【2019最新】精选二年级数学上册专项复习图形与几何新人教版
一、想一想，填一填。
1、测量比较短的物体，可以用（）作单位；测量比较长的物体可以用（）作单位。
2、直尺上从“3”刻度到“10”刻度之间的长度是（）厘米。
3、100厘米=（）米 15厘米-7厘米=（）厘米
3米=（）厘米 30厘米+20厘米=（）厘米
90米+3米=（）米 1米-20厘米=（）厘米
7厘米+8厘米=（）厘米 30米+6米=（）米
21米 - 4米=( )米 90厘米+10厘米=( )米
4、把1米、98厘米、89厘米和10米按从大到小的顺序排列：
二、测量知识我完成。
1、
2、
3、联系实际生活填一填。
长约厘米我的身高是米厘米课桌高约厘米
4、下图中线段是（）。
5、选择适当的长度单位。
三、在○里填上“＞”“＜”或“=”。
2米○20厘米 84厘米○48厘米 600厘米○6米
1米○99厘米 320厘米○3米 100厘米○4米+6米
四、做一做。
1、我估计我的铅笔盒长（）厘米，用尺量铅笔盒的长是（）厘米。
2、量一量。
3、请你画一条3厘米长的线段。
4、请你画一条比5厘米长2厘米的线段。
五、细心判断。
1、图钉的长大约是1厘米。（）
2、5厘米比2米长。（）
3、谁量得对？
六、认真数一数，下图有几条线段。
图中共有（）条线段。
七、实践操作题。
用尺子（可以是卷尺、米尺等）量一量家中各种物品的长度，并记录下来。
第二组[角的初步认识]
一、填一填。
1、一个角有( )个顶点，( )条边。
2、一个直角三角板中，有( )个直角， ( )个锐角。
3、一个长方形有( )角，都是（）角。
4、要判断一个角是不是直角，可以用三角板上的（）比一比。
5、写出下面角的各部分名称。
6、把一张长方形纸对折两次，展开，把折线画出来，这时共有（）个直角。
7、下图中有（）个角，（）个直角。
二、辨一辨。
1、下面的图形中,是角的在( )里打“√”，不是的打“×”。
( ) ( ) ( ) ( )
2、下面的图形中，是直角的在（）里打“√”，不是的打“×”。
( ) ( ) ( ) ( )
3、下面说法对的在（）打“√”，错的打“×”。
（1）数学课本封面上的直角比黑板面上的直角小。（）
（2）角的两边越长，角就越大。（）
（3）角的大小与顶点有关。（）
（4）没有比直角再大的角。（）
三、选一选。（把序号填在蘑菇瓶中）
四、数一数，下面图形中各有几个角？
（）个角（）个角（）个角
（）个角（）个角（）个角
五、找一找，下列图形有几个直角，标出直角符“”。
六、用三角板比比看：下面各题左右两个角，哪个角大？哪个角小？在○里填上“＞”
“＜”或“＝”。
1、 2、
七、画一画，从给出的三个点出发，画三个角。分别画一个直角、一个锐角、一个
钝角。
八、给下面的图形添上一条线段，使它符合要求。试一试，你一定能行！
第三组[观察物体（一）]
一、连一连。
1、下面的图形分别是谁看到的？
淘气兰兰红红2、
3、
4、从正面、上面、侧面看到的分别是什么图形？
二、填一填。
1、下面右边的两幅图分别是在哪个位置看到的？把相应的序号填在括号里。
2、找出从正面、上面、侧面看到的形状
3、下面的图分别是谁看到的？在对应的（）里填一填。
三、五角星各在哪一面？
参考答案
第一组[长度单位]
一、1、厘米米
2、7
3、1 8 300 50 93 80 15 36 17 1
4、10米＞1米＞98厘米＞89厘米
二、2、7 5 2 2 12
4、②③
三、＞＞ = ＞＞＜
五、1、√ 2、× 3、√××√
六、10
第二组[角的初步认识]
一、1、1 2 2、1 2
3、4 直
4、直角
5、顶点边边边顶点边
6、4
7、 7 2
二、1、√×√×
2、××√×
3、（1）×（2）×（3）× (4) ×
三、②③⑤①⑦④⑥
四、1 5 3 1 2 5 3 8
五、4 3 4 2 2 16
六、＞ =
第三组[观察物体（一）]
二、1、①②
2、侧面正面上面
上面正面侧面
3、小猪小老鼠小猫小狗
三、正面上面侧面
