“创建文明城市,争做文明学生,共建美好家园”主题班会电子教案

创建文明城市，争做文明学生”主题班会教案(一)主题班会教案：创建文明城市，争做文明学生一、引入通过图片展示城市的污染、乱象，引导学生思考什么是文明城市，什么是文明的行为。

二、概念解释引导学生一起探讨什么是文明城市，通过学生的语言描述，进行总结，确立学生对文明城市的认识。

同时借助PPT展示文明行为的图片，围绕公交、餐厅等实景，诱导学生自己总结什么是文明行为，如何行文明之举。

三、文明行为规范以“好习惯、文明礼仪、阳光心态、关注环保”为主要关口，引导学生通过自己的体验、感受，提炼各种文明行为的规范，并进行交流分享，以此强化文明行为的规范行动。

四、文明行为实践按照学生的实际情况和校园文明建设的需求，靠近学生的经验，将文明行为细化为实际的行动，进行尝试和实练习，其中，可以有以下几个方面：1.文明公交，遵守交通规则，主动给老年人、孕妇、学生等让座、给予理解和宽容。

2.环保行动，倡导养成“垃圾分类”的良好习惯，避免乱扔垃圾的行为，积极参与校园环保活动。

3.文明礼仪：重视自我修养，遵守礼仪规范，与他人文明相处，言谈举止大方得体，倡导互相尊重、友善相处的学习氛围等。

4.阳光心态：保持对人生活的向往和信心，积极面对困难和挑战，用乐观心态面对学习和生活。

五、反思和改进通过对学生在文明行为实践中出现的疏漏、不足，及时指出和纠正，不断提高学生的行为规范，加强学生文明行为意识的培养。

六、总结回顾本次班会，学生的参与度、学习效果等情况和反馈等，学生能够掌握文明城市建设及文明行为具体方法和实践技巧，进一步提高了文明意识和文明行为规范，达到了促进学生全面发展的目的。

七、作业布置要求学生以小组为单位，自行收集文明行为相关知识和方法，进行归纳总结和展示演练，纸上作业要求反思自己的文明行为，合理安排文明行为实践时间表，落实文明行为实践的目的和意义。

同时，鼓励更多优秀的文明行为发扬光大，形成精神文明和行为文明的良好氛围。

一、教案基本信息教案名称：创建文明城市-争做文明学生主题班会教案课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生理解文明城市的概念和意义，认识到创建文明城市的重要性。

2. 培养学生争做文明学生的意识和行动，提高学生的文明素养。

3. 引导学生积极参与文明城市建设，为创建文明城市做出贡献。

教学重点：1. 文明城市的概念和意义。

2. 争做文明学生的标准和行动。

教学难点：1. 如何引导学生积极参与文明城市建设。

2. 如何培养学生争做文明学生的意识和行动。

二、教学过程1. 导入：教师简要介绍文明城市的概念和意义，引导学生了解创建文明城市的重要性。

2. 讲解：教师详细讲解争做文明学生的标准和行动，包括遵守纪律、尊敬师长、关爱他人、保护环境等方面。

3. 案例分析：教师展示一些文明学生的优秀事迹，让学生从中学习借鉴，激发学生争做文明学生的动力。

4. 分组讨论：学生分组讨论如何在生活中做到文明行为，并提出具体的实践计划。

5. 总结提升：教师引导学生认识到创建文明城市需要每个人的参与和努力，鼓励学生积极参与文明城市建设，为创建文明城市做出贡献。

三、教学方法1. 讲授法：教师讲解文明城市的概念、意义和争做文明学生的标准。

2. 案例分析法：教师展示文明学生的优秀事迹，引导学生学习借鉴。

3. 分组讨论法：学生分组讨论如何做到文明行为，并提出实践计划。

4. 引导法：教师引导学生积极参与文明城市建设，培养学生的责任意识。

四、教学评价1. 学生对文明城市概念和意义的理解程度。

2. 学生对争做文明学生标准和行动的掌握情况。

3. 学生参与分组讨论的积极性和提出的实践计划的可行性。

五、教学资源1. 文明城市宣传材料。

2. 文明学生优秀事迹案例。

3. 分组讨论记录表。

六、板书设计创建文明城市-争做文明学生主题班会教案1. 文明城市的概念和意义2. 争做文明学生的标准和行动3. 积极参与文明城市建设，为创建文明城市做出贡献六、教学准备1. 收集文明城市相关资料，如新闻报道、宣传册等。

中小学“创建文明城市，争做文明学生”主题班会设计教案一、活动目的1、通过班会活动的开展，学生懂得创建文明城市的目的、意义和重要性。

2、主题班会能够促进提高学生的文明素养，从自身做起，记住创建文明城市应知应会的内容。

3、通过班会积极宣传创建文明城市工作，学生能够激发参与热情。

4、通过班会，宣传疫情期间的文明社交方式。

二、活动过程（一）揭示主题现在我们学校正在力争创建文明城市，作为一名学生，我们该怎么做呢？今天我们班将举行“创建文明城市，争做文明学生”的主题班会活动。

（二）介绍我市创建文明城市时间节点XX市于20XX年提出创建全国文明城市工作目标，于20XX年荣获全国文明城市提名资格、全国未成年人思想道德建设先进城市荣誉称号，20XX年获得第X届全国文明城市荣誉称号，20XX年至20XX 年创建第X届全国文明城市。

作为XX市的市民，我们每个人都要支持参与创建活动。

（三）全国文明城市知多少1.什么是全国文明城市？全国文明城市是指在全面建设小康社会，推进社会主义现代化建设的新的发展阶段，坚持科学发展观，经济和社会各项事业全面进步，物质文明、精神文明、政治文明、生态文明协调发展的城市。

2.几年评选一次？全国文明城市由中央精神文明建设指导委员会命名，实行届期制，每三年评选表彰一次，每年创建测评。

3.公共场所道德要求。

4.市民交通意识。

5.公共场所互助要求。

（四）应知应会考考你1.社会主义核心价值观2.中国梦的本质内涵3.实现“中国梦”的“三个必须”4.公民最基本的道德规范5.“三句话”6.“文明五个在”7.“四率”8.两首社会主义核心价值观歌曲9.志愿者精神的具体内容10.“三关爱”（五）身边的榜样1.学习第X届XX市新时代好少年事迹2.了解第X届XX市道德模范（六）“创城”在行动1.通过观看视频《志愿》，了解疫情下感人的人和事。

2.通过数据了解志愿者服务活动，学生自我受到教育，表达志愿者的感谢之情。

3.我们该怎么做：使学生学习疫情和日常生活中的文明礼仪。

一、教案基本信息教案名称：创建文明城市，争做文明学生主题班会教案课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解文明城市的概念和标准，认识到创建文明城市的重要性。

2. 培养学生争做文明学生的意识，提高学生的文明素养。

3. 引导学生从自身做起，积极参与到创建文明城市的行动中去。

教学重点：1. 文明城市的概念和标准2. 争做文明学生的具体做法3. 创建文明城市的意义教学难点：1. 如何引导学生从自身做起，积极参与到创建文明城市的行动中去。

2. 如何让学生真正理解并践行文明行为。

二、教学过程1. 导入：教师简要介绍文明城市的概念和标准，引导学生了解创建文明城市的重要性。

2. 讲解：教师详细讲解争做文明学生的具体做法，如：礼貌待人、遵守纪律、爱护环境等。

3. 案例分析：教师展示一些文明行为和不文明行为的具体案例，引导学生进行分析，从而加深对文明行为的理解。

4. 小组讨论：学生分组讨论如何从自身做起，积极参与到创建文明城市的行动中去。

5. 总结提升：教师引导学生总结本次班会的收获，并提出要求，鼓励学生在日常生活中践行文明行为。

三、教学方法1. 讲授法：教师讲解文明城市的概念、标准和争做文明学生的具体做法。

2. 案例分析法：教师展示文明行为和不文明行为的案例，引导学生进行分析。

3. 小组讨论法：学生分组讨论如何积极参与创建文明城市的行动。

4. 引导启发法：教师引导学生总结收获，并提出要求，鼓励学生践行文明行为。

四、教学评价1. 学生对文明城市概念和标准的掌握程度。

2. 学生对争做文明学生的具体做法的理解和践行情况。

3. 学生参与小组讨论的积极性和提出的建议的质量。

五、教学资源1. 文明城市相关资料：包括概念、标准、案例等。

2. 教学PPT：展示文明城市相关内容和案例。

3. 小组讨论模板：用于引导学生进行小组讨论。

4. 课后作业：布置相关作业，巩固所学内容。

六、教学过程6. 互动环节：教师组织学生进行文明行为知识竞赛，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

创建文明城市主题班会教案班会主题：打造文明城市，共建美好家园班会时间：约30分钟班会目标：通过班会活动，让学生了解文明城市的意义和特征，培养学生的公民责任意识和社会道德观念，促进学生在家庭、学校和社区中形成良好的行为习惯。

班会准备：1. 班会主持人准备好开场白和总结部分的发言稿。

2. PPT或幻灯片投影仪，准备相关图片和视频资源。

3. 提前为学生准备一些与文明城市相关的图片或素材。

班会流程：1. 开场白（5分钟）主持人对班会主题进行简要介绍，并引导学生思考文明城市的意义和我们每个人的责任。

2. 观看视频或图片（10分钟）主持人播放一段有关现代文明城市建设的视频或展示相关的图片，让学生直观地感受文明城市的特征和美好景象。

3. 分组讨论（10分钟）将学生分成小组，让他们自由讨论文明城市的意义、特征以及他们在日常生活中的体验和感受。

指导学生关注公共场所的整洁、社会秩序的维护、行人礼让、环保等方面。

4. 分享心得（5分钟）鼓励学生主动分享小组讨论的成果，展示每个小组的观点和想法。

5. 总结和展望（5分钟）主持人总结本次班会的主要内容，并强调每个人在打造文明城市中的重要责任。

鼓励学生主动参与到身边环境的整洁和秩序的维护中，传递文明的力量。

6. 结束语（1分钟）主持人送别学生，以鼓励的话语结束本次班会。

班会延伸活动建议：1. 鼓励学生参加社区义务活动，如环保清理活动、义务劳动等。

2. 组织文明城市知识竞赛，增加学生对文明城市的了解。

3. 分组进行文明行为宣传，让学生通过制作宣传海报、视频等方式向他人传递文明行为的重要性。

创文明城市主题班会教案五篇通过主题班会让同学懂得只要我们从身边做起，从小事做起，就能为创建文明城市贡献自己的一份力气。

下面我给大家带来的是创文明城市主题班会教案，欢迎查阅！创文明城市主题班会教案1【活动目的】增加班级分散力，使同学把规范的要求内化为自觉行动，做一名文明的学校生。

【活动预备】1、提前布置主题班会内容，叫同学们收集有关文明的材料。

2、叫同学们结合校内中文明与不文明的现象做好发言预备。

3、创建文明城市我班在行动。

【主持人】【活动过程】一、揭示主题：说明价值观班主任：同学们，中国有句古话，“没有法规不成方圆”。

意思是做什么事情都得讲个规章。

《学校生日常行为规范》和《学校生守则》对我们学校生的日常行为提出了规范的要求。

它教育我们养成良好的行为习惯，做全面进展的一代新人。

今日我们班将进行“创建文明城市，人人有责”的主题队会活动，下面请主持人？上台为我们主持活动。

二、绽开主题1、主持人开场白：老师，同学们，大家下午好! 今日我班在这里开展主题班会，盼望大家相互协作，乐观发言。

下面班会正式开头。

从踏进这个校内开头，每天我们呼吸着她馥郁的芳香，采撷着学问的花粉。

多少个早晨，驼背的身影朦胧在乳白色的薄雾中，为校内，为我们悄悄辛勤地耕耘着。

我们不应只听着老师的箴言，校内需要每个人共同努力来建筑，需要我们做一群文明的学校生，在良好的言行下为学校增加光荣。

那么我想问大家，你们文明吗究竟什么是文明，那么，我们就先来谈谈我们身边存在着有哪些不文明现象。

2、同学们各抒己见，自由发言。

李慧轩：同学们乱扔乱丢乱吐现象非常严峻，扔纸片，扔包装袋，扔纸盒，扔饮料瓶，更不文明的是走着，吃着，吐着，扔着，特殊是有些女同学大口大口吃着东西，边走边吃边扔边吐，看看楼梯，楼道，阶梯教室，有的同学上课吃瓜子，好吃到了极点，还有的同学随地吐痰，还带伴奏的，教室里，课桌下，鼻涕处处抹。

(边说边表演，全班大笑) 老师：李慧轩说的没错，我们身边破坏公共财物也非常严峻，举两个例子，班上的劳动工具领回来不到两天就已经四分五裂了，还有许多同学的课桌都画了大花脸。

创建文明城市主题班会活动方案（精选5篇）创建文明城市主题班会篇1一、活动的意义和目的：通过本次主题班会，让学生认识自己的行为习惯中存在哪些陋习。

让学生意识到讲文明的重要性，并在生活与学习中努力提高自己的文明修养，从小养成良好的行为习惯，做个讲文明的小学生。

二、活动的设计指导思想1、从自身做起，从我做起，从小事做起，自觉遵纪守法，遵守道德规范，做文明人，行文明事，说文明话，爱护校园的一草一木，呵护美丽的校园。

2、提倡同学们向粗鲁的言行告别，向陋习告别，做到地面无痰迹，墙壁无脚印，出口无脏话，养成良好的文明习惯，促进校园文化建设。

3、提倡同学们把文明的礼仪带进学校，把微笑带给同学，把孝心带给长辈，把谦虚带给社会。

三、活动开始中队长：：和着优美的旋律，我们相聚在这里~黄土坎中心小学，我们的校园很美！但一些行为使我们美丽的校园显得不那么和谐。

我宣布《告别陋习、牵手文明》主题班会，现在开始！有请主持人闪亮登场主持人甲：敬爱的老师主持人乙：亲爱的同学们合：大家好！主持人甲：文明是一种品质，主持人乙：文明是一种修养，合：做一个文明的好学生，是我们共同的心愿。

主持人甲：同学们，你是否有陋习呢陋习是什么呢（生答：陋习就是指日常行为中不好的，丑陋的习惯。

如，随地吐痰，乱扔垃圾，乱涂乱画，满口脏话，乱花零钱，浪费粮食等等。

）主持人甲：这些行为，不但不利于我们的健康，更会影响我们的一生。

主持人乙：同学们，让我们一起走进陋习集中营看看吧！（学生表演不文明的行为，几个不同的画面）看看他们都存在哪些陋习，想想这些陋习都给我们造成了什么样的影响。

主持人甲：面对这些陋习我们要怎么做（学生畅所欲言）主持人甲：其实我们身边还有很多令人感动的镜头。

请随我们的小记者走进文明大观园：看看我们身边的文明人及文明事。

（学生表演学习生活中遵章守纪，助人为乐的方面的例子）主持人乙：用心观察，你会发现我们的生活是如此美好！你是一个讲文明的人吗现在进行文明人自测：请大家拿出笔和纸做好选择。

一、教案基本信息教案名称：创建文明城市-争做文明学生主题班会教案课时安排：1课时年级学科：全校性主题班会教学目标：1. 让学生了解文明城市的概念和标准。

2. 培养学生养成文明行为的习惯。

3. 增强学生的社会责任感和使命感。

教学重点：1. 文明城市的概念和标准。

2. 文明行为的养成方法。

教学难点：1. 如何让学生深刻理解文明行为的重要性。

2. 如何引导学生自觉践行文明行为。

二、教学过程1. 导入：教师简要介绍文明城市的概念和标准，引导学生关注文明行为在日常生活中的重要性。

2. 讲解：教师详细讲解文明行为的养成方法，如排队、礼让、垃圾分类等，让学生明白如何做到文明行为。

3. 案例分析：教师展示一些文明行为和不文明行为的案例，引导学生进行分析和讨论，并提出改进意见。

4. 互动环节：学生分组讨论，每组设计一个文明行为的宣传标语，并在班级内进行分享。

5. 总结：教师对本次班会进行总结，强调每位学生都要努力做到文明行为，为创建文明城市贡献自己的力量。

三、教学评价1. 学生对文明城市概念和标准的了解程度。

2. 学生对文明行为养成方法的掌握情况。

3. 学生参与案例分析和互动环节的积极性和主动性。

四、课后作业1. 学生回家后，向家人介绍文明城市的概念和标准，并分享自己在学校学到的文明行为养成方法。

2. 学生制定一个文明行为计划，记录自己每天做到的文明行为，并进行自我评价。

五、教学资源1. 文明行为案例素材。

2. 文明城市宣传海报。

3. 文明行为养成方法PPT。

六、教学活动1. 小组讨论：学生分成若干小组，每组讨论如何在自己的生活中实践文明行为，并分享讨论成果。

2. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟文明行为的情境，增强对文明行为的理解和记忆。

3. 文明行为承诺：学生公开承诺，从自己做起，从现在做起，践行文明行为，为创建文明城市贡献力量。

七、教学策略1. 案例教学：通过具体案例，让学生深入了解文明行为的重要性和影响。

一、教案基本信息《创建文明城市，争做文明学生》主题班会教案课时安排：1课时（40分钟）教学对象：初中学生教学目标：1. 让学生理解文明城市的概念和意义。

2. 培养学生争做文明学生的意识和行动。

3. 提高学生对文明行为的认识和自觉遵守公共秩序的能力。

教学重点：1. 文明城市的概念和意义。

2. 争做文明学生的行动和表现。

3. 文明行为的重要性和实践方法。

教学难点：1. 如何引导学生从内心认同文明城市的创建。

2. 如何激发学生主动争做文明学生的动力。

3. 如何让学生将文明行为融入到日常生活中。

二、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们认为什么是文明城市？为什么我们要创建文明城市？”引导学生思考和讨论，引出本节课的主题。

2. 讲解（10分钟）教师简要讲解文明城市的概念、意义和标准，重点强调争做文明学生的重要性，并列举一些文明行为的具体表现，如遵守纪律、礼貌待人、爱护环境等。

3. 互动（5分钟）学生分组讨论，每组选出一位代表分享本组的讨论成果，其他学生进行评价和补充。

教师引导学生从自身做起，提出争做文明学生的具体行动计划。

4. 案例分析（5分钟）教师展示一些文明行为和不文明行为的案例，学生分组讨论，分析案例中人物的行为是否符合文明城市的要求，并说明理由。

5. 总结与反思（5分钟）教师引导学生回顾本节课所学内容，总结文明城市的标准和争做文明学生的行动计划。

学生分享自己的学习心得和感悟，并提出自己在日常生活中践行文明行为的决心。

三、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生的参与程度。

2. 学生理解度：通过提问和案例分析，了解学生对文明城市概念和争做文明学生的行动的理解程度。

3. 学生实践能力：评估学生在课堂上的文明行为表现，如纪律遵守、礼貌待人、爱护环境等。

四、教学资源1. 教案文本。

2. 文明城市相关资料。

3. 文明行为案例。

4. 学生分组讨论表格。

五、教学建议1. 教师在讲解文明城市的概念和意义时，要简洁明了，注重引导学生从内心认同文明城市的创建。

可编写可更正“创立文明城市，争做文明学生，共建美好家园〞主题班会八年级四班刘启春“创立文明城市，争做文明学生，共建美好家园〞主题班会活动背景：为全面、认真地做好创城工作，把创立文明城市、文明校园的任务要求落到实处，创卫关系到千家万户，与我们的生活息息相关，谁不愿生活在天蓝地绿，友善幸福的环境，谁不愿自己的城市越来越文明越美丽，所以我们以“创干净校园、建卫生城市〞为号召，睁开围绕创卫系列活动，为创卫工作尽一份力量做一份奉献。

活动目标：1、认识“创卫〞的内涵与意义，接触一些城市睁开看法和信息。

2、学习认识常备的健康卫生生活知识和知识。

3、激发爱家乡的感情，培养主人翁意识，创新意识和奉献精神。

培养学生学会关注生活、关注社会，做一个有责任感的社会人。

活动过程：一、组织学生认识“创卫〞师：我们整天都说创卫创卫的，可是你们知道什么是创卫吗1、什么是创卫答：创卫是创立卫生城市的称简。

“卫生城市〞是一个城市综合功能和文明程度的重要标志。

卫生城市有全国卫生城市、省级卫生城市两个级别。

我县目前正在争创省级卫生城市。

2、创卫能给我们带来什么优惠答：创卫是对城市的综合整改。

它能使我县城市基础设施建设获取快速睁开，城市环境卫生质量获取明显改进，生态与居住环境获取不断优化，城市管理与服务能力获取整体提升，居民健康卫生水平获取明显提升，完整改变城市脏、乱、差的容颜，使我县成为水碧、天蓝、地绿，干净、齐整、有序，人与自然友善统一，社会与经济协调睁开，拥有可连续睁开潜力与实力的文明城市，让老百姓生活得更加安闲、舒心。

3、创立卫生城市包括哪些内容〔1〕爱国卫生组织管理。

〔 2〕健康教育。

〔 3〕市容环境卫生。

〔 4〕环境保护。

〔 5〕公共场所，生活饮用水卫生。

〔 6〕食品卫生。

〔7〕传生病防治。

〔8〕病媒生物防治。

〔9〕社区和单位卫生。

〔10〕城中村及城乡结合部卫生。

二、关注创卫，认识在校园或生活中的陋习谈论在校园、生活中都看到或听到哪些不文明的现象。

文明创建主题班会策划书3篇篇一《文明创建主题班会策划书》一、班会主题“文明从我做起，创建美好校园”二、班会目的1. 让学生了解文明的重要性，增强文明意识。

2. 引导学生在日常生活中践行文明行为，提升自身素质。

3. 培养学生的团队合作精神和责任感，共同营造文明和谐的校园环境。

三、班会时间[具体时间]四、班会地点[具体地点]五、参与人员[具体班级]全体同学六、班会流程1. 引入主题（1）主持人致辞，介绍班会主题和目的。

（2）播放一段关于文明行为和不文明行为的视频，引发学生思考。

2. 文明知识讲解（1）请学生代表讲解文明的定义、内涵和重要性。

（2）结合校园生活实际，列举一些常见的文明行为和不文明行为。

3. 小组讨论在校园中，我们应该如何践行文明行为？遇到不文明行为时，我们应该怎么做？（2）每个小组推选一名代表，进行发言，分享小组讨论结果。

4. 文明行为展示（1）请学生自愿上台，展示一些文明行为，如礼貌待人、爱护环境、遵守秩序等。

（2）其他学生进行点评和补充。

5. 文明创建倡议（1）主持人宣读文明创建倡议书，号召全体同学积极参与文明创建活动。

（2）全体同学在倡议书上签字，表示响应倡议。

（2）鼓励学生在今后的学习和生活中，不断提高文明素养，为创建文明校园贡献自己的力量。

七、班会准备1. 提前收集关于文明行为和不文明行为的视频、图片等资料。

2. 准备文明创建倡议书。

3. 安排学生代表进行文明知识讲解和发言。

4. 准备小组讨论的问题和记录纸。

5. 布置班会现场，营造文明、和谐的氛围。

八、班会评估1. 通过学生的参与度和表现，评估班会的效果。

2. 收集学生的反馈意见，对班会进行改进和完善。

九、注意事项1. 班会过程中，要确保学生的安全和秩序。

2. 鼓励学生积极参与讨论和发言，尊重每个学生的观点和意见。

3. 班会结束后，要及时清理现场，保持教室整洁。

篇二《文明创建主题班会策划书》一、班会主题“文明从我做起，共建美好校园”二、班会目的1. 让学生了解文明的重要性，增强文明意识。

文明城市主题班会教案
主题：打造文明城市，共建美好家园
班会目标：通过本次班会，帮助学生了解什么是文明城市，学会如何在日常生活中表现出文明的行为，培养学生良好的品德和习惯，共同构建文明城市。

（班会开始）
1. 自我介绍和热身活动（5分钟）
- 学生依次进行自我介绍，然后进行一个简单的热身活动，
例如：动一动，放松一下。

2. 演讲：什么是文明城市（10分钟）
- 主持人介绍文明城市的定义和特点，并请一位同学做简短
的演讲，分享自己对文明城市的认识和理解。

3. 文明行为游戏（15分钟）
- 分组进行小游戏，每个小组有一张写有不文明行为的卡片，要通过角色扮演的形式让其他组员猜出卡上的不文明行为，并给出改正建议。

例如：不打扫卫生、随地吐痰等。

- 游戏结束后，主持人统计每个小组的正确率，并给予肯定
和奖励。

4. 文明城市行为宣传海报制作（20分钟）
- 将学生分成小组，给每个小组一些杂志、剪刀、胶水、彩
色笔等材料。

- 要求学生根据自己对文明城市的理解，设计制作一份宣传
海报，展示文明行为的重要性及如何在生活中实践。

- 每个小组展示自己的海报，并互相评选最佳海报，并进行
分享。

5. 文明城市宣誓（5分钟）
- 学生集体宣读文明城市的宣誓词，并举起右手，齐声说出：“我们共同努力，建设文明城市，让我们的家园更加美好！”
（班会结束）
备注：此教案旨在通过多种形式引导学生了解文明城市的概念，并培养他们树立文明行为的意识和习惯。

教师可以根据学生的实际情况进行适当的调整和补充。

“创文明城市，做文明学生”的主题班会教案活动目的：1、所有学生知晓茂名创建文明城市的意义，明确自己的义务和责任。

2、能将创建文明城市与“爱我校园”紧密结合，从我做起，从现在做起，创建全国文明城市，做一个文明的小学生。

3、能认真排查自身不文明习惯，注意规范校内外文明行为。

4、能够积极向家长宣传创建全国文明城市的活动。

活动过程:一、展开主题班主任：同学们，在这个秋高气爽的季节里，为了给广大市民和在校学生营造一个干净、整齐、舒适、优美的生活、学习、工作环境，我校发出了创建文明城市的号召,我们每一个人都应该积极响应，齐心协力，共同奏响这曲争当创卫先锋的凯歌。

我们当然应为“创建文明城市”做出自己的贡献，为的是争取做一名合格的文明市民。

“创文明城市，做文明学生”主题班会正式开始。

二、创文基本问题1、现在请同学们齐读一遍社会主义核心价值观，并背诵一遍。

班主任:老师现在有几个问题问你们:2、你们知道文明校园的标准吗？领导班子建设好；思想道德教育好；活动阵地好；教师队伍好；校园文化好；校园环境好。

3、我市创建文明城市从什么时候开始？从2017年9月25号开始。

4、为什么要背核心价值观？因为培育和实践社会主义核心价值观，是推进中国特色社会主义伟大事业，实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务。

三、讲文明，懂礼貌，文明其实很简单班主任:中国有句古话，“没有规矩不成方圆”。

意思是做什么事情都得讲个规则。

《小学生日常行为规范》和《小学生守则》对我们中学生的日常行为提出了规范的要求。

它教育我们养成良好的行为习惯，做全面发展的一代新人。

现在请同学们读一读“讲文明，懂礼貌”。

1、文明其实很简单（1）文明，从“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”开始。

（2）文明，从微笑开始。

（3）文明，从主动让座开始。

（4）文明，从自觉排队开始。

（5）文明，从不闯红灯开始。

（6）文明，从不随地吐痰，不乱丢垃圾开始。

（7）文明，从不讲脏话粗话开始。

（8）文明，从不大声喧哗，不乱涂乱写开始。

创建文明城市，争做文明学生主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解文明城市的概念和重要性。

2. 培养学生争做文明学生的意识和习惯。

3. 提高学生的社会责任感和参与文明创建的热情。

二、教学内容：1. 文明城市的概念和重要性2. 文明学生的标准和要求3. 争做文明学生的方法和途径4. 文明行为的具体实践5. 社会责任感的培养三、教学方法：1. 讲授法：讲解文明城市的概念和重要性，文明学生的标准和要求等。

2. 讨论法：组织学生讨论争做文明学生的方法和途径，分享实践经验。

3. 案例分析法：分析文明行为的具体实践，让学生深刻理解文明行为的重要性。

4. 小组活动法：组织学生进行小组活动，培养社会责任感和参与文明创建的热情。

四、教学步骤：1. 导入：引导学生关注文明城市和文明学生的概念和重要性。

2. 讲解：详细讲解文明学生的标准和要求，争做文明学生的方法和途径。

3. 讨论：组织学生讨论文明行为的具体实践，分享实践经验。

4. 案例分析：分析典型案例，让学生深刻理解文明行为的重要性。

5. 小组活动：组织学生进行小组活动，培养社会责任感和参与文明创建的热情。

五、教学评价：1. 学生对文明城市和文明学生的理解和认识程度。

2. 学生对争做文明学生的意识和习惯的培养情况。

3. 学生对文明行为的具体实践和责任感的展示。

教学评价可以通过观察学生的参与程度、讨论的积极性和小组活动的表现来进行。

也可以通过学生的自我评价和同伴评价来了解学生的学习效果。

六、教学资源：1. 课件：包括文明城市和文明学生的概念、标准和要求等内容。

2. 案例材料：包括文明行为的具体实践案例。

3. 小组活动材料：包括小组活动的指导和要求。

七、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解文明城市的概念和重要性，明确文明学生的标准和要求，学会争做文明学生的方法和途径。

2. 教学难点：培养学生的社会责任感和参与文明创建的热情。

八、教学准备：1. 教师准备：课件、案例材料、小组活动材料等教学资源。

一、教案基本信息教案名称：《创建文明城市-从我做起》主题班会教案课时安排：1课时（45分钟）年级：八年级教学目标：1. 让学生了解文明城市的概念和标准，认识到创建文明城市的重要性。

3. 引导学生积极参与文明城市建设，做文明城市的宣传者和实践者。

教学重点：1. 文明城市的概念和标准2. 培养学生的文明素养3. 引导学生积极参与文明城市建设教学难点：1. 如何让学生真正认识到创建文明城市的重要性二、教学过程1. 导入：教师简要介绍文明城市的概念和标准，引导学生了解创建文明城市的重要性。

2. 自主学习：学生通过查阅资料或小组讨论，了解文明城市建设的相关知识，分享自己的学习心得。

3. 课堂讨论：教师提出关于文明城市建设的问题，引导学生展开讨论，并提出自己的观点和建议。

4. 案例分析：教师展示一些文明城市建设中的正面案例和反面案例，让学生分析案例中存在的问题，并提出改进措施。

5. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟在不同的场景中如何做到文明行为，从而培养学生的文明素养。

6. 总结提升：教师对学生的表现进行点评，总结课堂内容，强调学生要积极参与文明城市建设，做文明城市的宣传者和实践者。

三、课后作业2. 学生设计一份文明城市建设宣传海报。

四、教学评价1. 学生课堂参与度2. 学生课后作业完成情况3. 学生文明素养的提升五、教学反思教师在课后对课堂教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，针对不足之处提出改进措施，以提高教学效果。

关注学生在课堂上的反馈，调整教学策略，更好地引导学生积极参与文明城市建设。

六、教学活动设计1. 导入活动：教师通过展示文明城市宣传视频或图片，引导学生关注文明城市建设，激发学生的学习兴趣。

2. 主体活动：学生分组讨论，每组选择一个文明城市建设方面的主题，如交通文明、环境文明、公共文明等，讨论该主题的重要性并提出建议。

3. 互动活动：学生进行角色扮演，模拟在不同的场景中如何做到文明行为，如在公共场所排队、礼让行人等，通过实际行动培养学生的文明素养。

《创建文明城市-从我做起》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解文明城市的概念和标准，认识到创建文明城市的重要性。

3. 激发学生积极参与文明城市建设，为创建文明城市贡献自己的力量。

二、教学重点：1. 文明城市的概念和标准2. 公共道德和公共秩序的重要性3. 学生积极参与文明城市建设的方式和方法三、教学难点：1. 如何引导学生正确理解和把握文明城市的概念和标准2. 如何培养学生自觉遵守公共道德和公共秩序的意识3. 如何激发学生积极参与文明城市建设四、教学准备：1. 课件或黑板2. 教学卡片或海报3. 学生分组讨论的道具或材料五、教学过程：1. 导入：教师通过向学生展示文明城市的图片或视频，引导学生思考：什么是文明城市？为什么我们要创建文明城市？2. 新课导入：教师简要介绍文明城市的概念和标准，强调公共道德和公共秩序的重要性。

3. 案例分析：教师展示一些文明城市建设中的正面案例和反面案例，引导学生分析案例中的行为是否符合文明城市的标准，从而加深学生对文明城市概念的理解。

4. 分组讨论：教师将学生分成小组，让学生就如何在学校、家庭、社区等不同场合遵守公共道德和公共秩序展开讨论，并提出具体的建议和措施。

5. 成果展示：每个小组派代表分享自己的讨论成果，其他小组成员可进行补充和评价。

7. 课后实践：教师布置作业，要求学生结合所学内容，制定一个文明城市建设行动计划，并在课后进行实践。

8. 教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了文明城市的概念和标准，以及如何改进教学方法，提高教学效果。

六、教学延伸：1. 开展文明城市建设主题活动，如文明礼仪比赛、文明标语创作等，让学生在实践中深化对文明城市的认识。

2. 组织学生参与社区志愿服务活动，如环保、敬老、扶贫等，培养学生的社会责任感和奉献精神。

3. 开展文明城市建设知识竞赛，测试学生对文明城市知识的掌握程度，提高学生的学习兴趣。

第1篇一、会议主题为了积极响应我国创建文明城市的号召，提高同学们的文明素养，营造良好的校园氛围，我校于XX年XX月XX日召开了“争创文明城”主题班会。

本次班会旨在让同学们深入了解创建文明城市的意义，增强文明意识，提高文明行为，为建设文明校园、文明城市贡献自己的力量。

二、会议时间XX年XX月XX日三、会议地点XX年级XX班教室四、参会人员XX年级全体同学及班主任五、会议议程1. 主持人介绍班会主题及目的2. 班主任讲解创建文明城市的意义及重要性3. 同学们分享文明行为心得体会4. 分组讨论：如何为创建文明城市贡献自己的力量5. 各小组代表发言，总结讨论成果6. 班主任总结发言7. 会议结束六、会议内容1. 主持人介绍班会主题及目的主持人首先向同学们介绍了本次班会的主题“争创文明城”，强调了创建文明城市的意义和重要性，希望大家通过本次班会，提高文明素养，为创建文明城市贡献自己的力量。

2. 班主任讲解创建文明城市的意义及重要性班主任结合实际情况，向同学们详细讲解了创建文明城市的意义。

她指出，创建文明城市是提高城市文明程度、改善城市环境、提升市民素质的重要举措。

作为新时代的青少年，我们要积极响应国家号召，从自身做起，从小事做起，为创建文明城市贡献力量。

3. 同学们分享文明行为心得体会在班主任的引导下，同学们纷纷分享了自己在日常生活中践行文明行为的经历和心得。

有的同学表示，他们在公共场所主动排队、不乱扔垃圾；有的同学表示，他们学会了尊重他人，关心身边的人；还有的同学表示，他们积极参与志愿服务活动，为社区建设贡献一份力量。

4. 分组讨论：如何为创建文明城市贡献自己的力量为了进一步激发同学们的参与热情，班主任将同学们分成若干小组，围绕“如何为创建文明城市贡献自己的力量”这一主题进行讨论。

各小组同学积极发言，提出了许多切实可行的建议，如：（1）在校园内开展文明礼仪宣传，提高同学们的文明素养；（2）组织志愿服务活动，帮助社区居民解决实际问题；（3）倡导绿色出行，减少污染；（4）关爱弱势群体，传递正能量；（5）自觉遵守交通规则，确保出行安全。

一、教案基本信息教案名称：创建文明城市，争做文明学生主题班会教案课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生理解文明城市的概念和意义，认识到创建文明城市的重要性。

2. 培养学生争做文明学生的意识，提高学生的文明素养。

3. 引导学生积极参与文明城市建设，为创建文明城市做出贡献。

教学重点：1. 文明城市的概念和意义。

2. 争做文明学生的要求和方法。

教学难点：1. 如何引导学生正确理解文明城市建设与个人行为的关系。

2. 如何激发学生参与文明建设的积极性和主动性。

二、教学过程1. 导入：教师简要介绍文明城市的概念和意义，引导学生了解创建文明城市的重要性。

2. 讲解：教师详细讲解争做文明学生的要求和方法，引导学生认识到个人行为对文明城市建设的影响。

3. 案例分析：教师展示文明城市建设的相关案例，让学生了解文明城市建设中的典型问题和现象，引导学生进行分析。

4. 小组讨论：学生分成小组，讨论如何做到争做文明学生，如何为文明城市建设做出贡献。

三、教学评价1. 学生对文明城市概念的理解程度。

2. 学生对争做文明学生要求和方法的掌握情况。

3. 学生参与小组讨论的积极性和主动性。

4. 学生对文明城市建设意义的认识和参与意愿。

四、课后作业1. 学生写一篇关于争做文明学生的感悟文章。

2. 学生制定一个个人文明行为改进计划，为期一个月。

五、教学资源1. 文明城市宣传资料。

2. 文明学生行为准则。

3. 相关案例素材。

六、教学建议1. 教师在讲解时，要注意语言简练明了，举例生动形象，便于学生理解和接受。

2. 在小组讨论环节，教师要关注每个小组的讨论情况，适时给予指导和鼓励，确保讨论的深入有效。

3. 课后作业的布置要具有针对性和可操作性，引导学生真正反思和改变自己的行为。

4. 教师要关注学生的反馈，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。

六、教学延伸1. 组织一次文明实践活动，如文明交通、文明旅游等，让学生亲身体验文明行为的重要性。

创建文明城市主题班会教案创建文明城市主题班会教案1教学目标1、教育同学们在生活中要学会自律，要不断加强自身道德修养，提高自身的综合素质。

2、为营造卫生、安全、文明、和谐的校园与社会尽心尽力。

一、情景导入：1、观看不文明现象导致的严重后果。

2、说说自己的感受。

二、知道“创建文明城市，争做文明学生”的重要意义。

三、强化文明行为规范养成。

1、强化文明行为规范养成，包括对个人文明卫生习惯的要求、对人的内涵和修养的培育、对社会责任意识的强化等。

学校是重点，延伸到家庭和社区，每个幼儿园、学校从幼儿、学生入学到毕业的.一个时期，从穿校服、规范头型、个人卫生标准、语言规范、形体姿态、交往礼仪、阅读习惯、艺术修养、自我管理、社会责任等方面做出细节性、强制性规定，彻底纠正人的不文明习惯，构建起使孩子终身受益、促进人的“幸福成长”的教育文化。

2、示范表演学生如何做到文明行为规范。

3、学生展示礼仪行规。

4、评一评谁做得好。

四、老师发动推行的“小手拉大手”活动1、众人拾柴火焰高。

按照市委、市政府全面争创全国文明城市、卫生城市而提出的一项大举措，通过将文明城市和卫生城市创建与孩子教育成长紧密相连，充分发挥学生带动家庭乃至社会上小使者的积极作用，激发家庭成员文明和卫生意愿，最大限度地凝聚起全家人力量，倡导并树立“小手拉大手，文明齐步走，卫生协力抓”的新风善举，努力实现“教育一个学生，带动一个家庭，覆盖一个社区，影响整个社会”的大效应。

2、讨论：在推行的“小手拉大手”活动中，你能做些什么?a放学路上，让孩子们戴上黄色的小使者帽，使文明在街头流动起来;b在路上劝阻诸如闯红灯、乱扔垃圾等不文明行为，使文明在街头流动起来，提醒和促进市民讲文明;c小学生和家长播种绿色，大力推进园林和生态城市创建;d利用双休日和节假日，积极组织中小学生等力量进社区楼院、背街小巷开展卫生大扫除;e宣传使用文明用语。

五、评选班级“文明美德少年”。

1、说说从自我约束和自我调整中，体验“文明行为”和“良好习惯”给自己的生活带来的改善。

创建文明城市争做文明学生班会教案五年级（3）班一、活动目的：通过本次德育活动课，使学生对文明礼仪有一个认识和了解，同时体会文明的重要性。

培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼仪”的好学生。

二、活动准备：1收集礼貌用语和典型事例。

2排练相声、小品、文明礼貌儿歌、歌曲、朗诵等节目。

三、活动过程：（1）开场白：女：朝霞托着红日，徐徐从东方升起。

男：一个灿烂的日子，撒满大地。

女：春风吹，阳光照，语言美，行为美，男：尊师长,爱同学。

合：让我们从小讲文明，讲礼貌，五年级（3）班文明礼仪伴我行主题班会现在开始。

（2）主持人：一个友好的眼神，一个舒心的微笑，一个得体的举止，我们并没有因此而失去什么，却在内心洋溢起一种美的享受。

正如儿歌中所唱的那样。

儿歌“找朋友”（3）在待人接物中注意遵循礼仪，会使我们变得优雅可亲，会使人留下美好的印象，更容易被人接纳，也有利于办成事情。

正所谓“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，请欣赏相声“讲礼貌”（4）主持人：如果我们不讲礼仪，就可能伤害别人，也使自己难堪，甚至无法适应现代社会。

不相信，大家瞧。

表演问路等两个小品（9）歌曲“世界需要热心肠”（5）主持人：我们对人有礼貌，主要表现在语言、态度和行为等方面。

语言文明，态度亲和，举止端庄是与人友好交往必备的素质，请欣赏小品“微笑的魅力”（6）主持人：我是中国少年报的记者，听说东明中学初三八班正在开有关文明礼仪的主题班会，让我们去采访一下。

问：请问这位服务小姐，明明是那顾客土，你为什么不直说呢？他那么粗鲁地叫你，你为什么不还以一点颜色？答：正因为他粗鲁，所以要用婉转的方法对待。

正因为道理一说就明白，所以用不着大声！问：参加升国旗仪式应注意什么？答：衣着整洁，脱帽肃立，行队礼或注目礼，唱国歌严肃，准确，声音宏亮。

四、结束语：愿我们的校园充满文明，愿我们的同学举手投足尽显文明。