大班语言课件：十二月花开

十二月花名歌教案标题：十二月花名歌教案一、教学目标：1. 知识目标：了解十二月各种花卉的名称和特点。

2. 能力目标：通过歌曲学唱，培养幼儿对音乐的欣赏能力。

3. 情感目标：增加幼儿对大自然的关注和热爱。

二、教学准备：1. 教材：教材中包括有关十二月花卉的图片和简单介绍。

2. 工具：音乐播放器。

3. 环境：安静，宽敞的教室。

三、教学过程：1. 打开教材，展示十二月各种花卉的图片，引起幼儿的兴趣。

2. 与幼儿一起观察图片，询问幼儿对花卉的了解，激发幼儿对花卉的好奇心。

3. 引导幼儿学唱《十二月花名歌》。

十二月花名歌，大家一起来唱吧！一月的花名是雪花飞舞，二月的花名是梅花开放，三月的花名是桃花绽放，四月的花名是玉兰花香，五月的花名是兰花娇嫩，六月的花名是玫瑰艳丽，七月的花名是向日葵高矗，八月的花名是荷花盛开，九月的花名是菊花怒放，十月的花名是月季盛开，十一月的花名是郁金香鲜艳，十二月的花名是圣诞红。

4. 歌曲结束后，与幼儿一起回顾刚才唱过的花卉名称，并与图片进行匹配。

5. 继续与幼儿一起观察图片，询问幼儿对花卉的特点的认识，鼓励幼儿积极发表自己的观点。

6. 分小组进行游戏：每个小组选取一种花卉，由小组成员互相描述花卉的特点，其他小组成员猜测花卉的名称。

游戏过程中，教师可以适时给与提示和指导。

7. 游戏结束后，与幼儿一起总结花卉的特点和名称，鼓励幼儿归纳总结。

8. 结束本课程，与幼儿互动，询问幼儿对本节课的辨认与喜爱程度。

四、教学反思：本节课通过歌唱和游戏的形式，培养了幼儿对花卉的认知和兴趣。

歌曲《十二月花名歌》生动、易学，幼儿很快就能掌握。

通过观察图片和互动游戏，幼儿不仅能熟悉花卉的特点和名称，同时也培养了他们的观察能力和表达能力。

在今后的教学中，可以加深对其他月份花卉的学习，拓宽幼儿的知识面。

大班语言新十二月歌教案教学目标：1. 让幼儿了解一年中的十二个月，知道每个月的特有节气和习俗。

2. 学习新十二月歌，培养幼儿的语音和语言表达能力。

3. 激发幼儿对传统文化的兴趣和热爱。

教学重、难点：1. 重点：让幼儿熟悉并能够背诵新十二月歌。

2. 难点：让幼儿理解每个月的节气和习俗，以及其在日常生活中的应用。

教学准备：1. 教学图片：展示一年中各个月份的节气和习俗的图片，帮助幼儿更好地理解学习内容。

2. 教学视频：播放新十二月歌的视频，让幼儿更加直观地了解歌曲的演唱技巧和形式。

3. 教学PPT：制作简洁明了的教学PPT，展示学习重点和难点，方便幼儿理解和记忆。

4. 教学用具：准备相关教学用具，如卡片、玩具等，以便进行游戏化教学和互动学习。

教学方法和手：1. 讲解与示范相结合：教师讲解新十二月歌的含义和来历，并示范歌曲的唱法。

2. 练习与互动相结合：通过分组练习、角色扮演等方式，让幼儿在互动中学习新十二月歌。

3. 图片与视频展示：利用图片和视频展示每个月的节气和习俗，使幼儿更加直观地了解学习内容。

4. 游戏化教学：设计相关游戏，使幼儿在游戏中学习新十二月歌，提高学习兴趣。

教学过程：1. 导入：通过播放儿歌或故事，引导幼儿进入学习状态。

2. 讲解：教师介绍一年中的十二个月，以及每个月的节气和习俗，让幼儿了解其含义和来历。

3. 示范：教师示范新十二月歌，并引导幼儿跟读。

4. 练习：分组练习、角色扮演等，让幼儿在互动中学习新十二月歌。

5. 总结：教师总结学习内容，并对幼儿的表现进行评价。

课堂练习、作业与评价方式：1. 课堂练习：幼儿分组练习新十二月歌，教师巡回指导。

2. 作业：布置相关练习题，让幼儿在家中复习新十二月歌。

3. 评价方式：通过观察幼儿的表现、作业完成情况以及口头测试等方式进行评价。

评价时注意鼓励幼儿积极参与学习和表现，激发其学习兴趣。

结论：通过本节课的学习，幼儿不仅了解了新十二月歌的含义和来历，还学会了新十二月歌的演唱技巧和形式。

小学二年级语文《十二月花》教材教案《十二月花》诗中介绍了一年四季都有花儿竞相开放，点缀着我们的生活，让生活变得生机勃勃、美丽多姿。

下面就是小编给大家带来的小学二年级语文《十二月花》教材教案，希望能帮助到大家!小学二年级语文《十二月花》教材教案一教学目标：1、学会5个生字、认读7个字，会读指定的词语。

2、培养学生的口头表达能力和自主学习能力，掌握多种识记生字的方法。

3、通过读课文，使学生了解课文内容，了解在每个月份里开什么花，培养学生热爱大自然，热爱生活的思想感情。

教学重点：学会5个生字，能正确书写生字。

教学难点：记住生字，能正确书写生字。

教学过程：一、故事引入，感受花意，揭示课题。

1、师：同学们喜欢听故事吗?今天老师给大家讲一个关于花的故事。

传说在很久很久以前，人间是没有花的，只有在天宫中的百花园中盛开着五颜六色的鲜花。

人们都在传说：“谁看到了鲜花，谁就会过上快乐、幸福的生活。

”百花仙子是一位很善良的仙女，当她听到这些话时，决定让这些花到人间去，帮助大家实现自己的愿望。

可是那么多花如果一起下去的话，一定会乱套，怎么办呢?她想啊想，终于想到了一个好办法。

她把百花园中的花排了一个队，然后让它们按照顺序轮流到人间去。

这样，人们一年四季都可以看到美丽的花朵，过上快乐、幸福的生活了。

百花仙子是怎么排队的呢?让我们一起走进课文吧。

2、板书课题。

学生齐读课题。

二、朗读课文，了解花序，理解内容。

1、师：老师想先来为大家读一读课文。

小朋友注意听，我读的哪一个字和平时读的音不一样呢?师范读课文。

2、学生回答：正：zhēng(正月) zhèng(正确)①“正月”是几月，你是怎么知道的?②那“腊月”和“冬月”呢?3、说到这儿，聪明的小朋友一定知道百花仙子是按什么顺序来给花儿排的队呢?(时间顺序)4、师：为了感谢善良的百花仙子，让我们带着花朵般美丽的微笑，自己试着来读一读。

自由朗读课文，出示读书要求。

①读准字音，读得不流利的地方反复读几遍;②注意读书的姿势。

幼儿园大班《十二个月》教学反思
本节课选自《幼儿园教育活动资源包》中的一节课《十二个月》，为了更好地上好这节课，对诗歌中每一个月所描述的特征制作成一张张图片，让幼儿学起来更直观。

大自然是美丽的，是神奇的，也是人类赖以生存的重要环境，幼儿更是对大自然充满了好奇，时刻感受着大自然的变化，而孩子们最易感受到的就是身边的花花草草，看到漂亮的花孩子们那天真烂漫的笑容，就会洋溢在脸上，感受着自然给他们心灵上的愉悦，孩子们虽然喜欢花，但很少去关注花的开放日期，《十二个月》这首诗歌篇幅较好，在活动中通过幼儿去看、去想、去说、去感受，使得孩子们不仅能感受到诗歌优美的语言，丰富了有关季节的知识，也培养了幼儿的倾听习惯，发展了幼儿的表达能力。

不足之处：
1、教师把图片和内容全部都做出来了，没有让幼儿参与进来。

2、幼儿参与率不高。

幼儿园大班语言《十二个月》课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《十二个月》，通过讲述一年中十二个月份的不同特点，使孩子们了解和认识各个季节的变化。

教学内容主要包括：月份的名称、各个月份的气候特点、季节变化以及与人们生活的关系。

二、教学目标1. 让孩子们掌握十二个月份的名称和顺序。

2. 使孩子们了解各个月份的气候特点和季节变化。

3. 培养孩子们对自然现象的观察能力和语言表达能力。

三、教学难点与重点重点：月份的名称、顺序和各个月份的气候特点。

难点：季节变化与人们生活的关系。

四、教具与学具准备教具：课件、挂图、月份卡片。

学具：笔记本、彩笔。

五、教学过程1. 情景引入：教师通过课件展示一年四季的图片，引导孩子们观察和描述季节变化。

如：春天花朵盛开、夏天绿树成荫、秋天果实累累、冬天雪花飘飘。

2. 讲解月份：教师结合挂图和月份卡片，逐个介绍十二个月份的名称和顺序。

让孩子们跟读并记住每个月份的名称。

3. 分析气候特点：教师针对每个季节，讲解各个月份的气候特点，如：春暖花开、夏日炎炎、秋高气爽、冬寒料峭。

让孩子们了解季节变化对气候的影响。

4. 实践环节：教师发放笔记本和彩笔，让孩子们根据所学内容，绘制自己喜欢的季节。

同时，鼓励孩子们用语言描述自己画中的季节特点。

教师带领孩子们回顾本节课所学内容，加深对月份、季节变化的认识。

然后，提出一些拓展问题，如：孩子们最喜欢的季节是哪个？为什么？六、板书设计板书内容：十二个月份名称、气候特点、季节变化。

七、作业设计1. 请孩子们回家后，向家长介绍本节课所学的十二个月份名称和顺序。

2. 观察家庭成员在不同季节的穿着变化，并结合气候特点进行解释。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解月份、气候特点和季节变化，使孩子们了解了各个月份的特点，培养了他们的观察能力和语言表达能力。

在实践环节，孩子们通过绘制自己喜欢的季节，进一步加深了对季节变化的认识。

课后，孩子们能够向家长介绍所学内容，体现了教学目标的实现。

2024年幼儿园大班语言活动课件花开歌一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班语言活动教材第四章《美丽的自然》，详细内容为《花开歌》。

通过本节课的学习，让幼儿了解花开的美丽景象，感受大自然的神奇魅力，培养幼儿对美好事物的欣赏和表达能力。

二、教学目标1. 了解花开的形态、颜色及生长过程，培养幼儿对自然界的认知能力。

2. 学会使用生动形象的语言描绘花开的美丽景象，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜美好事物的情感。

三、教学难点与重点难点：运用生动形象的语言描绘花开的美丽景象。

重点：认识花的形态、颜色及生长过程，感受大自然的魅力。

四、教具与学具准备1. 教具：花开的图片、PPT课件、视频资料。

2. 学具：画纸、彩笔、画板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种花开的图片，引导幼儿观察并说出花的名称、颜色、形状等特征。

2. 例题讲解（10分钟）以《花开歌》为例，讲解歌词中描绘的花开景象，引导幼儿学会用生动形象的语言表达。

3. 随堂练习（10分钟）请幼儿用画笔在画纸上描绘出自己喜欢的花开景象，并尝试用语言描述。

4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论自己喜欢的花及原因，培养幼儿的团队协作能力。

邀请部分幼儿分享自己的画作和描述，对他们的表现给予肯定和鼓励。

6. 视频观看（5分钟）播放花开的视频资料，让幼儿感受大自然的神奇魅力。

六、板书设计1. 《花开歌》2. 内容：花的名称、颜色、形状《花开歌》歌词花开景象描述示例七、作业设计1. 作业题目：描绘自己最喜欢的花开景象，并用语言描述。

2. 答案示例：我最喜欢玫瑰花。

它的颜色是红色的，形状像一颗爱心。

玫瑰花盛开的时候，花瓣紧紧地拥抱在一起，好像在向我们展示它的美丽。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、描绘和描述，让幼儿对花开有了更深入的了解。

在今后的教学中，可以尝试让幼儿创作自己的花开歌，提高他们的创新能力和表达能力。

教师姓名单位名称填写时间学科语文年级/册二年级（上）教材版本部编版课题名称第二单元语文园地二《十二月花名歌》难点名称了解正月至腊月每月开花的花的特点，感受大自然的奇妙。

难点分析从知识角度分析为什么难了解正月至腊月每月开花的花的特点，要通过朗读，借助图片等展开想象，感受大自然的奇妙，具有一定的难度。

从学生角度分析为什么难因为孩子所处地域、家庭环境、生活经历等条件限制，有些花孩子们没有真正见过，学生谈起感受有点困难。

难点教学方法 1.通过图片展示，了解正月至腊月每月开花的花及其名称。

2.通过了解每月开花的花的特点感受大自然的奇妙。

教学环节教学过程导入1.花是大自然的笑脸，每一朵鲜花都向我们诉说着不同的季节，今天我们欣赏一下每一月份不同的花（课件出示花的图片）2.这些花你认识吗？如果你认识请大声的喊出她的名字。

（出示花和名字）知识讲解（难点突破）3.理解诗歌。

（1）我们一起走进花的世界（配乐朗诵）①听完录音你发现了什么？（这些花按照时间顺序依次开放）②提问：这些花都有那些特点你知道吗？这个花就是山茶红，她在正月开放。

迎春花你见过吗？（课件出示）这种黄色的小花就是迎春花。

瞧，一大片一大片的红色的话，诗歌中是这样来形容的-三月桃花红十里。

4.有一种花分外妖娆，它象征着富贵，也有人称它为国花。

它是和平幸福，富贵吉祥的象征，咱们中国人可喜欢它了，她的香味非常的可贵。

你们猜猜它是谁吗?(出示牡丹图)对，他就是素有“国色天香”之称的牡丹花。

5.大家看这个花她的颜色特别红，你能找出诗歌中是怎样的形容她的吗？-五月石榴红似火6.到了六月就是荷花的天下了，碧绿的荷叶和粉红的荷花倒映在池塘里。

7.茉莉花茶大家都喜欢喝，那你见过茉莉花吗？（课件出示）它实在太香了素有四大香花之称。

她的颜色白如雪。

8.还有一种花也特别香，常有人说此花开时十里飘香。

(出示图片)共同欣赏。

8.菊花又给大家留下什么样的印象呢？（视频赏析），菊花种类繁多，样式各异，所以作者是这样来形容菊花的-千姿百态。

大班十二月花开教案大班十二月花开教案【篇一：大班儿歌教案《花开歌》】大班儿歌教案《花开歌》活动目标：1.学念儿歌，了解各季节常开的花，对植物开花的现象比较感兴趣。

2.大胆说出自己喜欢的花的特征，尝试用比较恰当的语言对花进行描述丰富词汇活动准备：常见各季的花的图片活动过程：一、谈话导入回忆看到过的花。

1、你知道什么花？它们是什么样子的？2、说一说四季的花，启发幼儿回忆：在春季、夏季、秋季、冬季，各有什么样子的花开放？二、学念儿歌，了解各个季节开的花。

1.出示春天的花的图片和名称，请小朋友来贴一贴，落实诗句2.出示月份贴一贴，落实完整的诗句3.游戏，我来指你来念4.对照图一起来朗诵5.出示夏天、、、、三、活动后请小朋友看的相关花的图片，玩游戏老师报月份，幼儿说出花花开歌一月水仙清水养；二月杏花伸出墙；三月桃花红艳艳；四月杜鹃满山岗；五月牡丹笑盈盈；六月栀子带头上；七月荷花浮水面；八月桂花腌蜜糖；九月菊花迎秋风；十月芙蓉斗寒霜；十一月山茶初开放；十二月腊梅雪里香！【篇二：大班12月份教案2】散文诗《四个太阳》活动目标:1、引导幼儿感受诗歌的内容,理解“清凉”、“香甜”、“温暖”等词汇。

2、幼儿能用优美的声音朗诵散文诗。

3、在理解诗歌内容的基础上,能够表现出艺术作品的美。

活动重点:幼儿能够理解、感受诗歌的内容。

活动难点:幼儿能用优美的声音朗诵诗歌,表现出艺术作品的美。

活动准备:图片、伴奏音乐等活动过程:1、教师用“谜语”引出课题(有位老公公,一副圆面孔,有朝一日不见他,满天乌云黑蒙蒙。

谜底:太阳)。

2、教师边展示图片,边用富有感情和韵律的声音朗诵散文诗。

问:这是四个什么颜色的太阳? 这四个太阳分别送给了哪个季节? 四个不同颜色的太阳给四季里的人们带来了什么?3、教师再次朗诵诗歌,引导幼儿理解、感受诗歌的内容。

问:绿色的太阳会给夏天里的人们带来什么?帮助幼儿理解“清凉”。

金色的太阳会给秋天里的人们带来什么?帮助幼儿理解“香甜”。

•••••••••••••••••《十二月花歌》教案《十二月花歌》教案一、创设情境，导入课题师：传说，在百花园里，有着各种美丽的花。

今天，老师想和你们一起去那里瞧瞧，大家想去吗？师：这节课我们学习识字二，谁来读题？翻开书第64面。

师：你们喜欢这些花吗？想不想和它们交朋友？老师告诉你们，这些花的名字呀，就藏在儿歌里，你找到谁，谁，就会和你做朋友。

有信心找到他们吗？要是读的时候遇到不认识的字怎么办呢？（问老师、问同学、读拼音）真是一群爱动脑筋的孩子。

下面，请大家自己读课文，边读边找出要求认识的字，看看哪些字不用老师教，不用拼音，你就认识，再看看哪些字你不认识，试着用你以前学过的识字方法认一认，再和小朋友互相说一说，好不好？二、阅读感悟、识字交流1、生自读课文，找出生字。

2、小组交流，互教互学。

3、生自愿介绍识字方法师：我发现咱们班有些小朋友特别聪明，自己认识了那么多的字，有的小朋友特别会学习，刚才，在和同学们的交流中就学会了好几个字。

谁能告诉大家，你认识什么字，你是怎样认识它的？4、教师小结师：其实啊，生活中处处有语文。

比如说我们班有48个小朋友，每个小朋友都有一个名字，你要细心，就能认识许多字，张然、刘月、陈思远和曾雅玲就认识不少小朋友的名字；再比如说我们走在街上，街道两旁有灯箱，广告上就有很多字；经常看书，你也能认识很多字。

只要你做一个有心人，你在不知不觉中就能认识许多字，学到许多知识。

5、精读课文，体会情感（1）同学们，你喜欢儿歌中的哪句话，把你最喜欢的一句话多读几遍。

（2）谁能读给大家听？（3）你为什么喜欢这句话？（4）你在读这句话时找出了哪几个字?会读吗？第一句师：这个字我们以前学过，是第四声“立正的正”，在这里读（第一声），它是（多音字）。

一起读。

谁知道正月是什么时候？正月就是农历的一月。

师：你怎样记住兰字呢？师：我也很喜欢这句话，我的名字里就有这个“兰”字。

我也来读读，好吗？师：谁还想读？可以自己编动作。

大班阅读十二月花开教案反思教案标题：大班阅读十二月花开教案反思教案反思：在这个教案中，我旨在通过阅读活动帮助大班学生培养阅读兴趣和提高阅读能力。

以下是我对这个教案的反思：1. 教学目标的设定：在这个教案中，我设定了以下教学目标：通过阅读故事书，学生能够理解故事的主要内容，并能回答与故事相关的问题。

然而，我意识到这个目标有些过于宽泛，没有具体到学生需要达到的阅读水平。

在未来的教案中，我会更加明确地设定教学目标，以确保学生能够达到相应的阅读能力。

2. 教学资源的准备：在这个教案中，我准备了一本与花卉相关的故事书，以及相关的图片和卡片。

然而，我没有考虑到学生的兴趣和年龄特点，可能导致学生对这个主题的兴趣不高。

在未来的教案中，我会更加关注学生的兴趣和年龄特点，选择更适合他们的故事书和教学资源。

3. 教学活动的设计：在这个教案中，我设计了一系列的教学活动，包括故事阅读、问题回答和绘画等。

然而，我没有考虑到学生的注意力和集中力，可能导致他们在长时间的活动中失去兴趣。

在未来的教案中，我会更加合理地安排活动时间，确保学生能够保持专注并参与到教学活动中。

4. 评估方法的选择：在这个教案中，我选择了问题回答和绘画作品作为评估学生的方式。

然而，我没有考虑到学生的多样性和个体差异，可能导致一些学生在评估中被忽视。

在未来的教案中，我会选择更加全面和多样化的评估方法，以更好地了解学生的学习情况。

总的来说，这个教案在一些方面还有待改进。

通过对教学目标、教学资源、教学活动和评估方法的反思，我将更加关注学生的需求和个体差异，以提供更有效的教学指导。