小学二年级音乐教学设计

小学二年级音乐《大海》教学设计三篇篇一一、学情分析小学二年级的学生，对什么事物都很感兴趣，但对于音乐知识的了解又显得比较浅显。

因此在教学过程中，我还是注重教学常规，注重学生学习习惯的培养，通过音乐习惯的养成潜移默化地影响学生，通过各种教学方法使学生主动、积极地参与课堂教学活动，激发学生的学习音乐的兴趣。

二、教学目标（一）情感态度与价值观1、通过学唱歌曲《大海》，学生能感悟词曲中蕴含的“美”，明白要保护大海、保护环境、热爱大自然。

2、通过音乐教学，使学生真正的走进音乐，了解音乐，并在音乐实践中学会鉴赏音乐，聆听音乐，进而喜爱音乐。

（二）过程与方法1、完整而充分地聆听音乐作品，获得愉悦的感受与体验，并在体验中充分展开想像，获得自己独特的音乐理解及感受。

2、在教学中引导学生进行以即兴式自由发挥创造，发展学生创造性思维。

3、利用集体表演、小组合作等形式，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。

（三）知识与技能1、学会有感情地演唱歌曲《大海》，初步掌握三拍子歌曲的强弱节奏和“x.x”这个节奏型，认识简单的节奏符号，感受歌曲的音乐形象，能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创编活动，能够配合歌曲、乐曲用身体做简单恰当的动作，用体态语言或律动来表达自己的情感。

2、让学生感受大海的声音并用自己的声音进行模仿。

聆听歌声时能学生能作出相应的情绪或体态反应。

3、学生能够在律动、音乐游戏和歌表演等活动中与他人合作。

三、教学难点引导学生掌握三拍子歌曲的强弱节奏规律和“x.x”这个节奏型。

四、教材工具多媒体电子教学设备、课件、电子琴（钢琴）、教案五、教学过程（一）听声、看大海沙画表演，导入课题1、教师播放一段大海沙画表演的视频，问学生：听到了什么？看到了什么？（大海）（教师鼓励学生用自己的声音模仿大海的声音。

）教师问学生：你见过的大海是怎样的？（学生：有沙滩、有鱼、有海浪、涨潮退潮、海水打在礁石上，贝壳、海螺、帆船等）2、教师播放介绍大海风景的视频片段，让学生感受大海的美丽与神奇。

2023小学音乐的教学设计（精选5篇）小学音乐的教学设计1教学目标（一）通过聆听和演唱，感受音乐的不同情绪，学习表现乐曲的不同情绪。

（二）能用线条或动作表现自己听到的音乐。

教学重难点：感受音乐表达的不同情绪。

能用不同的方式表现乐曲的音乐情绪。

教具准备教学过程（一）组织教学：通过参观音乐小屋的形式引入新课，复习演唱歌曲《唢呐配喇叭》，从歌曲中的乐器引出箫的介绍。

（二）新歌教学：1、介绍吹管乐器箫并聆听箫的音色，引出歌曲《箫》。

2、初听歌曲，理解歌曲含义。

3、复听歌曲，感受歌曲情绪及旋律特点。

4、再听歌曲，学生轻声跟唱歌词，进一步熟悉旋律并找找难点乐句。

5、解决歌曲的难点，并跟琴完整演唱歌曲，基本解决音准节奏问题。

6、教师范唱，学生模仿吹箫的动作随音乐节奏律动，体会歌曲轻柔优美的特点。

7、学生跟音乐伴奏有感情地演唱表现歌曲。

（三）欣赏《单簧管波尔卡》1、从乐器箫导入介绍单簧管。

2、初听乐曲片段，说说情绪特点，然后引出乐曲名称并简介波尔卡。

3、分段欣赏，聆听乐曲的两个主题乐段，听后用线条和动作表现两个主题乐段的音乐特点。

4、完整欣赏乐曲，根据音乐的变化用简单的动作表现，初步了解乐曲的段落特点。

5、以舞会的形式，让学生再次体验波尔卡舞蹈欢快跳跃的特性。

（四）主题拓展以参观器乐收藏室的形式，介绍各种中外乐器，激发学生兴趣，开阔学生眼界。

(五）小结下课课堂小结小学音乐的教学设计2教学目标一、通过听《牧童到哪里去了》、《牧童》，唱《牧童》、《放牛歌》感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化二、在音乐实践活动中认识三角铁，探索三角铁的敲击方法，掌握其演奏姿势。

三、准确有感情地演唱《牧童》，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，能在歌曲《放牛歌》的间奏处加入锣、鼓、镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。

教学内容聆听《牧童哪里去了》教学基本要求?1.听歌曲前，同学们猜一猜《牧童到哪里去了》。

2.教师完整地播放歌曲录音，学生初听。

小学二年级音乐课教案优秀10篇小学二年级音乐教案篇一教学目标：（1）知识与技能目标：通过《卖报歌》歌曲的学习，使学生了解歌曲的创作背景及作曲者聂耳。

（2）方法与过程目标：指导学生用轻快而有弹性的歌声演唱《卖报歌》，训练学生通过音色、力度、速度、表情、动作等音乐要素的变化得到体现。

鼓励学生创造性地参与，发挥学生的想象力，提高学生的创造力和表现力。

（3）情感、态度与价值观目标：通过歌曲情感的表现，帮助学生了解解放前报童的苦难生活，教育学生热爱D，珍惜今天的幸福生活，为祖国而努力学习。

教学重点：通过对本课的学习，能用富有表现力的声音有感情的演唱歌曲。

教学难点：（1）感受其音乐形象，体验天真活泼、凄苦乐观、奔跑叫卖的报童形象。

（2）前八后十六节奏的正确演唱。

教学课时：1课时。

教具准备：电子琴课件多媒体报纸教学过程：一、师生互相认识及问好。

注意应该用亲切的、尊敬的声音向老师问好，切忌喊唱。

二、课堂常规训练。

1、发声练习1234567ⅰ2/41234|5432|1—||lulu反复两三次，或分组进行练习，注意发声训练到位。

教师带唱。

2、节奏练习2/4XXX|XXX|XXX|X—||2/4XXX|XXX|XXX|X—||三、介绍聂耳及其生平、作品1、同学们都听过国歌《义勇军进行曲》，你们知道它的曲作者是谁吗？（学生回答）。

他就是的作曲家——聂耳。

2、认识了解聂耳。

（课件展示聂耳图片，师讲解资料，并配有字体。

）3、介绍《卖报歌》创作背景。

师以讲故事形式介绍《卖报歌》创作背景。

（课件展示聂耳创作《卖报歌》的故事字体。

）四、学唱歌曲《卖报歌》1、播放歌曲，让学生感受音乐旋律。

师：今天让我们一起来学习这首《卖报歌》，先听一听。

师：这是一首大家很熟悉的歌，今天听起来有什么不一样的感受？音乐情绪如何？……（活泼、欢快、优美、跳跃。

）学生自由讨论、发言。

2、讲解本首歌的难点节奏（课件出示）3、模唱旋律（教师用电子琴弹奏旋律）师带生分别用La和Li模唱歌曲，熟悉旋律。

小学二年级音乐《大海》教学设计教学目标本节课的教学目标是：•认识《大海》这首歌曲的歌词和旋律•了解歌曲背后的含义和情感•练习对歌曲的合唱和舞蹈演示教学内容歌曲介绍《大海》是一首深受孩子们喜欢的歌曲，旋律婉转动听，歌词简单易懂。

歌曲以一种温柔的语调咏唱了大海的壮阔，展现了它的不同面貌和情感。

歌曲学习1.老师向学生播放《大海》歌曲，引导学生仔细聆听歌曲旋律和歌词。

2.学生跟着老师逐句跟唱。

3.老师辅导学生分组或者个人展示完整的歌曲演唱，要求学生深入体会歌词情感和旋律。

舞蹈演示1.老师指导学生按照歌词中提到的动作进行编排。

2.学生跟着老师编排的舞蹈习惯。

3.老师提出创新设计的要求，根据学生的想法帮助学生创建更具有独创性的动作和姿势。

教学过程第一步：导入1.学生微笑问候，准备心情投入到学习中。

2.老师介绍《大海》这首歌曲的背景，并询问学生之前是否听过这首歌曲。

3.学生班级合唱《大海》前两句，让老师了解学生在歌唱方面的基本水平和掌握情况。

第二步：歌曲学习1.老师播放《大海》歌曲，引导学生仔细聆听歌曲旋律和歌词。

2.学生逐句跟唱，老师在旁边辅导和纠正发音和节奏。

3.学生根据灵感和目的，有目的无意识地演唱整首歌曲。

第三步：舞蹈演示1.老师指导学生按照歌词中提到的动作进行编排。

2.学生练习既定的舞蹈动作，并深入掌握歌曲的情感和意义。

3.学生根据老师和同学的建议，创新设计更有创造性的动作和姿势。

第四步：分享1.每个小组的学生或者单个学生在整个班级面前演唱《大海》完整的歌曲和舞蹈。

2.其他同学肯定演唱和表现，通过分享和探讨加强对自己的认知和理解。

3.老师通过点评，指出每个学生或小组需要改进的部分，鼓励学生保持自信和意志。

教学反思我们在教学中强调了音乐听觉和肢体动作的交互性，即歌曲中的舞蹈动作和表演需要紧密配合。

希望孩子们能够在听歌和演唱的同时思考和感受，理解歌曲中蕴含的情感和思想。

同时，孩子们可以通过交流和分享，让彼此受到启发和帮助，增强团体凝聚力和创造力。

小学二年级音乐《猫虎歌》教学设计教学内容：学唱《猫虎歌》编创与活动教学目标：（一）通过演唱歌曲，感受描绘的动物形象，教育学生爱护人类的朋友动物。

（二）能用清晰的吐字、咬字来演唱本首歌曲。

教学重点、难点：重点：学习歌曲的演唱，感受歌曲所描绘的动物形象。

难点：歌曲中的附点节奏较难掌握。

教具准备：多媒体、电子琴教学过程：一、表演《猫虎歌》1.完整地聆听歌曲，让学生多次地感受歌曲风趣的情绪，再听录音和小声哼唱歌曲的音调。

2.有感情地读歌词。

3.小声随琴填唱歌词，分组讨论如何表现歌曲的情感。

4.有感情地演唱歌曲。

5.试着在合适的地方加上猫和老虎的叫声。

二、编创与活动1.提示学生想一想手中的乐器哪一件可以用来模仿老虎，哪一件可以用来模仿猫。

还可以加入人声的创作。

2.分小组编创老虎和猫的故事，分别做一做，看哪一组编创得好，请其他组的同学做简短评价。

三、小结四、教学反思歌曲《猫虎歌》本身是由故事改编，于是我就从故事入手，尽量把故事讲得生动，特别是把表情做到位，让学生大概把握住猫与老虎的个性特征。

这首歌曲的知识点较多，有附点音符、切分音、前倚音以及休止符，而且这首歌曲不易琅琅上口，因此，我很担心学生是否能自学完整。

歌曲中四分休止符的处理。

通过联系前后词曲，在第一段歌词中，承接下一乐句，表示老虎被弄得稀里糊涂、晕头转向的一个意识动作；而在第二段歌词中却表示小猫机灵地爬上树逃生的一个反应动作。

在延音的时值把握处，我采用较形象的方法让学生数拍子，学生都掌握了，但我想，教学中可以渗透一些相关的乐理知识，不妨就让学生直接数拍子来掌握时值，在其他几个班教这首歌时尝试一下。

在学完歌曲之后，我便让学生上来表演，因为有了前面的铺垫，孩子们都对猫和老虎的个性把握得较好！而且学生在理解的基础上，都还有创新，有了自己的东西！我觉得这样在理解的基础上，学生对于歌曲表现好多了，情感也把握得较为精确！。

【导语】《中华⼈民共和国国歌》原名《义勇军进⾏曲》，由⽥汉作词，聂⽿作曲，写于１９３５年。

本歌为当时进步影⽚《风云⼉⼥》的主题歌，１９４９年中国⼈民政治协商会议第全体会议确定《义勇军进⾏曲》为《中华⼈民共和国代国歌》。

１９８２年１２⽉４⽇*第五次会议通过为《中华⼈民共和国国歌》。

这⾸歌在中国⼈民争取⾃由解放的⽃争中起过巨⼤的⿎舞作⽤，今天仍然不断激励着我们为振兴中华⽽奋勇前进。

⽆忧考准备了以下教案，希望对你有帮助! 篇⼀ 教学设计: [教学要求] 1.学会本课⽣字,理解⽣字组成的词语。

2.了解有关抗战的史实,理解歌词的寓意,激发孩⼦们的爱国之⼼和报国之志。

3.能正确,有感情地背诵课⽂和演唱课⽂。

[教学时间] 两课时。

第⼀课时 ⼀、导⼊激趣 每周⼀,⼩朋友们都要举⾏什么仪式?都要唱什么歌?你知道歌中的含义吗?今天我们要学习的课⽂就是:中华⼈民共和国国歌(师板书,⽣齐读) 师阐述国歌产⽣的背景(参照“题解”)。

⽣激昂齐读。

⼆、初读指导 1.⾃学课⽂。

(1)⾃由轻声朗读课⽂,画出不理解,不认识的字词。

(2)会读会写⽥字格中的⽣字。

(3)运⽤“解词六法”并联系上下⽂理解下列词语: ⾎⾁国歌奴⾪中华民族 长城吼声炮⽕万众⼀⼼ 2.教师检查纠正不良的学习习惯,帮助学⽣⾃学。

3.检查⾃学效果。

(1)出⽰词语: ⾎⾁国歌奴⾪中华民族 长城吼声炮⽕万众⼀⼼ (2)指名解词。

⾎⾁: 本⽂指代⾝躯。

国歌: 见“⾃学课⽂”。

奴⾪: 见“⾃学课⽂”。

中华民族: 民族,指具有共同地域,共同语⾔,共同⽣理特点及共同⽣活 习惯的⼈群。

中华民族,本⽂泛指中国国⼟上的中国⼈民。

长城: 本⽂指中国劳苦⼤众为赶⾛侵略者⽽进⾏的武装⽃争。

吼声: 本⽂表⽰因看清敌⼈的本质⽽强烈不满。

炮⽕: 这⾥泛指敌⼈的疯狂进攻。

万众⼀⼼: 本⽂指中国⼈*合起来共同对付外国侵略者。

(3)齐读⽣字词。

(4)指导书写⽣字。

二年级音乐《理发师》教学设计优秀15篇理发师教案篇一教学内容：1、用理发店内的声音进行节奏练习。

2、学会歌曲《理发师》，并能用愉快的声音演唱。

教学目标：1、通过歌曲《理发师》的学习，感受歌曲愉快的情绪，并能用正确的声音进行演唱。

2、用理发店内的声音进行节奏训练，渗透音乐要素。

3、通过本节课的学习，了解劳动是快乐的。

并能在音乐活动中体验快乐。

重、难点：1、歌曲《理发师》愉快情绪的体验，并能用愉快的、正确的声音进行演唱。

2、在音乐活动中进行歌曲的学习。

教学过程：一、导入：1、教师用事先录好的在理发店内的声音为切口，请生聆听在哪里？都有哪些声音？并请生边做动作边模仿。

2、师用歌曲音乐做背景，请生随着音乐学做理发师。

（先全班进行同一种节奏，然后分声部进行。

）3、教师出示理发过程影片，请生看看理发的过程是怎么样的？并请生随着音乐进行理发。

二、新歌教学：1、教师语言导出新歌，请生听听歌曲的内容讲了个什么故事？并用语言描述一下，同时请生按节奏念歌词。

2、请生找出歌词中的声音，教师与学生分歌词与声音进行歌词对讲。

（请生边念边用动作表演声音。

师：我做理发师，你们来当剪刀和摩丝好吗？）3、请生复听音乐，并请生随音乐表演声音部分的动作。

4、分小组与男女进行歌词与声音的对唱。

5、请生复听音乐，随音乐轻轻的演唱，教师纠正演唱不正确的地方。

（33 33 | 44 44 |3 1 |3 1 |）6、请生随琴有感情的进行演唱。

三、音乐剧表演：1、教师请一生上来当理发师，一生当顾客。

其他同学演唱歌曲。

2、两组同学进行表演，再请一些同学进行节奏伴奏。

（边看影片边唱歌边进行动作表演。

老师请来了真正的理发师，我们和他们来一次比赛，看谁最出色，好吗？）四、小结本课：师：小朋友，今天我们当了一回理发师，大家玩得开心吗？确实，我们的理发师傅为我们带来了美丽，带来了快乐，他们真了不起！让我们再一次用歌声来向他们表示感谢。

理发师教案篇二活动目标：1.通过多种途径感受歌曲，尝试用轻快的歌声表现出来。

二年级音乐《童趣》教案教学设计3篇第一篇: 二年级音乐《童趣》教案教学设计一、教材简介《童趣》位于人教版语文教材七年级上册第一单元第五课，是清代文学家沈复追忆童年生活的一篇文言散文，生动描述了观蚊成鹤、神游山林并鞭驱蛤蟆的趣事，表现了童年生活的乐趣。

本课是七年级学生上初中后将要学习的第一篇文言文，除了落实知识点外，学习方法的指导尤为重要，力争为后面逐渐加长加难的文言文学习打下基础。

二、教学目标1、培养文言文的诵读习惯，初步掌握学习文言文的一般方法，理解并积累文言词语，如“鞭”“驱”“明察秋毫”“怡然自得”“庞然大物”等。

2.品味文中的童真童趣，学习用天真烂漫的童心细致观察事物，做一个富有生活情趣的人。

3、继续培养学生自主、合作、探究的学习习惯。

[设计意图：语文课应当使学生“养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习语法”，这些新课标中的要求在目标1和3中得以体现。

目标3则力求通过语文课来“提高学生的审美情趣”。

整个教学目标的设计遵循“语文课程工具性和人文性统一的基本特点。

”]三、教学重难点1、有感情诵读课文，疏通文意，体会“物外之趣”。

2、探究“物外之趣”的根源，培养生活情趣。

(突破方法：导入时辅以歌曲，再畅谈自己的童年趣事，以激发学习兴趣。

设计多遍朗读，每一遍朗读都有一个目标，由浅入深，培养语感，感受领会“物外之趣”。

探究时步步深入，由文章到生活注重课内外的链接，引导学生积极思考领悟，培养高雅的生活情趣。

)四、教学方法1、诵读法: 这是学生进入初中后接触的第一篇文言文，教师应当提示朗读节奏，指导学生进行朗读，读出文言文的味道，品位童趣。

2、合作探究法：在落实课文的翻译，赏析课文，生活链接时都可以引导小组相互讨论，合作探究，领会文章主旨。

五、课时设计这是一篇精读课文，应当设计为两课时。

但为保证本篇说课的完整性和连贯性，我把它设计为一大课时，把前两个环节上成一课时，后两个环节上成一课时也是可以的"。

一、教学目标1、了解简单的音乐知识，如音符、节奏、旋律等。

2、发展孩子的音乐节奏感和音乐欣赏水平。

3、培养孩子的合作精神和表演能力。

二、教学内容1、活动一：欢乐颂老师和孩子们一起唱《欢乐颂》。

通过这首著名的音乐作品，让孩子们了解到音乐的基本要素，如旋律和节奏。

接着，老师请孩子们跟着音乐的旋律拍手，练习音乐节奏感。

2、活动二：合唱《蜗牛与黄鹂鸟》让孩子们分为两个小组，分别演唱《蜗牛与黄鹂鸟》这首流行歌曲。

在这一过程中，老师可以辅导孩子们唱歌的技巧和配合。

3、活动三：爱听音乐在活动结束前，老师希望孩子们能认识到音乐对人们生活中的重要性，请孩子们分享自己最喜欢的歌曲。

通过这个活动，让孩子们更加了解音乐所带来的愉悦和价值，同时也培养了孩子们的表达能力。

三、教学方法1、合唱：让孩子们能够有群体体验，从而提高合作精神。

2、欣赏：培养孩子们的音乐鉴赏能力。

3、分享：让孩子们更容易找到音乐的乐趣和存在意义。

四、教学过程1、欢乐颂老师会向所有孩子播放《欢乐颂》这首著名的音乐作品，并让孩子们边听边拍手。

老师会向孩子们详细解释乐曲的基本要素，如何用音符说明节奏，曲调的起伏等。

2、合唱《蜗牛与黄鹂鸟》让孩子们分为两组，分别演唱《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲。

在这个过程中，老师会根据孩子们的合唱效果来对他们进行辅导和点评，帮助孩子们更好地唱歌。

3、爱听音乐老师会让孩子们分享自己最喜欢的歌曲，让孩子们详细描述为什么会喜欢这首歌曲，并与老师和其他孩子交流。

在这个过程中，孩子们不仅可以表达自己的感受和看法，也能从其他同学的分享中获取启示，开拓自己的音乐视野。

五、教学反思在本次音乐教学中，我采用了寓教于乐的授课方法，让孩子们在轻松、愉快的氛围下学习音乐知识。

通过音乐合唱，我不仅让孩子们掌握了基本的节奏感和演唱技巧，也促进了他们的团队合作精神。

通过自由表达和分享的活动，我培养了孩子们的表达和交流能力，并引导他们思考音乐的价值和存在意义。

总体来说，本次音乐教学非常成功，孩子们在学习中得到了充分的乐趣。

小学二年级上册音乐教案(全册小学二年级上册音乐教案(全册)一、教学目标1.让学生初步了解音乐的基础知识，如音高、节奏、节拍等。

2.培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐素养。

3.通过音乐实践活动，培养学生的音乐表现力和创造力。

4.通过音乐欣赏，培养学生的音乐审美能力。

5.培养学生良好的音乐学习习惯和合作精神。

二、教学内容1.歌曲：本册共收录了10首歌曲，包括儿歌、民歌、爱国歌曲等，歌曲内容丰富，旋律优美，适合二年级学生的年龄特点。

2.音乐知识：本册介绍了音高、节奏、节拍等音乐基础知识，通过生动的例子和形象的比喻，让学生易于理解和掌握。

3.音乐欣赏：本册收录了10首音乐作品，包括古典音乐、民族音乐、现代音乐等，通过欣赏，让学生了解不同的音乐风格和表现形式。

4.音乐实践活动：本册设计了10个音乐实践活动，包括歌唱、演奏、舞蹈等，让学生在实践中感受音乐的魅力，提高音乐表现力和创造力。

三、教学重点和难点1.教学重点：歌曲的学唱和音乐实践活动的开展。

2.教学难点：音乐知识的理解和掌握，音乐欣赏的引导和启发。

四、教学方法1.采用生动有趣的教学方法，如故事导入、游戏互动、情境创设等，激发学生的学习兴趣。

2.注重学生的参与和体验，让学生在实践中学习和掌握音乐知识和技能。

3.采用启发式教学，引导学生主动思考、探索和创造。

4.注重学生的个别差异，因材施教，让每个学生都能在音乐学习中得到发展。

五、教学进度安排本册共20课时，每课时40分钟，具体进度安排如下：1.第一周：认识音乐（1课时），学习歌曲《小星星》（2课时）。

2.第二周：学习歌曲《两只老虎》（2课时），音乐实践活动（1课时）。

3.第三周：学习歌曲《茉莉花》（2课时），音乐知识（1课时）。

4.第四周：学习歌曲《共产儿童团歌》（2课时），音乐欣赏（1课时）。

5.第五周：学习歌曲《我们的田野》（2课时），音乐实践活动（1课时）。

6.第六周：学习歌曲《小燕子》（2课时），音乐知识（1课时）。

小学音乐教学设计（优秀5篇）小学音乐教学设计篇一课题：唱给妈妈的摇篮曲课时：1课时教学目标：1、对学生进行爱心、亲情教育，使之理解爱、体验爱。

2、视唱旋律，巩固la、da、re、mi、sol、la各音。

3、学会歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》并能深情地表演。

4、培养学生互相合作、积极表现的能力。

教学重点、难点：1、视唱旋律，巩固la、da、re、mi、sol、la各音。

2、学会歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》并能深情地表演。

3、结尾乐句的音准和整首歌曲的情感。

教学过程一、欣赏导入1、教师谈话：今天老师请同学们来欣赏一首歌《天亮了》。

边听边想，歌词主要说了什么内容？带给你怎样一种感受？（点击播放flash歌曲《天亮了》，师生共同欣赏。

）2、指名交流：这首歌讲了有个小女孩，她的爸爸妈妈过世了，她在这个世界上觉得非常孤独和寂寞，她非常想念爸爸妈妈。

3、提问：歌曲带给你怎样的感觉呢？（伤心的、悲伤的）是啊，这首歌曲从歌词上、画面上以及感人的旋律上都让我们感到很悲伤。

其实，这首歌的来历有一个非常真实、感人的故事。

4、师讲故事，激发学生的兴趣：一天，一家三口出去玩，在坐缆车的时候发生了意外，缆车从半空中跌落山谷。

为了孩子的生存，他爸爸把孩子高高地举起。

等营救人员发现时，车上其他人都遇难了，唯有这位两岁的孩子却活了下来！这是多么伟大的爱呀！煤体报导这则新闻后，许多人都被这对父母的举动深深感动了！韩红看了更是激动不已。

她连夜写下这首歌《天亮了》用来纪念这对勇敢的父母，并且还领养了这个孩子！每次听这首歌，我都会感动！被这对父母的爱感动！被韩红的善良感动！更被这首歌曲所感动！同学们，让我们再一次走近韩红，在来听听她唱的这首歌，再来感受一下这对年轻父母伟大、无私的爱！（点击播放韩红现场演唱的歌曲《天亮了》，师生再次欣赏。

）5、复听歌曲。

二、学唱新歌1、谈话：这是多么伟大的爱啊！在生命的最后时刻，他想到的不是自己，而是自己的孩子！其实，天下的父母都是一样的！为了我们的健康成长，她们一定付出了很多很多！现在请你回忆一下，你能说说爸爸妈妈最让你感动的一件事吗？2、指名谈自己的事例师：相信你一定不会辜负妈妈对你的期望！听了同学们的介绍，我心里特别感动！虽然爸爸妈妈对我们的爱不一定惊天动地，但是，在每一个平凡的日子里，她们对我们的爱却不经意地渗透在点点滴滴的小事上！可能是一个爱怜的眼神；一句鼓励的话语；一顿热呼呼的早饭……但是他们对我们的爱却无处不在，无时不在！我们该怎样来回报？怎样来感恩？让我们来听一首歌，看看歌曲讲了什么内容？表达了怎样的情感？3、初听歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》（指名回答）生：妈妈伏在桌上睡着了。

《雪花》二年级音乐教学设计优秀6篇《雪花》二年级音乐教学设计篇一教学目标[德育目标]：通过歌曲的学习激发学生探索大自然奥秘的欲望[智育目标]：通过学唱歌曲，了解“雪”的形成。

能正确表达歌曲情绪[素质发展目标]：了解顿音的唱法，并能按照顿音记号演唱歌曲教学重点难点[教学重点]：歌曲情绪的变化[教学难点]：按照顿音标记演唱歌曲教学准备录音机《雪花》歌曲录音带多媒体课件学生活动设计为歌曲创编动作演唱歌曲教学过程1．复习欣赏乐曲《雪花飞舞》。

2．请几位学生按自己设计的动作随音乐表演。

3．导入新课。

教师提问：“雪”是怎样形成的？4．播放录音带或CD，听歌曲《雪花》的录音（也可由教师范唱）。

5．教师分句教唱。

6．在学生基本学会歌曲后，启发学生（教师示范）：①注意顿音的唱法。

注意第一、三乐句第一、二小节中顿音的唱法，应唱得有跳跃感。

②注意歌曲情绪的变化。

虽然歌曲是多乐句组成的一段体结构，但是，歌曲仍然在情绪上有一定变化：从大的方面看，前4个乐句可以为一部分，为一种情绪，后4个乐句为一部分，是另一种情绪。

从小的方面看，第一、三乐句应唱得跳跃，而第二、四乐句则应抒情等。

③注意力度的变化。

在演唱这首歌曲时，应注意歌曲强弱力度的走势及顿音记号的作用。

第一乐句中第一、二小节，应唱得富有弹性，第三、四小节唱得连贯一些，力度也应由弱渐强；后四小节再由强渐弱；第二乐句与第一乐句相仿；第四乐句，力度从强到渐弱；第七乐句力度渐强，表达一种迫切的心情；第八乐句可唱得稍强。

7．最后，全班同学按照以上要求，完整地演唱歌曲《雪花》。

《雪花》二年级音乐教学设计篇二活动目标：1理解歌曲内容，能用自然的声音演唱。

2能运用肢体动作表演雪花情景。

3愿意胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5培养幼儿清楚表述和胆表演的能力。

6探索、发现生活中的多样性及特征。

7养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：音乐磁带、图谱、雪花飘落的视频。

二年级音乐《金孔雀轻轻跳》教案（优秀3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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二年级音乐教案年级: 二年级学科: 音乐教学内容: 音乐节奏与旋律教学目标:1. 通过歌曲学习基本的音乐节奏和旋律。

2. 培养学生对音乐的兴趣和感受能力。

3. 提高学生在音乐鉴赏方面的能力。

教学准备:1. 音乐教室或课堂上的音乐播放设备。

2. 选择一首适合二年级学生的歌曲。

教学过程:1. 热身活动:- 引导学生放松身体，以便更好地感受音乐。

- 对学生进行简单的声乐训练，例如唱几个简短的音阶。

2. 歌曲学习:- 介绍选定的歌曲，并播放歌曲一遍。

- 引导学生一起唱唱这首歌曲，帮助他们理解歌曲的基本节奏和旋律。

- 分为小组，每个小组选择一个部分进行演唱，并在音乐播放时轮流演唱。

3. 音乐游戏:- 制作简单的节奏器，例如使用纸杯和米粒制成的沙锤，并教给学生如何使用它们跟随歌曲的节奏敲打。

- 进行以音乐节奏为基础的游戏，例如模仿老师的节奏敲打沙锤，或者跳舞配合不同的节奏。

4. 音乐创作:- 让学生利用自己的声音和打击乐器，创作一个简单的节奏或旋律。

- 学生可以分成小组，每个小组在音乐播放时轮流演奏他们创作的节奏或旋律。

- 引导学生互相欣赏和评价其他小组的创作，分享自己的想法和感受。

5. 结束活动:- 与学生一起回顾今天学到的知识和技能，检查他们对音乐节奏和旋律的理解。

- 鼓励学生分享自己喜欢的音乐，可以是歌曲、乐器或任何与音乐有关的事物。

教学延伸:1. 鼓励学生尝试使用不同的乐器和声音，创作更多的音乐作品。

2. 组织音乐小演出，让学生有机会在班级或学校的活动中展示自己的音乐才华。

3. 引导学生写下对音乐的感受和想法，培养他们的音乐鉴赏能力。

教学评估:1. 观察学生在唱歌和演奏时的表现，评估他们对音乐节奏和旋律的掌握程度。

2. 收集学生创作的音乐作品，评估他们的创作能力和表达能力。

教学反思:1. 音乐教案未提供标题，但在具体实施中，可以为每个教学活动添加合适的标题，以帮助学生更好地理解和组织所学内容。

2. 教师应根据学生的接受能力和学科要求适当调整教学内容和活动。

《快乐的音乐会》教学设计教学目标1.用听唱法学会歌曲，并用活泼欢快的情绪、明亮柔和的声音演唱歌曲。

2.了解歌曲中唱到的民族乐器，知道如何演奏。

体会演奏时的快乐心情。

3.能为歌曲创编简单的歌词。

4.能用打击乐器和动作跟音乐做律动。

教学重点1.用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音演唱歌曲。

2.了解胡琴、喇叭、铜鼓三种民族乐器。

教学难点1.能为歌曲创编简单的歌词。

2.能用打击乐器和动作跟音乐做律动。

教学准备多媒体、钢琴、木鱼教学过程一. 导入：1.说说你了解的乐器，并用动作模仿它是如何演奏的。

二.听：1.初听：歌曲的情绪是怎样的？歌曲中的音乐记号叫什么？它有什么作用？（复习反复记号，掌握演唱顺序。

）2.复听：听出歌词唱了什么内容，乐器、观众都有谁？（出示胡琴、喇叭、铜鼓的图片与视频，做简单介绍，模仿演奏动作。

）3.再听：在歌词唱到“胡琴”“喇叭”“铜鼓”时用动作表演。

三．唱：1.观察拍号。

拍节奏读歌词。

3.逐句教唱歌谱，师唱谱生唱词。

4.随歌曲做无声练习。

5.师生接龙演唱歌曲。

6.男女生接龙演唱歌曲。

7.引导学生用正确的情绪与声音齐唱歌曲，并用动作模仿乐器演奏。

8.生独立跟伴奏演唱歌曲，在适当处拍手。

四．音乐会1.出示打击乐器，选择哪一个是用敲击方式演奏的乐器。

2.共同完成歌词创编。

3.在适当处加入打击乐器来为歌曲伴奏。

小结：快乐的音乐会到此结束！。

人教版小学二年级音乐教案（4篇）小学二年级上册音乐教案篇一教学目标：一、听《鸟店》、《袋鼠》，唱《我的小绵羊》、《小袋鼠》，感受音乐表现的生动鲜亮的形象。

教育学生喜爱大自然，突出本科主题“得意的小动物”，培育学生爱护动物的意识。

二、通过创编动作、歌词，尝试用口风琴模拟鸟儿的叫声等各种音乐实践活动，进展学生的想象力，培育学生的制造意识。

教学课时：两课时教学过程：第一课时一、表演《我的小绵羊》1、用听唱法唱会歌曲。

指导学生用轻快而亲切有感情的声音演唱，启发学生想象小绵羊的得意，白白的绒毛，躲在绿绿的树丛里的情景。

2、在表演歌曲时，留意歌中带有“”的字要唱得有力，并提示学生句尾两个音不同，不要唱错了（“12”与“54”），唱会歌再选择适宜的地方参加小动物的叫声。

3、分小组演唱，相互评价，看哪一组同学演唱的感情饱满、吐字清晰。

4、启发学生用自己宠爱的小动物编唱新歌词，可将同学们编创的歌词整理为几段，全体同学逐一演唱。

二、编创与活动1、学生发觉树丛里各种各样的动物，仿照它们的叫声和动作。

2、学会歌曲后，将这些动物编创成新的歌词。

三、创编与活动：摘果子1、提示学生观看小袋鼠口袋上有什么标记？每个小袋鼠能摘上几个果子？2、让学生分小组争论，用划线的方式连到小袋鼠口袋上。

其次课时一、倾听《袋鼠》1、指导学生争论有关袋鼠的学问，描述袋鼠灵敏的动作和机敏的神态。

2、初听乐曲，说一说音乐中描述的袋鼠给你感受。

3、复听乐曲。

提示学生跟着音乐做袋鼠跳动的动作，用动作感受音乐。

二、表演《小袋鼠》1、用听唱法学会歌曲。

依据学生的程度安排范唱和听录音感受的次数。

2、指导学生用轻快、亲切的声音演唱歌曲。

争论：这首歌怎样唱才能表现小袋鼠的得意？教师示范，用连音、断音两种方法分别演唱歌曲，让学生区分哪一种更好。

3、学生歌表演。

三、编创与活动1、默读歌谣，说出它的谜底是什么鸟。

自由编创拍击动作。

2、教师提示学生对拍手的方式许多种，想一想怎样拍。

苏教版小学二年级下学期音乐课程教案一、教学目标知识与技能1. 能够用正确的姿势和呼吸方法进行歌唱。

2. 学会用打击乐器为歌曲伴奏。

3. 能够理解并实践简单的音乐理论知识。

过程与方法1. 通过集体唱、分组唱、合唱等形式，培养学生的合唱能力。

2. 利用图谱、乐器等教学辅助工具，提高学生的音乐实践能力。

3. 通过聆听、分析、讨论等方式，培养学生的音乐欣赏能力。

情感态度与价值观1. 培养学生对音乐的热爱，增强音乐素养。

2. 培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。

3. 通过对音乐作品的欣赏，提高学生对美好生活的追求和向往。

二、教学内容教材内容1. 歌曲学习：《小星星》、《小燕子》、《两只老虎》等。

2. 音乐理论知识：音高、节奏、音符等。

3. 打击乐器演奏：木鱼、铃鼓等。

教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲，掌握基本的音乐理论知识，能够用打击乐器为歌曲伴奏。

2. 教学难点：音乐理论知识的运用，打击乐器的演奏技巧。

三、教学过程课前准备1. 准备教材、乐谱、乐器等教学资源。

2. 安排教学场地，确保教学环境安全、舒适。

课中教学1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情。

2. 歌曲学习（10分钟）教师教唱歌曲，学生跟唱。

注意纠正发音和音准问题，引导学生用正确的姿势和呼吸方法歌唱。

3. 音乐理论知识讲解（10分钟）教师讲解音高、节奏、音符等基本音乐理论知识，引导学生通过实践巩固所学知识。

4. 打击乐器演奏（10分钟）教师示范打击乐器演奏技巧，学生跟随练习。

注意引导学生掌握节奏和力度，培养学生的音乐实践能力。

5. 课堂小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

鼓励学生在家练习，提高音乐素养。

课后作业1. 复习所学歌曲，加强歌唱练习。

2. 练习打击乐器演奏，掌握节奏和力度。

3. 家长协助孩子完成音乐理论知识的学习。

四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等。

二年级音乐早上好教案本文是（）教案频道为大家整理的《二年级音乐早上好教案》，供大家学习参考。

二年级音乐早上好教案篇一：第一课早上好教学设计1、学会歌曲《早上好》，并做到有表情地边唱边表演；2、掌握好歌曲中变换拍子处，并能为歌曲准确地打节拍。

教学重点、难点：1、重点：（1）学会歌曲《早上好》，并能边表演边唱；（2）自己为歌曲编创表演动作，并能随着音乐节拍边唱边走。

2、难点：（1）歌曲中变换拍子处的读拍、演唱；（2）反复记号的掌握与应用；（3）歌曲中2/4拍字处的演唱。

教具准备：电子琴、电脑、课件、录音机、磁带教学过程一、情境导入听《上学歌》让学生集中精力，尽快进入到课堂中来。

二、寓教于乐1、出示电脑课件：结合电脑画面向学生介绍一下今天要学习的新歌--乌干达民歌《早上好》。

2、感受节拍（1）听范唱录音，结合图画感受歌曲的旋律、节拍。

（2）复听歌曲，老师带领大家拍手、踏脚感受歌曲节拍（因为变换拍子是本首歌曲的难点），三拍子时第一拍拍手，后两拍拍腿；二拍子时第一拍拍手，后一拍拍一下腿。

（3）说一说自己感觉到拍子有变化吗？再请同学们根据课件上的提示来说说这首歌的节拍。

（3/4、2/4）3、老师范唱，利用课件上的伴奏音乐唱，边唱边打节拍，请大家跟着做，在心里默唱。

4、点击电脑课件，放伴奏音乐，请大家跟音乐打节拍，并小声跟唱。

5、在听辩了几遍歌曲录音后，请同学们说一说为什么歌曲两部分都要唱两遍。

是什么在起作用？（反复记号的作用）6、学唱歌曲提示大家用英语问好的时候，早上好怎样说？（goodmorning）在歌曲中只有morning这个词老师示范演唱一下同学们模仿.7、听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。

不准确的地方老师点击电脑进行纠正、巩固。

特别是变换拍子处要加强练习，多听、多唱，不好掌握时老师做出范唱。

8、完整的连起来唱几遍，根据同学们的演唱每一遍提出不同的要求，逐步提高。

三、创造表现1、歌曲稍微熟悉后，将同学们分成几组，形成小圆圈，边走边唱。