成本会计课程设计报告
一、本实验课程的教学目的和任务
成本会计是以成本为对象的一种专业会计。成本会计课程是一门应用性的微观经济管理课程。本课程在系统地阐述成本会计的基本理论和基本方法基础上，结合案例分析和实验项目，帮助学生更好地掌握成本会计的基本理论和基本方法，利用计算机技术，完成有关成本会计的会计信息处理工作。
二、本实验课程的基本要求（对学生实验技能、创新能力、科研能力及解决实际问题方面的锻炼）
通过本实验课程，学生应达到以下基本要求：
1.加深对成本会计中的重要概念、相关理论和基本方法的了解。
2.初步掌握有关计算机技术的概念和方法。
3.了解并熟悉一些常用的开发技术、方法和工具，根据给定的企业经济活动场景，提
出解决问题的方案，完成有关成本会计的会计信息处理工作。
三、实验课程与其它课程的关系
本实验课程需要先行修读基础会计、中级财务会计等专业基础课程，本课程的学习将有助于学生更深入和更全面地认识并应用这些专业课程中涉及的相关理论和相关方法。
四．教学设计指导思想
1、理论教学设计思想。
对“成本会计”进行教学设计时，充分考虑了学生的特点和培养目标的要求，对理论的把握体现了“必要、充分和可能”的课程设置原则。
“必要”是指基础知识和基本理论的安排应兼顾提高学生综合素质和培养专业技能的要求，以必要为限。
“充分”是指专业技能课的安排，必须充分满足实现培养目标的需要，不打折扣。“可能”是指教学内容、课时按排以及教学方法必须切实可行，充分考率学生状况，不搞花架子。
2、实践教学设计思想
在《成本会计》课程教学中，注重成本会计理论与成本会计实践相结合，在立足于成本会计理论教学的基础上，利用企业成本资料作为案例，引发学生深入思考企业中的实际问题。通过在成本会计教学中充分利用目前最先进的工学交替、任务驱动、项目导向等教学模式和“学生为中心”、任务教学法、项目教学法、探究式教学法和启发式教学法等教学方法，提高学生成本会计实践操作的能力，使其能够融会贯通，切实解决企业存在的实际问题。
五、课程性质：
《成本会计》课程，是高职会计电算化专业的必修课，是自《基础会计》与《财务会计》后的又一门专业课。《成本会计》课程与《财务管理》、《管理会计》及《商品流通企业会计》等课程在部分内容上有交叉情况。《财务管理》中有关资金耗费的内容，分流到《成本会计》和《管理会计》，其中有关资金耗费的核算部分放到《成本会计》中，有关资金耗费的其他部分置于《管理会计》中；《成本会计》课程与《财务会计》课程在内容上也有交叉情况。其中，《成本会计》课程在费用要素核算的基础上重在阐述成本的核算，而《财务会计》重在阐述费用要素的核算；商品流通企业成本核算是《成本会计》中其他行业成本核算的主要内容，这部分内容可置于后续课程《商品流通企业会计》作重点阐述。六、课程的基本内容
成本会计课程的基本内容包括：总论、要素费用的分配和归集、生产费用在完工产品与在产品之间的分配和归集、产品成本计算方法、成本报表的编制和分析。
七、课程的重点、难点及解决方法
1.成本会计课程的重点
成本会计课程的重点有：材料费用的核算；工资费用的核算；制造费用的核算；品种法、分批法、分步法；定额成本控制法。
2.成本会计课程的难点
成本会计课程的难点有：分步法、品种法、分批法和分步法等成本计算方法的应用，成本计划的编制，成本报表的编制和成本分析等。
3.解决办法
对于课程重点和难点问题，采取理论课堂教学、虚拟教学、分项实训、综合实训等多种教学手段有机结合，通过多看、多听、多做，通过去企业实习和企业培训，请企业兼职教师上课和开设讲座等方式来解决。
八、对教师的几点建议：
1．要转变教学观念，克服传统的教学思想，改变传统的教学方法，运用现代教育技术手段，利用多种媒体教学资源指导教学。
2.要有渊博的专业知识，注意学科发展动态，熟知财经法规，特别是与会计学相
关的法规。
3．提高课堂讲授的质量。由于《成本会计》课程难度较大，教师要帮助学生提炼、归纳教材内容，讲清课程重点，解决难点和疑点，帮助学生“消化”
课程的基本理论与操作技能的运用，做到这一点，就要求教师平时要博览财经类的书刊，参加科研和学术交流，注意教学素材的积累，不断提高自己的学科水平。
4.通过各种可能的媒体（电话、E—mail等）提供学生答疑，为学生自主学习提
供支持服务，满足学生的学习需求。
5．教师要按时、认真布置作业，在批改作业时，要加注评语并有详细记录，此外，还要进行作业讲评，使作业真正成为学生巩固学习内容，掌握所学知识的必不可少的环节
九、对学生的学习方法建议：
1.认真阅读教材
学习有许多环节，但是阅读教材是最基本的学习环节。只有通过阅读教材环节，我们才可以真正地掌握课程内容，其他学习环节才能进行下去。
2．认真做好读书笔记
在阅读教材同时，做好读书笔记是对所学知识进行巩固的一个重要环节。其方法多种多样，例如在教材中做旁注、或把某一章的基本概念、基本业务处理方法整理归纳出来，以便日后复习时使用。
3．学练结合，以练促学，认真独立完成练习题
这里的“学”是指平时系统的看书学习，这里的“练”是指做习题。平时做习题有一个好处，就是通过做习题可以发现自己学习的薄弱环节，通过攻克一个个薄弱环节，可以系统地归纳出每一个知识点，从而进一步理解和掌握本课程的理论与实务操作。
