C．千百年来，苏州人在享受着伍子胥、白居易等先贤名流造
城、护城的成果时，一刻也没有忘记将老祖宗留下的这份
家业传承和保护下去。
D．我们呼吁埃及有关各方摒弃暴力，通过对话化解分歧，恢
复法治，这既有利于北非的和平与稳定，也符合埃及人民
的根本利益。
解析：A项，语序不当，“并没有”应放在“把”的前面。C项， 语序不当，“保护”是“传承”的基础，“传承和保护”应改 为“保护和传承”。D项，语序不当，“有利于北非的和平与稳 定”与“符合埃及人民的根本利益”应对调。
在一个完整、典型的句子中,句子各种成分 之间的关系、顺序一般是:
[在自习课上],(全体)同学[都]做 < 完 > 了(语文)作业。
(状)
(定) (主) (状) (谓) (补)
(定) (宾)
对句子成分的划分和标注通常采用加线法, 主语用“ ”表示,谓语用“ ”表示, 宾语用“ ”表示,定语用“( )”表 示,状语用“[ ]”表示,补语用“< >” 表示。
等名词性短语。
语是“飘浮在空中的”)
谓语是对主语加以陈述 ①一朵凝结着她心血的窗花
的,回答“怎么样”“ 剪好了。(谓语是“剪”)
谓语
是什么”“做什么”等 ②日子红红火火。(谓语是“ 问题。经常作谓语的有 红红火火”)
动词、形容词,以及动 ③今天星期五。(谓语是“星
宾短语、连动短语等。 期五”)
成分 特 点
提高应考能力。
“病句”概念
• 所谓“病句”，是指不符合现代汉语 语法规则、不合逻辑事理的句子。它 是历年来高考考查的一个重点。
从语法角度分清成分与关系 了解和掌握一定的语法知识是正确辨析病句 的前提,语法知识的欠缺,直接影响了对病句 题、句式变换题和文言文词类活用、文言句 式的正确把握。只有明晰了语法规则,才能判 断什么样的句子是正确的,也才能辨别什么样 的句子是“有病”的。在此基础上,才能对症下 药,有针对性地进行修改。
