优秀教师应有的品质
俗话说：有什么样的教师就会有什么样的学生，我一直坚信这句话，就像电视剧《恰同学少年》中塑造的一样，剧中的毛泽东等学生，在进入湖南一师时都是普普通通的青年，但是后来却都很不平凡。我们一起来追寻他们成长的足迹，往往会说他们是幸运的，但是他们幸运的前提是遇到了一群好老师。那么要当好“好”老师，应该具备哪些品质呢？
一、优秀的人格素质。
优秀的人格素质应该是教师在自身生活中体现出来的点滴。我们教师在日常生活中时，要时刻记住我们是一名教师，不光是在传授知识上作表率作用，勿以善小而不为，勿以恶小而为之，在扔垃圾时，不管再远，也要扔到垃圾桶里；在忍不住要发火时，先默数十个数，再微笑；在遇到不公平事件时，能够做到理性对待……这些生活中的点滴，无一都会映射在学生的脑海中，只有拥有了绝对的人格魅力，才能让学生诚服，让学生喜欢。
二、丰富的文化素养
教师应精通自己的学科，具有扎实而渊博的知识，也要通晓基本的社会学科、自然学科等方面的知识，做到博学多才。一名优秀的教师应能在自己的教学实践中不断地学习和反思，勇于“洗脑”、勤于“洗脑”，不断吸取新信息、新知识、新理论，不断充实自己，完善自己的知识结构，这样在课堂上才能不断创新，不断提高自己的教学水平。一个优秀的教师，如果不精通自己的学科，那他上的内容也将是平淡
无奇，没法吸引学生。
三、良好的处事风格
还是那句话，有什么样的教师就会有什么样的学生，教师的行事风格很大一部分会影响到学生，甚至影响一生。曾经有一个学校有两个重点班，班主任分别是经验丰富的老老师以及刚大学毕业意气风发的新老师，老老师带班是按部就班，排位子也是按高矮顺序来，就是该怎么样就怎么样；新老师则是要求同学们互相竞争，要求学生好强，一切以成绩出发，注重结果，排位子是一周排一次，由成绩好的学生坐前面，成绩差的学生后面，这样同学们都干劲十足。到期末考试时，新老师班的学生成绩比老老师班的高出一大截，新老师就对老老师说，看来还是我更会带班，老老师则意味深长的说，日子还长着呢。若干年后，新老师班的学生当官的做大老板的很多，但是都由于贪污、不正当竞争等进了监狱；老老师班的学生则还是意料之中的发展前途各不相同，但至少人品都很好，没有一个人人进监狱。最后的成功者不言而喻肯定是老老师，故事讲到这里，老师的处事的风格影响的是学生的一生，而不是一个学期。
四、责任感和爱
教师周刊曾与浙江省教科院合作作了一份关于好教师品质的调查，数据显示：
◆学生眼中好教师最重要的三项品质是：责任感、善解人意、幽默感
◆家长眼中好教师最重要的三项品质是：责任感、耐心细致、有爱
心
◆教师眼中好教师最重要的三项品质是：责任感、有爱心、有学识也就是说学生、家长、教师都认为责任感应该排首位。确实，教师也是一门良心活，一个教师，从站在这个三尺讲台上开始，他就不只是他自己了，他是全班几十个学生的希望，是几十个学生家长的寄托，如果没有一点责任感的话，他对不住的就不仅是自己了。
而教师的爱也不是一般的爱，它高于母爱，不是溺爱，是不放纵的理智之爱，是不求回报的主动奉献，是教师实施所有有效的教育方法的基础。现在，各种“优秀教师”教学技能都是一流的，但是在评选标准中常常缺乏一个重要的因素—爱心。因为爱心无法“量化”，很难纳入评选的“客观标准体系”中去，所以人们对“优秀教师”的评断常常只是停留在短期内就能见效的“功利效果”——学生的各类考试成绩。但是成绩并不能代表学生的一切。
总之，成为一个教师很容易，但是成为一个优秀的教师却很难，但是教师们都应该朝着这个方向努力，为伟大的教育事业做出一份贡献。
