让友谊之树常青说课稿

5.1 让友谊之树常青说课稿中宁县鸣沙九年制学校杨文鹏一、教材分析本框内容选自七年级道德与法治上册第二单元第五课第二框共两目。

第一目“建立友谊”。

本目以如何结交朋友的活动导入，帮助学生明确如何建立友谊、呵护友谊。

本目主要表达了两层意思。

其一，教材通过“对交友方面四个问题讨论”的活动，解决学生在建立友谊初期的各种困惑，引导学生树立正确的交友理念和良好心态。

其二，教材鼓励学生在建立友谊时，要有持续的行动。

第二目“呵护友谊”。

在建立友谊的基础上，还要学会呵护友谊。

教材首先通过活动“我想对朋友好一点儿，该怎么做呢？”论述维护友谊需要投入时间，要用心，并且要学会处理与朋友交往中遇到的各种问题。

二、教学目标1、情感·态度·价值观（1）愿意开放自己并付出行动去建立友谊。

（2）正确对待与朋友交往中遇到的问题。

2、能力目标（1）能够掌握建立友谊的方法，呵护自己的友谊，恰当地解决自己的交友困惑与冲突。

（2）学会正确处理交友中受到的伤害。

3、知识目标（1）知道建立友谊需要开放自己和持续的行动。

（2）懂得友谊需要精心呵护。

三、重难点分析“呵护友谊”既是本框的教学重点，也是本框的教学难点。

本目主要阐述怎样呵护友谊，讲了四层意思：（1）呵护友谊，需要用心关怀对方。

（2）呵护友谊，需要学会尊重对方。

（3）呵护友谊，需要学会处理冲突。

（4）呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。

本目之所以是本框的教学重点，是因为学生都希望获得真正的、持久的友谊，但并不一定知道如何去呵护友谊，也不一定知道怎样妥善地处理与朋友交往中遇到的问题。

本目主要讲如何呵护友谊，如何处理交友方面的冲突和伤害。

让学生理解和把握这些内容，有助于学生保持、增进与朋友之间的友谊，对于学生的健康成长具有十分重要的意义。

本目之所以是本框的教学难点，是因为虽然让学生接受本目所讲的观点没有很大难度，但要学生在现实生活中按照本目所讲的要求去做，是有较大难度的。

部编五四学制版六年级全一册《让友谊之树常青》说课稿一、教材背景《让友谊之树常青》是部编五四学制版六年级全一册的一篇阅读文章。

本篇文章以友谊为主题，通过讲述主人公小明和新同学小红的故事，弘扬了友谊的重要性和价值。

二、学情分析本篇文章适合六年级学生阅读，通过情感教育引导，培养学生的友谊意识和团结合作精神。

在学生的成长阶段，他们面临着来自各方面的压力和挑战，需要通过建立良好的人际关系来缓解压力和获得支持，因此培养他们的友谊意识具有重要的教育意义。

三、教学目标1.知识与能力目标：通过阅读文章，学生能够理解友谊的重要性，了解友谊对个人成长的积极影响。

2.过程与方法目标：通过展示出多种情绪与态度的故事，引导学生关注他人的感受，培养学生的同理心和团队合作能力。

3.情感态度价值观目标：培养学生积极向上、乐于助人的品质，弘扬友谊和团结合作的精神。

四、教学重点与难点1.教学重点：培养学生的友谊意识，使他们能够理解友谊的重要性，并通过小明和小红的故事认识到真正的友谊是无私的。

2.教学难点：通过情感教育引导学生培养同理心，并拓展他们对友谊的理解。

五、教学准备1.课文：《让友谊之树常青》2.教学媒体：教师提供的文字版课件，电子黑板或投影仪3.教学辅助工具：课堂练习册、小红花评价贴六、教学过程1. 导入引导1.教师通过提问和小组讨论的方式引入课题：“你们觉得友谊对一个人的成长有什么作用？有没有遇到过因为友谊而感到快乐或者烦恼的事情？”2.让学生在小组内讨论并分享自己的观点。

2. 阅读理解1.教师将课文《让友谊之树常青》分发给学生。

2.教师引导学生熟悉课文的结构和内容，并帮助学生理解课文中的生词和难句。

3.学生独立阅读课文，并尝试回答一些与课文内容相关的问题。

3. 分组合作1.教师将学生分成小组，每个小组由4-5名学生组成。

2.小组成员之间互相讨论，回答一些与课文有关的问题，相互交流自己的理解和感受。

3.教师巡视各个小组，提供帮助和指导。

让友谊之树常青说课稿一、说教材本课是初中《道德与法治》七年级上册第二单元《友谊的天空》的第五课《交友的智慧》第一框题《让友谊之树常青》。

第二单元主题聚焦“友谊”，既是基于学生道德和心理发展在本阶段的重要地位，也是对初中生活逐步展开后学生实际需要的回应，更体现了友谊在学生生命成长中具有重要的意义。

交往能力和良好的交往品质是学生发展的核心素养，可以帮助学生适应终身发展和社会发展的需要，因而越来越受到教育界的普遍重视。

二、说学情学生步入初中后，对父母和教师的依赖逐步减少，对同伴友谊的渴望更加强烈。

同伴间的交往关系在青少年交往能力的培养、人格的健康发展、学业的顺利完成、社会技能发展等方面起着成人无法替代的作用。

第一框“让友谊之树常青”，解决同学中交友的困惑：在同伴交往中，中学生面临着两个重要的问题：一是如何主动开放自己去建立友谊，二是如何去呵护友谊，处理交友方面的冲突和伤害。

学生都希望获得真正的、持久的友谊，但并不一定能够妥善地处理与朋友交往中遇到的问题。

在具体的情境中要学会建立友谊，学会理解、倾听、接纳、批评等情形去处理友谊中遇到的问题。

三、说教学目标：1、【政治认同目标】懂得友谊的珍贵，维系友谊需要彼此付出情感，掌握方法，智慧应对。

2、【道德修养目标】掌握呵护友情的具体方法，学会调整自我，学会与朋友进行有效沟通。

学会建立友谊、呵护友谊的具体方法。

3、【法治观念目标】通过学生分享自己的交友经验，体验友情的快乐与美好；通过设置的情境，帮助学生掌握交友技巧，锻炼交友能力，启发交友智慧，树立理性、积极、健康的交友观念。

4、【健全人格目标】培养学生尊重理解他人、理性解决问题的能力。

5、【责任意识目标】掌握交友的基本技巧，锻炼交友能力，能正确理性地处理朋友间的矛盾。

四、说教学重难点教学重点：如何建立友谊。

教学难点：如何呵护友谊。

五、说教学方法情景教学法、归纳法、讲授法六、说教学过程：【导入】同学们今天老师给大家带来了一首歌：周华健的《朋友》，我们一起来感受一下这首歌。

部编人教版道德与法治七上《交友的智慧——让友谊之树常青》说课稿一. 教材分析《交友的智慧——让友谊之树常青》这一课，是部编人教版道德与法治七年级上册的一篇重点课文。

课文主要围绕友谊这一主题，通过生动的案例和深入的剖析，引导学生了解友谊的重要性，掌握交友的原则和方法，培养良好的交友习惯。

教材内容丰富，贴近学生生活，有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的道德素养。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，这个阶段的学生独立意识逐渐增强，开始更加关注自己的内心世界。

同时，他们也开始更多地与外界交往，尝试建立自己的朋友圈。

在这个关键时期，帮助他们树立正确的交友观念，掌握交友的方法和技巧，对于他们的成长具有重要意义。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解友谊的重要性，掌握建立和维护友谊的方法和技巧。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，培养学生独立思考和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的交友观念，珍惜友谊，积极交往，促进个人成长。

四. 说教学重难点1.重点：友谊的重要性，建立和维护友谊的方法和技巧。

2.难点：如何引导学生将这些方法和技巧应用到实际生活中，养成良好的交友习惯。

五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际场景中感受友谊的力量，理解友谊的重要性。

2.案例分析法：精选典型案例，引导学生深入剖析，从中总结出交友的原则和方法。

3.小组讨论法：分组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的合作意识和团队精神。

4.反思教学法：通过引导学生反思自己的交友经历，帮助他们发现不足，调整交友策略。

六. 说教学过程1.导入新课：通过情境教学，让学生感受友谊的力量，引出本课主题。

2.自主学习：让学生阅读课文，了解友谊的重要性，掌握建立和维护友谊的方法。

3.案例分析：精选典型案例，引导学生深入剖析，从中总结出交友的原则和方法。

4.小组讨论：分组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的合作意识和团队精神。

部编人教版道德与法治七上第五课《交友的智慧——让友谊之树常青》说课稿1一. 教材分析《道德与法治》七年级上册第五课《交友的智慧——让友谊之树常青》这一课，主要让学生明白交友的重要性，学会如何与人交往，如何建立和维护友谊。

通过本节课的学习，学生可以更好地理解友谊的真谛，提高自己的交往能力，让友谊之树常青。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，这个时期的学生独立意识逐渐增强，开始更加关注自己的内心世界。

他们有自己的朋友圈，但是由于年龄和经历的限制，对于如何建立和维护友谊还缺乏深入的理解。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的实际需求，引导学生正确理解友谊，掌握交往技巧。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解友谊的重要性，掌握建立和维护友谊的方法。

2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，提高学生的交往能力。

3.情感态度与价值观：学生能够树立正确的交友观念，珍惜友谊，让友谊之树常青。

四. 说教学重难点1.重点：友谊的重要性，如何建立和维护友谊。

2.难点：理解友谊的真谛，学会在现实生活中与人交往。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、情景模拟等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的实践能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、教学素材等手段，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在学生身边的案例，引发学生对友谊的思考，导入新课。

2.讲授新课：讲解友谊的重要性，阐述如何建立和维护友谊。

3.学生活动：分组讨论，分享彼此的交友经验和感悟。

4.案例分析：分析典型案例，引导学生理解友谊的真谛。

5.情景模拟：设置情景，让学生在实际生活中学会与人交往。

6.课堂小结：总结本节课的主要内容，强调友谊的重要性。

7.课后作业：布置一道关于交友的实践作业，让学生在课后进行思考和反思。

七. 说板书设计板书设计分为两部分：一部分是友谊的重要性，另一部分是建立和维护友谊的方法。

人教版道德与法治七年级上册5.1《让友谊之树常青》说课稿一. 教材分析《让友谊之树常青》是人教版道德与法治七年级上册第五单元的第一课时。

本节课的主要内容是让学生理解友谊的重要性，学会如何与他人建立友谊，以及如何维护和发展友谊。

教材通过生动的案例、有趣的活动和深入的思考题，引导学生在实践中感受友谊的力量，培养良好的道德品质和社交能力。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，这个时期的学生独立意识逐渐增强，开始更加关注自己的内心世界和与他人的关系。

他们渴望与他人建立深厚的友谊，但又往往因为性格、兴趣等方面的差异而感到困惑和迷茫。

因此，本节课的教学需要结合学生的实际需求，引导他们正确看待友谊，学会与他人交往和沟通。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解友谊的重要性，掌握建立和维护友谊的方法和技巧。

2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析和角色扮演等方法，培养学生的合作意识和沟通能力。

3.情感态度与价值观：学生能够树立正确的友谊观，珍惜友谊，努力与他人建立良好的关系。

四. 说教学重难点1.重点：友谊的重要性，如何建立和维护友谊。

2.难点：理解友谊的内涵，学会在实际生活中运用友谊的原则和方法。

五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、案例教学法、小组讨论法和角色扮演法等多种教学方法。

利用多媒体课件、案例材料、小组讨论等手段，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动，提高他们的实践能力和社交技巧。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在校园里的真实案例，引发学生对友谊的思考，激发他们的学习兴趣。

2.讲授新课：讲解友谊的重要性，引导学生了解建立和维护友谊的方法和技巧。

3.案例分析：学生分组讨论教材中的案例，让学生结合自己的实际经验，分析友谊的内涵和作用。

4.小组讨论：让学生围绕友谊的主题，进行小组讨论，分享自己的观点和经验。

5.角色扮演：学生进行角色扮演，模拟现实生活中与朋友交往的场景，提高他们的沟通能力和友谊意识。

让友谊之树常青说课稿范文(3篇) “说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进展教学讨论、教学沟通和教学探讨的一种新的教学讨论形式。

“说课”有利于提高教师理论素养和驾驭教材的力量，也有利于提高教师的语言表达力量，因而受到广阔教师的重视，登上了教育讨论的大雅之堂。

不管是在教师聘请考试中，还是在以后的教师职业生涯中，大家都要经受说课这个环节。

因此，中公教师特意为大家预备了《朋友之间》这一节课的说课稿，盼望能够帮忙大家更好地备考。

今日我的说课内容是：是人教版小学《品德与社会》六年级下册第一单元其次课的内容，我将以教什么、怎么教、为什么这样教为思路，从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及板书设计这七个方面绽开我的说课。

一、说教材教材是教师执教的依据，也是学生学习的依据。

因此，我首先谈一谈教材的地位和作用。

本课是人教版小学品德与社会六年级下册第一单元其次课的内容，本单元教材从高年级学生独有的视角动身，重新诠释了新课程标准提出的“体会真诚相待，相互理解的珍贵，懂得同学、朋友之间要建立真正的友情，男女同学之间友好交往，相互敬重”的目标。

教材分为三课，分别涉及了与同学的交往、与朋友的交往、与长辈的交往等方面的内容。

《朋友之间》就是讲与朋友的交往。

二、说学情教学之路从熟悉学生开头，下面我来谈一谈学情。

十一二岁的儿童渐渐进入青春期，他们的自我意识不断提高，有了更多交往的需求，也开头形成相对固定的伙伴，但随之也会遇到一些困惑与苦恼。

例如：如何建立真正的友情，应当如何交朋友，和什么样的人交朋友等等，让学生探讨与不同的对象打交道的根本原则和方法，帮忙学生更好地与他人进展交往和沟通。

三、说教学目标依据《品德与社会课程标准》的要求以及本教材的构造和内容分析，结合学生的认知构造及心理特征，我制定了以下的教学目标：【情感、态度与价值观目标】通过感受朋友给彼此带来的欢乐和帮忙，熟悉到友情的重要性，学会珍视朋友之间的友情。

七年级上册道德与法治《5.1让友谊之树常青》说课稿（2022课标）一. 教材分析《道德与法治》是我国的一门重要课程，旨在培养学生的道德素养和法律意识。

七年级上册第五单元第一课时《让友谊之树常青》主要讲述了友谊的重要性以及如何建立和呵护友谊。

通过本节课的学习，让学生理解友谊的内涵，掌握建立和呵护友谊的方法，培养良好的人际交往能力。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，生理和心理都在发生很大的变化。

这个阶段的学生开始注重人际关系，渴望交友，但又由于个性鲜明，缺乏交往技巧，容易在人际关系中出现问题。

因此，本节课的教学要从学生的实际需求出发，注重培养他们的交往能力，引导学生正确处理人际关系。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生理解友谊的重要性，掌握建立和呵护友谊的方法。

2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，培养学生的合作意识和交往能力。

3.情感态度与价值观：教育学生珍惜友谊，乐于助人，培养良好的道德品质。

四. 说教学重难点1.重点：友谊的重要性，建立和呵护友谊的方法。

2.难点：如何引导学生正确处理人际关系，培养良好的交往能力。

五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，提高学习兴趣。

2.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考和探讨，培养分析问题和解决问题的能力。

3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

4.互动式教学法：教师与学生互动，激发学生的学习积极性，提高课堂效果。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对友谊的思考，导入新课。

2.教学新知：（1）讲解友谊的重要性：让学生明白友谊对个人成长的作用，懂得珍惜友谊。

（2）教授建立友谊的方法：引导学生了解如何与人交往，培养良好的交往态度。

（3）讲解呵护友谊的方法：教育学生学会关心他人，尊重他人，乐于助人。

3.案例分析：分析典型案例，引导学生思考和探讨如何处理人际关系，培养良好的交往能力。

部编五四制道德与法治六年级全册《让友谊之树常青》说课稿1一. 教材分析《让友谊之树常青》是部编五四制道德与法治六年级全册的一篇课文。

本课以友谊为主题，通过讲述友谊的重要性、建立友谊的方法以及如何维护友谊等内容，让学生理解友谊的价值，学会与人相处，培养良好的人际关系。

教材内容丰富，贴近学生生活，具有很强的实践性和指导意义。

二. 学情分析六年级的学生正处于青春期，心理和生理都在发生变化。

这个阶段的学生开始更加关注人际关系，特别是友谊。

他们渴望建立友谊，但又不知道如何去建立和维护。

因此，本课的教学内容非常适合学生的需求，有助于他们解决实际问题，提高人际交往能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生理解友谊的重要性，学会与人相处，建立和维护良好的人际关系。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生的人际交往能力。

3.情感态度与价值观：培养学生珍惜友谊，关爱他人的品质。

四. 说教学重难点1.重点：友谊的重要性，建立和维护友谊的方法。

2.难点：如何理解和关爱他人，建立和谐的人际关系。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、案例分析等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、教学道具等手段，生动形象地展示教学内容，提高学生的学习效果。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在校园里的友谊故事，引发学生对友谊的思考，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解友谊的重要性。

3.合作探讨：分组讨论，探讨如何建立和维护友谊。

4.案例分析：分析典型案例，引导学生学会关爱他人，建立和谐的人际关系。

5.实践环节：让学生制定一份友谊计划，用实际行动去关爱他人，维护友谊。

6.总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，明确友谊的重要性，提高人际交往能力。

七. 说板书设计板书设计如下：让友谊之树常青1.友谊的重要性2.建立友谊的方法3.维护友谊的技巧八. 说教学评价1.学生自主学习能力的评价：观察学生在自主学习过程中的态度、方法和效果。

《让友谊之树常青》说课稿范文《让友谊之树常青》是鲁教版教材初一思品必修第三单元第第五课第二个框题。

在此之前，学生们已经学习了《播种友情》，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。

因此，本框题在第三单元中具有不容忽视的重要的地位。

本框题前面承接本教材的友情的重要性。

这部份内容，继续谈了如何保持和发展友谊，让友谊之树常青。

所以学好这个框题为学好以后的师爱助我成长打下坚固的理论基础，而且它在整个教材中也起到了承上起下的作用。

本框题包含的交友原则，是学生学习生活中实用的不可缺少的部份，也是今后考试的常考内容。

根据本教材的结构和内容分析，结合着初一年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1、情感、态度、价值观：懂得尊重、宽容、诚信、与人为善等是交往的品德。

初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊；友爱同学，增进与同学之间的友情。

2、能力：学会与同学、朋友正确地交往与沟通，提高与同学和朋友交往的能力。

3、知识：掌握交友过程中应该坚持的几个原则，学会发展和保持已建立起的友情。

本着初一新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点教学重点：本项目的三个目题都是重点。

1 平等尊重真诚 2 理解宽容 3 关爱匡助重点的依据：惟独掌握了交友的原则，才干理解和掌握如何让友谊之树常青教学难点：宽容并非不坚持原则。

难点的依据：学生没有这方面的知识，把握不好宽容的前提和尺度。

为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：我们都知道思想品德课是一门培养人的实践能力的重要学科。

因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。

我们在以师生既为主体，又为客体的.原则下，展现获取理论知识、解决实际问题方法的思维过程。

考虑到我校初一年级学生的现状，我主要采取学生活动的教学方法，让学生真正的参预活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。

让友谊之树常青优秀说课稿一、说教材1、教材的地位和作用“让友谊之树常青”是人教版《道德与法治》七年级上册第四课第二框的内容。

本框内容在前一框“和朋友在一起”的基础上，进一步引导学生学会建立和呵护友谊，对学生的人际交往具有重要的指导意义。

2、教学目标（1）知识目标理解建立友谊需要开放自己和持续的行动，掌握呵护友谊的方法。

（2）能力目标学会正确处理交友中遇到的问题，提高与同学、朋友交往和沟通的能力。

（3）情感态度价值观目标培养学生珍惜友谊的情感，懂得用心呵护友谊，以积极的态度建立和维护友谊。

3、教学重难点（1）教学重点建立友谊的方法和呵护友谊的策略。

（2）教学难点理解如何正确处理交友中遇到的冲突和伤害。

二、说学情七年级的学生正处于身心发展的关键时期，渴望与他人交往，建立良好的人际关系。

但他们在交友过程中往往存在一些困惑和问题，如不知道如何主动建立友谊、不懂得如何处理与朋友之间的矛盾等。

因此，引导学生掌握建立和呵护友谊的方法，对他们的成长具有重要意义。

三、说教法1、情境教学法通过创设具体的情境，让学生在情境中体验、感悟，从而理解和掌握知识。

2、案例分析法选取贴近学生生活的案例，引导学生分析讨论，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3、小组讨论法组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队精神和创新思维。

四、说学法1、自主学习法引导学生自主阅读教材，思考问题，培养学生的自主学习能力。

2、合作学习法组织学生进行小组合作学习，共同探讨问题，培养学生的合作意识和合作能力。

3、探究学习法鼓励学生积极参与课堂探究活动，培养学生的创新精神和实践能力。

五、说教学过程1、导入新课通过播放歌曲《朋友》，营造轻松愉快的课堂氛围，引出本节课的主题——让友谊之树常青。

2、讲授新课（1）建立友谊①开放自己展示一些学生在交友中不敢主动交流的案例，引导学生思考：为什么有些人在交友中不敢主动开放自己？怎样才能克服这种心理？②持续行动讲述“小明多次尝试与他人建立友谊，但都失败了，最终放弃”的故事，组织学生讨论：小明的做法对吗？为什么？我们应该如何在建立友谊的过程中保持持续的行动？（2）呵护友谊①用心关怀对方呈现两个朋友在对方生病时不同表现的情境，让学生对比分析：哪个朋友的做法更能呵护友谊？为什么？②尊重对方播放一段朋友之间因不尊重对方而产生矛盾的视频，组织学生讨论：在交友中，为什么要尊重对方？如何做到尊重对方？③正确处理冲突列举一些朋友之间常见的冲突案例，如因意见不合而争吵、因误会而产生隔阂等，引导学生探讨：如何正确处理这些冲突？④正确对待交友中受到的伤害讲述一个学生因朋友的背叛而受到伤害的故事，启发学生思考：当我们在交友中受到伤害时，应该怎么办？3、课堂小结引导学生回顾本节课所学内容，总结建立和呵护友谊的方法。

【让友谊之树常青】说课稿曹玉良一、说教材（一）、教材分析这一节课主要是帮助学生掌握与同学、朋友交往的方法技巧以及应该坚持的原则。

本课由三部分构成。

第一层：“平等、尊重、真诚”—主要分析说明了平等、尊重、真诚三个交友原则第二层：“理解、宽容”—主要讲述了两方面的内容。

（1）要理解宽容。

（2）要坚持原则。

第三层：“关爱、帮助”—教材从一般意义上讲明为什么要这样做，同时引导学生明确应该怎样做。

（二）、教学目标1、情感、态度、价值观使学生懂得尊重、宽容、诚信、与人为善是交往的品德。

初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊；友爱同学，增进与同学之间的友情。

2、知识与技能（1）、知识：学会与同学、朋友正确交往的方式。

（2）、技能：学会与同学、朋友正确地交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力。

二、说学生由于中学生正处于青春期，在许多方面尚未成熟，辨别能力不强，但模仿能力较强，所以本课主要帮助学生掌握与同学、朋友交往的方法技巧以及应该坚持的原则。

三、说教法1、情景教学法：以学生的生活实际为基础，以促进学生主动参与、整体发展为目的，使课堂教学成为活的生活。

2、案例教学法：在学生掌握了有关基本知识的基础上，运用案例，通过思考、认识、分析提高辨别是非的能力，建立和发展真正的友谊。

3、教学中以学生参与为主，讲解为辅，重在引导。

利用学生朗读、大家谈、实话实说、讨养学生表达能力、分析能力以及自我教育能力。

四、说教学过程1、复习导入由上节“慎交友”导入→怎样“让友谊之树常青”（怎样交友）。

2、新课①通过交流“自己具有哪些品质”、大家谈“自己愿意与哪些同学交朋友”、亲身体验，明确：与同学、朋友交往，首先要做到“平等、尊重、真诚”。

②结合教材提供的四种情景进行情景教学，引导学生探究思考：自己遇到这些情况“希望别人怎样对待自己”。

明确：要学会换位思考，懂得与人相处应该做到“理解、宽容”。

结合“哥们儿义气”案例，帮助学生感悟、体会交友“要坚持原则”的重要性，从而自觉地规范自己的言行础上，运用典型的案例，通过思考、认识、分析和解决某一具体问题的能力。

人教版（五四）道德与法治六年级5.1《让友谊之树常青》说课稿一. 教材分析《让友谊之树常青》是人教版（五四）道德与法治六年级第五单元第一课时的内容。

本节课的主要内容是让学生理解友谊的重要性，以及如何去呵护和培养友谊。

教材通过丰富的案例和情境，引导学生认识到友谊是一种宝贵的财富，需要我们用心去经营和维护。

教材还介绍了建立友谊的方法和技巧，帮助学生学会与人沟通，拓展人际交往。

整体来看，本节课的教学内容贴近学生的生活实际，具有很强的实用性和针对性。

二. 学情分析六年级的学生在生理和心理上都具有一定的发展，他们对于友谊有自己的理解和认识。

但由于年龄和生活经验的限制，他们在处理友谊问题时，往往容易受到情绪和偏见的影响，缺乏客观和理性的判断。

此外，随着网络的普及，学生在人际交往中也面临着一些新的挑战和问题。

因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的认知水平，引导他们正确看待友谊，学会与人沟通和交流。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生理解友谊的重要性，掌握建立和维护友谊的方法和技巧。

2.过程与方法：通过案例分析和小组讨论，培养学生与人沟通和交流的能力。

3.情感态度与价值观：教育学生珍惜友谊，学会关爱他人，形成积极向上的人际关系。

四. 说教学重难点1.重点：友谊的重要性，以及如何建立和维护友谊。

2.难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识和方法，解决人际交往中遇到的问题。

五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际环境中感受友谊的重要性，提高他们的情感体验。

2.案例分析法：运用典型案例，引导学生进行深入分析，从而总结出友谊的特性和价值。

3.小组讨论法：学生进行小组讨论，激发他们的思维，培养他们的团队协作能力。

4.角色扮演法：让学生参与角色扮演，提高他们的语言表达能力和人际沟通能力。

5.教学评价法：通过课堂提问、作业批改等方式，对学生的学习情况进行实时监控和反馈。

六. 说教学过程1.导入新课：运用情境教学法，设置一个与友谊相关的生活场景，激发学生的学习兴趣。

部编版道德与法治七年级上册5.1《让友谊之树常青》说课稿2一. 教材分析《让友谊之树常青》是部编版道德与法治七年级上册第五单元第一节课的主题。

本节课的内容主要包括友谊的重要性、建立与呵护友谊的方法以及网络交往的两个注意事项。

通过本节课的学习，学生能够理解友谊的价值，学会如何建立和维护友谊，同时也能提高自己在网络交往中的自我保护意识。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对于友谊有着强烈的需求，同时也存在着建立和维护友谊的困惑。

他们在网络交往中往往会遇到各种问题，如沉迷于网络、泄露个人信息等，因此需要对他们进行正确的引导。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解友谊的重要性，掌握建立和呵护友谊的方法，提高网络交往的自我保护意识。

2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，培养学生与人交往、合作的能力。

3.情感态度与价值观：学生能够珍惜友谊，学会关爱他人，形成良好的道德品质。

四. 说教学重难点1.重点：友谊的重要性，建立和呵护友谊的方法。

2.难点：网络交往的自我保护意识。

五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、案例教学法和小组讨论法相结合的教学方法。

情境教学法和案例教学法有助于激发学生的学习兴趣，提高学生参与课堂的积极性；小组讨论法有助于培养学生的合作意识和团队精神。

六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段关于友谊的短视频，引发学生对友谊的思考，导入新课。

2.教学新课：（1）讲解友谊的重要性：引导学生认识到友谊对个人成长的重要作用，列举正反两方面的例子进行说明。

（2）教授建立和呵护友谊的方法：引导学生了解如何与人建立友谊，如何维护和深化友谊。

（3）讲解网络交往的注意事项：让学生认识到网络交往的风险，学会在网络世界中保护自己。

3.巩固提高：通过小组讨论，让学生分享自己与朋友之间的故事，讨论如何在日常生活中建立和呵护友谊，如何正确对待网络交往。

4.课堂小结：对本节课的主要内容进行总结，强调友谊的重要性，提醒学生在网络交往中要注意自我保护。

部编版七年级道德与法治上册《第五课交友的智慧让友谊之树常青》说课稿一、教材背景《第五课交友的智慧让友谊之树常青》是部编版七年级道德与法治上册的一篇文本。

该课程旨在培养学生正确的交友观念和技巧，并引导他们形成良好的友谊关系。

课文通过生动的故事和深入的探讨，教育学生如何识别和选择真正的好朋友，以及如何处理友谊中的困难和问题。

二、教学目标1. 知识目标•理解友谊的重要性和作用；•学习区别真朋友和假朋友的特征；•掌握交友的智慧，避免不良交友；•学会处理友谊中的困难和问题。

2. 能力目标•提高学生的观察力和鉴别能力；•培养学生的批判思维和判断力；•培养学生处理人际关系的能力。

3. 情感目标•培养学生的友善和包容的品质；•培养学生尊重他人和珍惜友谊的意识；•培养学生解决问题的勇气和智慧。

三、教学重点•理解友谊的真正意义；•学会识别真朋友和假朋友的特征；•掌握交友的智慧，避免不良交友。

四、教学难点•培养学生判断友谊质量的能力；•培养学生处理友谊困难的智慧。

五、教学方法•问题导入法：通过提问激发学生的思考，引导他们进入话题；•小组讨论法：将学生分组进行讨论，加强合作学习；•角色扮演法：学生扮演不同的角色，通过模拟情境进行互动；•故事讲述法：以情境化的故事激发学生的兴趣，并引发思考。

六、教学过程1. 导入与激发兴趣通过提问引导学生思考：•你们都有朋友吗？你们觉得交朋友的目的是什么？•有时候，我们会遇到一些虚假的朋友，你们知道如何区分真朋友和假朋友吗？•在你们的生活中，有没有遇到过友谊的问题或困难？你们是如何处理的？2. 学习课文学生阅读课文《第五课交友的智慧让友谊之树常青》，并回答相关问题：•课文讲述了哪个故事？主要人物有谁？•小明在故事中遇到什么问题？他如何处理的？•你觉得小明的做法正确吗？为什么？3. 深入探讨友谊通过小组讨论的形式，引导学生深入探讨友谊的含义和作用：•你们觉得友谊对人的成长和发展有何重要作用？•怎样才能区分真朋友和假朋友？可以列举一些特征。