部编历史教材培训心得体会二

历史教材培训的心得体会范文（精选16篇）历史教材培训的范文篇1余桂元老师指出要读懂教材用好教材，理解课标与教科书的关系，并从以下五个方面作了介绍：1.立足时序，建立时空观念新编历史教材按时序编排，即按照从古至今的顺序，叙述历史发展的基本脉络，呈现清晰的历史发展线索，传授最基础的历史知识，在总体打通的前提下，分阶段设置单元，概述每个历史发展时期的阶段性特征。

与此同时，以文字叙述与历史地图呈现相结合的方式，引导学生关注这些历史进程的空间背景，了解我国历代疆域变化，形成初步的时空观。

例如七年级上册共分为四个单元：史前时期、夏商周时期、秦汉时期、三国两晋南北朝时期，就是按照时序进行编排的。

2.点线结合，呈现历史面貌新编七年级教材更加关注的是那些最基本、最典型的历史人物、历史事件和历史现象，即人们常说的具有典型意义的“点” ，由若干点串起一条条线，每一条线通常能纵向说明某一方面、某一领域的问题，贯通解释中国古代史上各个发展阶段以至整个古代历史的整体面貌，这就构成了我们习惯上所说的“面”。

这样，就能收到“点线结合”，“以点带面”的功效。

3.图文并茂，培养学科感情编者追求以通俗易懂的文字表述、格式各样的栏目和多姿多彩的图片，全方位的落实课标规定的知识点，呈现给学生图文并茂、赏心悦目、严谨科学的历史教科书，让学生养成对历史的感情。

4.精心谋划，构建教学平台①教科书各板块相辅相成，各司其职、分工合作。

正文是核心，导言与辅助栏目、课后活动、知识拓展，以及大事年表，共同构成有机整体。

②新版课程标准为课改创造了条件，也给教科书的编写提出了空前的挑战，随着知识点的减少，教科书串联上的许多节点出不来，需要找出合适的链接体系，或明显、或隐含的为教学创造条件，构建平台。

5.完善配套，丰富教学资源传统的教学资源主要有教师教学用书、同步解析与测评、地图册等，此外还有许多新媒体，如配套光盘、人教网站、面对面培训、远程培训等等。

《西汉建立和“文景之治”》与《汉武帝巩固大一统王朝》两节示范课各具特色，教学方法先进，板块教学应用得心应手，板块名称独具匠心，教学流程清晰顺畅，问题设计独特而巧妙，师生互动积极而热烈，知识点落实到位，学生学习的积极性高涨，真正实现了有效教学、高效课堂。

部编教材培训心得体会
部编教材培训心得体会精选2篇（一）
参加部编教材培训后，我有了以下几点心得体会：
1. 深入了解了部编教材的教学理念和课程设计思路，对于如何更好地运用这些教材进行教学有了更清晰的认识。

2. 通过实际操作和实践，我更加熟悉了部编教材的内容和结构，更好地掌握了如何组织课堂教学，设计教学活动，并对学生进行评价。

3. 在和其他老师的交流中，我获得了许多宝贵的教学经验和教学方法，这些经验对于提升自己的教学水平非常有帮助。

4. 参加部编教材培训还让我认识到了教学中的不足和提升空间，激励我更加努力地学习和改进自己的教学方法，提高教学质量。

总的来说，部编教材培训让我收获颇丰，对于今后的教学工作和教学质量的提升有着积极的促进作用。

部编教材培训心得体会精选2篇（二）
根据我的个人经验，部编版教材培训帮助我更好地理解部编版教材的教学理念和教学方式。

在培训中，我学习了如何有效地利用部编版教材进行课堂教学，如何设计符合学生特点的教学活动，以及如何评价学生学习的效果等方面的知识和技能。

通过培训，我深刻认识到部编版教材注重学生的实际需求和发展特点，强调学生的主体地位，提倡启发式教学和探究式学习。

这种教学理念使得学生更容易自主学习、理解和消化知识，并培养了他们的综合能力和创造力。

在今后的教学实践中，我将进一步贯彻部编版教材的教学理念，灵活运用各种教学方法和手段，让学生在学习过程中能够主动思考、积极参与，并取得更好的学习效果。

同时，我也会不断学习和提升自己的教学能力，为学生提供更好的教育服务。

初中历史部编新教材培训心得体会在参加初中历史部编新教材的培训过程中，我受益匪浅。

通过这次培训，我对历史教材的编写有了更深入的理解，同时也学到了一些有效的教学方法和策略。

以下是我对这次培训的心得和体会。

一、对历史教材编写的认识历史教材编写是一项非常重要的任务，它直接关系到学生对历史知识的理解和学习效果。

在培训中，我了解到历史教材编写需要兼顾知识的准确性、逻辑性和可读性。

我们编写的教材应该能够准确地传达历史事件和人物的重要性，同时也要注重组织框架的合理性，以便学生能够更好地理解历史的发展脉络。

此外，教材的语言应简练明了，不仅要考虑到学生的阅读习惯，还要注重启发学生思考的能力。

二、教学方法和策略的学习在培训中，我们学习了一些有效的教学方法和策略，这些方法和策略对于提高教学质量和学生的学习兴趣具有重要意义。

首先，我们学习了教学设计的重要性。

在编写教材时，我们需要提前设计好教学流程和教学步骤。

通过有序的教学设计，可以使学生更好地理解知识，提高学习效果。

其次，我们学习了启发式教学的方法。

通过启发式教学，可以激发学生的思考和探索欲望，培养他们的独立思考能力。

在历史教学中，通过引导学生提出问题、分析问题和解决问题，可以培养他们的历史思维能力。

此外，我们还学习了多媒体教学的应用。

在现代技术的支持下，教师可以利用多媒体资源丰富教学内容。

通过使用图片、音频和视频等多媒体素材，可以激发学生的兴趣，提高他们对历史知识的理解和记忆。

三、个人的收获和感悟参加这次培训，我深感教育事业的重要性和责任感。

作为一名历史教师，我应该不断学习和进步，不断提高自己的教学能力和水平。

通过这次培训，我对历史教学有了更深入的认识，也对如何编写一本优质的历史教材有了更清晰的思路。

此外，培训中与来自各地的教师进行交流和合作，我深感教育的魅力和力量。

我们可以通过互相交流和借鉴，进一步丰富和完善自己的教学方法和策略，提高教学效果。

在未来的教学中，我将运用所学的知识和方法，不断改进教学，提高学生的学习兴趣和学习效果。

历史部编教材培训⼼得体会历史部编教材培训⼼得体会（通⽤5篇） 从某件事情上得到收获以后，可以通过写⼼得体会的⽅式将其记录下来，这么做能够提升我们的书⾯表达能⼒。

那么⼼得体会怎么写才恰当呢？以下是⼩编帮⼤家整理的历史部编教材培训⼼得体会（通⽤5篇），仅供参考，⼤家⼀起来看看吧。

历史部编教材培训⼼得体会1 本⼈有幸参加为期两天的20xx宁夏部编初中历史教材培训会，通过培训，对我有很⼤的感触和启发，现将内容整理如下，与同⾏的前辈和⽼师共同交流。

⾸先，在观看了教育部有关领导对这次部编教材的有关视频，反映了国家对初中历史学科的重视。

其中特别提到了家国情怀的渗透，也是以往历史学科中提到的情感态度价值观，这是其他学科所不具备或不能⽐拟的。

通过历史学科很好的渗透家国情怀，让学⽣感受中华民族的优良的⽂化传统，帮助学⽣树⽴正确的世界观、⼈⽣观、价值观，体现教书育⼈、⽴⼈⽴德的教育观念，更好地培养学⽣的责任感和使命感，为实现中华民族的伟⼤复兴⽽奋⽃，从⽽很好地体现历史学科的⾃⾝价值，也为我们今后在教学中指明了⽅向。

第⼆，本次培训给我感触最深的是张静⽼师和丁丁⽼师对于部编教材的解读和有针对性的案例的分析。

应了那句话“要给学⽣⼀杯⽔，⽼师就得事先准备⼀桶⽔”，课前的准备⼯作是上好⼀节历史课的前提和基础，需要⽼师在课前要做⼤量的准备⼯作，这些准备⼯作具体⽽繁杂，特别是历史学科更注重史论结合。

每当看到⽼师们展⽰的案例和视频，不禁感叹⽼师们能把历史课上的有声有⾊、有理有据，是因为确实在课下做了⼤量的⼯作，试问这样的历史课堂学⽣⼜怎会不喜欢呢?⽽且在讲求实证的同时，不再像过去的传统教学只是⽼师⼀味的讲解，不仅仅是“传道受业解惑”⽽是能不断地引发学⽣的思考，把课堂交还给学⽣，让学⽣成为课堂的主⼈，充分调动学⽣的积极性，真正做到了以学⽣为主体。

这样的历史课堂真正做到了“有趣”、“有料”(内容丰富，依据教材但⼜不拘泥于教材)、“有效”，所以也为我们今后上课提供了很多有益的借鉴和帮助，开辟了⼀条新的思路。

部编历史教材培训心得篇一为深入贯彻落实教育部《义务教育道德与法治、语文、历史学科教师培训工作方案》的通知（教基厅函[2017]14号）要求，全面推进义务教育“道德与法治、语文、历史”学科（以下简称“三科”）国家统编教材的使用，促使“三科”教师准确把握教材的政治方向和价值导向，全面落实立德树人根本任务。

2017年7月13、14日两天，我有幸参加了由宁夏教育厅牵头，王俊昌主持的2017年宁夏部编初中历史教材培训。

这次培训形式多样，内容丰富，让我品尝了一次精美的文化大餐。

7月13日上午随着教育厅岳伟鹏讲话的开始，为期两天的培训正式拉开的序幕。

会上岳领导谈到改革历史地位的重要性。

他说，从古至今，但凡是一个鼎盛发达的朝代，必定是一个注重历史的朝代，例如曾经辉煌的西汉时期，就有司马迁和《史记》。

现在宁夏历史学科不受重视，被边缘化。

借着2017新补编教材改革的东风，历史课堂的春天即将到来。

此话一出，受到的所有历史教师的一致赞同。

之后我们又观看了教育部朱之文副部长关于做好“三科”教材培训的工作的讲话视频。

使我充分认识到了部编教材的意义就是立德树人。

更使我明白了教师培训的重要性。

之后是部编初中历史教材编写人张静主讲七年级《中国历史》教材介绍、教材分析和教学建议。

从张老师的讲话中，我了解到了部编历史教材的背景、结构和重要问题，总体而言，实现中华民族的中国梦是我们的战略目标。

教材体现国家意识，是实现国家主流意识的重要载体。

通过学习，我更好地了解了历史教材，明确了教材目标，基本掌握了教材的编写思路、体例特征、结构特点，把握了教材教法，提高了对新教材的研究能力和教学实践能力，更好地把握编者思路和目的，理清教材的框架和主线，为实施好新教材奠定坚实的基础。

部编历史教材培训心得篇二2017年7月13日至14日我有幸参加了区教育厅和黄河传媒联合组织的初中历史新教材的培训，虽然只有短短的两天时间，但却仍然给我留下了深刻的印象。

聆听了北京市教科院张静老师和中学历史高级教师丁丁老师对教材的分析及具体的指导，使我的教育观念得到进一步更新、对新编的七年级教材也有了更进一步的认识，真可谓是受益非浅。

关于部编教材培训学习心得体会关于部编教材培训学习心得体会我们心里有一些收获后，写一篇心得体会，记录下来，这样能够培养人思考的习惯。

那么心得体会到底应该怎么写呢？以下是小编收集整理的关于部编教材培训学习心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。

部编教材培训学习心得体会1本学期始，我参加了历史新教材网络培训，学习后深感收获颇丰，受益匪浅，现就新教材培训后的心得体会与大家分享：第一、新教材在每一单元的前面设有单元导语，概述本单元的内容，首先让学生对本单元学习内容有一个大致的了解，总体的把握，这是以前所没有的，我觉得这一点设计的比较好。

第二、新教材的课文辅助部分设计的有关栏目比较好，比如课文旁设的“相关史事”、“人物扫描”、“材料研读”等都是比较新颖的，为教师的“教”和学生的“学”提供了更多的资料和更好的平台，充分体现了新版教科书既是“教本”，又是“学本”，在这两方面，无论是对老师的“教”，还是对学生的“学”，都将是大有裨益的。

第三、新教材上有大量的插图，平均每页都有两三幅图，达到图文并茂。

通过这些插图，一是配合课文的内容叙述相互印证、活化内容;二是可使学生拓展视野，获取更多的信息;三是为学生提供了更多的历史信息，以培养他们的'观察、思维能力，所以我觉得这一点设计的也比较好，一般学生都比较喜欢看书中五颜六色的插图，这样还可以激发他们的学习兴趣。

第四、新教材从内容来看，体现了与时俱进，并新增加了一些内容。

新教材按照历史发展的线索，将社会主义核心价值观的有关内容分时期、分时段地逐步展现出来，并加以贯通;重点选择了与社会主义核心价值观有密切联系的史事，使这方面的教育内容贯穿始终，做到了全面体现社会主义核心价值观。

教材内容的总量减少，但为使历史发展线索更为清晰，更客观地反映历史进程，适当增加了一些内容，如一些朝代的历史：东汉、两晋、五代时期的内容，使中国古代史的发展得以贯通，前后相连;一些反映历史上社会矛盾和冲突的史事，如东汉、隋末、唐末、元末和明末的农民起义等。

部编新教材培训心得体会（精选13篇）部编新教材篇17月11日—12日，在太原参加了部编教材初中历史培训。

一天半的时间里，倾听了名师的课堂，聆听了专家的讲座。

在学习借鉴和相互交流中，我收获了很多，就将我的感受与大家分享。

一、只有敬业才能成功7月11日上午，大同一中的范琼老师给我们呈现了七年级历史课《百家争鸣》。

范老师从网络游戏导入，激发学生的学习兴趣。

从时间线索展开，利用生动的，在师生互动和学生展示中，留下了一个个精彩的瞬间，在学习中国共产党享，在拓展中延伸。

课间短暂休息后，临汾市乡宁一中的丁俊伟老师给我们展示了八年级历史课《太平天国运动》，丁老师课的最大亮点是他的设计意识，课以"梦"立意，从"梦的孕育"开始，课堂主体内容分为筑梦篇——圆梦篇——梦碎篇。

在大量的文字材料和图片的展示中，提出问题，合作探究，开放表达。

生动的课堂让人回味无穷。

此后一天的时间里，学科专家们结合新教材先后进行了专题讲座。

依次有《新教材新理念新方法》、《用好新教材提高课堂效率》和《教材使用构想——封建时代的欧洲》，专家们都倾注了大量的时间和精力，制作了课件，结合实例进行深入浅出的分析和讲解。

这份用心投入，这种敬业精神，就值得我学习。

只有认认真真的的付出，才会有他们的成功。

名师、专家的奉献精神给了我人生的启迪。

二、坚持学习拓展知识部编教材从去年开始在我们学校使用，对于我们这些不是历史专业学科毕业的教师来说，是一个巨大的挑战。

知识储备不够，教学就很困难。

只有不断学习，才能适应新的教育教学工作。

部编教材和以前使用的教材相比，从内容到编排方式都有着很大的变动。

不积极学习，知识层面的很多问题都无法解决。

教给学生一碗水，教师恐怕一桶水都不够，而是需要一条河，厚积才能薄发。

八年级上册教材新学期即将使用，周继荣专家结合教材进行了生动的解读，许多重要的历史知识我才真正的清楚和明白。

从部编教材的变化到新教材的单元分析，我学到了许多知识。

部编初中历史教材培训心得体会4500字一、培训收获一次为期五天的部编初中历史教材培训结束了，通过这次培训，我受益匪浅，收获颇多。

首先，我对部编初中历史教材的特点和编写理念有了更深入的了解。

在培训中，培训老师详细介绍了部编初中历史教材的特点，包括“扎根中华文化，拓展国际视野”、“归于生活，回归生活”、“突出思想性，平衡知识量”等。

通过听老师讲解和学习教材的编写思路，我进一步认识到部编初中历史教材是为了培养学生的历史思维能力和历史人文素养，注重培养学生的思辨能力和创新能力。

这对于我的教学工作有着重要的指导意义。

其次，我学到了一些新的教学方法和手段。

培训中，老师通过多种教学形式和方式，如讲解、案例分析、游戏模拟等，生动形象地展示了如何使用主题化教学、问题导入、资源丰富等教学方法，提高学生的学习积极性和参与度。

同时，通过实践操作，我学会了如何使用多媒体教学，如何利用互联网和社交媒体资源辅助教学，这将为我的教学工作带来很多便利。

再次，我参观了一些先进的教学实践案例，学到了很多有益的教学经验。

培训期间，我们还参观了一些优秀的初中历史教学实践案例，通过观摩课堂教学和交流探讨，我了解到了一些教学方法和策略，如启发式教学、合作学习、情感教育等。

这些实践案例的成功经验对于我教学工作的改进和提高具有很大的借鉴意义。

最后，我还与来自各地的教师进行了交流和互动，增进了彼此间的了解和合作。

在培训期间，我结识了一些同行老师，并与他们一起交流教学心得和经验。

我们互相激励、互相学习，感受到了教师团队的力量和合作的重要性。

通过这次交流，我不仅拓宽了自己的教学视野，也提高了自己的教学能力。

二、反思与展望尽管这次培训给我带来了诸多收获，但是也有一些需要反思的地方。

首先，我觉得自己在教学设计和教学方法上还有待加强。

通过培训，我了解到了很多新的教学方法，如探究式教学、案例教学等，但是我在实际教学中，还未能很好地运用这些方法。

因此，我希望以后能够更加注重教学设计，针对不同的主题和内容，选择合适的教学方法和手段，让学生更主动参与，更深入地学习历史知识。

2024年小学历史新教材培训心得体会（精选5篇）小学历史新教材培训心得体会1历史第二期集体培训结束了，我们历史组三个人在回家的路上不停的谈论着自己的感受。

说句实在话，这两天的培训使我收获很大。

魏礼堂老师为了促使全县的历史老师在校全面的钻研、分析教材，在第二期的培训中又增加了一个环节，即让展示成果的老师展示完成果以后，再抽取一个有深度的问题让学校的另一位老师当即回答，我原以为教材教了好几遍了，对教材内容也比较熟悉了，没想到听到提出的问题，面对实验中学老师和锦秋中学老师的回答，尤其是听到魏老师的点评分析，我才感到自己对某些问题的认识是多么肤浅，几位老师的分析也使我受益匪浅，如对“戊戌变法的影响”认识加深了，对辛亥革命的作用“民主共和国的观念深入人心”的理解透彻了，由魏老师一句“谁再当皇帝谁就不得人心”使我茅塞顿开。

这期培训不仅让我收获了知识，也收获了教学方法。

听了寨郝中学杜金英老师的亮点展示和魏老师的精彩点评，我很受启发，历史教学不能照本宣科，要精心设计问题，善于把复杂的知识通过巧妙的设计实现对重点和难点的突破，杜老师给我们做了很好的师范，如“文成公主入藏的作用”通过设计“如果你是吐蕃人你最喜欢文成公主入藏的什么嫁妆”并说出理由。

再如学习家庭“联产承包责任制”时，设计了“当时的农民以什么单位承包”“向谁承包”“承包什么”，在此基础上总结责任制的含义。

类似这样的问题设计不仅调动了学生学习的积极性，还深入浅出的突破了重点和难点。

这使我在以后的教学中找到了努力的方向。

总之，这期培训使我认识到不仅“学无止境”，教学也是无止境。

善于学习，不断提高自己的业务水平对当今的教师来说既是教学所需，更是时代的要求。

小学历史新教材培训心得体会2什么事都有开始的第一次，请你不要在意做事前周围人的议论，也不要在意以后人的评价，只要是在做的过程中人们都热情的参与其中，收到了理想的效果这就足够了。

这是博兴县教育局第一次组织大规模的教师暑假全员培训，培训之前我不管别人是怎么想的、又是怎么做的，既然自己认同这次培训，那就应该把每一件事情做好。

2024年部编初中历史教材培训心得体会____年部编初中历史教材培训心得体会我非常荣幸能够参加____年部编初中历史教材培训，这是一个宝贵的机会，让我对历史教学有了全新的认识和理解。

在培训期间，我深入学习了教材的内容和教学方法，并参与了丰富多样的实践活动。

下面是我对培训的心得体会：1.认识教材变革的重要性教材的变革是教育事业发展的重要标志，也是教师教学工作的重要任务。

在培训中，我深入研读了新的教材，发现它们更加贴近学生的实际生活和兴趣，更加注重培养学生的历史意识和历史思维能力。

这使我意识到，教师要紧跟教材的变革，不断更新自己的教学观念和方法，以适应时代的发展和学生的需求。

2.注重提高学生的思维能力新教材注重培养学生的历史思维能力，使他们能够独立思考、分析问题，并能够通过历史知识解决实际问题。

在培训中，我学会了如何引导学生发展批判性思维、创造性思维和合作性思维，这对于培养学生的综合能力和创新能力非常重要。

我将在教学中更加注重激发学生的思维潜能，提高他们对历史问题的深度理解和思考能力。

3.运用多样化的教学方法在培训中，我学到了很多多样化的教学方法，如案例教学、讨论教学、问题导向教学等。

这些方法能够激发学生的学习兴趣，促进他们的参与和思考。

我将在教学中更加注重运用这些教学方法，使我的课堂更加活跃和丰富，激发学生的学习热情和积极性。

4.关注学生的情感体验历史教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的历史情感和文化自信心。

在培训中，我学到了如何运用故事讲述、情感体验等方法，使学生更好地理解历史事件和人物，增强他们对国家和民族的归属感和自豪感。

我将在教学中更多地关注学生的情感体验，让他们在学习历史的过程中获得快乐和满足感。

5.重视课堂评价和反馈教学的目的是让学生学会并掌握知识和能力，所以课堂评价和反馈是非常重要的。

在培训中，我学到了如何进行有效的课堂评价和反馈，如开展小组合作评价、学业评价和情感评价等。

我将在教学中更加注重课堂评价和反馈，及时发现和解决学生的问题，促进他们的全面发展。

历史新教材培训心得体会历史新教材培训心得体会心中有不少心得体会时，可以寻思将其写进心得体会中，这样有利于我们不断提升自我。

那么如何写心得体会才能更有感染力呢？以下是小编帮大家整理的历史新教材培训心得体会（精选10篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

历史新教材培训心得体会1普通高中历史课程是用历史唯物主义观点阐释人类发展进程和规律，进一步培养和提高学生历史意识、文化素质和人文素养，促进学生全面发展的一门基础课程。

通过高中历史新课程培训及对《历史新课程标准》的学习，本人对高一新课程有以下几点认识。

第一，在课程的指导思想上，彰显了以学生为主体的教育理念，强调了学生学习方式的转变和学生个性化学习的全面发展。

高中历史新课程标准与高中历史教学大纲比较看，有一点值得提醒的，就是课程目标有明显的不同，在高中历史教学大纲中教学目的分为：知识学习、能力培养和思想教育，而在新课程标准中，把课程目标分为：知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。

这里的“过程与方法”体现了新课程“以学生为主体”的教学理念。

所以在实施新课程的过程中，教师尤其应该当重视学生学习的过程，一般来说学生学习历史的过程主要有七个环节：一是学习动机的确立；二是历史知识的积累；三是对历史的体验与感受；四是相关能力的培养；五是对历史事件、历史人物和历史现象的评价与理解；六是对历史线索、历史规律的概括与总结；七是对相关历史知识、方法和理论的应用。

第二，在课程目标上，从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度来确定，强调学生在学习历史的过程中，注重学习方式的转变，增强历史意识，汲取历史智慧，提高历史使命感和社会责任感。

这既体现了对学生学习历史的过程的重视，也突破了以往单纯注重政治教育的层面。

并且，在每一学习模块和学习专题下每一学习内容都有具体的目标，从而使学生不仅明白自己所学的历史内容，而且明白对这些内容应学到何种程度。

这样，课程目标明确而具体，具有可操作性。

历史新教材培训心得6篇历史新教材培训心得篇1光阴荏苒，时光飞逝，一转眼，我在中学任教已经整整三十多年了，回首这些年的酸甜苦辣，不禁感慨万千，随着岁月的流转、教龄的延长，我对高中历史教学的认识不断升华，教学水平不断提高，教学经验不断积累。

现在把自己的一些心得在这里和大家作个交流，在我多年的教学生涯中，我为了上好每一堂历史课，总是努力做好以下几个方面的工作：第一，广泛搜集材料，充实教学内容历史课，尤其是高中历史课，理论较为抽象，往往给人以枯燥无味之感，学生的学习兴趣往往不是很浓，如何培养、激发学生学习兴趣？我认为应紧紧抓住历史课的学科特点，历史课是中学阶段最能反映历史发展的一门学科，学科内容与社会生活中的很多问题都有着密切的联系。

所以我在上课时，结合教科书的内容，有针对性地增添许多现实生活中活生生的社会现象和事例，使书本中抽象的理论知识与生动形象的事例相结合。

这样学生不仅接受所学知识，而且也加深对知识的理解，激发兴趣，引发思考，提高教学效果。

第二，以“讲”为主，“读、议”结合课堂教学方法灵活多样，所以因学科而异，因学生而异。

我在教学实践中，坚持以“讲“为主，”“读、议”结合。

运用讲解的方法。

向学生传授知识，在教师有计划、有目的的指导下启发学生思维，表达教师情感，完成一定的教学任务，讲解是思想历史课教师必备的一项教学艺术，讲解能在较短的时间内，较简洁地向学生传授大量的知识，引导学生在原有的认知结构的基础上，感知、理解、巩固和应用所学知识。

以“讲”为主，并非“满堂灌”，我在讲解之前，经常要求同学认真看书，积极做好准备，阅读要着眼于逐步培养学生的自学能力，使学生在阅读中学习独立思考，学会怎样读书，通过阅读，使学生理解教材内容，抓住学习的要点，增强学习的能动性，提高听课的效率。

除了“讲、读”之外，在教学中，我还经常组织学生对某些问题展开讨论，讨论主要是在教师指导下，由全班或小组成员围绕某一个理论或实际问题各抒己见，展开辩论，相互学习，共同研究，达到理解知识，提高能力的目的。

部编初中历史教材培训心得体会在参加部编初中历史教材培训的过程中，我深深地感受到了历史教学的重要性和挑战性。

通过培训，我对于如何有效地教授历史知识和培养学生的历史思维能力有了更深入的认识。

首先，我意识到历史不仅仅是一门学科，更是一种思维方式。

历史是人类社会发展的宝库，通过学习历史，我们可以了解过去的经验教训，理解现在的现状，预测未来的发展趋势。

因此，在教授历史时，我们不仅要传授历史知识，还要培养学生的历史思维能力，让他们能够运用历史知识来分析问题、解决问题。

其次，我学会了把历史知识与学生的实际生活相结合。

历史知识对于学生来说是抽象而陌生的，他们很难把历史事件和历史人物联系到自己的生活中。

因此，在教学过程中，我需要把历史知识与学生的实际生活相联系，让他们能够感受到历史事件和历史人物对于现在的影响，激发他们对历史的兴趣和热爱。

在培训中，我还学到了如何利用多种教学方法来激发学生的学习兴趣。

传统的历史教学方式往往是以教师为中心的，教师把知识传授给学生，学生被动接受。

而现代的历史教学要求教师与学生互动，学生参与主动，通过讨论、实践、研究等方式来获取知识。

因此，我会在教学中尽量采用互动式的教学方法，例如小组讨论、角色扮演、实地考察等，使学生积极参与，提高他们的学习效果。

此外，我还学到了如何引导学生进行历史研究和创新思维。

历史不仅仅是记忆和复述，更是需要学生进行研究和思考的。

通过历史研究，学生可以发掘问题、分析问题、解决问题，培养创新思维和批判思维。

因此，我会在教学中引导学生进行历史研究，并鼓励他们进行自主学习和创新思考。

最后，在培训中，我学到了历史教学需要与现代科技相结合。

现代科技为历史教学带来了新的可能性，例如利用多媒体教具进行教学、使用虚拟实境技术进行互动体验等。

通过利用现代科技，我可以更加生动形象地呈现历史事件和历史人物，增强学生的学习兴趣和记忆效果。

通过这次培训，我对部编初中历史教材有了更深入的了解，也学到了许多宝贵的教学经验。

2023历史统编教材培训心得体会在参加2023年历史统编教材培训的过程中，我收获了很多知识和经验，以下是我的心得体会：1. 提高教学水平的机会参加历史统编教材培训，使我有机会接触到最新的教学理念、方法和教材内容。

培训中，我研究到了更深入的历史知识和更科学的教学方法，这将有助于我提高教学水平，更好地传授知识给学生。

2. 了解教材编写的背景和原则参与培训让我深入了解了2023年历史统编教材的背景和编写原则。

我了解到这套教材的编写是基于最新的历史研究成果，并且注重培养学生的历史思维和分析能力。

这些背景和原则的了解，让我更好地理解了教材内容和编写意图，为我后续的教学工作提供了指导。

3. 与其他教师的交流与分享培训期间，我有幸与其他教师进行了广泛的交流与分享。

在互动中，我了解到了不同教师在教学过程中的心得和经验，也从他们的分享中汲取了许多教学的灵感和启发。

这种交流与分享的机会，让我认识到教学是一个团队合作的过程，也让我更加珍视与其他教师的合作与协作。

4. 拓宽历史知识视野通过参加培训，我拓宽了自己的历史知识视野。

培训中，我们除了研究到教材内容外，还了解到了其他相关领域的知识和发展动态，如历史学研究的新成果、教学资源的应用等。

这些新知识的研究，让我更加全面地理解历史学科，也提高了我对历史知识的独立思考和探索能力。

5. 增强自身教学信心最后，参加培训增强了我的教学信心。

通过了解最新的教材和教学方法，以及与其他教师的交流与分享，我对自己的教学能力和教育价值有了更深的认识和肯定。

我相信，凭借这次培训的收获和积累，我将能够更好地实施教学，为学生的成长和发展提供更有力的支持。

总结起来，参加2023年历史统编教材培训对我而言是一次宝贵的经历。

我通过培训，提高了自己的教学水平，了解了教材编写的背景和原则，与其他教师进行了交流与分享，拓宽了历史知识视野，并增强了自身的教学信心。

相信这些收获将对我今后的教学工作产生积极的影响。

2023年部编版教材培训心得体会5篇部编版教材培训心得体会1为深入贯彻落实教育部《义务教育道德与法治、语文、历史学科教师培训工作方案》的通知(教基厅函[]14号)要求，全面推进义务教育“道德与法治、语文、历史”学科(以下简称“三科”)国家统编教材的使用，促使“三科”教师准确把握教材的政治方向和价值导向，全面落实立德树人根本任务。

7月13、14日两天，我有幸参加了由宁夏教育厅牵头，王俊昌主持的宁夏部编初中历史教材培训。

这次培训形式多样，内容丰富，让我品尝了一次精美的文化大餐。

7月13日上午随着教育厅岳伟鹏讲话的开始，为期两天的培训正式拉开的序幕。

会上岳领导谈到改革历史地位的重要性。

他说，从古至今，但凡是一个鼎盛发达的朝代，必定是一个注重历史的朝代，例如曾经辉煌的西汉时期，就有司马迁和《史记》。

现在宁夏历史学科不受重视，被边缘化。

借着新补编教材改革的东风，历史课堂的春天即将到来。

此话一出，受到的所有历史教师的一致赞同。

之后我们又观看了教育部朱之文副部长关于做好“三科”教材培训的工作的讲话视频。

使我充分认识到了部编教材的意义就是立德树人。

更使我明白了教师培训的重要性。

之后是部编初中历史教材编写人张静主讲七年级《中国历史》教材介绍、教材分析和教学建议。

从张老师的讲话中，我了解到了部编历史教材的背景、结构和重要问题，总体而言，实现中华民族的中国梦是我们的战略目标。

教材体现国家意识，是实现国家主流意识的重要载体。

通过学习，我更好地了解了历史教材，明确了教材目标，基本掌握了教材的编写思路、体例特征、结构特点，把握了教材教法，提高了对新教材的研究能力和教学实践能力，更好地把握编者思路和目的，理清教材的框架和主线，为实施好新教材奠定坚实的基础。

新教材编写特点突出以学生为主体的教学思想，精心设计了教材的实践活动。

关注学生历史学习与社会生活的联系，注重学生的情感体验。

重新研究知识之间的整合，加强历史学习与学生生活的联系，注重学生“学会学习”能力的培养。

部编初中历史教材培训心得部编初中历史教材培训心得精选2篇（一）参加部编初中历史教材培训是一次非常有意义的学习机会。

在培训过程中，我学到了很多关于历史教学的新方法和技巧，受益匪浅。

首先，培训中老师们分享了许多教学案例和实践经验，让我对如何更好地设计历史课程有了更深入的理解。

他们强调了互动式教学的重要性，以及如何利用多媒体教学手段提高学生的学习积极性和参与度。

其次，培训还涉及到了如何评价学生的历史学习成果，老师们分享了一些实用的评价工具和方法，帮助我们更好地了解学生的学习情况和进步。

最后，通过与其他老师的交流和分享，我还学到了很多关于历史教学的新思路和新理念，这些都将对我未来的教学工作产生积极的影响。

总的来说，这次培训让我对历史教学有了更深入的理解，也激发了我更大的教学热情和动力，我会将所学到的知识和经验应用到实际的教学工作中，为学生提供更好的历史教育。

部编初中历史教材培训心得精选2篇（二）学习部编初中历史教材培训，我深受启发，收获颇多。

在这次培训中，我认识到历史教材编写的重要性，了解到历史教材在学生学习中起到的重要作用。

以下是我对培训的心得体会：首先，历史教材的编写需要具备专业知识和教育背景。

要编写一本高质量的历史教材，需要对历史学科有深入的理解，了解学生的学习需求和心理特点。

只有具备专业知识和教育背景的教师，才能编写出符合学生学习需求的历史教材。

其次，历史教材的编写要注重启发学生思考能力。

历史教材不仅要传授历史知识，更要引导学生思考历史背后的原因和意义，培养学生的历史思维和分析能力。

只有通过启发学生思考能力，历史教材才能真正发挥其教育功能。

最后，历史教材的编写要注重与时俱进。

历史是在不断发展变化的学科，历史教材也需要不断更新和改进。

历史教材编写者要紧跟历史学科的最新研究成果，及时调整教材内容，确保教材的准确性和时效性。

通过这次培训，我深刻认识到历史教材的重要性，也更加明确了历史教材编写者的责任和使命。

(完整版)小学历史部编版教材培训心得体会小学历史部编版教材培训心得体会前言参加小学历史部编版教材培训的这段时间，我深受益于其中所学到的知识与经验。

通过与老师们的交流与互动，我对小学历史教材的编写和教学方法有了更深刻的理解。

以下是我对这次培训的心得体会。

编写教材的思路在培训中，我了解到编写小学历史教材需要时刻关注学生的需要和实际情况。

教材内容应该生动有趣、贴近学生的生活和经验，通过讲故事的方式引发学生的兴趣，提高他们的参与程度。

同时，教材中的知识点要有层次感，逐步展开，符合学生的认知能力和研究规律。

教学方法的改进通过培训，我学到了一些新的教学方法，可以帮助学生更好地理解和掌握历史知识。

其中一种方法是通过图片、视频等多媒体手段呈现历史事件和人物，使学生能够形象地感受和理解历史。

另外，培养学生的历史思维能力也是非常重要的，通过提出问题、讨论和解答问题的方式激发学生的思考，培养他们对历史的思考能力。

培训中的收获参加这次培训让我对小学历史教学的整体运作有了更清晰的认识。

我了解到教材编写和教学方法不能孤立地看待，二者需要相互配合，共同促进学生的研究效果。

培训中的分享和讨论也让我受益匪浅，学到了一些宝贵的经验和教训。

后续工作展望我将把这次培训中学到的知识和经验应用到自己的教学实践中，逐步改进自己的教学方法和教材编写能力。

同时，我还会积极参与教研活动，与其他老师进行交流和分享，互相研究，不断提高自己的能力。

结语通过这次培训，我对小学历史部编版教材有了更深入的了解，并且收获了许多有益的经验和启发。

我相信，通过不断的学习和尝试，我会在小学历史教学中取得更好的成绩。

小学历史部编本人教版教材培训心得体会培训背景近期我参加了小学历史部编本人教版教材的培训课程。

本次培训旨在帮助教师更好地了解和应用新版教材，提升教学质量和效果。

研究内容培训课程主要涵盖以下内容：1. 新版教材的整体框架和结构；2. 各单元的教学重点和难点；3. 教材与学生实际的联系与应用；4. 教材的多样化教学策略。

研究收获通过参加培训，我对小学历史部编本人教版教材有了更深入的了解，并获得了以下收获：1. 了解教材新旧变化：培训课程帮助我了解了新版教材的整体框架和与旧版的区别。

这使我能够更好地理解新版教材的设计意图和教学侧重点。

2. 把握教学重点和难点：通过培训，我对每个单元的教学重点和难点有了更清晰的认识。

这使我能够更有针对性地备课和设计教学活动，提供更好的教学引导和支持。

3. 提供多样化的教学策略：培训课程介绍了多种多样的教学策略，如故事讲解、小组合作研究、多媒体辅助教学等。

这些策略能够丰富教学内容，激发学生的研究兴趣，并提升他们的研究效果。

4. 教材与实际联系与应用：在培训中，我研究了如何将教材与学生实际生活和社会背景相结合，使教学更具现实意义。

这有助于让学生更好地理解和应用所学知识，提高他们的研究主动性和积极性。

5. 提升教学质量和效果：通过参加培训，我相信我将能够提升自己的教学质量和效果。

新版教材的应用将使我的教学更加科学化和规范化，帮助学生更好地掌握和应用历史知识。

总结通过本次培训，我对小学历史部编本人教版教材有了更深入的了解，同时也掌握了更多的教学策略和方法。

我将充分利用所学知识，提升教学质量和效果，帮助学生更好地学习历史知识，并培养他们对历史的兴趣和理解能力。

部编教材培训心得及体会部编教材培训心得及体会精选2篇（一）在参加部编教材培训过程中，我深刻认识到了作为一名部编教师的重要性和责任感。

以下是我在培训中获得的一些心得和体会：1. 立足于学生。

部编教材是为学生制定的教学材料，因此，我们需要从学生的角度出发，了解他们的需求和学习特点。

通过学习和探讨，我明白了在编写教材时要注重学生的实际情况，关注他们的学习兴趣和需求，从而设计出更具吸引力和针对性的教学内容。

2. 强调思维方法。

在培训中，我们学习了一些关于学科教学的思维方法，例如启发式教学、问题解决和批判性思维等。

这些思维方法不仅可以提高学生的学习能力，还能激发他们的创造力和思考能力。

因此，在编写教材时，我将更加注重培养学生的思维方法，让他们能够主动思考和解决问题。

3. 多元素结合。

部编教材应该包含丰富的教学资源和多种教学方法。

在培训中，我们学习了如何结合多种教学素材和教学手段来提高教学效果。

例如，通过引入案例分析、互动游戏和实践活动等，可以增加学生的参与度和学习乐趣。

通过使用多元教学方法，我相信可以激发学生的学习动力和积极性。

4. 团队合作精神。

在培训中，我们进行了小组合作和讨论，这让我意识到团队合作的重要性。

在编写教材时，我会更加注重和其他教师的合作，共同分享教学资源和经验，相互学习和提升。

总的来说，参加部编教材培训是一次非常有意义和宝贵的经历。

通过培训，我不仅学到了更多教学理念和方法，还提高了自己的专业素养和教学能力。

我相信这些心得和体会会对我的教学工作有很大的帮助，让我能够更好地为学生服务。

部编教材培训心得及体会精选2篇（二）参加部编教材培训让我收获良多，有很多新的体会和感受。

首先，通过培训我更加深入地了解了部编教材的理念和教学设计。

部编教材注重培养学生综合素养和能力，强调知识的实用性和跨学科的融合。

培训中的讲座和案例分析让我明白了这一理念的具体体现和实施方法，让我对部编教材的教学价值有了更清晰的认识。