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西安科技大学
《数据库原理及应用》课程设计报告
题目：寄宿学校管理信息系统的设计与实现
学院：计算机科学与技术学院
专业及班级：软件工程1202及1203班
学号：1208010206 1208010207 1208010303 姓名：李倩魏楠楠王青枝
日期：2014年7月9日
目录
1课程设计目的及意义 (2)
2设计内容及人员分工 (2)
3 需求分析 (2)
3.1 需求陈述 (2)
3.2 功能需求 (2)
3.3 数据需求 (3)
3.4 其它需求 (3)
4 数据库设计 (3)
4.1概念结构设计 (3)
4.2逻辑结构设计 (4)
4.3数据表结构设计 (4)
5 系统功能设计 (6)
6 系统实现
6.1 开发环境 (7)
6.2 数据库的创建与连接技术 (7)
4.3 主要功能的运行结果及代码 (9)
7 总结 (13)
参考文献 (13)
1、课程设计的目的和意义
课程设计目的：通过本课程设计，培养学生具有C/S模式的数据库应用软件系统的
设计和开发能力；熟练掌握SQL Server数据库的使用，熟练掌握使用VC、VB或其它开发工具开发数据库应用的能力；为毕业设计打下坚实的基础。学生根据所学的数据库原理与程序设计的知识, 通过对一个实际问题的分析,设计与实现,将原理与应用相结合,使学生学会如何把书本上学到的知识用于解决实际问题,培养学生的动手能力；另一方面,使学生能深入理解和灵活掌握教学内容。
课程设计的意义：通过对这个系统的设计，让我们更加熟悉SQL Sever 2008的相关操
作，也巩固了这学期学习的数据库的一些知识，让我们更懂得数据库的重要性无论是在生活中，还是在软件的设计和制作过程中。让我们学会了数据库的设计，经历了数据库设计的几个阶段，比如需求分析，概念结构设计，逻辑结构的设计，都让我们努力的去想，去做，懂得数据库的优化，想想怎么做才是最好的。做出一个比较满意的数据库设计。
2、设计内容及人员分工
魏楠楠：数据库的需求分析，概念设计
王青枝：数据库逻辑设计，表结构设计
李倩：数据库触发器创建实现
3、需求分析
3.1 需求陈述：
某寄宿学校需要开发一个信息管理系统，通过该管理系统可以对学生的日常事务进行管理：
校长助理：可以对学生的档案进行管理，可以进行新增、删除、查询、修改等操作。
财务人员：进行每月的收费和退费工作，每个学生的每月费用包括住宿费，伙食费220，在6-8月收取空调费20，在11-2月收取取暖费20，每个学期的开学初（3月、9月）收取书本费（不定）。住宿费分三种情况：双职工的子女为60，单职工的子女80元，父母均不在本单位工作为100元。每个班的老师在每天要申报本班学生的出勤表，由校长助理完成
各班的考勤录入，考勤情况决定上月的伙食退费，以每天10元计算。
学生家长：在对退费有疑问时，可以查询学生的出勤情况。校长助理可以对学生班级进行管理（新增、删除等），可以进行新学生的编班工作和调班工作，档案录入工作，查询班级名册等情况。
3.2功能需求：
3.2.1需求理解如下：
1.系统在学生入学时，为其建立个人档按，并由校长助理进行录入。校长助理可对学
生档案进行管理，包括删除，修改，查询等操作。
2.每天由老师记录考勤情况，然后由校长助理完成考勤录入。
3.校长助理对班级进行管理，包括新增和删除班级，进行学生的编班和调班工作，查
询班级名册等情况。
4.费用部分有收费和退费两大模块，由财务人员完成。每月的费用由财务人员根据规
定录入，所退费用由系统自动生成，
5.如果家长对收费、退费有疑问之处，可登陆系统进行查询。
3.2.2通过分析需求，系统的功能需求应如下：
(1)校长助理为新入校学生建立档案，并完成录入。
(2)校长助理在学生离校时删除学生档案。
(3)校长助理可以对学生档案进行修改。
(4)校长助理可以查询学生信息。
(5)校长助理完成考勤的录入。
(6)校长助理可以新增班级。
(7)校长助理可以删除已有的班级。
(8)校长助理可以对新入校的学生进行编班。
(9)校长助理可以对学生进行调班。
(10)财务人员根据学校的规定录入每月的费用数目。
(11)财务人员进行费用的收取。
(12)财务人员可以退费。
(13)家长可以查询学生考勤及退费情况。
3.3 数据需求：
所需数据：某大学各个班级成员总数，班级名称，班级号，学生学号，学生姓名，学生所属类别（是单双或非职工子女），宿舍里的各种收费情况（住宿费，伙食费，空调费或取暖费，书本费），获得学生档案并录入表中等。
数据来源：通过与相关人员沟通，向相关负责人获得相关数据。
3.4 其它需求：保证数据库的安全性（登录权限）和完整性（设置主键）数据库的备份和还原。
4、数据库设计
4.1概念结构设计：
4.1.1分类：将需求分析和功能分析的结果综合起来，将此系统涉及到的实体进行划分。
4.1.2聚集：将已经分好类的实体进行总结，将每个实体相关属性的聚集组成实体型。
4.1.3E—R图:
E—R图
4.2逻辑结构设计：将概念结构设计的E-R图转换为关系模型如下：
Role（Type，Username，Password）
Student（Sno，Sname，Cno，Stype）
Class（Cno，Cname，Cnumber）
