老厂小学现代教育示范学校督导评估自评报告

2023小学督导评估自查报告（3篇）小学督导评估自查报告1我校现有x个教学班，x名学生，x名教职工。

几年来，学校以“办示范小学，建标准化学校”为目标，仔细贯彻党的教育方针，全面实施素养教育，以改革求生存，以创新求进展，进一步标准学校治理，发挥教育科研的先导作用，整合育人资源，求得育人的最正确效益，努力提高教育质量，稳步推动素养教育的有效实施。

学校被市教育局命名为标准化示范校和市级园林单位，连续获得镇教学质量考评第三，被中心校授予教育质量先进单位;又被中心校规划为创新教育课题讨论试验学校。

依据市教育局督导室《濮阳市中小学校素养教育督导评估实施方案》精神，我校对比评估方案进展了自查。

现将自查状况报告如下：一、办学方向(100分)1、标准办学，严格治理。

学校贯彻教育方针，严格执行国家课程规划，开足课程课时，为学生全面进展奠定根底。

面对全体学生，对各类学生因材施教，建立了后进生教育帮扶制度，使每个学生都能享受到均衡的教育。

切实减轻学生过重的课业负担，严格掌握学生在校时间，现在学生在校时间为7小时;毕业班无补课。

严格掌握作业量，语数外可以布置适量的课外作业，作业选择宜少而精。

严格按教育局规定选用、订购教材、教辅用书、学具等，教师不得擅自为学生订购其它教学资料。

切实减轻学生过重课业负担和家长的经济负担。

在教学治理上，我们坚持以课堂教学为中心，以教育科研为先导，面对全体学生，突出学生共性进展，积极推动创新教育，全面提高教学质量。

2、深化治理，完善办学思想。

学校全面贯彻素养教育方针,依托校本教研和新课改，转变理念，坚持以人为本，树立正确的质量观、人才观。

几年来的摸索实践，学校已经形成了办学的核心思想：进展目标是“办示范小学，建标准化学校”。

随着素养教育的纵深进展，学校又提出了“减轻师生过重负担”，“建立教学质量长效保障机制”、“优化教师队伍”、等一系列论题和“治理科学化，教育科研化，育人特色化”的指导思想，不断引导全体教师明确学校定位，提升办学品位，打造学校品牌质量形象。

教育督导评估自评报告一、背景为提高教育质量，加强学校教育管理，教育督导评估工作已成为全国各地教育行政部门的重要任务。

针对本校的教育督导评估工作，我们结合实际情况，制定了本次教育督导评估自评报告。

二、教育督导评估情况概述我校于今年5月份接受了区教育局组织的教育督导评估工作，总体得分为86分，评估等次为“优”。

评估结果显示，在教学质量、师资力量、课程设置等方面，我校达到了较好的水平。

但在学生素质培养、校园管理等方面还存在不足。

三、自评情况我们认真梳理了评估报告中存在的问题，并对自身的优点和不足进行了深入分析。

在此基础上，我们制定了具体的改进措施，力求在下一次教育督导评估中获得更好的成绩。

1.学生素质培养（1）开展品德教育活动：重视学生品德教育，加强课堂教育与素质教育的融合。

（2）课程改革创新：探索多元化的课程教学方式，注重以学生为中心的教学方式，增强学生的学习动力和兴趣。

2.校园管理（1）校园文化建设：注重校园文化建设和校风建设，创造积极、进取、团结、友爱的校园文化氛围。

（2）管理制度建设：加强对各项管理制度的制定和落实，做好日常管理工作。

3.教师发展（1）教师培训：加强教师培训，提高教师的教育教学水平和教育素养。

（2）教师评价：建立全面的教师评价体系，激励教师积极投入工作。

四、改进计划为全面贯彻教育督导评估结果，我们制定了具体的改进计划：1.加强师德师风建设，推进学生素质教育，提高学生综合素质。

2.完善教学管理制度，提升教师教学水平，提高课堂效率。

3.实行分层分类考评，对教师的教学成果进行考核和奖励，激励教师提高教学质量。

4.加强家校沟通，保证家长及时掌握孩子的学习状况。

五、总结教育督导评估是一项为了提升学校整体教学水平的重要措施，我们将以本报告为依据，进一步加强学校教学管理，促进教育质量的提高。

我们相信，通过我们的不懈努力，一定能够迎来更好的成绩和更好的校园环境。

小学综合督导评估自评报告自学期初以来，我校全体教职员工充分认识到了小学综合督导评估对提高教育质量和促进学校发展的重要性，积极参与自评工作，全力推动学校的稳步发展。

现将自评报告如下：一、综合概况我校位于城市的中心地带，环境幽雅，教学设施完善，拥有一支高素质的师资队伍。

学校实行全日制教育，开设了多个学科的课程，注重学生的全面发展，树立了积极向上的校风和良好的教育形象。

二、办学宗旨本校秉承“以人为本、全面发展”的办学宗旨，注重培养学生健全的品德、丰富的知识、良好的才能和高尚的情操，力求将学生成为德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。

三、学生思想教育学校高度重视学生思想教育工作，设立心理健康室和社会实践中心，开展形式多样的思想教育活动，为学生提供了良好的成长环境。

同时，学校开展学生自治、家校合作等工作，帮助学生培养良好的行为习惯和价值观念。

四、教师队伍建设学校高度重视教师队伍建设，不断加强教师培训和师德师风建设。

教师们积极探索教学方法，提高教学质量，深入研究教育教学改革，不断创新教学内容和形式。

五、课程建设学校依托国家课程改革，结合学生实际情况，进行了一系列的课程改革和创新。

创设了丰富多样的选修课程，为学生提供了广泛的学科选择和兴趣培养的机会。

同时，学校注重课程实施和评价的研究，建立了科学合理的评价体系。

六、教育教学质量学校教育教学质量得到了全体师生和家长的一致好评。

通过举办各类学科竞赛、作文比赛、诗词比赛等活动，激发了学生学习的兴趣和热情。

学校坚持因材施教，注重个性化发展，使每个学生都能充分发挥自己的潜力。

七、学校管理与服务学校建立了科学的管理体制和服务机制，校务会议、教代会等各级会议按时召开，密切师生之间的联系和沟通。

同时，学校积极组织各类活动，加强了与社会的联系和交流，为学生提供了更广阔的资源。

八、家校合作学校高度重视家校合作，积极与家长沟通交流，及时反馈学生表现和学习情况。

同时，学校积极帮助家长提供教育指导和解答疑惑，构建了和谐亲近的家校关系。

小学督导评估自查自评报告范文尊敬的领导、各位老师：为了全面了解我校的办学水平，提高教育教学质量，按照上级教育行政部门的要求，我校开展了小学督导评估自查自评工作。

现将自查自评情况报告如下：一、自查自评的目的和意义开展小学督导评估自查自评，旨在全面总结我校近年来的教育教学工作，查找存在的问题，明确发展方向，推动学校各项工作再上新台阶。

自查自评过程中，我们严格按照上级制定的评估标准和要求，实事求是地总结我校的办学成果，客观公正地分析存在的问题，为下一步整改提供依据。

二、自查自评的内容和过程1.自查自评内容自查自评主要包括以下几个方面：学校基本情况、教育教学工作、师资队伍建设、学校管理、基础设施建设、办学特色等。

2.自查自评过程（1）成立自查自评小组：学校成立了以校长为组长，分管副校长、教导主任、教研组长等为成员的自查自评小组，负责组织、协调和实施自查自评工作。

（2）制定自查自评方案：自查自评小组根据上级要求，结合学校实际，制定了详细的自查自评方案，明确了自查自评的内容、标准、方法和步骤。

（3）开展自查自评：自查自评小组按照方案要求，通过查阅资料、实地查看、访谈师生等方式，对学校的各项工作进行了全面、深入的检查和评估。

（4）总结反馈：自查自评结束后，小组对检查情况进行总结，形成了自查自评报告，并向学校领导汇报。

三、自查自评结果1.学校基本情况我校是一所历史悠久、师资雄厚、设施完善的小学。

近年来，学校在上级领导的关心和支持下，取得了显著的成绩。

学校现有教学班XX个，学生XX人，教职工XX人。

教师队伍中，高级职称占XX%，中级职称占XX%，初级职称占XX%。

2.教育教学工作我校始终坚持“以人为本，全面发展”的办学理念，积极开展素质教育，注重学生全面发展。

近年来，学校教育教学成绩稳步提升，学生在各类竞赛中取得了优异成绩。

3.师资队伍建设学校高度重视师资队伍建设，通过开展师德师风教育、业务培训、教育教学竞赛等活动，提高教师的教育教学能力和素质。

小学综合督导评估自评报告(精选3篇)（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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学校督导评估自评报告学校督导评估自评报告为进一步提升学校的教育教学质量，我校积极参与了督导评估工作，并自行进行了自评。

在此，我向各位领导和专家汇报我校的自评情况。

我校注重教育教学改革，不断探索创新，取得了一定的成绩。

首先，我们在课程设置方面努力追求多样化与实用性的结合，注重培养学生的综合素质。

其次，我们积极推行班级教学评价制度，通过定期组织班级评议活动，促进教师教学水平的提高。

此外，我们还采用了先进的教学手段和技术，如多媒体教学、在线课程等，提升了教育教学的效果。

我校重视学生的全面发展，注重培养学生的道德品质和社会责任感。

我们采取了多种形式的德育活动，如班级会议、主题讲座等，帮助学生树立正确的人生观和价值观。

此外，我们还积极组织学生参加各类社会实践活动，增强了学生的社会认知能力和实践能力。

在管理体制方面，我校建立了健全的学校管理机制。

我们成立了教学研究组和优质资源共享组等专业组织，为教师提供了专业培训和交流平台。

此外，我们还积极与社区、家长合作，共同推进学校教育事业的发展。

然而，我们也存在一些问题，需要进一步改进和完善。

首先，学校的教师队伍还需要进一步提升教育教学水平，特别是针对新课程改革的需求进行相关培训。

其次，学校的教育资源仍然有限，需要加大投入力度，提升学校的硬件设施和教育资源。

为解决上述问题，我校已经制定了相关的改进措施。

我们将加强师资队伍建设，组织更多的教师培训和学术交流活动，提升教师的教育教学水平。

同时，我们将积极争取更多的教育资源，引进先进的教育设备和技术，提升学校硬件设施和教育资源的水平。

总体而言，我校在教育教学质量和学生发展方面取得了一定的成绩，但仍然存在一些问题需要进一步改进和完善。

我相信，在各位领导和专家的指导下，我校一定能够不断提升自身的教育教学水平，为培养更多优秀的人才做出更大的贡献。

小学综合督导评估自评报告[实用5篇]一、学校概况我校始建于XXXX年，是一所全日制公办学校。

学校占地XX亩，建筑面积XXXXX平方米。

现有XX个教学班，XXXX多名学生，教职工XX人。

学校环境幽雅，教学设施设备完善，拥有校园电视台、校园广播、校园网络、多媒体教室、计算机室、科学实验室等一流的现代化教学设施。

二、办学指导思想我校全面贯彻国家教育方针，遵循教育规律，注重内涵发展和特色发展，不断提高办学水平。

近年来，学校以“办人民满意的教育”为宗旨，以“全面提高教育质量”为办学目标，遵循“以人为本，为学生未来发展奠基”的办学理念，围绕“团结、求实、文明、进取”的校风，努力实现“管理科学、设备先进、师资一流、质量优异”的办学目标。

三、实施素质教育情况我校全面实施素质教育，注重学生综合素质的培养。

学校开展了丰富多彩的课外活动，如校园文化艺术节、运动会、科技节、读书节等，为学生提供了展示自己才华的舞台。

同时，学校还注重学生创新精神和实践能力的培养，开展了研究性学习、综合实践活动等课程，让学生走出课堂，走进社会，体验生活。

四、教育教学管理情况我校注重教育教学管理，建立了科学、规范的管理制度。

学校实行校长负责制、教师聘任制、岗位责任制、考核奖惩制等管理制度，确保了学校各项工作的有序开展。

在教师管理方面，学校注重师德建设和专业发展，开展了教师读书活动、教师培训等活动，提高了教师的教育教学能力和专业素养。

在学生管理方面，学校注重学生的全面发展，开展了课外兴趣小组活动和社团活动，加强了对学生的思想道德教育和安全教育，确保了学生的安全和健康。

五、课程建设情况我校严格按照国家课程方案开齐开足课程，确保了国家课程和地方课程的正常实施。

同时，学校还根据自身特点和需要开发了部分校本课程，如《古诗文诵读》、《科技创新》、《足球》等，丰富了课程资源，满足了不同层次和不同兴趣学生的发展需要。

六、教育教学改革情况我校注重教育教学改革，积极探索适合学校发展的教学模式和教学方法。

教育督导评估学校自评报告范文尊敬的各位领导、各位专家：您好！我代表学校全体师生，向您们汇报学校近一年来在教育教学、管理等方面的自查自评情况。

首先，请允许我简要介绍一下学校的基本情况。

一、学校基本情况我校成立于XX年，位于XX市XX区，是一所集小学、初中、高中于一体的全日制寄宿学校。

学校占地面积XX亩，建筑面积XX平方米，现有教职工XX人，其中专任教师XX人，学生XX人。

学校秉持“以人为本、质量立校、特色兴校、科研强校”的办学理念，致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、自查自评内容（一）党建工作1. 加强党组织建设，充分发挥党组织在学校工作中的领导核心作用。

2. 落实党风廉政建设主体责任，严格执行党的纪律规定，加强廉洁从教教育。

3. 加强意识形态工作，落实立德树人根本任务，培育和践行社会主义核心价值观。

（二）教育教学工作1. 深化课程改革，优化课程设置，注重学生全面发展。

2. 加强教学管理，规范教学行为，提高教学质量。

3. 强化教师队伍建设，提升教师专业素养，加强师德师风建设。

4. 推进素质教育，注重学生实践能力培养，丰富校园文化生活。

（三）管理工作1. 加强学校安全管理，确保师生人身安全。

2. 完善学校制度建设，规范学校管理。

3. 加强后勤保障，提高服务质量。

4. 加强家校联系，构建和谐校园。

（四）办学特色1. 打造特色课程，培养学生兴趣爱好。

2. 加强特色活动建设，丰富学生校园生活。

3. 加强特色师资队伍建设，提升特色教育质量。

（五）存在问题及整改措施1. 问题：部分教师教育教学观念滞后，教育教学方法有待改进。

整改措施：加强教师培训，提高教师教育教学能力。

2. 问题：学校硬件设施不足，影响教育教学质量。

整改措施：积极争取政府支持，加大投入，改善办学条件。

3. 问题：家校联系不够紧密，家长对学校教育的参与度不高。

整改措施：加强家校沟通，提高家长对学校教育的关注度和参与度。

三、自查自评结论通过自查自评，我们认为学校在党建工作、教育教学、管理等方面取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。

小学教育督导自评报告尊敬的领导、各位老师：大家好！我是某小学的教育督导，今天我向大家汇报本学期我校的教育督导工作。

本报告主要包括四个方面：工作目标、工作过程、工作成果、存在问题及改进措施。

一、工作目标本学期，我校教育督导工作的目标是：全面了解和掌握学校教育教学工作的实际情况，促进学校教育教学质量的提高，确保教育教学工作的规范化、制度化。

具体来说，就是要做好以下四个方面的工作：1. 深入了解学校的办学理念、教育教学计划、课程设置、教学常规等工作，为学校提供指导和建议。

2. 关注教师的教学行为和学生的学习状况，发现存在的问题，及时与学校和教师沟通，提出改进措施。

教育教学工作的改进提供依据。

4. 积极宣传教育教学改革的新理念、新方法，引导教师更新教育观念，提高教育教学水平。

二、工作过程本学期，我校教育督导工作按照以下步骤进行：1. 开学初，组织全体督导人员进行业务培训，提高督导人员的业务水平和工作能力。

2. 制定督导工作计划，明确每个月的工作重点和任务。

3. 深入课堂，了解教师的教学情况和学生的学习状况。

4. 定期召开督导工作总结会议，对发现的问题进行分析和讨论，提出改进措施。

5. 及时向学校反馈督导情况，协助学校解决问题。

校教育教学工作的改进提供依据。

三、工作成果本学期，通过教育督导工作的开展，我校取得了一定的成果：1. 学校的办学理念更加清晰，教育教学计划和课程设置更加合理。

2. 教师的教学行为得到规范，教学水平有所提高。

3. 学生的学习状况得到改善，学习兴趣和积极性有所提高。

4. 学校的教育教学质量得到了提升，办学水平得到了进一步提高。

四、存在问题及改进措施在教育督导工作中，我们也发现了一些问题，主要包括：1. 部分教师的教育教学观念还比较陈旧，需要进一步更新。

2. 部分学生的学习习惯和行为规范还需要加强。

3. 学校的教学设施和教学资源还需要进一步改善和优化。

针对以上问题，我们提出以下改进措施：1. 加强教师培训，引导教师更新教育观念，提高教育教学水平。

2024小学教育督导评估自查报告2一、引言随着教育改革的不断深化，小学教育作为基础教育的重要组成部分，其质量的高低直接关系到学生未来的发展以及国家的未来。

为此，我们依据教育部关于小学教育的相关规定和评估标准，进行了深入的小学教育督导评估自查。

本次自查旨在通过客观的评估和深入的剖析，查找小学教育教学中存在的问题和不足，为进一步提高小学教育质量提供有力的支撑。

二、检查的内容及标准本次自查主要围绕以下几个方面展开：课程设置与教学管理：评估课程设置是否符合国家教育标准，教学管理是否规范、有效。

师资队伍建设：考察教师队伍的结构、专业素养和教学能力，以及教师的培训和发展情况。

学生综合素质发展：评估学生的知识掌握、思维能力、情感态度以及身心健康等方面的发展状况。

教育资源与设施：检查学校的硬件设施、教学资源和信息化建设水平。

学校管理与文化建设：评估学校的整体管理水平、校园文化建设以及家校合作情况。

评估标准严格遵循国家教育政策和相关法规，以确保评估结果的客观性和公正性。

三、自查过程和方法自查工作采取了多种方法，包括实地观察、听课、与教师和学生交流、查阅相关资料等。

我们对学校的日常教学活动、师生互动、课堂管理等方面进行了全面的了解。

同时，我们还通过问卷调查、座谈会等形式，广泛收集师生、家长和社会各界的意见和建议，以确保自查工作的全面性和准确性。

四、发现问题及原因分析通过自查，我们发现了一些问题，主要表现在以下几个方面：课程设置与教学管理：部分课程内容更新不及时，与现代社会需求脱节；教学管理存在形式主义倾向，缺乏针对性和实效性。

师资队伍建设：教师队伍结构不够合理，青年教师成长速度慢，缺乏骨干教师和学科带头人。

学生综合素质发展：部分学生课业负担过重，缺乏足够的体育锻炼和课外活动时间；心理健康教育尚未得到充分重视。

教育资源与设施：部分学校硬件设施落后，无法满足现代化教学需求；教育资源分配不均衡，城乡差异较大。

学校管理与文化建设：部分学校管理层对学校文化和办学特色的认识不够深刻，校园文化建设缺乏特色和内涵；家校合作不够紧密，未能充分发挥家庭教育的积极作用。

小学教育督导评估自查报告（精选篇）小学教育督导评估自查报告一、引言自小学教育督导评估工作开始以来，我校积极配合，并将教育督导工作作为提升教学质量的重要手段。

督导评估报告是学校反思自身教育教学工作的重要途径，本次报告将对我校教育质量、教学管理和师资力量等方面进行全面评估，并提出改进措施。

二、学校概况1.办学理念我校一直秉持“以学生为中心，全面素质教育”的办学理念。

我们致力于培养学生成为具有良好思想品德、健全人格、全面发展的新时代中国人。

2.校园环境我校位于城区，占地面积约5000平方米，拥有教学楼、图书馆、实验室、多功能活动室等一应俱全的教育设施。

校园绿化良好，环境整洁，有利于学生的学习和成长。

3.教职员工我校现有教职员工100余人，其中教师67人，专任教师58人，大专以上学历占比80%以上。

教师队伍结构合理，教师素质较高。

4.学生情况我校现有学生1000余人，小学一至六年级齐全。

学生性别构成基本平衡，学生家庭背景多样化。

三、教育质量评估1.教学目标我校明确了培养学生的基本要求：1）思想品德好，具有良好的行为习惯；2）具有扎实的学科基础和良好的学习方法；3）具有优良的身心素质和创新意识；4）始终保持积极向上的精神风貌。

2.教学内容我校按照《课程标准》和《教材大纲》的要求制定了科学、严格、全面的教学内容。

各科目的教学内容具备层次清晰、逻辑严密、系统完整的特点。

3.教学过程教师精心备课，采用多种教学方法，注重发展学生的创新能力和实际动手能力。

教学过程中，教师能够有效地激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

4.学生评价学生对教学质量进行了评价，情况显示大部分学生对学校的教育质量表示满意。

学生普遍认为教师教学热情高，态度亲和，课堂氛围积极，能够激发学生的学习动力。

四、教学管理评估1.教学管理制度我校制定了科学完善的教学管理制度，明确了教育教学工作的各项管理职责和要求。

学校领导班子高度重视教学管理工作,注重加强教师队伍建设，加强与学生家长的沟通。

学校督导评估自查自评报告学校督导评估自查自评报告是学校对自身教学管理和质量的评估报告，也是检验学校教学质量的重要工具，为学校的发展和提升教育教学质量提供了有力的支撑。

本文将从督导评估自查自评的目的、评估内容、实施过程、评估结果以及对学校的影响等方面加以分析。

一、督导评估自查自评的目的1.提高教育教学质量：督导评估自查自评能够让学校进行系统、全面、自我客观评估，发现不足、改进问题，进一步提高教育教学质量。

2.促进学校发展：督导评估自查自评不仅是对教育教学质量的评估，也是对学校整体建设的评估。

它有助于学校改进硬件设施、拓宽教学渠道、强化师资队伍等方面的建设，推进学校的健康发展。

3.满足外部评估需求：督导评估自查自评可以满足国家教育部门对学校教育教学质量评估的基本要求，使学校能够及时了解并适应教育部门的要求。

二、评估内容学校督导评估自查自评是一个系统性的过程。

通常包括以下几个方面：1.教学管理：主要包括课堂教学管理，学科带头人管理，教师考核管理等方面的评估。

2.学生管理：主要包括学生素质教育管理，学生处分管理等。

3.师资队伍建设：着重评估教师的教育背景、教育经历、教育学术成果等方面的情况。

4.教学资料：包括教学计划、教案、教学大纲、教学资料等方面的评估。

5.校园建设：包括教学楼、宿舍楼、运动场、校园安全等方面的评估。

三、实施过程1.组织评估：学校应该成立评估小组并确定领导班子的评估对象。

2.准备评估：评估小组应该对评估范围、评估指标和评估方法进行充分准备。

3.实施评估：评估小组应按照预定计划走访调查、收集出版物和文件、管理员工会议等，客观、全面的评估学校的教育教学质量。

4.整理汇报：评估小组应将评估所收集的信息按照特定的格式进行汇总，并形成评估报告。

四、评估结果评估结果是学校督导评估自查自评的核心。

学校应该认真对待评估结果，仔细分析问题的原因，并采取有针对性的措施进行改进。

1.找出问题：评估结果应该找出问题的本质和原因，并作出客观的评估结果。

小学学校督导评估自评报告尊敬的督导评估委员会：我代表小学学校向您提交督导评估自评报告，以展示我们学校的教育质量和发展情况。

一、学校概况我校是一所小学学校，位于城市中心，交通便利。

学校占地面积5000平方米，拥有教学楼、办公楼、图书馆、实验室等设施齐全的校园。

二、师资力量我们有一支高素质、富有创造力的教师队伍。

教师们拥有丰富的教学经验和专业知识，不断提升自己的教育教学能力。

我们重视师德教育，每年举办多次教师培训和交流活动，以提高教师的教育教学水平。

三、课程与教学我们坚持以学生为中心的教学理念，注重培养学生的综合素质和实践能力。

同时，我们注重课程的立体化和个性化发展，为学生提供多样化的学习机会。

我们运用现代教学技术，提供信息化的教育环境，使学生能够积极参与、全面发展。

四、学校管理学校管理严格，层次分明。

我们建立了规范的管理体制和科学的管理模式，确保学校的正常运转和教育质量的提高。

我们注重教育教学资源的合理配置和使用，使学校能够更好地为学生提供综合教育服务。

五、家校合作我们重视家庭教育与学校教育的有效衔接，建立了良好的家校合作机制。

我们与家长保持密切的联系，定期组织家长会和家访活动，及时了解学生的学习情况和成长情况。

同时，我们还注重与社区和社会资源的合作，为学生提供更广阔的发展空间。

六、特色活动我们鼓励学生参加各种特色活动，如科技创新比赛、艺术展示、体育比赛等。

这些活动丰富了学生的课余生活，培养了学生的综合素质和创新意识。

同时，我们还注重学生的心理健康教育，为学生提供良好的学习和成长环境。

七、社会评价我校在社会上享有良好的声誉和影响力，深受家长和社会各界的赞誉。

我们积极参与社区事务，开展各种公益活动，为社会作出了积极的贡献。

八、问题与对策我们也存在一些问题，如学生学习压力过大、教育资源不足等。

为解决这些问题，我们将加强学校与社区、家长之间的合作，提供更多的资源和支持；同时，我们还将进一步完善教育教学管理体制，增加学生的课余活动时间，降低学习压力。

小学教育督导评估自评报告年小学教育督导评估自评报告年一、评估背景教育评估是促进教育变革和提高教育质量的重要手段。

小学教育督导评估是评估小学教育教学质量和管理层面的一种常见方式。

自2018年开始，教育部和各省市开始推行小学教育督导评估，以推动小学教育升级和优化。

为了全面推进小学教育督导评估，学校开展了自评工作，对学校教学管理各方面进行自我检查，为进一步推动教育教学改革提供了有力的指导和支撑。

二、评估目的本次小学教育督导评估自评的目的主要包括以下几个方面：1.全面评估学校教学质量和管理水平，发现存在的问题和不足。

2.集中反思和总结教育教学工作，为教育提供有力的指导和支持。

3.制定下一步的改进方向和措施。

三、评估内容本次评估自评主要内容包括以下几个方面：1.教育教学质量评估针对学校的教育教学质量进行全面评估，包括严格的学科考试评估体系、教学评价机制和教师课堂教学质量评估。

2.教育教学管理评估针对学校的行政管理、师资力量、教学设施、课程设置和学生管理等方面进行评估。

3.自我评估和诊断学校自己对学校教学管理进行自我评估，了解和诊断学校发展存在的问题和不足，进一步提升学校整体水平和学科课程建设。

四、评估过程本次评估自评工作主要包括以下几个步骤：1.制定自评方案。

学校领导结合评估标准和要求，制定小学教育督导评估自评方案。

2.培训和宣传。

学校开展自评培训和宣传工作，确保全体教师、排课员和校长都能清楚自评要求。

3.收集资料。

学校对教学管理和课程设计、教学质量和学生管理等方面进行资料收集和整理。

4.自评和反思。

学校各部门按照自评标准进行全面自评和反思，进行质量和效益分析，找出存在的问题和原因，并对提升学校整体水平和学科课程建设给出相应的建议和方案。

5.制定改进方向和措施。

根据自评结果和诊断，学校进行全面分析，制定相应的改进方向和措施，并对改进方案进行详细规划和安排。

6.实施改进。

学校各部门根据改进方案，制定具体实施计划，并逐步实施改进。

学校督导评估教育工作自评报告自评报告尊敬的督导领导：首先，我代表本校教育工作组向您表示热烈的欢迎，感谢您的莅临，并对我们教育工作所作出的指导和评估。

一、自我认识首先，让我们回顾一下过去一年来的教育工作。

在这一年的教育工作中，我们充分认识到自身存在一些问题，如教学质量不稳定、学生管理不够严格、师资力量有待提高等，而这些问题我们将在接下来的教育工作中加以完善。

二、教育工作总体评价通过督导对本校的评估工作，我们了解到本校的教育工作取得了较为显著的成绩。

在教学方面，我们有良好的教育设施和较齐全的文化基础设施，教师们积极参加岗位培训和业务学习，注重育人、服务人，提高了教学质量。

在学生管理方面，学号表现稳定，纪律作风严谨，学生思想道德素质得到了较好的提高。

在家校沟通方面，我们开展了丰富多彩的课外教育活动，为学生提供了更多机会，促进了家校合作。

在教育评价方面，我们把评价贯穿教育教学全过程，充分发挥评价指挥棒作用，注重多元化评价，全方位了解学生综合素质发展情况，对教育工作有了清晰的认识。

三、存在的问题及改进措施通过督导领导的指导和反馈，我们认识到我们在教育工作中还存在一些问题。

我们将积极采取以下措施加以改进。

1.教学方面：加强教学质量管理，开展多样化教学，优化教学方法；充分利用多媒体等现代化教育手段，提高教学效果。

2.学生管理方面：严格管理学生，加强学生自我管理意识，加强家校配合，共同关注学生全面发展。

3.师资力量方面：加强师资队伍培训，提高师资力量和教学技能，建立奖励机制，吸引优秀人才。

四、未来发展方向结合督导领导对本校的指导和评估，我们在未来教育工作中将积极面对诸多挑战，不断完善教育教学质量管理，进一步完善多元化评价体系，提高学生素质，同时增加外向性活动，不断提高学生综合素质，为人才培养提供更优质的条件。

最后，再次感谢督导领导的到来和指导，我们一定会认真落实各项工作措施，积极创新，努力做好教育工作。

敬祝教育事业蒸蒸日上！五、加强师资队伍建设在督导评估中，我们发现本校的师资队伍还需要加强。

小学学校督导评估自评报告一、学校概况与办学理念我校位于美丽的河畔，拥有悠久的历史和深厚的文化底蕴。

自建校以来，我们始终秉持“以学生为本，全面发展”的办学理念，致力于为学生提供优质的教育环境。

学校拥有一支经验丰富、教学水平高的教师队伍，他们用心教书、用爱育人，为学生的成长奠定了坚实的基础。

学校设施完备，拥有多媒体教室、实验室、计算机室等各类专用教室，为学生提供了丰富的学习资源。

二、教育教学管理与质量在教学管理方面，我校实行严格的教学计划和课程设置，确保学生接受到全面而系统的知识教育。

我们注重课堂教学质量，采用多种教学方法激发学生的学习兴趣和积极性。

同时，我们加强教育教学研究，不断探索适合学生发展的教育教学模式。

在质量监控方面，学校定期进行考试和评估，及时了解学生的学习情况，并针对性地采取措施进行改进。

通过这些措施，我校的教育教学质量得到了稳步提升。

三、德育工作与学生发展德育工作是学校工作的重要组成部分。

我校注重培养学生的道德品质和社会责任感，通过丰富多彩的德育活动和实践体验，让学生在实践中感悟道德、学会做人。

同时，我们关注学生的个性发展和特长培养，为学生提供多样化的课程和活动选择。

我们还积极开展心理健康教育，帮助学生建立健全的人格和健康的心理品质。

这些举措为学生的全面发展提供了有力支持。

四、教师队伍建设与培训我校高度重视教师队伍建设，通过严格的选拔和培养机制，打造了一支高素质、专业化的教师队伍。

我们注重教师的师德师风建设，强化教师的职业责任感和使命感。

同时，我们加强教师的业务能力和教育教学水平培训，定期组织教师参加各类培训和研讨活动，提升教师的专业素养和教学能力。

这些措施为学校的可持续发展提供了坚实的人才保障。

五、校园文化建设与活动校园文化是学校精神风貌的重要体现。

我校注重校园文化建设，通过丰富多彩的校园文化活动和传统节日庆典等形式，传承和弘扬中华优秀传统文化，营造积极向上的校园氛围。

我们鼓励学生参与校园文化建设和活动策划，培养学生的创新意识和实践能力。

xx省现代教育学校督导评估复核认定申请xx县人民政府教育督导室：为贯彻落实,《xx省中长期教育改革和发展规划纲要》,推进义务教育均衡发展,加快义务教育发展步伐,推动义务教育现代化进程,全面提高我校办学条件和办学水平。

根据《xx 省现代教育学校评估方案》（云政教督[2012]5号）和《xx 县现代教育学校督导评估实施方案》（富教发[2013]18号）的要求,我校认真对照《xx省现代教育完全小学督导评估指标标准》40个C级指标自评,有7个指标为优秀,33个指标为合格。

已达“xx省现代教育学校督导评估县级合格学校”条件。

特申请xx县人民政府督导室对我校创建xx省教育学校督导评估县级合格学校进行复核认定。

特此申请xx县xx镇xx小学2013年10月28日xx县xx小学现代教育督导评估自评报告xx县人民政府教育督导室：为全面贯彻党的教育方针、教育政策,全面提高教育教学质量,全面推进素质教育稳步发展,为了学校的教育教学工作科学化、规范化、制度化,根据《xx省普通初级中学教育督导评估方案》及相关要求,我校于2013年8月21日成立了以校长为组长、教职工代表、学生家长共15人组成的“督导评估自评领导小组”。

按照《方案》提出的3 个A级指标,10个B级指标,27个C级指标对我校的办学目标、办学过程、办学效益进行了全面的自检自查。

现将评估的情况报告如下：一、学校基本情况xx镇xx小学是xx社区唯一的一所完全小学,位于镇政府所在地。

学校招生范围覆盖全社区九个村民小组和镇属各机关单位,覆盖人口达39600人,学校新校址占地面积52.36亩。

现有学生1177人,共有19个教学班。

根据形势的发展,到2015年,我校将发展到24个教学班,在校学生达到1420人左右。

原xx小学校址被规划为农贸市场,现在xx小学整体搬迁到新规划的教学区,现有可以使用的教学楼一栋,建筑面积2152.21平方米。

24个教室,19个教学班。

有教职工46人,男教师25人,女教师21人,从学历层次看：本科学历7人,专科学历35人,专任教师学历合格率100%。

学校督导评估自评报告尊敬的评估专家：感谢您能参与我们学校的督导评估工作，以下是我们学校的自评报告：一、办学理念与目标评估我们学校的办学理念是“培养全面发展的人才，为社会发展做出贡献”。

我们致力于为学生提供优质的教育资源，培养他们的学术能力、道德修养和实践能力，并确保他们具备全面的人文素养和社会责任感。

二、师资队伍评估我们学校拥有一支高素质的教师队伍。

大部分教师具有硕士及以上学历，并持有相关专业的教师资格证书。

他们热爱教育事业，积极探索教学新方法，并不断提升自己的教育教学能力。

我们也定期开展教师培训和交流活动，以促进教师专业发展。

三、教育教学评估我们学校注重质量教育，提供多元化的教学资源和方法。

我们采用小班教学，注重学生个性化发展，鼓励学生积极思考和独立学习。

我们还通过开展各类课外活动和实践实习，培养学生的实践能力和团队合作精神。

我们持续进行教学评估，倾听学生和家长的意见和建议，并根据评估结果不断改进教育教学质量。

四、学生管理评估我们学校重视学生管理工作，建立了积极健康的学生管理制度。

学生管理团队细心关注学生的发展需求，提供个性化的关怀和指导。

我们提供全面的学生辅导服务和心理健康教育，以促进学生的健康成长。

我们还组织和参与学生社团活动，鼓励学生积极参与社会公益活动。

五、学校文化评估我们学校秉承着“尊重、平等、合作、创新”的校园文化，倡导学校与家庭、学生与教师之间的紧密合作。

我们鼓励学生发展兴趣爱好，并提供良好的文化氛围和学习环境。

我们举办各类文化艺术活动和体育竞赛，丰富学生的校园生活。

六、社会责任评估我们学校积极履行社会责任，积极组织学生参与社会公益活动，推动社会服务与学校教育的有机结合。

我们积极开展校外实践活动，培养学生的社会责任感和社会适应能力。

以上就是我们学校的自评报告，请您对我们的办学情况进行评估，并提出宝贵的意见和建议。

谢谢您的协助！此致敬礼学校负责人敬上。

云南省现代教育学校督导评估复核认定申请富源县人民政府教育督导室：为贯彻落实，《云南省中长期教育改革和发展规划纲要》，推进义务教育均衡发展，加快义务教育发展步伐，推动义务教育现代化进程，全面提高我校办学条件和办学水平。

根据《云南省现代教育学校评估方案》（云政教督[2012]5号）和《富源县现代教育学校督导评估实施方案》（富教发[2013]18号）的要求，我校认真对照《云南省现代教育完全小学督导评估指标标准》40个C级指标自评，有7个指标为优秀，33个指标为合格。

已达“云南省现代教育学校督导评估县级合格学校”条件。

特申请富源县人民政府督导室对我校创建云南省教育学校督导评估县级合格学校进行复核认定。

特此申请富源县老厂镇老厂小学2013年10月28日富源县老厂小学现代教育督导评估自评报告富源县人民政府教育督导室：为全面贯彻党的教育方针、教育政策，全面提高教育教学质量，全面推进素质教育稳步发展，为了学校的教育教学工作科学化、规范化、制度化，根据《云南省普通初级中学教育督导评估方案》及相关要求，我校于2013年8月21日成立了以校长为组长、教职工代表、学生家长共15人组成的“督导评估自评领导小组”。

按照《方案》提出的 3 个A 级指标，10个B级指标，27个C级指标对我校的办学目标、办学过程、办学效益进行了全面的自检自查。

现将评估的情况报告如下：一、学校基本情况老厂镇老厂小学是老厂社区唯一的一所完全小学，位于镇政府所在地。

学校招生范围覆盖全社区九个村民小组和镇属各机关单位，覆盖人口达39600人，学校新校址占地面积52.36亩。

现有学生1177人，共有19个教学班。

根据形势的发展，到2015年，我校将发展到24个教学班，在校学生达到1420人左右。

原老厂小学校址被规划为农贸市场，现在老厂小学整体搬迁到新规划的教学区，现有可以使用的教学楼一栋，建筑面积2152.21平方米。

24个教室，19个教学班。

有教职工46人，男教师25人，女教师21人，从学历层次看：本科学历7人，专科学历35人，专任教师学历合格率100%。