小学 趣味语文语文支教教案
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小学趣味语文支教教案一、教学目标1. 让学生在有趣的语文实践中,提高听说读写的能力。
2. 培养学生的语文兴趣,激发学习热情。
3. 引导学生发现生活中的语文,培养学生的语文素养。
二、教学内容1. 第一课时:趣味拼音学习声母、韵母、声调的基本知识。
进行趣味拼音游戏,巩固所学知识。
2. 第二课时:词语接龙学习词语的基本结构,培养学生的词汇量。
进行词语接龙游戏,提高学生的反应能力和词汇运用能力。
3. 第三课时:故事讲解学习故事的结构,培养学生的阅读理解能力。
通过讲解有趣的故事,激发学生的阅读兴趣。
4. 第四课时:诗歌欣赏学习诗歌的基本知识,培养学生的文学素养。
欣赏有趣的诗歌,提高学生的审美能力。
5. 第五课时:作文创作学习作文的基本格式,培养学生的写作能力。
进行有趣的作文创作,激发学生的创作潜能。
三、教学方法1. 采用趣味性强的教学活动,吸引学生的注意力。
2. 采用互动式的教学方法,激发学生的参与热情。
3. 采用鼓励性的评价方式,增强学生的自信心。
四、教学评价1. 通过学生的课堂表现,评价学生的学习兴趣和参与度。
2. 通过学生的作业和作品,评价学生的学习效果。
3. 通过学生的反馈和评价,了解教学方法的优缺点,不断改进教学。
五、教学资源1. 趣味拼音游戏材料。
2. 词语接龙游戏材料。
3. 有趣的故事材料。
4. 诗歌欣赏材料。
5. 作文创作素材。
六、教学课时安排1. 第一课时:趣味拼音(30分钟)2. 第二课时:词语接龙(30分钟)3. 第三课时:故事讲解(30分钟)4. 第四课时:诗歌欣赏(30分钟)5. 第五课时:作文创作(30分钟)七、教学准备1. 准备趣味拼音游戏材料,如卡片、多媒体等。
2. 准备词语接龙游戏材料,如卡片、多媒体等。
3. 准备有趣的故事材料,可以选择经典寓言、童话等。
4. 准备诗歌欣赏材料,可以选择经典古诗、现代诗等。
5. 准备作文创作素材,如题目、图片等。
八、教学过程1. 趣味拼音:通过卡片、多媒体等教具,引导学生学习声母、韵母、声调的基本知识。
小学语文支教教案趣味语文一巩固字词强化基础1.学科领域:小学语文2.适合对象:一、二年级学生3.教学内容:此课程意在加强低年级学生的字词基础,引导学生正确掌握字词的发音和写法,强化低年级学生的字词基础,并锻炼学生的造句组词能力,使学生能轻松的组织语言,句子。
并用视频或故事等形式介绍中国部分汉字的起源发展过程,激发学生学习汉字的兴趣。
4.所需材料:笔记本电脑,提前需下载好相关视频,以及相关拼音字词的书面文稿。
5.教学主要过程:1)先请几个同学到黑板上来听写几个常用的字词并注音,考察了解学生的基础情况,并指出纠正同学的错误,从而引入学生进入主题。
2)详细讲解字词的正确书写以及拼音和发音,并组织同学进行相关的造句练习。
3)向同学们播放相关视屏,视频最好是动画的形式以便充分调动学生了解汉字的积极性,视屏结束后,让学生谈谈自身感受,并作出相应的总结。
6.课时安排:两课时二成语故事寓言故事诗歌朗读1.学科领域:小学语文2.适合对象:三、四年级学生3.教学目标:在讲故事的同时使同学们感受到我国传统文化的魅力,激发和增强同学的爱国热情,了解西方的文化拓宽他们的视野,同时感受我国古代诗歌的魅力。
4.所需材料:成语故事、寓言故事的相关资料,以及古诗讲解文稿。
5.教学过程:1)讲解的成语故事使学生更容易记住成语等知识,运用讲故事的形式降低同学们理解记忆成语的难度,并与同学们交流,引发同学们的思考。
(一课时)2)向同学们介绍一些寓言故事,题材并不一定局限于国内,也可介绍国外寓言故事,拓宽同学们的知识面。
(一课时)3)最后挑选一些具有代表性的诗歌带领全班同学进行朗读,并对诗歌大意以及关键字词进行解释,使同学们在朗读过程中感受到中国古诗的魅力。
同时鼓励同学们背诵诗歌,并以奖励的方式达到巩固教学内容的目的。
(两课时)三习作训练1.学科领域:小学语文2.适合对象:五、六年级学生3.教学目标:锻炼学生语言组织表达能力,帮助学生理解书信体作文的写作过程和格式,提高学生描述事件的能力。
小学支教教案(5篇可选)第一篇:小学支教教案因为他们使你体验生命;感激抚养你的人,因为他们使你不断成长。
感激帮助你的人,因为他们使你度过难关。
感激关怀你的人,因为他们给你温暖。
感激鼓励你的人,因为他们给你力量。
感激教育你的人,因为他们开化你的蒙昧。
感激钟爱你的人,因为他们让你体会爱情的宝贵。
感激伤害你的人,因为他磨炼了你的心志;感激绊倒你的人,因为他强化了你的双腿;感激欺骗你的人,因为他增进了你的智慧;感激藐视你的人,因为他觉醒了你的自尊;感激遗弃你的人,因为他教会了你该独立。
凡事感激。
学会感激。
感激一切使你成长的人!能力素质目标能力素质目标能力素质目标能力素质目标:增强学生孝敬父母,尊敬师长,感激他人,回报社会的感恩意识,并把感恩之情化为学习中自强不息、顽强拼搏的励志精神,全面提升大学生的人文素养,以构建和谐校园。
第二篇:小学支教教案同学们,下面由我来讲解中国互联网的厉害的人。
首先,你们想想自己平时生活中有哪些事是必需的呢?提问:回答可能有买东西,吃饭,打游戏,学习,娱乐,聊天等。
我们就先从买东西说起吧,毕竟离开了它,我们每个人都不能正常生存。
这里我先介绍一个词BAT(板书),以后你们和其他同学吹牛的时候也可以用哟。
B代表百度,拼音的第一个字幕就是B。
A代表阿里巴巴,T代表腾讯,这三家互联网公司是中国最厉害的三家公司,你们可能都用过它们生产的软件吧。
首先我们讲讲专门在网上卖东西的阿里巴巴吧,这个公司现在价值大约15000个亿,这个数字很可怕吧,但他的创始人马云(板书)只用了不到15年时间就做到了这一切。
说起马云这个人的经历也很有意思,他10岁时就蹲在外国人开的酒店门口跟着外国人学英语。
那和你们也差不多年纪吧。
不过他数学成绩很差,所以高考考了三次才考上杭州师范大学,这是一所很差的学校。
他当过6年的英语教师,帮别人做过翻译,后来在杭州开了电子商务(板书)也就是在网上买卖东西的网站阿里巴巴。
同学们,你们觉得在网上买东西有什么好处吗?提问:回答可能有方便,不用出门;可以挑选的东西多;买东西便宜等。
小学趣味语文支教教案一、教学目标:1. 知识与技能:让学生通过趣味语文的学习,掌握一定的语文基础知识,提高阅读理解能力。
2. 过程与方法:培养学生热爱语文的情感,激发学习兴趣,学会运用多种方法进行语文学习。
3. 情感态度与价值观:培养学生合作、探究的精神,增强自信心,提高语文素养。
二、教学内容:第一章:《趣味成语》1. 成语的含义和来源2. 成语的游戏和运用第二章:《诗歌鉴赏》1. 诗歌的基本知识2. 诗歌的朗读和欣赏第三章:《故事讲解》1. 故事的梗概和结构2. 故事讲解的方法和技巧第四章:《作文指导》1. 作文的基本要求2. 作文的写作方法和技巧第五章:《语文趣味竞赛》1. 竞赛的形式和内容2. 竞赛的规则和奖励三、教学方法:1. 采用讲授法、谈话法、讨论法等多种教学方法,激发学生的学习兴趣。
2. 通过案例分析、小组讨论等形式,培养学生的合作精神和探究能力。
3. 利用多媒体手段,丰富教学手段,提高教学质量。
四、教学评价:1. 过程性评价:关注学生在学习过程中的表现,及时给予指导和鼓励。
2. 终结性评价:通过考试、竞赛等形式,检验学生的学习成果。
3. 自我评价:鼓励学生自我反思,提高自我学习能力。
五、教学时间:1. 每章教学时间为2课时,共10课时。
2. 教学时间可根据实际情况适当调整。
六、第六章:《趣味汉字》1. 汉字的起源和演变2. 汉字的构造规律和特点3. 趣味汉字游戏和练习七、第七章:《阅读理解》1. 阅读材料的选择和分析2. 阅读理解的策略和技巧3. 阅读理解的练习和提高八、第八章:《口语表达》1. 口语表达的基本要求2. 口语表达的技巧和练习3. 口语表达的场景应用九、第九章:《语文综合实践》1. 综合实践的主题选择和设计3. 综合实践的成果展示和评价十、第十章:《语文学习方法指导》1. 学习方法的介绍和选择2. 学习方法的实践和调整教学方法:1. 采用互动式教学法,引导学生积极参与,提高学生的口语表达和思维能力。
小学语文支教教案第一章:课程介绍教学目标:1. 了解语文课程的重要性,培养学生的学习兴趣。
2. 掌握语文学习的基本方法和技巧。
教学内容:1. 语文课程的定义和作用。
2. 语文学习的基本方法和技巧。
教学步骤:1. 引入话题:通过提问方式引导学生思考语文课程的重要性。
2. 讲解课程介绍:详细介绍语文课程的定义和作用。
3. 教授学习方法:讲解语文学习的基本方法和技巧。
4. 互动环节:学生分享自己的学习方法和经验,教师进行点评和指导。
教学评价:1. 观察学生在课堂上的参与程度和理解程度。
2. 收集学生的学习笔记和作业,评估学生的学习效果。
第二章:拼音学习教学目标:1. 掌握汉语拼音的基本知识和技巧。
2. 能够正确拼读和书写汉语拼音。
教学内容:1. 汉语拼音的定义和作用。
2. 汉语拼音的基本规则和发音方法。
教学步骤:1. 引入话题:通过图片和例子引导学生了解汉语拼音。
2. 讲解拼音知识:详细讲解汉语拼音的定义和作用。
3. 教授拼音规则:讲解汉语拼音的基本规则和发音方法。
4. 互动环节:学生进行拼音练习,教师进行指导和纠正。
教学评价:1. 观察学生在课堂上的参与程度和发音准确性。
2. 收集学生的拼音作业,评估学生的学习效果。
第三章:汉字学习教学目标:1. 掌握汉字的基本结构和书写规则。
2. 能够正确认读和书写常用的汉字。
教学内容:1. 汉字的定义和作用。
2. 汉字的基本结构和书写规则。
教学步骤:1. 引入话题:通过图片和例子引导学生了解汉字。
2. 讲解汉字知识:详细讲解汉字的定义和作用。
3. 教授汉字结构:讲解汉字的基本结构和书写规则。
4. 互动环节:学生进行汉字书写练习,教师进行指导和纠正。
教学评价:1. 观察学生在课堂上的参与程度和书写准确性。
2. 收集学生的汉字作业,评估学生的学习效果。
第四章:词语学习教学目标:1. 掌握词语的基本概念和分类。
2. 能够正确理解和运用常用的词语。
教学内容:1. 词语的定义和作用。
支教小学语文教案模板支教小学语文教案【5篇】只有好学者,才能在无边的知识海洋里猎取到真智才学,只有真正勤奋的人才能克服困难,这里给大家分享一些关于支教小学语文教案,供大家参考学习。
支教小学语文教案(篇1)教学目标:1、通过对《东郭先生》这则寓言的初步了解,懂得不能把“兼爱”施于恶狼身上,要明辨是非善恶。
2、编排四幕剧台词,培养创编能力和表现力。
教学重、难点:1、创编台词要有新意。
2、表演要传神。
教材分析:本故事选用的音乐,是由陈小奇作词,朱德荣作曲的一首叙述歌曲。
歌曲的内容选用了我国一个家喻户晓的寓言故事——东郭先生与狼。
歌曲共由两个主要的音乐旋律构成,具有浓郁的民族风格。
这两段音乐旋律主要出现在第一幕的《叙述者的歌》和第二幕的《藏起老狼》。
之后,又分别在第三幕和第四幕中以变换歌词的方式出现。
第二幕的《放出老狼》和第三幕的《狼起杀心》则是任晓音根据剧情需要结合原作者曲风特点创作而成的。
教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)一、导入播放《东郭先生》复习歌曲。
二、创编四幕剧的台词分四个小组,编排台词。
人物:叙述者、老狼、东郭、农夫。
第一幕同学们,你们好,今天我们要为大家表演一部音乐剧《东郭先生》。
叙述者:清晨,东郭先生带着一袋子书离开了家乐器伴奏:用打击乐器伴奏的同学开始伴奏。
双响筒模拟驴蹄声由远而近。
第二幕狼与东郭先生的对话。
狼说:“老先生,老先生,看您的样子一定是一个心地善良的人,做做好事,我是个善良的老狼,每天吃斋念佛,从不杀生,可是那猎人却要追杀我。
”东郭先生说:“你快跑吧!我也帮不了你啊!”这时候狼现出很温顺的样子跪下来说:“您是个大善人,怎么能见死不救呢叙述者:东郭先生听了狼的甜言蜜语,动了恻隐之心。
于是他急忙把狼藏进了书袋里。
”教师播放第二幕《藏起老狼》歌曲学生演唱。
教师领唱,全体学生齐唱。
(东郭先生心肠软,赶紧跳下地,说一句“别客气”,把那老狼呀嘛忙扶起,藏进书袋里。
)猎人急急忙忙地跑过来问:这位老先生,您看没看见一只狼从这里跑过去?他可是一只十恶不赦的恶狼,偷鸡、偷鸭、还偷鹅。
小学趣味语文支教教案一、教学目标1. 知识与技能:通过趣味语文教学,使学生掌握基本的语文知识,提高学生的阅读理解能力和语文表达能力。
2. 过程与方法:引导学生运用多种学习方法参与语文学习活动,培养学生的合作意识和创新精神。
3. 情感态度与价值观:激发学生对语文学习的兴趣,培养学生热爱祖国语言文字的情感,提高学生的文化素养。
二、教学内容1. 第一课时:趣味字词游戏教学目标:通过游戏让学生掌握一定的字词知识,提高学生的语文素养。
教学内容:词语接龙、看图猜字、字典查字等游戏。
2. 第二课时:寓言故事解析教学目标:通过解析寓言故事,培养学生正确的人生观和价值观。
教学内容:《亡羊补牢》、《刻舟求剑》等寓言故事的解析。
3. 第三课时:古诗鉴赏教学目标:通过古诗鉴赏,提高学生对文学作品的欣赏能力和审美情趣。
教学内容:《春晓》、《静夜思》等古诗的鉴赏。
4. 第四课时:作文写作指导教学目标:培养学生运用文字表达思想的能力,提高学生的写作水平。
教学内容:写人、叙事、描写等作文技巧的讲解和练习。
5. 第五课时:语文知识竞赛教学目标:检验学生所学知识,提高学生的综合素质。
教学内容:成语解释、文学常识、古诗默写等竞赛题目。
三、教学方法1. 情境教学法:通过设置生动有趣的情境,激发学生的学习兴趣。
2. 互动教学法:引导学生参与课堂讨论,培养学生的合作意识和创新精神。
3. 案例教学法:通过解析典型实例,使学生掌握语文知识。
4. 实践教学法:组织学生进行写作练习,提高学生的实践能力。
四、教学评价1. 过程评价:关注学生在学习过程中的表现,及时发现和解决问题。
2. 结果评价:通过课堂练习、竞赛等方式,检验学生的学习成果。
3. 综合评价:从知识、能力、情感等多方面评价学生的综合素质。
五、教学资源1. 教材:选用适合小学阶段的语文教材,如人教版《语文》等。
2. 辅助材料:寓言故事书籍、古诗鉴赏选集、作文写作指导书籍等。
3. 教学设备:投影仪、电脑、黑板、粉笔等。
小学趣味语文支教教案一、教学目标1. 知识与技能:通过趣味语文教学,使学生掌握一定的语文基础知识,提高学生的阅读理解能力和写作能力。
2. 过程与方法:培养学生对语文学科的兴趣,激发学生的学习积极性,引导学生运用多种方法进行探究性学习。
3. 情感态度与价值观:培养学生热爱祖国语言文字的情感,提高学生的文化素养,增强学生的民族自豪感。
二、教学内容1. 第一课时:趣味成语教学教学重点:让学生掌握几个常用的趣味成语,并能够运用到实际情景中。
教学难点:让学生理解成语的含义和背后的故事。
2. 第二课时:诗歌鉴赏教学重点:让学生了解诗歌的基本知识,能够欣赏和分析简单的诗歌。
教学难点:让学生理解诗歌的意境和情感。
3. 第三课时:民间故事欣赏教学重点:让学生了解民间故事的基本特点,能够讲述一个简单的民间故事。
教学难点:让学生理解民间故事的价值和意义。
4. 第四课时:作文教学教学重点:让学生掌握作文的基本技巧,能够写出一个完整的作文。
教学难点:让学生能够运用所学的语文知识进行创新性写作。
5. 第五课时:游戏活动教学重点:让学生在游戏中巩固所学的语文知识,提高学生的实践能力。
教学难点:让学生在游戏中能够充分发挥自己的想象力和创造力。
三、教学方法1. 情境教学法:通过设置各种有趣的情境,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性。
2. 互动教学法:引导学生参与课堂讨论,培养学生的合作意识和团队精神。
3. 游戏教学法:通过设计各种游戏活动,让学生在游戏中学习,提高学生的实践能力。
4. 赏识教育法:注重激发学生的自信心,鼓励学生克服困难,积极面对挑战。
四、教学评价1. 过程评价:关注学生在学习过程中的表现,对学生的学习态度、学习方法、合作意识等方面进行评价。
2. 结果评价:通过测试、作业、作文等方式,对学生的知识掌握和能力提高进行评价。
3. 自我评价:鼓励学生对自己的学习进行反思,培养学生自我评价、自我调整的能力。
五、教学资源1. 教材:选用适合小学阶段的语文教材,如人教版《语文》、《语文同步训练》等。
语文支教教案三年级语文支教教案三班级1教学目标:1、认识“激、殊、筒”等17个生字,会写“且、束、敌、钢、断、实、集、造”8个字。
认识“斤字旁”。
2、正确、流利地朗读课文。
认识激光的特点和用途,感受激光带给人们的生活乐趣。
3、让学生感受激光的神奇,激发热爱科学、探索科学的爱好和热情。
教学重点、难点:1、正确读准17个会认字。
按正确笔顺书写8个会写字,并注意安排好字的间架结构。
认识并正确书写1个部首。
2、了解课文内容,正确、流利地朗读课文。
学情分析:三班级孩子还小,加上都是些街道上做生意、船上挖沙、农村拆迁的孩子,知识面狭窄,不懂得什么是激光,对激光的用途知之甚少。
这就要求老师在课前做大量的准备工作,尤其是收集资料,做直观课件!学习方式:小组合作学习、讨论法、表演法学习准备:老师收集资料、制作课件学生制作生字卡片。
教学过程:一、创设学习情境,激发学习爱好1、师生做自我介绍。
2、引出课文的MP3朗读。
3、由生猜想课文中这位做自我介绍的朋友,板书课题。
明确课文的特点。
二、学习生字1、生自由读文,读准字音。
边读边画出不认识的字,不认识的字用自己喜欢的方式解决。
2、同桌互相学习,大家互相读,注意听字音是否读准确,互相评价。
3、请认为自己读得好的同学站起来,展示自己。
4、集体沟通,学习生字。
出示课件(1)学生领读生词。
(2)开火车认读:激、殊、筒、聚、削、剑、缝、武、炮、强、敌、途、且、棒、幻、晰、类。
(3)男女生赛读。
(4)游戏:猜猜它是谁?师剖析部分字的特点,学生猜字。
从而加深学生识字。
5、小游戏——找朋友。
(将生字和拼音连起来)6、我能读词。
(1)明确激光和人类之间的联系。
(2)理解“特殊”,文中说谁特殊,为什么?顺势出示激光的图片,以及其它光的图片,明确激光是集中在一起的。
最后练习用“特殊”说话。
(3)文中说谁“削铁如泥”,理解词语,练习说话。
(4)练习用“而且”“所以”说话。
(5)出示图片,认识“激光炮”7、出示课文,检查学生朗读。
支教小学一年级语文教案5篇支教小学一年级语文教案1一、复习导入1、齐读生字。
课件给予评价。
2、看谁说得多:给“放、班、正、快”扩词二、感悟课文1、自由读书,看看能从课文里发现什么。
2、学生交流:我从课文里发现……(教师相机引导感悟小云和妈妈之间的情感,并指导朗读。
)(1) 我从课文里发现妈妈爱小云。
你从哪里发现的?展示课文插图1,并指导朗读:你怎么从来不过生日?(抓住情景和问号读出奇怪的语气)(2) 我从课文里发现妈妈爱小云。
你从哪里发现的?展示课文插图2,并指导朗读:妈妈这个布熊是我送您的生日礼物。
您总是忘了自己的生日,今天我把生日借给您。
A、追问:小朋友,如果你是小云,你喜欢过生日吗?为什么?小朋友自由回答后,师小节:是呀,每个小朋友都喜欢过生日。
(展示过生日的欢乐场景)你看,过生日时朋友们给了我们许多祝福,许多小礼物,还能吃跟大家一起分享香甜美丽的蛋糕,可热闹了。
生日是小朋友最快乐的一天,最盼望的一天,最幸福的一天。
B、追问:可是,小云要把这么幸福、快乐的一天借给妈妈,这说明了什么呢?她当时是怎么想的?(如,妈妈工作太忙了。
妈妈不是真的忘了生日,是觉得子女的生日比自己的生日更重要。
等)3、有感情地朗读全文。
三、拓展课文:小朋友,你们爱妈妈吗?你打算怎样表达对妈妈的爱?1、自由表达2、课间律动:《好妈妈》(配乐)四、学习写字。
(比赛:看谁写得好)1、请学生观察要写的四个字笔顺和在田字格中的占位。
出示:两、雨你发现了什么?出示:2、教师范写,边写边讲关键笔画。
学生跟着老师书空。
3、学生书写,教师巡视发现问题,及时评讲。
四、布置作业(出示)1、记一记妈妈的生日是几月几日2、想一想你准备怎样给妈妈过生日3、背一背《游子吟》支教小学一年级语文教案2教材分析:《借生日》是小学语文一年级上册的一篇课文,课文说了家庭生活中的一个小故事。
小云生日那天,妈妈送她一只布熊,因为妈妈总是忘记自己的生日,小云就想把生日借给妈妈,并将布熊送给妈妈。
支教小学一年级语文教案支教小学一班级语文教案1一、课前透视。
这篇童话故事主要写两只小松鼠植树造林、维护生态平衡的故事。
文章语言轻快活泼,深受儿童喜爱,通过读文学生领悟到我们在向大自然索取时,一定不要忘记回报,只有这样我们才能拥有一个美妙的家园。
一班级学生对新奇事物好奇心强,又非常喜欢小松鼠,所以课文内容强烈的吸引着他们。
另外学生以前有一定的识字和朗读基础,老师可以引导学生进行方法迁移,培育他们自主识字和阅读能力。
二、教学目标。
1、认识“聪、活”等11个生字,会写“以、后”等6个字。
2、在读文中感悟小松鼠的环保行为,练习正确流利有感情的朗读课文,并能复述童话。
3、愿意参加植树活动或树木认养活动。
三、教学重点。
读文理解小松鼠的“聪慧活泼”,有感情的朗读课文,复述故事。
四、信息资料。
1、课件或挂图、生字卡片。
2、学生绘画用具及搜集的有关小松鼠的资料。
两课时。
六、教学过程。
第一课时:(一)切入举偶。
1、猜谜语:(1)猜猜这是什么动物?(出示谜语:形状像耗子,生活像猴子,爬在树枝上,忙着摘果子)(2)今天我们学习一篇与小松鼠有关的童话故事。
2、启发谈话:(1)你们喜欢小动物吗?谁能说说他是什么样的?(板书:松鼠)(2)你们对小松鼠有哪些了解?(板书:松果)(4)小松鼠和松果之间会发生什么事呢?(二)对话平台。
1、自学。
(1)学生自由读文,思考:遇到不认识的字怎么办?(2)自己想办法解决。
(3)指名读文:①重点评价字音;再用自己喜欢的方式读文,读准字音。
(②尊重学生个性需要,激发主动识字的愿望。
识字能力是学生独立阅读的基础,老师引导学生用自己喜欢的方法或适合的方法识字,逐步养成独立识字的能力。
(1)出示生字词:说说你在哪见过他们?你是怎样记住的?(2)结合文中句子认读词语,老师相机引导:①聪、活泼:读文中的句子。
我们同学中谁是这样的孩子?②如果、总:读文中的句子。
你还能用如果说句话吗?③字不离词,词不离句,引导学生制造性的学习生字词。
支教小学语文三年级教案支教学校语文三班级教案1教学目标:1、正确流利朗读课文;背诵课文。
2、对重点字词进行理解,理解句子意思。
3、联系实际,领悟道理。
4、总结学习古文方法。
教学重点:朗读背诵课文,理解古文意思。
教学难点:对句子的理解和翻译。
教学具:课件、资料教学过程:一、复习导入,激发爱好:想一想,平常我们都是怎么学习的?你想不想知道古人怎么学习呢?让我们一起来看看他们如何学习吧。
今日我们一起学习第29课,齐读课题:27、古人论学习通过这个题目你知道这篇文章是写什么内容的吗?(生对题目进行解答:古人争论有关学习的问题)过渡:古人是怎样争论学习的呢,我们赶快来了解一下吧。
二、初读课文,读准字音:1、请你们自由读课文,留意把字音读正确。
反馈读,并提示知的不同读音,多音字:好的读音,乐的读音。
2、带着同学们的提示,请你再认真读一读课文。
(自读)3、指名朗读课文师:前面我们学习古诗时熟悉了诗人,你们知道这篇文章的是谁吗?(同学试着解答,不知道老师补充资料)《论语》对过渡:那究竟他们是怎样争论学习的呢,我们一起来看看这三句话是什么意思?三、理解句子,感悟理解:自学提示:我们以前在学习的时候遇到不知道的意思可以怎样做呢?(生:看解释、查字典、连接句子意思等)那就根据前面学过的方法看看课文讲的是什么意思,学完后,同桌可以沟通一下。
(同学自学)汇报:(读文、解释重点字、串联句子的意思,其他同学补充) 1、“知之为知之,不知为不知,是知也。
”释义:知道就是知道,不知道就是不知道,这就是明智。
知:知道为:就是知:聪慧师:这句话中有这么多的“知”字,它们的意思一样吗?(同学解释:前面的一样,最终一个不一样,从解释中发觉的。
师适时鼓舞,并巩固重点字“知”)2、“知之者不如好知者,好之者不如乐之者。
”释义:(对于做学问来说)懂得它的人,不如爱好它的人,爱好它的人,不如以它为乐趣的人。
好:宠爱乐:以……为乐趣。
师:这句话是对谁而言的,学习的人,所以我们前面要添加一些词,使句子意思完整,能读懂。
小学趣味语文支教教案一、教学目标:1. 提高学生对语文学科的兴趣,激发他们的学习热情。
3. 巩固和拓展学生已学的语文知识。
二、教学内容:1. 第一课时:趣味汉字通过讲解汉字的起源和发展,让学生了解汉字的趣味性。
进行汉字游戏,如猜字谜、找字根等,让学生在游戏中学习汉字。
2. 第二课时:趣味成语讲解成语的来源和含义,让学生了解成语的趣味性。
进行成语游戏,如成语接龙、猜成语等,让学生在游戏中学习成语。
3. 第三课时:趣味故事讲解语文故事的特点和魅力,让学生了解故事的趣味性。
讲述一些经典的语文故事,如《狐假虎威》、《守株待兔》等,让学生在故事中学习语文。
4. 第四课时:趣味诗歌讲解诗歌的特点和魅力,让学生了解诗歌的趣味性。
学习一些经典的诗歌,如《静夜思》、《春晓》等,让学生在诗歌中学习语文。
5. 第五课时:趣味作文讲解作文的基本要求和写作技巧,让学生了解作文的趣味性。
进行作文练习,让学生在写作中发挥创意,展示自己的语文能力。
三、教学方法:1. 采用趣味性的教学活动,如讲解、游戏、故事、诗歌等,吸引学生的注意力。
2. 通过互动式的教学方式,引导学生积极参与课堂活动,提高他们的学习兴趣。
3. 给予学生充分的鼓励和支持,培养他们的自信心和自主学习能力。
四、教学评价:1. 观察学生在课堂活动中的参与程度和表现,了解他们的学习兴趣和积极性。
2. 通过对学生的作文和课堂作业进行评价,了解他们的语文素养和写作能力。
3. 收集学生的反馈意见,了解他们对趣味语文教学的看法和建议。
五、教学资源:1. 教材:小学语文教材及相关辅导书籍。
2. 教具:黑板、粉笔、多媒体设备等。
3. 教学素材:汉字游戏、成语游戏、语文故事、诗歌等。
六、教学内容:6. 第六课时:趣味语法讲解基本语法知识,让学生了解语法的重要性。
通过趣味性的语法游戏,如填空、改错等,巩固学生的语法知识。
7. 第七课时:趣味阅读提供有趣的阅读材料,如童话故事、科普文章等,激发学生的阅读兴趣。
课时:2课时年级:五年级教材:《小学语文》五年级上册教学目标:1. 知识与技能:理解课文内容,掌握生字词,学会朗读和默读。
2. 过程与方法:通过合作学习,培养学生自主探究、合作交流的能力。
3. 情感态度与价值观:体会支教老师的无私奉献精神,激发学生关爱他人的情感。
教学重点:1. 理解课文内容,掌握生字词。
2. 学会朗读和默读。
教学难点:1. 体会支教老师的无私奉献精神。
2. 培养学生关爱他人的情感。
教学准备:1. 课件或黑板、粉笔。
2. 生字词卡片。
3. 课文朗读音频。
教学过程:第一课时一、导入新课1. 教师出示支教老师的图片,引导学生观察并提问:“你们知道这是什么吗?他们是谁?他们在做什么?”2. 学生回答后,教师总结:“他们是我们伟大的支教老师,他们到贫困地区去帮助孩子们学习,他们的无私奉献精神值得我们学习。
”二、自主学习1. 学生自读课文,圈出生字词,查字典或借助拼音学会读音。
2. 学生结合上下文理解生字词的意思。
三、合作交流1. 学生以小组为单位,讨论以下问题:(1)支教老师的到来给孩子们带来了哪些变化?(2)支教老师的无私奉献精神体现在哪些方面?2. 小组代表分享讨论成果,教师点评并总结。
四、朗读指导1. 教师示范朗读课文,学生跟读。
2. 学生自由朗读课文,注意停顿、重音、语气等。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容,强调支教老师的无私奉献精神。
2. 学生分享自己的感悟,教师点评。
第二课时一、复习导入1. 教师提问:“上节课我们学习了什么内容?”2. 学生回答后,教师带领学生回顾课文内容。
二、拓展延伸1. 教师出示关于支教的故事,引导学生阅读并思考:(1)这些故事告诉我们什么?(2)我们能为支教老师做些什么?2. 学生分享自己的思考和感悟,教师点评。
三、实践活动1. 学生以小组为单位,设计一幅关于支教老师的画,并写一段文字介绍。
2. 各小组展示作品,教师点评。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容,强调关爱他人的重要性。
支教小学三年级语文教案5篇支教小学三年级语文教案1教学目标1、以“保护环境”为主题展开综合性实践活动,培养调查、访问、查找资料的能力,探究能力,口语交际能力和写作能力,树立保护环境的意识。
2、培养学生的观察能力和发现能力,加强对比喻句的认识。
3、积累反义词。
4、背诵描写景物的优美古诗句,培养对古诗的领悟力。
第一课时口语交际1、导入:同学们,我们的家乡美吗?但是我们美好的生活环境中却出现了一些不和谐的状况。
这段时间,你观察到了哪些环境问题?2、交流:各调查小组派出代表,根据本组的调查情况,采用数据、图片或其他方法,围绕以下方面再全班进行汇报交流:调查的哪方面内容?采用什么方法?在调查中有什么发现?了解到周围的环境受到哪些污染?污染的原因是什么?3、讨论:以“我们能为保护家乡的环境做点什么”为题,对改善家乡的环境提出几条切实可行的具体建议。
各调查小组先在组内讨论,然后推选出代表在全般介绍,其他组的同学可以共同出谋划策。
习作1、同学们,大家围绕“环境保护”做了很多调查研究工作,通过刚才的交流,你一定对保护环境有了进一步的认识,你愿意把自己了解到的情况写成一篇短文吗?可以写自己调查了解到的情况,可以写几年后家乡环境的变化,也可以写在综合性学习活动中发生的有趣的事情。
2、学生自由写作,教师巡视,引导学生使用平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的语句,鼓励学生有创意的表达。
3、交换习作,互相修改,教师就学生习作中存在的共同问题给予指导,对有进步的同学给予鼓励,并组织学生展示自己的习作。
第二课时我的发现1、学生自由读两组句子和学习伙伴的话。
2、发现了什么?第二句话好在哪里?3、你能仿照例子说一组这样的句子吗?日积月累读读认认:1、学生自渎,借助拼音读准生字。
2、抽生读、同桌互对、师声互对、齐读。
3、拓展:列举一些自己在平时的学习和生活中积累的反义词。
读读背背:1、学生借助拼音自由读古诗句,读准字音。
2、采取多种形式读古诗句。
支教小学语文三年级教案5篇支教小学语文三年级教案1一、教材简解:课文记叙了在长征途中,朱德总司令带领红军战士帮助藏族同胞春耕春种,以实际行动使藏族同胞返回了自己的家园,赢得了藏胞的信任与感激,体现了军民之间的鱼水深情。
课文语言朴实,却字字包含真情,生动感人。
二、教学目标:1、认知目标:学会本课10个生字,两条绿线内4个字只识不写,认识一个多音字。
理解由生字组成的词语。
会用“尽心尽力”造句。
2、技能目标:能正确、流利、有感情地朗读课文,练习复述故事。
3、情感目标:通过对语言文字的朗读,体会朱总司令和红军战士对藏族同胞的关心与爱护,感悟军民之间的鱼水深情。
三、重点难点:重点:通过对语言文字的品读,理解朱德总司令的话,感悟军民之间的鱼水深情,明白藏民们将红军称为菩萨兵的原因。
难点:理解“要让我们播下的种子在这里生根、发芽、开花、结果……”这句话的含义。
四、设计理念:本课的课题暗示了*的中心思想,它既是重点,又是难点。
教学中,扣住课题,从整体入手,逐步深入,最后回归整体。
新课标指出:“要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。
”因此在教学过程中,我尽可能地营造浓烈的朗读氛围,吸引学生融入情景,为学生提供充分的朗读时间,创设多样的朗读形式,提高学生朗读的积极性,帮助学生准确理解语言文字,体会课文内涵。
五、教学过程:(一)紧扣课题,导入新课1、同学们,这堂课我们继续学习第7课《菩萨兵》(多媒体出示课题,齐读)。
通过上堂课的学习,我们知道了这是发生在红军长征途中的一个故事。
那么,课文中“菩萨一样的兵,菩萨一样的司令”指的是谁呢?2、学生交流。
过渡:“菩萨兵”,一个多么了不起的称呼,为什么藏族同胞要用“菩萨一样的司令、菩萨一样的兵”来称赞红军?红军究竟为藏族同胞做了什么事?这堂课就让我们就一起走进文本,细细地品读。
[意图]从整体入手,扣住课题,通过满含感情地读课题和回答问题,从而让学生对*的内容有一个整体的大致的了解。
支教人教版四年级语文教案5篇支教人教版四年级语文教案1《一个中国孩子的呼声》教学流程一、由题质疑,激发兴趣教师:今天我们学习《一个中国孩子的呼声》,从课题的提示中,你想知道什么?(估计学生想知道的有:“一个中国孩子”是谁?他发出什么呼声?表达什么愿望?他为什么会发出这一呼声?)教师:同学们,课文中有没有这些你们想知道的答案呢?请认真读课文,书读三遍,你们知道该怎么读吧?(第一遍读,要读准字音;第二遍读,要想一想课文主要写什么;第三遍读找一找问题的答案,特别是要抓住重点语句找答案。
)二、指导读书,深入感悟1、正确、流利地朗读在学生初读课文后,教师指名朗读,在朗读的检查中结合正音的指导。
要读准“卓越、沉浸、蓝盔、腕上、圣坛、呼吁、充满”等词语的读音。
2、了解课文主要内容在学生第二遍读的基础上,通过交流让学生掌握课文的主要内容。
要让学生了解到,课文先写问候和表示真诚的谢意,再写对在维和行动中牺牲的父亲的回忆和怀念,最后是对世界和平的呼吁。
学生对课文的感受,在交流时不要强求语句的一致,要鼓励个性化的表达。
3、抓住重点语句感悟(1)对失父之痛的感悟引导学生寻找表达失父之痛的句子,说说自己的理解,或通过朗读表达自己的感受。
不一定是下面所举的句子,说得有道理或能读出自己的感受就可以。
如:句子一:现在这顶蓝盔回来了,但它是钉在爸爸的灵柩上回来的。
(事实是多么的无情。
客观的叙述中饱含巨大的悲痛。
)句子二:爸爸的嘴张着,仿佛在呼唤着什么。
啊!我听见了,妈妈听见了,在场的叔叔阿姨听见了,他呼唤的是“和平!和平!和平!”(在联想中表达失父之痛。
) 句子三:我的爸爸精通四国语言,是一位出色的经济学硕士,本来他应该对人类作出更大的贡献,却被战争夺去了宝贵的生命。
(在回忆中表达失父之痛。
)(2)对“世界并不太平”的感悟学生再读课文,提出有疑难的句子。
问题比较集中的句子可能是:“今天,我们中国孩子虽然生活在和平环境之中,但是世界并不太平,不少地区还弥漫着战争的硝烟,罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。
一、教学内容
三年级语文《阳春三月,古蔺河边》
二、教学目标
1.能听懂、会说古诗文《阳春三月,古蔺河边》;
2.能灵活运用诗歌中的描写手法,比较优劣;
3.能运用诗歌中的内容表达自己的感受。
三、教学过程
1.观察与思考
(1)让学生观察并分析诗歌中的题材。
示例:阳春三月,古蔺河边,暖风细雨来接天明。
2.精读与拓展
(2)让学生对比比较其他诗歌,从不同诗歌中提炼出古典诗歌的共性,从而拓展他们的视野。
(3)让学生根据诗歌内容,利用其他手段,例如操场活动、微视频创作等,表达自己的情感。
3.实践活动
(1)让学生朗读诗歌,聆听他们的发音,指导其发音。
(2)让学生就诗歌内容进行讨论,总结诗歌的主题思想,从而加深对诗歌的理解。
(3)布置诗歌创作写作,让学生根据自己的经历或想象,运用诗歌中的手法进行创作。
四、教学反思。
支教语文三年级教案支教语文三班级教案1[教学目标]认知:认识课本生字7个。
操作:1、有感情地朗读课文。
2、默读课文,找出反映新型电影特点的句子,读一读。
情感:了解新型电影造型新,放映新的特点,知道科技的进步,新型电影的诞生使我们的生活更加丰富多彩。
创新:根据课后练习,也可自设内容开展想象,为新型电影创设情节。
[教学重点]1.继续培育良好的默读习惯,作到不出声、不动唇,边读边思。
2.用各种方法学习新型电影的特点,并找出有关句子感情朗读[教学难点]根据练习,展开想象,说说哪些情景能拍成新型电影,注意用词准确,说话连贯、通顺。
[教学过程]一.结合旧知,引入新课1、还记得电影是谁发明的吗?2、随着科学技术的飞速进展,电影也发生着翻天覆地的变化,从无声到有声,从黑白到彩色,新型电影层出不穷。
今天,就让我们跟着丁丁和小林一同到球幕电影院去了解一下。
3、出示课题(1)指名读课题:辨析:型――形(2)齐读课题,感知全文二、学习字词,完成练习1.用你自己喜欢的朗读方法,读读课文,说说你读懂些什么?2.学习课文中的生字:雁:双人旁;隙:右上是变形“小”说出“窄”的反义词。
3.老师想考考你们的眼力,看看下面各组字有什么不同,可以怎样区分它们,然后组成词语:板()形()飘()错()扳()型()漂()措()4.刚才,小朋友们都表现出色,现在请你们看课后练习2,注意形容词与名词的正确搭配。
红通通的天蓝蓝的猴子刺耳的苹果淘气的叫声三.学习课文1.刚刚我们初读了课文,对新型电影有了大致的了解,那么新型电影究竟新在哪儿?有何特点呢?请你默读课文,找出你感爱好的句子,读一读,注意默读的要求。
2.沟通(1)电影院是半球形的,像一只巨大的碗反扣在地面上。
是如何将电影院的外观写清楚的?(常见的电影院是四四四方方的,而这个电影院却是半球形的,造型独特新颖。
运用比方:像一只巨大的碗反扣在地面上,语言生动形象。
)(2)大厅里亮堂堂的,地板像个巨大的盘子,中间低四面高。
小学语文支教教案
趣味语文
一巩固字词强化基础
1.学科领域:小学语文
2.适合对象:一、二年级学生
3.教学内容:此课程意在加强低年级学生的字词基础,引导学生正确掌握字词的发音和写法,强化低年级学生的字词基础,并锻炼学生的造句组词能力,使学生能轻松的组织语言,句子。
并用视频或故事等形式介绍中国部分汉字的起源发展过程,激发学生学习汉字的兴趣。
4.所需材料:笔记本电脑,提前需下载好相关视频,以及相关拼音字词的书面文稿。
5.教学主要过程:
1)先请几个同学到黑板上来听写几个常用的字词并注音,考察了解
学生的基础情况,并指出纠正同学的错误,从而引入学生进入主题。
2)详细讲解字词的正确书写以及拼音和发音,并组织同学进行相关
的造句练习。
3)向同学们播放相关视屏,视频最好是动画的形式以便充分调动学
生了解汉字的积极性,视屏结束后,让学生谈谈自身感受,并作出相应的总结。
6.课时安排:两课时
二成语故事寓言故事诗歌朗读
1.学科领域:小学语文
2.适合对象:三、四年级学生
3.教学目标:在讲故事的同时使同学们感受到我国传统文化的魅力,激发和增强同学的爱国热情,了解西方的文化拓宽他们的视野,同时感受我国古代诗歌的魅力。
4.所需材料:成语故事、寓言故事的相关资料,以及古诗讲解文稿。
5.教学过程:
1)讲解的成语故事使学生更容易记住成语等知识,运用讲故事的形
式降低同学们理解记忆成语的难度,并与同学们交流,引发同学们的思考。
(一课时)
2)向同学们介绍一些寓言故事,题材并不一定局限于国内,也可介
绍国外寓言故事,拓宽同学们的知识面。
(一课时)
3)最后挑选一些具有代表性的诗歌带领全班同学进行朗读,并对诗歌大意以及关键字词进行解释,使同学们在朗读过程中感受到中国古诗的魅力。
同时鼓励同学们背诵诗歌,并以奖励的方式达到巩固教学内容的目的。
(两课时)
三习作训练
1.学科领域:小学语文
2.适合对象:五、六年级学生
3.教学目标:锻炼学生语言组织表达能力,帮助学生理解书信体作文的写作过程和格式,提高学生描述事件的能力。
4.所需材料:相关范文,以及讲解文稿
5.教学过程:
1)首先向同学们讲解书信体作文的基本格式,内容安排等基本要素。
2)其次教导同学们如何合理安排行文结构,如何具体清楚的描述出
一个完整的事件,需注意哪几方面的要素等等。
3)最后当堂实践写作,写一篇题为:“给妈妈的的一封信”的书信体
作文,给同学们一节课的时间来构思和写作,未完成的同学可以带回家完成。
经批改后,在课堂上和同学们一起讨论,并朗读范文引导同学们对比范文发现自己的不足之处,及时发现问题,及时改正,并对在上交的习作中挑选优秀的习作进行表彰。
6.课时安排:两到三课时
在教学过程中,应结合实际情况做出相应的调整,除上述内容外还应注意与孩子们的交流沟通,了解孩子们的内心世界,并在课前及时对上一堂课的教学内容经行巩固,以免孩子们忘记,多多鼓励孩子们提高他们对学习的积极性,并维护好课堂纪律,确保课程的顺利进行。