心理学统考章节练习及答案第九章情绪与情感

心理学情绪篇试题解析及答案一、选择题1. 情绪通常被认为是一种复杂的心理状态，它包括以下哪些方面？A. 身体反应B. 心理体验C. 行为表达D. 所有上述选项答案：D2. 根据詹姆斯-兰格理论，情绪是如何产生的？A. 由外部刺激直接引起B. 由身体反应引起C. 由认知评估引起D. 由大脑直接产生答案：B3. 下列哪项不是情绪调节的策略？A. 认知重评B. 表达抑制C. 问题解决D. 情绪释放答案：C二、简答题1. 描述情绪的基本类型有哪些？答案：情绪的基本类型包括快乐、悲伤、恐惧、愤怒、惊讶和厌恶等。

2. 情绪智力（Emotional Intelligence）包含哪些方面？答案：情绪智力通常包含自我意识、自我调节、社会技能、同理心和动机五个方面。

三、论述题1. 论述情绪对个体心理健康的影响。

答案：情绪对个体的心理健康有着深远的影响。

积极的情绪状态有助于增强个体的幸福感和生活满意度，而消极的情绪状态则可能导致心理问题，如焦虑、抑郁等。

情绪智力的高低也会影响个体的人际关系和社会适应能力。

四、案例分析题案例：小李最近在工作中遇到了一些挫折，他感到非常沮丧和焦虑。

请分析小李可能采取哪些情绪调节策略，并给出建议。

答案：小李可能采取的情绪调节策略包括认知重评（重新评估挫折的意义），表达抑制（控制情绪的外在表现），以及寻求社会支持等。

建议小李可以尝试以下方法：首先，通过反思和自我对话来调整对挫折的看法；其次，通过运动、写日记等方式释放情绪；最后，与信任的家人或朋友交流，寻求支持和帮助。

结束语：通过本次试题解析，我们对情绪的基本概念、类型、情绪智力以及情绪调节策略有了更深入的了解。

情绪是个体心理活动中不可或缺的一部分，学会有效地调节情绪对于维护心理健康和提高生活质量具有重要意义。

希望本次试题能够帮助大家更好地理解情绪，掌握情绪调节的技巧。

第九章-情绪与情感一、单选题1．"忧者见之则忧，喜者见之则喜"，这是受一个人的 ( )的影响所致。

A．激情B．心境C．热情D．应激2．在冯特提出的情绪三维理论中，下面哪一个维度不包含在其中( )A．愉快一不愉快B．激动一平静C．注意一拒绝D．紧张一松弛3．所谓 "人逢喜事精神爽"、"感时花溅泪，恨别鸟惊心"等皆是 ( )的绝好写照。

A．心境B．激情C．应激D．情境4．根据坎农一巴德情绪学说，情绪的中心位于 ( )。

A．内脏B．外周神经系统C．杏仁核D．丘脑5．在情绪的认知理论中强调对刺激情景的评估作用的理论是 ( )。

A．拉扎勒斯的认知一评价理论B．沙赫特的二因素情绪理论C．阿诺德的评定一兴奋理论D．伊扎德的动机一分化理论6．当人处于应激状态下时会出现肌肉紧张、血压升高等反应，这是情绪的 ( ) 表现。

A．主观体验B．外部表现C．生理唤醒D．行为反应7．詹姆斯一兰格的情绪理论主要强调的是 ( )在情绪产生中的作用。

A．中枢神经系统B．植物性神经系统C认知评价D．动机水平8．当个体遇到对其有重大意义的事件时，会出现 "意识狭窄"现象，此时 ( )。

A．人们无法控制自己的行为B．出现意识消失的情况C．理智分析能力受到抑制D．对发生的鲁莽行为可以不负责任9．情绪和情感是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应，它是以 ( )为中介的一种心理活动。

A对客观事物的感知B个体的愿望和需要C事物本身所具有的特性D个体的能力与人格10．下面属于情绪而不属于情感的是 ( )。

A对艺术作品的欣赏B对祖国的热爱C助人为乐的幸福感D高考被录取带来的喜悦11*.与社会性需要是否满足相联系的心理活动是（）A.情绪B.情感C.心境D.应激12、内驱力其实就是（）。

A生理性动机B社会性动机C内部动机D外部动机13.在荒邻野外看见老虎,人们害怕，而看见动物园中笼子中的老虎，不但不怕反而高兴，这种现象说明:A.刺激决定情绪B.认知决定情绪C.生理唤醒决定情绪D.身体状态决定情绪14. “喜新厌旧，忽冷忽热，易喜易悲”是情绪和情感的哪种特性A.兴奋性B.深刻性C.稳定性D.效能性15.“范进中举”故事中当范进得知考中时的情绪状态是（）.A. 应激B. 心境C. 焦虑D.激情16. 情绪和情感的信号功能是通过( )来实现的？A. 动机B.适应C.表情D.心境。

情绪、情感和意志考试试题及答案解析一、单选题（本大题19小题．每题1.0分，共19.0分。

请从以下每一道考题下面备选答案中选择一个最佳答案，并在答题卡上将相应题号的相应字母所属的方框涂黑。

）第1题某人骑车经过路口，突然窜出一个小孩，他急忙刹车。

停车后，心怦怦乱跳，并出了一身冷汗，这时他才感到“太可怕了”。

这种现象所支持的情绪理论是( )。

A 詹姆斯—兰格理论B 坎农—巴德理论C 阿诺德“评定—兴奋”理论D 沙赫特“认知—评价”理论【正确答案】：A【本题分数】：1.0分【答案解析】[解析] 詹姆斯和兰格都强调情绪与机体变化的关系，强调植物性神经系统在情绪发生中的作用，因此詹姆斯—兰格理论也被称作情绪的外周理论。

詹姆斯认为，情绪是对身体变化的知觉，即当外界刺激引起身体上的变化时，人们对这些变化的知觉便是情绪。

兰格强调血液系统的变化和情绪发生的关系。

他说植物性神经系统的支配作用加强，血管扩张，结果便产生愉快的情绪；植物性神经系统活动减弱，血管收缩，器官痉挛，结果便产生恐怖的情绪。

第2题人在危险情景或意外事件出现时表现㈩的高度紧张情绪状态，被称为( )。

A 应激B 心境C 激情D 愤怒【正确答案】：A【本题分数】：1.0分【答案解析】[解析] 应激是在出现意外事件和遇到危险情景的情况下所出现的高度紧张的情绪状态。

应激状态可通过机体生理机能的变化和调节来进行适应性的防御，以应付外界突如其来的刺激和高度紧张的环境。

第3题心境是( )。

A 个体在智力活动中产生的情感体验B 一种微弱、持久而又具有弥散性的情绪体验状态C 一种强烈的、爆发式的、持续时间较短的情绪状态D 在出现意外事件和遇到危险情境下所出现的高度紧张的情绪状态【正确答案】：B【本题分数】：1.0分【答案解析】[解析] 心境是一种微弱、持久而又具有弥漫性的情绪体验状态，通常叫做心情。

心境并不是对某一事件的特定体验，而是以同样的态度对待所有的事件，让所遇到的事件都产生和当时的心境同样的色调。

第九章课后习题一、单项选择题：( ) 1、最能代表一个人的特点，它在个人特质结构中处于主导性的地位，影响着这个人的行为的各个方面。

A. 中心特质B. 首要特质C. 次要特质D. 根源特质( ) 2、提出自我论的心理学家是。

A. 班杜拉B. 罗杰斯C. 马斯洛D. 弗洛伊德( ) 3、___________气质的典型特点是沉默寡言，反应迟缓，善于忍耐，沉静。

A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质( ) 4、“江山易改，秉性难移”体现了人格的___________。

A．独特性 B．复杂性 C．稳定性 D．综合性( ) 5、心理学家把如活泼好动、灵活善变、善于交往的气质类型叫做。

A．胆汁质 B.抑郁质C．粘液质 D.多血质（）6．对________的学生，教师要让他学会抑制自己,耐心地帮助他养成自制、坚韧的习惯，平稳而镇静地学习和工作。

A．多血质 B．胆汁质 C．粘液质 D．抑郁质（）7．心理学家___________将人格特质区分为表面特质和根源特质。

A．奥尔波特 B．卡特尔 C．艾森克 D．考斯塔（）8、弗洛伊德提出恋母情结发生在___________阶段A．口唇期 B.性器期C. 肛门期D. 两性期（）9、奥尔波特认为，是指能代表一个人的性格的核心成分。

A、表面特质B、根源特质C、首要特质D、中心特质( ) 10、凯利的人格理论是。

A．建构选择论 B．社会认知论C．自我调节论 D．强化理论( ) 11、“吃不到葡萄说葡萄酸”是哪一种防卫机制___________？A．投射 B.反向C.合理化D.压抑( ) 12、采用投射法测量人格，其缺点是：。

A．掩饰效应 B．晕轮效应 C．难以标准化 D．不经济( ) 13、在弗洛依德人格结构理论中，他认为自我遵循的原则是：。

A、快乐B、现实C、完美D、求实( ) 14、心理学家把如急躁、莽撞、情绪变化快的气质类型叫做。

A．胆汁质 B.抑郁质C．粘液质 D.多血质（）15、弗洛伊德认为，人格是由本我、自我、超我组成的结构，其中是最强大的。

心理学统考章节练习及答案情绪与情感Pleasure Group Office【T985AB-B866SYT-B182C-BS682T-STT18】第九章-情绪与情感一、单选题1．"忧者见之则忧，喜者见之则喜"，这是受一个人的( )的影响所致。

A．激情 B．心境 C．热情 D．应激2．在冯特提出的情绪三维理论中，下面哪一个维度不包含在其中( )A．愉快一不愉快 B．激动一平静 C．注意一拒绝 D．紧张一松弛3．所谓"人逢喜事精神爽"、"感时花溅泪，恨别鸟惊心"等皆是( )的绝好写照。

A．心境 B．激情 C．应激 D．情境4．根据坎农一巴德情绪学说，情绪的中心位于( )。

A．内脏 B．外周神经系统 C．杏仁核 D．丘脑5．在情绪的认知理论中强调对刺激情景的评估作用的理论是( )。

A．拉扎勒斯的认知一评价理论 B．沙赫特的二因素情绪理论C．阿诺德的评定一兴奋理论 D．伊扎德的动机一分化理论6．当人处于应激状态下时会出现肌肉紧张、血压升高等反应，这是情绪的( )表现。

A．主观体验 B．外部表现 C．生理唤醒 D．行为反应7．詹姆斯一兰格的情绪理论主要强调的是( )在情绪产生中的作用。

A．中枢神经系统 B．植物性神经系统 C认知评价 D．动机水平8．当个体遇到对其有重大意义的事件时，会出现"意识狭窄"现象，此时( )。

A．人们无法控制自己的行为 B．出现意识消失的情况C．理智分析能力受到抑制 D．对发生的鲁莽行为可以不负责任9．情绪和情感是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应，它是以( )为中介的一种心理活动。

A对客观事物的感知 B个体的愿望和需要 C事物本身所具有的特性 D个体的能力与人格10．下面属于情绪而不属于情感的是( )。

A对艺术作品的欣赏 B对祖国的热爱 C助人为乐的幸福感 D高考被录取带来的喜悦11*.与社会性需要是否满足相联系的心理活动是（）A.情绪B.情感C.心境D.应激12、内驱力其实就是（）。

1. 下列有关情绪的性质表达不正确的是_____。

A: 情绪与动机关系不密切B: 情绪是主观意识经验C: 情绪状态不容易自控D: 情绪为刺激所引起参考答案: A本题解释:【答案】A。

解析：情绪具有特殊的动机功能；它能以一种与生理动机相同的方式激发和指导行为;能作为一种特殊的心理背景影响行为的动机状态;情绪本身就是一种基本的动机系统。

2. 下列关于情绪与情感的说法不正确的是_____。

A: 情绪出现的早，情感出现较晚B: 情绪多与人的生理性需要有关，情感多与人的社会性需要有关C: 情绪具有情境性，情感具有深刻性和暂时性D: 情绪具有外显性，情感则比较内隐参考答案: C本题解释:【答案】C。

解析：情绪具有情境性和暂时性；情感则具有深刻性和稳定性。

3. 情绪和情感所反映的是_____。

A: 客观事物的本质属性B: 客观事物的外部现象C: 客观事物之间的关系D: 客观事物与人的需要之间的关系参考答案: D本题解释:【答案】D。

解析：情绪和情感是人对客观外界事物的态度的体验，是人脑对客观外界事物与主体需要之间关系的反映。

4. “情急生智”所描述的一种情绪状态是_____。

A: 心境B: 激情C: 应激D: 理智参考答案: C本题解释:【答案】C。

解析：应激是在出乎意料的紧急和危险的情况下所引起的高度紧张的情绪状态。

情急生智是在突发状态下产生的。

5. 好奇心属于_____。

A: 美感B: 道德感C: 理智感D: 心境参考答案: C本题解释:【答案】C。

解析：考查理智感的含义。

6. 情感与情绪的反映特点不同，情感具有_____。

A: 情境性B: 持久性C: 外显性D: 表浅性参考答案: B本题解释:【答案】B。

解析：情感具有稳定性、持久性和深刻性。

7. 一个人能深刻地认识行动的正确性和重要性，并且自觉主动地调节和支配自己的行动使之符合该目的意志品质称为_____。

A: 自觉性B: 果断性C: 坚韧性D: 自制性参考答案: A本题解释:【出题思路】本题考查考生对意志品质的掌握。

第九章动机一. 单选题1. 引起和维持个体的活动并使该活动朝向某一目标的内部推动力量是（）A. 需要B. 动机C. 兴趣D. 诱因2.口渴会促使人做出觅水的行为活动，这是动机的（）A. 指向功能B. 激活功能C. 强化功能D. 调节和维持功能3.渴望有归属感、被社会承认属于（）A. 社会性动机B. 生理性动机C. 直接动机D. 间接动机4.在行为的坚持上体现的是动机的（）功能A. 激活B. 指向C. 维持D. 调整5．动机与行为的关系表现为（）A. 同一行为可以由不同动机引起B. 同一行为必须由同一动机引起C. 同一行为必须由不同动机引起D. 不同行为必须由不同动机引起6.按照需要产生的根源，可以把动机分为（）A. 生理性动机和社会性动机B. 有意识动机和无意识动机C.内在动机和外在动机D. 原始动机和习得动机7.定势往往是一种（）A. 有意识动机B. 无意识动机C. 内在动机D. 习得动机8.当个体的两种动机本别指向不同目标时，只能在其中选择一个目标而产生冲突，这种冲突就是（）A. 接近—接近型冲突B. 回避—回避型冲突C. 接近—回避型冲突D. 多重接近—回避型冲突9.俗话说的“想吃粥，又怕烫”是指动机冲突中的（）A. 接近—接近型冲突B. 回避—回避型冲突C. 接近—回避型冲突D. 多重接近——回避型冲突10.学校教育中通常采用评“三好学生”、“优秀学生干部”的方式，或用学习反馈，以物质或精神奖励的方式引起学生的学习动机。

这主要是激发学生的（）A. 成就动机 B. 无意识动机C. 内在动机D. 习得动机二. 名词解释1.动机2.成就动机3.交往动机4.意志5.价值观三. 填空题1. 需要是有机体内部的，它表现在有机体对或的一种稳定的要求。

2.马斯洛将人的需要分为、、、和自我实现的需要等五个等级构成。

3.价值观的主要表现形式有、和。

4. 是人对事物的一种认识倾向，是价值观的初级形式。

5.挫折包含、和三层涵义。

主题9学前儿童的情绪与情感探寻1 解析情绪与情感一、名词解释1.激情是一种爆发快、强烈而短暂的情绪体验。

这种情绪状态通常是由对个人有重大意义的事件引起的。

2.理智感是人在智力活动过程中，在认识和追求真理时，需要能否得到满足而产生的情感体验。

3.美感是客观事物是否符合个人审美需要而产生的个人情感体验。

在客观世界中，凡是符合个人审美标准的事物都能引起美的体验。

二、单项选择题1.B2.B3.A4.A5.A三、填空题1. 心境、激情、应激2. 道德感、理智感、美感3. 信号、动机4. 需要5. 社会艺术四、判断题1.（√）2.（×）3.（×）4.（√）5.（√）五、简答题1.情绪是和有机体的生物需要相联系的体验形式，情感是同人的高级的社会性需要相联系的一种较复杂而又稳定的体验形式；情绪发生较早，为人类和动物所共有，而情感发生的较晚，是人类所特有的；情绪并具有情境性、爆发性和不稳定性，而情感具有稳定性、深刻性和内隐性。

2.积极的激情可以成为人们积极行动的巨大力量，有利于临场发挥，取得优异的成绩。

然而，消极的激情状态下，人的认识活动范围往往会缩小，理智分析能力受到抑制，自我控制能力减弱，不能正确地评价自己行为的意义和后果，进而做出一些鲁莽的行为或动作。

3.情绪和情感在人际间具有传递信息、沟通思想的功能。

这种功能是通过情绪的外部表现，即表情实现的。

4.情绪具有激励作用。

情绪能够以一种与生理性动机或社会性动机相同的方式激发和引导行为。

有时人们会努力去做某件事，只是因为这件事能够为其带来愉快与喜悦。

从情绪的动力性特征看，情绪分为积极增力的情绪和消极减力的情绪。

六、材料分析题实验告诉我们：恐惧、焦虑、抑郁等负性情绪，是一种破坏性的情绪感，长期被这些心理问题困扰就会导致身心疾病的发生。

情绪的功能之一是健康功能，是指情绪情感对一个人的身心健康有增进或损害的效能。

积极的情绪有助于身心健康，消极的情绪会引起人的各种疾病。

第九章情绪和情感情感和情绪主要内容定义人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。

以个体的愿望和需要为中介的一种心理活动。

由主观体验、外部表现和生理唤醒组成。

个体和环境间关系的维持和改变。

具有适应、动机、组织和信号功能情绪指感情的过程（个体需要和情境的相互作用），具有情景性、激动性和暂时性的特点。

情绪指稳定、深刻、持久的具有社会意义的感情。

两极性维度（两极性）动力性：增加和减少激动性：激动和平静强度和紧张度：强和弱维度理论三维：Wundt（愉快，激动和紧张）等四维：Izard（愉快、紧张、激动和确信）情绪分类分类基本情绪（人和动物都有）和复合情绪（基本情绪的不同组合）Izard认为基本情绪有11种，复合情绪有三类基本情绪的混合基本情绪与内驱力的结合基本情绪和认知的结合情绪状态的分类：心境：人比较平静而持久的情绪状态激情：强烈、爆发、短暂的情绪状态应激：人对某种的环境刺激所做出的适应性反应。

情感神经科学情感的分类◆道德感：根据一定的道德标准在评价人的思想、意图和行为时所产生的主观体验。

◆理智感：在智力活动过程中，在认识和评价事物时所产生的情感体验。

◆美感：根据一定的审美标准评价事物时产生的情感体验。

第二节情绪和脑脑中枢机制◆情感神经科学◆两种基本的情绪系统➢趋近系统：左前额皮层（PFC）➢退缩系统：右前额皮层（PFC）◆杏仁核：知觉和产生消极感情有关◆海马和前部扣带回：情绪调节◆网状结构：情绪激活◆大脑皮层功能的一侧化与情绪外周神经机制◆自主神经系统（交感和副交感）：肾上腺素和去甲肾上腺素分泌增加，心血管系统活动加快，呼吸加快，消化系统减慢。

◆情绪与分泌系统：不同的情绪状态会引起不同的激素分泌。

◆情绪与躯体神经系统：面部、姿态和声调表情反应。

唤醒机制◆两种观点：➢每种情绪都有独特的自主活动模式，艾克曼研究。

➢每种情绪都有相同的生理唤醒：利文森的研究。

第三节情绪的外部表现－－表情面部表情通过眼部、颜面和口部肌肉的变化来表现各种情绪状态语调表情◆体语：面部、状态和语音和语调◆体语在人际交流中起到了非常重要的作用。

第九章 -情绪与情感一、单选题1． "忧者见之则忧，喜者见之则喜"，这是受一个人的( ) 的影响所致。

A．激情B．心境C．热情D．应激2．在冯特提出的情绪三维理论中，下面哪一个维度不包含在其中()A．愉快一不愉快B．激动一平静C．注意一拒绝 D ．紧张一松弛3．所谓 "人逢喜事精神爽 "、 "感时花溅泪，恨别鸟惊心"等皆是 ( )的绝好写照。

A．心境B．激情C．应激D．情境4．根据坎农一巴德情绪学说，情绪的中心位于( )。

A．内脏B．外周神经系统C．杏仁核D．丘脑5．在情绪的认知理论中强调对刺激情景的评估作用的理论是( )。

A．拉扎勒斯的认知一评价理论B．沙赫特的二因素情绪理论C．阿诺德的评定一兴奋理论D．伊扎德的动机一分化理论6．当人处于应激状态下时会出现肌肉紧张、血压升高等反应，这是情绪的( ) 表现。

A．主观体验B．外部表现C．生理唤醒D．行为反应7．詹姆斯一兰格的情绪理论主要强调的是( )在情绪产生中的作用。

A．中枢神经系统B．植物性神经系统 C 认知评价 D ．动机水平8．当个体遇到对其有重大意义的事件时，会出现"意识狭窄 " 现象，此时 ( )。

A．人们无法控制自己的行为B．出现意识消失的情况C．理智分析能力受到抑制D．对发生的鲁莽行为可以不负责任9．情绪和情感是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应，它是以() 为中介的一种心理活动。

A 对客观事物的感知 B 个体的愿望和需要C 事物本身所具有的特性D 个体的能力与人格10．下面属于情绪而不属于情感的是( )。

A 对艺术作品的欣赏B 对祖国的热爱 C 助人为乐的幸福感D 高考被录取带来的喜悦11*. 与社会性需要是否满足相联系的心理活动是（）A.情绪B.情感C.心境D.应激12、内驱力其实就是（）。

A 生理性动机B 社会性动机C 内部动机D 外部动机13.在荒邻野外看见老虎 , 人们害怕，而看见动物园中笼子中的老虎，不但不怕反而高兴，这种现象说明:A.刺激决定情绪B.认知决定情绪 C.生理唤醒决定情绪D.身体状态决定情绪14. “新厌旧，忽冷忽热，易喜易悲喜”是情绪和情感的哪种特性A.兴奋性B.深刻性 C. 稳定性D.效能性15. “范进中举”故事中当范进得知考中时的情绪状态是（） .A. 应激B. 心境C. 焦虑D.激情16. 情绪和情感的信号功能是通过( ) 来实现的？A. 动机B.适应C.表情D.心境。

一、单选题1.情绪和情感是进化的产物说明了情绪的（）功能。

A.适应生存的心理工具B.激发心理活动和行为的动机C.心理活动的増力和减力D.人际通讯的信号传递系统正确答案：A2.情绪的产生是植物性神经活动的产物是（）的主要观点A.坎农-巴德理论B.詹姆士-兰格理论C.沙赫特-辛格双因素理论D.拉扎劳斯理论正确答案：B3.（）的人往往会更详尽更努力的加工信息。

A.积极心境B.消极心境C.中性心境D.不确定正确答案：B4.以下（）会因文化不同而不同。

A.基本情绪B.次级情绪C.积极情绪D.消极情绪正确答案：B5.最易察觉人情绪的表情是（）。

A.面部表情B.身段表情C.言语表情D.眼神正确答案：A6.（）认为情绪的中心不在外周神经系统，而在中枢神经系统的丘脑，情绪体验和生理变化是同时发生的。

A.坎农-巴德理论B.詹姆士-兰格理论C.沙赫特-辛格双因素理论D.拉扎劳斯理论正确答案：A二、多选题1.情绪和情感的内心体验常处于（）的状态。

A.持续波动B.变化C.恒定D.周期性变化正确答案：A、B2.情绪发生时言语的（）都会有所变化。

A.内容B.声调C.节奏D.速度正确答案：B、C、D3.情绪过程的重要脑中枢包括A.下丘脑B.边缘皮质C.前额叶皮质D.颞叶皮质正确答案：A、B、C、D4.创造良好情绪可以通过（）。

A.积极的自我暗示B.培养生活情趣C.转移注意力D.合理宣泄正确答案：A、B、C、D。

第九章学前儿童情绪情感的发展1.某托儿所训练刚入所的孩子早上来时向老师说“早上好” 下午离所时说“再见” 结果许多孩子先学会说“再见” 而问“早上好”则较晚才学会其重要原因是由于孩子早上不愿与父母分离。

这是 ()A.情绪对儿童认知发展的作用B.情绪的分化C.情绪对儿童心理活动的动机作用D.情绪的社会化2 幼小儿童刚上托儿所时一般较易学会离所时的“再见” 而早上向老师说的“早上好”则不易学会这是()A 情绪对学前儿童心理活动的两极作用B.情绪对学前儿童心理活动的动机作用C.情绪对学前儿童个性形成的作用D.情绪对学前儿童心理活动的信号作用3.儿童的情绪开始进入系统化阶段是在 ()。

A.3 岁B.4 岁C.5 岁D.6 岁4.最初几天的新生儿或哭或安静或四肢划动等等可以称为 ()A.原始的情绪反应B.基本的情绪反应C.混合的情绪反应D.高级的情绪反应5.根据华生的观点不属于原始情绪的情绪是 ()。

A.怕B.怒C.悲D.xx6 按照布里奇斯的研究以下最早产生的情绪是()A.痛苦B.惧怕C.兴奋D.厌恶 7 .3 个月以后婴儿的情绪分化为 ()。

A.快乐和愤怒B.喜爱和厌恶C.快乐和痛苦D.喜爱和恐惧8我国心理学家林传鼎的研究指出新生儿已有两种完全可以分辨得清的情绪反应即()A.愉快与惊奇B.愉快与悲伤C.愉快与厌恶D.愉快与不愉快9.打过针的孩子一看到穿白大褂的人就害怕与这种情绪相联系的心理现象是 ()。

A.记忆B.思维C.感知觉D.自我意识10儿对看得见而又拿不到的玩具产生不愉快情绪但当玩具在眼前消失时不愉快情绪也很快消失这是 ()A.情绪的内隐性B.情绪的依赖性C.情绪的受感染性D.情绪的情境性11儿看到故事书中的“坏人” 常常会把它抠掉这是 ()的表现。

A.情绪冲动性B.情绪易变性C.情绪两极性D.情绪感染性12童情绪的内隐性出现在 ()A.幼儿初期B.幼儿中期C.幼儿晚期D.小学生初期13儿最初的笑是 () A 诱发性的B.外发性的C.内源性的D.信号性的14差别的微笑的出现是A.最初诱发性微笑发生的标志B.最初社会性微笑发生的标志C.最初生理性微笑发生的标志D.最初自发性微笑发生的标志的出现。