19 庄暴见孟子●说课《庄暴见孟子》记叙的是孟子晚年和齐宣王的又一次关于“好乐”问题的讨论。
这是一次非常成功和精彩的游说.在孟子的层层诱导之下，齐宣王侧耳恭听了儒家“与民同乐”的“仁政"学说，虽然事后齐宣王并没有付诸实施，但让人称道的是，孟子一步一步牵着齐宣王的鼻子走到自己的“仁政”之路上来:巧妙地缩短双方距离的心理，先举事例，打比方，后逐层推进的启发;明知故问，因势利导，请君入瓮的方法令人叫绝。
文章却写得很有特色,既完整地表达了孟子的思想，又体现出来的高妙的论辩艺术,使本文成了游说的名篇。
●教学目标1。
掌握课文中重要的文言实词、虚词及文言句式。
学习本文循循导入，刻意对比,语言生动形象等高明的论辩艺术。
2。
进一步了解孟子的“民本”思想，理解“与民同乐”的深刻内涵.3。
加强朗读，把握各层次间的内在联系。
●教学重点1。
文意的梳理2.学习文中的一些文言语法现象,如词类活用、特殊句式以及常见词语、古今异义现象等并注意摘录整理。
3.了解孟子的思想，理解本文表达的“与民同乐”的思想内涵。
●教学难点1.对孟子高明的论辩艺术讨论和学习。
2.对孟子思想的当时和现实意义的理解.3。
音乐和古时君王治国之联系.●课时安排一课时●教学方法用探究学习的方法，看透其内部结构，把文章切分为若干小段,在完成局部理解之后，完成对全文的理解,加深对孟子思想的理解。
同时要求学生对文章反复朗读，力求做到熟读成诵，从而进一步理解孟子的政治思想.●教学用具电教或实物展示手段●学习导航一、导入语孟子是继孔子之后儒家学派的杰出代表,被尊为“亚圣”.（出示幻灯片“孟子画像”和“孟子简介"）其一生的实践及所留下的言论、学说，凝聚着他思想精华，编纂而成的《孟子》一书,被列入了“四书",成为后世文人必读的经典.本文选自《梁惠王下》，“好乐何如”为话题，劝说齐王要“与民同乐”，体现了孟子的“王道"思想。
论证中所运用的对比手法，形象而又巧妙，尤其值得我们学习。
