班主任工作日志范文(精选12篇)
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班主任工作日志范文(精选12篇)
中秋,亲爱的xx组长每个人发了个月饼,我给带回去了。
这天是人生的第一次上课,ppt出了点问题,所以我p了很久的图都没能放,有点遗憾。所有的东西也都只能自我讲。课前准备不够充分,前一晚就应试放一下的。第一节在七班的课,导入了25分钟,课文只讲了10分钟,总结了5分钟。节奏没能控制好。第二节在四班的课,课堂很欢乐,孩子们很配合,只是我感觉最大的问题在于没能给孩子沉淀一些东西。然后很感谢王老师、小伙伴们还有亲爱的孩子们。
晚自习临下课的几分钟,两个两个的小脑袋凑在一齐讲着悄悄话,在后面坐班的我没有出言提醒,只是因为,那一瞬间,似乎触摸到了太多的已经远去的幸福。
刚下课,徐斯寒,一位帅气的孩子,兴冲冲跑过来,老师老师,我们班的运动会标语想的是至极明尊,怎样样?我的第一感觉是特像玄幻小说里的顶级修炼心法,追求极致,唯我独尊。
对标语、班服等这样的细节,我个人觉得是无所谓的,然后只要孩子们自我玩得开心就好。但是作为一名实习班主任,一下子就感觉职责重大了起来,从班主任尹老师的角度出发,我明白这个绝对是会被否定的,且不说造词方面的缺陷,单就其和班主任所理解的运动会的肃穆正统的氛围而言,已经足以判死刑了。但是,想必,孩子想了很长时间了吧。
我犹豫着,看着那张兴奋的脸,说,明天我再问下王老师吧。
今年我任教小学二年级,刚入学的时候,我经常感到手忙脚乱的,写教案,上课,改作业,下课的时候,找孩子到办公室订正错题,教室办公室之间不知要跑几趟。这时,经常有孩子到办公室打小报告,谁骂了人,
谁打了谁,谁乱丢垃圾,谁上厕所忘带纸巾,谁的水杯不见等,还有的孩子,没事了也要凑到你的跟前,甜甜的叫你几句,或是找你搭讪,这些情况,我们都得耐心地一一应对。更麻烦的是学生下楼玩耍弄出了小意外,伤了手脚,那可紧张得不得了,老师得放下手头的一切工作,抱孩子去医院,往返最少得2节课的时间,现在的家庭,孩子看得起,孩子在学校出了问题,老师是第一责任人,家长心疼,遇到素质较差的家长,他到学校来找麻烦,老师又得费劲唇舌作解释。
昨天,家长们陆续地来到学校为孩子交校服费,正赶上那天我有四节课,总在上课的时候,家长站在教室外,不接见吧,显得没礼貌,停课出去吧,教室里又乱套了,结果,一天下来,没能上完一个教学内容,还给学生们造成了不好的影响。
想想自己,上班十年,最不愿意做的就是班主任工作,总认为班主任工作挺麻烦:一是杂事多,二是不愿意跟形形色色的家长打交道。看着身边的同事,班主任工作做得紧紧有条,也曾深刻地反思自己:做不好班主任工作,一是因为自己畏难,不太爱操心;二是因为自己没能把每天要做的事好好的计划,进行合理的安排;三是和家长沟通交流的能力有待提高加强,对学生的养成教育方面也缺乏力度和成效。
现在好了,这次的班主任专项培训给了我提升自己的机会,我学会了给日常工作列个计划表,根据事情的时效性的强弱来调整自己的工作,感觉轻松了很多。以后,班级里有什么需要家长来集体参与的事,我会主动安排一个时间约见家长,共同完成,不再是被动的等着。
以前,每次例会之后,我都是脑子里一团麻,乱糟糟的,现在,我学会了梳理,学会了给自己制定一周计划。
我会好好的利用这个学习平台,让自己尽快的成长成一名优秀的班主任。
我的班级是高职班,在校时间最长,班级的专业是机电数控,所以班
级的女生数量要比其余的两个汽制高职班多很多。在第一学期过半的时候,班级补录进来了一些中专班的学生,也对班级的管理提出了新的要求。针
对班级的这种实际情况,为了加强班级管理、树立良好班风、增强班级凝
聚力方面,我做大量工作。
我们班的学生都是从初中来到高中,是个思想上转型的时期。个别学
生开始出现思想叛逆期,同时部分学生来到外地上学,对职业类学校的学
习方法,学习模式不是很适应,自控能力不强,新生对学校生活适应需要
过程适应,思想上有波动。针对这些问题,我经常利用班会、午休小息时
间对学生进行情感教育,采用个别谈话、全班整体教育等方式,将教育贯
穿在生活的一点一滴。
为此我到学生寝室和他们聊天,给班级17个女学生单独开班会,教
育她们自尊自爱,带领学生们去操场上运动、做游戏,培养他们的团队意识,让他们在活动中体会到班级是个集体,每个人都是其中的一份子,要
为班级做出贡献。我认为情感教育是班主任工作的主要任务,也是班级工
作的重点。现在的孩子自我意识很强,如果他们不是从心里真正的喜欢这
个集体的话,就不可能为这个班级做出贡献。
作为一个新班主任,我积极地向有经验的同事学习,请教。但是,每
个班级的情况是不同的,要“班”制宜。
下面说几个我觉得班里比较典型的例子。
一开始小红和班级的女生住在一起,连晒衣架都不愿意和同学合用,动不动还发脾气,说谁谁坐在她床上了。我找她谈了几次心,还让她帮忙做了一些班级女生基本信息的统计工作,让她和班级其他女生主动接触。学期末,学校寝室大调整,她主动要求和班级女生住在一起,明显感觉这个孩子比以前合群很多,并且会照顾他人的感受了。在我看来,这是一种情感上的进步。
下半学年,我从学生处转到办公室工作,平心而论,我的工作重心转到了对办公室工作的适应上,对班级的管理没有以前那么多了,所以班级里也出现了一些问题。
暑假在家,我整理一学期以来学生们的照片,感慨很多,他们在这个学校一年的时间变化很大,这种变化可能做为一个班主任是无法全部改变的,但是班主任起到一个倒向作用,是引导者。下学期,我要将更多的精力投入到班级管理中,要协调好各方面的工作,给学生们创造良好的学习和成长环境。
这是一个春天的下午,阳光明媚,学生们都在操场上打球,欢声笑语洒落一地,他们青春的身影闪动在校园的每个角落。
这是自从去年的九月,我带这个数控班的班主任以来,写下的第一篇教育日记----我要记录和学生相处的每个时刻,记录我在班级管理中的感悟和心得,以及遇到的困惑。
1.我们是全封闭式管理,进进出出不方便学校管理。
2.来回路上交通、人身安全得不到保障。
3.外面的摊贩卫生不合格,容易引起食物中毒。