地图教案

幼儿园大班《地图》教案通用一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班社会领域教材《地图》。

通过学习本节课，使幼儿认识地图的基本概念，了解地图的种类和用途，能够指出自己所在的城市或地理位置，并掌握使用地图的方法。

二、教学目标1. 使幼儿了解地图的基本概念，知道地图的种类和用途。

2. 培养幼儿的观察能力、思维能力和实践操作能力。

3. 培养幼儿对地图的兴趣，增强他们的地理意识。

三、教学难点与重点重点：使幼儿认识地图的基本概念，了解地图的种类和用途。

难点：使幼儿能够指出自己所在的城市或地理位置，并掌握使用地图的方法。

四、教具与学具准备教具：地图、地球仪、PPT、教学卡片等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室内的平面图，引导幼儿找出教室内的各个区域，如厕所、教室、食堂等。

让幼儿认识到地图的实用性。

2. 基本概念学习（5分钟）教师通过PPT或教学卡片，向幼儿介绍地图的基本概念，使幼儿知道地图的种类和用途。

3. 观察与思考（10分钟）（1）这张地图是什么类型的？它是用来干什么的？（2）在这张地图上，你能找到自己的家乡或熟悉的地方吗？（3）这张地图上有什么特殊的标记或符号？4. 实践操作（10分钟）教师引导幼儿使用地图，如查找某个地点、规划路线等。

让幼儿在实践中掌握使用地图的方法。

六、板书设计地图的基本概念、地图的种类、地图的用途、使用地图的方法七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起找一张家庭附近的地图，尝试使用地图找到某个地点。

答案：幼儿需提供一张家庭附近的地图，并能指出某个地点。

2. 请幼儿回家后，与家长一起设计一张简单的家庭活动地图，包括客厅、卧室、厨房等区域。

答案：幼儿需提供一张简单的家庭活动地图，并能指出各个区域。

八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本次课程进行反思，观察幼儿在课堂上的表现，了解教学效果。

同时，教师还要关注幼儿在家庭作业中的表现，对幼儿进行有针对性的指导。

幼儿园大班《地图》教案教案一、教学内容1. 地图的定义：介绍地图是一种用来表示地面上各种事物和现象的图形。

2. 地图的种类：介绍自然地图和社会地图两大类，自然地图包括地形图、气候图、水文图等，社会地图包括交通图、城市图、人口分布图等。

3. 地图的要素：介绍地图上的基本要素，包括方向、比例尺、图例和注记等。

4. 地图的绘制：介绍地图的绘制方法和步骤，如观察、描画、标注等。

二、教学目标1. 让孩子了解地图的基本知识，知道地图的定义、种类和要素。

2. 培养孩子的观察力、想象力和空间概念，提高孩子对地图的认知能力。

3. 培养孩子的动手操作能力，学会绘制简单的地图。

三、教学难点与重点重点：让孩子了解地图的基本知识，掌握地图的种类和要素。

难点：让孩子理解地图的绘制方法和步骤，学会绘制简单的地图。

四、教具与学具准备教具：地图样本、画纸、画笔、彩笔、剪刀、胶水等。

学具：每个孩子准备一张画纸、一支画笔、一支彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一张地图，引导孩子观察地图上的事物和现象，引发孩子对地图的兴趣。

2. 讲解地图的基本知识：教师讲解地图的定义、种类和要素，帮助孩子理解地图的基本概念。

3. 地图绘制方法讲解：教师讲解地图的绘制方法和步骤，如观察、描画、标注等。

4. 动手绘制地图：孩子根据教师的讲解，自己动手绘制一张简单的地图。

六、板书设计板书内容：地图的定义、种类、要素和绘制方法。

板书设计：在黑板上用彩笔绘制一张简单的地图，标注出地图的定义、种类、要素和绘制方法。

七、作业设计作业题目：请孩子们根据所学内容，回家后绘制一张简单的家庭地图，并标注出家庭成员的位置。

答案：孩子们可以根据自己的家庭情况进行绘制，如爸爸妈妈的位置、自己的位置等。

八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以组织孩子们进行地图主题的活动，如地图拼图、地图接力等，让孩子们在游戏中进一步巩固地图知识。

重点和难点解析一、教学内容中的地图种类和要素在教学内容中，地图的种类和要素是孩子们认知地图的基础。

幼儿园大班教案《地图》教学目标：•学习基本的地图读法和地图符号；•了解方位和位置的概念；•能够根据地图找到相应的位置、路线和目的地。

教学准备：•地图类教具（世界地图、中国地图、城市平面地图等）；•地图符号挂图；•打印出几张小区图，在上面标出一些路线和目的地；•磁性卡片或其他拼图教具。

教学内容：1.导入环节教师拿出一张地图，让孩子们看看这是什么地图，可以提问：•这是什么地图？（世界地图、中国地图、城市平面地图等）•你们知道地图的作用吗？（指路、看地方、规划路线等）•在地图上，是怎么表示一个地方的位置的呢？（使用地图符号和颜色等）2.学习地图符号教师拿出地图符号挂图，对孩子们进行简单的介绍和讲解，让孩子们观察、感受、揣摩、理解符号的含义，并进行相关联想或举例。

例如，向孩子们问到“你们知道这个符号是什么意思吗？”然后让孩子们回答。

3.认识方位和位置教师可以利用课堂教具或物品，让孩子们用大脑进行方位和位置的简单理解，例如，老师说“海是在哪个方向？”，然后让孩子从东南西北等基本方向中选择适当的方向并指出，孩子们还可以找出玩具或物品的位置，学习到关于方位和位置的基本概念。

4.学习地图的使用方法教师拿出小区图，让孩子们在小组内认真阅读地图上标注的信息，然后回答下面的问题：•地图上标有什么信息？•你能在地图上找到你家吗？•你们能从家到幼儿园应该怎么走呢？•如果你要去玩具城，你应该怎么走？•……5.拼图游戏教师分发一些卡片或其他拼图教具，让孩子们在地图上进行相关拼图游戏。

例如：•将卡片上的图案拼到地图的相应位置上；•根据地图上的标注，按照路线规划去指定的目的地。

课程反思：通过本次课程，让幼儿们对地图的概念有了更深入的了解，并学习到了如何使用地图找到想要的地方或者规划路线。

在教学过程中，需要针对不同年龄段的幼儿，采用不同的教学手段和方法，增强课堂互动，同时让幼儿在参与游戏的过程中掌握知识，培养出勇敢探索和自主学习的意识。

地图初中教案教学目标：1. 了解地图的基本要素，如比例尺、坐标系、图例等。

2. 学会如何使用地图查找和获取信息。

3. 培养学生的地图阅读能力和地理素养。

教学重点：1. 地图的基本要素及其作用。

2. 地图的阅读方法和技巧。

教学难点：1. 比例尺的理解和计算。

2. 地图上的坐标系的识别和使用。

教学准备：1. 准备一幅世界地图和一幅中国地图。

2. 准备比例尺计算器等相关工具。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍地图的概念和作用，引导学生认识到地图在我们日常生活中的重要性。

2. 展示世界地图和中国地图，让学生初步了解地图的构成和内容。

二、地图的基本要素（10分钟）1. 比例尺：介绍比例尺的概念和作用，教授如何读取比例尺，并进行实际操作练习。

2. 坐标系：介绍地图上的坐标系，如经纬度和坐标轴，让学生学会识别和使用坐标系。

3. 图例：介绍图例的作用和内容，让学生学会通过图例理解地图上的符号和标记。

三、地图的阅读方法和技巧（10分钟）1. 整体阅读：引导学生观察地图的整体布局和内容，了解地图的主题和目的。

2. 局部阅读：教授如何局部阅读地图，如查找特定地点、计算距离和面积等。

3. 综合阅读：引导学生将地图与其他资料相结合，如文字描述、图片等，进行综合阅读和分析。

四、实践操作（10分钟）1. 让学生使用地图查找特定地点，如家乡、学校等，并标注在地图上。

2. 让学生计算地图上两个地点之间的距离和面积。

3. 让学生结合地图和相关资料，进行地理问题的分析和解答。

五、总结和评价（5分钟）1. 对学生的实践操作进行评价和反馈，指出其优点和不足之处。

2. 总结地图的基本要素和阅读方法，强调其在学习和生活中的重要性。

教学反思：本节课通过讲解和实践活动，让学生了解了地图的基本要素，学会了如何使用地图查找和获取信息。

在实践操作环节，学生通过自主查找和计算，提高了地图阅读能力和地理素养。

但在教学过程中，需要注意加强对学生的引导和鼓励，提高其学习积极性和主动性。

大班教案《地图》精选一、教学内容本节课选自《大班主题活动指导手册》中“地图”章节，详细内容主要包括地图的基本概念、地图的种类与作用、如何读懂地图以及如何制作简单的地图。

二、教学目标1. 让学生了解地图的基本概念，掌握地图的种类与作用。

2. 培养学生能够读懂地图，并运用地图解决实际问题的能力。

3. 培养学生的空间想象力和动手操作能力，学会制作简单的地图。

三、教学难点与重点重点：地图的基本概念、种类、作用以及读懂地图的方法。

难点：如何制作简单的地图，运用地图解决实际问题。

四、教具与学具准备1. 教具：各种地图、地球仪、教学PPT、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用地球仪和地图，引导学生思考：“我们如何找到陌生的地点？”、“地图在我们的生活中有哪些作用？”等问题，激发学生对地图的兴趣。

2. 教学新课（15分钟）（1）讲解地图的基本概念、种类与作用。

（2）通过实例，教学生如何读懂地图，并运用地图解决实际问题。

3. 例题讲解（10分钟）出示一道例题，如：“如何从学校走到附近的图书馆？”引导学生利用地图进行分析和解答。

4. 随堂练习（10分钟）让学生两人一组，相互提问，如：“如何从教室走到操场的位置？”等，并利用地图进行解答。

5. 动手操作（10分钟）让学生分组，根据实际场景制作简单的地图，如教室、学校等。

六、板书设计1. 地图的基本概念、种类、作用。

2. 读懂地图的方法。

3. 制作简单地图的步骤。

七、作业设计1. 作业题目：利用地图，画出从家到学校的路线图。

2. 答案：根据实际情况，画出路线图。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学目标是否达到，学生在制作地图过程中遇到的困难，如何改进教学方法等。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察周围的环境，尝试制作更多有趣的地图，提高空间想象力和动手操作能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 例题讲解与随堂练习的设计5. 动手操作的指导6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点：地图的基本概念、种类、作用以及读懂地图的方法。

幼儿园大班《地图》教案教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我们的世界》第四章《生活中的图形》，详细内容为第二节《地图》。

通过本节课的学习，让幼儿了解地图的基本概念，认识地图上的简单图形和符号，以及如何使用地图。

二、教学目标1. 让幼儿了解地图的作用，知道地图上的图形和符号代表的意义。

2. 培养幼儿的空间观念和观察力，提高他们的想象力。

3. 培养幼儿与人合作、分享经验的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：地图上图形和符号的认识，以及如何使用地图。

2. 教学重点：地图的基本概念，地图在实际生活中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：世界地图、中国地图、幼儿园平面图、地球仪、各种地图符号卡片。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示地球仪，向幼儿介绍地球的基本概念。

（2）引导幼儿观察地球仪上的不同国家和地区，引发他们对地图的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示地图，讲解地图的基本概念，如方向、比例尺、图例等。

（2）通过讲解和演示，让幼儿了解地图上的图形和符号代表的意义。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放地图符号卡片，让幼儿在地图上找到相应的位置并贴上卡片。

（2）分组进行地图游戏，让幼儿在实际操作中掌握地图的使用方法。

4. 小组讨论（5分钟）（1）让幼儿分组讨论如何在地图上找到自己家所在的位置。

六、板书设计1. 地图的基本概念2. 地图上的图形和符号3. 地图的使用方法七、作业设计1. 作业题目：画一幅你熟悉的地图，并标出重要地点。

答案：略2. 作业题目：与家人一起，用地图找到家附近的一个地点，并描述路线。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种形式，让幼儿掌握了地图的基本概念和使用方法。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和帮助。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后与家人一起探索地图，发现更多有趣的知识。

幼儿园大班《地图》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我们的世界》第四章《有趣的地图》，详细内容包括地图的基本概念、地图的组成部分、地图的种类以及如何阅读地图。

二、教学目标1. 让幼儿了解地图的基本概念，知道地图的作用和用途。

2. 培养幼儿观察、分析地图的能力，能够识别地图上的基本要素。

3. 培养幼儿的空间想象力和逻辑思维能力，激发他们对地理知识的兴趣。

三、教学难点与重点难点：地图的种类及阅读方法。

重点：地图的基本概念、组成部分及作用。

四、教具与学具准备教具：各种地图（世界地图、中国地图、城市地图等）、地球仪、挂图。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一张大地图，邀请幼儿一起寻找地图上的某个城市或景点，引发幼儿对地图的兴趣。

2. 基本概念讲解（10分钟）教师通过挂图、地球仪等教具，向幼儿讲解地图的基本概念、组成部分及作用。

3. 例题讲解（10分钟）教师展示不同种类的地图，如世界地图、中国地图、城市地图等，并讲解如何阅读这些地图。

4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿动手绘制简单的地图，培养他们的空间想象力和动手能力。

5. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己绘制的地图，互相交流学习。

六、板书设计1. 地图的基本概念、组成部分、作用。

2. 地图的种类及阅读方法。

3. 幼儿绘制地图的步骤及注意事项。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长共同绘制一幅家庭所在地区的地图。

答案：根据实际情况绘制，包括家庭位置、周围的道路、建筑等。

2. 作业题目：请幼儿描述一次使用地图的经历。

答案：幼儿描述自己在生活中使用地图的经历，如寻找某个景点、商店等。

八、课后反思及拓展延伸教师对本次课程进行反思，分析幼儿的学习情况，针对不足之处进行改进。

同时，鼓励幼儿在课后继续探索地图的奥秘，将地图知识应用到实际生活中，提高他们的空间感知能力和生活自理能力。

幼儿园大班《地图》优质教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索世界》的第九章《我们生活的地球》，主要详细内容为认识地图，包括地图的基本概念、分类、用途以及如何阅读地图。

二、教学目标1. 让幼儿了解地图的基本概念，知道地图的分类和用途。

2. 培养幼儿观察、分析、判断地图的能力，能简单阅读地图。

3. 培养幼儿合作交流、动手操作的能力，激发他们对地理探索的兴趣。

三、教学难点与重点重点：地图的基本概念、分类、用途以及阅读地图的方法。

难点：如何让幼儿在实际操作中掌握阅读地图的方法，培养他们的空间概念。

四、教具与学具准备1. 教具：各种地图（包括世界地图、中国地图、城市地图等）、地球仪、磁性地图教具。

2. 学具：白纸、彩笔、剪刀、胶水、磁性地图。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿分享他们去公园或旅游时使用地图的经历。

（2）展示地球仪，让幼儿观察并了解我们生活的地球。

2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍地图的基本概念、分类和用途。

（2）讲解如何阅读地图，通过磁性地图教具演示地图上的方向、符号等。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，每组选择一张地图，观察并讨论地图上的信息。

（2）教师巡回指导，解答幼儿在阅读地图过程中遇到的问题。

4. 动手操作（15分钟）（1）让幼儿用白纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，制作一张简单的地图。

（2）鼓励幼儿在制作过程中，思考并表达出地图上的方向、符号等。

（1）让幼儿展示自己制作的地图，分享制作过程中的收获。

六、板书设计1. 地图的定义、分类、用途。

2. 阅读地图的方法。

3. 制作地图的步骤。

七、作业设计1. 作业题目：制作一张关于自己家或学校的地图。

答案要求：（1）包含方向、符号等基本信息。

（2）色彩丰富，清晰易懂。

2. 作业提交：下节课前提交。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，调整教学方法，以便让每个幼儿都能掌握地图的知识。

《地图》优秀教案作为一名教职工，很有必要细心设计一份教案，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的根本条件。

教案要怎么写呢？下面是我为大家收集的《地图》优秀教案，供大家参考借鉴，盼望可以帮忙到有须要的伴侣。

《地图》优秀教案1教学目标1、看地图，明确地图的含义，了解地图的主要标识和功用。

2、会从地图上获取所需信息，解决详细的问题，具备肯定的自立解决实际问题的能力。

3、意识到地图的重要性，体会地图在生活实践中的作用。

4、查阅书刊及其他信息源。

5、得沟通与研究可以引发新的主意。

6、挑选自己善于的方式〔语言、文字、图表、模型等〕表述讨论过程和结果。

7、能聆听和敬重其他同学的不同观点和评议。

8、情愿合作与沟通。

教学预备老师预备：挂图〔中国地形图，中国行政区划图，世界地图等〕或课件。

学生预备：收集各种地图及麦哲伦环球航行船队的有关资料。

教学过程一、新课导入谈话：你知道有哪些类型的地图吗？它们有什么作用？师：今日我们就来学习地图。

板书课题。

二、探索新知1. 学生读图，收集标识的信息，初步了解地图标识的意义。

〔1〕谈话：请同学们拿出自己收集到的地图，四人小组相互说说自己的发觉。

〔2〕学生分组读图，收集信息。

〔3〕学生汇报沟通收集到的信息，发觉地图上有无数标识帮忙人们读懂地图。

〔4〕出示书上地图，小组展开竞赛，收集有关标识的信息，并把观看到的标识记录下来，看哪个小组找到的标识多。

〔5〕学生汇报沟通，说一说常见标识的意义。

2.阅读资料，知道地图的三要素，进一步了解地图标识的功用。

三、综合运用。

1. 读青藏高原地形图和长江水系图，获得这两地的信息，体会地图在生活实践中的作用。

〔1〕出示青藏高原地形图和长江水系图，小组说一说从图上了解青藏高原和长江流域的哪些信息。

〔2〕通过沟通汇报，体会地图在生活实践中的作用，体现了学以致用的思想。

同时使学生的学问再次迁移，学生的科学探索活动逐步深入，促进了学生学问的迁移和进展。

2. 学生在世界地图上画出麦哲伦环球航行路线图，进一步了解地球是球形的。

七年级上册地理地图教案5篇在教学中我们严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索中学地理快乐课堂，中学阶段地理教学的目的是：激发学生学习地理的兴趣，培养学生学习地理的积极性，使他们树立学习地理的自信心。

下面是小编为大家整理的5篇七年级上册地理地图教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助!七年级上册地理地图教案1【教学重点】①土壤的肥力特性;②土壤的形成【教学手段】土壤标本【教学过程】(引入新课)土壤是陆地环境的重要组成部分，它在地理环境中所起的作用是什么土壤的含义是什么(阅读教材“汉字‘土’的含义”示意图思考)什么是土壤(板书)一、土壤及其作用1.土壤的概念(阅读教材“土壤在地理环境中的地位”示意图思考)土壤在地理环境中能够起到什么作用(板书)2.土壤在地理环境中的作用(承转)土壤与生物圈的关系体现了土壤的肥力特性，土壤肥力的大小与什么有关(板书)二、土壤的特性及其重要性1.土壤的组成——矿物质、有机质、水分、空气(观察土壤标本或教材中“理想土壤的成分体积比例”示意图)土壤由哪几部分组成这些组成物质有什么特点属于什么物质形态适宜农作物生长的理想土壤中各组成物质的比例是多少物质组成与土壤肥力之间的关系是什么(板书)2.土壤的肥力特性——提供水、养分、空气、热量3.土壤对农业生产的重要性(阅读教材中“土壤的形成和发育示意图”思考)土壤的四种物质组成与其形成之间有什么关系哪种要素在其中起到重要作用人类活动对土壤的形成是否有影响(板书)三、土壤的形成过程1.形成过程①_露岩石风化→成土母质;②微生物和低等植物附着→原始土壤;③高等植物着生→成熟土壤。

2.生物的改造作用3.人类活动的影响【设计思想】由于学生对本节教材涉及的内容既熟悉又陌生，因此教学中教师尽可能利用学生对土壤的感性认识，并迁移已有的关于岩石圈、水圈、生物圈、大气圈等知识，使学生由感性上升到理性认识，教学中通过对土壤标本的观察，或实地土壤剖面的观察，培养学生的观察能力及理论联系实际的能力。

幼儿园有关地图的教案一、教学目标1.了解地图的基本概念和作用。

2.学习使用地图找到自己所在的位置。

3.培养幼儿的观察力和空间认知能力。

4.提升幼儿的地理意识和地理常识。

二、教学内容1.地图的基本概念和作用。

2.如何使用地图找到自己所在位置。

3.通过地图认识家、学校和幼儿园的位置关系。

4.学习地图上的基本符号和标记。

三、教学准备1.幼儿地图书籍、海报或幻灯片。

2.幼儿园周边地图。

3.地图上的标记和符号卡片。

4.地图上常见的建筑物模型或图片。

四、教学活动1.导入活动（5分钟）–在黑板上呈现一幅地图，引起幼儿的兴趣。

–引导幼儿回忆曾经看到过地图的地方（例如教室、图书馆等）。

2.探讨地图（10分钟）–介绍地图的基本概念和作用。

–引导幼儿阐述自己对地图的理解。

–与幼儿一起观察地图上的符号和标记，解释不确定的地图符号。

3.地图上的位置（20分钟）–准备一份包含家、学校和幼儿园的地图。

–以幼儿的家为起点，引导幼儿找到学校和幼儿园在地图上的位置。

–与幼儿讨论如何从家到学校或幼儿园。

–鼓励幼儿利用地图规划自己的出行路线。

4.地图标记活动（20分钟）–分发地图上的标记和符号卡片给幼儿。

–引导幼儿根据包括学校、幼儿园和公园等在内的地点，在地图上用符号标记出来。

–让幼儿与同桌分享自己标记的地点，并解释选择该符号的原因。

5.地图游戏（25分钟）–准备地图上常见的建筑物模型或图片。

–将建筑物模型或图片放在幼儿面前，出示相应的地点名称。

–引导幼儿根据地图上的标记找到对应的地点。

–提出问题，让幼儿通过观察地图找到答案。

6.总结活动（5分钟）–回顾今天学到的关于地图的知识。

–鼓励幼儿展示自己在地图上的标记和解释其含义。

–鼓励家长与幼儿一起使用地图，培养幼儿对地理的兴趣和意识。

五、教学反思通过本堂地图教学活动，幼儿们对地图的基本概念和作用有了初步的了解，学会使用地图找到自己所在的位置。

同时，通过地图上的标记活动和地图游戏，培养了幼儿的观察力和空间认知能力。

大班教案《地图》大班教案《地图》大班教案《地图》1活动目标：1、了解路径和目的地之间的关系,建立先后顺序的概念。

2、学习通过一次路径的改变或多次中转到达目的地。

3、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

活动流程：1、情境导入，激发幼儿学习的兴趣。

大象伯伯过生日邀请小动物到他家做客。

三只小动物（大象、松鼠、熊猫）家的路线形成三角形，提问：教师：今天，森林里小松鼠收到了大象伯伯的邀请函，大象伯伯邀请松鼠到他家里去做客，因为今天他生日。

――小松鼠可以怎样走？有几条路可以去大象伯伯家？引导幼儿认识起点和终点。

――那一条路线最近？那一条路线最远？2、根据图示的多次中转到达指定的位置。

教师：现在请小朋友再来看一看，熊猫要到大象伯伯家做客可以怎样走呢？有几条路线？3、联系幼儿园的环境，让幼儿说一说从本班课室到幼儿园操场有几条路线可以走。

（1、大六班-大七班-楼梯-大厅-操场；2、大六班-大七班-楼梯-小土坡-小石路-沙池-大型玩具-操场；3、大六班-中七班-楼梯-小八班-小六班-苹果班-攀爬架-大厅-操场；4、大六班-大七班-楼梯-弹跳床-动物之家-草地-操场；……）4、操作幼儿用书，并完成练习。

――从玩具店到面包店应该怎么走？从衣服店到花店呢？要求幼儿用完整的语言描述，并标出路线图。

活动反思：在这个活动中教师说的话比较少，整个过程都是孩子在观察思考，然后用语言描述出路线，这样孩子的学习积极性非常高，特别是在第三个环节让孩子说说从本班到操场的路线，孩子特别积极，课堂的气氛非常活跃。

这个活动的课堂气氛为什么这么好？我总结了两个原因：一是教师说的话少，孩子思考的空间大，挑战性强比较合适大班孩子的年龄特点。

二是运用的场景是孩子熟悉的环境，而且让孩子寻找、发现路线就是走迷宫一样，孩子特别喜欢。

但是这个活动也有一个不足之处，就是老师没有准备幼儿园的图片，让孩子操作，摆一摆，画一画路线图，另外第三个环节可以与孩子一起实践走一走自己发现的从本班到操场的路线，但由于时间关系最后没有进行实践活动。

【幼儿园中国地图教案】中班认识中国地图教案_幼儿园教案认识地图1教案一：认识地图一、教育目标1、通过让孩子们对不同省份地图形状的理解和记忆，让孩子们认识中国的地图，以及地图上不同省份的样子，加深孩子们的地理小知识。

2、帮助幼儿熟悉祖国的主要城市，培养幼儿爱祖国的情感。

3、发展幼儿的观察力，思维力及动手能力。

二、教育准备地图拼图若干个三、教育过程1、老师将准备好的地图拼图分给孩子们；2、老师引导孩子们开始今天的课程；3、课程开始的时候，老师通过拼图，让孩子们了解不同省份的地理位置；玩法提示：（1）、看看地图上的这个地方是什么样子的，把它找出来。

（2）、看看这条边线是怎么样的，哪一块小拼板的边线和它一样的。

指导要点：（1）、让幼儿了解一些主要城市的名称。

4、让孩子们将不同的省份用形状表示出来；5、检验孩子们的记忆情况；6、表扬表现好的孩子。

2教案二：家乡地图活动目标：1、认识中国地图和江西省地图，并能从中国地图上指认出江西省的位置。

2、知道江西4-5个主要的市区名称及位置。

3、感受中国地图和江西省几其他各地图轮廓像什么，发展幼儿的想象力。

活动准备：幼儿用书、练习册活动过程：一、通过谈话导入活动。

1、教师：我们都是江西省的小朋友，那你们知道自己是江西哪个地方的人吗？（瑞金人）2、让孩子说说自己在家长哪儿了解的情况。

二、引导幼儿认识江西省在中国地图上的位置。

1、教师出示中国地图。

教师：有谁知道这是什么？（地图）这是哪个国家的地图呢？像什么?2、幼儿回答。

教师小结：对了，这是我们中国的地图，地图的外形像公鸡。

3、在地图上发现江西的位置。

教师：那有谁知道我们江西在中国地图的什么位置？（请个别幼儿来说说，指一指）我们一起沿着江西省的轮廓（外边）画一画。

教师：（出示江西的版块）我们来看看江西的地图像什么？（启发幼儿大胆想象）教师小结孩子们想象出来的东西。

三、认识江西各地市的地图。

1、出示江西省放大的地图。

教师：刚刚我们知道了江西是中国的一个省份，是鸡妈妈身体的上的一部分，老师这里还有一张放大的图片，我们一起来看看。

幼儿园大班《地图》优质教案优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索与发现》第四章第一节《地图》。

教学内容详细包括：地图的基本概念、地图的构成元素（如比例尺、方向、图例等）、如何在地图上识别物体和位置、培养幼儿的空间概念和方向感。

二、教学目标1. 知道地图的基本概念和构成元素，理解地图在实际生活中的应用。

2. 能够在地图上识别物体和位置，培养幼儿的空间概念和方向感。

3. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作意识。

三、教学难点与重点重点：地图的基本概念、地图的构成元素、在地图上识别物体和位置。

难点：地图的比例尺理解、方向识别、空间概念的形成。

四、教具与学具准备1. 教具：地图挂图、地球仪、教学PPT、磁性教具。

2. 学具：每人一份地图、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一幅校园平面图，引导幼儿观察并找出自己的教室位置，激发幼儿对地图的兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍地图的基本概念和构成元素。

（2）通过地球仪和地图挂图，讲解比例尺、方向、图例等概念。

3. 例题讲解（10分钟）以校园平面图为例，讲解如何在地图上识别物体和位置。

4. 随堂练习（10分钟）发放地图和彩笔，让幼儿在地图上标注出教室、操场、食堂等位置。

5. 小组合作（10分钟）将幼儿分成小组，共同完成一幅校园平面图的标注任务。

六、板书设计1. 地图的基本概念2. 地图的构成元素：比例尺、方向、图例3. 地图在实际生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅家庭平面图，标注出卧室、客厅、厨房等位置。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让幼儿掌握了地图的基本知识和技能。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。

2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿在实地中运用地图，提高幼儿的空间概念和方向感。

同时，鼓励幼儿在家中与父母一起绘制家庭平面图，增强亲子互动。

大班教案《地图》精选一、教学内容本节课选自《幼儿园大班主题活动指导手册》中“我们的世界”章节的“地图”部分。

详细内容包括：认识地图的基本结构，如比例尺、方向、图例等；学会使用地图，包括观察地图上的符号、颜色和线条，理解其代表的意义；通过实践活动，培养幼儿的空间概念和方位感。

二、教学目标1. 了解地图的基本结构，知道地图上的比例尺、方向和图例的作用。

2. 学会使用地图，能通过地图找到特定的地点和物体。

3. 培养幼儿的空间概念和方位感，提高观察能力和动手操作能力。

三、教学难点与重点重点：地图的基本结构及其作用；使用地图找到特定地点和物体。

难点：理解比例尺的概念，培养空间概念和方位感。

四、教具与学具准备1. 教具：地图挂图、地球仪、放大镜、指南针、各种地图（如公园、学校、城市等）。

2. 学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶棒、地图填色游戏卡。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿分享自己去过的地方，如何找到目的地。

挂出地图，让幼儿观察，引导幼儿说出地图上的元素，如道路、河流、建筑等。

2. 讲解地图的基本结构（10分钟）介绍比例尺、方向、图例等概念，并通过实例讲解其作用。

以互动问答的方式，检验幼儿对地图结构的理解。

3. 使用地图（10分钟）以公园地图为例，教幼儿如何使用地图找到公园里的游乐场、厕所等地点。

分组进行地图寻宝游戏，巩固地图使用方法。

4. 例题讲解（5分钟）出示地图填色游戏卡，讲解游戏规则。

指导幼儿根据地图上的图例，为不同的区域填上相应的颜色。

5. 随堂练习（5分钟）幼儿独立完成地图填色游戏卡，教师巡回指导。

分组讨论，分享填色成果，互相评价。

邀请幼儿分享自己在地图填色过程中的心得体会。

教师点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 地图的基本结构：比例尺、方向、图例。

2. 地图使用方法：观察、分析、寻找、确认。

七、作业设计1. 作业题目：为自己熟悉的一个地方画一幅地图，并标注出比例尺、方向和图例。

七年级地图教案范文（精选3篇）七年级地图教案1 在探究体验中快乐主动学习——《地形图》说课材料一、设计理念：以新课程理念为指导思想；以地理课程标准为设计基点；以科研课题为行动引领，以促进学生的发展为根本的出发点。

力求在轻松愉悦的氛围中，学生们亲自动手操作动手实践，小组团结协作，去绘制不同地形的等高线，深刻理解等高线地形图的绘制原理，发现并能够总结出等高线地形图的特点和规律，由感性认识上升到理性认识，并用总结的规律去解决具体的问题。

从而将这节课推向高潮。

可以说本节的教学思路是：问题引出——动手实践——总结规律——解决问题。

二、教材分析：教材是教学的依据，但它不是教学的产物，作为教师应该对教材进行科学的处理。

我在处理这节教材时本着两个指导思想，第一是注意线索清晰，使教材知识系统化；第二符合普遍认识规律，方便学生理解记忆。

这节课教材分为四个部分。

本节课是第二课时，进行的内容是等高线地形图和分层设色地形图。

等高线地形图是初中地理培养学生空间思维的重要载体之一，而空间思维又是地里思维的重要组成部分。

因此，这部分内容具有开发学生智力的作用。

分层设色地形图又是在等高线地形图的基础上绘制而成的，两者之间有着内在的联系。

在初中地理教材中，常用的是分层设色地形图，有很强的实用性。

三、学生分析及学法改革知识掌握上，学生们已经在地形图的第一节课时了解了有关海拔和相对高度的含义陆地上的五种地形。

心理上，学生对地理课感兴趣，喜欢动手操作。

生理上，好动，注意力易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬。

结合我校的十五重大科研课题“实施新课程中转变教师教学方式的研究”我们地理组的子课题“在开发利用课程资源中转变教师教学方式的研究”、“关于课外信息充实地理课堂教学在素质教育中的价值性研究”，本节课切实的转变教师的教学方式，引导学生进行探究。

注重知识发生发展的过程，达到使学生多种器官协调合作、多项信息综合反馈的作用，充分发挥学生的主体作用。

幼儿园大班教案《地图》第一章：认识地图一、教学目标：1. 让孩子们了解地图的基本概念，知道地图是用来表示地球上各种地理事物的平面图。

2. 培养孩子们的观察能力和空间想象力。

二、教学内容：1. 地图的定义：地图是一种平面图，用来表示地球上的各种地理事物。

2. 地图的种类：自然地图和社会经济地图。

三、教学活动：1. 教师向孩子们展示各种地图，让他们观察并说出地图上都有哪些内容。

2. 教师讲解地图的定义和种类，引导孩子们了解地图的作用。

四、教学评价：1. 观察孩子们对地图的理解程度，看他们是否能够正确描述地图的定义和种类。

2. 评价孩子们在观察地图时的专注程度和参与程度。

第二章：地图上的方向一、教学目标：1. 让孩子们了解地图上的方向表示方法，能够辨别地图上的东、南、西、北方向。

2. 培养孩子们的观察能力和空间想象力。

二、教学内容：1. 地图上的方向表示方法：上北下南，左西右东。

2. 方向词语：东、南、西、北。

三、教学活动：1. 教师向孩子们展示地图，让他们观察并指出地图上的东、南、西、北方向。

2. 教师带领孩子们进行方向游戏，巩固方向知识。

四、教学评价：1. 观察孩子们对地图方向的理解程度，看他们是否能够正确辨别地图上的东、南、西、北方向。

2. 评价孩子们在方向游戏中的参与程度和表现。

第三章：认识我国地图一、教学目标：1. 让孩子们了解我国地图的基本形状，知道我国的位置和特点。

2. 培养孩子们的爱国情怀。

二、教学内容：1. 我国地图的形状：略呈方形。

2. 我国的位置和特点：位于亚洲东部，太平洋的西岸，是世界上人口最多的国家之一。

三、教学活动：1. 教师向孩子们展示我国地图，让他们观察并说出我国地图的形状和位置。

2. 教师讲解我国的特点，引导孩子们了解我国的地理优势。

四、教学评价：1. 观察孩子们对我国地图的理解程度，看他们是否能够正确描述我国地图的形状和位置。

2. 评价孩子们在观察我国地图时的专注程度和参与程度。

世界地图教案8篇世界地图教案篇1【教学目标】１、熟悉本课的七个生字，能借助字典和联系上下文，理解不懂的词语。

２、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容。

３、体会科学家勇于探究大自然微妙的执着精神，并能把课后的感受和同学沟通。

【教学重点难点】从魏格纳提出大陆漂移说的过程中领悟观看、考虑、论证的重要。

【课时布置】一课时。

【学法指导】自读自悟，争论沟通。

【教学过程】一、初读课文，了解内容１、导语：师：同学们，这是一张世界地图。

我们地球分为七大洲四大洋，你能说出它们的名字吗？（同学答复）可是，五大洲是怎么形成的呢？现在，让我们一起去了解了解吧！师：就是这样一张普一般通的地图，面对它，德国闻名天文学家、气象学家和地球物理学家魏格纳却有了重大的发觉。

今日我们就来学习一篇略读课文─??（板书课题，生读课题。

）２、分小组学习课文：⑴请同学们尝试用五分钟时间想方法把课文读正确读通顺。

最难的或最喜爱的局部可以再反复地读一读，看谁最会利用时间。

⑵自读课文，边读边查阅工具书，理解生字新词，初步感知内容，并提出不懂的问题。

⑶看到同学们的仔细劲儿，我想把课文读通确定没问题了，接下来让我们把课文读懂。

大家知道略读课文前面都会有一段话提示我们怎么读懂课文，这段话又给了我们哪些提示呢？赶快读一读，划一划。

沟通。

⑷同学们互帮互助学得可仔细了！刚刚教师发觉有同学读其次段课文有困难，的确这一段真的很难！现在你再去读一读肯定会感觉顺畅很多！快，开头吧！⑸理解其次自然段的重点词语：魏格纳性格豪放，天生好动在静谧舒适的病里坐卧担心，就像软禁在牢笼中的困兽一般。

“静谧”是安静的意思，安静而舒适的病房与魏格纳“豪放”“好动”的性格形成了很大的反差。

魏格纳很不适应病房的生活，就有了“就像软禁在牢笼中的困兽一般”的感觉。

⑹小组内沟通不懂的问题，再读课文，考虑：魏格纳的奇异想法是怎样发生的？有了这个想法后，他做了些什么？３、用自身的语言简要的复述课文，并说说读了课文之后的感受。

幼儿园大班《地图》优质教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索与发现》中的“地图”章节，详细内容包括：地图的基本概念、地图的种类、地图上的方向和符号、如何在地图上寻找特定位置等。

二、教学目标1. 知道地图的基本概念和种类，了解地图的作用。

2. 学会识别地图上的方向和符号，提高空间定位能力。

3. 能够在地图上寻找特定位置，培养观察能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点难点：地图上的方向和符号识别，以及在地图上寻找特定位置。

重点：地图的基本概念和种类，地图在实际生活中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：各种地图（包括平面图、立体图、卫星图等）、地球仪、磁性方向板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用地球仪展示不同地区的风貌，引导幼儿观察地球仪上的地图，引发他们对地图的兴趣。

2. 教学内容讲解（15分钟）（1）介绍地图的基本概念、种类及其作用。

（2）讲解地图上的方向和符号，通过磁性方向板演示方向的识别。

3. 例题讲解（10分钟）以一张简单的平面地图为例，讲解如何在地图上寻找特定位置。

4. 随堂练习（10分钟）回顾本节课所学内容，引导幼儿思考地图在实际生活中的应用，激发他们对地图的探索欲望。

六、板书设计1. 地图的基本概念、种类2. 地图上的方向和符号3. 寻找特定位置的方法七、作业设计答案：根据实际情况完成，无固定答案。

2. 拓展作业：与家长一起观察生活中的地图，了解地图在不同场景下的应用。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 作业设计一、教学难点与重点的确定（1）难点解析地图上的方向和符号识别是本节课的难点。

对于幼儿来说，方向概念较为抽象，需要通过具体的教具和实践活动来帮助他们理解和掌握。

符号识别则需要幼儿具备一定的观察力和记忆力。

利用磁性方向板进行现场演示，让幼儿直观地感受方向的识别。