就近入学规定(终审稿)

深圳就近入学距离标准深圳是一个人口密集、交通便利的城市，为了方便家长和学生，深圳市政府制定了就近入学的距离标准。

具体标准如下：一、小学就近入学距离标准1. 小学一年级至三年级，按照学生家庭住址与学校距离在2公里以内的原则，划定招生范围。

2. 小学四年级至六年级，按照学生家庭住址与学校距离在3公里以内的原则，划定招生范围。

二、初中就近入学距离标准1. 初中一年级至三年级，按照学生家庭住址与学校距离在3公里以内的原则，划定招生范围。

2. 初中四年级至六年级，按照学生家庭住址与学校距离在5公里以内的原则，划定招生范围。

三、特殊情况的处理1. 如果学校位于大型住宅区或较为偏远的地方，可以适当放宽就近入学的距离标准。

2. 如果学校周边交通不便或者有其他特殊情况，也可以适当放宽就近入学的距离标准。

四、其他考虑因素1. 学校规模和容量：学校规模和容量是影响就近入学距离标准的重要因素之一。

如果学校规模较大、容量充足，可以适当放宽就近入学的距离标准；如果学校规模较小、容量有限，则需要适当缩小就近入学的距离标准。

2. 人口密度：人口密度也是影响就近入学距离标准的重要因素之一。

如果某个区域人口密度较高，可以适当放宽就近入学的距离标准；如果某个区域人口密度较低，则需要适当缩小就近入学的距离标准。

3. 交通状况：交通状况也是影响就近入学距离标准的重要因素之一。

如果学校周边交通状况良好、交通便利，可以适当放宽就近入学的距离标准；如果学校周边交通状况较差、交通不便，则需要适当缩小就近入学的距离标准。

4. 教育资源分布：教育资源分布也是影响就近入学距离标准的重要因素之一。

如果某个区域教育资源较为丰富、分布较为均衡，可以适当放宽就近入学的距离标准；如果某个区域教育资源较为稀缺、分布不均衡，则需要适当缩小就近入学的距离标准。

总之，深圳市政府制定就近入学的距离标准是为了方便家长和学生，保障教育公平和教学质量。

在实际操作中，需要综合考虑多种因素，制定出符合实际情况的标准。

初中招生工作制度一、总则为确保初中招生工作的顺利进行，根据《中华人民共和国义务教育法》、《教育部办公厅关于做好2018年城市义务教育招生入学工作的通知》等法律法规和文件要求，结合我市实际，制定本制度。

二、招生原则1. 免试就近入学原则：初中招生实行免试、就近、划片的原则，为适龄少年分配学位。

2. 公平公正原则：初中招生工作要严格执行国家法律法规和政策规定，确保招生工作公开、公平、公正。

3. 统筹协调原则：市、区教育行政部门要统筹协调各方力量，确保初中招生工作顺利进行。

三、招生对象具有本施教区常住户口及永久住房，年龄在12周岁至15周岁（根据入学年份确定）的应届小学毕业生。

四、招生范围初中招生范围为市区内各初中学校所在的施教区。

施教区范围由市、区教育行政部门根据实际情况进行划分。

五、招生程序1. 摸底工作：每年6月30日前，由教育行政主管部门和学校做好适龄儿童入学情况摸底工作。

2. 预报名：每年7月，实行预报名制度。

家长或监护人可登录相关网站进行预报名，也可到指定地点进行预报名。

3. 正式报名：每年8月，实行正式报名制度。

家长或监护人持相关证明材料到指定学校进行正式报名。

4. 录取通知：每年9月，学校根据报名情况，确定录取名单，并向录取学生发出录取通知书。

六、招生管理1. 市、区教育行政部门负责组织实施全市义务教育阶段学校招生工作，统筹协调各方力量，确保招生工作顺利进行。

2. 各初中学校要认真履行职责，严格执行招生政策，规范招生行为，确保招生工作公开、公平、公正。

3. 家长或监护人要如实提供学生相关信息，如有虚假信息，一经查实，取消录取资格。

七、监督与问责1. 初中招生工作接受社会监督，市、区教育行政部门要设立举报电话和邮箱，及时处理群众反映的问题。

2. 对在招生工作中违反法律法规和政策规定的单位和个人，依法依规追究责任。

八、附则本制度自发布之日起实施，如有未尽事宜，可根据实际情况予以调整。

过去有关初中招生工作的规定与本制度不一致的，以本制度为准。

2022北京市西城区幼升小政策正式出炉4月28日下午，西城区教委出台了《关于2022年义务教育阶段入学工作的意见》，西城区人民政府新闻办公室官方微博第一时间发布《意见》内容：符合条件的西城区适龄儿童采取就近入小学的方式，西城学籍小学应届毕业生采用学区派位的方式升入初中。

招生过程将使用统一学龄人口信息采集系统和初中入学服务系统。

以下为《西城区教育委员会关于2022年义务教育阶段入学工作的意见》原文：一、指导思想以党的十八大和十八届三中全会精神为指导，深化义务教育重点领域综合改革。

认真落实《北京市教育委员会关于2022年义务教育阶段入学工作的意见》(京教基二〔2022〕10号)要求，进一步完善西城区义务教育阶段入学办法，确保义务教育阶段入学工作有效推进。

二、工作原则(一)坚持政府统筹计划，统一管理，将义务教育阶段入学工作作为政府行为予以保障。

(二)坚持免试、就近，确保适龄儿童少年接受义务教育。

(三)坚持招生工作程序规范，做到公平、公正、公开。

三、基本办法(一)小学入学1.入学条件凡符合入学年龄要求的适龄儿童(2022年8月31日以前出生)，在西城区申请入小学，需满足下列条件之一：①户籍在西城区。

②户籍为京籍非西城，实际住所地在西城区(需提供具有法律效力的实际住所地证明文件，不包括商用、商住两用住房)。

③户籍为非京籍，随法定监护人在西城区居住，法定监护人实际住所房屋具有法定有效证明(不包括商用、商住两用住房)，法定监护人持有实际住所居住证明、在京务工就业证明、全家户口簿、在京暂住证、户籍所在地街道办事处或乡镇政府出具的在当地没有监护条件的证明。

2.入学方式及程序入学方式分为四种：学区登记入学、寄宿申请入学、政策保障协调入学、非京籍分配入学。

各学校完成录取工作后，要在学校内显著位置公示录取名单。

①学区登记入学法定监护人登陆市教委招生网站完成北京市统一的学龄人口信息采集后，根据各小学新生登记通告规定的招生服务范围，确定符合入学条件的学校，并按照规定的时间、地点，提交信息审核材料，办理登记入学手续。

2024年就近免试入学制度1、严禁入学时进行考试《义务教育法》的规定，保证年满____周岁的儿童按时就近接受义务教育。

学校原则上不招收未到法定入学年龄的儿童入学，特殊情况的须报区市县、先导区教育行政部门批准。

有学习能力和自理能力的残疾儿童为正常的招生对象，需要延缓入学的，其父母或其他法定监护人应当提出申请，按规定办理暂缓入学手续，并报区市县教育行政部门批准。

严禁小学在招收适龄儿童入学时进行面试和考试，学校只登记适龄儿童的学区、年龄等自然情况。

2、保障农民子女正常入学要切实保障农民工子女，特别是返乡农民工子女和农村留守儿童正常入学。

持有居住证的流动人口子女，在义务教育阶段就学享受与本地户籍居民子女同等待遇，也就是说，对已经在本市购房的流动人口子女，依据其居住证和房屋产权证，安排到所在学区就学;对于租房的流动人口子女，依据其居住证和房屋租赁合同，由区市县教育行政部门核实后负责安排相对就近的学校入学。

3、不得将竞赛证书作为入学条件要严格执行《义务教育法》关于“适龄儿童、少年免试入学”的规定。

各学校要做好“幼小”衔接工作，积极为新入学的儿童创造适应小学生活的环境和条件。

为从根本上遏制幼儿园小学化，任何小学不得采取或者变相采取笔试、面试等测试形式选拔学生入学，不得根据学生已经掌握的课本知识的程度分班，严格执行教学进度计划，不得随意删减教学内容、调整教学进度。

任何初中(含民办学校)不得举行或变相举行择优选拔性考试招生，不得委托各种社会培训机构为其举行选拔考试，不得以社会培训机构提供的考试成绩和推荐的____为依据招收学生，不得将各种竞赛、社会各类考试成绩和证书或者捐助作为入学的条件。

各小学也不得为任何初中的招生提供动员、____学生等服务，不得向学生及其家长作招生考试宣传。

4、学区划分要保持稳定学区划分应保持稳定，确需调整的要充分照顾学生入学方便，并尽早发布调整方案。

各小学、初中要按照划定的学区招生，不得擅自跨学区招生。

贵州省教育厅转发教育部《关于进一步做好小学升入初中免试就近入学工作的实施意见》的通知文章属性•【制定机关】贵州省教育厅•【公布日期】2014.03.28•【字号】黔教基发[2014]84号•【施行日期】2014.03.28•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文贵州省教育厅转发教育部《关于进一步做好小学升入初中免试就近入学工作的实施意见》的通知（黔教基发〔2014〕84号）各市（州）教育局、贵安新区社会事务管理局，各县（市、区、特区）教育局：近期，教育部下发《关于进一步做好小学升入初中免试就近入学工作的实施意见》（教基一〔2014〕1号）（以下简称《意见》），进一步明确了小学升初中免试就近入学（以下简称小升初）划片入学模式、对口升学流程、入学办理方式、信息公开办法以及各级政府和教育部门职责。

为深化基础教育领域综合改革，认真贯彻落实《意见》精神，切实抓好我省小升初工作，探索建立小升初工作有效机制，全面提高小升初工作水平，现将《意见》转发给你们并提出以下贯彻意见，请认真抓好落实。

一、广泛宣传，营造氛围。

各级教育行政部门要及时传达并认真组织学习《意见》精神，通过网络、电视、报刊等媒体，广泛宣传《义务教育法》、《贵州省义务教育条例》和《意见》精神，营造“小升初”工作良好舆论氛围和社会环境。

二、有序招生，规范入学。

小升初招生工作必须坚持“免试、就近、划片、分配”原则，确保每个小学毕业生均能进入初中学校就读，确保优质初中参加多校划片且随机派位名额辐射划片区域；严禁各级教育行政部门和公办、民办学校采取考试方式选拔录取学生，严禁公办学校以各类竞赛证书或考级证明作为招生入学依据。

要按照“三个统一”规范小升初招生入学工作，即统一于规定时段（7至8月）到规定地点（拟升入的初中或县级教育行政部门指定地点）办理入学手续，统一以中小学生学籍信息管理系统提供的信息为依据，统一由县级教育行政部门或学校公布招生结果等相关信息。

就近入学制度引言概述:就近入学制度是指学生在选择学校时，优先选择距离家庭住址最近的学校。

这一制度在教育领域引起了广泛的讨论和争议。

支持者认为就近入学制度能够减轻学生和家庭的负担，提高学生的学习效果，而反对者则认为这一制度可能导致学校资源的不均衡分配。

本文将从五个方面探讨就近入学制度的利与弊。

正文内容:1. 学生与家庭负担1.1 减少通勤时间：就近入学制度可以让学生减少通勤时间，提高学习效率。

1.2 减轻经济负担：选择就近的学校可以减少交通费用和住宿费用，减轻家庭经济负担。

2. 学生学习效果2.1 提高学习积极性：就近入学制度可以让学生更容易适应学校环境，增加学习的积极性。

2.2 促进家校合作：就近入学制度可以方便家长与学校之间的沟通和合作，更好地关注学生的学习情况。

2.3 提高学生的社交能力：就近入学制度可以让学生与附近的同学建立更密切的友谊，促进社交能力的发展。

3. 学校资源分配3.1 公平分配资源：就近入学制度可以避免学校资源集中在少数热门学校，实现资源的公平分配。

3.2 提高教育质量：就近入学制度可以促使学校提高教育质量，以吸引更多学生选择该学校。

3.3 优化教育资源配置：就近入学制度可以让学校更好地了解学生的需求，有针对性地配置教育资源，提高教学效果。

4. 学生的选择权4.1 尊重学生的意愿：就近入学制度可以更好地尊重学生的选择权，让学生有更多的机会选择适合自己的学校。

4.2 增加学校多样性：就近入学制度可以促进学校之间的竞争，增加学校的多样性，提高教育质量。

4.3 激发学生的学习兴趣：就近入学制度可以让学生在自己感兴趣的学校学习，激发学习的兴趣和动力。

5. 教育公平与社会平衡5.1 促进教育公平：就近入学制度可以减少学生之间的差距，促进教育的公平性。

5.2 促进社会平衡：就近入学制度可以避免学生集中在某些地区，有助于促进城市的社会平衡和发展。

5.3 降低学生压力：就近入学制度可以减轻学生的竞争压力，让他们更加放松和专注于学习。

就近入学制度引言概述：就近入学制度是指学生在就读小学或初中时，根据居住地的就近原则进行学校分配的一种教育制度。

这一制度旨在解决学生入学难、上学路途远等问题，使得学生能够就近入学，方便他们接受教育。

本文将从四个方面详细阐述就近入学制度的优势和意义。

一、减轻学生上学路途负担1.1 减少学生交通时间：就近入学制度可以让学生就近选择学校，减少他们上学的交通时间。

这样不仅可以减轻学生的体力负担，还能使他们有更多时间进行学习和休息。

1.2 降低交通安全风险：长途上学路途远不仅让学生感到疲惫，还存在交通安全风险。

就近入学制度可以减少学生长时间在路上的风险，提升他们的安全保障。

1.3 提高学生的学习积极性：就近入学可以让学生更加轻松地到达学校，减少学生上学路途中的疲劳感，提高他们的学习积极性和学习效果。

二、促进学校资源合理分配2.1 缓解热门学校压力：就近入学制度可以帮助缓解热门学校的入学压力，避免学生集中到少数热门学校，导致这些学校资源过度集中，其他学校资源闲置的问题。

2.2 提高教学质量：就近入学可以使学校资源合理分配，减少学校之间的差距，提高教学质量。

学校能够更好地配置师资力量和教学设备，提供更好的教育资源。

2.3 促进学生多元发展：就近入学制度可以让学生有机会接触到不同的学校和教学环境，促进他们的多元发展。

学生可以从不同学校的特色教育中受益，培养出更多的兴趣和才能。

三、增强家长对教育的参与度3.1 便于家长参与学校活动：就近入学制度可以让家长更方便地参与学校的各种活动，如家长会、亲子活动等。

这有助于家长更好地了解孩子的学习情况，与学校保持密切的联系。

3.2 提高家长对学校的满意度：就近入学制度可以让家长更容易了解学校的情况，对学校的教育质量和管理水平有更直观的感受。

这有助于提高家长对学校的满意度，增强他们对教育的信心。

3.3 增强家长的教育责任感：就近入学制度可以让家长更加关注孩子的学习和成长，增强他们的教育责任感。

义务教育阳光招生制度一、招生原则1.坚持公平、公正、公开的原则，保障适龄儿童、少年的受教育权利。

2.坚持免试、免费、就近入学的原则，合理划定招生片区，确保招生片区内的学生就近入学。

3.坚持“两个为主”的原则，积极稳妥推进学区化、集团化办学，扩大优质教育资源覆盖面。

4.坚持有序录取原则，严格按照招生计划和招生录取程序录取学生。

二、招生对象义务教育阳光招生对象为年满6周岁（截至当年8月31日）的儿童和小学毕业生，以及已取得初中毕业证书的青少年。

三、招生计划各学校根据办学条件和师资力量编制年度招生计划，报教育主管部门审批后执行。

招生计划应明确各年级的招生人数及班级数，确保招生计划的严肃性和合理性。

四、招生程序1.报名：适龄儿童、少年在家长或监护人的带领下，持户口本、房产证等有效证件到所在学区的学校报名。

初中毕业生还需提供初中毕业证书。

2.审核：学校对报名学生的相关材料进行审核，确保学生符合入学条件。

3.录取：学校根据招生计划和录取程序进行录取，对符合条件的学生发放入学通知书。

4.报到：学生持入学通知书到学校报到，办理入学手续。

五、监督与保障1.教育主管部门对义务教育阳光招生工作进行监督指导，确保招生工作的公平、公正、公开。

2.学校应设立监督举报电话和网络平台，接受学生、家长和社会各界的监督。

3.对违反招生规定的行为，将依法依规进行处理，维护正常的招生秩序。

4.学校应加强对新生的入学教育和教学管理，确保新生顺利适应新的学习环境。

5.教育主管部门和学校应加强宣传工作，让广大群众了解义务教育阳光招生的政策和程序，提高群众对招生工作的知晓率和参与度。

云浮市云城区义务教育就近入学管理办法(征询意见稿)第一条为规范和加强我区义务教育入学管理,确保适龄儿童、少年就近入学,促进教育公平,根据《中华人民共和国义务教育法》规定,制定本办法。

第二条学校应认真履行义务教育管理职责,科学制定义务教育发展规划,逐步推进教育资源配置均衡化。

规划国土部门会同教育、建设等部门严格按照规划标准和学位需求状况，合理布局义务教育阶段学校，在土地储备、城市更新改造中加强和落实教育设施建设，切实保障学位供给，为义务教育阶段适龄儿童、少年就近入学创造条件。

第三条义务教育阶段按地段招生,学生按地段申请就读。

区教育行政部门应当划定义务教育阶段公办学校的招生地段，中心城区学校招生地段由区教育行政部门和学校根据有关规定共同划定。

义务教育阶段公办学校招生地段应当依据人口分布情况、地理状况和地段内学校规模划定。

学校规模应当按照省、市规定的班额标准计算。

区教育行政部门划定招生地段前,应当征求相关单位意见。

第四条少数招生地段由于人口和地理环境变化等原因导致学位连年紧缺或空余时，区教育行政部门可根据实际情况，对学校招生地段进行适当调整,并在招生报名前向社会公告,向学生家长做好解释工作。

第五条个别区域就读需求超过招生学校办学规模且难以立即调整招生地段的,区教育行政部门应加强统筹协调,制定生源分流措施,将符合就读条件的分流学生就近安排到招生地段周边的公办学校就读。

放弃分流安排的，可自行选择其他民办学校就读。

招生地段内生源分流,应当根据适龄儿童、少年本人及其父母(或监护人)的户籍地址、住房、地段内居住时间等情况,采取生源分类或计分排队方式实施。

具体由区教育行政部门根据本区实际情况,另行制定生源分类标准和外来人员随迁子女凭积分入学有关规定。

云城区教育局可根据云城区经济社会发展的情况及国家、广东省的新政策，及时调整外来人员随迁子女凭积分入读中心城区公办小学一年级的积分指标和入学分值，并向社会公布。

第六条义务教育阶段公办学校要严格实行免试就近入学制度,不得拒绝招生地段内符合就读条件的适龄儿童、少年申请学位,不得擅自跨地段和跨区招生,不得擅自接收学生跨地段和跨区择校就读。

教育局招生规章制度范本第一章总则第一条为了规范招生行为，保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，根据《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，结合本市实际，制定本办法。

第二条本市行政区域内各级教育局招生行为应当遵循本办法。

第三条招生工作应当坚持公平、公正、公开的原则，严格执行国家教育法律法规和招生政策，保障适龄儿童、少年平等接受义务教育的权利。

第四条市、区教育局是招生工作的主管机关，负责组织和监督招生工作。

第二章招生对象和范围第五条招生对象为年满六周岁（按照当年入学年份计算）的适龄儿童、少年。

特殊情况需要延缓入学或者提前入学的，由父母或者其他法定监护人向教育局提出申请，经批准后方可入学。

第六条招生范围为教育局划定的施教区。

施教区划分应当遵循就近入学原则，确保适龄儿童、少年能够在户籍所在地或者居住地附近入学。

第三章招生程序和办法第七条教育局应当在每年招生前向社会公布招生办法、招生计划、报名条件、报名时间、报名地点、考试科目、录取原则等信息。

第八条招生报名应当采取自愿原则，由父母或者其他法定监护人按照教育局规定的报名时间、地点和要求，携带相关证明材料进行报名。

第九条教育局应当对报名的适龄儿童、少年进行资格审查，确保其符合招生条件。

第十条招生考试或者评价应当按照教育局制定的方案进行，确保公平、公正、公开。

第十一条教育局应当根据招生计划和录取原则，确定录取名单，并向社会公布。

第四章招生管理和服务第十二条教育局应当加强对招生工作的管理和监督，确保招生工作的顺利进行。

第十三条教育局应当提供招生咨询服务，解答家长和学生的疑问，指导学生和家长进行报名、考试和录取等工作。

第十四条教育局应当对招生工作进行总结和评估，及时发现问题，不断完善招生制度和管理。

第五章法律责任第十五条违反本办法规定的，由教育局责令改正，并可给予行政处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。

第十六条家长或者其他法定监护人应当配合教育局进行招生工作，不得有以下行为：（一）提供虚假材料或者隐瞒事实真相；（二）妨碍教育局工作人员履行职责；（三）其他干扰招生工作的行为。

就近入学的相关政策
近年来，就近入学政策逐渐受到重视，并在国家层面制定了相关政策。

该政策的初衷是为了减轻家长和学生的学习负担，降低通勤成本，缩小城市教育资源分配不均的差距。

就近入学政策实施的重点在于优先考虑学生的常住地、户籍所在地、居住证所在地等因素，将城市中的教育资源更加公平地分配到各个社区和学生身边。

同时，政府也要加大对农村和偏远地区学生入学的支持力度，使他们能够享受优质的教育资源。

在实施就近入学政策的过程中，各地要有切实可行的具体实施方案。

例如，落实学区划分，明确学生享有的入学福利和优先权等。

此外，还需配套建设交通、餐饮、住宿等基础设施，确保学生顺利入学和学习。

总之，就近入学政策是为了营造公平、优质、可持续的教育环境，让更多的孩子能够得到公平的教育机会。

上海闵行区义务教育阶段学校招生入学工作实施意见闵行区义务教育阶段学校招生入学工作实施意见。

上海闵行区义务教育阶段学校招生入学工作实施意见具体内容如下，仅供家长们参考。

上海闵行区义务教育阶段学校招生入学工作实施意见根据《上海市教育委员会关于本市义务教育阶段学校招生入学工作的实施意见》(沪教委基〔〕10号)和《闵行区义务教育阶段学校招生入学工作实施意见》文件精神，结合本区目前义务教育的实际情况，制定本区义务教育阶段学校招生入学工作实施细则：一、入学规定与办法(一)公办(小学、初中)学校公办学校应按照教育局确定的“免试就近入学”原则和相关招生政策进行招生。

各学校必须按照规定的招生范围和招生计划，安排好适龄儿童(小学招生入学年龄为2008年9月1日-2009年8月31日出生)和少年入学。

任何学校不得拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读。

听力残疾或视力残疾的适龄儿童到相应特殊教育学校报名就读。

(二)民办(小学、初中)学校民办学校必须执行市、区关于义务教育阶段学校招生入学工作的政策和规定，按照“免试入学”的原则，依据教育局审核通过的招生计划、招生范围和招生方案实施招生工作。

应承诺学校招生时不收取各种特制的学生个人简历及各类获奖证书、招生录取不与社会任何教育培训机构挂钩、不提前开展报名和登记工作等。

严禁学校进行任何形式的学科知识考试和测试。

(三)公办学校“就近入学”的规定(具备下列条件之一)1.户籍地址与房产证地址一致，户主为学生本人或直系亲属, 当学生报名人数不超过学校招收学额时，安排就近入学;当报名人数超过学额时，实行区域范围内校际间统筹安排就读学校。

2.具有本市户籍因“市政动迁”户籍暂时没有迁入本区居住地的学生，凭动迁证明在安排完成第一项第(三)款中第1条规定情况入学后，参照上述操作。

3.本市户籍配住廉租房的学生，可凭户口簿和配住廉租房相关居住证明等在安排完成第一项第(三)款中第2条规定情况入学后，参照上述操作。

东城区2022年义务教育阶段入学工作实施细则文章属性•【制定机关】北京市东城区教育委员会•【公布日期】2022.04.28•【字号】东教发〔2022〕5号•【施行日期】2022.04.28•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文东城区2022年义务教育阶段入学工作实施细则东教发〔2022〕5号根据教育部、北京市教委关于义务教育免试就近入学工作的总体部署，依据《北京市教育委员会关于2022年义务教育阶段入学工作的意见》(京教基二〔2022〕5号)文件精神，为依法保障适龄儿童少年接受义务教育的权益，结合东城区教育实际，经区政府批准，特制定本细则。

一、指导思想坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大和十九届历次全会精神，坚持和捍卫“两个确立”，切实增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。

全面贯彻党的教育方针，积极落实全国和北京市教育大会精神，坚持以人民为中心发展教育，坚持稳中求进工作总基调，立足新发展阶段，贯彻新发展理念，构建新发展格局，提高“四个服务”水平，大力促进教育公平，依据相关法律法规，进一步完善义务教育入学机制，严格规范入学秩序，加强入学工作管理。

扎实推进义务教育全面优质品牌化建设，继续增加优质学位供给量，引导预期，促进义务教育优质均衡发展。

坚持政府统筹，坚持免试就近入学和公平、公正、公开的原则，着力完善义务教育阶段入学规则，完善本市户籍无房家庭承租人适龄子女入学、非本市户籍适龄儿童少年入学联审制度，保持区域政策的连续性和可操作性，保障全区适龄儿童和小学毕业生接受义务教育的权益，维护社会稳定，努力让每个孩子都享有公平而有质量的教育。

二、入学条件及方式(一)本市户籍适龄儿童入学。

凡年满6周岁(2016年8月31日以前出生)的具有东城区户籍、东城区房屋产权证(监护人持有)的适龄儿童均须参加学龄人口信息采集，免试就近入学。

本市非东城区户籍无房家庭适龄子女在东城区入学按有关规定办理，依据市住建委等八部门《关于加快发展和规范管理本市住房租赁市场的通知》(京建法〔2017〕21号)执行，无房家庭认定标准参照本市申请保障性住房的标准进行确认。

就近入学制度就近入学制度是一种教育政策，旨在让学生就读离家较近的学校，以减轻学生和家长的负担，提高教育资源的合理利用。

该制度的实施需要制定一套相应的标准和规范，以确保公平、公正、公开。

一、学生就近入学的范围根据就近入学制度，学生的就读范围应该是离家最近的学校。

具体的范围可以根据学生居住地的距离、交通便利程度等因素来确定。

可以设定一个合理的半径或者距离限制，例如规定学生就读的学校距离家庭住址不得超过5公里。

二、学校的招生政策学校在招生时应根据就近入学制度，制定相应的招生政策。

首先，学校应确定招生名额，确保能够容纳就读范围内的学生。

其次，学校可以根据学生的居住地距离学校的远近，设置相应的优先录取政策。

例如，对于距离学校较近的学生，可以赋予优先录取的机会。

三、学生入学申请和录取程序学生入学申请和录取程序应该公开、透明、公正。

学生和家长可以通过线上或者线下的方式提交入学申请。

学校应该设立一个独立的入学申请评审委员会，负责审核和评估学生的申请材料。

评审委员会应该根据学生的居住地距离学校的远近，综合考虑学生的学业成绩、特长、家庭背景等因素，进行录取决策。

四、公示和申诉机制为了确保公平公正，学校应该在录取结果确定后，及时公示录取名单。

公示期间，学生和家长可以提出申诉，对录取结果进行复核。

学校应设立一个独立的申诉处理机构，负责受理和处理学生和家长的申诉。

申诉处理机构应该及时回复申诉者，并根据实际情况进行调查和处理。

五、配套措施和资源调配为了有效实施就近入学制度，需要配套的措施和资源调配。

首先，政府和学校应加大对学校基础设施建设的投入，确保学校能够容纳更多的学生。

其次，政府和学校应提供足够的教师和教育资源，保证学生能够获得良好的教育。

此外，政府还可以出台相应的交通补贴政策，匡助学生解决上下学的交通问题。

六、监督和评估机制为了确保就近入学制度的有效实施，需要建立相应的监督和评估机制。

政府和教育部门可以委托独立的第三方机构，对学校的招生和录取程序进行评估和监督。

免试就近入学方案引言免试就近入学方案是指学生无需参加入学考试，直接根据其居住地的区域划分确定就读学校的一种入学政策。

该方案的推行旨在减轻学生和家长的入学压力，简化入学流程，提高教育资源的公平分配。

本文将详细介绍免试就近入学方案的实施背景、目的、具体内容以及可能面临的挑战和解决方案。

实施背景在传统的入学制度中，学生需要通过考试来评估他们的学习水平。

这种方式虽然一定程度上可以筛选出学术优秀的学生，但也存在一些问题。

首先，考试结果可能会受到多种外部因素的影响，如考试心态、考试环境等。

其次，学生和家长往往会为参加入学考试而付出大量时间和精力，给整个家庭带来极大的压力。

此外，由于入学考试一般都高度竞争，且资源分配不均，往往有些学校排名靠前的学生很难选择自己理想的学校。

免试就近入学方案的实施背景即基于以上问题，旨在为学生提供更公平、便捷的入学机会，减轻他们和家长的压力，同时也促进教育资源的合理分配。

目的免试就近入学方案的目的主要有以下几个方面：1.降低学生和家长的入学压力。

免试就近入学方案消除了入学考试的必要性，让学生和家长免于为准备考试而忧虑和焦虑，减轻了他们的负担。

2.提高教育资源的公平分配。

通过按照居住地的区域划分就读学校，能够更公平地分配教育资源，避免学生只能聚集在少数热门学校的情况。

3.简化入学流程。

免试就近入学方案减少了入学流程中的环节，提高了整个流程的效率和便捷性。

具体内容免试就近入学方案的具体内容主要包括以下几个方面：区域划分按照居住地的区域划分是免试就近入学方案的核心。

通常将学校的招生范围按照居住地划分成不同的区域，学生只需选择离家最近的学校进行报名和入学手续。

这样可以确保学生就读的学校距离家庭较近，减少学生上下学的时间和成本。

公平原则免试就近入学方案遵循公平原则，尽量避免学校之间的差异过大。

通过统一的入学政策，确保每个学生都有平等的机会接受教育。

同时，鼓励学校加强师资力量、教育资源的建设，提升整体教育质量。

成都市学位就近原则全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：成都市学位就近原则是指根据学生所在的居住地点，将其分配到离家最近的学校就读。

这一原则旨在为学生提供更便利的教育资源，降低学生和家长的负担，促进教育资源的公平分配。

成都市学位就近原则的制定，是建立在政府教育部门对学生教育需求和家长意见的深入调研基础上的，也是对学校资源利用效率的提升和社会公平的一项重要举措。

通过实施学位就近原则，可以有效地解决“好学校难进、进好学校难”等问题，避免学生为了上学而远赴他乡，减轻学生和家长的就学压力，确保每个学生都有机会接受优质的教育。

学位就近原则的实施，可以更好地保障学生的权益和切实提高学校教育的社会效益。

在选择学校时，家长和学生可以更加便捷地选择离家最近的学校，享受更加舒适、便利的就学体验。

学校也可以更好地利用资源，更加高效地进行教学和管理，提升教育质量和效率，为学生提供更好的教育服务。

在落实学位就近原则的过程中，政府教育部门需要更加关注学校资源的合理配置和教育公平的保障。

要加强学校规划和建设，确保每个地区都有足够的学位供学生选择就近入学。

同时要加强对学校教学质量和管理水平的监督，确保学生在离家较近的学校也能接受优质的教育。

家长和学生也需要更加理解和支持学位就近原则的实施。

家长应该注重培养孩子的独立自主意识，让孩子能够逐渐适应并享受就近就学的便利。

学生也要珍惜身边的学习机会，努力学习，提高自己的综合素质，实现自己的教育梦想。

成都市学位就近原则的实施，旨在为学生提供更便捷、高效的教育资源，促进社会教育资源的公平分配和教育公平的实现。

只有政府、学校、家长和学生共同努力，共同支持和配合，才能够更好地实现学生的教育发展目标，助力教育事业的蓬勃发展。

【结束】第二篇示例：成都市学位就近原则是指在学生入学时，学校应优先考虑招收就读生所在区域范围内的学生，确保学生就读的学校在家庭居住地周边，方便学生的家庭生活和学习。

学位就近原则是教育公平的基础之一，有助于减少学生之间的不公平竞争，提高教育资源的利用效率，促进社会公平发展。

教育改革：全国推行划片区就近入学
“划片区就近入学”是指根据义务教育阶段适龄儿童少年人数、学校分布和规模、行政区划、交通状况等因素，为每所义务教育学校科学划定招生片区范围。

教育资源相对均衡的地方，鼓励逐步实行单校划片，合理稳定就学预期；教育资源不够均衡的地方，积极稳妥推进多校划片，并将热点学校分散划入相应片区，推进片区间优质教育资源大体均衡。

此外，已经实行划片免试就近入学的地方，片区划定后应保持相对稳定。

对出现学校布局调整、学龄人口变化较大等情况的，各地可在科学评估、广泛征求意见的基础上适当调整片区范围，提前向社会公布，并深入细致做好宣传解释工作。

同时，各地也在走“集团化办学”之路，把片区的学校划归一个教育集团，平分教育资源。

不论是哪种路径，从最新政策可以看出，我国对于教育改革的决心以及对于学区房管制的态度。

以上政策可能存在变化，建议关注相关网站或者咨询相关工作人员，以获取最新和最准确的信息。

吴江学位使用细则1.学生父母（或其他法定监护人）的合法固定住所作为确定施教区的依据。

本区户籍适龄儿童，户籍随祖父母、外祖父母的，也可以祖父母、外祖父母的合法固定住所作为确定施教区的依据。

2.学生常住户口应与其父母（或其他法定监护人）的常住户口及合法固定住所保持一致。

若学生户口与父母（或其他法定监护人）户口不一致，以父母（或其他法定监护人）的合法固定住所作为确定施教区的依据。

3.学生父母（或其他法定监护人）的常住户口应与合法固定住所保持一致。

若常住户口与合法固定住所不一致，以父母（或其他法定监护人）的合法固定住所作为确定施教区的依据。

4.学生父母（或其他法定监护人）有多处合法固定住所的，人均居住面积低于18平方米的合法固定住所不得作为确定施教区的依据(目前一个家庭统一按三口人核算）。

5.父母（或其他法定监护人）在本区无全产权合法固定住所，与祖父母或外祖父母的共有产权合法固定住所可作为入学的依据。

其他形式共有产权的合法固定住所不作为义务教育阶段学校就近入学的依据。

6.具有本区户籍，父母（或其他法定监护人）无合法固定住所的学生，以学生户籍地作为入学依据，或者以祖父母或外祖父母合法固定住所为依据。

7.符合下列条件之一的，可凭相关证明在监护人户口所在地依法入学：（1）父母双方都是公派出国的专家、技术人员；（2）孤儿。

8.因改善住房条件、地块改造等乔迁新居的，人已迁新居，户籍尚未迁移的，施教区确定以新居住地为依据；因旧城改造，原居住地已拆迁，新住房尚未交付的，确定其施教区应以新安置的住房为依据；若家庭确有特殊困难，由当地教育行政部门根据实际情况统筹安排。

9.对服务对象提供的合法固定住所予以登记，登记的合法固定住所每五年内认定幼儿园到初中一个学位（同一家庭多名孩子不受限制）。

就近入学原则
就近入学原则是指学生在选择学校时，应该优先考虑就近入学，即选择距离家庭较近的学校。

这一原则的实施，既有利于学生的身心健康，也有利于家庭的经济负担。

就近入学有利于学生的身心健康。

学生在家庭附近上学，可以减少上下学的时间和路途上的疲劳，有更多的时间休息和学习。

同时，学生在家庭附近上学，可以更好地融入社区，与周围的人建立良好的关系，增强社交能力，有利于学生的全面发展。

就近入学有利于家庭的经济负担。

学生在家庭附近上学，可以减少交通费用和住宿费用，降低家庭的经济负担。

此外，学生在家庭附近上学，家长可以更方便地照顾孩子，减少家庭的时间和精力成本。

然而，就近入学原则也存在一些问题。

首先，有些地区的学校资源不足，学生只能选择距离较远的学校。

其次，有些家庭可能会选择距离较远的学校，因为他们认为那里的教育质量更高。

这些问题需要政府和学校共同解决，提高学校资源的配置和教育质量的提高，让学生和家庭更加愿意选择就近入学。

就近入学原则是一种合理的选择，有利于学生的身心健康和家庭的经济负担。

政府和学校应该共同努力，提高学校资源的配置和教育质量的提高，让学生和家庭更加愿意选择就近入学。