文言文特殊句式之判断句、被动句公开课教案
授课者：李燕婷
授课地点：高二（7）
授课时间：2017年9月26日
【教学目标】
1、理解和掌握文言文“判断句”及“被动句”的特点。
2、学会辨析以上句式，并懂得运用。
【教学重难点】学会辨析判断句式和被动句式，并懂得运用。
【课时安排】1课时
【学法指导】借助多媒体视频展示观察、分析、思考，并整理出自己的结论，学生们相互补充，总结出各种句式的规律，并进行运用。
【考纲表述】理解与现代汉语不同的句式和用法，能力层级为B。
【考纲精解】主前宾后谓居中定状补语辅其间
判断句被动句省略句
倒装句：宾语前置、状语后置、定语后置、主谓倒装。
【考查题型】翻译题
【教学课件】班班通之梳理探究中的《文言词语和句式》之教学素材《文言语法练：判断句》和《文言语法练：被动句》
【教学过程】
一、导入
文言文的句式，跟白话文的句式，有的相同，有的很不相同。即使是相同的句式，文言文句式也有它自己的特点。
文言句式包括：判断句、被动句、疑问句、否定句、词序（倒装句）、成份省略（省略句）和固定结构（习惯句式）。除了“疑问句、否定句”之外，其他叫特殊句式（指与现代汉语不同的句式）。
二、判断句
1、播放《文言语法练：判断句》
2、通过《文言语法练：判断句》来总结何为判断句
所谓判断句，就是以名词、代词或名词性短语为谓语对主语进行判断的句式。（1）用“者……也”表判断
“廉颇者，赵之良将也。”
（2）句末用“者也”表判断
①“城北徐公，齐国之美丽者也。”
（3）用“者”表判断
①“四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。”
（4）用动词“为”或判断词“是”表判断
①如今人方为刀俎，我为鱼肉
（5）用“即”“乃”“则”“皆”“本”“诚”“亦”“素”“必”“固”等副词表示肯定判断，兼加强语气，用“非”表示否定判断
①今天子有急，此乃臣效命之秋也。②此诚危急存亡之秋也。
③梁将即楚将项燕。④此则岳阳楼之大观也。⑤臣本布衣。
⑥且相如素贱人。⑦鱼，我所欲也，熊掌亦我所欲也。
⑧予本非文人画士。
（6）无标志判断句
文言文中的判断句有的没有任何标志，直接由名词对名词作出判断。
如：此亡秦之续耳。《鸿门宴》
（7）句末用也表判断。
「特别提醒」判断句中谓语前出现的“是”一般都不是判断词，而是指示代词，作判断句的主语，而有些判断句中的“是”也并非都不表示判断，“是”在先秦古汉语中少作判断词，在汉以后作判断词则多起来。
3、通过《文言语法练：判断句》来做闯关题
4、实战演练
（1）根据要求做题：
①“乃”表示判断的一项是（）
A、今君乃亡赵走燕
B、嬴乃夷门抱关者
C、旬乃还第
D、而陋者乃斧斤考击而求之
②“是”表判断的一项是（）
A是天下之大贼也 B是胜之舍人也
C是吾剑之所从坠 D不知木兰是女郎
③“则”表示判断的一项是（）
A、如此则荆吴之势强
B、故木受绳则直
C、此则岳阳楼之大观也
D、位卑则足羞
④“即”表示判断的一项是（）
A、梁父即楚将项燕
B、哙即带剑拥盾入军门
C、郡之贤士大夫请于当道，即除魏阉废祠之址以葬之
D、若即若离
（2）请翻译下列判断句，并指出它的形式。
①灭六国者,六国也。
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②人方为刀俎，我为鱼肉.
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③此非孟德之困于周郎者乎？
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三、被动句
1、播放《文言语法练：被动句》
2、通过《文言语法练：被动句》来总结何为判断句
所谓被动，是指主语与谓语之间的关系是被动关系，也就是说，主语是位于动词所表示的行为的被动者、受害者，而不是主动者、实施者。
<1>有标志
（1）用“为”或“为……所……”表被动
“身死人手，为天下笑者。”（……被天下人嘲笑）父母宗族，皆为戮没《荆轲刺秦王》
不者，若属皆且为所虏。《鸿门宴》
（2）用“被”表被动
“忠而被谤，能无怨乎？”（忠心却被别人诽谤，能不怨恨吗？）
（3）用“见”或“见……于……”表被动
“欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺”（……白白地被欺骗）
“臣诚恐见欺于王而负赵。”
（4）用“于”或“受……于……”表被动
六艺经传皆通习之，不拘于时。《师说》
使不辱于诸侯。《廉颇蔺相如列传》
<2>无标志
这种情况是指没有被动词的被动句。如：举孝廉不行。《张衡转》
3、通过《文言语法练：判断句》来做闯关题
4、实战演练
（1）按要求做题：
①，选出下列各组中不是被动句的一项（）
A以其无礼于晋 B恐为操所先
C君子寡欲则不役于物 D嬴闻如姬父为人所杀
②选出下列各组中不是被动句的一项（）
A举孝廉不行 B秦城恐不可得，徒见欺
C既自以心为形役D不必贤于弟子
（2）翻译下列句子，并指出被动的标志。
①臣诚恐见欺于王而负赵。
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②众人皆醉而我独醒，是以见放。
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③一夫作难而七庙隳,身死人手，为天下笑者。
____________________________________________________________________ ④今不速往，恐为操所先。
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四、作业
1、复习判断句和被动句，并学会灵活运用。
2、预习省略句和倒装句。
五、教学反思
