部编版小升初专题训练：文言文阅读(二)测试卷含答案

小升初文言文阅读专题训练(含答案)古汉语的虚词包括介词、连词、助词、叹词和语气词等。

这些词汇虽然数量较少，但是在文言文中却有着重要的作用。

掌握文言虚词，对于正确理解句子结构和语义有着至关重要的作用。

1.介词的使用。

介词在古代汉语中的使用和现代汉语有所不同，要注意掌握介词的用法和搭配。

如“以”表示手段，“因”表示原因，“为”表示目的等。

在阅读文言文时，要注意介词和动词、名词、形容词的搭配，以正确理解句子的意思。

2.连词的使用。

文言文中的连词有“而、乃、则、故、然、虽、且”等。

这些连词在不同的语境中有着不同的作用，如“而”表示并列，“乃”表示因果，“则”表示转折等。

正确理解这些连词的作用，对于理解句子的结构和语义有着重要的作用。

3.助词的使用。

助词在古代汉语中的使用和现代汉语也有所不同，常见的助词有“之、乎、者、也、而、所”等。

这些助词在不同的语境中有着不同的作用，如“之”表示代替，“乎”表示疑问，“者”表示主语等。

掌握这些助词的使用，对于正确理解句子的结构和语义有着至关重要的作用。

4.叹词和语气词的使用。

文言文中的叹词和语气词有“哉、乎、矣、耳、兮”等。

这些词汇在句子中起着表达感情和语气的作用，如“哉”表示感叹，“乎”表示疑问，“矣”表示肯定等。

正确理解这些词汇的使用，对于理解句子的语气和情感有着重要的作用。

总之，掌握文言实词和虚词的使用，对于正确理解文言文有着至关重要的作用。

在研究过程中，要注重积累词汇、总结规律，并多加练，提高自己的文言文阅读能力。

文言文中的虚词包括代词、副词、介词、连词、助词和叹词。

准确掌握这些虚词的用法对于提高文言文阅读能力至关重要。

要熟读、精思才能掌握规律，因此，要认真研究课文，背诵典型句子，整理出常见虚词的用法表格，以便于记忆。

文言文翻译是研究文言的综合性训练，对于深入了解文言文的特点，提高阅读能力有很大帮助。

文言文翻译的原则有三点：忠于原文，语句通顺，表意明确，语气不走样，符合现代汉语语法规范，文字优美，用简明、优美、富有文采的现代汉语准确表达原文的内容和风格，即所谓的信、达、雅。

部编版小学语文六年级下册小升初分类特训文言文阅读（二）-（含答案）小升初分类特训：文言文阅读（二）-小学语文六年级下册部编版阅读原谷①有祖，年老，谷父母厌憎，欲捐之。

谷年十有五，谏父曰：“祖育儿生女，勤俭终身，岂可老而捐之？是负义也。

”父不从，作舆②，捐祖于野。

谷随，收舆归。

父曰：“汝为何收舆？”谷曰：“他日父母老，无需更舆，故收之。

”父惭，悔之，乃载祖归养。

【注释：①原谷：人名。

②舆；手推的小车。

]】1．解释带点字的意思，错误的是哪一项？（）A．欲捐之：抛弃B．是负义也：担任C．无需更舆：改换2．对原谷言行的理解，错误的是哪一项？（）A．原谷认为祖育儿生女，勤俭终身，不可因老捐之。

B．原谷认为弃舆可惜，他日稍作改装还可装载货物。

C．原谷收舆的真正目的是促使父亲改正捐祖的错误。

3．这则文言文适合编入下列哪本书？（）A．《诚实守信读本》B．《古代笑话集》C．《文明礼仪读本》D．《廉文化读本》阅读理解。

螳螂捕蝉①吴王欲伐荆②，告其左右曰：“敢有谏（jiàn）者死！”舍人③有少孺子④者欲谏不敢，则怀丸操弹⑤，游于后园，露沾其衣，如是者三旦⑥。

吴王曰：“子⑦来，何苦沾衣如此？”对曰：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附⑧，欲取蝉，而不知黄雀在其旁也；黄雀延颈⑨欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。

此三者皆务欲⑩得其前利，而不顾其后之有患也。

”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。

【注释】①蝉：知了。

②荆：楚国。

③舍人：国王的侍从官：④少孺子：年轻人。

⑤怀丸操弹：藏着子弹，拿着弹弓。

⑥旦：早晨。

⑦子：你。

⑧委身曲附：弯曲着身体，屈着前肢。

⑨延颈：伸长头颈。

⑩务欲：一心想要。

⑩前利：眼前的利益。

4．联系上下文，写出下列字词的意思。

谏：_ 三旦：_ 善哉：_5．说说下列句子的意思。

（1）吴王曰：“子来，何苦沾衣如此？”______________（2）此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。

小升初文言文阅读考前冲刺卷（二）（试题）-小学语文六年级下册部编版一、文言文阅读小古文楚人有鬻（音yù，卖）盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。

”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。

”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。

夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。

1．用成语给故事加个标题：____________________。

2．联系上下文，猜测加点字的意思。

吾盾之坚，物莫能陷．也。

____________________或．曰____________________3．用“/”为划线的句子划一处停顿节奏，并说说整句话的意思。

夫/不可陷之盾/与无不陷之矛，不可同世而立。

___________________________________________陶母责子退鲊陶公少时，作鱼梁吏。

尝以坩鲊饷母。

母封鮓付吏，反书责侃曰：“汝为吏，以官物见饷，非唯不益，乃增吾忧也！”4．根据语境解释下面加点的字（1）尝．以坩鲊饷( )（2）汝．为吏( )5．翻译：非唯不益，乃增吾忧也！_____________________________________________6．陶母希望儿子是个怎样的鱼梁吏？_____________________________________________阅读与积累学弈弈秋，通国之善弈者也。

使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴（zhuójiǎo）而射之。

虽与之俱学，弗若之矣。

为是其智弗若与（yǔyú）？曰：非然也。

7．请用“√”选出加点字的正确读音。

8．解释下列加点字的意思。

使弈秋诲．二人弈( )为是其智弗若．．与( )9．分别用“_________”和“_______”画出两人学弈时的表现。

10．本文通过记叙______________事情，告诉我们____________道理。

部编版小升初课外阅读专项测评卷（二）一、（2019·全国小升初模拟）快乐读短文，开心做练习。

生命的姿势一对夫妇是登山运动员，为了庆贺他们的儿子一周岁生日，他们决定背着儿子登上7000 米的雪山。

他们特意选定了一个阳光灿烂的好日子，一切准备就绪之后就踏上了征程。

天刚亮时天气一如预报中的一样，太阳当空，没有风，没有半片云彩。

夫妇俩很轻松地登上了5000 米的高度。

然而，就在他们稍事休息准备向新的高度进发时，一件意想不到的事发生了。

风云突起，一时间狂风大作，雪花飞舞。

气温陡降至零下40 摄氏度。

最要命的是，由于他们完全相信天气预报，从而忽略了携带至关重要的定位仪。

由于风势太大，能见度不足一米，上或下都意味着危险甚至死亡。

两人无奈，情急之中找到一处山洞，只好进洞暂时躲避风雪。

气温继续下降，妻子怀中的孩子被冻得嘴唇发紫，最主要的是他要吃奶，要知道在如此低温的环境下，任何一寸裸露在外的皮肤都会导致迅速地降低体温，时间一长就会有生命危险，怎么办？孩子的哭声越来越弱，他很快就会因为缺少食物而被冻饿而死。

丈夫制止了妻子几次要喂奶的要求，他不能眼睁睁看着妻子被冻死。

然而不给孩子喂奶，孩子很快就会死去。

妻子哀求丈夫：“就喂一次！”丈夫把妻子和儿子揽在怀中。

尽管如此，喂过一次奶的妻子体温下降了两度，她的体能受到了严重损耗。

由于缺少定位仪，漫天风雪中营救人员根本找不到他们的位置，这意味着风如果不停，他们就没有获救的希望。

时间在一分一秒地流失，孩子需要一次一次地喂奶，妻子的体温一次又一次地下降。

在这个风雪狂舞的5000 米高山上，妻子一次又一次地重复着极为简单而现在却无比艰难的喂奶动作，她的生命在一次又一次的喂奶中一点点地消失。

三天后，当救援人员赶到时，丈夫已冻昏在妻子的身旁，而他的妻子，那位伟大的母亲已被冻成一尊雕塑，而她依然保持着喂奶的姿势屹立不倒。

她的儿子，她用生命哺育着的孩子正在丈夫怀里安然地睡眠，他脸色红润，神态安详。

部编版小升初课外阅读专项测试卷（含答案）一、课外开心阅读。

草房子（节选）①眼看着就要会演，油麻地小学上上下下就为这么一个必需的秃头而苦恼不堪，柳三下用双手抱住自己的头：“不行。

我不能做秃鹤。

”仿佛不是要剃他的发，而是要割他的头。

很快，油麻地小学的学生们都传开了：“《屠桥》不演了。

”大家都很遗憾。

②秃鹤在一旁静静地听着.当他看到桑桑走来时，连忙过去：“桑桑，你给我送个纸条给蒋老师，好吗？”“好吧。

”桑桑接过纸条。

③蒋一轮打开了秃鹤的纸条，那上面工工整整地写着：蒋老师，我可以试一试吗？——陆鹤。

④蒋一轮先是觉得有点好笑，但抓纸条的双手立即微微颤抖起来。

当校长桑乔看到这个纸条时，他也愣了半天，然后说：“一定让他试一试。

”⑤秃鹤从未演过戏，但秃鹅决心演好这个戏。

他用惊人的速度，将所有台词背得滚瓜烂熟。

⑥在参加会演的前两天，所有参加会演的节目，先给油麻地小学的全体师生预演了一遍，全场不停地响起掌声，孩子们兴奋极了。

⑦秃鹤决定要把戏演得更好，他把这个角色要用的服装与道具全都带回家中。

晚上，他把自己打扮成那个伪军连长，到院子里，借着月光，反反复复地练着。

他将大盖帽提在手里，露着光头，就当纸月在场，驴拉磨似的旋转着，数着板。

那个连长出现时，是在夏日。

秃鹤就是接夏日来打扮自己的。

但眼下是隆冬季节，寒气侵入肌骨，同学们冻得直踩脚，秃鹤却不在意这个天气，就这么不停地走，不停地做动作，额头竟然出汗了。

⑧到灯光明亮的大舞台演出那天，无鹤已胸有成竹。

《屠桥》从演出一开始，就得到了台下的掌声。

观众们激动得把手掌都拍麻了。

秃鹤演得一丝不苟。

他脚蹬大皮靴，一只脚踩在凳子上，从桌上操起一把茶壶，喝得水直往脖子里乱流，然后脑袋一歪，眼珠子瞪得鼓鼓的：“我杨大壳瓢，走马到屠桥……”在与纸月周旋时，一个凶恶，一个善良；一个丑陋，一个美丽，对比得非常强烈。

可以说，秃鹤把那个角色演绝了。

⑨演出结束后，油麻地小学的师生们只管沉浸在胜利的真悦之中，而当他们忽然想到秃鹤时，秃鹤早已不见了。

小升初期末专项总复习——文言文阅读（二）（一）《孙叔敖纳言》孙叔敖为楚令尹①，一国②吏民皆为贺。

有一老父衣粗衣，冠白冠，后来吊③。

孙叔敖正衣冠而见之，谓老人曰：“楚王不知臣之不肖，使臣受吏民之垢④，人尽来贺，子独后吊，岂有说乎?”父日：“有说：身已贵而骄人者民去之，位已高而擅权者君恶之，禄已厚而不知足者患处之⑤。

”孙叔敖再拜曰：“敬受命，愿闻余教。

”父曰：“位已高意益下⑥，官益大而心益小，禄已厚而慎不敢取。

君谨守此三者，足以治楚矣!”选自《说苑·敬慎》【注释】①令尹：楚国官名，相当于宰相。

②国：指都城。

③吊：吊唁。

④受吏民之垢：意即担任宰相一事，这是一种谦虚的说法。

⑤患处之：灾祸就隐伏在那里。

⑥意益下：越发将自己看低。

1.解释句中加点的词。

（4分）①有一老父衣．粗衣②孙叔敖．再拜曰③身已贵而骄人者民去．之④官益大而心益小．2.翻译下列句子。

（6分）（1）孙叔敖为楚令尹，一国吏民皆为贺。

（2）位已高而擅权者君恶之，禄已厚而不知足者患处之。

（3）位已高意益下，官益大而心益小，禄已厚而慎不敢取。

3.文中那位“老父”对孙叔敖提出治楚“三策”的内容是什么?（用文中语句回答）楚国令尹孙叔敖位高权重，可面对一普通“老父”却是先“正衣冠”后“再拜”，由此可见他是怎样一个人?请用自己的话简要概括。

（4分）（二）《书谢御史》谢御史者，吾楚湘乡谢芗泉先生也。

当乾隆末，①宰相和珅用事，权焰张。

有宠奴常乘和车以出，人避之，莫敢诘。

先生为御史，巡城遇之，怒，命卒曵下奴，笞之。

奴曰：“敢笞我！我乘我主车，汝敢笞我！”先生益大怒，痛笞奴，遂焚烧其车。

曰：“②此车岂复堪宰相坐耶！”九衢中，人聚观，欢呼曰：“此真好御史矣！”和珅恨之，假他事削其籍以归。

先生文章名一时，③喜山水，乃遍游江浙，所至，人士争奉筇屐迎。

饮酒赋诗，名益高，天下之人，皆传称“烧车御史”。

和珅诛，复官部郎以卒。

【注】九衢（qú）：四通八达的道路。

部编版语文六年级下册小升初文言文阅读试卷（二）一、文言文阅读阅读文言文，完成练习。

（季梁）往见王日：“令者臣来，见人于大行①，方②北面而持其驾③，告臣日：“吾欲之楚。

’臣日：'君之楚，将奚为④北面？'日：‘吾马良。

’臣日：‘马虽良，此非楚之路也。

’日：‘吾用多！’臣日：‘用虽多．此非楚之路也。

’日：‘吾御者⑤善！'此数者愈善，而离楚愈远耳。

”[注释]①大行（háng）：大路。

②方：正在。

③持其驾；拿着缰绳，驾着他的车子。

④奚为：何为，做什么。

⑤御者：车夫。

1．翻译下列句子。

（1）吾欲之楚。

_____________________（2）君之楚，将奚为北面？_____________________（3）马虽良，此非楚之路也。

______________________2．用一个成语概括本文内容，这个成语是（）A．南辕北辙B．分道扬镳C．天南地北D．南来北往3．读了这篇短文后，你受到什么启发？_______________课文再现。

孟子曰:“鱼□我所欲也□熊掌□亦我所欲也□二者不可得兼□舍鱼而取熊掌者也□生,;义,。

二者不可得兼,舍生而取义者也。

”4．在这段话中,作者____提出了_______的主张。

5．把内容补充完整。

6．加上合适的标点符号。

7．选文中画“”的句子中的“二者”分别指____和____;“舍”的意思是____。

破瓮救友光(司马光)生七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》(又称《春秋左氏传》，相传是春秋时期左丘明撰)，爱之，退为家人讲，即了其大指。

自是手不释书，至不知饥渴寒暑。

群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮，破之，水迸，儿得活。

8．解释下列划横线字在文中的意思。

①自是手不释书自( )①众皆弃去去( )①儿得活得( )①群儿戏于庭于( )9．下列各项中“之”的用法与例句“闻讲《左氏春秋》，爱之”相同的是（）A．故时有物外之趣B．其虫旧曾有之C．至之市D．钱帅登之10．用“/”标出下面句子的朗读停顿。

部编版语文六年级小升初专项训练小古文阅读学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、文言文阅读阅读《南辕北辙》，完成习题。

南辕北辙有人于太行之北面而持其驾①，告臣曰：“我欲之②楚。

”臣曰：“君之楚，奚为北面？”曰：“吾马良。

”曰：“马虽良，此非楚之路也。

”曰：“吾用③多。

”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。

”曰：“吾御者④善。

”此数者愈善，而离楚愈远耳。

此所谓南其辕而北其辙也。

（选自《战国策》）导读：成语“南辕北辙”可谓人人皆知，如果行动和目的相反的话，所得结果也只能是背道而驰。

注释：①持其驾：拿着缰绳，驾着他的车子。

②之：动词，往，到。

③用：资用，即路费。

④御者：驾车的仆夫。

1．解释下面句中加点的实词。

（1）马虽良．，此非楚之路也。

( )（2）吾用．多。

( )2．用现代汉语翻译下面的两个句子。

（1）君之楚，奚为北面？（2）此数者愈善，而离楚愈远耳。

3．成语“南辕北辙”现在用来比喻阅读《叶公好龙》，完成习题。

叶公好龙叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。

于是天龙闻而下之，窥头于牖（yǒu，窗），施尾于堂。

叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。

是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。

4．“弃而还走”中“还”的意思是：________________。

5．翻译文中画线句子：6．这个成语的含义是：磨针溪，在象耳山下。

世传李太白读书山中，未成，弃去。

过是溪，逢老媪方磨铁杵。

问之，曰：“欲作针。

”太白感其意，还卒业。

7．“问之，曰：‘欲作针’”中“之”指的是( )8．“世传李太白读书山中，未成，弃去”中“弃”的意思是( )9．“逢老媪方磨铁杵”，中“方”的意思是：（）A．方才B．正在C．方形阅读文言文，回答下面的问题。

炳烛而学晋平公①问于师旷②曰：“吾年七十欲学，恐已暮③矣。

”师旷曰：“何④不炳烛⑤乎？”平公曰：“安有为人臣⑥而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮⑦而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。

小升初专题训练：文言文阅读（一）1.阅读文言文，回答问题。

匡衡字稚圭，勤学而无烛。

邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。

邑人大姓不识，家富多书，衡乃与其佣作，而不求偿，主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。

”主人感叹，资给以书，遂成大学。

衡能说《诗》，时人为之语曰：“无说《诗》，匡鼎来。

匡说《诗》，解人颐。

”鼎，衡小名也。

邑人畏服之如是，闻者皆解颐欢笑。

（1）文中一个家喻户晓的典故是：________。

（2）下列句子中划线的词语解释不正确的一项是（）A.邻舍有烛而不逮：不给他B.衡乃与其佣作：雇佣劳作C.而不求偿：报偿D.邑人畏服之如是：同乡2.阅读文言文，回答问题。

楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。

遽①契②其舟，曰：“是吾剑之所从坠。

”舟止，从其所契者③入水求之。

舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎④？【注】①遽（jù）：急忙、立刻。

②契（qì）：用刀子雕刻。

③契者：雕刻的地方，④惑：迷惑、糊涂。

④“不……乎”是一种委婉的反问方式。

（1）试将文中划线句子的意思用自己的话写出来。

（2）这是我们熟悉的一个寓言故事，可概括成一个成语：________。

（3）你还积累过许多出自寓言故事的成语，请写出两个：________、________。

3.阅读下面文言文，完成小题。

华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄①难之②。

朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。

歆曰：“本所以疑，正为此耳③。

既已纳其自托④，宁可以急相弃邪？”遂携拯如初。

世以此定华、王之优劣。

【注】①辄：就。

②难之：对这件事感到为难。

③耳：罢了。

④既已纳其自托：既然已经接纳了他来船上托身。

（1）解释下列句子中划线的字。

①俱乘船避难________③后贼追至________④携拯如初________（2）用现代汉语写出“世以此定华、王之优劣”一句的意思。

（3）从文段内容看，你认为华歆和王朗谁优谁劣？写写你的理由。

部编版语文小升初专项训练之文言文阅读1.文言文阅读。

对牛弹琴公明仪为牛弹清角之操①，伏食如故。

非②牛不闻，不合其耳也。

转为蚊虻③之声，孤犊④之鸣，即掉⑤尾奋耳，蹀躞⑥而听。

【注释】①清角之操:指高雅的曲子。

②非:不是。

③虻:吸血的苍蝇。

④孤犊:离开母亲的小牛。

⑤掉:摆动。

⑥蹀躞（dié xiè）：小步走路。

(1)解释文中加点的字。

为：故：鸣：奋：(2)翻译下面的句子。

非牛不闻，不合其耳也。

(3)“对牛弹琴”的近义词是，反义词是。

(4)试着用自己的话概括这则寓言的寓意。

2.阅读下面的文言文，完成练习。

怀素①写字怀素居零陵②时，贫无纸可书，乃种芭蕉万余株，以③蕉叶供挥洒，名其庵曰“绿天”。

书不足④，乃漆一盘书之，又漆一方板，书之再三，盘板皆穿。

【注释】①怀素：唐代大书法家。

②零陵：今湖南零陵。

③以：用。

④足：足够。

(1)“贫无纸可书”中“书”表示动作，意思是。

“名其庵”中“名”的意思则是。

(2)用现代汉语翻译文中画线的句子。

(3)读了这个故事，你得到的启示是( )。

A.学习要勤奋，要坚持不懈B.学习要善于创新，善于运用各种资源C.学习永无止境，不可骄傲自满D.学习要实事求是3.文言文阅读。

农妇与鹜①昔皖南有一农妇,于河边拾薪,微闻禽声，似哀鸣。

熟视之，乃鹜也。

妇就之，见其两翅血迹斑斑，疑其受创也。

妇奉之归，治之旬日，创愈。

临去，频频颔之，似谢。

月余，有鹜数十来农妇园中栖，且日产蛋甚多。

妇不忍市之，即孵，得雏成群。

二年，农妇家小裕焉，盖创鹜之报也。

【注释】①鹜(wù)：野鸭子。

(1)下列句子中加点字解释错误的一项是( )。

A.妇不忍市之（卖）B.熟视之（仔细）C.频频颔之（点头）D.频频颔之，似谢（道歉）(2)用自己的话说说下面句子的意思。

二年，农妇家小裕焉，盖创鹜之报也。

(3)从这个短文中你得到了什么启示？请结合短文内容作简要分析。

4.文言文阅读。

许金不酬济阴①之贾人②，渡河而亡其舟，栖于浮苴③之上，号焉。

小升初语文阅读专题训练考点25 文言文(二)——正确断句◉常考题型:1、用斜线画出句子停顿；2、给划线句断句；3、给下列句子划分朗读节奏。

◉答题方法：断句分为二种：一是句子与句子之间的停顿，二是句子内部的停顿。

1、结合上下文，理解句意，理解越准确，断句也越准确。

2、翻译成现代汉语，根据现代汉语的停顿，对应原句标出停顿之处。

3、朗读停顿与节奏划分的基本方法：(1)主谓之间、谓宾之间、谓语中心词和介宾短语之间要停顿；(2)句首发语词后要停顿；(3)句首关联词语后要停顿；(4)句首状语后要停顿；(5)“古二今一”词语之间要停顿；(6)表转折意思的句子中，按照“而前则前”的原则划分朗读节奏；(7)有省略成分的地方要停顿；(8)“也”“乎”等语气助词后要停顿；(9)古人的姓、名、字、封号、谥号、谦称、自称、别称、尊称、官名、文体名称等的后面要停顿。

◉答题的格式：口诀：节奏划分有诀窍，划一划二不划三。

主谓谓宾要停顿，谓补之间照样分。

遇上关联想一想，总领词后漫步走。

古二今一要慎重，名词状语须打住。

省略成分断没错，提示停顿理当然。

专有名词分清楚，节奏划分顾全貌。

◉需要注意的地方：考察学生文言语感和阅读文言文的基本功力，让学生身临其境体验古人读书的心理感受。

划分文言文句子的朗读节奏，要在了解句子大意的基础上。

方法对象与动作之间要停顿，并列内容之间要停顿，“夫”“盖”等句首语气词后要停顿。

◉考点训练：(一)熟读精思(节选)[南宋] 朱熹凡读书，须整顿几案，令洁净端正，将书册齐整顿放，正身体，对书册，详缓①看字，子②细分明读之。

须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记③。

只要多诵遍数，自然上口，久远不忘。

古人云：“读书千遍，其义自见。

”谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。

【注释】①详缓：仔细从容。

②子：通“仔”，仔细。

③牵强暗记：勉强硬记，指文章没有读熟，就一句一句地在心里硬记。

1、文中画线句子停顿最恰当的一项是( )。

部编版小升初古诗文专项测评卷（二）一、选择题1．（2020·全国小升初模拟）针对《三打白骨精》作出评说的诗句是（）A．僧是愚氓犹可训，妖为鬼蜮必成灾B．粉骨碎身全不怕，要留清白在人间C．生当作人杰，死亦为鬼雄D．良药苦口利于病，忠言逆耳利于行2．（2020·全国小升初模拟）下面的诗句中依次填入的花名是（）。

①满园春色关不住，一枝________出墙来②儿童急走追黄蝶，飞入________无处寻。

③忽如一夜春风来，千树万树________开。

④竹外________三两枝，春江水暖鸭先知。

A．红杏桃花菜花梨花B．红杏菜花梨花桃花C．红杏桃花梨花菜花D．红杏菜花桃花梨花3．下列诗词描述的节令依次是（）①去年元夜时，花市灯如昼。

月上柳梢头，人约黄昏后。

②银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。

③独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

④爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。

A．①元宵节②中秋节③端午节④春节B．①元宵节中秋节清明节元旦C．①元宵节②七夕③重阳节④春节D．元旦七夕③重阳节④元宵节4．与“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”表达的感情不相同的诗句是( ) A．悠悠天宇旷，切切故乡情。

B．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

C．谁言寸草心，报得三春晖。

D．儿童相见不相识，笑问客从何处来。

5．下列诗句中描写秋天景物的一项是（）A．天门中断楚江开，碧水东流至此回。

B．可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

C．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

D．山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

6．下列诗句中与其他诗句不是同一类的一项是（）A．人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

B．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海C．我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

D．一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

7．下列诗句中不是描写边塞生活的一项是（）A．马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

2020年小升初语文专题训练：文言文阅读（二）1.阅读文言文，完成习题。

薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。

秦青弗止，饯（jiàn）于郊衢（qú），抚节悲歌，声振林木，响遏（è）行云。

薛谭乃谢求反，终身不敢言归。

（1）根据释义在文中找出相应的字词。

①________：自以为②________：于是就③________：没有阻止④________：于是⑤________：返回（2）这篇文言文的题目是《________》，作者是________。

（3）根据短文内容，尝试用原文回答问题。

①薛谭为什么辞别老师回家？因为他“________”。

②薛谭听了秦青老师送行的歌后是怎么做的？________ ，________。

③文中哪些语句写出了秦青歌唱得好？________ ，________ ，________。

（4）从这篇短文中你明白了一个什么道理？选出最合适的一项（）A. 谦虚使人进步，骄傲使人落后。

B. 一个人有了成绩不能骄傲，要谦虚。

C. 只有有才智的人才有骄傲的本钱。

2.阅读文言文，回答问题。

顾长康画人顾长康画人，或数年不点目精①。

人问其故，顾日：“四体妍蚩②，本无关于妙处，传神写照，正在阿堵③中。

”【注】①目精：眼珠。

②研蚩：美丑。

③阿堵：此处。

（1）“本无关于妙处”正确的停顿是（）A. 本/无关于妙处B. 本无/关于妙处C. 本无关于/妙处（2）写出下面划线字词的意思。

①或数年不点目精________②人问其故________（3）顾长康“不点目精”的原因是________，这与成语“________”的意思相近。

3.阅读文言文，回答问题。

翠鸟翠鸟先高作巢以避患①。

及②生子，爱之，恐坠，稍下作巢。

子长羽毛，复益③爱之，又更下巢，而人遂④得而取之矣。

【注】①避患：避免灾祸。

②及：等到。

③益：更加。

④遂：于是，就。

（1）对下列句子中的“之”字解释正确的两项是（）A. 而人遂得而取之矣（它，指小翠鸟）B. 一人虽听之（他，指弈秋）C. 思援弓缴而射之（它，指天上的鸿鹄）（2）画线语句的意思是：________，就把巢筑在低一些的地方。

部编版备考2020年小升初考试语文复习专题16：文言文阅读（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、文言文阅读 (共16题；共207分)1. （5分）阅读文言文，回答问题。

守株待兔宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。

因释其耒而守株，冀复得兔。

兔不可复得，而身为宋国笑。

（1）解释下列划线的词。

①兔走触株株：________②因释其耒而守株释：________③冀复得兔冀：________④因释其耒而守株耒：________（2）写出句子意思。

兔不可复得，而身为宋国笑。

（3）下列句子中划线的“为”与“而身为宋国笑”中的“为”意思相同的一项是（）A . 舌一吐而二虫尽为所吞B . 为人谋而不忠乎C . 始悟为山市D . 此何遽不为福乎（4）翻译下面句子。

①兔走触株，折颈而死。

②兔不可复得，而身为宋国笑。

（5）为什么宋人不会再得到兔子？2. （15分）阅读短文，完成练习。

杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪惠。

孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。

为设果，果有杨梅。

孔指以示儿曰：“此是君家果。

”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。

”（1）《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《________》。

（2）给带点的字选择恰当的解释。

惠：①受到的好处。

②智慧。

③敬词。

甚聪惠 ________（3）读下面的句子，停顿划分恰当的一项是（）A . 未闻/孔雀/是夫子/家禽。

B . 未闻/孔雀/是夫子家/禽。

（4）“为设果，果有杨梅。

”对这句话的理解正确的一项是（）A . 他为孩子带来了水果，其中有杨梅。

B . 孩子给孔君平摆上了水果，其中有杨梅。

3. （14分）阅读短文，回答问题。

共工怒触不周山昔者,共工与颛顼(xū)争为帝,怒而触不周之山，天柱折，地维绝。

天倾西北，故日月星辰移焉;地不满东南，故水潦尘埃归焉。

译文：共工原来是一个驾波驭浪、争强好胜的水神。

【部编】小升初文言文阅读及专项练习50篇含答案(全)小升初文言文阅读理解1：青文胜为民请命青文胜，字质夫，夔州①人。

仕为龙阳典史④。

龙阳濒洞庭④，岁罹水患，逋赋⑤数十万，敲扑死者相踵。

文胜慨然诣阙⑥上疏⑦，为民请命。

再上，皆不报⑧。

叹曰：“何面目归见父老!”复具疏，击登闻鼓以进，遂自经于鼓下。

帝闻大惊，悯其为民杀身，诏宽⑨龙阳租二万四千余石⑩，定为额。

邑人建祠祀之。

妻子贫不能归，养以公田百亩。

万历⑾十四年诏有司⑿春秋致祭，名其祠曰“惠烈”。

(选自《明史》卷一百四十)[注释] ①夔(kuí)州：古州名，在今四川境内。

②龙阳：古县名，在今湖南境内。

③典史：县令的属官。

④洞庭：指洞庭湖。

⑤逋赋：拖欠赋税。

⑥阙(què)：宫殿外的望楼。

此指宫门外。

⑦疏：给皇帝的奏章。

⑧不报：不答复。

⑨诏宽：皇帝下令宽贷。

⑩石：古代容量单位，十斗为一石。

⑾万历：明神宗年号。

⑿有司：官吏。

[文化常识]“登闻鼓”及其他。

登闻鼓是古代统治者为了表示听取臣民谏议之言或怨抑之情，特在朝堂外悬鼓，让臣民击鼓以使里面的人听到。

从县、府、州直至皇宫外，都设有“登闻鼓”。

所谓“击鼓鸣怨”就是敲击登闻鼓喊冤枉。

然而古代有几个青天大老爷呢?登闻鼓只是形式罢了，从上文看，青文胜击鼓后还不是因毫无作用转而自杀的吗?有句谚语叫“堂堂衙门八字开，有理无钱莫进来”。

古代百姓申怨还有一种方法，即拦住官员出行的马车，诉说冤情，但效果也极小。

[思考与练习]1．解释：①仕②濒③具④悯⑤邑⑥祀2．选择：①“文胜慨然诣阙上疏”中的“诣”，解释为：(A)上告；(B)到；(C)登上；(D)责骂。

②“妻子贫不能归”中的“归”，是指(A)回到娘家；(B)回到故乡；(c)没有住房；(D)不能耕种。

3．翻译：①岁罹水患②死者相踵③遂自经于鼓下④养以公田百亩4．理解：这则故事除赞扬青文胜为民请命外，还说明什么【译文】青文胜，字质夫，夔州人。

做官担任龙阳县令的属官。

小升初常考易错题-文言文阅读检测卷（二）-小学语文六年级下册部编版阅读文言文，回答问题。

匡衡勤学匡衡字稚圭，勤学而无烛，邻居有烛而不逮①。

衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。

邑②人大姓文不识③，家富多书，衡乃与④其佣作两不求偿⑤。

主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。

”主人感叹，资给以书，遂成大学。

【注释】①逮：及，到达。

②邑：同乡。

③文不识：一个人的名字。

④与：帮助。

⑤偿：指佣金。

1．出自《匡衡勤学》这个故事的一个成语是_________。

2．根据文意，选择正确答案填在横线上。

（只填序号）①匡衡学有所成的原因不包括_____A．勤学B．穿壁引其光，以书映光而读之C．家富多书D．得主人书遍读之②“遂成大学”中“大学”应理解为_____A．大学者，很有学问的人B．一本著作C．高等学校D．一个官职短文一华歆避难华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄①难之。

朗日：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。

歆曰：“本所以疑，正为此耳。

既已纳其自托②，宁可以急相弃邪！遂携拯如初。

世以此定华、王之优劣。

（选自刘义庆《世说新语，德行第一》）【注释】①辄（zhé）：就，便。

②纳其自托：接受了他的托身的请求，指同意他搭船。

3．选择正确的一项。

“本所以疑，正为此耳”中的“疑”的正确解释是（）。

A．疑惑B．怀疑C．迟疑D．疑虑4．下面的“之”与“歆辄难之”中的“之”用法相同的一项是（）。

A．黄鹤楼送孟浩然之广陵B．世以此定华、王之优劣C．少选之间而志在流水D．一日曝书画，有一牧童见之5．用现代汉语解释下面的句子。

后贼追至，王欲舍所携人。

_____________________________________________________。

6．请写出华歆、王朗对搭船人的态度及原因。

王朗的态度起初是_______因为_____________后贼追至，他却想要舍弃搭船人。

（第二处用原文回答）华歆的态度起初是为难，后贼追至，他想要_____，因为_____________。

绝密★启用前2019-2020学年部编版语文六年级下册小升初专项练习：文言文（二）试卷副标题xxx注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上第I 卷（选择题）请点击修改第I 卷的文字说明第II 卷（非选择题）请点击修改第II 卷的文字说明 一、文言文阅读阅读理解子罕①弗受玉宋人或②得玉，献之子罕，子罕弗．受。

献玉者曰：“以示玉人③，玉人以为宝④也，故．敢⑤献之”。

子罕曰：“我以不贪为宝，尔⑥ 以玉为宝，若．以与我⑦，皆丧．宝也，不若人⑧有其宝。

”（注释）①子罕：人名。

②或：有人。

③玉人：雕琢玉器的工匠。

④宝：指珍贵的东西。

⑤敢：表敬辞。

⑥尔：你。

⑦若以与我：如果把它给我。

③人：各人。

1．解释文中加点字。

弗：________ 故：_______ 若：___________ 丧：__________ 2．把下面的句子译为现代文。

我以不贪为宝，尔以玉为宝，若以与我，皆丧宝也，不若人有其宝。

____________________________3．你觉得子罕是一个____________的人。

阅读理解范仲淹有志于天下范仲淹二岁而孤，家贫无依。

少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。

既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。

乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。

仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。

常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。

”4．给下列句中加点的字注音并释义。

①啖．粥而读音：______义：_________②辄．以水沃面音：______义：_________③食不给．音：______义：_________④乃至被谗．受贬音：______义：_________5．“每以天下为己任”的正确译句是（）A．每天把天下大事作为自己的责任。

B．常常把治理国家大事作为自己应尽的责任。

C．常常把天下大事作为自己应尽的任务。

小升初文言文专练文言文方法与技巧1.通过看题目和注释了解文章背景及作者。

2.带着问题通读文章，掌握重点实词和虚词的翻译。

3.梳理文章大意和故事情节。

4.注意疑难字和语句翻译。

5.掌握常见题型做题方法。

如，解释加点字词和语句。

6.总结归纳常见字词及句式。

（一）文言文阅读续师说黄宗羲嗟乎！师道之不传也，岂特弟子之过哉？亦为师者有以致之耳。

师者，所以传道受业解惑者也；道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则非师矣。

本无可师，强聚道路交臂之人，曰师、曰弟子云者，曾不如童子之师习其句读，巫医乐师百工之人授以艺术者之有其实也。

传道受业解惑，既无所籍于师，则生不为之怜，死不为之丧，亦非过也。

遂以为古之师弟子皆然，而使师之为道，出于童子、巫医乐师百工之下，则是为师者之罪也。

今世以无忌惮相高，代笔门客，张口辄骂欧曾①，兔园蒙师②，摇笔即毁朱陆③。

古人姓氏，道听未审，议论其学术文章，已累幅见于坊书矣。

乳儿粉子，轻浮浅躁，动欲越过前人，抗然自命，世无孔子，不当在弟子之列。

盖不特耻为弟子，相率而耻不为师。

吁！其可怪也。

若是，则师之为道，人心之蟊贼也，吾惟恐其传也矣。

昔者孙明复之为师也，以石守道为之弟子。

执杖屦，待左右。

明复坐则立，升降拜则扶之，师弟子之礼，若是其重也。

故何北山④之于来学，未尝受其北面。

北山之意，以为苟无其德，宁虚其位，以待后之学者，不可使师道自我而坏也。

北山可以为师，避师名而不为，其慎重如此！羲老而失学，欲求为弟子者也。

诸君子过情推奖，羲其敢冒今世之无耻哉？反昌黎之意，作《续师说》以谢之。

注①欧曾：文学家欧阳修和曾巩。

②兔园蒙师：指知识浅陋的读书人。

③朱陆：宋代理学家朱熹和陆九渊。

④何北山：何基，以读书讲学为平生志向，教授门生，不遗余力。

1.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )A.传道受业解惑受：同“授”，传授。

B.今世以无忌惮相高高：以……为高。

C.古人姓氏，道听未审审：仔细。

D.作《续师说》以谢之谢：道歉，谢罪。

部编版小学语文六年级下册小升初文言文阅读检测卷（二）-（含答案）小升初文言文阅读检测卷（二）-小学语文六年级下册部编版阅读短文,完成练习。

伯牙鼓琴伯牙鼓琴，钟子期听之。

方鼓琴而志在太山，钟子期曰:“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。

”少选之间而志在流水，钟子期又曰:“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。

“钟子期死，伯牙破琴绝弦。

终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。

1．解释下列加点字词。

（1）伯牙鼓琴：_（2）伯牙破琴绝弦：___（3）志在太山：_（4）汤汤乎若流水：___2．用自己的话说说文中画“”句子的意思。

______ ________3．伯牙为什么“终身不复鼓琴”？（）A．因为他已经把琴摔了，无琴可弹。

B．因为他觉得世界上再也找不到知音了。

C．因为他觉得世界上已经没有配得上听他弹琴的人了。

D．因为他太悲伤了,每次弹琴都控制不住自己。

4．“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水“是一幅怎样的画面请你发挥想象写一写,体会伯牙琴艺的高超。

______ ________阅读古文，完成练习。

赵广拒画赵广，合肥人，本李伯时①家小史②。

伯时作画，每使侍左右，久之遂善画，尤工作马，几能乱真。

建炎③中陷贼④。

贼闻其善画，使图所掳妇人，广毅然辞以实不能画。

胁以白刃，不从，遂断右手拇指遣去。

而广平生实用左手。

乱定，惟画观音大士而已。

【注释】①李伯时：宋代名画家。

②小史：书童。

③建炎：南宋高宗年号。

④贼：这里指金兵。

5．下列加点词语解释错误的一项是（）A．尤工作马（擅长）B．几能乱真（表数量）C．使图所掳妇人（绘画）D．而广平生实用左手（其实）6．用“/”给下面的句子划分朗读节奏。

（只标一处）遂断右手拇指遣去7．用现代汉语翻译下面的句子。

伯时作画，每使侍左右，久之遂善画。

______ ________8．文中赵广是个什么样的人？______ ________文言文阅读。

薛谭学讴薛谭学讴①于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。

秦青弗②止，钱③于郊衢④，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。