幼儿园主题”恐龙“(大班)教案

幼儿园大班教案《恐龙》含反思通用一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班教材《恐龙》的相关内容。

具体涉及教材的第三章《可爱的动物》，第三节《恐龙的世界》。

教学内容包括认识不同种类的恐龙，了解恐龙的生活习性，探讨恐龙灭绝的原因，以及恐龙与现代社会的关系。

二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握不同种类恐龙的名称、特征和生活习性。

2. 培养幼儿对自然历史的兴趣，激发他们的探索欲望。

3. 培养幼儿团队合作精神，提高表达、沟通能力。

三、教学难点与重点教学难点：恐龙的种类及特征、恐龙的生活习性。

教学重点：恐龙的灭绝原因、恐龙与现代社会的联系。

四、教具与学具准备1. 教具：恐龙图片、恐龙模型、恐龙化石、PPT课件。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示恐龙化石、模型，引导幼儿观察并猜测它们是什么动物，从而引出本节课的主题——恐龙。

2. 讲解恐龙的种类和特征（10分钟）利用PPT展示不同种类的恐龙，讲解它们的名称、特征和生活习性。

在此过程中，引导幼儿积极参与，表达自己的看法。

3. 例题讲解（5分钟）以一只霸王龙为例，讲解其特征和生活习性，让幼儿更好地理解恐龙的相关知识。

4. 随堂练习（10分钟）分发画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己喜欢的恐龙，并分享给其他小朋友。

5. 讨论恐龙灭绝的原因（5分钟）引导幼儿思考恐龙灭绝的原因，让他们了解自然历史的变迁。

6. 探讨恐龙与现代社会的关系（5分钟）通过讲解恐龙化石的发现，让幼儿明白恐龙与现代社会的联系，激发他们的探索欲望。

回顾本节课所学内容，引导幼儿巩固知识点。

六、板书设计1. 恐龙种类：霸王龙、翼龙、三角龙、剑龙等。

2. 恐龙特征：体型庞大、牙齿锋利、爪子尖锐等。

3. 恐龙生活习性：肉食、草食、群居等。

4. 恐龙灭绝原因：自然灾害、气候变化等。

5. 恐龙与现代社会：化石研究、文化传承等。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的帮助下，查找一种恐龙，了解其特征和生活习性，并用自己的话描述出来。

幼儿园大班科学教案《恐龙》及教学反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《神秘的史前动物》，详细内容为恐龙的起源、分类、生活习性以及恐龙的灭绝。

二、教学目标1. 了解恐龙的基本知识，包括恐龙的起源、分类、生活习性。

2. 培养幼儿对史前动物的兴趣，激发他们的探索欲望。

3. 培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。

三、教学难点与重点难点：恐龙的分类和生活习性。

重点：恐龙的起源、灭绝原因以及基本分类。

四、教具与学具准备教具：恐龙模型、恐龙图片、PPT课件、视频资料。

学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示恐龙模型、图片，引导幼儿观察并说出恐龙的特点，激发他们对恐龙的兴趣。

2. 例题讲解（15分钟）（1）恐龙的起源：讲解恐龙的起源，让幼儿了解恐龙曾是地球上的霸主。

（2）恐龙的分类：根据恐龙的食性、体型、骨骼等特点，将恐龙分为两大类：肉食性恐龙和植食性恐龙。

（3）恐龙的生活习性：介绍恐龙的生活环境、食物来源、行为特点等。

（4）恐龙的灭绝：讲解恐龙灭绝的原因，如陨石撞击、气候变化等。

3. 随堂练习（10分钟）分发画纸和画笔，让幼儿根据自己的喜好，画出一种恐龙，并简单介绍其特点。

4. 小组讨论（10分钟）（1）你最喜欢的恐龙是哪一种？为什么？（2）恐龙为什么会灭绝？六、板书设计1. 恐龙的起源2. 恐龙的分类肉食性恐龙植食性恐龙3. 恐龙的生活习性4. 恐龙的灭绝七、作业设计1. 作业题目：画出一种恐龙，并简要介绍其特点。

答案示例：我画的是霸王龙，它是一种肉食性恐龙，体型庞大，有着锋利的牙齿和利爪，生活在距今约6800万年前的白垩纪。

2. 课后调查：了解恐龙化石的分布情况，拍下照片或画出图片，下节课分享。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿对恐龙有了更深入的了解。

课后反思如下：1. 教学过程中，注意观察幼儿的参与程度，适时调整教学方法和节奏。

幼儿园大班主题教案《恐龙》一、教学目标1.学习恐龙相关的基础知识，了解恐龙的种类、习性、生活环境等基本信息；2.增强幼儿的观察能力和注意力，培养幼儿的想象力和创造力；3.提高幼儿的语言表达能力，让他们能够简单地描述恐龙的种类、特征等信息；4.培养幼儿对于自然环境的尊重，严禁破坏和损害自然环境。

二、教学内容1.恐龙的种类和特征；2.恐龙的习性和生态环境；3.恐龙的化石和发掘过程；4.恐龙的保护和生态系统。

三、教学准备1.图书、幻灯片等教学工具；2.一些模型、塑料模具等模拟恐龙；3.恐龙相关的文具、画笔、颜料等材料；4.恐龙相关的游戏、手工活动等。

四、教学过程1. 恐龙的种类和特征1.1 导入环节教师可以运用一些游戏等方式让幼儿更好地进入学习状态。

通过图书、幻灯片等工具向幼儿介绍恐龙的基础知识和种类，可以使用模型和塑料模具进行视觉学习。

1.3 拓展环节在幼儿游戏时间内，可以让幼儿自由运用画笔、颜料等进行恐龙绘画，这样可以增强自己的观察能力和注意力。

2. 恐龙的习性和生态环境2.1 导入环节运用种类的分类游戏、展示一些恐龙的生态环境等方式让幼儿更好地进入状态。

2.2 学习环节通过图书、幻灯片等工具向幼儿讲解恐龙的习性和生态环境。

老师还可以进行一些趣味问答游戏，让幼儿多角度、充分接触和认识恐龙。

2.3 拓展环节在幼儿游戏时间内，可以给幼儿各种画板等材料，让幼儿按照自己的想象，画出自己心目中的恐龙生态环境，从而培养幼儿的想象力和创造力。

3. 恐龙的化石和发掘过程3.1 导入环节可以使用展示一些恐龙化石等物品让幼儿对化石有一定的认识。

3.2 学习环节通过展示等方式，向幼儿讲解恐龙化石的种类和发掘过程等知识，并展示一些恐龙骨骼模型。

在幼儿游戏时间内，可以给幼儿各种模具等材料，让幼儿自由发挥，模拟恐龙化石的挖掘过程，这样可以培养幼儿的动手能力和创造力。

4. 恐龙的保护和生态系统4.1 导入环节使用展示一些关于环保的图书或者幻灯片等工具，或者分享一些保护野生动物的经历，激发幼儿的环保意识。

幼儿园大班教案《恐龙》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解恐龙的种类、特点和生活习性，培养幼儿对自然科学的兴趣。

2. 培养幼儿观察、描述、表达恐龙的能力，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿合作、探究、创新的精神，发展幼儿的动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：恐龙的种类、特点和生活习性的理解。

教学重点：培养幼儿观察、描述、表达恐龙的能力，发展幼儿的合作、探究、创新精神。

四、教具与学具准备1. 教具：恐龙图片、恐龙模型、PPT课件。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示恐龙图片，让幼儿观察并说出恐龙的名字。

（2）邀请幼儿分享他们所了解的恐龙知识。

2. 例题讲解（1）通过PPT课件，讲解恐龙的种类、特点和生活习性。

（2）结合恐龙模型，让幼儿观察恐龙的特点，如体型、牙齿、爪子等。

3. 随堂练习（1）让幼儿分组，每组选择一种恐龙，用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具制作恐龙海报。

（2）每组派代表展示海报，并介绍恐龙的特点和生活习性。

（2）评价幼儿在课堂上的表现，鼓励积极参与、主动学习的幼儿。

六、板书设计1. 恐龙的认识2. 恐龙的特点3. 恐龙的生活习性七、作业设计1. 作业题目：制作恐龙海报。

2. 答案：每组根据课堂所学，选择一种恐龙，制作海报，并介绍恐龙的特点和生活习性。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思（1）本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿了解了恐龙的知识。

（2）在课堂上，教师注重培养幼儿的观察、描述、表达和动手操作能力。

（3）课后，教师应关注幼儿在作业完成过程中的表现，及时给予指导和鼓励。

2. 拓展延伸（1）组织幼儿参观自然博物馆，了解更多关于恐龙的知识。

（2）开展“恐龙主题”的手工制作、绘画、表演等活动，激发幼儿对恐龙的兴趣。

（3）鼓励幼儿阅读恐龙相关的书籍，拓宽知识面。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的互动性3. 例题讲解的生动性和易懂性4. 随堂练习的参与度和操作性5. 作业设计的针对性和拓展性6. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定直接关系到教学目标的实现。

幼儿园教案恐龙世界5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《恐龙世界》的第四章，详细内容包括：认识不同种类的恐龙，了解恐龙的生活习性和特点，探索恐龙灭绝的原因。

二、教学目标1. 让幼儿认识和掌握不同种类的恐龙，了解它们的特点。

2. 培养幼儿对自然科学的兴趣，提高观察、思考、表达的能力。

3. 培养幼儿合作交流、共同探究的能力。

三、教学难点与重点重点：认识不同种类的恐龙，了解它们的特点。

难点：理解恐龙生活习性和恐龙灭绝的原因。

四、教具与学具准备教具：恐龙模型、恐龙图片、恐龙科普书籍、PPT课件。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入：通过一个恐龙的故事，引发幼儿对恐龙的兴趣。

2. 讲解：展示恐龙模型和图片，介绍不同种类的恐龙及其特点。

3. 实践：分组讨论，让幼儿互相分享了解到的恐龙知识。

4. 互动：教师提出问题，引导幼儿思考恐龙的生活习性和灭绝原因。

5. 例题讲解：通过PPT课件展示恐龙灭绝的原因，让幼儿理解自然现象。

6. 随堂练习：让幼儿在画纸上画出自己喜欢的恐龙，并分享给同伴。

六、板书设计1. 恐龙分类：霸王龙、剑龙、梁龙、翼龙等。

2. 恐龙特点：体型庞大、牙齿锋利、皮肤粗糙等。

3. 恐龙生活习性：食肉、食草、群居等。

4. 恐龙灭绝原因：环境变化、小行星撞击等。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的恐龙，并标注恐龙的特点。

答案：幼儿根据自己的观察和了解，完成恐龙绘画作品。

2. 作业题目：与家长一起查阅资料，了解恐龙灭绝的原因。

答案：环境变化、小行星撞击等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的情景导入，让幼儿对恐龙产生了浓厚的兴趣。

在讲解过程中，注意引导幼儿观察、思考和表达，达到了教学目标。

课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予反馈和指导。

拓展延伸方面，可以组织幼儿参观自然博物馆，了解更多关于恐龙的知识。

同时，鼓励幼儿提出问题，培养他们的探索精神。

重点和难点解析1. 教学过程中的实践环节；2. 板书设计中的恐龙灭绝原因；3. 作业设计中的亲子互动环节；4. 课后反思及拓展延伸。

幼儿园大班美术优质教案《恐龙》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《可爱的动物》中的第三节《恐龙》。

主要内容包括：认识恐龙的外形特征，学习用线条、图形描绘恐龙，培养幼儿的观察力、表现力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解恐龙的外形特征，能够用线条、图形描绘恐龙。

2. 培养幼儿的观察力、表现力和创造力。

3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察恐龙的外形特征，用线条、图形描绘恐龙。

教学重点：培养幼儿的观察力、表现力和创造力。

四、教具与学具准备教具：恐龙图片、画纸、画笔、彩泥。

学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示恐龙图片，引导幼儿观察恐龙的外形特征，讨论恐龙的特点，激发幼儿对恐龙的兴趣。

2. 讲解恐龙的外形特征（10分钟）教师简要介绍恐龙的种类、生活习性等，重点讲解恐龙的外形特征，如：身体庞大、四肢粗壮、牙齿锋利等。

3. 示范绘画恐龙（10分钟）教师现场示范如何用线条、图形描绘恐龙，引导幼儿注意观察恐龙的外形特征，并运用到绘画中。

4. 幼儿绘画实践（15分钟）幼儿在教师的指导下，用画纸、画笔、彩泥进行恐龙绘画实践。

5. 随堂练习（5分钟）教师提供一些恐龙图片，让幼儿尝试独立描绘。

6. 作品展示与评价（10分钟）幼儿展示自己的作品，教师进行评价，鼓励幼儿发挥创意，提高表现力。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的恐龙。

2. 答案要求：作品需包含恐龙的外形特征，线条流畅，色彩丰富。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思本节课通过观察恐龙图片、示范绘画、幼儿实践等环节，让幼儿掌握了恐龙的外形特征，并能够用线条、图形描绘。

但在教学过程中，部分幼儿对恐龙的认识仍较模糊，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸（1）组织一次恐龙主题的美术展览，让幼儿展示自己的作品。

（2）开展恐龙知识小竞赛，提高幼儿对恐龙的认知。

教学资料参考范本幼儿园大班教案《恐龙》含反思(二篇)目录：幼儿园大班教案《恐龙》含反思一幼儿园大班教案《悄悄话》含反思二幼儿园大班教案《恐龙》含反思一大班教案《恐龙》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿产生探索恐龙灭绝原因的兴趣，根据自己收集的资料和同伴交流恐龙灭绝的原因，学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现，快来看看幼儿园大班《恐龙》含反思教案吧。

【活动目标】1.根据自己收集的资料和同伴交流恐龙灭绝的原因。

2.产生探索恐龙灭绝原因的兴趣。

3.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

【活动准备】Ppt、图示【活动流程】一、讨论恐龙的灭绝原因。

引导幼儿大胆表达自己查询资料时得到的相关信息，如果其他幼儿有不同意见，教师应允许并鼓励幼儿说出反对的理由。

提问：恐龙生活在什么年代?现在能看到恐龙吗?恐龙为什么会灭绝?(教师不必强求幼儿按照科学家推测的说法来交流，只要从幼儿能理解的角度出发来交流即可)二、整理恐龙灭绝的可能原因。

你认为恐龙灭绝的主要原因究竟是什么?(关于恐龙的灭绝原因目前有许多种说法，但没有定论。

这里可以让幼儿投票发表自己的观点，并说说自己投票赞成的理由，教师根据幼儿的回答或作进一步地追问，或表示认同)三、出示挂图，介绍恐龙灭绝的可能原因。

如：小行星碰撞地球、气候变冷、病态恐龙蛋、恐龙食物没了、吃了有毒的植物等，幼儿看图听教师介绍。

(在这个环节中，教师必须传递给幼儿的一个信息是：这些让恐龙灭绝的原因都只是一种推测，一种可能，随着科学的发展，也许会出现新的结论)【活动反思】恐龙去哪里了这是个十分有意义的探讨活动，幼儿会积极主动的探讨活动，但有时小朋友说出的答案，有点偏离现实，需要老师从旁指导。

重新梳理知识，但在图片、视频方面的资料还不够全面、科学。

幼儿接受的知识还不够科学。

小百科：恐龙是出现在中生代时期（三叠纪，侏罗纪和白垩纪）的一类爬行动物的统称，矫健的四肢、长长的尾巴和庞大的身躯是大多数恐龙的写照。

幼儿大班恐龙教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班主题活动——恐龙教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解恐龙的基本特征和生活习性，知道恐龙已经灭绝。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。

3. 情感目标：激发幼儿对恐龙的兴趣，培养幼儿勇敢、好奇的品质。

二、活动准备：1. 物质准备：恐龙图片、恐龙玩具、恐龙书籍等。

2. 经验准备：幼儿之前有过简单的恐龙认知。

三、活动过程：1. 导入：通过故事《恐龙的故事》引起幼儿对恐龙的兴趣，引导幼儿思考恐龙的特点。

2. 基本概念：介绍恐龙的基本特征，如皮肤、牙齿、爪子等。

3. 观察与讨论：展示恐龙图片，让幼儿观察并描述恐龙的外貌特征，引导幼儿讨论恐龙的生活习性。

4. 游戏环节：组织幼儿玩“恐龙捉迷藏”游戏，培养幼儿的观察力和合作意识。

四、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家与家长一起查阅恐龙书籍，了解更多关于恐龙的知识。

2. 环境创设：在班级环境中布置恐龙主题展示区，让幼儿展示自己的恐龙作品。

3. 区域活动：在美工区制作恐龙手工艺品，在科学区进行恐龙骨架拼接等活动。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对恐龙的兴趣和认知程度。

2. 关注幼儿在游戏环节的表现，评估他们的观察力、表达能力和合作意识。

3. 收集幼儿在家庭和班级环境中的表现，了解他们在活动延伸环节的参与情况。

六、活动六：手工制作恐龙活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解恐龙的基本形态，认识不同种类的恐龙。

2. 技能目标：培养幼儿的动手能力，提高他们的手工制作技巧。

3. 情感目标：培养幼儿对恐龙的热爱，激发他们的创造力和想象力。

活动准备：1. 物质准备：彩纸、剪刀、胶水、画笔等手工制作材料。

2. 经验准备：幼儿在之前的活动中已经了解了恐龙的基本特征。

活动过程：1. 导入：通过图片和模型展示不同种类的恐龙，引导幼儿认识各种恐龙。

2. 制作环节：分发手工制作材料，讲解制作步骤，引导幼儿动手制作自己喜欢的恐龙。

3. 创作展示：鼓励幼儿分享自己的作品，让其他幼儿欣赏并给予评价。

大班科学恐龙世界教案一、教学目标1.认识恐龙的种类、生活环境和生活习性。

2.探索恐龙的演化史。

3.学习如何分类、观察和比较不同种类的恐龙。

4.激发学生对恐龙的兴趣和对科学的好奇心。

二、教学准备1.展示板、幻灯片、电影、绘本、模型等。

2.用于呈现、观测、比较和分类时的恐龙图片、卡牌和雕塑。

3.恐龙化石及其复制品，让学生亲手去触摸、观察和试用。

4.篮球和足球等，模拟了解恐龙的行走和奔跑方式。

三、教学过程1.呈现恐龙首先，老师会向学生展示各种类型的恐龙图片，介绍它们的体型、习性、生活环境等，让学生去了解和认识恐龙的各个方面。

接着，老师会使用幻灯片或电影来让学生看到恐龙的三维形态和各个角度，让学生更加深入的了解恐龙的身体结构和特点。

2.学习恐龙分类接着，老师会使用卡牌或展示板来介绍不同的恐龙种类，并向学生提供不同的“描述”信息，帮助学生将各种恐龙分类到正确的组别中。

此时，老师会要求学生自行查找书籍或在网上寻找有关恐龙的基本信息，以提升他们的学习兴趣，同时激发他们的好奇心。

3.恐龙的演化史在学习过了基本的恐龙分类方式后，老师会讲述关于恐龙的演化史，帮助学生理解和知道恐龙的起源和发展过程。

4.恐龙的行为和特点当学生对恐龙的基本了解深入到了一个阶段后，学生会喜欢重点了解和了解恐龙的习性、行为和特点。

这个阶段，老师会展示恐龙骑士的套装，让带着自己的体验去模拟恐龙的生活行为，比如，尝试“恐龙奔跑”，“恐龙走路”或探讨被称为最具威胁性的恐龙，如暴龙、剑龙和较小的恐龙角龙等。

5.反思教学在本次课程结束后，老师会从教学过程中总结所学习的知识和应用的方法，引导学生进行教学反思，分享自己对本次课程的学习心得体会和感受。

同时，老师还会为学生布置家庭作业，以再次巩固和检查他们掌握的恐龙知识。

四、教学反思通过本次课程的教学，我发现学生对恐龙非常感兴趣，他们在比较和分类不同恐龙时午餐和讨论热烈，他们通过亲身体验和模拟了解和感知恐龙的行为和特点，激发了他们学习恐龙的热情和好奇心。

大班恐龙主题教案5篇通过教案，教师可以更好地设计和安排课堂练习和活动，教师在编写教案时，应关注学生个体差异，以提供有针对性的指导，本店铺今天就为您带来了大班恐龙主题教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

大班恐龙主题教案篇1活动一、认识恐龙活动准备：双冠龙、角鼻龙、腕龙、胃甲龙的图片，刷子、白纸、水粉颜料、蜡笔、抹布、电视恐龙光盘、颜料活动过程：1、魔法游戏。

教师在白纸上把所画的背景用白色蜡笔涂匀，然后在每个盘子上挤上水粉颜料，再用水稀释调匀。

（红黄蓝绿等颜料）可分成三大块，纸粘贴在墙壁上，教师给予幼儿示范后，幼儿可到每位老师负责区进行涂色。

（每组控制在6――7人左右）强调幼儿从上往下或从下往上刷。

幼儿涂出什么龙就把相应的图片出示。

2、教师展示电视中恐龙画面，简单介绍什么叫侏罗纪时期。

了解侏罗纪时期被科学成为恐龙盛世。

3、指导幼儿说出电视画面中恐龙的名称，以及简单介绍恐龙的生长习性和生存环境。

分别认识腕龙，食草动物。

双冠龙，食肉动物；胄甲龙，食草动物；角鼻龙，食肉动物。

4、鼓励幼儿继续搜集关于翼龙的资料。

活动延伸：分组活动，在展览区和图书区继续丰富关于恐龙的知识。

活动要求：1、能合作刷出图片。

2、能说出至少2种恐龙的名称及食性。

3、对搜集恐龙资料产生兴趣。

活动二、侏罗纪的天空活动准备：翼齿龙、翼手龙、喙嘴龙图片（3幅大图片和小图片若干）录音机、磁带、智慧星活动过程：1、请幼儿出示自己搜集的关于翼龙的资料，并讲解自己了解到的相关的知识。

2、教师重点讲解双型龙、翼手龙、喙嘴龙，并出示相关图片。

知道它们都是翼龙，它们是恐龙的近亲。

3、认读翼龙。

4、游戏。

给幼儿分发三种恐龙的图片，挂在胸前。

幼儿学翼龙在天空中飞，老师扮蓝猫，蓝猫遇到谁，谁就要报上自己的名字，并说出他相应的习性。

活动延伸：请幼儿互相讲讲自己还搜集到了什么翼龙。

活动要求：1、大胆的在大家面前讲述。

2、知道翼龙有很多种。

3、乐于参加集体游戏。

活动三、侏罗纪的海洋活动准备：角龙、巨头蛇颈龙、真角龙的图片或多媒体课件，绘画纸、油画棒、水彩颜料活动过程：1、出示图片，问幼儿是否知道这是什么？告诉幼儿这些也是恐龙，是生活在侏罗纪时期的海洋里的恐龙。

幼儿园大班科学精品教案《恐龙世界》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《神秘自然》，详细内容为《恐龙世界》。

我们将一起探索恐龙生活习性、种类、特点以及恐龙时代生态环境。

二、教学目标1. 解恐龙基本种类和特点，认识恐龙时代生态环境。

2. 培养幼儿对科学探究兴趣，激发他们想象力。

3. 培养幼儿观察、表达和合作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：恐龙种类识别和特点理解。

2. 教学重点：恐龙时代生态环境认识，培养幼儿观察、表达和合作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：恐龙模型、恐龙图片、恐龙化石、生态环境图片、PPT 等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着恐龙模型和化石进入教室，引发孩子们好奇心，让他们猜测这是什，激发他们对恐龙兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示恐龙图片，介绍恐龙种类、特点以及生态环境。

引导幼儿观察恐龙外形，学会区分不同种类恐龙。

3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿观察恐龙模型和图片，讨论恐龙特点，然后让每组派代表进行分享。

4. 互动环节（10分钟）组织幼儿进行“恐龙找家”游戏，让幼儿将恐龙模型和对应生态环境图片进行配对，巩固所学知识。

5. 创作环节（15分钟）指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀等学具，创作一幅恐龙生活场景。

让幼儿谈谈对本节课恐龙世界认识，以及他们在创作环节收获。

六、板书设计1. 恐龙种类：霸王龙、剑龙、翼龙、三角龙等。

2. 恐龙特点：体型庞大、牙齿锋利、爪子尖锐等。

3. 生态环境：森林、湖泊、草原等。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起查阅资料，解恐龙灭绝原因。

答案：恐龙灭绝原因有很多，如气候变化、火山爆发、小行星撞击地球等。

2. 作业题目：画一幅你最喜欢恐龙，并介绍它特点。

答案：幼儿可自由发挥，画出自己喜欢恐龙，并从体型、生活习性等方面进行介绍。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过恐龙世界学习，让孩子们对恐龙有更深入解。

幼儿园大班美术教案《恐龙》含反思教学目标1.能够在老师的指导下，模仿、表达恐龙形象；2.能够感受到恐龙形象所呈现出来的神秘、强壮与颓废的气息；3.能够在绘画语境下，自主表达对恐龙形象的理解与感受。

教学准备1.落地黑板或白板；2.画纸、颜料、颜料盒、刷子；3.图片资料：《恐龙》绘本、恐龙实物照片、恐龙建模玩具等。

教学过程步骤一：感性接触1.老师出示图片资料，介绍恐龙这一生物的基本特征与生存环境；2.引导幼儿描述恐龙的形象与特征，并简单介绍“史前时期”、“化石”等相关知识点。

步骤二：理性认知1.老师出示多个不同恐龙的图片资料，简单介绍它们的名字与特征；2.引导幼儿对比不同恐龙的体型、形态、颜色等特征，探究它们之间的差异与联系。

步骤三：创意实践1.老师向幼儿展示《恐龙》绘本或恐龙建模玩具，引导幼儿感受恐龙形象所呈现的神秘与强壮的气息；2.引导幼儿通过绘画的方式，表达对恐龙形象的理解与感受。

步骤四：展示分享1.老师邀请幼儿展示自己的作品，分享自己的绘画经验、想象与感受；2.老师梳理出幼儿们在绘画过程中的共性与个性，向幼儿们反馈绘画成果。

教学反思通过本次课程，我意识到在幼儿园教学中，感性与理性的培养是相辅相成的。

在幼儿们初步感性认识到恐龙的形象与特征后，理性的认知与探究就显得尤为重要。

在实践的过程中，我发现幼儿们的创造力很强，但在表达和组织上有所欠缺，需要平衡感性与理性的培养。

同时，对于年龄偏小的幼儿来说，教师应该在绘画题材、绘画难度等方面进行适度的调整，使得他们能够在轻松愉悦的氛围下学习和创作。

幼儿园大班美术活动教案《恐龙》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《奇妙的动物世界》中的第二节《恐龙》。

本节课将详细介绍恐龙的外形特点、生活习性等，通过观察和描绘恐龙，培养幼儿对美术的兴趣和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解恐龙的外形特点、生活习性，培养幼儿对自然科学的兴趣。

2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。

3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的沟通能力。

三、教学难点与重点难点：恐龙的外形特点和绘画技巧。

重点：培养幼儿观察、动手、创新和合作能力。

四、教具与学具准备教具：恐龙模型、图片、视频、画纸、画笔、彩泥等。

学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示恐龙模型、图片和视频，让幼儿对恐龙产生兴趣，引出本节课的主题。

2. 观察恐龙（5分钟）让幼儿观察恐龙模型，引导幼儿描述恐龙的外形特点，如体型、颜色、牙齿等。

3. 创作恐龙（10分钟）（1）教师示范如何用画笔和彩泥创作恐龙。

（2）幼儿动手创作，教师巡回指导。

（3）鼓励幼儿互相交流、合作，共同完成作品。

4. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励和表扬。

5. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画笔和彩泥创作自己喜欢的恐龙。

（2）教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。

回顾本节课所学内容，引导幼儿关注恐龙的生活习性和其他有趣的自然现象。

六、板书设计1. 主题：恐龙2. 内容：恐龙的外形特点、生活习性、创作方法3. 结构：总分总七、作业设计1. 作业题目：创作一幅恐龙主题的画2. 答案：见幼儿作品八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、创作、展示等环节，让幼儿对恐龙有了更深入的了解。

课后，教师应关注幼儿在创作过程中的表现，对幼儿进行个性化指导，提高幼儿的绘画水平。

拓展延伸：1. 带领幼儿参观博物馆，了解更多关于恐龙的知识。

2. 邀请家长参与课堂，共同观察和创作恐龙作品。

幼儿园大班《恐龙》美术教案3篇幼儿园大班《恐龙》美术教案1一、活动目标1．学习使用遮盖、连接等方法让画面丰满。

2．喜爱生活的城市，培养遇到困难自己解决的勇气。

二、活动准备1．幼儿收集的照片若干。

2．细银笔，色纸若干。

三、活动过程(一)欣赏介绍通过参观区角——我住的城市，激发创作的欲望。

请幼儿介绍自己照片在哪里拍的。

(二)观察、比较、组合1．小恐龙住在城市里，放假了他要到森林去，向他的朋友们介绍他的城市。

2．小恐龙出示图1。

A、小马说：“原来你们城里人各管各过日子、没有朋友。

”B、讨论：为什么小马会这样说呢?(房子一幢幢自己管自己)C、小恐龙该怎么对小马说呢?(让幼儿想主意：房子有高有矮、有前有后，一幢幢紧紧挨着，好像你拉我的手、我拉你的手)D、尝试在房屋之间用添画的方式表现连接和重叠。

在城里大家互相关心，手牵手可要好了。

3．小恐龙出示图2。

A、老鹰说：城里好挤，哪像我们在天上可以自由自在地飞翔?B、小恐龙说：城里有高架路的，于是他画了一条高架路，朋友问：高架桥怎么是透明的呀?小恐龙为难了：怎样才能使高架桥不透明呢?(请幼儿想办法)C、小恐龙先来到高架桥，高架桥上看得真清楚，弯弯的高架桥，左边房子手拉手、右边大厦肩并肩都是好朋友，高架桥真方便14．小恐龙把修好的图画给朋友们看(图3)。

5．讨论：画面上什么先画?什么后画呢?什么地方“跳过去再画呢?”想一想，还能有几种方法来画城市的房子和路?6．朋友们都说城里真好!可是城里还有好多好看的建筑和道路，请小朋友也画张城里的图画带给森林中的朋友们看!(三)幼儿创作绘画1．联系生活经验，联想印象深刻的房子和道路。

2．尝试表现某些前后关系，如房子手牵手，大厦肩并肩，房子和道路的交叉。

3．用银色笔画在深色纸上，注意画面丰满，线条疏密有变化，局部辅以蜡笔涂色。

(四)观赏使用底纹，连接成一幅城市地图，用走迷宫的方法玩城市观光的游戏，想想：有几种路线可以走遍城市的景点?附：设计意图和评析城市是我们生活、学习、成长的所在，它每天都有变化，这个变化是日新月异的。

幼儿园大班科学教案《恐龙》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《有趣的恐龙》章节，详细内容包括：恐龙的分类、生活习性、恐龙化石的认识以及恐龙灭绝的原因。

二、教学目标1. 了解恐龙的分类和生活习性，能简单描述不同种类恐龙的特点。

2. 认识恐龙化石，知道化石的形成过程，培养幼儿的探索精神。

3. 了解恐龙灭绝的原因，培养幼儿对自然历史的兴趣。

三、教学难点与重点难点：恐龙的分类和化石的认识。

重点：恐龙的生活习性和灭绝原因。

四、教具与学具准备教具：恐龙模型、恐龙化石模型、图片、PPT。

学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 导入：通过展示恐龙模型，引发幼儿兴趣，提问：“你们知道这些是什么动物吗？它们生活在什么时候？”2. 讲解：（1）介绍恐龙的分类，通过PPT展示不同种类恐龙的图片，讲解它们的特点。

（2）讲解恐龙的生活习性，如食肉恐龙和食植恐龙。

（3）介绍恐龙化石，展示化石模型，讲解化石的形成过程。

（4）讲解恐龙灭绝的原因，引导幼儿思考。

3. 实践：（1）分发画纸、画笔，让幼儿画出自己喜欢的恐龙。

（2）用彩泥制作恐龙化石。

4. 例题讲解：通过PPT展示例题，讲解恐龙的分类和化石的认识。

5. 随堂练习：让幼儿根据所学知识，判断恐龙的分类和化石。

六、板书设计1. 恐龙的分类食肉恐龙：霸王龙、迅猛龙等。

食植恐龙：雷龙、梁龙等。

2. 恐龙的生活习性食肉恐龙：以其他动物为食。

食植恐龙：以植物为食。

3. 恐龙化石化石的形成过程：恐龙遗体→埋藏→矿物质填充→化石。

4. 恐龙灭绝的原因地质变化、气候变化、陨石撞击等。

七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你最喜欢的恐龙。

（2）用彩泥制作一个恐龙化石。

2. 答案：（1）幼儿根据自己的喜好，画出恐龙。

（2）幼儿按照化石模型，用彩泥制作化石。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的参与度和兴趣点，及时调整教学方法和节奏。

针对不同幼儿的掌握程度，进行个别辅导，确保每个幼儿都能掌握所学知识。

2024年幼儿园大班科学教案《恐龙》
一、教学目标
1.认识恐龙的基本特征和种类。

2.了解恐龙生活的环境以及灭绝的原因。

3.锻炼幼儿动手能力和观察力。

二、教学准备
1.包含各种恐龙图片的卡片或教具。

2.一份简要的恐龙资料。

3.适用于幼儿的恐龙拼图或泥塑材料。

4.绘本《恐龙世界》。

三、教学内容
1. 介绍恐龙
•什么是恐龙？
•恐龙的基本特征。

•学习各种恐龙的名称和外观。

2. 恐龙的生活环境
•恐龙生活在什么地方？
•恐龙的食物来源。

•了解一些已知的恐龙栖息地。

3. 恐龙的灭绝原因
•什么导致恐龙灭绝？
•讨论不同的灭绝理论。

•探讨恐龙灭绝对地球生态的影响。

四、教学活动安排
1. 图片展示
展示各种恐龙的图片，让幼儿观察并认识不同的恐龙。

2. 拼图游戏
让幼儿参与恐龙拼图的游戏，锻炼他们的动手能力和观察力。

3. 制作泥塑恐龙
引导幼儿使用泥塑材料制作恐龙模型，体会恐龙的形态特征。

4. 听故事
通过阅读《恐龙世界》绘本，让幼儿了解恐龙的生活场景和故事。

五、教学评估
1.观察幼儿在教学过程中对恐龙的兴趣和参与程度。

2.考察幼儿完成拼图和泥塑作品的质量。

3.询问幼儿关于恐龙的基本知识，检验学习效果。

六、教学延伸
1.安排参观恐龙主题展览或博物馆。

2.利用厂商招待活动，邀请专家进行恐龙科普讲座。

3.设计手工制作恐龙模型的课后作业。

2024年幼儿园大班科学教案《恐龙》完。

⼤班主题恐龙世界教案4篇⼤班主题恐龙世界教案4篇 作为⼀位杰出的教职⼯，通常会被要求编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

那么什么样的教案才是好的呢？以下是⼩编为⼤家收集的⼤班主题恐龙世界教案，供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

⼤班主题恐龙世界教案1 主题⽬标 1、了解恐龙⽣活的三个时期，知道恐龙是爬⾏动物，了解恐龙灭绝的原因。

2、通过看书和看图⽚，帮助幼⼉了解⼀些常见恐龙的名称及⽣活习性，知道恐龙曾是地球上的庞然⼤物。

3、进⼀步了解各种⾁⾷性恐龙和植⾷性恐龙的体貌特征、⽣活习性，喜欢想象并表现恐龙的动作。

4、引导幼⼉了解恐龙的形体特征，感受作品所表现的情感，运⽤⾃⼰经验⼤胆想象，创编故事。

5、能够运⽤剪贴、绘画、泥⼯等⼿段，塑造出⾃⼰喜爱的恐龙。

6、引导幼⼉⽤⾃然材料，创造性地组合出各种形态的恐龙。

7、倾听⾳乐，根据故事线索，初步了解作品的结构和它所表现的形象内容。

8、初步学习根据故事情节、⾓⾊、性质，⽤富有个性动作，随⾳乐合拍地表演。

9、体验⼀个数分成⽐它⼩的两个数有若⼲种分法，初步具有任务意识，并能较清楚地讲述操作过程和结果。

10、帮助幼⼉练习助跑跨跳不低于40cm⾼的障碍物。

11、能较协调地进⾏钻、爬、跳、平衡等动作。

环境创设 1、请幼⼉收集有关恐龙的图⽚、照⽚、书、磁带、挂图、VCD、恐龙模型、仿真玩具，布置“神秘的恐龙世界”主题墙，使幼⼉进⼊恐龙的世界。

2、收集幼⼉的绘画作品，如：《我最喜欢的恐龙》；收集幼⼉到常州恐龙园游玩的照⽚等进⼀步丰富墙饰，使幼⼉体验到参与布置墙饰的快乐。

3、展⽰幼⼉参与各个活动过程的照⽚，操作记录的结果等，加深幼⼉对恐龙的有关特性的认知。

4、设置“恐龙知多少”的⼩墙饰，介绍有关恐龙⽣存发展的知识。

5、设置“恐龙之最”栏⽬，将恐龙之最的有关知识介绍给⼤家。

6、在班级活动区⾓增添与恐龙相关的游戏材料。

大班科学恐龙世界教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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