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传染病和免疫精选PPT

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传染病与免疫PPTppt

传染病与免疫PPTppt
需要加强传染病监测和预警系统的建设，及时发现新发和再现传染病，并为疫苗研发和应 用提供数据支持。
需要关注疫苗的社会经济效益和公平可及性问题，为疫苗的推广和应用提供科学依据和政 策建议。
结束语
• 传染病与免疫研究是医学和生物学领域的重要研究 方向之一，对于预防和控制传染病具有重要意义。 我们建议加强相关领域的基础和应用研究，提高我 国在传染病防控领域的整体水平。同时，需要充分 考虑社会效益和经济效益，为疫苗的研发和应用提 供全面支持。
免疫病理损伤
某些病原体可通过激活过 度免疫应答，导致免疫病 理损伤，引发组织损伤和 器官功能障碍。
免疫耐受
某些病原体感染后，免疫 系统可能产生免疫耐受， 导致机体无法产生足够有 效的免疫应答。
免疫系统对传染病的作用
防御病原体入侵
免疫系统通过多种方式防御病 原体入侵，如皮肤、黏膜等物 理屏障，以及淋巴细胞、抗体
THANKS
感谢观看
水传播
通过水源传播，如霍乱、甲肝等。
03
免疫系统的基本概念与组成
免疫系统的基本概念
免疫系统的定义
免疫系统是机体执行免疫应答和免疫功能的重要系统，包括 固有免疫和适应性免疫应答。
免疫应答
机体对抗病原体的过程，包括非特异性免疫应答和特异性免 疫应答。
免疫系统的组成
固有免疫
机体在长期进化过程中形成的防御机制，包括皮肤、黏膜等屏障结构以及吞 噬细胞、自然杀伤细胞等免疫细胞。
适应性免疫
机体在抗原刺激下诱导产生的针对特定抗原的免疫应答，包括T细胞和B细胞 介导的免疫应答。
免疫系统的功能
固有免疫功能
固有免疫细胞和分子通过多种方式限制和杀伤入侵病原体，包括吞噬、调理、杀 伤等。

传染病和免疫ppt

传染病和免疫ppt

，以减少传染病的传播。
03
健康教育
加强对公众的健康教育，提高人们对传染病预防和控制的意识和技能
。
提高公众的传染病防范意识
1 2
增强自我保护意识
引导公众养成良好的个人卫生习惯，如勤洗手 、戴口罩、避免拥挤场所等，增强自我保护意 识。
配合防控措施
公众应积极配合国家和地方政府的防控措施， 自觉遵守各项规定和指导。
特点
适应性免疫应答具有特异性、记忆性和调节性等特征，能够精确识别并清除病原体，并对 固有免疫应答进行调节。
组成
适应性免疫应答由T淋巴细胞、B淋巴细胞、细胞因子等组成。
免疫记忆
01 02
概念
免疫记忆是指生物体在适应性免疫应答过程中，产生的针对特定病原 体的记忆性T细胞和B细胞，能够在再次接触相同病原体时迅速激活并 产生更强的免疫应答。
3
及时就医
如出现发热、咳嗽等传染病可疑症状，应立即 就医，以便早期诊断和治疗。
疫苗接种与免疫预防
疫苗接种计划
01
制定疫苗接种计划，根据不同年龄段和疾病类型，为公众提供
全面的疫苗接种服务。
宣传和教育
02
加强疫苗接种的宣传和教育，提高公众对疫苗接种重要性的认
识和接受程度。
跟踪和监测
03
对已接种疫苗的人群进行跟踪和监测，及时发现并解决可能出
。
猩红热
02
由链球菌引起，通过飞沫传播。
细菌性痢疾
03
由志贺菌属引起，通过粪-口途径传播。
其他传染病
疟疾
由疟原虫感染引起，通过雌性按蚊叮咬传播。
登革热
由登革病毒引起，通过蚊虫叮咬传播。
流行性脑脊髓膜炎
由脑膜炎双球菌引起，通过飞沫传播。

传染病和免疫课件

传染病和免疫课件
注意事项
接种前应详细询问受种者的健康状况和过敏史， 接种后应留观30分钟，注意局部和全身反应情况 。
特殊人群的接种
孕妇、哺乳期妇女、免疫缺陷人群等需要特别注 意。
免疫预防效果评价
免疫学效果评价
通过检测抗体水平、细胞免疫等指标，评价疫苗接种后的免疫学 效果。
流行病学效果评价
通过监测传染病的发病率、死亡率等指标，评价疫苗接种对疾病 控制的效果。
成本效益分析
综合考虑疫苗接种的成本和效益，评价其经济性和可行性。
05 传染病实验室诊 断技术
病原学检测方法
直接涂片镜检
01
对病原体进行形态学检查，如革兰染色、抗酸染色等。
分离培养
02
将病原体接种到选择性培养基上，通过观察菌落特征、生化反
应等进行鉴定。
动物接种
03
将病原体接种到易感动物体内，观察动物的发病情况和病理变
艾滋病
由人类免疫缺陷病毒引起的性传 播疾病，以免疫系统受损为主要
表现。
虫媒及动物源性传染病
疟疾
由疟原虫引起的虫媒传染病，以周期性寒战、高 热和出汗等为主要症状。
登革热
由登革热病毒引起的虫媒传染病，以高热、头痛 、肌肉痛等为主要症状。
狂犬病
由狂犬病毒引起的动物源性传染病，以恐水、怕 风、咽肌痉挛等为主要症状。
效应细胞发挥功能
效应细胞通过释放细胞因子、 抗体等介质，直接杀伤病原体 或调节机体免疫反应。
免疫记忆形成
记忆细胞在机体再次遇到相同 病原体时，能够快速活化并产
生强烈的免疫应答。
免疫调节与免疫耐受
免疫调节
机体通过一系列机制对免疫反应进行精细调节，以维持免疫稳态和防 止过度免疫反应对机体的损害。

传染病和免疫PPT免费

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病原体离开传染源到达另一个易感者的途 径，包括呼吸道传播、消化道传播、接触 传播、虫媒传播和血液传播等。
对某种传染病缺乏特异性免疫力的人称为 易感者，易感者在某一特定人群中的比例 决定该人群的易感性。
2024/1/28
6
传染病预防措施
2024/1/28
控制传染源
对传染病人要尽可能做到早发现、早诊 断、早报告、早治疗、早隔离，防止传 染病蔓延。
2024/1/28
17
特殊人群免疫接种建议及注意事项
2024/1/28
特殊人群定义及分类
01
阐述特殊人群的定义及分类，如孕妇、老年人、慢性病患者等
。
特殊人群免疫接种建议
02
针对不同特殊人群，提出相应的免疫接种建议，包括接种时间
、接种疫苗种类、接种注意事项等。
特殊人群免疫接种案例分析
03
通过案例分析，探讨特殊人群免疫接种的实践经验及教训。
13
消化道传染性疾病（如肝炎、痢疾）
肝炎
由多种肝炎病毒引起的疾病，主要通 过粪-口途径传播。症状包括乏力、 食欲不振、恶心、呕吐等。预防措施 包括注意饮食卫生、避免生食海鲜等 。
痢疾
由痢疾杆菌引起的急性肠道传染病， 主要通过食物和水传播。症状包括腹 痛、腹泻等。预防措施包括注意饮食 卫生、不喝生水等。
8
免疫系统组成及作用
固有免疫
包括皮肤、黏膜及其分泌液、组织 中的吞噬细胞等，是机体抵御病原
体入侵的第一道防线。
适应性免疫
主要由T淋巴细胞和B淋巴细胞组成 ，针对特定病原体产生特异性免疫
应答。
2024/1/28
免疫器官和组织
包括胸腺、淋巴结、脾脏等，是免 疫细胞生成、发育和成熟的场所。

传染病与免疫ppt课件

传染病与免疫ppt课件
传染病免疫学的研究 进展
发现了新的免疫细胞 和信号通路，如固有 免疫和适应性免疫的 交叉调控；
揭示了病原体与宿主 免疫系统相互作用的 分子机制；
传染病免疫学的研究进展与挑战
发展了基于免疫学原理的新型疫苗和免疫治疗策略。 传染病免疫学面临的挑战
病原体变异和免疫逃逸机制的解析；
传染病免疫学的研究进展与挑战
传染病与免疫ppt课件
目 录
• 传染病概述 • 免疫系统与免疫功能 • 传染病的免疫预防与控制 • 常见传染病的免疫预防与控制 • 传染病与免疫的交叉研究与应用
传染病概述
01
传染病的定义与分类
定义
由病原微生物（如细菌、病毒、寄 生虫等）引起的、能在人与人之间 或人与动物之间传播的疾病。
分类
根据病原体不同，传染病可分为细 菌性传染病、病毒性传染病、寄生 虫性传染病等。
免疫调节
免疫系统通过自身调节机制维持免疫应答的平衡，避免对机体造成过度损伤。包括 抗原呈递细胞的调节作用、T淋巴细胞的调节作用以及细胞因子的调节作用等。
传染病的免疫预防与
03
控制
疫苗的种类与作用机制
疫苗的种类
包括灭活疫苗、减毒活疫苗、基因工 程疫苗等。
疫苗的作用机制
通过刺激机体免疫系统，使机体产生特 异性免疫应答，从而达到预防传染病的 目的。
01
接种百日咳、白喉、破伤风疫苗能够预防相应传染病的发生，
降低发病率和死亡率。
脊髓灰质炎疫苗
02
接种脊髓灰质炎疫苗是预防小儿麻痹症的有效措施，保障儿童
健康成长。
水痘疫苗
03
接种水痘疫苗能够预防水痘的发生，减轻水痘症状并降低并发
症的风险。
传染病与免疫的交叉

传染病与免疫ppt

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效应细胞和细胞因子对病原体进行攻击，清 除病原体，炎症消退。
免疫类型及其特点
非特异性免疫
01
指个体在生长期间逐渐形成的，针对多种病原体的天然防御功
能，包括皮肤、黏膜、吞噬细胞等。
特异性免疫
02
针对某一特定病原体产生的免疫应答，包括体液免疫和细胞免
疫。
联合免疫
03
非特异性免疫与特异性免疫协同作用，共同抵御病原体侵袭。
传播特点
每一种传染病都有其特定的传播方式，如空气传播、食物传 播、接触传播等，同时也有其特定的易感人群和高发季节。
常见传染病的传播途径
呼吸道传染病
通过空气、飞沫、尘埃等传播，如流感 、肺炎等。
消化道传染病
通过饮水、食物、接触等传播，如痢疾 、肠炎等。
血液传染病
通过血液、体液等传播，如艾滋病、乙 肝等。
01
病原体逃避免疫应答
病原体可以逃避免疫系统的识别和攻击，如某些细菌和病毒可以变异
或隐藏在细胞内。
02
过度免疫应答
某些病原体可能诱导过度免疫应答，导致免疫病理损伤，如风湿性心
脏病和克罗恩病等。
03
免疫系统老化
随着年龄增长，免疫系统的功能逐渐减退，易受感染。
免疫系统在传染病中的作用
预防感染
免疫系统通过多种方式预防感染，如皮 肤和黏膜屏障、吞噬细胞和抗体等。
06
当前流行传染病的免疫防控
新发传染病的流行现状与挑战
总结词
新发传染病在近年来不断出现，对全球公共卫生系统构成严重威胁。
详细描述
新发传染病是指过去未曾出现过的或者在某一地区新近出现的传染病。这些疾病往往具有传播速度快、病死率 高、致病性强等特点，如埃博拉出血热、中东呼吸综合征等。由于人们对这些疾病普遍缺乏免疫力，防控难度 较大，需要各国共同努力和协作。

传染病和免疫PPTppt

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经济损失
传染病暴发流行期间，会对社会 经济带来严重损失，如旅游业、 交通运输业等。
社会不安
传染病暴发流行期间，会对社会安 定和公共安全带来威胁，如恐怖主 义、社会恐慌等。
02
传染病的类型和特点
病毒感染
常见病毒种类
流感病毒、肝炎病毒、呼吸道 合胞病毒等。
传播途径
空气传播、水传播、食物传播 等。
预防措施
新冠病毒与免疫逃逸
新冠病毒的免疫逃逸机制
新冠病毒具有逃避机体免疫系统攻击的能力，其变异株可逃逸疫苗接种和感 染后获得的免疫力。
新冠病毒与免疫系统的互作
新冠病毒进入人体后，会刺激机体免疫系统产生特异性抗体和细胞因子，但 同时也会导致细胞因子风暴和过度炎症反应，引发重症和死亡。
06
传染病防治措施与建议
接种疫苗、加强个人卫生习惯 等。
细菌感染
01
02
03
常见细菌种类
肺炎链球菌、大肠杆菌、 结核分枝杆菌等。
传播途径
接触传播、呼吸道传播、 消化道传播等。
预防措施
保持个人卫生习惯、避免 接触病人等。
寄生虫感染
常见寄生虫种类
蛔虫、钩虫、弓形虫等。
传播途径
饮食传播、皮肤黏膜传播 等。
预防措施
注意饮食卫生、避免接触 感染源等。
加强传染病监测
建立完善的传染病监测体系
加强传染病疫情监测，及时发现和掌握疫情动态，为制定防治策略和措施提供科学依据。
加强监测数据整合和共享
推进监测数据的整合和共享，实现信息的高效利用，为决策提供及时有效的支持。
强化监测点的布局和实施
优化监测点的布局和实施，扩大监测覆盖面，提高监测数据的代表性和可靠性。

传染病和免疫PPT课件

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21
免疫系统的功能:
1、防御功能：抗感染或防止其他抗原异物入侵 ；
（过高：药物花粉过敏 、过低：免疫缺陷综合症，例如：艾滋病 ）
2、稳定功能：清除衰老、死亡或损伤细胞；
（过高：自我免疫病：类风湿关节炎 ）
3、免疫监视：监视、识别、清除体内异常细胞（如肿瘤细 胞）。
（过低：肿瘤形成 ）
22
三、计划免疫：
结膜炎、蛔虫病、流行性乙脑、乙肝等。 （特点：传染性、流行性、有的有地域性、季节性） 病原体：能引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物。
2
结核杆菌 （细菌）
细菌性传染病
HIV（艾滋病病毒） （病毒）
病毒传染病
蛔虫卵 蛔虫 （寄生虫）
寄生虫性传染病
3
分析P69资料： 1、分析流行性感冒的传播途径，说一说为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕 捂住口鼻，为什么老人和小孩更易患流感？ 2、资料2所说的做法有什么科学道理？谈谈你的认识。 3、传染病在人群中流行时，从病原体到患者要经过哪些环节？
5
根据已有的知识，找出以下三种传染病的传染源、 传播途径及易感人群：
传染病 传染源 传播途径 易感人群
流感 流感患者
空气、飞 沫传播
肝炎
肝炎患者或 病毒携带者
饮食传播
艾滋病
艾滋病患者或 病毒携带者
体液传播
抵抗能力弱的人
与传染源饮食接 触而无抗体的人 直接或间接接触 传染源体液的人
6
1、控制传染源 2、切断传播途径 3、保护易感人群
7
经诊断某人得了某种传染病，医生立即采取了如下措施：
（1）给病人吃药打针进行治疗；（ A） （2）对病人的用具进行消毒；（ B） （3）不让病人家属外出，也不让外人探望；（D） （4）给附近的居民进行预防注射；（C ）

传染病与免疫-PPT

传染病与免疫-PPT
2、下列现象中，属于特异性免疫的是（ B） A、唾液的杀菌作用 B、接种百白破疫苗 C、吞噬细胞吞噬病菌 D、皮肤的屏障作用
疫细胞主要是 吞噬细胞 上皮细胞
（） D B、腺细胞 D、淋巴细胞
35
➢ 典型例题解析
4、下列为非特异性免疫的是( ) A.接种卡介苗和牛痘 B.患过天花的人不再患天花 C.泪液、唾液的杀菌作用 D.半岁内婴儿不易患天花 5、下列属于特异性免疫的是( ) A．淋巴结对病原菌的过滤 B．皮肤对痢疾病原菌的屏障作用 C．患过天花的人对天花病毒具不感染性 D．人体唾液中的溶菌酶使大肠杆菌死亡 6、天花病毒对人体来说是( ) A.抗原 B.抗体 C.传染源 D.病原体
生的毒素； • 4、抗体存在体液中
抗原：引起人体产生抗体的物质
抗体：抵抗抗原的物质
16
细胞免疫
• 1、T淋巴细胞 功能主要是防御侵入人 体细胞内的病原体（如结核杆菌等）， 它能发挥直接或间接（释放淋巴因子） 的作用，来消灭和清除异物。
• 2、由T淋巴细胞来完成的免疫叫细胞 免疫
17
对在体液中生长 B淋巴细胞 的病原体起作用
入外来皮肤，这是因为（ A ）
A 会产生免疫反应
B 神经血管不易接通
C 外来皮肤含菌量的大
D 外来皮肤含有抗体
4．发生类风湿关节炎的原因是（ C ）
A 免疫监视功能异常
B 防御功能过高
C自身稳定功能异常
D 失去防御能力
42
➢ 课时训练
4、约二百多年前，很多人死于天花这种传染病，天花病人皮肤
会长出很多小水泡。英国医生詹纳发现挤牛奶的女工经常染上一
2、传染病的特点：
• 传染性、流行性、免疫性。
3.传染病流行的三个环节：

传染病和免疫PPT教学课件

传染病和免疫PPT教学课件
免疫治疗在传染病治疗中的应用
举例说明免疫治疗在传染病治疗中的应用，如抗 体疗法、细胞疗法和免疫调节剂等。
免疫调节剂的应用及前景
免疫调节剂的作用机制
阐述免疫调节剂的作用机制，包括增强或抑制免疫反应等。
常见的免疫调节剂及其应用
介绍常见的免疫调节剂，如干扰素、白细胞介素等，以及它们在传 染病治疗中的应用。
03
针对寄生虫引起的传染病，如疟疾、血吸虫病等，可使用抗寄
生虫药物进行治疗。
传染病的护理原则与措施
消毒隔离
严格执行消毒隔离制度，防止病原体在医疗 机构内传播。
营养支持
根据患者的营养需求和病情特点，制定合理 的饮食计划，提供营养支持。
心理护理
关注患者的心理变化，提供心理支持和安慰 ，减轻患者的焦虑和恐惧情绪。
传染病和免疫PPT教 学课件
REPORTING
• 传染病概述 • 免疫系统与免疫功能 • 传染病的预防与控制 • 常见传染病的临床表现与诊断 • 传染病的治疗与护理 • 免疫预防与免疫治疗
目录
PART 01
传染病概述
REPORTING
传染病的定义与分类
定义
由病原微生物（如细菌、病毒、 寄生虫等）引起的、能在人与人 之间或人与动物之间传播的疾病 。
血液及性传播疾病的临床表现与诊断
01
乙型肝炎
乏力、食欲减退、恶心、呕吐、厌油、肝大及肝功能异常。部分患者有
发热和黄疸，少数病程迁延转为慢性，或发展为肝硬化甚至肝癌。
02
丙型肝炎
临床表现与乙型肝炎相似，但症状轻微或没有症状Байду номын сангаас更易慢性化。
03
艾滋病
急性期表现为发热、咽痛、盗汗、恶心、呕吐、腹泻、皮疹等，无症状

传染病和免疫ppt

传染病和免疫ppt

病
易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而
及 其
容易感染该病的人群
预 防
呼吸道 病原体寄生在呼吸道黏膜和肺
人类的 传染病 传播途径：空气、飞沫
传染病 消化道 病原体寄生在消化道黏膜
传染病 传播途径：饮水和食物
血液传 病原体寄生在血液和淋巴 染病 传播途径：节肢动物
人类的 体表传 病原体寄生在皮肤和体表黏膜 传染病 染病 传播途径：接触
15.在正常情况下，人能识别并清除肿瘤细胞， 这是因为免疫系统具有( A )
A.免疫监视功能 B.自身稳定功能 C.特异性免疫功能 D.非特异性免疫功能
17.桃花盛开的季节，丽丽的脸上起了一些疹子， 医生说这是对花粉的过敏反应，造成该反应的原因是 (C)
A.花粉有毒 B.花粉能传播细菌 C.抵抗抗原侵入的免疫功能过强 D.抵抗抗原侵入的免疫功能过弱
第一章 传染病和免疫
第一节 传染病及其预防
知识网络
概念：由病原体(如细菌、病毒、寄生虫等)
传染病
引起的、能在人与人之间或人与动物 之间传播的疾病
特点：传染性、流行性
传染源：能够散播病原体的人或动物
传染病 流行的 三个基
（该病患者和该病携带者） 传播途径：病原体离开传染源到达人或
传 染
本环节
动物所经过的途径
3.传染病的预防措施：控制__传__染_源____、切断 _传__播__途__径__和保护_易__感__人_群___。
4.艾滋病的病原体是___人__类__免__疫__缺_陷__病__毒______。
同步训练
1.以下疾病中，不属于传染病的是( A ) A.近视 B.艾滋病 C.非典型肺炎 D.禽流感
来，锄草成功邀请到了1位市民，共享了一顿温馨而感 人的晚餐。请就此事例发表你的看法:①__人__们__对__于_乙__型__ _肝_炎__的__恐__惧_度__很__高__；__②_共__餐__不__会__传_播__乙__型__肝__炎_；__③__要__给_ _乙_肝__患__者__更__多_的__关__爱__；__④_共__餐__最__好__使_用__公__共__筷__子_，__以__防_ _其_他__疾__病__的__传_播__；__其__他__合_理__答__案__均__可_。__（__答__对__一_点__即__可_( 合）理即可)。

传染病与免疫PPT课件

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1348年，欧洲出现了鼠疫大爆发，短短 5 年间，欧洲人口减少了近1/2。

1918年全球爆发流感，死亡人数达2000万，其中 美国死亡50万，比因战争死亡的人数还要多。

请大家当考官
流行性感冒 水痘 肺结核 结膜炎
贫血 龋齿 近视眼 癌症
蛔虫病 流行性乙型脑炎 传染性非典型肺炎
4.流感是常见的传染病之一.流感病毒属于 （ B ） A.传播途径 B.病原体 C.传染源 D.易感人群 5.传染源指的是（ D ）
A.被污染了的环境如空气、饮食等 B.病人的排泄物或分泌 C.能够传播的病原体 D.能够散播病原体的人或动物
6.传染病的传播途径是指（
A ）
A.病原体离开传染源到达健康人所经过的途径 B.病原体在人或动物体内的感染 C.病原体从一代到另一代经过的生活环境 D.能够散播病原体的人 7.甲用沾有面粉的手与乙握手，这一过程可以 模拟传染病的传染过程.这个模拟活动中，相当 于病原体和易感人群的依次是（ D ） A.甲的手、乙的手 C.面粉、甲 B.甲、乙 D.面粉、乙
1.什么是传染病？
2.常见的病原体有哪些？ 3.传染病流行的基本环节有哪些？
4.如何预防传染病？
1. 血吸虫病、H7N9患者、艾滋病病毒 (HIV) 分别属于（ A ） ①病原体 ②传染源 ③传染病 ④易感人 群 A.③②① B.②③① C.④①② D.②④①
2.下列各种疾病中，不属于传染病 的是（ A ） A.胃癌 B.蛔虫病 C.流行性感冒 D.艾滋病 3.近几年频频爆发禽流感，给社会 造成重大的经济损失，引起该病的 病原体是（ C ） A.细菌 B.真菌 C.病毒 D.变形虫
思考：
1、上述疾病中，哪些是传染病？ 哪些不是传染病？ 2、哪些病可以通过接种疫苗 来预防？为什么？ 3、你还能说出哪些传染病的名 称？

《传染病及其预防》传染病和免疫PPT课件

《传染病及其预防》传染病和免疫PPT课件
在需要输血时，应选择正规医疗机构， 确保血液来源安全。
接种疫苗
及时接种乙肝、艾滋病等血液传播疾病 疫苗，提高自身免疫力。
动物源性传染病的预防与控制
避免接触患病动物
不接触、不食用病死动物及其制 品。
注意个人卫生
在处理动物或其制品后，要及时 清洗双手；避免用手触摸口鼻眼 等部位。
加强动物检疫和监管
对饲养、运输、销售等环节的动 物进行严格检疫和监管，防止疫 情扩散。
被动免疫
通过注射抗体，使机体获得短期免 疫力。抗体可以是针对特定病原体 的单克隆抗体或多克隆抗体。
免疫预防在传染病控制中的应用
预防接种
根据传染病的流行情况和疫苗的 可及性，制定预防接种计划，对 易感人群进行接种，以降低传染
病的发病率和死亡率。
疫情应急接种
在传染病爆发或流行时，对重点 人群进行应急接种，以迅速控制
积极参与防控宣传
个人应积极参与传染病防控宣传， 提高自身和周围人群的防控意识和 能力。
THANKS
养成良好的卫生习惯
饭前便后洗手，保持餐具清洁；不随地 吐痰，不乱扔垃圾。
接种疫苗
及时接种甲肝、乙肝等消化道传染病疫 苗，降低感染风险。
血液及性传播疾病的预防与控制
避免不安全性行为
正确使用安全套，减少性传播疾病的风 险。
不共用注射器
静脉注射毒品等行为容易传播血液疾病， 应避免共用注射疫细胞生成、成熟和定居的 场所。
免疫分子
如抗体、补体、细胞因子等， 参与免疫应答的调节和效应机 制。
免疫预防的原理与方法
免疫预防的原理
通过接种疫苗或注射抗体等方法， 使机体获得对特定病原体的免疫 力，从而预防传染病的发生。
主动免疫

传染病和免疫课件PPT

传染病和免疫课件PPT

呼 吸 系 统 的 粘 膜 层
气 管 壁 粘 膜 上 的 纤 毛
呼吸道黏膜上纤毛的清扫作用
胃 壁 的 粘 膜 层
人体的第二道防线
溶菌酶
溶 菌 酶 的 作 用
溶菌酶能破坏许多病菌的细胞壁，使病菌溶解
吞噬细胞的吞噬作用
当人体身体虚弱，免疫力下降时，或当人体皮
肤受病伤菌时在，什病么菌情能况够下侵入能人够体侵；入人人体体的内血？液、人 淋体巴的液哪等组些织组中织以器及官人中体分的布胸腺有、吞淋噬巴细结胞和？脾
流感、肺结核、HIV、肝炎、蛔虫卵、林 球菌
流感、肺结核通过飞沫、空气传播，肝 炎、蛔虫卵通过饮水和食物传播
有流行性、地 方性和季节性
1.一定条件下可呈爆发流行以致大 流行2.地区性3.有的传染病只在一 定的季节流行
1.流感 2.血吸虫病 3.流行性乙型脑炎、疟疾
有免疫性
人们在患过某些传染病并痊愈后， 可产生不同程度的免疫力，在一定 时间内不再受该病的感染
附赠材料： 怎样认真规划课堂上的每一分钟
假如你现在走进一位高效教师的课堂,毫无意外, 你会看到学生一定正在忙着学习。这些学生虽然不 一定整齐划一地干同样的事情,但他们手头一定有事 做,而不会坐在课桌前发呆。
相对地,假如你现在走进一位低效教师的课堂,你 可能会发现并不是所有的学生都分配了学习任务,总 有那么几个学生坐在椅子上无所事事。他们或许在 打瞌睡,或许在做些违反课堂纪律的事情。
是的,教学是一件很费心思的事情,世界上不可能存在一 种万能的教学方法,至少我还没听说过那些低效的教师 在课堂上往往只是简单地给全体学生布置一项任务(而 且很可能没有仔细考虑自己布置的任务是不是学生感兴 趣的或是需要的),然后要求学生用二十分钟完成。同样, 不用亲历现场你也能猜到,有些学生五分钟就能完成任 务,而这段时间里还有些学生甚至都没有开始,总有些学 生无法在二十分钟内完成任务因此,这个二十分钟的规 定会带来课堂纪律的问题。教师需要不断提醒学生集中 注意力,但有的学生会抱怨自己还没听懂,而那些提前完 成的学生则会感到无聊,并且着急地等着新任务。

1传染与免疫 ppt课件

1传染与免疫 ppt课件
带菌状态：
病原体被限制于某一局部且无法大量繁殖，二者长 期处于僵持状态，就称为带菌状态。这种长期处于带菌 状态的宿主，称为带菌者，成为该传染病的传染源。
“伤寒玛丽”（真名：Mary Mallon）：
一个健康带菌者，被证实在美国有7个地区多达1500个伤寒患者 都是她传染的。
显性传染
宿主的免疫力较低，或入侵病原菌的毒力较强、数量较多， 病原菌很快在体内繁殖并产生大量有毒产物，使宿主的细胞和 组织蒙受严重损害，生理功能异常，出现临床症状。
(1)致病性真菌感染： 一些外源性真菌感染可引起皮肤、皮下和全身性疾病。
(2)条件致病性真菌感染：
白念珠菌是存在于人体表及腔道中的正常菌群，当人体 免疫力低下时可侵入人体许多部位，包括发生于皮肤粘膜的 鹅口疮、口角糜烂、发生于内部器官的肺炎、食道炎、膀胱 炎、发生于中枢神经系统的脑膜炎等。
(3)真菌变态反应性疾病：
b）极少数能穿过皮肤(如血吸虫、钩虫) ；
c）有的能穿过粘膜(脊髓灰质炎病毒) ，然后通过血循环达到 特定组织部位、造成病变；有的(白喉杆菌)能附着在粘膜上 生长繁殖形成局部病灶，产生毒素，引起各种症状。
病原体侵入人体后寄生和造成病变的方式：
细胞外感染 细胞内感染
兼性细胞内感染 专性细胞内感染
所有的病毒、立克次氏体、衣原体及少数细菌和原虫 只能在靶细胞内增殖，它们必须存在于细胞内才能引 起感染，为专性细胞内感染。
变异链球菌、乳杆菌： 牙齿表面粘连成菌班，造成龋齿。
在原处生长繁殖并引起疾病：霍乱弧菌（Vibrio） 侵入细胞内生长繁殖并产生毒素，使细胞死亡，造成溃疡：
痢疾志贺氏菌（Shigella ddysenteriae）， 通过粘膜上皮细胞或细胞间质侵入表层下部组织或血液中
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.பைடு நூலகம்
1
2
有关“禽流感”，你知道多少？
3
一、传染病就是由病原体侵入人体而引起的，
并可在人群中或人与动物之间传播的疾病。
4
思考一
二、引发“禽流感”的病原体是
禽流感病毒，
5
思考二
病 寄生虫 原 体
微生物
直接获取人体的营养物质 如蛔 虫 从人体组织获取营养，如疟原虫
病毒 细菌 真菌 ……
6
思考三
除了“禽流感”，你还知道哪些传 染病？
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四、预防措施： 1、各班加强晨间个人卫生检查，发现一例因病缺课的学生要 及时向卫生室汇报。 2、患有呼吸道传染病的病人，应及时到医院隔离诊治，以便 早诊断、早治疗、早隔离，避免交叉感染。 3、各班卫生角宣传预防呼吸道传染病知识。 4、预防接种是最有效的预防措施，如果发生散发病例，组织 学生应急预防接种。
传播途径
切断传播途径
.
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张三去医院看病，在他的周围有八位病人，分别 患有甲肝、阑尾炎、心脏病、骨折、流感、肺结核、贫 血、肿瘤。试判断，在八位病人中，对张三有威胁的是 那几位？
你是如何判断 的？
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常见的传染病
传染病种类
常见的传染病
传播途径
呼吸道传染病
消化道传染病 血液传染病 体表传染病
肺肺结结核核、、流流行行性性感感冒冒、、麻麻疹疹、、 主主要要通通过过飞飞沫沫、、空空气气
A 传染性 B 流行性 C 免疫性 D 传播性
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禽流感通俗地说，就是禽类的病毒性流行性感冒， 是由A型流感病毒引起的，我国主要为H5N1型病 毒感染。引起禽类的一种从呼吸系统到严重全身 败血症等多种症状的传染病，禽类感染后死亡率 很高。其传染源主要是鸡、鸭，此外，飞沫、呼 吸道分泌物也能传播病毒。对疫点三公里范围内 的全部家禽进行了扑杀，并进行了焚烧和深埋等 无害化处理。此外，还对出入疫区的车辆和人员 进行严格的消毒，对受威胁的附近区域所有易感 染禽只进行了紧急免疫接种。
的特点。
10月18日同村贺某因发热、咳嗽住院，贺某在病发
前曾食用流过行家性中病死的禽肉，经专家确诊，该患者感
染高致病性禽流感。这反映了传染病具有
的
特点
传染性
8
传染病是如何传播的？
9
传染病的五种类型：
空气、唾沫传播——呼吸道传染病 饮水、食物传播——消化道传染病 吸血昆虫为媒介传播——血液传染病 接触传播——体表传染病 性接触传播——性传播疾病
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艾滋病在它被发现至今的二十年的时间里，已经 造成全球2 500万人的死亡，人们称之为“超级癌 症”。 课后查找有关这种传染病的有关资料，主要了解 艾滋病的传播途径和预防方法。
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传染病流行的环节
(同时存在、缺一不可)
空气、飞沫
饮水、食物
传 染 生物、媒介 源
土壤、接触
易 感 人 群
传播途径
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血病吸虫病、狂犬病、破伤风、 主播要通过接触传播
沙血眼吸、虫疥病疮、和狂鲜犬病、破伤风、 梅沙毒眼、、淋疥病疮、和艾鲜滋病、软下疳 和性病性淋巴肉牙肿
主主要要通通过过性接行触为传传播播
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应用
在流行性感冒的高发季节，一个班级一个同学感冒 后,结果他的同桌也感冒了,这反映了传染病具有
( A )后来出现一个班级同一天有多个同学因该病请 假，这反映了传染病具有（ B ）
流流行行性性腮腮腺腺炎炎、、流流行行性性脑脑脊脊髓髓 传传播播
膜膜炎炎、、白白喉喉、、百百日日咳咳 疟 甲 蛔甲 蛔疾 型 虫型虫、肝 病肝病流炎 、炎、、行蛲、蛲细性虫细虫菌乙病菌病性型性痢脑痢疾炎疾、、、伤丝伤寒虫寒、、主主传主传要要播要播通通通过过过吸食食血物物昆和和虫饮饮水传水
病疟疾、流行性乙型脑炎、丝虫 播主要通过吸血昆虫传
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体内有病原体生 长、繁殖,并可将病原 体排出的人或动物
控制 传染源
保
护 易
容易受某种
感
传染病传染的
人
人群
群
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应用
“病从口入”指的是下列哪类传染病的传播
途径？（ ）
D
A 血液传染病 B 呼吸道传染病
C 体表传染病 D 消化道传染病
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预防“禽流感”，我们做了什么？针对 人可能受到的威胁你应该采取哪些措施？
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应用
许多菜农用粪水浇灌蔬菜，蛔 虫卵会沾到蔬菜上，传播蛔虫病。 这种带虫卵的蔬菜是传染源吗？
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防疫人 员把被 扑杀的 禽类扔 进填埋
坑
工作人员在 湖南湾塘村 禽流感疫区 洒石灰消毒
天津检疫人员对车辆进行检查消毒
安徽卫生防疫人员给家禽注射禽流感 14 疫苗
应用
春季，我们对呼吸道传染病 “say no”
----预防呼吸道传染病你我谈
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一、加强通风，保证空气新鲜。 二、加强锻炼，增强体质。 三、加强自我保护意识，养成良好的个人卫 生习惯。
三你这些根、病据传是什1、传么染传染特病染病点呢认性的？定 特点：
2、流行性
3、免疫性
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应用 2005年10月10日，在湖南湘潭县湾塘村发生
Ｈ５Ｎ１亚型高致病性禽流感疫情，从最初某农户两
只鸭子发病，短短几天该农家的400多只鸡鸭全部死亡，
很快鸡鸭病死的情况蔓延了整个村子，到18日共有545
只家禽死亡。这反映了传染病具有
三 预防传染病流行
原 则： 切断其中任一环节.流行即可停止 具体措施：
控制传 染 源： (主
1.对病人早发现、早诊断、早报告、早 隔离、早治疗等 2.对感染动物及时处理
要 方 法)
切断传播途径：
加强饮食卫生、水源和粪便管理；生活 用具消毒；消灭媒介动物(蝇蚊蚤虱)等。
保传护染源易感人群：控制传体染育源锻炼、不与传染源接触、预防接种等

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