(完整版)思想政治教育主题班会教案

2022关于“大思政课”的班会教案12篇2022关于“大思政课”的班会教案（12篇精选）“大思政课”之大，大在是一门社会大课、一项系统工程，要求善用“大”的资源、汇聚“大”的合力。

下面是小编整理的关于2022关于“大思政课”的班会教案12篇，欢迎阅读!2022关于“大思政课”的班会教案篇1一、班会目标：1、通过图文呈现、故事枚举等形式，让学生直观地感悟红色精神的内涵。

2、通过教师阐发、小组讨论、雏鹰假日小队活动展示等，让学生深化认识红色精神的时代传承及当下价值。

3、通过情景扮演、卡片寄语等形式，指导学生如何将红色精神内化于日常的学习生活之中，如何将红色品质与“三好学生”标准相结合，从自己做起、从小事做起，用一言一行传承红色精神。

二、活动过程：（一）感受幸福中国年从老师穿着的红色衣服导入，启示学生自由阐发与红色相关的事物或寓意。

（二）回顾苦难旧中国PPT呈现多组旧中国苦难的图片，在历史片段的回顾中，让学生感悟红色精神的历史背景及重要性。

教师择机提问，学生阐发感悟。

【教师总结】国家贫穷，外强入侵，民不聊生，中国大地一片生灵涂炭，老百姓过着颠沛流离的生活，没有国之大家，哪有我们的小家啊！（三）铭记红色革命路教师出示长征战士、刘胡兰、江姐等革命时期的历史人物、重大事件的图片，分组展示雏鹰假日小队活动手抄报展示，引领学生感受、思考三个阶段的红色精神的不同内涵。

1、1949年10月1日，中国人民站起来了——国家兴亡、匹夫有责、英勇顽强、坚贞不屈。

2、1978年改革开放以来，中国人民富起来——解放思想、实事求是、改革创新、奋发有为。

3、党的__大以来，中国人民强起来——爱国、敬业、诚信、友善。

（四）争做时代好少年1、魔盒传秘诀通过魔盒抽取游戏、情景剧表演、行为纠偏、自我剖析等形式与环节，从德、智、体三个层面指导学生，如何更好地传承红色精神。

2、红色永传承在以上互动的基础上，留给学生更多的自我省思的空间，用儿童的视角，让每个学生以自我的领悟进一步思考，如何用自己的行动去传承红色精神。

思想教育主题班会教案(精选5篇)思想教育教案篇一自立——自己的事情自己干教学目标知识与能力：了解自立的含义及其重要性，知道自立是一种优秀的品质；懂得安排和管理自己的生活，逐步培养自立能力，努力过独立的生活；过程与方法：通过“探究园”中的活动，初步了解中学生自立的含义，认识自立这种优秀品质，体会自立对生活的意义。

通过阅读短文《不自立，永远不能成为大自然的一员》，更深刻地领悟自立自强精神的重要性。

结合活动中提出的问题，学习“心灵导航”,从理性的层面理解自立是一种优秀的品质，要学会自立。

情感态度与价值观：通过学习，认识自立自强是一种优秀品质，明白个体生命的可贵之处在于养成自立自强的精神，体会自立对个人、国家和民族的意义，进一步培养自信自立的生活态度。

教学重、难点：如何培养自立精神课时安排：1个课时教学方法：材料分析法、活动法、讨论法、解析法教学准备：教师搜集一些关于自立的故事。

教学过程：一、直接揭题(本环节目的是结合学生的理解，引出本课的主题--自立，并引导学生说出什么是自立。

)：(课前在黑板上写下一段话)“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖宗，不算是好汉”师：同学们，从上面这段话，那你想到了什么？(在课堂上，学生的答案五花八门，有的说自己的衣服要自己洗，房间要自己整理，学习要靠自己，作业要自己做，有难题要自己思考，自己的抽屉要自己整理……其实，这些答案，就是学生在自己的生活中所要面对的“自立”问题。

)教师归纳：自立意味着我们要学会合理安排自己的日常生活：意味着我们要长大成人，离开父母的羽翼保护，独立生活；意味着要靠自己的力量。

创造生活。

请同学们阅读“探究园”的来自校园的报道，再次领会自立在日常生活、学习中的表现；初步理解自立的含义。

(学生交流讨论：陶行知先生的《自立歌》对我们有什么启示？说说你对中学生“自立‘的理解。

二、故事新编(本环节目的是调动学生学习积极性，突出他们的主体性地位，引导学生认识到自立的重要性)：(口述一段故事，要求学生发挥想象力，给故事加上结尾。

(完整版)思政课教案3篇教案是教师根据课程标准、教学大纲和教材要求, 结合学生实际情况, 以课时或题目为单位, 对教学内容进行具体设计和安排, 使教学活动顺利有效地进行的一种实践性教学文件, 教学步骤、教学方法等。

以下是为大家整理的关于(完整版)思政课教案的文章3篇 ,欢迎品鉴！____年5月, 教育部颁布了《高等学校课程思政建设指导纲要》（以下简称《纲要》）, 对课程思政的开展明确了路线图。

贯彻落实《纲要》精神, 要发挥课堂教学这一主渠道, [2]将课程思政融入课堂教学建设全过程。

[3]课程思政教学旨在将价值塑造、知识传授、能力培养融为一体, 寓价值观引导于知识传授和能力培养之中, 帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观。

设计课程思政教学, 必须紧紧围绕这一目标, 以《纲要》为依据和遵循, 坚持以学生为本原则, 以激发学生课程思政学习兴趣、引导学生深入思考、丰富学生学习体验与提升学习效果为指向, 科学设定教学目标、优化课程思政内容供给、创新课程思政教学方法、改进课堂教学管理、科学进行教学评价, 进而推动课程思政卓越教学、塑造课程思政高效课堂。

一、课程思政的教学目标设计《纲要》要求: 要根据不同学科专业的特色和优势, 深入研究不同专业的育人目标, 教学上要落实到课程目标设计。

贯彻这一要求, 需要研制专业的思想政治教育目标, 形成具体专业课程的思想政治教育目标, 细化为课堂的思想政治教育教学目标。

1. 专业的思想政治教育教学目标设计体系化的专业课程思想政治教育教学目标的确立, 能有效克服专业课程在教学目标设置上各自为战和重复（内耗）的问题。

而研制体系化的专业的思想政治教育教学目标是一项集体性工作, 需要学校课程思政领导小组专家、专业负责人、专业课程负责人、思想政治理论课教师, 基于课程思政首席教师负责制, 从以下三方面开展合作: 第一, 立足专业课程的课程布局和课程特征, 梳理形成专业课程的思想政治教育教学目标框架。

第1篇一、班会背景为了进一步深化学生的思想政治教育，提高学生的思想政治觉悟，培养学生的社会主义核心价值观，我校于2022年10月15日开展了以“传承红色基因，弘扬爱国主义精神”为主题的班会活动。

本次班会旨在通过讲述革命先烈的英雄事迹，激发学生的爱国热情，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

二、班会内容1. 班主任致辞班主任首先对同学们的到来表示欢迎，并简要介绍了本次班会的主题和目的。

她强调，传承红色基因，弘扬爱国主义精神是新时代青年肩负的重要使命，希望同学们能够通过本次班会，深刻领会红色精神的内涵，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

2. 红色故事分享（1）讲述革命先烈的故事为了让学生更直观地了解红色精神，我们邀请了一位老红军的家属为大家讲述了一位英勇的革命先烈——刘胡兰的故事。

刘胡兰在抗日战争时期，年仅15岁就加入了中国共产党，投身革命事业。

在敌人的严刑拷打下，她坚贞不屈，最终英勇就义。

同学们听后深受感动，纷纷表示要学习刘胡兰的英勇事迹，为实现中国梦而努力奋斗。

（2）观看红色电影片段为了让同学们更深入地感受红色精神，我们播放了《建党伟业》、《建军大业》等红色电影片段。

电影中，革命先烈们为了民族独立、人民解放，不惜抛头颅、洒热血，英勇斗争的场面深深打动了同学们的心。

3. 互动环节（1）红色知识竞赛为了检验同学们对红色知识的掌握程度，我们组织了一场红色知识竞赛。

同学们积极参与，气氛热烈。

通过竞赛，同学们进一步了解了红色历史，加深了对红色精神的认同。

（2）分享自己的感悟在班会最后，同学们纷纷分享了自己对红色精神的理解和感悟。

有的同学表示，要学习革命先烈们不畏艰难、勇往直前的精神，为实现中国梦而努力拼搏；有的同学表示，要珍惜来之不易的幸福生活，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

4. 班主任总结班主任对本次班会进行了总结，她表示，通过本次班会，同学们对红色精神有了更深刻的认识，希望同学们能够将红色精神内化于心、外化于行，为实现中国梦而努力奋斗。

主题思政课教学设计五篇第1篇: 主题思政课教学设计教学目标：以成长中的学生为出发点，在学生逐步扩展的生活经验的基础上构建教学内容，是新课程标准的理念之一。

八年级上册教材的教育主题是帮助学生学会交往与合作，而下册的教育主题是帮助学生主动维护权益，自觉履行义务。

通过教学使学生了解和掌握有关权利与义务的基本知识和两者的关系，了解和掌握我国法律规定公民在人身、文化和经济方面的权利和义务，引导学生树立正确的权利义务观，崇尚公平和正义，做一个遵纪守法的讲文明讲礼貌的好公民。

教学主要内容：在学生不断扩展的生活中，与别人打交道，不仅要学会交往、掌握交往的品德和艺术，而且必须正确处理权利义务关系问题。

了解自己的合法权益和应该承担的义务，正确行使权利、自觉履行义务，是学习交往的继续，是进一步提高道德水平的需要，更是增强法律意识的需要，有利于进一步增强学生的公民意识。

因此，按照课程标准"学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础""帮助学生做负责任的公民"的基本理念，以及"权利义务"等内容标准，围绕权利义务这一大的教育主题，综合建构本册的教学内容。

具体内容分为四个单元，围绕正确对待权利义务、维护人身权利、维护文化经济权利、崇尚公平正义四个综合主题展开，设置了十课教学内容："国家的主人广泛的权利"、"我们应尽的义务"、"生命健康权与我同在"、"维护我们的人格尊严"、"隐私受保护"、"终身受益的权利"、"拥有财产的权利"、"消费者的权益"、"我们崇尚公平"、"我们维护正义"。

教学重点：1、理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。

2、知道法律保护公民的生命和就健康不受侵害，了解法律对未成年人的生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。

思想政治教育主题班会活动方案思想政治教育主题班会活动方案一、背景与目的近年来，社会风气的缺失以及青少年的思想观念的不健全，使得思想政治教育在当前的教育体系中显得尤为重要。

为了加强学生的思想政治教育，提高他们的思想觉悟和道德水平，我们计划开展一系列的主题班会活动。

二、活动内容1. 第一次主题班会：爱国主义教育内容包括：中国革命的历史，伟大的爱国者，爱国主义的意义和价值，激发学生的爱国情怀。

形式：观看纪录片《红旗飘飘》并进行讨论。

2. 第二次主题班会：社会主义核心价值观教育内容包括：社会主义核心价值观的形成和内涵，价值观的重要性，如何培养正确的价值观。

形式：小组讨论，学生分享他们的看法并讨论价值观的具体落实方法。

3. 第三次主题班会：学雷锋活动内容包括：雷锋的事迹和精神，雷锋精神的现实意义，如何在日常生活中践行雷锋精神。

形式：学生自愿参加志愿服务活动，分享他们的经历，激发学生的社会责任感。

4. 第四次主题班会：共产主义教育内容包括：共产主义的理念和原则，马克思主义的基本原理，共产主义的实现路径。

形式：学生自愿参加读书活动，阅读相关书籍，进行讨论，撰写读书心得。

5. 第五次主题班会：青少年心理健康教育内容包括：青少年心理健康问题的普遍性，如何预防和处理心理健康问题，提供相关心理咨询资源。

形式：心理学专家进行讲座，学生分享他们的心理困惑并得到解答。

三、活动方案1. 活动时间：每个月的最后一个星期五下午2点至4点。

2. 活动地点：学校多功能会议室。

3. 活动流程：- 活动开始前10分钟，工作人员布置会场，准备活动所需物品。

- 活动开始时，主持人简要介绍本次主题。

- 进行主题教育讲座或观看相关纪录片。

- 进行小组讨论或学生分享。

- 总结讨论结果，提出具体的落实方法和建议。

- 结束活动，安排下次活动的主题和时间。

4. 活动准备：- 准备相关讲座或纪录片资料。

- 提前通知学生和家长，确保大家有足够的时间准备。

- 提前准备小组讨论的问题和讨论要点。

学生思想品德教育主题班会策划（精选12篇）学生思想品德教育主题班会策划篇1一、主题班会名称：青春飞扬、我的未来不是梦。

二、策划主办单位：物理与电子工程学院5班班委会活动对象：物理与电子工程学院5班全体同学。

三、活动形式：班会。

四、活动目的：1.作为21世纪的大学生，我们必须认清自己，在这个竞争相当激烈的社会，具有一定的语言表达能力是相当重要的。

通过此次班会就是想要提高同学们的语言表达能力。

2.认清现实社会，认清自己的处境。

弄清顺境与逆境对人生的重大意义。

3.提高同学们对学习的热情，使用知识武装自己的观念深入人心。

4.增进同学之间的认识与了解;让同学认识到团结就是力量，一个班集体就必须团结;而配合是建立在团结之上。

五、主要内容：第一环节：活动前奏：全体起立唱班歌，主持人对活动进行介绍。

第二环节：活动高潮：同学们的才艺展示。

第三环节：活动最后：请班主任做出最后的总结。

六、具体安排：第一环节：1、由主持人对主题班会进行相关介绍，以及现场的具体情况。

2、由班主任宣布主题班会正式开始。

由文艺委员指挥现在请全体同学齐唱班歌《我的未来不是梦》(响师配乐，全体起立)3、主持人甲：要燃烧瞬时的烟花不难，难得是要将那灿烂永恒定格在夜空，要鼓起一时的勇气并不难，难得是将那不灭的斗志维持一生一世;要获得片刻的欢愉并不难，难的是笑到最后。

我们正值青春年少，我们胆大心细，我们要成功，我们也一定会成功。

主持人乙：风从水中越过粼粼波纹，阳光从云中穿过，留下丝丝温暖;岁月从树林中走过，留下圈圈年轮···那么同学们，我们从时代的大舞台走，又该留下什么?我们应该留下青春的骄傲、寻梦的足迹，我们应该留下自我的风采与个性的张扬。

今天我们迈好青春的第一步对年轻一代的影响这一话题开一个全体班会，相信同学们都比较关心班内建设的问题，那么我们现在就对班上的建设各抒己见吧!请班长和团支书给我们开个头吧!主持人甲：既然同学们都发表了自己的意见，下面有情曾老师谈一下他的想法吧(掌声)相信有全班同学的支持及曾老师的关心我们10物电5班一定会花——“芝麻开花——节节高”第二环节：主持人乙：下面开始活动第二项：文艺表演①、主持人甲：我曾现在一本书上看过这样一句话：坚强是艺术生命之花，我很喜欢。

思想品德教育主题班会教案教学目标本次主题班会旨在通过多种教学方式，帮助学生树立正确的思想品德观念，提高他们的道德修养和自我认知能力，培养积极向上的人生态度。

教学内容1.认知学习–介绍思想品德的概念和重要性。

–分析思想品德对个人成长和社会发展的影响。

–引导学生认识到思想品德与自我形象的紧密联系。

2.情感体验–组织学生分享自己在日常生活中遇到的道德困境及解决方法。

–观看相关视频或剧情，引发学生对思想品德的情感共鸣。

3.价值引导–分析现实生活中的典型案例，探讨其中的道德问题及对策。

–通过案例教学，引导学生树立正确的人生价值观。

4.行为规范–引导学生明确良好的行为规范，如诚实守信、友善待人等。

–培养学生自觉遵守规则、尊重他人、珍惜公共资源的意识。

教学步骤1.开场导入–引导学生回顾上一次班会的主题，概括出思想品德教育的核心内容。

2.认知学习–通过讲解、演示等方式介绍思想品德的内涵和重要性。

–引导学生就相关问题展开讨论，激发思考。

3.情感体验–组织学生小组分享个人生活中的道德困境，其他同学进行互动评论。

–观看视频或剧情，学生进行情感交流和感悟。

4.价值引导–提出几个现实生活中的道德问题案例，让学生分组讨论解决方案，并展示讨论结果。

–老师进行点评和总结，引导学生理解正确的道德选择对个人和社会的重要意义。

5.行为规范–老师向学生介绍一些常见的行为规范，鼓励学生在日常生活中实践。

–学生进行小组讨论，制定班级行为规范，并向全班汇报。

6.总结提升–整合本次班会的核心内容，进行简要总结。

–鼓励学生在日常生活中积极践行思想品德教育的理念，不断提升自身的道德素养。

教学评价本次班会的教学评价主要通过以下几个方面进行：•学生参与度：观察学生在课堂中的积极性和参与度，包括思考、发言和互动交流的情况。

•学习效果：通过学生的表现和讨论结果，评估他们对思想品德教育内容的理解和接受程度。

•行为规范：观察学生在班级活动和日常生活中的行为表现，是否能够遵守规则和尊重他人。

思想教育主题班会教案一、教学目标1. 引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

2. 增强学生的思想道德修养，培养良好的道德品质。

3. 提高学生自我约束、自我管理的能力，促进全面发展。

二、教学内容1. 社会主义核心价值观的解读与践行2. 道德模范事迹分享与讨论3. 校园文明行为规范宣传三、教学准备1. 准备相关教学PPT，包含社会主义核心价值观的解读、道德模范事迹等内容。

2. 收集校园文明行为规范的相关资料，制作宣传海报。

3. 提前通知学生准备个人在思想道德方面的成长故事或感悟。

四、教学过程1. 导入新课通过提问的方式，引导学生思考什么是正确的世界观、人生观和价值观，以及它们对我们成长的重要性。

2. 社会主义核心价值观的解读与践行（1）展示PPT，介绍社会主义核心价值观的基本内涵和重要意义。

（2）分组讨论：每组选择一个核心价值观，讨论如何在日常生活中践行该价值观。

（3）分享交流：每组选派一名代表汇报讨论成果，其他同学进行点评和补充。

3. 道德模范事迹分享与讨论（1）播放道德模范事迹视频或讲述相关故事。

（2）分组讨论：谈谈自己对道德模范行为的看法和感受，思考如何在自己的生活中向他们学习。

（3）总结提炼：引导学生从道德模范事迹中汲取精神力量，树立正确的道德观念。

4. 校园文明行为规范宣传（1）展示校园文明行为规范宣传海报，强调校园文明行为的重要性。

（2）互动环节：邀请学生上台宣读文明公约，共同承诺遵守校园文明行为规范。

（3）小组讨论：探讨如何在日常生活中践行校园文明行为规范，提出具体建议和措施。

5. 个人成长故事分享（1）邀请学生自愿上台分享自己在思想道德方面的成长故事或感悟。

（2）其他同学进行点评和鼓励，共同营造积极向上的班级氛围。

6. 总结提升（1）总结本节课的学习内容，强调思想教育的重要性。

（2）鼓励学生将所学内容付诸实践，不断提高自己的思想道德修养。

（3）布置课后作业：要求学生撰写一篇关于本节课学习体会的短文，以加深对思想教育主题的理解。

主题班会思政教育教案主题：践行社会主义核心价值观一、教案编写目的与指导思想教案编写旨在通过主题班会的形式，引导学生深入了解和践行社会主义核心价值观，培养学生正确的价值观念和道德品质，促进学生健康成长。

指导思想：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，突出社会主义核心价值观在当代青少年思想引领和教育实践中的重要地位，以立德树人为根本任务，以培养社会主义建设者和接班人为目标，发挥主题班会在德育工作中的作用，通过思政教育，引导学生自觉践行社会主义核心价值观，立志成为有道德、有文化、有责任感的社会主义事业的合格建设者。

二、教案的具体实施步骤1. 活动一：开场导入（约10分钟）1. 提问：你认为社会主义核心价值观是什么？请举例说明。

2. 学生回答：社会主义核心价值观是指富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善这12个价值观念。

3. 教师点评：了解学生对社会主义核心价值观的基本认知，引出本次主题班会的主要内容。

2. 活动二：全面学习社会主义核心价值观（约20分钟）1. 分组活动：将学生分成若干小组，每个小组负责学习和研讨一个核心价值观，如“富强”、“文明”等。

2. 小组研讨：学生在小组内讨论核心价值观的内涵和重要性，并以小组为单位进行汇报。

3. 教师点评：鼓励学生积极参与讨论，深入理解和把握社会主义核心价值观的核心精神。

3. 活动三：案例分析（约20分钟）1. 教师选取一些现实生活中涉及社会主义核心价值观的案例，并分发给学生。

2. 学生以小组为单位进行案例分析，分析案例中存在的问题与社会主义核心价值观的关系，并提出解决方案。

3. 小组汇报：每个小组派代表进行案例分析的汇报，其他小组进行点评和讨论。

4. 教师点评：引导学生分析问题的多面性和复杂性，培养学生分析和解决社会问题的能力。

4. 活动四：主题演讲（约20分钟）1. 学生个别或小组自愿报名，准备一篇关于社会主义核心价值观的主题演讲。

思想教育主题班会教案思想教育主题班会教案关心学生的学习和心理健康进行思想教育，大家不妨来看看小编推送的思想教育主题班会，希望给大家带来帮助！思想教育主题班会教案【一】一、活动背景：为了进一步端正学风，有效地促进本班学生学习的积极性，养成良好的学习习惯，形成良好的学习风气。

结合本班的实际情况，将在召开学风建设主题班会，通过此次班会，着力加强学风建设的力度，以此来带动良好班风建设。

二、活动目的：1、通过这次班会，拉近同学们之间的距离，增强班级的凝聚力以及同学们的团队意识，加强同学之间的沟通、交流，增进感情。

2、意在搞好班级建设，树立良好班风、学风、考风，以“学风带班风、舍风促班风”的思路创建一个学习氛围浓、精神风貌好的标兵班集体。

三、活动主题: 浓学风正班风树考风四、活动时间:4月17日上午8：30-9:30五、组织策划:六、活动地点:主教408七：活动对象：八、活动流程:1.请领导讲话。

2.班会以播放视频《那一年的我们》开始，并让同学们谈一谈感受，引出本次班会活动主题。

3.请大四考研优秀毕业生讲解考研，介绍考研方面有关的内容。

4.以有奖问答形式提问班规、学风建设方案。

5.让本班学习优秀的同学讲解一下学习、方法等。

6.小游戏——交换名字。

7.请刘老师讲文明诚信应考的重要性。

8.发放第三届《学风建设奖励办法》获奖的同学。

9.观看《那一年的梦想》视频。

10.”学风建设，从我做起”倡议书。

11.主持人宣布班会结束。

九、活动要求:1. 各班委要以高度的责任感和使命感，从大局出发，身体力行，充分发挥表率和模范带动作用。

要进一步提高思想认识，以“树立正确学习态度，培养良好学习习惯，营造优良学习氛围”为目标，切实加大对学生的引导工作。

2. 注重宣传、总结工作。

学习委员要将活动开展情况及时上报学习部。

（活动期间每周五晚8：30交到学习部）3. 有奖问答奖品为每人一支黑色签字笔，小游戏为一个笔记本。

十、经费预算:黑色签字笔15支30元笔记本1个 10元共40元交换名字游戏规则:内容：这个游戏乃在于考验人们的习性。

思想教育，广义上是指全面影响人们思想观念的教育，狭义上是指形成一定世界观和人生观的教育。

以下是为大家整理的关于思想政治教育主题班会教案的文章6篇,！思想政治教育主题班会教案篇1一、班会名称：《感恩》二、班会背景：感恩一直是一个不变的话题，来自不同村庄的我们从陌生到熟悉从相知到相惜，每个人都经历许多，也收获了很多，有了收获我们就要学会感恩。

寒来暑往，转眼间学校生活已经悄然过去了很多，在那些我们共同走过的岁月里，我们同舟共济，那些日子里我们有泪有笑，不知不觉间已经建立了深厚的友谊，在老师、在朋友、在同学的帮助下，我们走过小学几年的生活，渐渐的我们退去稚嫩慢慢走向成熟，老师、同学间不仅是友谊更多了一份默契。

为了巩固这份友情、友谊，也为了让我们感恩的心能够延续，伴我们走过接下去的那些日子，班级组织了以感恩为主的主题班会《感恩》，并以班会的形式呈现，希望同学们在班会过程中不仅能后得到快乐更多的是一份对整个班级的思考，对未来的思索。

三、班会目的感恩一直是一个不变的话题，来自坊安街道李家片的不同村庄组建了这个班级，我们从陌生到熟悉从相知到相惜，每个人都经历很多，也收获了很多，有了收获我们就要学会感恩。

同学们从刚进学校的小孩，也渐渐退去原来的稚嫩多了一分成熟和深沉。

当然伴随我们更多的是来自同学之间和老师的关怀，为了巩固和延续同学之间的这份友谊和师生之间的友情，我们以感恩为主题召开了这次《感恩》。

这次班会的主要目的就是增进同学之间的友谊、增进与老师之间的交流沟通，将同学们之前一直埋在心中对同学、对老师的话通过此次班会营造出的氛围，让每个同学畅所欲言。

为了让每个同学积极参与其中，班会还设置了游戏过程，游戏中大家欢声笑语，那一刻是大家的笑声是痛彻心扉的，是永远都不会忘记的，每个人都畅所欲言，这一晚同学之间没有隔阂，没有拘束。

整个班会就是有笑声和泪水构成的，看着过去的照片同学们都感叹着没想到我们一起经历了这么多。

四、班会前期准备为了达到预期的目的，班会的前期准备工作需要做到细致。

思想政治教育主题班会教案3篇思想政治教育主题班会教案篇1 一、教学目标：知识与能力：1、知道民族团结的故事。

2、懂得各民族之间应互相尊重，平等相等，和睦相处。

过程与方法：让同学们了解7.5事件的性质，熟悉民族团结的内涵，要求学生明辩是非，时刻保持清醒的头脑，不参与类似的活动，加强自己的责任感和使命感。

为增进民族团结而努力，不做有损民族团结的事。

情感态度与价值观：1、敬仰维护民族团结的人，培养各民族之间团结友爱的情感。

2、收集我们周围有关民族和睦团结的资料。

（特别是本班民族学生的事迹）二、教学重点：使学生懂得各民族之间应互相尊重，平等相等，和睦相处。

三、教学策略：1、运用多媒体课件渲染气氛，创设情景，激发学生兴趣。

2、运用多媒体课件形象直观地理解课文内容。

3、榜样感染法，正反事例对比法。

4、自己动手收集资料法。

四、教学准备：1、学生通过查阅图书、上网等手段，搜集和整理反映各少数民族风俗习惯、服饰特点、文化艺术的资料。

2、认真准备编排小品、舞蹈、故事。

一、创设情境，导入新课。

1、播放VCD，欣赏歌曲《大中国》。

2、师导入：大家都喜欢这首歌吗？歌中的兄弟姐妹指的是什么？（生答：56个民族）那么56个兄弟姐妹生活在祖国大地上，怎样才能使祖国繁荣富强呢？3、生答后，板书课题：民族团结。

二、学文明理，激情导行。

（一）学习认识中华民族是一个大家庭。

1、师：今天老师邀请了6位同学在我们课堂作客。

（出示课件）请根据他们的服饰打扮判断他们是哪个民族的？2、生答：汉族、蒙古、回族、藏族、维吾尔族、傣族。

3、师：你们回答得不错。

那么你们还知道有哪些少数民族？生：高山族、土家族。

生：朝鲜族、苗族。

生：白族4、师出示课件（中国地图），简要介绍少数民族的主要分布；汉族、少数民族所占的比例及少数民族存在的优势。

（二）国家的民族政策；思考：你知道我们国家有哪些民族政策？看谁说的最多。

一、坚持民族平等团结二、民族区域自治三、发展少数民族地区经济文化事业四、培养少数民族干部五、发展少数民族科教文卫等事业六、使用和发展少数民族语言文字七、尊重少数民族风俗习惯八、尊重和保护少数民族宗教信仰自由（三）畅谈民族团结的故事（四）总结第二篇：思想政治民族团结主题班会思想政治民族团结主题班会教案高二9班一、活动主题：思想政治民族团结二、活动时间、地点：时间：2023年3月4日下午5:20地点：高二9班教室三、活动目的：1、回顾历史，牢记中华民族曾经承受过的深重灾难，激发同学们的爱国热情。

思想政治教育教案思想政治教育教案一、教学目标1.了解思想政治教育的重要性和目标，培养正确的思想政治观念。

2.学会思考问题，提高思想政治素质。

3.认识到思想政治教育与个人发展、国家发展的密切关系。

二、教学内容1.什么是思想政治教育2.思想政治教育的目标3.思想政治教育的重要性4.如何提高思想政治素质三、教学过程1.导入：通过提问引起学生思考，如：“你认为什么是思想政治教育？”“你对思想政治教育有什么了解？”等。

2.展开：教师介绍思想政治教育的定义和目标，并在黑板上进行讲解。

3.辅导：教师让学生讨论思想政治教育的重要性，学生自由发言，互相交流意见，教师引导学生深入思考。

4.归纳：教师总结学生的讨论内容，指出思想政治教育对个人发展和国家发展的重要性。

5.展示：教师邀请学生上台表演小品、朗读诗歌等方式，展示思想政治教育的效果。

6.总结：教师让学生总结本节课的内容，以及思想政治教育对他们个人的影响。

四、教学方法1.提问引导法：通过提问的方式激发学生的思考和参与教学。

2.讨论方法：通过讨论的方式增加学生对于思想政治教育的了解和理解。

3.实践演示法：让学生通过表演、朗读等方式展示思想政治教育的成果。

五、教学手段1.多媒体课件：用PPT等多媒体工具来辅助教学，呈现文字、图片等内容。

2.黑板板书：用黑板上的手写内容进行讲解和总结。

3.小品表演、诗歌朗读等表演形式，增加教学的趣味性和实效性。

六、教学评价1.课堂讨论的质量和学生的参与度。

2.学生的思维层次的提高。

七、教学延伸1.作业：要求学生以小组形式完成一份关于思想政治教育的调查报告，并进行汇报。

2.延伸阅读：推荐一些与思想政治教育相关的书籍和文章，以拓宽学生的思想视野。

第1篇时间：2023年11月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参会人员：全体学生班会主题：弘扬爱国主义精神，争做时代新人班会记录如下：一、开场致辞班主任张老师首先发表了热情洋溢的致辞，她表示，举办这次班会是为了让学生深入了解爱国主义精神，增强民族自豪感和历史责任感，激发学生为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

二、主题演讲1. 张老师演讲：《爱国主义精神的时代内涵》张老师从历史的角度出发，阐述了爱国主义精神的发展历程。

她指出，爱国主义精神是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，是激励我们为实现民族复兴而奋斗的不竭动力。

在新时代，爱国主义精神具有新的内涵，包括：（1）坚定理想信念，为实现中国梦而努力奋斗；（2）弘扬民族精神，传承中华优秀传统文化；（3）热爱祖国，关心人民，为实现全体人民共同富裕而努力；（4）勇于担当，敢于创新，为实现国家富强、民族振兴而努力。

2. 学生代表演讲：《弘扬爱国主义精神，从我做起》学生代表李明同学结合自身实际，分享了如何弘扬爱国主义精神。

他表示，作为新时代的青年，我们要：（1）树立远大理想，努力学习科学文化知识，为实现中国梦打下坚实基础；（2）积极参与社会实践，了解国情，关心民生，增强社会责任感；（3）弘扬中华民族优秀传统文化，传承民族精神，增强民族自豪感；（4）勇于创新，敢于担当，为实现国家富强、民族振兴贡献自己的力量。

三、观看爱国主义教育影片为了让学生更直观地感受爱国主义精神，班会期间播放了《我和我的祖国》这部影片。

影片中，一个个感人至深的故事展现了中国人民在党的领导下，为实现民族复兴而奋斗的伟大历程。

观看完毕后，同学们纷纷表示深受感动，纷纷表示要为实现中国梦而努力奋斗。

四、分组讨论为了让学生进一步深入理解爱国主义精神，班主任将全班同学分成四个小组，分别讨论以下话题：1. 爱国主义精神在新时代的具体体现；2. 如何在日常生活中弘扬爱国主义精神；3. 爱国主义精神与个人成长的关系；4. 如何将爱国主义精神融入到学习、工作和生活中。

思想品德教育主题班会教案一、教学目标：1.了解思想品德教育的重要性和必要性；2.认识到个人的思想品德对自身成长和社会发展的重要影响；3.培养学生良好的思想品德素养，提升道德意识和价值观。

二、教学内容：1.什么是思想品德教育2.思想品德教育的重要性3.如何提升个人的思想品德素养三、教学过程：1.导入向学生介绍本节课的主题——思想品德教育，并询问学生对思想品德的理解和重要性。

2.展示通过图片、故事或案例等方式，向学生展示良好的思想品德表现，并引发学生的思考和讨论。

3.讲解详细解释什么是思想品德教育，强调其包含的核心要素，如道德观念、价值观、法律意识等。

4.探究与互动通过小组讨论或问题提问等形式，引导学生思考思想品德教育的重要性，并让学生分享自己的观点和经验。

5.巩固与拓展引导学生思考如何提升个人的思想品德素养，提出具体的行动措施，如坚持道德底线、关爱他人、积极参与公益活动等。

6.总结与反思对本节课的内容进行总结，并提醒学生将思想品德教育融入日常生活中，培养良好的思想品德。

四、教学评价和反馈：可以通过观察学生课堂表现、小组讨论的质量、个人回答问题的情况等方式进行评估。

根据学生的表现给予相应的反馈和鼓励。

五、教学延伸：将思想品德教育与其他学科内容相结合，引导学生在不同学科和领域中体现良好的思想品德。

六、学习反思：本节课的思想品德教育主题班会教案设计旨在引导学生认识到个人的思想品德对自身和社会的影响，并培养良好的思想品德素养。

教学过程中，我注重通过引发学生的思考和互动让他们深入理解思想品德教育的重要性，并提供了具体的行动措施。

通过本节课的学习，学生能够更好地理解思想品德教育的价值，并将其融入到自己的日常生活中。

大思政课主题班会教案大思政课主题班会教案5篇作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。

那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编给大家带来的大思政课主题班会教案5篇，以供大家参考!大思政课主题班会教案篇1教学目标：1、引领学生了解爱国主义教育有关内容，陶冶学生情操，激发学生的爱国主义情感。

2、让学生在实践活动中采用自主合作探究的方式，学习语文，综合地运用语文。

3、通过实践活动，逐步培养学生自觉参与意识、相互合作意识等，形成并获得个性的感受和体验，学会定向搜寻、查找、整理并陈述资料信息，学会用恰当的形式准确生动地表述自己的观点和意见，学会和大家分享成果。

教学重点：让学生在实践活动中采用自主合作探究的方式，学习语文，综合地运用语文。

教学难点：学会定向搜寻、查找、整理并陈述资料信息，学会用恰当的形式准确生动地表述自己的观点和意见，学会和大家分享成果。

教学准备：演讲会场的布置。

教学过程：一、课前先学：1、阅读讨论：课本内容，明确爱国主义的有关内容。

2、小组合作：制定“爱国主义教育活动计划”，确定小组活动的时间、地点、主题、写出具体的安排表。

3、调查采访：当地爱国主义教育资源，并主动联系、实地考察，收集有关文字、图片、实物资料等。

4、生动表述：在自主合作学习的基础上，结合收集到的相关资料，以演讲稿的形式，生动地表述自己的所见所闻和独特感悟。

5、选出班级爱国主义教育活动演讲会的主持人，并做好主持演讲的准备工作。

二、口语训练：演讲爱国主义诗歌。

三、导学读标：了解爱国主义教育有关内容，通过实践活动，逐步培养自觉参与意识、相互合作意识，形成并获得个性的感受和体验，学会定向搜寻、查找、整理并陈述资料信息，学会用恰当的形式准确生动地表述自己的观点和意见，学会和大家分享成果。

四、释疑解难：针对疑惑，提出解决方法。

五、精读探究：1、创设情境，点燃热情电视播放爱国主义影片片断，营造演讲氛围。

激发学生的爱国主义热情。