云南省现代教育学校督导评估复核认定
申请
富源县人民政府教育督导室:
为贯彻落实～《云南省中长期教育改革和发展规划纲要》～推进义务教育均衡发展～加快义务教育发展步伐～推动义务教育现代化进程～全面提高我校办学条件和办学水平。根据《云南省现代教育学校评估方案》,云政教督[2012]5号,和《富源县现代教育学校督导评估实施方案》,富教发[2013]18号,的要求～我校认真对照《云南省现代教育完全小学督导评估指标标准》40个C级指标自评～有7个指标为优秀～33个指标为合格。已达“云南省现代教育学校督导评估县级合格学校”条件。特申请富源县人民政府督导室对我校创建云南省教育学校督导评估县级合格学校进行复核认定。
特此申请
富源县老厂镇老厂小学
2013年10月28日
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富源县老厂小学现代教育督导评估
自评报告
富源县人民政府教育督导室:
为全面贯彻党的教育方针、教育政策～全面提高教育教学质量～全面推进素质教育稳步发展～为了学校的教育教学工作科学化、规范化、制度化～根据《云南省普通初级中学教育督导评估方案》及相关要求～我校于2013年8月21日成立了以校长为组长、教职工代表、学生家长共15人组成的“督导评估自评领导小组”。按照《方案》提出的3 个A级指标～10个B级指标～27个C级指标对我校的办学目标、办学过程、办学效益进行了全面的自检自查。现将评估的情况报告如下:
一、学校基本情况
老厂镇老厂小学是老厂社区唯一的一所完全小学～位于镇政府所在地。学校招生范围覆盖全社区九个村民小组和镇属各机关单位～覆盖人口达39600人～学校新校址占地面积52.36亩。现有学生1177人～共有19个教学班。根据形势的发展～到2015年～我校将发展到24个教学班～在校学生达到1420人左右。原老厂小学校址被规划为农贸市场～现在老厂小学整体搬迁到新规划的教学区～现有可以使用的教学楼一栋～建筑面积2152.21平方米。24个教室～19个教
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学班。有教职工46人～男教师25人～女教师21人～从学历层次看:本科学历7人～专科学历35人～专任教师学历合格率100%。
从职称看:小学高级教师26人、一级教师18人、二级教师2人。
从学科来看:语文教师19人、数学教师17人、英语教师1人～领导班子8
人。教师专业分布合理～平均年龄30.3岁～年龄集中在30至40岁之间～是一个富有战斗力的群体。
多年来～在各级党委、政府及教育主管部门的关心支持下～学校全面贯彻党的教育方针～以师德建设为核心～以教研教改为动力～紧紧围绕抓好思想促教学～围绕教学抓思想这个中心～切实把德育工作放在学校工作的首位～强化班级管理～深化课堂教学改革～充分调动教师的积极性和主动性～本着团结进取、务实创新的治学方针～为学生健康成长和个性发展提供良好的学习场所。始终坚持“环境优美、校风优良、教学优质”的办学方向～以“坚持育人为本～提高质量～全面促进学校特色发展～争创一流示范学校”为目标～努力改善办学条件～进一步优化育人环境～学校各项工作均显现出良好的发展势头。
二、自评工作及达标具体情况
按上级教育督导评估的文件精神～我校自评并申报富源县现代教学合格学校～为迎接县政府教育督导团对我校的督导评估～进一步规范办学行为～优化学校管理过程～提高学
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校的教育教学质量和办学效益～学校成立了以校长为组长～教师全员参与的督导评估队伍～使评估结果做到客观公正～有理有据。
1、组织全体教师认真学习有关现代教育学校督导评估的文件～统一思想～提高认识～明确目的意义～评估流程～掌握评估方法。
2、成立以校长为组长～学校校务委员会分管领导和教师代表组成的自评领导小组。
3、制定自评工作计划～实行项目管理责任制～将指标分解落实到小组和个人～指定由教务主任负责汇集材料～管理评估档案。
4、明确分工～由组按指标要求～收集、整理资料～并建立相应档案。
5、各小组对指标体系进行定量评价和定性分析～提出单项评价意见。
6、召开全体教师会议～由各组汇报自评结果～广泛听取和征求意见～逐一分析～根据教师们的意见～进一步修改完善。
7、在单项评估的基础上～由学校自评工作领导小组对A级4项指标～B级14项指标～C级40项指标进行量化评估～其中C1～C2～C3、C4、C5、C6、C7、C9、C19、C20、C21、C26、C27七项指标自评为示范～其余三十三项C级指标自评为合格。根据《云南省现代教育完全小学督导评估指标标
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准》～我校有17.5%的C级达到示范标准～82.5% 的C级指标达到合格标准～我校自评认定并申报“富源县现代教育合格学校”。
现将各项评估达标的具体情况作如下分解说明～报请上级领导审查复核。
A-1办学方向
B-1办学目标
C-1 ——贯彻教育方针
我校始终坚持社会主义办学方向～坚持办人民满意的学校的思想～全面贯彻党的教育方针～全面提高教育教学质量～全面实施素质教育为出发点～建立健全各项考评制度～规范教育教学行为。确立“让学生成才～让家长放心～让社会满意”的办学目标～确立“持续发展”的教育观及人才观。积极引导全体师生员工转变观念～解放思想～与时俱进。树立德育为首～成才先成人的教育理念。遵循教育规律～充分尊重学生～言传身教。对学生进行多元化评价～正确对待学生的个性差异～创造良好环境让学生展示自身价值～树立其自信心。评价学生重结果更重过程～重智力更重品质～客观、全面、综合地进行多元评价。教师认真钻研教育教学理论～并应用于自身工作实践～责任心强～目标明确～教研教改风气浓。教师工作做到以学生发展为本～促进学生活泼健康成长～努力把学校建设成为学生学习成长的乐园。近三年来～
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学校深受社会好评及上级主管部门的认可～并且多次给予表彰奖励。
此项自评结果为示范。
C2——面向全体学生
针对学生基础、个体差异大及发展不平衡的特点～要求教师树立科学的评价观～因材施教～分层教学。重视学生个性化、特长化教育和能力发展。既注重养成教育～又注重培养品学兼优的学生～使全体学生素质在原有基础上得到提高～实现共同发展和差异发展的协调统一。
主要措施有四个方面:1、开展活动。开展丰富多彩的课外兴趣小组～为展示学生的个性及特长提供载体～使学校成为学生发展的乐园。2、多元奖励。学校对学
