北师大版高中历史必修三 西方人文精神的起源说课PPT课件分析

人类社会 独立理性思考
断
觉
醒 关注自然界
和人类生活、独立思考追求真理
人的思维
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自检3
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• 《理想国》 • 人根据智慧品德分工，各司其
职 • 独立理性思考
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• 柏拉图
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※认识自己，方能认识人生。 ※未经检讨反省的生命是没有生存价值的生命。 ※知道的越多，才知知道的越少。 ※知识即美德，无知即罪恶。 ※有思考力的人是万物的尺度。
——苏格拉底
思考：苏格拉底的思想与普罗泰戈拉有何不同？
普罗塔哥拉强调的是人的感觉，苏格拉底强调 的是人的“思考力”，即理性。
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二、觉醒的历程
代表人物 主要观点 探讨主题
自 人的价值
泰勒斯
万物皆由水而 探讨自然 人可认识自然 生成
我 精
神 普罗泰戈拉 人是万物的尺度 认识社会 人是社会的主宰
苏格拉底
认识你自己；
知识即美德
研究人
的 不 学习知识改善灵魂
柏拉图
理想国、人按智慧 品德分等级并各司 其职、理性主义
亚里士多德
吾爱吾师，吾尤爱 真理；创立逻辑学
主要政治形式 （主要原因）
古希腊人文主义思想
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二、觉醒的历程 北师大版高中历史必修三西方人文精神的起源说课PPT课件分析
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古代雅典城邦民主政治的形成发展
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二、觉醒的历程
吾爱吾师，吾尤爱真理。 求知是人的本能。 教育的根是苦的，但其果实是甜的。 人类是最高级的。
——亚里士多德
亚里士多德
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——苏格拉底
思考：认 识 你 自 己苏格拉底承认无知的主要观点知识和美德之间是何是 万 物 的 尺关有思考力的系？
度人
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二、觉醒的历程
以神为中心
• 更早的时候，希腊人和世界上其他地方的
神 人们一样，认为世界是由 创造的。
• 人们对神的敬畏和崇拜！
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一、觉醒的背景
地理环境：多山环水，有利于文化交流。 经济：工商业发达，奠定物质基础。 政治：城邦实行民主政治，生活丰富多彩。 思想：思想传统。 个人：希腊先哲们勤于探索，善于思辨。
伟思大考之：处这：句强话调为人的什价么值伟、大人？的它作又用，有树什立么人问的题尊？严。
局限性：主观随意、极端个人主义。否定了制度、法 律等对人的约束力，不利于建立正常的社会秩序和公 德。
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二、觉醒的历程
我愿意把我所有的科 技去换取和苏格拉底相处 的一个下午。
——乔布斯
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二、觉醒的历程
※认识自己，方能认识人生。 ※未经检讨反省的生命是没有生存价值的生命。 ※知道的越多，才知知道的越少。 ※知识即美德，无知即罪恶。 ※有思考力的人是万物的尺度。
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二、觉醒的历程
否定神
关于神，我既不知道他们的存在，也不知道他们
不存在。
肯定人的价值与尊严
人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也
是不存在事物不存在的尺度。
——普罗泰戈拉
人是万物的尺度。这是一句伟大的话。 ——黑格尔
第六单元 西方人文精神的起源及其发展
第16课 西方人文精神的起源
人文精神：充分肯定人的意义、 人的价值，把人放在中心位置上
人文精神
人性 理性
对生命意义的追求
起源
BC5C
人
性
理性
被取代 复兴 发展 较大发展
AD3C-14C
十四五世——十六世纪
十七八世纪
人 类 的 觉 醒与 发 展
第16课西方人文精神的起源
二、觉醒的历程
泰勒斯 普罗塔哥拉 苏格拉底 柏拉图 亚里士多德
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思维点拨：
古希腊人文主义思想产生微探
地理环境 （重要因素）
主要经济形态 （根本原因）
二、觉醒的历程
公元前7 世纪以前
希腊人在解释自然现象和社会现象 时，简单地归结于一个以宙斯为首 的无所不知、无所不能的神灵家族。
公元前6 世纪
万物皆由水而Leabharlann Baidu成，又复归于水， 大地漂浮在水上。
—泰勒斯
思考：为什么自然哲学的诞生标志古代西方人 的精神觉醒？
用自己的头脑探索自然而不是依赖宗教神话的解释。
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