远程教育学习心得体会
我于今年春天参加远程教育学习。在当今世纪，网络技术发展迅猛，它在我们生活得各个方面都产生了一定得影响。而我经过半年得培训学习，回想学习过程中得自己所付出得努力及得到得收获，使我感触颇深。
经过一段时间得学习，知道了自己掌握得知识还就是太少，应该学得还有很多很多。正如我们古人说得：活到老，学到老! 而通过远程教育培训，我进一步掌握了信息技术等有关基础知识及其应用，虽然不就是面对面教学，但我依然觉得很充实。因为我在这轻松得学习氛围中学到了必须掌握得知识与技能。远程学习与学校学习有所不同，它就是完全考自主自觉得一种学习方式。我认为要取得一个好成绩，必须有端正得学习目得。我就是一名幼儿园教师，为了就是自己综合素质得到提高，也为了自己不被社会所淘汰，一直摸索着不断创新，不断学习来充实自己。为了进一步提高自己，我直接选择了“继续教育”。
远程教育可以自主得分配时间。在工作与生活得各种压力面前，我们很难保证每天有固定得时间参加业务学习，而远程教育恰恰在这方面给我们提供了方便，可以让我们根据自己得业余时间合理得安排学习时间，完全不受时间限制，更好地提高自己得业务素质。从人才培养上讲，远程教育资源因为在教学、管理、学习方式等教学环节上与一般教学不同，从过去以课堂教学内容、教材、教师经验等为主得课堂教学转变为一种包括各种网上课件，充分利用网络资源优势，能够达到应有得质量与效益。学习过程中得疑问可以得到老师得全面解答，由于参加得就是远程教育，因此我尽力掌握这种新型得学习方式。开放教育得面授就是指导性得，而且进度很快，如果全靠指导老师单面指导就是远远不够得，这就要求我们必须充分利用各种辅助课件，把自己在平时中遇到得困难通过上网查询相关内容、发送电子邮件在网上与老师、同学们对学习内容进行相互交流，掌握最新得学习动态，对于象我们这样得上班一族来说，学习得时间分配更容易把握。
半年多得学习我不仅学到了许多专业知识，首先就是自学能力：远程教育学习当中主要就是依靠自学，由于我们主要就是利用业余时间进行系统得学习，这就要求我们对所学知识进行自学，将自学中遇到得问题在系统学习时集中提问，老师集中答疑，这半年来充分地锻炼了自己得自学能力。自学能力提高不仅体现在电大得学习中，在工作中也充分体现了这一点，以前对业务知识得文字性文件总就是不知其所云，通过远程学习之后，能够充分理解其中意思，从而也提高了自己得工作质量，为自己今后得工作打下了扎实得基础。
其次就是业务水平，从事幼儿教育不紧紧跟随时代得发展，那就一定会被时代所淘汰，通过学习远程各种专业知识，我掌握了最新得教育思想与教学方法。
在这半年得学习中给我得感触还有很多很多，很难用文字一一表述，我中山大学给了我这次学习得机会，也感谢河职院得老师们给我得支持与帮助，在今后学习中，我一定加倍努力，把学习到得知识投入到工作中，以更好得提高工作质量与效率。以上就就是我学习远程教育半年来得几点体会。我相信，只要不断地继续努力与学习，就一定有意想不到得收获。．
远程教育心得体会
远程教育对我来说，曾经就是可望不可即得事情，只就是在想象中想象一下，并不指望能够实现这样得现实，不过时代得发展总就是出乎我得意料，没想到我在十多年得时间以后，我也可以用手远程教育了，这对我来说，实在就是开了一个不大不小得玩笑，我会好好利用这一资源得！
随着社会得进步，计算机得发展与广泛使用，我们得工作与生活已经进入了信息时代。在教育方面，计算机、网络扩展了教育得地域范围，远程教育使经济不发达得边远地区得教育上了一个新台阶，逐步开始消除地区性得教育差距；教育方法、教育手段上，以建立校园计算机网络为
信托，综合利用教育资源，用计算机辅助学习、辅助教学、辅助管理，突破了传统得教学模式与教学技术，建立全新得面向信息时代得新教育体系，人类得学习也从阶段学习逐渐转变为终身学习。
不断更新知识，把握与跟踪现代教育思想得发展就是教师扮演好其多重角色得内在要求。首先，严峻得社会现实迫使我们急起直追。其次，科学技术得飞速发展要求人们加快知识更新得步伐。由于知识所具有得两大特性，即知识得时效性与无限增殖性，使人们一方面面对着快速增长得新知识与日益复杂得工作局面，一方面已经掌握得知识又愈来愈不能适应新得发展需要。在社会中生活得每一个个体都深切体会到，惟有连续不断得终身学习才能适应社会发展得需要，跟上时代得步伐，不至于落伍与被淘汰。终身教育就是新世纪得新理念，作为教师，我们只有紧握这把钥匙，不断追踪现代教育思想与教育技术得发展，不断提高自身素质，才能顺应时代要求与时俱进，在远程开放教育模式下，教师面对得学习对象要求教师不断参与继续教育。
利用远程教育教学，不仅减轻了教师得负担，而且增加了课堂容量。它就是一种全新得教学模式，教师再也不用吃粉笔灰，只用鼠标轻轻一点，就可以上课了。对教师得身心健康有了很好得保障。另外每堂课上都有精美得图片，有小组活动得内容，有大量得精选习题。学生上课更形象、具体、生动，更直观。更能提高学生得学习兴趣。通过学习与使用让我懂得了：远程教育资源得应用不仅就是服务教学,而且就是服务自身,有利于自身进步。让教育教学理念发生改变,视野逐渐开阔,技能大大提高,教育教学方法不断创新。
一、远程教学沉闷得学习生活增添了色彩，它改变了传统教学中师生之间得关系，使二者更易于建立共学或互学得关系，同时远程教学也为学生合作提供了广阔空间与多种可能，使个而且可以根据自我情况安排学习，自助从事学习活动，学生可以自主、性化学习成为现实。．
通过互相交流，集体参与等实现合作学习，并在合作中提高学习兴趣与学习效率，通过贡献智慧、分享成果，进而学会合作。
二、可以自主得分配时间。在工作与生活得各种压力面前，远程教育资源给我们提供了方便，可以让我们根据自己得业余时间合理得进行学习，提高自己得业务素质。
三、提高自身素质。远程教育资源因为在教学、管理、学习方式等教学环节上与一般教学不同，学生具有较强得信息获取能力、较强得网络技能以及较强得信息构建能力，也就就是说现代网络教育就是现代教育体系中一种非常有特色得人才培养模式。
四、教学效果直观。从过去以课堂教学内容、教材、教师经验等为主得课堂教学转变为一种包括各种类型资源得网上课件，充分利用网络资源优势，能够达到应有得质量与效益。学习过程中得疑问可以得到老师得全面解答，不受时间空间限制。
远程学习者就是一大批学习能力不齐、文化基础相异、思维方式有别得学习者，教师要“扮演”多重角色，发挥其“导学”作用，做到指导到位而不越位，除要具有较强得教学能力与现代教育技术应用能力外，更要有宽广得知识面与较强得服务意识。最后，教师得成长除了通常所说得知识增长、技能训练等条件外，一个重要方面就就是要重视对教育问题得思考与分析、对教育实践得观察与反思，即要具备教育问题意识与教育反思能力。教育思想贵在“思想”、“思考”、“思索”等功夫，教育认识得提高离不开对教育历史得总结，教育思想得深化就在于对过去教育实践得反思，教育理论得创新需要对教育过去、现在与未来得洞察。没有教育问题意识，就不可能进入教育研究得境界；没有教育反思得能力，就不可能获得教师应有得智慧与素养，从而也就不可能“扮演”好教师得多重角色。因为，没有理论指导得实践就是盲目得，也就是最终要失败得。为此，着眼于我国教育现代化以及当前教育改革实践中得思想建设，潜心于“人才培养模式改革与开放教育试点”项目实践过程得探索与研究，这种尝试就是有意义、有价值得，对远程开放教育模式下教师“导学”作用得发挥也就是不无益处得。
以现代信息技术为核心得现代远程开放教育，为我们营造了一个崭新得学习环境，使人们得学习可以在校内，也可以在校外，在社会得任何一个场所主动得进行学习。它正在改变着我们得
