大班健康：向生气说拜拜
活动分析: 现在的孩子大多数是独生子女,在家娇生惯养,父母对他们可以说是千依百顺,只要有点不顺心的事情或者得不到自己想要的东西就大发脾气,有时会躺在地上大哭大闹，特别是在外人面前这种现象特别严重，大人有时真是没办法。生气是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一种情绪反应。
活动内容：和生气说拜拜
活动目标：1、了解缓解坏心情的各种方法。
2、知道生气不利于健康，初步懂得处理消极情绪的方法，同时愿意和同伴分享自己的心情。活动准备: PPT课件、微笑卡、音乐
活动过程:
一、组织幼儿做律动《表情歌》，导入情景
二、通过变魔术出示各种表情脸谱，观察讲述体验人物各种的表情图
1、这是表示什么的表情?
2、什么时候我们会出现这样的表情呢?
3、你什么时候会这样?
小结:小朋友讲的真好!高兴的时候会开心地笑，生气伤心的时候，会不高兴的哭。我们每个人都有不开心的时候，经常不开心对身体有害，所以我们要让自己快乐起来。
三、观看绘本故事《苏菲生气了》，引出活动主题
1 、老师：今天，我给小朋友们介绍一位新朋友，她的名字叫苏菲，我们一起来看看，她发生了什么事情？
2 、幼儿观看后回答问题。
1）苏菲怎么了？为什么生气？这样好不好？
四、请幼儿说一说生活中生气的经历。
1 、老师：小朋友们，你们平时生气过吗？因为什么事情生气？（请幼儿做生气的表情）
2 、老师：生气的时候，你有什么感觉？头晕吗？胸口是不是喘不过气来呢？
3、知道生气、伤心、发脾气为什么不好吗？你生气的时候周围的人怎么样？
4、老师小结：小朋友都知道随便发脾气，生气是不好的行为。会失去很多小朋友，经常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小朋友交往；经常生气的人容易心情不愉快，抵抗能力下降，会影响身体健康，常常生病的。
五、引导幼儿探索缓解情绪的方法。
1、老师：如果是你是苏菲的朋友你会怎样做让她变得开心？
2、当你生气的时侯应该要怎样做才能使自己变开心呢？
3、请幼儿继续观看课件，了解让心情好起来的方法。
4、你还有什么方法能让自己变得开心吗？交流让自己快乐的好方法。
5、老师小结：让自己开心，可做喜欢做的事，和好朋友一起玩等，生气时，可以把事情告诉朋友、老师、爸爸妈妈，可以大声哭，听音乐、唱歌、跳舞、画画、做游戏、做运动等等形式来舒缓坏心情。原来在生气的时候有这么多好方法让自己变开心。小朋友可真棒呀!
6、老师表演魔术，变出娃娃的脸饰：笑脸，生气的脸。
1）老师：你们喜欢哪张脸？为什么？
2）幼儿热烈讨论，并回答。
3）教幼儿学变魔术（1、2、3变变变！），变出笑脸，引导幼儿把笑脸贴在自己身上，把生气的脸抛进心情垃圾桶。
4）教师小结：小朋友讲的真好！高兴的时候会开心地笑，生气的时候会伤心地哭。我们每个人都有不开心的时候，经常不开心对身体有害，所以我们要让自己快乐起来，每天都拥有一个好心情，我们要让生气走开，一起向生气说拜拜。
7、在幼儿园里，我们也会和小朋友发生矛盾，也有生气的时候，以后遇到这样的情况你会怎么办呢？
.师：除了你们的好办法，我也有一个，它就在歌曲《拉拉勾》里藏着呢，孩子们一起来拉拉勾吧！
4.音乐响起，幼儿演唱歌曲《拉拉勾》，结束活动。
延伸活动：
1、在区角中放置心情垃圾桶，当幼儿心情不好的时候，让幼儿将不愉快的事对着它说一说。
2、在区角中提供绘画用品，让幼儿将不开心的事情画出来排解。
3、在玩具区放置孩子们喜欢的活动材料，如：积木、娃娃家等等，小朋友可以自己选择你最高兴做的事，在游戏中与好伙伴分享快乐。
大班社会：和生气说拜拜 活动前评析：现在的孩子大多数是独生子女,在家娇生惯养,父母对他们可以说是千依百顺,只要有点不顺心的事情或者得不到自己想要的东西就大发脾气,有时会躺在地上大哭大闹，特别是在外人面前这种现象特别严重，大人有时真是没办法。生气是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一种情绪反应。 活动目标：1、让孩子们知道哭、生气、发脾气会给自己的身体带来不利的影响。 2、初步懂得处理消极情绪的方法，逐渐养成积极乐观的生活态度。 活动内容：和生气说拜拜 活动准备：活动准备：表情脸谱、微笑卡、音乐磁带、录音机、影碟机、电视机。 活动课程实录：一、组织幼儿做律动《幸福拍手歌》，引入快乐情景 二、通过变魔术出示各种表情脸谱，观察讲述体验人物各种的表情图 师：小朋友,今天老师要给你们变一个魔术，看谁猜得对！小朋友可要仔细看清楚了。咱们一起说：“1、2、3变变变！ 1、这是表示什么的表情？ 2、什么时候我们会出现这样的表情呢？ 3、你什么时候会这样？ 小结：小朋友讲的真好！高兴的时候会开心地笑，生气伤心的时候，会不高兴的哭。我们每个人都有不开心的时候，经常不开心对身体有害，所以我们要让自己快乐起来。 三、观看情景表演，引导幼儿直观发现问题并改正 师：今天，我给小朋友们介绍一位叫琪琪的小朋友，她总是爱发脾气、生气，我们一起来看看，她总是为一些什么事发脾气，生气好吗？ 1、幼儿看多媒体（1、琪琪和妈妈上街看到商店里有好多玩具，她很想买一个娃娃，妈妈说家里有好多呢？可是琪琪就是大哭打闹。 2、琪琪和爷爷出去散步，看到一个小朋友在玩一个很好看的大布娃娃。她什么也没说过去就抢。） 2、你们喜欢琪琪吗？为什么？ 3、如果是你，你会怎么做？ 四、教师讲述故事 师：老师还有一个故事讲给小朋友听，看看这个小朋友的表现好不好？ （有个小女孩叫文文，她的脾气特别不好，别人碰了一下她的漂亮衣服，她就生气了。别人碰了她的鞋子等等,她就会和人家大吵大闹的。她的玩具从来不和小伙伴一起玩，过了一段时间没有一个小朋友和她玩,她很伤心。有天晚上做了一个梦，梦到一个白胡子老爷爷，她就把这件事情和老爷爷讲了，老爷爷告诉她，是因为她爱生气，太自私了，所以人家才不愿意和她交朋友，必须改掉这些毛病才能有好朋友。文文醒了决定把坏毛病改掉。过了一段时间小伙伴很喜欢和她一起玩了。 提问： （ 1 ）小朋友喜欢文文刚开始的表现吗？为什么？ （ 2 ）她总是为一些什么事发脾气，生气呢？ （ 3 ）如果是你，你会怎样做呢？ （ 4 ）小朋友在日常生活中有过不高兴，或生气的事吗？幼儿（说一说）如果遇到不称心的事或要求没有被满足，你可以用什么更好的办法解决？ （ 5 ）师：小朋友知道生气、伤心、发脾气为什么不好吗？你生气的时候周围的人怎么样？ 师小结：
教学资料参考范本 幼儿园大班健康教案：生气了
活动目标： 1.知道生气是正常的情绪反应，了解经常生气会影响人的健康。 2.积极寻找排解怒火的简单方法，遇到不愉快的事情能尝试自我调节情绪。 3.乐意表达自己的情绪情感体验，保持自己快乐的心情。活动准备： 1.幼儿已有的对于生气的经验。 2.PPT课件、图片若干。 活动过程： （一）观察教师表情，回忆自己生气时的经历。 1. 幼儿感受情绪的变化。教师：今天来了这么多客人老师，冯老师真开心，看，我的表情是什么样的?我的表情还会变化呢! 我刚才是什么表情呀?当我的表情发生变化时，我的嘴巴、眼睛都在变。 教师：你喜欢我现在的表情吗?代表什么呀?（生气） 2.回忆自己生气的经历。 教师：那你有生气过吗?你什么时候会生气呢? 教师小结：我们每个人都会生气，有的是跟好朋友吵架了，有的 是被大人批评了，有的是自己喜欢的东西弄坏了……生气的原因也有很多。 （二）观看故事前半段，体验卷卷生气的情绪。 1. 出示卷卷生气的表情。 教师：小狐狸卷卷怎么了，它什么表情啊?让我们一起听听她的故事吧。 2. 播放课件，阅读故事前半段。教师：哎呀，卷卷真是个爱生气的小家
伙，卷卷是怎样生气的?都做了哪些事情?（点击图片）这样的生气你觉得怎么样?你喜欢吗? 教师：卷卷的消气方法，真是有点不太妥当，你们都不喜欢啊。那如果你是卷卷，你会怎么做? （三）玩一玩：游戏《卷卷不生气》。 1.出示黑板、认识汉字：“适合” ; “不适合” 2. 出示“魔盒”，介绍秘密：魔盒里的一些图片，你觉得能不能帮助卷卷赶走生气呢?请你去看一看，贴一贴，适合的贴在这边，不适合的贴在另外一边。 3.交代要求：从第一个孩子开始传，一个接着一个传，最后传到我手中。每个小朋友只能抽取一张卡片。抽完了，就可以去贴啦。好了，开始吧。 4.这样的分类你们同意吗?我们一起来验证一下吧!（同意：举手）说说你的理由。 （四）观看故事后半段，了解卷卷让自己不生气的方法，并谈论其他调节情绪的方法。 1. 播放课件，阅读故事后半段。教师：你们帮卷卷找到了这么多的消气方法，它可要谢谢你们啦，到底最后，卷卷找了什么办法来让自己安静?我们继续往下听故事吧。 教师：原来卷卷用吃苹果的方法，让自己消气，真是个聪明的小家伙。 2. 师幼共同小结排解不良情绪的多种方法，了解经常生气对身体不好。 教师：除了我们讲的这些办法，你又有什么好办法赶走生气呢而变得快乐呢? 小结：当我们生气的时候我们可以大声哭出来，这样心里就不怎么难受了。我们可以吃一些好吃的东西，吃着美味的食物，心里就会高兴了。做一些
大班健康活动生气了 ◆活动目标： 1.初步感知生气的情绪。 2.知道那些情形下容易生气。 3.了解生气时内在及外在表现。 ◆活动准备： 1.教具准备：挂图1-1、挂图1- 2. 2.经验准备：家长带领幼儿一起回忆一件曾经让幼儿感到生气的事情，包括幼儿的心里想 法及外在表现。 3.补充准备:白纸。 ◆活动过程： 一、活动导入 游戏：表情变变变。 教师出示表情箱子（分别是微笑、大笑、悲伤、生气四种情绪），引导幼儿先观察各种表情，再引导幼儿初步辨识生气的表情。 师：这是什么表情？引导幼儿初步观察生气的表情特点。 二、活动展开 1、情绪认识：教师讲述故事《生气的蓝卡卡》，老师做表情，讲到“蓝卡卡生气了， 非常非常生气”时，停止讲述及表演。 师：蓝卡卡怎么了？发生了什么事情？ 师：蓝卡卡生气时是什么样子的？（教师出示挂图1-1、1-2，分别展示蓝卡卡生气的表情、动作） 师：那你们生气的时候是怎么的呢？(请部分幼儿分享或是做生气的表情) 2.情绪察觉： （1）让幼儿自己回忆过去在什么情形下会不开心，会生气。 师：你们有没有像蓝卡卡那样生气过？什么事情会让你感到生气呢？ 小结：当别人做了我们不喜欢的事情后，我们就会不开心。会生气······ （2）师：生气的时候你看起来是怎样的呢？心里在想些什么呢？ ⑴让幼儿两人一组进行讨论“什么事情让自己感到生气”，教师注意观察、倾听。 (2)让幼儿把让自己感到生气的事情在白纸上画下来。 ⑶幼儿画好后，教师引导幼儿就自己所画内容进行个别讲述。 小结：生气的时候我们的心跳和呼吸会加快，脸会变红。心里会很烦躁；生气的时候想一个人待会儿，也有想打人、想尖叫、想砸东西的冲动······ 三、活动小结 教师带领幼儿总结容易引起生气情绪的事情、生气时的感受和表现。 师：生气是一种正常的情绪表现，每个人都可能会碰到。当被人做了我们不喜欢的事情的时候，我们就可能会生气。生气的时候我们的心跳和呼吸会加快，脸会变红，会很烦躁；生气的时候想一个人待会儿，也有想打人、想尖叫、想砸东西的冲动······ ◆活动延伸 1.园内延伸： 教师带领幼儿在白纸画上自己喜欢的表情，并将表情拿给老师看，引导幼儿来认识及体验相应表情。 2家庭延伸：
大班健康：向生气说拜拜 活动分析: 现在的孩子大多数是独生子女,在家娇生惯养,父母对他们可以说是千依百顺,只要有点不顺心的事情或者得不到自己想要的东西就大发脾气,有时会躺在地上大哭大闹，特别是在外人面前这种现象特别严重，大人有时真是没办法。生气是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一种情绪反应。 活动内容：和生气说拜拜 活动目标：1、了解缓解坏心情的各种方法。 2、知道生气不利于健康，初步懂得处理消极情绪的方法，同时愿意和同伴分享自己的心情。活动准备: PPT课件、微笑卡、音乐 活动过程: 一、组织幼儿做律动《表情歌》，导入情景 二、通过变魔术出示各种表情脸谱，观察讲述体验人物各种的表情图 1、这是表示什么的表情? 2、什么时候我们会出现这样的表情呢? 3、你什么时候会这样? 小结:小朋友讲的真好!高兴的时候会开心地笑，生气伤心的时候，会不高兴的哭。我们每个人都有不开心的时候，经常不开心对身体有害，所以我们要让自己快乐起来。 三、观看绘本故事《苏菲生气了》，引出活动主题 1 、老师：今天，我给小朋友们介绍一位新朋友，她的名字叫苏菲，我们一起来看看，她发生了什么事情？ 2 、幼儿观看后回答问题。 1）苏菲怎么了？为什么生气？这样好不好？ 四、请幼儿说一说生活中生气的经历。 1 、老师：小朋友们，你们平时生气过吗？因为什么事情生气？（请幼儿做生气的表情） 2 、老师：生气的时候，你有什么感觉？头晕吗？胸口是不是喘不过气来呢？ 3、知道生气、伤心、发脾气为什么不好吗？你生气的时候周围的人怎么样？ 4、老师小结：小朋友都知道随便发脾气，生气是不好的行为。会失去很多小朋友，经常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小朋友交往；经常生气的人容易心情不愉快，抵抗能力下降，会影响身体健康，常常生病的。 五、引导幼儿探索缓解情绪的方法。 1、老师：如果是你是苏菲的朋友你会怎样做让她变得开心？ 2、当你生气的时侯应该要怎样做才能使自己变开心呢？ 3、请幼儿继续观看课件，了解让心情好起来的方法。 4、你还有什么方法能让自己变得开心吗？交流让自己快乐的好方法。 5、老师小结：让自己开心，可做喜欢做的事，和好朋友一起玩等，生气时，可以把事情告诉朋友、老师、爸爸妈妈，可以大声哭，听音乐、唱歌、跳舞、画画、做游戏、做运动等等形式来舒缓坏心情。原来在生气的时候有这么多好方法让自己变开心。小朋友可真棒呀! 6、老师表演魔术，变出娃娃的脸饰：笑脸，生气的脸。 1）老师：你们喜欢哪张脸？为什么？ 2）幼儿热烈讨论，并回答。 3）教幼儿学变魔术（1、2、3变变变！），变出笑脸，引导幼儿把笑脸贴在自己身上，把生气的脸抛进心情垃圾桶。
幼儿园大班健康教案：《生气与快乐》 一、教学目的： 通过活动，使幼儿知道生气和快乐是两种不同的情绪，帮助他们理解情绪与健康的关系，引导他们保持快乐的情绪；使幼儿初步掌握不良情绪的转化方法，并乐于帮助别人摆脱不良情绪。 二、教学准备： 幻灯装置及幻灯故事片《生气大院和快乐大院》；录音机及录音带《拉拉勾》、《表情歌》。 三、教学过程： 教师为幼儿投放幻灯片中小勇生气的脸谱，让幼儿识别表情，引起他们对故事的兴趣。 一、组织幼儿看幻灯听故事，让他们理解情绪的感染作用 1、看幻灯听第一段故事。 教师边放幻灯片边有感情地讲述第一段故事，并向幼儿提问：故事中的小勇为什么生气？小动物们为什么也生气？小兔和田鼠给这个院子取了一个什么名字？这“生气大院”有没有人喜欢？真奇怪，一个人生气了，给这么多的小动物
带来了不快乐。那么，生气好不好？为什么？（不好。影响周围人的情绪，使得大家都不快乐）教师引导幼儿结合自己的体验，说说生气的坏处。（生气了吃饭不香，睡觉不甜，还会做恶梦，做事不专心。经常生气还会生病，影响身体健康） 2、组织幼儿一起帮助小勇摆脱不良情绪。 教师：因为小勇不快乐，惹得大家都不快乐了。现在请小朋友来帮助小勇，让他快乐起来。你们想对小勇说些什么？（生气会影响健康；自己生气了，也会使别人不快乐；只要改正了缺点，老师还是会喜欢你的等等） 3、看幻灯听第二段故事。 教师为幼儿投放幻灯片中小勇快乐的脸谱，并介绍：小勇听了小朋友的话可高兴了，他想使大家重新快乐起来。他对小花猫说什么了？小花猫又对小花狗说什么了？小动物 们还生气吗？可见，一个人生气会使大家生气，一个人快乐会使大家快乐。我们小朋友本领可真大，把生气大院变成了快乐大院。 二、启发幼儿结合生活经验谈自己生气和快乐的事，引导他们保持快乐的情绪 教师：小朋友，你们有没有生气的时候？（有）为什么生气？生气了怎么表现？（星期天，我想上公园，妈妈没时
大班健康教案：生气与快乐 活动目标： 1、通过活动，使幼儿知道生气和快乐是两种不同的情绪，帮助他们理解情绪与健康的关系，引导他们保持快乐的情绪。 2、使幼儿初步掌握不良情绪的转化方法，并乐于帮助别人摆脱不良情绪。 3、培养幼儿健康活泼的性格。 4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。 5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。 活动准备： 幻灯装置及幻灯故事片《生气大院和快乐大院》;录音机及录音带《拉拉勾》、《表情歌》。 活动过程： 教师为幼儿投放幻灯片中小勇生气的脸谱，让幼儿识别表情，引起他们对故事的兴趣。 一、组织幼儿看幻灯听故事，让他们理解情绪的感染作用 1、看幻灯听第一段故事。 教师边放幻灯片边有感情地讲述第一段故事，并向幼儿提问：故事中的小勇为什么生气?小动物们为什么也生气?小兔和田鼠给这个院
子取了一个什么名字?这“生气大院”有没有人喜欢?真奇怪，一个人生气了，给这么多的小动物带来了不快乐。那么，生气好不好?为什么?(不好。影响周围人的情绪，使得大家都不快乐)教师引导幼儿结合自己的体验，说说生气的坏处。(生气了吃饭不香，睡觉不甜，还会做恶梦，做事不专心。经常生气还会生病，影响身体健康) 2、组织幼儿一起帮助小勇摆脱不良情绪。 教师：因为小勇不快乐，惹得大家都不快乐了。现在请小朋友来帮助小勇，让他快乐起来。你们想对小勇说些什么?(生气会影响健康;自己生气了，也会使别人不快乐;只要改正了缺点，老师还是会喜欢你的等等) 3、看幻灯听第二段故事。 教师为幼儿投放幻灯片中小勇快乐的脸谱，并介绍：小勇听了小朋友的话可高兴了，他想使大家重新快乐起来。他对小花猫说什么了?小花猫又对小花狗说什么了?小动物们还生气吗?可见，一个人生气会使大家生气，一个人快乐会使大家快乐。我们小朋友本领可真大，把生气大院变成了快乐大院。 二、启发幼儿结合生活经验谈自己生气和快乐的事，引导他们保持快乐的情绪 教师：小朋友，你们有没有生气的时候?(有)为什么生气?生气了怎么表现?(星期天，我想上公园，妈妈没时间带我去，我就摔东西，大哭大闹等等)这样做对不对?为什么?(不对。影响自己健康，也不讨人喜欢)那我们生气的时候想什么办法使自己不生气?(想想高兴的事;
《生气了》大班健康课健康教案 《生气了》大班健康课健康教案 活动目标： 1.知道生气是正常的情绪反应，了解经常生气会影响人的健康。 2.积极寻找排解怒火的简单方法，遇到不愉快的事情能尝试自我调节情绪。 3.乐意表达自己的情绪情感体验，保持自己快乐的心情。 4.让幼儿知道愉快有益于身体健康。 5.学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。 活动准备： 1.幼儿已有的对于生气的经验。 2.PPT课件、图片若干。 活动过程： (一)观察教师表情，回忆自己生气时的经历。 1.幼儿感受情绪的变化。 教师：今天来了这么多客人老师，冯老师真开心，看，我的表情是什么样的?我的表情还会变化呢!我刚才是什么表情呀?当我的表情发生变化时，我的嘴巴、眼睛都在变。 教师：你喜欢我现在的表情吗?代表什么呀?(生气) 2.回忆自己生气的经历。 教师：那你有生气过吗?你什么时候会生气呢?
教师小结：我们每个人都会生气，有的是跟好朋友吵架了，有的是被大人批评了，有的是自己喜欢的东西弄坏了……生气的原因也有很多。 (二)观看故事前半段，体验卷卷生气的情绪。 1.出示卷卷生气的表情。 教师：小狐狸卷卷怎么了，它什么表情啊?让我们一起听听她的故事吧。 2.播放课件，阅读故事前半段。 教师：哎呀，卷卷真是个爱生气的小家伙，卷卷是怎样生气的?都做了哪些事情?(点击图片)这样的生气你觉得怎么样?你喜欢吗? 教师：卷卷的消气方法，真是有点不太妥当，你们都不喜欢啊。那如果你是卷卷，你会怎么做? (三)玩一玩：游戏《卷卷不生气》。 1.出示黑板、认识汉字：“适合”;“不适合” 2.出示“魔盒”，介绍秘密：魔盒里的一些图片，你觉得能不能帮助卷卷赶走生气呢?请你去看一看，贴一贴，适合的贴在这边，不适合的贴在另外一边。 3.交代要求：从第一个孩子开始传，一个接着一个传，最后传到我手中。每个小朋友只能抽取一张卡片。抽完了，就可以去贴啦。好了，开始吧。 4.这样的分类你们同意吗?我们一起来验证一下吧!(同意：举手)说说你的理由。 (四)观看故事后半段，了解卷卷让自己不生气的方法，并谈论其他调节情绪的方法。 1.播放课件，阅读故事后半段。
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 大班健康：我不生气了教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Taiban Health: I am not angry anymore 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育
大班健康：我不生气了 设计思路： 情绪情感的表达与自控、同情和怜悯、互助和分享等等，都是孩子成长过程中要学习的重要内容。培养幼儿的积极情绪，对于幼儿身心健康发展具有十分重要的意义。但是幼儿对情绪的控制能力较差，如生气就是幼儿日常生活中经常出现且不可避免的负面情绪。为促使幼儿的心理得到正常的发展，我试图通过教育使幼儿能将生气的消极情绪转化为健康的情绪和意识，从而设计了这一活动，孩子们喜欢看绘本故事，于是，我借用了《菲菲不生气》这一绘本故事，试图让幼儿在文学作品的熏陶中得到情绪情感的体验，并尝试利用表演的方式，让幼儿来亲身感受调节自己情绪的方法，从中得到同伴间友爱互助的教育，还能够明白生气是件不利于身心的事，并想办法赶走生气的情绪，让自己快快乐乐。 活动目标： 1、能大胆地与同伴交流各种调节情绪的方法。 2、知道生活中每个人都有多种情绪变化。 活动准备：ppt、歌曲《拉拉勾》
活动过程： 一、体验开心的情绪。 （价值分析：通过看看说说，体会表情的奥秘） 1、出示各种高兴的表情图，幼儿观察。 提问：今天，我带来了一些表情图片，看看有些表情表示什么？ 哪几个是高兴的表情？ 2、小结：原来大笑、微笑、调皮的笑都是表示高兴的表情。 3、提问：你在什么时候会感到高兴呢？你会用什么方法表示你的快乐和开心呢？ 小结：有这么多方法都可以表达你的快乐心情。 4、那哪些事情会让你感到快乐开心呢？谁愿意来和大家说说。 小结：原来我们生活中有这么多让人开心快乐的事情，我们真幸福呀。 二、与同伴交流各种调节情绪的方法 （价值分析：通过寻找不生气的办法，了解使自己心情好起来的办法） 1、出示生气的表情： 提问：有一位朋友叫菲菲，我们来看看她现在的表情是什么呢？
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材我不生气了（大班）教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 I'm not angry anymore (Daban) 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育
我不生气了（大班） 上海绿洲幼儿园张韶华活动目标： 1、能大胆地与同伴交流各种调节情绪的方法。 2、知道生活中每个人都有多种情绪变化。活动准备：表情图片、好方法的图片活动过程： 一、观察讲述人物高兴的表情图，体验开心的情绪 1、出示各种高兴的表情图：今天，我带来了一些表情图片，看看这些表情表示什么？ 2、你从什么地方看出这是一些表示高兴的表情？总结：原来有这么多表示高兴的表情呀。 3、高兴的时候，除了开心地笑，你还会有什么方法表示你的快乐和开心呢？总结：有这么多方法都可以表达你的快乐心情。 4、那哪些事情会让你感到快乐开心呢？谁愿意来和大家说说。 小结：原来我们生活中有这么多让人开心快乐的事情，真幸福呀。二、帮助故事中的菲菲，与同伴交流各种调节情绪的方法
1、出示生气的表情：有一位朋友叫菲菲，她也有事情想告诉我们，猜猜她可能会有什么事情想告诉大家呢？ 2、你从哪里看出菲菲生气了呢？ 小结：原来生活中除了高兴的事情，还有许多让人不愉快不开心的事情。 3、我们一起来听听到底什么事情让菲菲生气了。 4、教师讲述小故事前半段：如果你是菲菲你会怎么办？（出示好方法的图片） 5、菲菲生气了，真不开心，有什么办法让她开心起来，不再生气呢？（小组讨论，选出一人向大家介绍方法，其他人可以补充） 小结：每个人都有快乐和生气的时候，当你生气时，你可以试试用这些方法让自己变得开心起来，快乐起来。 6、那想不想知道菲菲是用什么办法让自己不生气的？仔细听，哪些方法和我们一样，哪些方法是我们没有想到的。 7、幼儿继续听故事：菲菲用了哪些方法是我们没有想到的？（出示好方法的图片） 小结：我们每个人都会有不开心的时候，生气没关系，只要你有办法使自己心情好起来，那你每天都会拥有好心情。 FoonShion教育研究中心编制 Prepared by foonshion Education Research Center
【生气时怎么办健康教案】生气了怎么办小班教案_大班健康生气时怎么办教案 1 教案一：我们生气的时候 活动目标： 1、让幼儿知道每个人都有不高兴的时候。 2、学习用适当的方式表达自己的情绪。 3、初步学会与朋友交往的简单方法。 活动准备：
1、教师平时注意本班幼儿较突出的不高兴的实例。 活动过程： 1、教师讲故事《生气的时候》 ①与幼儿讨论：丽丽和豆豆为什么要撅嘴和哭闹?如果是你，会怎样做? ②你平时有不高兴的事吗?为什么不高兴?生气的时候可以做些什么? 2、介绍几种表达自己情绪的方式。
告诉幼儿：生气并不是一件坏事情，人人都会有生气的时候，如果生气后，问题解决了，大家互相更了解。这就是适度的生气，是件好事情。如果生气时，伤害自己，妨碍了别人，就是件坏事情。生气时，可以独自呆一会儿消消气，也可以对别人说出生气的原因，或者哭一哭，叫一叫，睡一觉，看看书，听听音乐等等，或者为别人想一想，这样很快就没事了。 3、组织幼儿讨论后，制定本班“公约”，如生气的时候不能打人、大声吵闹、损坏东西等，并把这些内容画出来(事先画好)贴在教室的墙壁上。 4、幼儿唱歌曲《拉拉勾》。 附：《生气的时候》丽丽和豆豆是邻居。一天晚上，丽丽想让妈妈给自己讲故事，可妈妈正忙着，说：“明天再讲吧。”丽丽不高兴了，她一声不响地走到墙角边撅着嘴生闷气。这
时，豆豆正坐在自己家的电视机前，津津有味地看着动画片，爸爸走过来说：“现在正播放精彩的足球赛，不看太可惜了。”说着把动画片换成了足球赛，豆豆生气了，他大哭大叫地跺着脚，哭得连嗓子也哑了，还把桌子上的东西弄得很乱很乱。 2 教案二：《生气了，怎么办》 活动目标 1、看图了解小动物生气的原因，理解图意学习讲述 2、知道生气时寻找自己的方法缓解情绪，学习调节自己
教学资料参考范本 幼儿园大班健康活动：生气了 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
活动目标： 1．知道生气是正常的情绪反应，了解经常生气会影响人的健康。 2．积极寻找排解怒火的简单方法，遇到不愉快的事情能尝试自我调节情绪。 3．乐意表达自己的情绪情感体验，保持自己快乐的心情。 活动准备： 1．幼儿已有的对于生气的经验。 2．ppt课件、图片若干。 活动过程： （一）观察教师表情，回忆自己生气时的经历。 1．幼儿感受情绪的变化。 教师：今天来了这么多客人老师，冯老师真开心，看，我的表情是什么样的？我的表情还会变化呢！我刚才是什么表情呀？当我的表情发生变化时，我的嘴巴、眼睛都在变。 教师：你喜欢我现在的表情吗？代表什么呀？（生气） 2．回忆自己生气的经历。 教师：那你有生气过吗？你什么时候会生气呢？ 教师小结：我们每个人都会生气，有的是跟好朋友吵架了，有的是被大人批评了，有的是自己喜欢的东西弄坏了……生气的原因也有很多。 （二）观看故事前半段，体验卷卷生气的情绪。 1．出示卷卷生气的表情。
教师：小狐狸卷卷怎么了，它什么表情啊？让我们一起听听她的 故事吧。 2．播放课件，阅读故事前半段。 教师：哎呀，卷卷真是个爱生气的小家伙，卷卷是怎样生气的？ 都做了哪些事情？（点击图片）这样的生气你觉得怎么样？你喜欢吗？ 教师：卷卷的消气方法，真是有点不太妥当，你们都不喜欢啊。 那如果你是卷卷，你会怎么做？ （三）玩一玩：游戏《卷卷不生气》。 1．出示黑板、认识汉字：“适合”；“不适合” 2．出示“魔盒”，介绍秘密：魔盒里的一些图片，你觉得能不能 帮助卷卷赶走生气呢？请你去看一看，贴一贴，适合的贴在这边，不 适合的贴在另外一边。 3．交代要求：从第一个孩子开始传，一个接着一个传，最后传到 我手中。每个小朋友只能抽取一张卡片。抽完了，就可以去贴啦。好了，开始吧。 4．这样的分类你们同意吗？我们一起来验证一下吧！（同意：举手）说说你的理由。 （四）观看故事后半段，了解卷卷让自己不生气的方法，并谈论 其他调节情绪的方法。 1．播放课件，阅读故事后半段。 教师：你们帮卷卷找到了这么多的消气方法，它可要谢谢你们啦，到底最后，卷卷找了什么办法来让自己安静？我们继续往下听故事吧。 教师：原来卷卷用吃苹果的方法，让自己消气，真是个聪明的小 家伙。
幼儿园大班健康教案：生气与快乐 幼儿健康教育的主要目的是使孩子身心健康和谐发展，而健康教育包括心理健康和生理健康两方面。下面是为大家整理的“幼儿园大班健康教案：生气与快乐”，欢迎阅读。 幼儿园大班健康教案：生气与快乐 教学目的： 通过活动，使幼儿知道生气和快乐是两种不同的情绪，帮助他们理解情绪与健康的关系，引导他们保持快乐的情绪；使幼儿初步掌握不良情绪的转化方法，并乐于帮助别人摆脱不良情绪。 教学准备： 幻灯装置及幻灯故事片《生气大院和快乐大院》；录音机及录音带《拉拉勾》、《表情歌》。 教学过程： 教师为幼儿投放幻灯片中小勇生气的脸谱，让幼儿识别表情，引起他们对故事的兴趣。 一、组织幼儿看幻灯听故事，让他们理解情绪的感染作用 1、看幻灯听第一段故事。 教师边放幻灯片边有感情地讲述第一段故事，并向幼儿提问：故事中的小勇为什么生气？小动物们为什么也生气？小兔和田鼠给这个院子取了一个什么名字？这“生气大院”有没有人喜欢？真奇怪，一个人生气了，给这么多的小动物带来了不快乐。那么，生气好不好？为什么？（不好。影响周围人的情绪，使得大家都不快乐）教师引导
幼儿结合自己的体验，说说生气的坏处。（生气了吃饭不香，睡觉不甜，还会做恶梦，做事不专心。经常生气还会生病，影响身体健康） 2、组织幼儿一起帮助小勇摆脱不良情绪。 教师：因为小勇不快乐，惹得大家都不快乐了。现在请小朋友来帮助小勇，让他快乐起来。你们想对小勇说些什么？（生气会影响健康；自己生气了，也会使别人不快乐；只要改正了缺点，老师还是会喜欢你的等等） 3、看幻灯听第二段故事。 教师为幼儿投放幻灯片中小勇快乐的脸谱，并介绍：小勇听了小朋友的话可高兴了，他想使大家重新快乐起来。他对小花猫说什么了？小花猫又对小花狗说什么了？小动物们还生气吗？可见，一个人生气会使大家生气，一个人快乐会使大家快乐。我们小朋友本领可真大，把生气大院变成了快乐大院。 二、启发幼儿结合生活经验谈自己生气和快乐的事，引导他们保持快乐的情绪 教师：小朋友，你们有没有生气的时候？（有）为什么生气？生气了怎么表现？（星期天，我想上公园，妈妈没时间带我去，我就摔东西，大哭大闹等等）这样做对不对？为什么？（不对。影响自己健康，也不讨人喜欢）那我们生气的时候想什么办法使自己不生气？（想想高兴的事；找好朋友聊聊，说说自己的心里话，与他们一起做游戏；做做自己喜欢的事，如画画、听事故、欣赏音乐、看电视、参加体育活动等等）你什么时候感到快乐？（做了好事，受到了表扬、称赞）
大班健康课教案《生气了》 1．知道生气是正常的情绪反应，了解经常生气会影响人的健康。 2．积极寻找排解怒火的简单方法，遇到不愉快的事情能尝试自我调节情绪。 3．乐意表达自己的情绪情感体验，保持自己快乐的心情。 4．让幼儿知道愉快有益于身体健康。 5．学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。 1．幼儿已有的对于生气的经验。 2．PPT课件、图片若干。 （一）观察教师表情，回忆自己生气时的经历。 1．幼儿感受情绪的变化。
教师：今天来了这么多客人老师，冯老师真开心，看，我的表情是什么样的？我的表情还会变化呢！我刚才是什么表情呀？当我的表情发生变化时，我的嘴巴、眼睛都在变。 教师：你喜欢我现在的表情吗？代表什么呀？（生气） 2．回忆自己生气的经历。 教师：那你有生气过吗？你什么时候会生气呢？ 教师小结：我们每个人都会生气，有的是跟好朋友吵架了，有的是被大人批评了，有的是自己喜欢的东西弄坏了……生气的原因也有很多。 （二）观看故事前半段，体验卷卷生气的情绪。 1．出示卷卷生气的表情。 教师：小狐狸卷卷怎么了，它什么表情啊？让我们一起听听她的故事吧。 2．播放课件，阅读故事前半段。
教师：哎呀，卷卷真是个爱生气的小家伙，卷卷是怎样生气的？都做了哪些事情？（点击图片）这样的生气你觉得怎么样？你喜欢吗？ 教师：卷卷的消气方法，真是有点不太妥当，你们都不喜欢啊。那如果你是卷卷，你会怎么做？ （三）玩一玩：游戏《卷卷不生气》。 1．出示黑板、认识汉字：“适合”；“不适合” 2．出示“魔盒”，介绍秘密：魔盒里的一些图片，你觉得能不能帮助卷卷赶走生气呢？请你去看一看，贴一贴，适合的贴在这边，不适合的贴在另外一边。 3．交代要求：从第一个孩子开始传，一个接着一个传，最后传到我手中。每个小朋友只能抽取一张卡片。抽完了，就可以去贴啦。好了，开始吧。 4．这样的分类你们同意吗？我们一起来验证一下吧！（同意：举手）说说你的理由。
设计意图 生气是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一种情绪反应。一般来说，生气应该是正常的情绪反应，但若幼儿遇事经常生气，而且将生气作为对外界的一种经常性的持久的反应，那就是不正常的行为了。经常生气、发脾气的孩子一般心胸比较狭窄，自我中心相当严重。因此，我设计了“我高兴，我快乐”这一活动，通过多媒体、谈话、游戏等活动，教幼儿学会用微笑去面对生活，培养幼儿的自我控制能力。 活动目标 1 、教幼儿学会用积极的态度去面对生活，学会与同伴友好相处。 2 、教幼儿在日常生活中学会思考解决问题的方法，知道高兴快乐有利于身体健康。 渗透目标培养幼儿的自我控制能力，为养成活泼开朗的性格奠定基础。 活动准备 1、多媒体《别来烦我》 2、微笑卡，音乐磁带，录音机 3、区域活动准备工作
活动过程 （一）《我高兴，我快乐》教幼儿在日常生活中，学会控制自己的情绪和不当行为。 1、师：今天来了这么多老师看小朋友做游戏，你们高兴吗？来表示一下吧！（鼓掌欢迎）老师为小朋友们制作了许多精美的表情卡，小朋友来看一看，上面是什么表情呀？（生气、微笑、伤心）小朋友做一做这些表情。 现在小朋友自己选择你喜欢的表情，然后把它戴在脖子上。 2、教师观察幼儿戴的是什么表情。 3、师：今天，我给小朋友们介绍一位青青的小朋友，她总是爱发脾气、生气，我们一起来看看，她总是为一些什么事发脾气，生气好吗？ 幼儿看多媒体 看完后，教师和幼儿围成圆圈坐好。 4、提问： （1）小朋友喜欢青青吗？为什么？ （2）她总是为一些什么事发脾气，生气呢？ （3）如果是你，你会怎样做呢？（从早晨起床开始说起，对照例子，幼儿说自己）
幼儿园大班健康教案我不生气了 活动目标： 1、能大胆地与同伴交流各种调节情绪的方法。 2、知道生活中每个人都有多种情绪变化。 活动准备：表情图片、好方法的图片 活动过程： 一、观察讲述人物高兴的表情图，体验开心的情绪 1、出示各种高兴的表情图：今天，我带来了一些表情图片，看看 这些表情表示什么? 2、你从什么地方看出这是一些表示高兴的表情? 总结：原来有这么多表示高兴的表情呀。 3、高兴的时候，除了开心地笑，你还会有什么方法表示你的快乐 和开心呢? 总结：有这么多方法都可以表达你的快乐心情。 4、那哪些事情会让你感到快乐开心呢?谁愿意来和大家说说。 小结：原来我们生活中有这么多让人开心快乐的事情，真幸福呀。 二、帮助故事中的菲菲，与同伴交流各种调节情绪的方法 1、出示生气的表情：有一位朋友叫菲菲，她也有事情想告诉我们，猜猜她可能会有什么事情想告诉大家呢? 2、你从哪里看出菲菲生气了呢? 小结：原来生活中除了高兴的事情，还有许多让人不愉快不开心 的事情。 3、我们一起来听听到底什么事情让菲菲生气了。 4、教师讲述小故事前半段：如果你是菲菲你会怎么办?(出示好方 法的图片)
5、菲菲生气了，真不开心，有什么办法让她开心起来，不再生气呢?(小组讨论，选出一人向大家介绍方法，其他人可以补充)小结：每个人都有快乐和生气的时候，当你生气时，你可以试试用这些方法让自己变得开心起来，快乐起来。 6、那想不想知道菲菲是用什么办法让自己不生气的?仔细听，哪些方法和我们一样，哪些方法是我们没有想到的。 7、幼儿继续听故事：菲菲用了哪些方法是我们没有想到的?(出示好方法的图片) 小结：我们每个人都会有不开心的时候，生气没关系，只要你有办法使自己心情好起来，那你每天都会拥有好心情。
幼儿园大班健康教案：生气了，怎么办 活动目标1、看图了解小动物生气的原因，理解图意学习讲述。2、能知道生气时寻找适合自己的方法缓解情绪，学习调节自己的情绪。活动准备1、幼儿用书。2、活动前与家长讨论消气的方法。活动过程1、幼儿阅读幼儿用书的"我长大了"的三幅图。说说这三只小动物。①观察小动物的表情、神态，说说它们怎么了？小动物为什么会生气？根据画面猜猜可能发生什么事情了？②你会为这些事情生气吗？2、交流自己生气的经历。。你有没有生气过？想一想自己曾经因为什么事情而感到不开心呢？3、分享交流消气的方法。①了解生气是一种自然情绪，并且懂得生气过多会影响身体健康。②以帮助小动物为契机交流消气的方法，引导幼儿畅所欲言，教师适时引导。提问：可是这三个小动物还在生气呢，快想想办法帮它们消消气吧，谁有好办法？③阅读《小朋友书》第16页的三幅图，相互说说小动物是用什么方法让自己开心起来的。①当你生气时，你有什么好的办法让自己消消气？把你的办法与大家分享一下吧。4、教师小结启发。 活动目标1、看图了解小动物生气的原因，理解图意学习讲述。2、能知道生气时寻找适合自己的方法缓解情绪，学习调节自己的情绪。活动准备1、幼儿用书。2、活动前与家长讨论消气的方法。活动过程1、幼儿阅读幼儿用书的"我长大了"的三幅图。说说这三只小动物。①观察小动物的表情、神态，说说它们怎么了？小动物为什么会生气？根据画面猜猜可能发生什么事情了？②你会为这些事情生气吗？2、交流自己生气的经历。。你
有没有生气过？想一想自己曾经因为什么事情而感到不开心呢？3、分享交流消气的方法。①了解生气是一种自然情绪，并且懂得生气过多会影响身体健康。②以帮助小动物为契机交流消气的方法，引导幼儿畅所欲言，教师适时引导。提问：可是这三个小动物还在生气呢，快想想办法帮它们消消气吧，谁有好办法？③阅读《小朋友书》第16页的三幅图，相互说说小动物是用什么方法让自己开心起来的。①当你生气时，你有什么好的办法让自己消消气？把你的办法与大家分享一下吧。4、教师小结启发。 活动目标1、看图了解小动物生气的原因，理解图意学习讲述。2、能知道生气时寻找适合自己的方法缓解情绪，学习调节自己的情绪。活动准备1、幼儿用书。2、活动前与家长讨论消气的方法。活动过程1、幼儿阅读幼儿用书的"我长大了"的三幅图。说说这三只小动物。①观察小动物的表情、神态，说说它们怎么了？小动物为什么会生气？根据画面猜猜可能发生什么事情了？②你会为这些事情生气吗？2、交流自己生气的经历。。你有没有生气过？想一想自己曾经因为什么事情而感到不开心呢？3、分享交流消气的方法。①了解生气是一种自然情绪，并且懂得生气过多会影响身体健康。②以帮助小动物为契机交流消气的方法，引导幼儿畅所欲言，教师适时引导。提问：可是这三个小动物还在生气呢，快想想办法帮它们消消气吧，谁有好办法？③阅读《小朋友书》第16页的三幅图，相互说说小动物是用什么方法让自己开心起来的。①当你生气时，你有什么好的办法让自己消消气？把你的办法与大家分享一下吧。4、教师小结启发。
大班健康优质课教案《我高兴，我快乐》 设计意图 生气是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一种情绪反应。一般来说，生气应该是正常的情绪反应，但若幼儿遇事经常生气，而且将生气作为对外界的一种经常性的持久的反应，那就是不正常的行为了。经常生气、发脾气的孩子一般心胸比较狭窄，自我中心相当严重。因此，我设计了“我高兴，我快乐”这一活动，通过多媒体、谈话、游戏等活动，教幼儿学会用微笑去面对生活，培养幼儿的自我控制能力。 活动目标 1 、教幼儿学会用积极的态度去面对生活，学会与同伴友好相处。 2 、教幼儿在日常生活中学会思考解决问题的方法，知道高兴快乐有利于身体健康。 渗透目标培养幼儿的自我控制能力，为养成活泼开朗的性格奠定基础。 活动准备 1、多媒体《别来烦我》 2、微笑卡，音乐磁带，录音机 3、区域活动准备工作
活动过程 （一）《我高兴，我快乐》教幼儿在日常生活中，学会控制自己的情绪和不当行为。 1、师：今天来了这么多老师看小朋友做游戏，你们高兴吗？来表示一下吧！（鼓掌欢迎）老师为小朋友们制作了许多精美的表情卡，小朋友来看一看，上面是什么表情呀？（生气、微笑、伤心）小朋友做一做这些表情。 现在小朋友自己选择你喜欢的表情，然后把它戴在脖子上。 2、教师观察幼儿戴的是什么表情。 3、师：今天，我给小朋友们介绍一位青青的小朋友，她总是爱发脾气、生气，我们一起来看看，她总是为一些什么事发脾气，生气好吗？ 幼儿看多媒体 看完后，教师和幼儿围成圆圈坐好。 4、提问： （1）小朋友喜欢青青吗？为什么？ （2）她总是为一些什么事发脾气，生气呢？ （3）如果是你，你会怎样做呢？（从早晨起床开始说起，对照例子，幼儿说自己） （4）小朋友在日常生活中有过不高兴，或生气的事吗？幼儿（说一说）如果遇到不称心的事或要求没有被满足，你可以用什么更好的办法解决？
《生气了》大班健康课教案 《生气了》大班健康课教案 作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是帮大家整理的《生气了》大班健康课教案，仅供参考，大家一起来看看吧。 活动目标： 1．知道生气是正常的情绪反应，了解经常生气会影响人的健康。 2．积极寻找排解怒火的简单方法，遇到不愉快的事情能尝试自我调节情绪。 3．乐意表达自己的情绪情感体验，保持自己快乐的心情。 4．让幼儿知道愉快有益于身体健康。 5．学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。 活动准备： 1．幼儿已有的对于生气的经验。 2．PPT课件、图片若干。 活动过程： 2．回忆自己生气的经历。 教师：那你有生气过吗？你什么时候会生气呢？ 教师小结：我们每个人都会生气，有的是跟好朋友吵架了，有的是被大人批评了，有的是自己喜欢的东西弄坏了……生气的原因也有很多。 （二）观看故事前半段，体验卷卷生气的情绪。 1．出示卷卷生气的表情。 教师：小狐狸卷卷怎么了，它什么表情啊？让我们一起听听她的故事吧。 2．播放课件，阅读故事前半段。 教师：哎呀，卷卷真是个爱生气的小家伙，卷卷是怎样生气的？都做了哪些事情？（点击图片）这样的生气你觉得怎么样？你喜欢吗？ 教师：卷卷的消气方法，真是有点不太妥当，你们都不喜欢啊。那如果你是卷卷，你会怎么做？ （三）玩一玩：游戏《卷卷不生气》。 1．出示黑板、认识汉字：“适合”；“不适合” 2．出示“魔盒”，介绍秘密：魔盒里的一些图片，你觉得能不能帮助卷卷赶走生气呢？请你去看一看，贴一贴，适合的贴在这边，不适合的贴在另外一边。 3．交代要求：从第一个孩子开始传，一个接着一个传，最后传到我手中。每个小朋友只能抽取一张卡片。抽完了，就可以去贴啦。好了，开始吧。 4．这样的分类你们同意吗？我们一起来验证一下吧！（同意：举手）说说你的理由。 （四）观看故事后半段，了解卷卷让自己不生气的方法，并谈论其他调节情绪的方法。 1．播放课件，阅读故事后半段。 教师：你们帮卷卷找到了这么多的消气方法，它可要谢谢你们啦，到底最后，卷卷找了什么办法来让自己安静？我们继续往下听故事吧。 教师：原来卷卷用吃苹果的方法，让自己消气，真是个聪明的小家伙。 2．师幼共同小结排解不良情绪的'多种方法，了解经常生气对身体不好。 教师：除了我们讲的这些办法，你又有什么好办法赶走生气呢而变得快乐呢？
大班健康生气与快乐教案 大班健康生气与快乐教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸等内容，通过活动，使幼儿知道生气和快乐是两种不同的情绪，帮助他们理解情绪与健康的关系，引导他们保持快乐的情绪，使幼儿初步掌握不良情绪的转化方法，并乐于帮助别人摆脱不良情绪，适合幼儿园老师们上大班健康活动课，快来看看生气与快乐教案吧。 活动目标： 1、通过活动，使幼儿知道生气和快乐是两种不同的情绪，帮助他们理解情绪与健康的关系，引导他们保持快乐的情绪。 2、使幼儿初步掌握不良情绪的转化方法，并乐于帮助别人摆脱不良情绪。 3、培养幼儿健康活泼的性格。 4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。 5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。 活动准备： 幻灯装置及幻灯故事片《生气大院和快乐大院》；录音机及录音带《拉拉勾》、《表情歌》。 活动过程： 教师为幼儿投放幻灯片中小勇生气的脸谱，让幼儿识别表情，引起他们对故事的兴趣。 一、组织幼儿看幻灯听故事，让他们理解情绪的感染作用 1、看幻灯听第一段故事。 教师边放幻灯片边有感情地讲述第一段故事，并向幼儿提问：故事中的小勇
为什么生气？小动物们为什么也生气？小兔和田鼠给这个院子取了一个什么名字？这“生气大院”有没有人喜欢？真奇怪，一个人生气了，给这么多的小动物带来了不快乐。那么，生气好不好？为什么？（不好。影响周围人的情绪，使得大家都不快乐）教师引导幼儿结合自己的体验，说说生气的坏处。（生气了吃饭不香，睡觉不甜，还会做恶梦，做事不专心。经常生气还会生病，影响身体健康） 2、组织幼儿一起帮助小勇摆脱不良情绪。 教师：因为小勇不快乐，惹得大家都不快乐了。现在请小朋友来帮助小勇，让他快乐起来。你们想对小勇说些什么？（生气会影响健康；自己生气了，也会使别人不快乐；只要改正了缺点，老师还是会喜欢你的等等） 3、看幻灯听第二段故事。 教师为幼儿投放幻灯片中小勇快乐的脸谱，并介绍：小勇听了小朋友的话可高兴了，他想使大家重新快乐起来。他对小花猫说什么了？小花猫又对小花狗说什么了？小动物们还生气吗？可见，一个人生气会使大家生气，一个人快乐会使大家快乐。我们小朋友本领可真大，把生气大院变成了快乐大院。 二、启发幼儿结合生活经验谈自己生气和快乐的事，引导他们保持快乐的情绪 教师：小朋友，你们有没有生气的时候？（有）为什么生气？生气了怎么表现？（星期天，我想上公园，妈妈没时间带我去，我就摔东西，大哭大闹等等）这样做对不对？为什么？（不对。影响自己健康，也不讨人喜欢）那我们生气的时候想什么办法使自己不生气？（想想高兴的事；找好朋友聊聊，说说自己的心里话，与他们一起做游戏；做做自己喜欢的事，如画画、听事故、欣赏音乐、看电视、参加体育活动等等）你什么时候感到快乐？（做了好事，受到了表扬、称