小港中心小学学校简介

小港中心小学少先队工作总结熊剑锋本学期，我校少先队工作在上级领导的支持下，以爱党、爱祖国、爱社会主义教育为重点，积极开展丰富多彩的活动、充分发挥少先队组织，积极开拓、自立、创新的作用，开创了小学少先队工作的新局面，取得了较好的成绩。

一、完善各项制度，切实抓好少先队的基础建设。

1、加强少先队阵地建设，抓好“规范化对室”的创建工作。

继续办好学校红领巾广播站，开设了“语文知识百花园”、“健康快车”、“英语天地”、和“环保与我”“作文小天地”等五个栏目，由队员们自己投稿、采编，每天中午1：30—12；00播出，中间加插各班的好人好事。

广播站为培养队员们的创新实践能力创建了良好的条件，丰富了校园文化生活，创建浓厚的英语氛围。

重点抓好大队委员、各中队委员的培训工作，充分发挥大队委、值勤队、鼓号队的功能和作用，使之成为学校的得力助手。

抓好大、中队对角建设，学习园地的内容丰富多彩，每个队员至少参加出好一期园地，定期进行中队优秀园地的评比工作。

二、强化队员思想品德教育，培养良好文明礼仪习惯。

1、小学生求知欲旺、可塑性大、模仿性强、是形成良好行为品德的最佳时期，我们注重狠抓养成教育、及时纠正队员不规范言行。

对新生一入学，我们就从升旗仪式的排队、行礼做起，教他们做到升旗时行队礼或注目礼等，有计划、有步骤地对他们进行常规训练，为保证养成教育的实效性，做到以下两点；一是要求班主任严抓实管、经常、反复地组织学生学习《小学生日常行为规范》，要求队员记清记牢，做啊谆谆教导，坚持不懈；二是学校对规范队员行为采取正反两方面教育相结合的办法，学校每周进行不定期的检查，通过广播及时表扬、批评，让年级与年级、班级与班级进行评比，并把检查，评比的结果列入班级考评内容中。

2、通过国旗下的讲话、班会课、中队活动对队员做法制、安全教育的专题报告等形式，强化队员的法制观念和交通安全观念，培养安全的法制意识，交通安全意识，使队员学法、知法、懂法、守法用法。

课题撷英农村学校发挥地域特色开发校本课程的有效策略——以漳州市龙文区小港小学为例■阮月娥本文系漳州市龙文区第一期中小学幼儿园德育研究专项课题《农村小学如何发挥地域特色开发校本课程——以漳州市龙文区小港小学为例》的研究成果。

摘要：农村独特的乡村文化底蕴、丰富的地域人文景观、蓬勃发展的支柱产业，这些都是农村学校“人无我有”的课程资源。

漳州市龙文区小港小学充分发挥地域特色，以小港村支柱产业“家具木业”为主线，挖掘木工家具制作过程中所蕴含的文化知识和德育元素进行校本课程的开发，取得了良好的成效。

关键词：农村学校；地域特色；校本课程引言：目前，农村学校办学条件已经得到很大的改善，并不输于城市学校。

农村独特的乡村文化底蕴、丰富的地域人文景观、蓬勃发展的支柱产业，这些都是农村学校“人无我有”的特色课程资源。

许多农村学校因地制宜开发出了既具有学校特色、符合学生实际、又能有效实施的校本课程，积累了丰富的经验，为我们提供了可借鉴的蓝本。

如漳州市东铺头中心小学以其校内特有的蝴蝶馆为核心元素进行校园文化的创建，并开发了校本课程《蝶韵》；漳州市龙海市白水中心小学以其独特的地方民间工艺剪纸为蓝本开发了校本课程《白水剪纸》等。

漳州市龙文区小港小学地处漳州市龙文区蓝田镇小港村，该村自清朝开始就以生产“古雅、新颖、艺臻”的古蓬家具而久负盛名。

我们充分发挥地域特色，以小港村支柱产业“家具木业”为主线，挖掘木工家具制作过程中所蕴含的文化知识和德育元素进行校本课程的开发，旨在实现学校的特色发展、彰显学生的主体地位、提升教师的专业发展、整合地方资源的教育价值。

一、农村学校发挥地域特色开发校本课程的有效策略（一）结合学校办学特色，满足“个性化”的学校发展需求校本课程开发的主导价值在于展示学校的办学特色、体现学校的办学宗旨、提高学校的办学品位。

校本课程的开发为学校特色发展提供了新的思路与契机。

木工家具制作过程中所体现的吃苦耐劳、精益求精、臻于完善、匠心独运、奇思妙想、工匠精神、营销策略、艺术欣赏、物流运输等都是非常丰富和独特的德育元素。

鄞州区小学 中学 高中宸卿小学国骅聚星文化武术学校东钱湖利民学校春蕾小学华茂外国语学校初中部华茂外国语高中部东湖小学宁波兴宁中学华茂外国语国际部东南小学泰安学校宁波市聋哑学校东钱湖中心小学阳明学校五乡启明学校东吴小学鄞州实验中学五乡中学高钱小学鄞州正始中学管江小学鄞州职业高级中学韩岭小学宁波市鄞州区同济中学横街镇中心小学鄞州高级中学横溪镇新明小学鄞州区城南中学华茂外国语学校小学部石碶乐乐幼儿园鄞州区华光学校华泰小学石碶新阳幼儿园鄞州区姜山中学梅墟中心小学世纪花园幼儿园鄞州区蓝青学校堇山小学童心幼儿园浙江省宁波市鄞州中学宁波信懋学校五乡雅庄幼儿园宁波市李惠利中学邱隘实验小学五乡迎来幼儿园石碶红星小学下应笑笑幼儿园首南第一小学小宝乐幼儿园宋诏桥小学小灵通幼儿园五乡贵玉小学新庄幼儿园下应中心小学雅源幼儿园分园咸祥镇中心小学云鹤幼儿园雅戈尔希望小学云龙架山幼儿园鄞江中心小学云龙绿叶幼儿园云龙曙光学校云龙镇中心幼儿园江东小学 中学 高中白鹤小学宁波第七中学宁波市职教中心学校东郊中心小学宁波第十九中学宁波市第二中学东柳小学宁波市第三中学宁波市第三中学荷花庄小学曙光中学宁波外国语学校江东仇毕小学四眼碶中学宁波光华学校江东实验小学宁波市兴宁中学宁波国家高新区外国语学校江东实验二小宁波外国语学校宁波神舟学校江东外国语小学宁波市明楼中学宁波市第四中学江东中心小学宁波市李惠利中学李惠利小学宁波市荣安实验中学栎木小学宁波市四明中学宁波镇安小学宁波万里国际学校戎徐小学宁波至诚学校行知实验小学宁波中学幸福苑实验学校朱雀小学海曙中学高中范桂馥小学李兴贵中学宁波外事学校广济中心小学明楼中学效实中学海曙中心小学西郊学校浙江商业技师学院翰香小学华天小学南苑小学宁波市实验小学宁波市实验学校新芝小学尹江岸小学育才小学镇明中心小学中原小学江北小学中学高中费市小学洪塘中学江北实验中学广厦小学三江中学红梅小学江北育才实验学校洪塘裘市小学孔浦中学洪塘中心小学灵峰学校江北第二实验小学绿梅中学江花小学慈城中学妙山幼儿园妙山小学江北绿苗幼儿园宁波市惠贞书院天天乐幼儿园宁镇路小学江北庄桥中心幼儿园士康学校宁波阳光艺术幼儿园唐弢学校国际村博聪幼儿园修人学校宁波市天水幼儿园怡江小学江北庄桥新天地幼中城小学江北庄桥费市幼儿庄桥中心小学慈城镇中心幼儿园慈城崇本学校江北求知幼儿园慈城中心小学宁波江北槐树幼儿北仑区北仑白峰镇中心小学北仑江南中学幼儿园北仑柴桥小学北仑灵山学校北极星幼儿园北仑长江小学北仑霞浦中学北仑后所幼儿园北仑郭巨学校顾国和外国语学校北仑金灵幼儿园北仑华山小学松花江中学北仑灵山幼儿园北仑淮河小学穿山幼儿园北仑实验小学大碶供销社幼儿园博平小学大榭海文幼儿园高塘小学大榭金海岸幼儿园大榭开发区中心幼园大榭幸福幼儿园红联幼儿园吉的堡幼儿园凯兴幼儿园平乐小叮铛幼儿园邵阮幼儿园小港城区幼儿园小港中心幼儿园效海龟儿童教育银儿幼儿园分园银儿幼儿园总园银杏幼儿园慈溪区慈溪第二实验小学慈湖中学古塘街道芳芳幼儿园慈溪鸣山小学坎墩新天地幼儿园慈溪市实验小学坎墩育才幼儿园附海镇中心小学宁海城关中学长街幼儿园潘天寿中学家家乐幼儿园星海中学跳头幼儿园跃龙中学兴宁幼儿园樱花幼儿园镇海九龙湖中心学校立人中学骆驼东禾双语幼儿园澥浦中心学校乔梓学校骆驼育苗幼儿园镇海炼化小学澥浦中学宁波大学幼儿园庄市爱心小学团桥幼儿园招宝山幼儿园后大社区幼儿园镇海炼化青少年宫象山外国语小学荔港中学城南幼儿园金星学校新港中学爵溪幼儿园波波幼儿园博爱幼儿园东城幼儿园东海舰队机关幼儿园东钱湖镇中心幼儿园东钱湖镇中心东湖分园东钱湖镇中心隐学分园高新区第二幼儿园高新区实验幼儿园古林蓝天幼儿园古林镇中心幼儿园管江幼儿园横街绿茵幼儿园横涨幼儿园华富幼儿园华茂幼儿园金湾华庭幼儿园开心幼儿园蓝天幼儿园梅园幼儿园梦梦幼儿园妙胜幼儿园宁波市东湖幼儿园培星幼儿园培英体育艺术幼儿园巧巧幼儿园石碶江南幼儿园邱隘浅水湾幼儿园高新区第二幼儿园高新区实验幼儿园常青藤幼儿园福明幼儿园江东安馨幼儿园江东区幼儿园老庙爱心幼儿园华侨城幼儿园福雅幼儿园王家弄幼儿园浅水湾幼儿园布政幼儿园翠柏幼儿园启文幼儿园天一幼儿园长来幼儿园博雅幼儿园歌聆幼儿园江北求是幼儿园慈城镇中心幼儿园甬江中心幼儿园江北慈湖人家幼儿明艺幼儿园江北东方幼儿园青青幼儿园江北旧宅徐村全家桃源幼儿园江北绿梅幼儿园详星幼儿园江北小太阳幼儿园慈城贝贝佳双语幼儿园江北小星星幼儿园江北怡江幼儿园江北甬港幼儿园江北甬城艺术幼儿园江北甬港分园裘市宝乐幼儿园慈城倡碁幼儿园小贝多芬幼儿园江北路林幼儿园阳光艺术幼儿园宁波颐和艺术幼儿园葛家幼儿园江北大闸江北乐溢幼儿园宁波二轻第二幼儿洪塘街道中心幼儿园。

宁波鄞州重点小学排名整理表姓名:职业工种:申请级别:受理机构:填报日期:附件宁波市2017-2018年节约型公共机构示范单位创建名单（国家级5家、省级10家、市级16家）海曙区：（省级1家、市级1家）宁波市海曙区行政中心（省级）海曙区广济中心小学（市级）江北区：（市级1家）江北区第二实验小学（市级）鄞州区（国家级1家、省级1家、市级2家）鄞州人民医院（国家级）鄞州区机关事务管理局（省级）鄞州区五乡镇卫生院（市级）鄞州区德培小学（市级）北仑区（省级1家、市级2家）北仑区人民医院（省级）北仑区小港中心学校（市级）北仑区小浃江学校（市级）镇海区（省级1家、市级2家）镇海区机关事务管理局（省级）镇海区住房和建设交通局（市级）镇海区庄市街道办事处（市级）余姚市（省级1家）余姚市行政中心（省级）慈溪市（市级1家）慈溪市桥头镇人民政府（市级）奉化区（国家级1家）奉化区人民医院（国家级）宁海县（省级1家、市级2家）宁海县妇幼保健院（省级）宁海县技工学校（市级）宁海县西店镇人民政府（市级）象山县（省级1家、市级1家）象山县行政中心（省级）象山县第三中学（市级）市直单位（国家级3家、省级3家、市级4家）宁波市行政中心（国家级）宁波博物馆（国家级）宁波工程学院（国家级）宁波市住房和城乡建设委员会（省级）宁波市第二少年儿童业余体育学校（省级）宁波经贸学校（省级）宁波市工商业联合会（市级）宁波市水上运动学校（市级）宁波市大榭出入境检验检疫局（市级）宁波保税区管理委员会（市级）BYZD01-2019-0004鄞政办发〔2019〕35号宁波市鄞州区人民政府办公室关于印发鄞州区引进重点高层次人才配偶就业子女入学的实施意见的通知各镇政府、街道办事处，区政府各部门、直属单位：《鄞州区引进重点高层次人才配偶就业子女入学的实施意见》已经区政府同意，现印发给你们，请遵照执行。

宁波市鄞州区人民政府办公室2019年5月24日鄞州区引进重点高层次人才配偶就业子女入学的实施意见为全力推进“两高四好”示范区建设，进一步建立健全高层次人才服务保障机制，努力营造良好的人才生活和发展环境，不断增强高层次人才来我区创新创业的吸引力，根据《宁波市人民政府关于印发宁波市引进重点高层次人才配偶就业子女入学暂行办法的通知》（甬政发〔2012〕84号）、《宁波市人民政府办公厅关于印发宁波市引进重点高层次人才配偶就业子女入学实施细则（暂行）的通知》（甬政办发〔2013〕23号）、《中共鄞州区委办公室、鄞州区人民政府办公室关于印发〈关于进一步激发人才创业创新活力加快建设国内一流人才强区的若干意见〉的通知》（鄞党办〔2018〕28号）等文件精神，为解决鄞州区引进重点高层次人才配偶就业、子女入学问题，制定本实施意见。

小学学校简介引言概述：小学教育是孩子们学习生活的起点，为了给孩子们提供一个良好的学习环境和全面的教育资源，小学学校扮演着重要的角色。

本文将介绍一所小学学校的简介，包括学校的背景情况、师资力量、教育特色、教学设施以及校园文化。

一、学校背景情况：1.1 学校的位置和规模：小学学校位于城市中心，占地面积约10000平方米，校舍建造面积约5000平方米，拥有丰富的教学资源和优美的校园环境。

1.2 学校的历史和发展：学校成立于2005年，是当地最早的小学之一。

多年来，学校不断发展壮大，逐渐形成为了自己独特的办学特色和优势。

1.3 学校的办学宗旨：学校的办学宗旨是培养学生的全面发展，注重学生的品德修养和学术能力的培养，致力于培养具有创新精神和实践能力的优秀人材。

二、师资力量：2.1 教师队伍：学校拥有一支高素质的教师队伍，其中包括多名具有硕士学位和博士学位的教师。

教师们热爱教育事业，具有丰富的教学经验和专业知识，能够为学生提供优质的教育教学服务。

2.2 师资培养和发展：学校注重教师的培养和发展，每年组织教师参加各类培训和学术交流活动，提升教师的教学水平和专业素质，以更好地满足学生的学习需求。

2.3 教师与家长的合作：学校鼓励教师与家长之间的密切合作，定期举办家长会和家长培训活动，促进教师和家长之间的有效沟通，共同为学生的成长和发展贡献力量。

三、教育特色：3.1 全面素质教育：学校注重培养学生的全面素质，不仅注重学术成绩的提高，还注重学生的品德修养、社会实践和创新能力的培养，致力于培养具有综合素质的优秀学生。

3.2 创新教育模式：学校积极探索创新的教育模式，注重培养学生的创新思维和实践能力，开设各类创新课程和实践活动，激发学生的学习兴趣和创造力。

3.3 多元化教育资源：学校提供丰富的教育资源，包括图书馆、实验室、艺术活动室等，为学生提供多元化的学习机会和发展空间，满足学生的不同需求和兴趣。

四、教学设施：4.1 教室和学习环境：学校拥有宽敞璀璨的教室，每一个教室都配备了先进的多媒体教学设备，为学生提供良好的学习环境和学习资源。

小学学校简介引言概述：小学是孩子们接受基础教育的重要阶段，学校的选择对孩子的成长和发展起着至关重要的作用。

本文将介绍一所小学学校的基本情况，匡助家长更好地了解学校，为孩子选择合适的教育环境。

一、学校概况1.1 学校地理位置：该小学位于城市中心，交通便利，周边环境优美。

1.2 学校规模：学校占地面积约5000平方米，建造面积2000平方米，拥有教学楼、操场、图书馆等设施。

1.3 学校历史：学校创建于1990年，是一所历史悠久的小学，教学质量向来稳步提升。

二、师资力量2.1 教师团队：学校拥有一支高素质的教师团队，80%以上教师拥有本科以上学历。

2.2 教学经验：教师平均教龄超过10年，具有丰富的教学经验和教育理念。

2.3 师资培训：学校注重教师培训，定期组织教师参加各类专业培训，提升教学水平。

三、教学特色3.1 课程设置：学校注重学科知识与实践能力的结合，开设丰富多彩的课程，包括艺术、体育、科学等。

3.2 教学方法：采用多元化的教学方法，注重学生的主动参预和实践能力培养。

3.3 教育理念：学校倡导全面发展教育，注重学生的品德、智力、体质等多方面的培养。

四、学校设施4.1 教学设备：学校配备先进的教学设备，包括多媒体教室、实验室、音乐室等。

4.2 体育设施：学校拥有完善的体育设施，包括篮球场、足球场、游泳池等，为学生提供多样化的体育活动。

4.3 图书馆资源：学校图书馆藏书丰富，提供良好的阅读环境，激发学生的阅读兴趣。

五、校园文化5.1 学校活动：学校注重学生的全面发展，开展各类文体活动，如运动会、文艺汇演等。

5.2 校园氛围：学校营造积极向上的校园文化，倡导团结友爱、勤奋好学的学习氛围。

5.3 社会责任：学校注重培养学生的社会责任感，组织各类公益活动，培养学生的社会意识和公民素质。

结语：通过以上介绍，相信家长们对这所小学学校有了更深入的了解。

选择合适的学校对孩子的成长至关重要，希翼家长们能够根据自己孩子的特点和需求，选择一所适合的小学，为孩子的未来奠定坚实的基础。

宁波重点小学排名1、宁波海曙中心小学(海曙区)学校简介:海曙中心小学(又名吴剑鸣外国语学校)，前身为星荫小学，是一所具有103年办学历史的，在社会上享有较高声誉的名校。

位于宁波市的政治、经济、化中心，学校占地面积20亩，建筑面积15540平方米，现有36个教学班，1700多名学生，76位教师的办学规模。

学校“高质量、严要求、有特长”的传名扬省内外。

2、宁波市实验小学(海曙区)学校简介:宁波市实验小学创办于1922年，前身是鄞县私立鄮西小学、宁波市西郊路小学等。

1981年改名为宁波师范附属小学，1985年同时定名为宁波市实验小学，隶属于宁波市教育局。

2001年宁波市政府出资，港胞范思舜先生捐助，全面翻建了校舍。

共有建筑面积10500平方米，占地面积9200平方米。

安装了校园通讯系统、校园音响系统、闭路电视系统和电脑网络系统，教学设施设备达到宁波市现代化办学纲要标准。

3、宁波市镇明中心小学(海曙区)学校简介:宁波市海曙区镇明中心小学是一所百年名校。

清光绪三十二年(1906年)由鄮山书院改建，定名鄞县县立高等学堂;1913年改为鄞县县立第一高等小学校;在1927年改称宁波市立第一小学校;1929年改称宁波市立鄮山小学;1931年改名鄞县县立鄮山小学;1952年学校名称改为宁波市镇明中心小学;1986年，镇小被列为市重点小学。

4、宁波广济中心小学(海曙区)学校简介:宁波市广济中心小学始建于1964年，座落于宁波月湖景区近旁，是宁波市第一所对外开放的窗口学校，位于宁波市中心。

1999年9月，由美籍华人陈绍华先生提议，美国FNT基金会和市、区政府共同出资改扩建的新校舍在原址落成，并附设哲英书画学校。

2002年，FNT基金会和政府再次出资，在联丰世纪苑设立"广济中心小学实验校区"，扩大了学校办学规模，进一步提升了学校办学层次。

5、宁波江东实验小学(江东区)学校简介:江东实验小学原名四眼碶小学，创建于1913年2月，将近90年历史，校名校址几度更改变迁，历任校长三十余人。

江南教育集团小港中心学校社团活动章程（试行稿）小港中心学校学生社团的性质：在学校统一管理下，在有特长的教师指导与带领下，由一批具有共同的志趣、爱好和特长的少年儿童自愿组成的群众团体。

学生社团宗旨：丰富学生校园业余生活，满足学生的多元文化需求，在促进学生全面发展的同时，充分挖掘学生的潜能，使学生初步形成某些特长，并不断提高学生在艺术、文学、书法等方面的修养，服务校园，服务社会，推动小港中心学校的校园文化建设。

展示学生自强不息、积极向上的精神风貌和学生的艺术特色。

学生社团的任务使：积极组织和开展培训活动，引导学员积极参与校园及各级各类组织的文体艺术等方面的表演比赛、文化交流活动；加强与社会上的文体艺术团队的联系，增进友谊，扩大影响，适时积极开展校园文化艺术的传播与交流。

社团的成员：凡是在校的学生，对社团的某一项内容有兴趣，承认社团章程，自愿加入社团的学生，经本人申请和指导教师的认可，即可成为社团成员。

社团成员的权利和义务:(一)社团成员的权利1.社团成员有接受社团培训，参与社团活动的权利。

2.社团成员有对本社工作提出一件和建议的权利。

3.社团成员有退社的权利。

（注：凡退出本团，需经个人申请由各社团指导老师批准后，方可退社。

）4.社团成员有权参加各类比赛和每学期优秀学员的评选。

（二）社团成员的义务1.社团成员必须按时参加社团的培训和活动。

如有特殊情况，需提前请假。

2.社团成员必须认真及时地完成社团交给的任务，积极参与本团各项活动。

3.社团成员必须自觉遵守本团各项规章制度，自觉维护社团形象，有团体凝聚力。

4.社团成员必须维护学校的形象，弘扬小港中心学校的校园文化。

社团培训的原则：培训包括集体指导性培训与练习和自主学习与练习。

社团每星期组织一至两次的培训活动，并以实践活动为主，各社团的指导老师必须坚持校总体培训方针，协调好社团和学校的工作，完成学校与社团布置的有关各项任务。

奖惩的原则：凡是不完成社团布置任务的学员，超过三次以上不得参与评优活动。

宁波市教育局关于公布第二批宁波市数字化校园评估结果的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 宁波市教育局关于公布第二批宁波市数字化校园评估结果的通知（甬教电〔2013〕428号）各县（市）区教育局，大榭开发区社会发展保障局，东钱湖旅游度假区社会事务管理局，宁波国家高新区教育局，宁波杭州湾新区社会事务和农村工作局：根据《关于开展2013年全市中小学数字化校园达标评估工作的通知》（甬教电〔2013〕55号）文件精神，在各县（市）区初评、推荐的基础上，经专家组评审、公示无异议，第二批共有185所学校被评为宁波市数字化校园，其中37所学校为优秀，148所学校达标，现将名单予以公布（名单见附件）。

附件：第二批宁波市数字化校园名单宁波市教育局2013年12月18日附件第二批宁波市数字化校园名单序号学校名称达标等级1东钱湖镇初级中学2北仑区泰河学校优秀3北仑区大碶中学优秀4北仑区白峰中学优秀5奉化市锦屏中心小学优秀6奉化市锦屏中学优秀7奉化市实验小学优秀8奉化市萧王庙中心小学优秀9奉化高级中学优秀10海曙区镇明中心小学优秀11镇海蛟川书院12镇海区职业教育中心学校优秀13慈溪市崇寿镇中心小学优秀14慈溪市观海卫镇卫前小学优秀15慈溪市坎墩初级中学优秀16慈溪市宗汉街道曙光实验小学优秀17慈溪市庵东镇西二小学优秀18江北区育才实验学校优秀19宁波市孔浦中学优秀20鄞州区鄞江中学优秀21鄞州区瞻岐镇中心初级中学22鄞州区春蕾学校优秀23鄞州区邱隘实验小学优秀24鄞州区章水镇中心小学优秀25宁海县第一职业中学优秀26宁海县西店镇中心小学优秀27宁波市镇安小学优秀28宁海县金阳小学优秀29宁海县岔路镇中心小学优秀30余姚市兰江小学优秀31余姚市世南中学32余姚市阳明小学优秀33余姚市第四中学优秀34余姚市五职校优秀35象山县西周小学优秀36象山县技工学校优秀37象山县荔港学校优秀38东钱湖高钱小学达标39北仑区明港中学达标40北仑区岷山中学达标41北仑区江南中学42北仑区顾国和外国语学校达标43北仑区芦江书院达标44北仑区芦渎中学达标45北仑区白峰小学达标46北仑区霞浦小学达标47北仑区区实验小学达标48北仑区小港中心学校达标49北仑区高塘小学达标50北仑区蔚斗小学达标51大榭开发区第一小学52奉化市方桥小学达标53奉化市奉港中学达标54奉化市锦溪小学达标55奉化市裘村镇中心小学达标56奉化市尚田镇中心小学达标57奉化市松岙中心小学达标58奉化市武岭小学达标59奉化市萧王庙中学达标60奉化市岳林中心小学达标61奉化市职教中心62奉化市西坞中心小学达标63奉化市溪口中学达标64奉化市莼湖中学达标65奉化市江口中学达标66奉化市旅游学校达标67宁波市爱菊艺术学校达标68宁波市东恩中学达标69宁波市高塘小学达标70宁波市新芝小学达标71宁波市中原小学72镇海区龙赛中学达标73镇海骆驼实验学校达标74镇海区乔梓学校达标75镇海应行久外语实验学校达标76镇海区三公司学校达标77镇海区九龙湖中心学校达标78镇海区贵驷小学达标79镇海区俞范学校达标80慈溪市胜山初级中学达标81慈溪市第四实验小学82慈溪市匡堰镇中心小学达标83慈溪市宗汉街道新世纪小学达标84慈溪市掌起初级中学达标85慈溪市三北初级中学达标86慈溪市掌起镇中心小学达标87慈溪市匡堰初级中学达标88慈溪市坎墩街道太阳希望小学达标89慈溪市周巷镇潭北小学达标90慈溪市胜山镇中心小学达标91慈溪市凤湖初级中学文件92慈溪市育才中学达标93慈溪市龙山镇龙山小学达标94慈溪市文棋小学达标95慈溪市龙山镇实验小学达标96慈溪市横河初级中学达标97慈溪市横河镇实验小学达标98慈溪市观海卫初级中学达标99慈溪市桥头镇中心小学达标100慈溪市周巷镇中心小学达标101慈溪市观海卫镇中心小学102慈溪市新世纪实验学校达标103慈溪市长河镇蓝天小学达标104江北育才小学达标105江北泗洲路小学达标106江北广厦小学达标107江北怡江小学达标108江北江花小学达标109江北费市小学达标110江北妙山小学达标111江北修人学校112江北红梅小学达标113鄞州区凤岙学校达标114鄞州区朝阳小学达标115鄞州蓝青学校达标116鄞州区塘溪镇中心小学达标117鄞江镇燕玲学校达标118鄞州区礼嘉桥小学达标119鄞州区下应中心小学达标120宁波逸夫小学达标121鄞州高桥镇中学122鄞州区横溪镇中心小学达标123鄞州区咸祥镇中心小学达标124鄞州区城南中学达标125鄞州区姜山镇实验中学达标126鄞州区东裕小学达标127鄞州区高桥镇宋家漕小学达标128宁波市鄞州区正始中学达标129望春小学达标130鄞州区华泰小学华泰小学达标131藕池小学132鄞州区横溪镇金峨小学达标133宁海县华山小学达标134宁海县桥头胡中心小学达标135宁海县前童镇中心小学达标136宁海县实验小学教育集团城西校区达标137宁海县黄坛镇中心小学达标138宁海县梅林初级中学达标139宁海县大佳何中心小学达标140宁海县强蛟镇初级中学达标141宁海县力洋镇中心小学142宁海县强蛟镇中心小学达标143宁海县跃龙教育集团黄坛中学达标144宁海县跃龙教育集团城关中学达标145宁波市春晓中学达标146宁波市行知实验小学达标147宁波市戎徐小学达标148宁波市栎木小学达标149宁波市荷花庄小学达标150余姚市兰江中学达标151余姚市花园小学152余姚市肖东中学达标153余姚市姚江小学达标154余姚市凤山小学达标155余姚市阳明中学达标156余姚市新城市小学达标157余姚市老方桥小学达标158余姚市低塘中学达标159余姚市朗霞小学达标160余姚市临山镇中心小学达标161余姚市黄家埠镇横塘小学162余姚市黄家埠镇回龙小学达标163余姚市泗门镇中达标164余姚市马渚镇中达标165余姚市牟山镇中达标166余姚市丈亭镇中达标167余姚市河姆渡镇中达标168余姚市鹿亭乡中心学校达标169余姚市梁弄镇中心小学达标170余姚市第三中学达标171余姚市第八中学172余姚市职技校达标173余姚市二职校达标174象山县文峰学校城南校区达标175象山县新港中学达标176象山县贤庠学校达标177象山县墙头学校达标178象山县林海学校达标179象山县西周中学达标180象山县延昌小学达标181象山县泗洲头中学182象山县鹤浦中学达标183象山县昌国小学达标184象山县涂茨小学达标185象山县黄避岙小学达标——结束——。

关注核心素养玩转3D 打印课程□姚国平【摘要】3D 打印课程的开发应以核心素养为目标，基于学生差异，对信息技术课程进行拓展和延伸。

课程实施要从教学环境、学习方式、课后拓展、多元评价等几方面落实核心素养，使之成为一门培养学生创新素养、技术素养、人文素养的创新型课程。

【关键词】核心素养；3D 打印课程业内普遍认为，3D 打印是创客教育的一部分。

但笔者认为，3D 打印课程不仅是创客教育的一部分，也是信息技术课程的拓展和延伸，更是一门创新型课程。

虽然创客教育方兴未艾，但并未形成完善的课程体系，比照国内外创客教育，其数字化项目模块与信息技术课程中的内容存在较大相似度，如机器人教学、创意编程等。

信息技术课程教学为创客教育提供了知识与技术的支撑，而创客教育的创新、创造理念又契合了信息技术教育的核心素养，两者可谓相得益彰。

一、课程探索：关注核心素养（一）理论引领，探索课程之本大卫·库伯在梳理总结了约翰·杜威、库尔特·勒温、皮亚杰三人的经验学习模式的基础上提出了识别—经验分析—个别支持—反思调整”实践路径，实现儿童立场与提供适性教育支持从理念到行动的切实保障。

（四）周三兴趣港，创立快乐跑课每周三下午为全校的拓展性课程教学时间。

在课程表的编排上，学校从开放、融合的视角出发，采取分段设置课程内容，长短课、大小课相结合的方法进行。

一年级学生都是自由选修课程，采用教师走班，学生不走班的形式实施；二到六年级学生是根据自己的兴趣爱好，在教师的指导下自由选择选修课程，实行学生“走班制”，以“快乐跑课”的形式进行。

为落实“快乐跑课”，学校对学生报名选课以“人人参与、志愿优先、兼顾特长、教师审核”为原则，这样，能以更多直接性地满足学生的兴趣体验活动，促进其学习动机、思维方式创新和身心自由发展，使之习得自主学习的方法和技能。

（五）基地研学站，创生游学体验学校围绕学生六大海港综合素养，确定了培养热爱生活、探究科学、知行结合、融通世界的港小少年的游学总体目标，以海港基地为核心，将游学按海港基地和区域划分为四个层级：立足北仑、兼顾宁波、放眼全国、相机出境，体现了由家乡到区域，再到全国、全球的发展目标。

小港学达评价小港学达啊，那可真是个特别的存在呢。

一、教学环境方面小港学达的校园环境超棒。

一走进校园，就能看到郁郁葱葱的树木，那些大树就像一个个忠诚的卫士，守护着校园。

校园里的小路弯弯曲曲的，路边还种满了各种各样的小花，春天的时候，五颜六色的花竞相开放，就像给校园穿上了一件花衣裳。

教室也很宽敞明亮，桌椅摆放得整整齐齐，黑板擦得干干净净，在这样的环境里学习，心情都会变好。

二、师资力量方面这里的老师都超级厉害。

他们都有着扎实的专业知识，不管是语文老师对诗词歌赋的讲解，还是数学老师对复杂公式的剖析，都能让同学们轻松理解。

而且老师们还特别有耐心，当同学们有问题的时候，他们总是会不厌其烦地解答。

记得有一次我看到一位老师在课后给一个学习比较吃力的同学单独辅导，那轻声细语、循循善诱的样子真的很让人感动。

三、课程设置方面小港学达的课程设置很丰富。

除了常规的语数外等主课，还有很多有趣的副课。

像音乐课上，大家可以尽情地唱歌，感受音乐的魅力；美术课上，同学们可以发挥自己的想象力，用画笔描绘出心中的世界。

还有科学课，能让大家了解到很多奇妙的科学现象，做一些超级有趣的小实验，感觉就像小小科学家一样。

四、学生氛围方面这里的学生氛围特别好。

同学们之间相处得非常融洽，大家互相帮助，互相学习。

在课间休息的时候，经常能看到同学们一起讨论问题、分享小零食，或者一起做游戏。

而且学校还会组织各种各样的社团活动，同学们可以根据自己的兴趣爱好参加，在社团里大家都能找到志同道合的朋友。

五、学校管理方面小港学达的管理也很人性化。

学校的规章制度都是为了让同学们更好地学习和成长，而不是一味地约束大家。

在纪律方面，只要大家遵守基本的规则，就会有很大的自由空间。

而且学校在安全管理上也做得很到位，让同学们可以在一个安全的环境里学习和生活。

总的来说，小港学达在很多方面都表现得非常出色，是一个很适合学习和成长的地方呢。

【导语】每到中学报名季的时候，很多家长和同学都在思考什么学校好，各个学校有什么特⾊，为此特别整理了扬州沙头中⼼⼩学的基本情况介绍，希望可以为⼤家选择⼩学提供⼀份参考。

【学校简介】
扬州沙头中⼼⼩学。

学校被授予“市中⼩学规范化管理学校”、“市义务教育阶段先进单位”“市中⼩学教师课堂教学评估先进单位”、“市教育科研先进单位”“市教师培训年”先进单位、“市校本教研先进单位”、实验室建设和实验教学先进单位、标准化图书室建设先进单位、艺术⽉先进单位、民族精神代代传中华经典诗⽂⽐赛活动特等奖、省⾏风评议先进单位。

【所获成就】
以实施素质教育，全⾯发展学⽣的素质特长，培养具有创新精神和实践能⼒的⼀代新⼈是学校办学的宗旨。

多年来，我校教育教学质量稳步提⾼，“合格+特长”的办学特⾊和“以劳动教育为突破⼝，全⾯实施素质教育”的培养主线正在形成，办学成绩显著，得到社会⼴泛赞誉。

课堂教学改⾰得到⾼度重视，各项课题研究和在各级各类评优、⽐赛中成绩突出，学科竞赛成绩喜⼈。

我校学⽣代表江苏省参加“全国中⼩学⽣电脑制作⽐赛”获全国⼆等奖(是来⾃农村⼩学的学⽣)，参加“江苏省《⼩学数学报》杯探索与应⽤能⼒竞赛”分获省⼆、三等奖，另外，学⽣多⼈在全国、省、市、区举⾏的⽐赛中获奖。

“⼀切为了学⽣、为了学⽣⼀切、为了⼀切学⽣”成为学校朴素⽽极其内蕴的教育理念。

⼏年来，学校先后获得“江苏省中⼩学电脑制作活动组织单位”、“扬州市‘青少年法制宣传教育先进单位’”、“扬州市‘绿化先进单位’”、“邗江区精神⽂明先进单位”、“邗江区先进学校”、“劳动特⾊学校”等表彰。

小港中学情况介绍在上级领导的大力支持下，小港中学于今年暑假完成搬迁工作，九月份正式开学，是一所三年制的农村初级中学。

新小港中学拥有三栋高标准教学楼，每栋四层，总共七十多间教室；一栋综合楼；三栋学生宿舍；一栋二层的学生食堂，可同时容纳两千学生用餐。

在综合楼内学校按省级标准配置了多媒体阶梯教室，多媒体会议室，物理生化实验室、图书室、语音室、电脑室等。

此外学校建有一个400米跑道的标准田径场，还将建一个标准足球场、几个篮球场、羽毛球场和乒乓球台。

新建学生公寓中每个房间设有卫生间、洗漱室，并配备热水器，这是我市目前硬件设施最好的农村初中。

学校占地面积平方米，生均平方米。

学校建筑面积平方米，生均平方米，学校现有2600名学生，共有个教学班。

其中初一年级人，个班；初二年级人，个班；初三年级人，个班，平均班额为55人。

一个学校教学质量很大程度上取决于教师。

学校共有141名教职员工，所有教师都已达到大专学历。

多年来，学校始终重视师资队伍的建设和教学质量的提高，学校100多名教师已经取得大学本科学历。

近年来有近二十名老师获得丰城，宜春市优秀教师优秀班主任荣誉称号，有近三十名老师参加省级培训，近百人次培训学习。

同时，通过每学年，每学科的教学比武，青年教师优质课竞赛和领导的随堂听课评课，抽考、月考等活动，让全体老师在评比中竞争，在竞争中提高，在提高中创优，学校教风越来越浓，老师的教学热情不断高涨，教学成绩显著提高。

近二年来，取得了有目共睹的好成绩：08年被市教育局评为全市教学教研工作先进单位；09年被评为全市教育工作先进单位、市文明单位。

在近年的各类教师、学生比赛中，成绩斐然：2008、2009年多位老师在国家、省、市级的优质课比赛中获奖！2010年三位同学在全国作文比赛中获二、三等将；此外，近二年还有几十人次在市、地区、省和国家级的化学、物理、英语竞赛中获奖。

同时有多位老师的课题获省级立项，三位老师评为省、市骨干教师，两位老师分别被评为“丰城市科研型教师”、“丰城市教学功臣”等。

2022年北仑小港实验小学招生简章根据上级有关文件精神，结合学校实际，现将xx市北仑小港实验小学2022年招生简章公布如下：一、招生计划2022年预计招收10个班，每班不超过45人。

二、招生范围根据义务教育服务范围和“划片招生、相对就近、免试入学”原则，xx市北仑小港实验小学xxx年招生范围为：光明大道以北→长白山路以西→浦东路→黑龙江路→翠竹谷路以南→景山路→太行山北路以东范围内的居民小区，具备入住条件并事实入住。

2022年，鉴于北仑小港实验小学新校区未建成，北仑小港实验小学对金地花园、安侨公寓继续执行招生过渡政策。

三、报名条件凡同时具备以下条件的适龄儿童均可在我校报名：(1）符合北仑小港实验小学服务范围；(2）学生身体健康，心智健全；(3)20229年9月1日至xxx0年8月31日出生。

已经就读一年级的学生，不再重复报名，一经发现即取消入学资格。

四、报名办法家长需提交以下材料以备入学资格审验：1.适龄儿童父母或其法定监护人房产证（暂无房产证的须同时提供购房发票和已经备案的购房合同原件）;2.适龄儿童父母或其法定监护人身份证；3.适龄儿童全家或其法定监护人户口本（户口必须跟随父母，户口跟随其他人、单立户者一律不予录取。

具备迁户条件的小区，户口应与房产相一致）;4.派出所开具的适龄儿童户籍证明；5.适龄儿童出生证明及近期一张一寸免冠彩色照片；6.与房产证信息一致的事实入住证明材料：近三个月的水电费、燃气费的.缴费票据；7.报名时仅接受以上相关手续，单位出具的证明一律无效，不予受理。

（注：以上所有材料需要原件及复印件各一份）8.未在规定时限内报名的，一律视为自动放弃。

五、报名时间和地点1.报名时间2022年7月16日（星期六）——7月17日（星期日），上午8:00——11:30；下午2:30——5:00。

2.报名地点xx市新城武夷山路517号，xx市北仑小港实验小学教学楼（1)。

六、入学资格审验学校将严格审验所交材料及实地核实，发现弄虚作假者，一经查出，取消报名和入学资格。

宁波市教育心理研究分会612所团体会员学校名单
全大市（612所，其中完全学校5所，完全中学9所，九年一贯制33所，高中73所，初中77所，小学205所，幼儿园210所）
90所，其中九年一贯制3所，初中11所，小学36所，幼儿园40所
江北区（42所，其中完全学校1所，九年一贯制2所，初中4所，小学12所，幼儿园23所）
镇海区（34所，其中完全中学2所，九年一贯制2所，高中3所，初中5所，小学11所，幼儿园11所
北仑区（65所，其中完全学校1所，九年一贯制8所，高中5所，初中6所，小学15所，幼儿园30所）
鄞州区（87所，其中完全中学1所，九年一贯制3所，初中12所，小学37所，幼儿园34所）
慈溪市（61所，其中完全中学1所，九年一贯制4所，高中13所，初中12所，小学27
所，幼儿园4所）
余姚市（62所，其中完全学校1所，完全中学1所，九年一贯制2所，高中12所，初中
41所，其中高中3所，初中8所，小学15所，幼儿园15所
象山县（42所，其中完全中学1所，九年一贯制7所，高中6所，初中6所，小学8所，幼儿园14所
榭开发区（5所，其中初中1所，小学2所，幼儿园2所）
（12所，其中九年一贯制2所，初中1所，小学4所，幼儿园5所）
7所，其中初中1所，小学2所，幼儿园4所
33所，其中完全学校3所，完全中学4所，高中26所。