中小学教师量化考核细则

小学教师教育教学工作量化评估细则可以包括以下方面的内容：1. 课时数量评定：根据课程设置和学校的教学计划，确定教师每周需要上的课时数量。

例如，每个教师需要上的语文课、数学课、英语课等。

2. 课堂教学时间评定：根据每节课的教学时间以及上课准备和布置作业的时间，评定每节课的工作量。

例如，一节课的总工作量为上课时间40分钟＋备课时间30分钟＋作业布置时间20分钟。

3. 学科组织工作时间评定：考虑到小学教师还需要参与学科组织、备课组织、教研活动等工作，评定这些额外工作所需的时间。

例如，每位教师需要每周参与的学科组织会议时间为1小时。

4. 学生评价工作时间评定：考虑到小学教师还需要对学生进行评价和记录学生表现，评定这方面工作的时间。

例如，每位教师需要每周用于评价和记录学生表现的时间为2小时。

5. 班级管理时间评定：考虑到小学教师还需要进行班级管理、家长沟通等工作，评定这方面工作的时间。

例如，每位教师需要每周用于班级管理和家长沟通的时间为2小时。

以上仅仅是一些具体的评估细则，实际的评估可以根据学校的具体情况进行调整和补充。

另外，还需要明确教师职责和任务的具体内容，以便更精确地评估工作量。

小学教师教育教学工作量化评估细则（2）Ⅰ总则教育教学是学校的中心工作，教育质量的提高，关键在教师。

全面地、科学地量化评估教师的教育教学工作，使教师工作评估制度化、规范化，是实施素质教育的需要，直接关系到教师队伍建设和教书育人的方向。

为此，依据有关教育法规，结合本乡教育实际，特制定本细则。

Ⅱ要求1、每学年从“德、勤、责、绩”四个方面对教师工作进行考核、量化、评分。

“四考”总分为____分：考德____分，考勤____分，考责____分，考绩____分。

2、教师的德、勤、责由学校量化、评分，考绩由乡中心学校根据教学质量验收成绩量化、评分。

校长、教导主任、大队辅导员的尽责情况，由乡中心学校考核评分。

3、各项活动、竞赛，获奖的另外加分(最高____分)。

2023小学教师年度考核量化评价细则如下：
1. 教育教学质量（60%）：
- 平均成绩水平：根据学生的期末考试成绩，计算教师所教班级的平均成绩水平。

成绩水平高的班级得分更高。

- 教学效果：考察学生在教师指导下的学习效果，如学生的学业进步、知识掌握程度、学习态度等。

- 教学创新：考察教师在教学中的创新思维和方法，包括教学设计、教材使用、教学手段等。

2. 课外活动开展情况（20%）：
- 主持或参与课外活动：考察教师在校园活动中的参与程度和主持能力，如班级会、联欢会、比赛活动等。

- 学生参与度：考察学生对教师所组织的课外活动的积极参与程度。

3. 师德师风（20%）：
- 师德表现：考察教师在教育教学过程中的言行举止、职业道德等方面的表现。

- 师德评价：采集学生、家长、同事对教师师德的评价，包括诚信、责任心、爱心等。

以上评价细则是对小学教师年度考核的量化评价指标，根据不同学校的实际情况和要求，还可以针对具体情况进行一些调整和补充。

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通辽市中小学教师系列职称量化评审细则
说明：1.凡已参加一次职称评审，但未聘上者，必须经过三年后才能重新参加评审；
2.凡已通过低职高聘的教师，五年内不得申报市级中学高级教师职称评审；
3.凡已享受低职高聘待遇的教师，若五年后再次申报市级中学高级职称评审，必须首先申请并取消低职高聘的所有待遇；
4.以上相关项目的时限，除明确说明的以外，均指任现职以来的情况。

若最终积分相同，教龄长者优先；
5.从事学校行管工作的人员或非考科目按同期参评人员的平均分记入个人教学质量和教学能力。

XXXX小学教师量化考核细则第一部分前言一、教师量化工资全部实行考核发放，其根据为本办法。

二、教师量化按学期发放，根据学期量化得分核算。

三、量化工资面向在职在岗教师发放。

四、量化工资每学期发放一次，时间分别为二月底三月初、九月底十月初。

第二部分条例细则一＞›基础项目（一）思想品德（IOO分）【负责科室：办公室各中心】1.拥护党的路线、方针、政策。

2.珍惜学校声誉，维护学校稳定，言行一致，不搞小动作，不传播小道消息。

不越级申诉，不搞小团体。

不参加邪教组织，不参加非法集会活动；3.听从领导，服从分配，爱护学生、关心集体、团结互助、爱岗敬业、无私奉献。

4.遵守纪律，遵守学校的各项规章制度，以集体荣誉为个人最好荣誉，以学生成绩显自身成就；5.师德良好，进取心强，善于学习，不断反省，永不止步。

违反上述任一条款或被投诉一次，经学校查实均扣除IOO分。

（二）出勤（100分）【负责科室：课程部督导评价部】考核办法同《XXXX小学教师考勤制度》，总共100分,奖惩规定如下：1.事假每一天扣7分，病假每一天3.5分，迟到、迟到、早退每次扣1分，旷工一次扣20分。

2.旷课一节扣20分，办公抽查不在每次扣20分。

3.凡学校大型活动不得请假。

若必须请假，按下列规定执行（并报校长审批）。

（1）学校组织的活动、例会、升旗等迟到、早退扣（1）分，因故请假扣（2）分，无故缺席扣5分。

（2）政治、业务学习迟到早退一次扣（1）分，政治、业务学习请假扣（2）分，无故缺席扣（5）分。

4.因旷课、擅离岗位、空班造成的事故，一切责任由旷课或擅离岗位者自负，并追究相关责任人相应责任。

5,学期累计事假达10天，或病假超过20天，或旷工、旷课满2次，或迟到、早退10次（特殊客观因素除外）以上，取消评先评优资格。

6.事假、病假、旷工、出勤超过一定时间数量者，按上级有关规定执行。

7.学校设立奖励假，每学期2天。

请假不超过两天的人员实施奖励，不扣考勤分；全勤的按照事假两天奖励相应分值。

完整版)小学教师教学常规量化考核细则为了促进学校教育教学工作的发展，激发教师的工作积极性，以科学、准确的方式评估教师的工作态度和工作成绩，我们特制定了XXX教师教学常规量化考核细则。

一、工作量：教师平均每周教授12节课，其中语数英教师的辅导也计入任课节数。

如果任课节数未达到标准课时，则每节次扣除0.1分。

二、教学常规：1、如果教案存在缺节现象，则每节课扣除1分。

如果教案环节不齐，没有教学反思，则每节课扣除2分。

2、在推门查课时，如果发现黑板上没有课题，板书中有错别字，则每次扣除2分。

如果没有教案上课，则每次扣除10分。

3、如果作业量不足，则每缺少1次扣除2分。

如果批改不认真、不及时或出现错批漏批现象，则每次扣除5分。

4、如果没有及时进行单元检测或将检测题让学生当做家庭作业完成，则每发现一次扣除5分。

5、如果没有按时上交各种检测资料，则每次扣除3分。

6、在月考、期考等各种考试中，如果不能认真履行监考职责，则全校通报批评，并扣除10分。

7、如果不能按时上课、认真辅导或辅导迟到、早退，则每次扣除2分。

如果无故缺课，则每节次扣除10分。

8、按时参加集体备课和教研活动，如果无故不参加，则每次扣除2分。

如果迟到早退，则每次扣除1分。

9、按时上交各种资料（计划、总结、质量分析等），如果逾期未交，则每次扣除2分。

10、相互研究、积极听课，凡无故不参加各级组织的听课活动的每人每节扣除2分。

如果听课节数没有达到学校要求，则每缺1节扣除2分。

11、积极撰写论文，凡在国家正式发行的刊物上发表论文，按照国家、省、市、县级分别加2、1.5、1、0.5分。

12、各教研组长和备课组长要做好活动的组织工作，如果发现活动准备不充分或组织不力，则每次扣除教研组长和备课组长2分。

13、积极参加学校组织的各项专题教研活动，凡参加者每人加2分。

如果在活动中获奖，则加3分。

14、认真开展日常集体备课和教研活动，坚决杜绝教师在活动期间写教案、批改作业等，一经发现每人每次扣除3分。

中小学教师职务工作量化考核细则方案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中小学教师量化考核实施细则【共两篇】中小学教师量化考核实施细则【一】为了进一步提高全校教师的工作热情，准确、公开、公正评价教师的教育教学工作，全面提高我校教师的教育教学能力，特制定本考核办法。

一、考核的基本原则:（一）实事求是的原则。

客观、公正、公平地对教师的德、能、勤、绩进行考核。

（二）多方位考核的原则。

从思想政治、教学常规、出勤懵况、教学质量等方面对教师的工作进行考核。

（三）质与量相结合的原则。

考核以〃质〃为主，并适当兼顾//s//Mo二.考核的组织实施:（-）教师量化考核由校长负责，办公室具体组织实施，教务处、德育处、总务处共同参与。

（二）教师量化考核每学期进行一次。

三、考核内容及赋分标准:（一）思想政治：（此项共10分，扣到6分为止）L政治学习笔记：（2分）能按照学校安排进行学习，并写出学习笔记和学习体会。

按时上交得2分；笔记每少500字扣1分；学习体会每少一篇扣1分。

两项累计扣到-2分为止。

2.业务学习笔记：（2分）笔记内容、字数等符合要求并按时上交得2分。

每少500字扣1分，扣完为止。

3.团结同事：（2分）与同事团结互助，无争吵现象，得2分；同事之间发生争吵造成不良影响，给责任大的一方扣2分，扣完为止。

4.师德师风：（2分）无乱收费和体罚学生现象，无酗酒滋事行为，无造谣惑众行为得2分；否则，每有一项且造成不良影响扣1分，扣到-2分为止。

5.认真工作：（2分）服从组织安排，认真工作得2分；工作不服从安排，拈轻怕重或者无理取闹，每有一次扣2分，扣到-2分为止。

（二）工作常规:1.工作满量：（2分）达到学校每学期规定的工作量得2分；每超一课时加0.1分,每少一课时减0。

分。

2.计划、总结,论文（每项2分，共6分）每项符合要求并按时完成得2分，没有完成不得分。

3.教案：（4分）以教务处或教育局人员检查结果为准。

数量和质量符合要求得3分；评为优秀教案得4分；数量每缺少一课时扣0.5分;检查被评为不合格教案，每次扣2分。

教师“一评三考”量化考核细则( 试行）一、一评（教师师德评价），总分25分。

（一）评价项目,满分5分。

1。

学生评价教师，有一项问题扣0.1分,满分2分.2.教师间互评，有一项问题扣0。

1分,满分1分。

3.本校校长评价教师，有一项问题扣0.1分，满分2分。

(二）班级管理,满分5分.1.能及时制定班主任工作计划,每学期期末按时上交工作总结，少交一次扣0.5分。

2。

能认真上好晨会、班队会课，主题班队会活动课每学期不得少于8次，能利用班会课上好“德育性活动课”两次以上，每少一次扣0.5分；要求班队会课有内容、有记录，少一次扣0。

2分.3.经常与学生家长取得联系,定期召开学生家长联系会，每个学期至少一次（以班级为单位），每学期对80％的学生进行一次家访，重点对象加强联系，有记录。

不开家长会一次扣1分，家访少一次扣0.1分。

4.升旗、间操、放学队伍做到静、齐、快，队形队列整齐，广播体操和眼操,学生的坐姿符合要求，一次检查不按规定扣1分。

5.所带班级班风正、学风浓。

学校的规章制度落实的好，组织纪律好。

出现一次严重纪律现象扣1分.6。

班级管理的卫生责任区等处卫生情况，每检查一次，发现一处问题扣0.1分。

7。

公共设施和花草树木，有人为损坏现象，发现一次，扣直接责任人0。

5分。

8.教室点缀布置科学合理，每学期都有新变化,有阶段性的新内容,桌椅摆放整齐，备品位置合理，室内卫生清洁湿润干净,保持经常,学校检查发现一处问题扣0.1分。

9.科任教师得学校各班级管理总分的平均分（即：有几个班就除以几）。

10.班主任实际得分=错误!× 2分,最高分为5分.(三）师表，满分5分。

1。

教职员工有工作扯皮、工作时间不到位、不按时完成临时性工作任务，发现一次扣1分。

2.随意停课、调课者、迟上课和提前下课者(室外课只能提前三分钟），每发现一次扣0.5分。

3.无论何种原因，把学生推出教室者，每发现一人次扣0。

5分。

4。

无原因坐着上课者,每发现一次扣0.5分。

绩效考核实施细则闫楼乡薛店小学根据教体局关于中小学教师工作量化考评方案的要点精神,为适应教育管理要求,为贯彻党的方针政策,调动教职工工作的积极性,完成教育教学任务,使学校的各项工作迈向规范化、科学化、法制化的管理轨道,为此,结合我校实际制订此考核细则：一、共性指标40分一政治品德6分1、有下列情况之一者,此项不得分,记“0”分;1、有违反宪法、法律行为,证据确凿,受到司法机关拘审的;2、违反四项基本原则,在社会上和师生中散布对党和社会有严重抵触言论的,造成不良影响的;2、在校内外有组织、有纪律、有计划、有安排,并通知应该参加的各种活动,会议或学习的,有下列现象之一者扣分标准如下：1、迟到或早退一次扣分,请假每次扣分;2、未请假或请假未批准者,每次扣1分;3、升旗仪式或全校集合,无故不参加者,每次扣分;二职业道德6分1、有下列行为之一者,此项不得分,记“0”分1、严重体罚学生或侮辱学生影响恶劣者;2、品行不良,人格或行为有悖于社会公德和职业道德,有损教师形象者;3、由于失误,给学校或师生造成严重不良影响者;4、其它严重违反学校校规校纪,严重损害学校形象者;2、有下列情况者扣分;1、未经学校允许,在学生中乱收费的,每次扣分;2、在学生中推销商品,每次扣分;3、不按时上课,挤占他人学习时间者,每次扣1分;4、酗酒闹事,妨碍或影响自己或他人工作的,每次扣1分;5、在组织活动或上课期间,因未尽到责任,发生意外,造成不良后果的,每次扣2分;6、由于乱讲乱说,传播没有根据的言论,滋事闹事,无事生非,挑拨离间,制造事端,设置障碍恶语伤人,发生争吵,对同事对领导出言不逊,扰乱秩序影响团结,每次扣2分;7、教唆学生弄虚作假,经查实每次扣1分;三工作态度10分勤思考,热爱本职工作,能积极主动的开展作,对工作充满激情,工作不计得失,任劳任怨;对工作高度认真,工作细致严谨,工作责任心强;1、无故不参加政治、业务学习每次扣分,无学习笔记扣分;2、不参加学校活动扣分;3、工作不认真,不服从学校分配扣1分,不接受临时性工作安排扣1分;四出勤情况5分1、上课后5分钟不到作迟到一次,每迟到或早退一次扣分;10分钟不到作旷课处理,扣2分,拒绝不到者加倍处罚;2、请假,病假一天扣分,事假一天扣1包括各种活动或公益劳动等按学校相关请假制度落实;3、旷工一天折合成课时,旷课一节扣1分,每天平均按4课时计算;4、课间操有值周领导和值日教师负责,不到的每次1分;5、无故不上课,一节课扣2分;五、教师形象4分1、行为规范不符合教师身份扣1分,待人接物不使用礼貌用语扣分,教师之间吵架扣2分,与家长吵架扣2分;2、辱骂领导、教师,故意刁难学校扣2分,讽刺、挖苦、歧视学生,体罚或变相体罚学生扣2分;3、在教师之中拉小团体、小帮派、搞挑拨离间扣2分;4、违反教体局“八不准”、“十条禁令”等规定扣2分,违反校纪校规扣1分;5、工作期间喝酒扣2分,会场接打扣1分;五、奖励对有特殊贡献的教职工如维护学校师生利益和安定团结,不畏强暴,勇于向不良倾向或坏人坏事作斗争,应给予1-5分的奖励但须经校务会研究、党支部审定;二、能35分一专业基础要求2分1、学历1分学历不合格不记分：师范类对应学历1分,师范类高于对应学历2分,非师范学历每档低分有教育学、心理学合格证,视为师范学历,学历要求按所任科目的主要考试科目为依据;2、基本功1分普通话测试成绩达到学科要求得1分,有计算机等级证或有课件制作能力得1分须经有关部门认定;二教育学生4分1、家校联系主动,有家校联系记录,每月家访在1次以上记4分,每少一次扣分;2、造成学生流失的直接责任人,流失一人扣责任人2分,若查不出责任人扣班主任2分,扣任课老师1分;学期末无学生流失加2分;三、教案6分1、教学内容安排正确,重点、难点明确,进度、课时安排合理,得分,每少一项扣分;2、按规定时间订好计划得1分,每迟交一天扣分,迟交一周记0分;3、总结要求有透彻的学情分析,教学任务完成情况,学习成绩分析,能继承和发扬之处,举实例以及今后需改进或注意的地方举实例,努力方向等得分,每少一项或写得不具体、不符合实情扣分;4、按规定时间写好总结记1分,每迟交一天扣分,迟交一周记0分;5、教案编写要有课题,目的要求明确,重点难点突出,教学方法得当,复习新课、练习、作业等环节层次分明,板书设计合理,有教学准备此课有的必须有,字迹清晰,有教学日期等,否则每少一项扣分;6、每月业务主任签字一次,每少一次扣分;7、严禁无教案上课,每少一篇教案扣分;8、用旧教案须经教务处批准,但只记本项一半分,未经批准不得分;9、提前一周备好课,按进度每缺一节扣分;四上课6分1、严格按教学计划,课表上课,不随意调课,因事需调课者,必须向教学处请示,批准方可调课,否则作旷课处理;旷课一节扣1分;2、教师要提前进教室,教学手段教具等学习资源的准备工作,等候上课;3、教师课堂教学要以培养学生能力为目标,体现新的课程理念,课堂气氛活跃,形成自己的教学风格,教学组织得当,突出学生的主体地位此项考核以学校领导随机听课为依据;4、保证每节课40分钟的有效上课时间,准时上课,按时下课,不坐着上课,体育课不放“鸭子”,发现一次扣分;5、教师的教学行为要规范,必须做到语言健康,行为文明,在课堂上师生一律讲普通话,严禁在学生中传播有害学生身心健康的信息,发现一次扣分;6、上课时不得随便出入教室、会客、接听、不与室外人员交谈,不抽烟,发现一次扣分,听课教师的不能放出声响,严禁课堂中接听,发现一次扣分;教师不得擅自离开课堂,每发现一次扣分,如造成教学事故的此项不得分;7、教师上课必须带学案,授课内容要与学案设计相符,在随机抽查中违反规定每次扣分;8、认真上好自习课,保证学习有组织,有纪律;如发现自习无教师,秩序混乱,一次扣分;9、使用教具,并做好仪器使用登记,突出重点、难点,效果好; 五作业5分1、作业按规定次数完成,批改及时,全收全改;2、每月检查一次,检查内容包括：作业量、批改质量、有无订正等,布置作业要明确,内容精选,设计精心,份量适当,有梯度,时间控制适当,学生的课堂作业必须在任课教师的指导下,在课内完成;学生家庭作业,一、二年级原则上不布置书面的家庭作业,三年级以上作业量不超过1小时;3、教师批改作业要及时、正确、批改作业所用的符号规范统一;批注提倡运用激励语,尽可能让学生能及时地获得作业的反馈信息,作业漏批一次扣分;4、要重视作业批改后的情况记载;正确率,带有普遍知识错误,好差典型等情况应作好记载,并及时分析原因讲评,查缺补漏,作文要有眉批、尾批;5、学生同步练习的批改要及时,做好突出问题的讲解,做得好的得2分,较差得1分;六教研活动3分1、积极参加教研活动,每迟到或早退一次扣分,请假一次扣分,无故缺勤一次扣1分;2、听课节数标准为：行政领导为5节,教师为4节,每缺一节扣分;3、听课记录齐全,有点评或交流意见;4、保证实实在在听课,不得抄袭他人听课笔记,如发现抄袭现象扣1分;5、不承担观摩课、公开课等的,一次性扣1分;七、考试5分1、每单元要测试根据学科特点;2、测试后有记分册;3、抓好每次考试,学校组织的考试学出质量分析;4、每缺一项扣分;八学生辅导4分1、学习辅导要以因材施教为原则,面向全体学生,关注学生的个体差异,侧重于学习信心不足或学习有困难的学生,在课堂上要多一分关爱,多一些读书、思考、答问、演练的机会,让他们不断体验学习的成功感,增加学习的信心和兴趣,杜绝挖苦、嫌弃、排斥和惩罚学生的现象;2、根据学困生辅导计划,要求耐心细致,辅导方法多样;每月学困生辅导不少于1次,记录要求详细,有效果,记录不真实者扣分,未落实的扣1分;三、工作量5分1、教职工的工作量以学校规定的工作量为标准进行计算;2、如果本人不愿承担学校分配的课时,每少1课时扣1分;3、全体教职工,有承担工作量以外事务的义务,如安排临时性工作,持不合作态度的一次扣分;四、绩20分一质量检测与评价10分1、期中、期末检测中教师所任学科学生及格率在70%以上得5—4分,70%—50%得3—2分,50%以下得1分;2、及时按单元进行质量检测,并对不及格学生进行复测得5 分,每缺一次扣分;3、上交考试有关材料包括样卷、成绩表、试卷分析等及时,试卷分析内容详实,有价值得2分,不按时上交每次扣分,不交计0分;4、除语文、数学、英语、科学外的学科,不仅要有期末评价,还要有活动性评价和过程性评价,做得好的得5分,差点的得3分,不交计0分;5、单元检测习题的设计要联系教材,结合学生的特点,及时做好检测,少一次扣分;二、教师管理3分1、上课使用普通话;2、不服从学校管理,我行我素者,每次扣1分;三、安全管理4分教师职责范围内出现安全事故扣1分,若因教师失职,出现重大安全事故,扣当事教师2分,根据安全事故情节轻重,当事人承担民事赔偿责任;四、分管工作3分1、完成学校安排的各项工作;2、按时保质上交各种资料;五、本考核结果直接与评优、职称、晋升、评先进、调资、聘约管理等挂钩;六、班主任量化分高,但班务量化分低在同一组内该班主任不得评优和先进;七、按组按比例评出“优”后,如超出所分配的名额,可根据量化分,从高到低,依次取出所规定的名额为止;八、统考的科目中如有一科成绩排名最后,量化分再高也不得评优与先进;九、荣誉奖励1、个人工作被评为各类先进骨干教师、学科带头人等,校级加1分,县级加2分,市级加4分,省级及以上部门加8分;2、优质课、优秀论文、案例、学案获校级加1分,县级加2分,市级加4分,省级及以上部门加8分;3、承担县级及以上课题研究的主持人加2分,参与人加1分;4、参加学校其它教学活动的加1分;5、承担校级公开课、观摩课的教师每次加分;6、在中心校和学校组织的质量检测中,教师所任学科获第一加3分,第二加2分,第三加1分;教师所任学科在期中检测与期末检测对比中,进步幅度较大的加2分;7、各科教研组长按计划组织本组教研活动,有实效,期末能及时将本组活动资料归档,每人每学期加3分;8、每月满勤加2分;9、每学期无学生流失加班主任2分,任课教师1分;10、学校领导及中层领导所分管工作获上级有关部门表彰,加分管领导4分,若学校工作得到家长认可,分管工作业绩突出,加2分;11、所带班级未出现安全事故,该班班主任加2分,任课教师加1分;。

中小学教师专业技术职务量化评审细则 (征求意见稿)
说明：1.凡已参加一次职称评审，但未聘上者，必须经过三年后才能重新参加评审；
2.凡已通过低职高聘的教师，五年内不得申报市级中学高级教师职称评审；
3.凡已享受低职高聘待遇的教师，若五年后再次申报市级中学高级职称评审，必须
首先申请并取消低职高聘的所有待遇；
4.以上相关项目的时限，除明确说明的以外，均指任现职以来的情况。

若最终积分
相同，教龄长者优先；
5.从事学校行管工作的人员或非考科目按同期参评人员的平均分记入个人教学质量
和教学能力。

小学教师量化考核细则（试行）考核内容分为四项：德（20分）、能（25分）、勤（20分）、绩（35分）一、德（20分）评价标准：政治方向明确，教育思想端正，职业道德高尚。

量化依据：1、理论学习（6分）(1)积极认真参加集体学习,主动自学自悟.记学习笔记每学期不少于5000字，不全者视情况减1—2分，学期无迟到、早退、缺席，并认真做好笔记者得满分。

(2)无故缺席一次扣1分。

(3)因事假、病假缺席一次扣0.5分。

(4)早退、迟到累计三次扣0.5分，超过三次扣1分。

2、教育思想端正（5分）（1）关心学生身心健康成长，全面发展，面向全体学生，努力提高学生各方面素质，家长、学生评教满意率达80﹪以上，得满分。

（2）有如下情形者扣分：①把学生赶出课堂，每人次扣2分。

②体罚或变相体罚，每人次扣1—3分。

③留惩罚性作业，每人次扣1分。

3、职业道德（7分）爱岗敬业，以身作则，为人师表，爱生乐教，言行符合师德规范，热爱和维护集体荣誉；团结同行，尊重他人，有协作精神，奉献精神，遵纪守法，经教师、学生、家长、社会评价合格者得满分。

有如下情况者扣分：（1）言行违背规范，打架、骂人，每次扣1—3分。

（2）自由主义严重，个人言行影响工作秩序、他人工作、造成同志间矛盾，影响团结，有失形象，扣2—5分。

散布消极言论，讽刺打击先进，扣4—6分。

（3）有乱收费，乱定资料事件，每人次扣2分。

（4）因工作不当，引发家长告状，产生较大负面影响，每人次扣1—3分。

（5）学期内受党政纪处分和治安处罚者扣5分。

（6）违反计划生育政策当年不给予量化考核。

（7）参加赌博或不符师德规范的行为，每人次扣1—3分。

（8）乱拿同事、学校书籍及其他财物，每人次扣1—3分。

（9）故意损坏或丢失公物，除经济赔偿外，扣1—3分。

（10）教师穿着仪表，举止不文明者诸如：穿奇装异服、穿拖鞋、跨栏背心、超短裙、短裤进教室，戴首饰、染指甲、头发或重彩浓抹，手机不关机进课堂，坐课桌，坐着上课，随地吐痰、扔杂物。

教师量化考核实施细则为进一步加强教师队伍管理，提高教师素质，调动教师工作的积极性和主动性，全面提高教育教学质量，为教师专业技术职务评聘、评优选先、年度考核提供真实的数据依据，结合我学区实际情况，特制定本实施细则办法。

一、考核时间：每学期考核一次，学年度结束后（7月份）进行汇总。

二、考核对象：****全体教师。

三、考核办法：对每位教师的各项工作进行量化计分，按一条龙排名。

分学区考核和学校考核两部分，各占比例70%和30%，总值200分。

四、量化内容及计分标准（一）教师考勤（10分）按上级部门有关文件规定执行。

其中事假每天扣1分，病假每天扣0.5分，旷职每天扣2分。

当年旷职或请假期满无正常理由逾期不归连续超过15天或一年内累计超过30天的，不得参评。

（二）教龄（5分）任现职以来，每学年小学教师按中师以下0.2分，中师0.5分，专科及以上1分计。

（三）教学质量（60分）1.一学年所任学科参加县级教育行政部门和学区抽考检测的，以检测的班级学生平均分为标准分成A、B、C、D四档进行考核。

任教两班的取两班成绩的平均分，一学年中两个学期都参加了检测的，以两个学期测试的档次分的平均值计算；参加了县级教育行政部门组织检测的班级，以教育行政部门下发的质量报告评价数据为依据，学区进行划档考核计分。

但每学年教师考核只记一次分，7月份进行汇总。

2.原则上一、二年级检测的平均分在90分（含90分）以上，三、四年级平均分在85分以上，五、六年级平均分在80分以上，考核的分值均按A档进行计算得分。

3.各年级的考核标准为县教育局和学区检测的平均分为指标。

4.考核学科为语文、数学、英语，考核项目为及格率、优秀率和平均分。

5.考核档所占的权重分值：A60分，B 48分，C 36分，D 24分。

若同级同学科多于四个档次的，以县和学区的平均分为基准，取最高平均分与最低平均分差除以4为归档依据，确定教师考核的档次计分。

若全县检测的成绩滞后，以学区检测成绩为准。

小学教师量化考核细则小学教师工作量化考核办法下面是一份小学教师量化考核细则的示例：
一、教学工作量量化考核
1.教学效果考核：
a.学生学科成绩：根据学生期末考试成绩评定，以每个学科的平均分为评定依据；
b.学生学业完成情况：根据学生完成作业的情况和考勤纪律评定；
c.学生成长评定：根据学生综合素质评价表，综合学生的品德、体育、艺术等方面的成绩和表现进行评定。

2.备课工作量考核：
a.备课时间：根据每周备课时间的数量和质量进行评定；
b.备课内容：根据备课教案的完成情况和教学材料的准备情况进行评定；
3.教案质量考核：
a.教案的完整性：根据教案的结构和内容进行评定；
b.教学目标的明确性：根据教案中的教学目标是否明确清晰进行评定；
c.教学步骤的设置：根据教案中的教学步骤是否层次清晰、细节到位进行评定；
4.教学方法的运用考核：
a.教学方法的多样性：根据教师在教学过程中运用不同的教学方法进行评定；
b.教学方法的有效性：根据教学方法对学生学习效果的影响进行评定。

二、师德师风考核
1.课堂纪律考核：
a.教师是否迟到早退；
b.教师是否严格要求学生遵守纪律；
2.教师形象考核：
a.教师是否着装整齐；
b.教师是否言谈举止得体；
3.积极参与学校活动考核：
a.教师是否积极参与学校各项活动；
b.教师是否能够为学生提供积极的引导和帮助；
4.热爱岗位考核：
a.教师是否热爱教育事业；
b.教师是否具备较高的职业操守和责任心。

以上是一份小学教师量化考核细则的简单示例，具体的考核标准可以根据不同学校和地区的具体情况进行调整和确定。

教师量化考核实施细则为进一步加强教师队伍管理，提高教师素质，调动教师工作的积极性和主动性，全面提高教育教学质量，为教师专业技术职务评聘、评优选先、年度考核提供真实的数据依据，结合我学区实际情况，特制定本实施细则办法。

一、考核时间：每学期考核一次，学年度结束后（7月份）进行汇总。

二、考核对象：****全体教师。

三、考核办法：对每位教师的各项工作进行量化计分，按一条龙排名。

分学区考核和学校考核两部分，各占比例70%和30%，总值200分。

四、量化内容及计分标准（一）教师考勤（10分）按上级部门有关文件规定执行。

其中事假每天扣1分，病假每天扣0.5分，旷职每天扣2分。

当年旷职或请假期满无正常理由逾期不归连续超过15天或一年内累计超过30天的，不得参评。

（二）教龄（5分）任现职以来，每学年小学教师按中师以下0.2分，中师0.5分，专科及以上1分计。

（三）教学质量（60分）1.一学年所任学科参加县级教育行政部门和学区抽考检测的，以检测的班级学生平均分为标准分成A、B、C、D四档进行考核。

任教两班的取两班成绩的平均分，一学年中两个学期都参加了检测的，以两个学期测试的档次分的平均值计算；参加了县级教育行政部门组织检测的班级，以教育行政部门下发的质量报告评价数据为依据，学区进行划档考核计分。

但每学年教师考核只记一次分，7月份进行汇总。

2.原则上一、二年级检测的平均分在90分（含90分）以上，三、四年级平均分在85分以上，五、六年级平均分在80分以上，考核的分值均按A档进行计算得分。

3.各年级的考核标准为县教育局和学区检测的平均分为指标。

4.考核学科为语文、数学、英语，考核项目为及格率、优秀率和平均分。

5.考核档所占的权重分值：A60分，B 48分，C 36分，D 24分。

若同级同学科多于四个档次的，以县和学区的平均分为基准，取最高平均分与最低平均分差除以4为归档依据，确定教师考核的档次计分。

若全县检测的成绩滞后，以学区检测成绩为准。

林坛中心小学教师量化考核细则一、成绩（基数100分，占比60%）1、成绩主要以平均分和合格的人数两方面考核。

2、平均分=总成绩÷班级实际人数。

平均分增加1分加5分，减少1分扣3分。

3、合格人数（成绩60分及以上）每增加一人加10分，减少一人扣6分。

4、平均分和合格人数均以上学期期末学区统考成绩为参考标准。

成绩积分计算公式如下：（100+平均分进步分数×5-退步分数×3+增加合格人数×10-减少合格人数×6）×60%=最后得分。

二、考勤（基数100分，占比20%）1、每天按文教局统一规定上午两签到，下午两签到，一天四签到。

2、必须提前请假，如有事儿不能当面请假需打电话口头请假，到校后补假条。

没有打电话提前请假的按矿勤对待。

安排好自己的课程后才可请假。

3、以考勤机为准，迟到一次扣1分、早退一次扣2分、请假半天扣2分（不足半天按半天计算），旷勤半天扣4分。

考勤积分计算公式：（100 - 所扣总分）× 20% = 最后得分三、日常工作（基数100分，占比20%）（1）、计划与总结包括学科计划和总结、班主任计划和总结，要求齐全，按时上交，缺一项或不按时上交扣1分。

（雷同的计划、总结皆作零分处理）（2）备课要求：1、书写工整、规范。

2、明确具体教学目标，并体现一定的思想教育。

3、教学环节清晰，详写新授课的内容，以学生活动为主。

5、教学方法多样化，重点和难点部分在教学过程中要有所体现。

4、板书设计合理，回顾及时、有针对性。

注：备课要求超一周备课，检查时每缺一节扣1分。

（3）、听评课要求：1、每周听课笔记不少于一次，要求听课科目和所任科目相符。

少1节扣1分。

（英语教师至少一半听课笔记为英语）2、保证实实在在听课，不得抄袭他人听课笔记，如发现抄袭现象扣1分。

3、听课要认真填写听课反馈表，记录要详细，要有个人评价。

4、每次听课和评课有签到表，听课后利用课间时间参加评课。

教师工作量化考核细则一、前言为了全面、公正、客观地评价教师的工作绩效，提高教育教学质量，我们特制定了本教师工作量化考核细则。

本细则从教学工作量、教学质量评估、学生满意度调查、科研成果产出、学术交流活动、教案备课情况、课堂管理效果以及遵守学校规章等八个方面对教师的工作进行全面考核。

二、教学工作量教学工作量是衡量教师工作负担的重要指标，包括授课时数、辅导时数、实验课时数等。

具体工作量应根据各学科的实际情况和学校的教学计划来确定。

三、教学质量评估教学质量评估是对教师教学效果的量化评价，主要包括教学态度、教学内容、教学方法、教学效果等方面。

评估结果应通过学生评价、同行评价和专家评价等多种方式进行。

四、学生满意度调查学生满意度调查是衡量教师教学质量和效果的重要手段，通过对学生进行调查，了解他们对教师教学的满意度，从而反映教师的教学效果。

五、科研成果产出科研成果产出是评价教师科研能力和水平的重要指标，包括发表的学术论文、获得的科研项目、获得的专利等。

科研成果的数量和质量都应纳入考核范围。

六、学术交流活动学术交流活动是衡量教师学术影响力的重要指标，包括参加国内外学术会议、进行学术报告、组织学术活动等。

教师应积极参与学术交流，提升自己的学术影响力。

七、教案备课情况教案备课情况是衡量教师课前准备和教学质量的重要指标，主要包括教案的完整性、规范性和创新性。

教师应认真备课，写出高质量的教案。

八、课堂管理效果课堂管理效果是衡量教师课堂组织和管理能力的重要指标，主要包括课堂纪律、课堂氛围、学生参与度等。

教师应注重课堂管理，营造良好的课堂氛围，提高教学效果。

九、遵守学校规章遵守学校规章是教师应尽的基本义务，也是评价教师职业道德的重要指标。

教师应严格遵守学校的各项规章制度，树立良好的师德师风。

十、附则本细则自发布之日起执行，由学校教务处负责解释。

如有未尽事宜，另行通知。

以上即为教师工作量化考核细则，希望全体教师能够认真执行，以此提高自己的教学水平和科研能力，为学校的发展做出更大的贡献。

篇二：XX省中小学教师职称评价指导标准第一章总则第一条为引导广大中小学教师进一步提高专业水平，积极投身教育教学实践，全面履行教师职责，造就一支数量充足、师德高尚、业务优良、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，根据人社部、教育部《中小学教师水平评价基本标准条件》和我省教育改革发展需要及中小学教师工作岗位特点与要求，特制定本指导标准。

第二条中小学教师职称分为正高级、副高级、中级、助理级、员级五个等级，名称依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师。

第三条本标准用于指导全省普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校及教科研机构和校外教育机构的在职在岗教师职称评价，民办中小学可参照执行。

根据XX省深化中小学职称制度改革要求，全面实行评聘结合，中小学教师职称评价应严格在核定的岗位结构比例内进行。

第四条各设区市应按照本指导标准的要求，根据本地普通中学、职业中学、小学、幼儿园的教育教学特点和教育部《中学教师专业标准》、《中等职业学校教师专业标准》、《小学教师专业标准》、《幼儿园教师专业标准》等要求，按不同学段，分类细化制定具体评价条件。

综合运用业务考试、民主测评、说课公开课、盲审鉴定、专家评议等方式，建立科学、量化、精准的评价体系。

各地应及时将细化的高级教师、一级教师、二级教师、三级教师评价条件和评价办法，报省人力社保和教育行政部门备案后实施。

正高级教师评价条件和评价办法，由省教育厅细化制定。

第二章总体要求第五条坚持以德为先导向。

把践行《中小学教师职业道德规范》作为教师职称晋升的首要条件，强化对教师职业道德的考察，对教师违反师德行为实行“一票否决制”。

第六条坚持教学中心地位。

要适应实施素质教育和课程改革的新要求，充分体现教师职业特点，注重教育教学工作实绩，注重教学改革，积极探索“轻负高质”教学模式，努力推行素质教育。

切实改变片面强调论文的倾向，引导教师立德树人，爱岗敬业，不断提高业务能力和教学水平。

小学教师百分量化考核细则一、安全师德考核教师在履职过程中，若发生安全事故造成了一定的社会影响和经济损失,相关责任人要承担以下安全责任：经济损失在1000元以内，扣除当事人200元；经济损失在1000元至4000元之间，扣除当事人400元；经济损失在4000元以上，扣除当事人800元。

个人师德方面造成一定的社会影响，受到上级通报批评的，扣除200元,并承担相应的经济损失.出现严重师德失范的，扣除600元。

情节严重触犯法律的承担相关法律责任。

二、工作量考核（50分）1、所有学科按XX号文件精神计算工作量。

2、后勤工作人员按本校平均工作量计算。

3、班主任工作量=个人工作量+本校平均工作量×50%4、中层干部工作量（主任级）=个人工作量（任课）+本校平均工作量×50％5、副校长工作量=个人工作量（任课）+本校平均工作量×60%6、未经上级批准或应上岗而未上岗的教职工,若不服从学校分工，而工作量未达到平均工作量的50%，不参与绩效工绩分配。

三、工作业绩考核（40分）1、每学期三次常规教学检查，凡教案不规范的，一次扣0。

5分。

兼任学科也要备课，没有备课的，扣2分.复习期间必须有复习备课，没有的扣2分。

2、课堂上，要求用普通话讲课，语言要规范，出现一次知识性错误扣0.5分.各种作业按要求完成，少一次扣0.5分。

要有批改和辅导记载，缺一项扣1分。

中心学校组织检查时,凡通报表扬的教师，每人次奖1分，通报批评的教师，每人次扣2分。

3、统考学科以期末测试成绩为标准，个人综合指数在校本年级同学科平均上下2个百分点不奖不惩,高出2个百分点以上,每高一个百分点奖0.5分，低于2个百分点以下的，每低一个百分点惩0.5分,在校内同年级学科获第一位的奖5分，第二位奖2分(计算按中心学校的标准为准）。

（只有两个班的取第一位）4、全镇统考学科，单科占全镇第一位的奖10分，第二位奖8分，第三位奖5分，在全镇占倒数一位的惩2分。