人教版初中物理实验全解

2、《在实学验习一过：程用中刻应度注尺意测引量导长学度生》： 一、学会根据被测物体的实际情况和所要达到的 测量准确程度，选择适当的测量工具；
二、要根据被测物体的特点，选择适当的测量方wk.baidu.com法。
三、能够正确使用仪器观察、测量和读数；会分 析实验数据并且会归纳判断得出正确的
结论；了解实验误差的概念；会写简单的实验报 告。
《测量平均速度》
•实验器材：斜面、小车、停表、刻度尺 •实验原理：v s •实验过程： t •使斜面保持很小的坡度； •把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面的低端， 测量小车要通过的路程S； •测量小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间t； •根据公式：v s 算出平均速度。
t
•将金属片移至斜面的中点，再次测量小车到金属 片的距离，小车从斜面的顶端滑下，撞到金属片的 时间。然后算出小车通过上半段路程时的平均速度
《实验三：测量平均速度》
（1）实验关键：让学生知道测平均速度的实验 原理是什么？
搞清楚实验中需要测出哪些物理量？ 测物理量时所用工具有哪些？ 实验中金属片的作用是什么？
（2）注意事项：斜面不要过高也不要太低（过 高会使小车速 度过快，不容易记录时间）；要 保证小车从斜面上滑下来沿直线运动；要保证 每次测量都从相同高度释放。
3、在新人教版九年级物理全册书中包括的实验共有31个。 其中分组实验16个，演示实验14个，选做1个
一、机械运动（共3个）
《实验一：用刻度尺测量长度》
1、要正确地测量物体的长度，就要正确地使用测 量长度的基本工具——刻度尺，并掌握测量的方法 和要点：使用刻度尺要“五会”即会认、会放、会看、 会读、会记。 会认：零刻度是否磨损、分度值（相邻两条刻线 所代表的长度，它决定测量的精 确程度）、量程（测量范围）。 会放：把刻度尺的刻度尽可能与被测物体接近， 不能歪斜； 会看：读数时，视线应垂直于被测物体与刻度尺； 会读：应估读分度值的下一位； 会记：记录的测量数据，包括数字和单位
4、响度与振幅的关系 （演示实验） （1）实验关键——比较振幅大小。 （2）具体方法：利用琴弦（钢尺）的振动展
示振幅比较振幅的大小；利用音叉振动接触 水面，比较溅起的水花，既能认识音叉的振 动发声，又能比较振幅的不同；在扬声器表 面或鼓面上附加轻小物体，效果也很明显。
二、声现象
5、演示声音可以传递能量 （1）实验关键——声能集中定向传播。 （2）具体方法：能说明声音具有能量的典型
感受到的一些典型的振动发声的实例以外， 采用给音叉叉股悬垂螺钉、乒乓球等轻小物 体，达到伴随铃声或放大振动现象的效果。
二、声现象
2、演示声音在真空中不能传播
（1）实验关键——听到声音的效果
（2）具体方法：将播放音乐的手机放在抽气盘上，先 在玻璃钟罩底边均匀涂上一层凡士林，放在抽气盘上， 略微转动玻璃钟罩并稍施压力，使钟罩与抽气盘接触紧 密。用抽气机抽出罩里的空气，可以听到音乐随着罩里 空气的稀薄而逐渐减弱。然后将空气慢慢放入钟罩里， 又听到音乐逐渐加强。通过音乐声音前后强弱变化的对 比，可以得出：声音不能在真空里传播。所以本实验主 要是让学生比较听到声音的变化并初步体会理想实验与 科学推理的研究方法！
（3）注意事项——抽气盘的圆盘表面要涂上黄油或稠
的机
油，并盖上油纸，以防锈蚀，影响密封。
二、声现象
3、探究音调与频率的关系 （演示实验） （1）实验关键——频率高低的比较。 （2）具体方法：选用不同频率的音叉进行比
较；用硬卡片拨动梳子的齿进行比较；用齿 数不同的转轮弹击硬卡片进行比较等等。
二、声现象
使音叉发出不同响 度的声音，重做上面的 实验。
三、物态变化（共3个）
实验一《用温度计测量水的温度》
（1）实验关键——正确使用温度计 （2）注意事项：
1、严格按照正确使用温度计的三个要 点进行
2、使用温度计时，手应拿在它的上部， 实验中不允许用它作搅拌棒使用。
正确使用温度计：
⑴看清温度计的 量程和最小分度值；
事例很多，如爆竹声对耳膜的影响，爆炸声 对窗户玻璃的冲击等。在实验环境中，要设 法把较弱小的声能集中起来，定向对蜡烛烛 焰等产生作用，效果明显。
二、声现象
6、了解：示波器 如何解读示波器显示的图形
二、声现象
7、响度与什么因素有关
提出问题 响度与什么因素有关？ 设计实验和进行实验
将系在细绳上的乒 乓球轻触正在发声的音 叉，观察乒乓球被弹开 的幅度。
实验二《用停表测量时间》实验时应注意：
△ 停表的使用与读数： 停表能方便地启动和停止，可以很方便地测出时 间间隔。因此，在运动场和实验室经常用停表作 为计时工具。停表分为机械停表和电子停表两类。 机械停表的分度值可达0.1秒电子停表的分 度值为0.01秒。电子停表一般为数显式，可直接 读数。机械停表在读数时，要分别读出分（小盘： 转一圈是15分钟）和秒（大盘：转一圈为30s）， 并将它们相加。 △ 机械停表的读数：读数为小盘的分钟读数+大 盘的秒读数。
《测量平均速度》
•表格： 要点诠释：要使斜面保持较小的斜度，这样小 车加速下滑的速度较慢方便计时；小车从斜面 滑下时，一定要做直线运动，否则测量的路程 比实际路程要小，影响实验结果。
二、声现象（共6个）
二、声现象
1、声音的产生（演示实验） （1）实验关键——发声体振动现象的放大 （2）具体方法：除了能让学生直接观察、触摸
总述
• 初中物理教学中涉及的物理演示实验和学生 探究实验活动很多，在保证安全和可操作的 前提下，必须达到：
• 科学准确； • 现象明显！
1、在新人教版八年级物理上册书中包括的实验共有25 个。其中分组实验13个，演示实验12个。
2、在新人教版八年级物理下册书中包括的实验共有24 个。其中分组实验14个，演示实验10个。
⑵温度计的玻璃泡要全浸在液体中,不要靠碰到 容器底和容器壁；
⑶温度计浸入被测物体后要稍侯一会儿,待温度 计的示数稳定后再读数；
⑷读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中,视 线要与温度计内的液面相平.
实验二《探究固体熔化时温度的变化规律》 【实验器材】 铁架台、石棉网、酒精灯、烧杯、
试管、水、温 度计、秒表、海波、蜡等。 【设计实验】