关于音乐主题幼儿园活动方案大全5篇汇总

幼儿园音乐课堂活动策划方案五篇方案一：唱游升级，融入情感体验一、活动目的1. 提高幼儿的声乐表现能力；2. 培养幼儿的情感交流；3. 拓宽幼儿音乐认知和社交空间。

二、方案内容1. 经典儿歌和歌谣演唱；2. 音乐游戏搭配；3. 情感表达体验。

三、实施步骤（一）开场：老师和孩子们一起演唱经典儿歌《小星星》，引出音乐课堂活动。

（二）游戏环节：教师将幼儿分为三组，分别进行“谁最能听”、“谁最能找”、“谁最能跳”三种音乐游戏竞赛，培养幼儿的听觉、视觉和动作协调能力。

（三）唱游环节：配合唱游活动，加入情感表达体验。

教师选取一首慢节奏动听的歌曲，在孩子们热情的歌声中，不时用肢体动作来诠释歌曲歌词所表达的情感，引导孩子们感受歌曲的情感，感受音乐与情感的关联。

（四）合唱环节：最后，全班孩子们一起唱唱游所搭配的几首儿歌，让活动在欢声笑语中圆满结束。

四、实施效果1. 活动过程中，孩子们的表现得到了充分的发挥和展示，他们声音洪亮，动作协调，情感交流也更加自然；2. 增强了幼儿对音乐和情感的体验范围和理解；3. 扩大了孩子们的社交空间，增进了互动关系。

方案二：耳朵训练课，听觉训练新途径一、活动目的1. 提高幼儿的音乐感知能力；2. 增强幼儿的听觉训练；3. 开拓幼儿听觉空间。

二、方案内容1. 音乐素材选择；2. 耳朵训练器材配备；3. 盲听游戏。

三、实施步骤（一）开场：介绍耳朵训练的概念和活动目的，引导孩子们重视听觉的重要性。

（二）音乐素材选择：教师根据幼儿听觉训练要求，选择生动活泼的儿童音乐作为学习素材。

（三）器材配备：使用耳朵训练器材，对孩子们进行听觉测试，并根据测试结果进行训练。

器材有耳机、音乐播放器、声音准验器等，帮助幼儿逐步提高听觉灵敏度和鉴别能力。

（四）盲听游戏：按序号播放不同声音，并让幼儿用1~3标识出声音的来源和性质，加强幼儿的听觉训练和鉴别力。

四、实施效果1. 孩子们的鉴别能力得到了良好的提升；2. 增强了幼儿的听觉训练意识和重视程度；3. 活动为幼儿提供了多样化的听觉刺激环境，并使幼儿对环境中的音乐和自然声音有了更深入的认识和理解。

文章内容：幼儿园音乐律动课程活动策划方案1. 活动主题：欢乐音乐乐园- 简介：通过引导幼儿接触不同类型的音乐，如古典音乐、民族音乐、流行音乐等，培养他们的音乐欣赏能力，同时结合律动课程，让幼儿在欢乐音乐乐园里享受音乐的魅力。

- 活动内容：引导幼儿进行音乐律动操，学习简单的音乐节奏，模仿乐器演奏等，通过游戏、舞蹈等形式，让幼儿在欢乐的氛围中感知音乐。

- 效果预期：培养幼儿的音乐艺术兴趣，促进幼儿身体协调发展，提升幼儿的团队合作能力。

2. 活动主题：动感律动乐园- 简介：通过设计富有趣味性的律动课程活动，让幼儿在欢快的音乐节奏下，进行身体运动，锻炼身体，提高音乐感知能力。

- 活动内容：设计动感律动游戏，如音乐停停走、音乐疯狂动，引导幼儿进行简单的舞蹈动作，操纵身体完成节奏感知训练等。

- 效果预期：增强幼儿的听觉觉感知能力，促进身体运动发展，培养幼儿的协调能力。

3. 活动主题：唱响快乐童谣- 简介：通过引导幼儿学唱童谣，让他们在音乐中感受节奏，理解情感表达，同时培养他们的音乐表演能力。

- 活动内容：学习传统儿歌、童谣，并进行简单编曲和表演，进行儿童歌曲的演唱比赛等。

- 效果预期：培养幼儿的音乐鉴赏能力，提高语言表达能力，培养合作意识。

4. 活动主题：探索音乐乐器世界- 简介：引导幼儿了解各类乐器，通过亲身体验，理解不同乐器的音色特点，培养对音乐乐器的兴趣。

- 活动内容：展示不同类型的乐器，让幼儿亲自体验演奏乐器，进行音乐乐器表演和模仿等。

- 效果预期：增强幼儿的音乐器乐认知，培养幼儿的音乐情感，提升幼儿的表演自信心。

5. 活动主题：音乐创意手工艺- 简介：引导幼儿通过音乐与手工艺结合，创作具有音乐特色的手工作品，培养幼儿的创造力和审美能力。

- 活动内容：设计音乐主题手工活动，如制作简易乐器、音乐人物面具等，开展音乐主题手工比赛等。

- 效果预期：促进幼儿动手能力和创造能力的培养，激发幼儿对音乐艺术的兴趣。

幼儿音乐活动方案_幼儿园趣味音乐游戏活动（精选5篇）幼儿音乐_幼儿园趣味音乐游戏活动篇1目标：能够根据音乐的节奏绕圈走，在游戏中遵守规则。

准备：歌曲《快乐的小青蛙》玩法：幼儿排成一列纵队，排头的幼儿带领同伴按顺时针方向跟着音乐节奏自由做动作，并走成一个圆圈，教师作为“邀请者”站在圈外跟着音乐按逆时针方向行走。

当每次唱到“小青蛙”时，邀请者随意触碰一个幼儿的肩膀，该幼儿就离开圆圈，跟在邀请者身后，继续按逆时针方向走，也围成一个大圈。

圆圈里的幼儿仍然唱着歌按顺时针方向走。

当歌曲结束时，里面圆圈的幼儿做小青蛙的动作，外面圆圈的幼儿蹲下，双手托头做荷花的动作。

(当幼儿熟悉游戏后，可以变化邀请者的位置在中间。

)幼儿音乐活动方案_幼儿园趣味音乐游戏活动篇2设计思想：本节课我根据音乐欣赏教学应该遵循艺术本身的规律，从听觉入手，从情感入手，充分重视审美体验在音乐欣赏教学过程中的重要作用，重视培养学生的学习兴趣和积极主动的参与意识、合作精神，鼓励学生大胆探索，勇于实践的创新精神。

在教学中重点强调了“听觉”的培养，以“听”为主，引导学生在听的过程中自由想象、联想并用各种方式表现对音乐的感受、理解。

下面将教学的思路作一简述：一、导入：课间播放“金蛇狂舞”音乐，让学生在音乐背景中自由走进教室，从而为学生创设良好的教学氛围，使学生无形中对音乐有所感受，为教学埋下伏笔。

然后教师提出问题，根据学生的反映，自然地引出再听音乐片断，并让学生通过听辨、思考、讨论，让他们给乐曲命名，给一首从未接触过的作品命名，可以充分调动学生初听全曲的积极性，他们会全神贯注地去听，去想象，去创编。

这样既培养了学生的音乐感受能力，又发展了学生的创造性思维，引起了学习兴趣。

二、简介作品：通过教师简明、生动的讲解，使学生对作品相关的常识、时代背景、创作意图、曲式结构等有简单了解。

三、简单的分析作品：利用多媒体，采用分段听赏的方法，使学生对每个乐段有所感受与体验。

幼儿园音乐活动教案幼儿园音乐活动教案集锦15篇幼儿园音乐活动教案1一、活动目标：1、学唱歌曲《新年到》，引导幼儿感受歌曲中的节奏与情趣，并能创编身体动作。

2、根据节奏提示，尝试用衬词为歌曲伴唱。

3、在合作中，注意相互合作，协调演唱，体验合作游戏的快乐。

二、活动准备：1、欢快的乐曲磁带。

2、背景图画。

三、活动过程：（一）师生随欢快的乐曲入室。

教师在前面领舞，引导幼儿做一些敲锣打鼓过新年的动作。

（二）师生围坐，谈话导入活动主题。

1、出示四幅图片，自然引出歌词内容。

师：你看到了什么？你想到了什么？新年到了我们最喜欢做些什么呢？2、看图片有节奏地念歌词：“新年到，新年到，唱唱跳跳真热闹，敲敲锣，打打鼓，敲锣打鼓放鞭炮。

”（三）学习歌曲《新年到》.1、教师完整范唱一遍。

2、师生共同试着唱一遍。

（无伴奏唱）3、尝试多种方法学唱歌曲。

（小组唱、分男女唱、独唱、齐唱……）4、跟着琴声表演唱，鼓励幼儿大胆创编身体动作。

（四）学习分声部合作演唱。

1、教师示范用衬词伴唱：师：现在老师想和你们用不同的方法合唱这首歌，你们还象刚才一样唱，但同时要听一听我唱了些什么？（师生分声部唱）。

师：谁听到我唱的是什么？（幼儿讨论）2、幼儿尝试分声部合唱。

3、引导幼儿创编衬词。

师：我们刚刚用“唱唱跳跳、打打敲敲”为歌曲伴唱，这种方法叫衬词，想想看！我们还可以用哪些衬词来伴唱？（幼儿讨论并试唱）。

（五）创编游戏《放鞭炮》。

师生讨论：根据“新年到”的音乐创编有趣的情节并开展音乐游戏活动。

活动反思：新年快到了，我和孩子们一同布置活动室环境，张灯结彩，挂灯笼，放鞭炮，贴福字，敲敲打打可热闹了。

于是，在他们的启发下，我们共同创编了贴近他们生活的歌曲《新年到》。

此次活动是在钟楼区业务园长评优课上的公开活动，活动中孩子们的情绪很好，歌曲的内容较简单，难点在分声部合唱上，这需要幼儿既能听清他人的演唱，又能自己演唱，合作中因为有一定的难度，孩子们特别专心，练习的过程特别认真，多遍下来，孩子们唱得可真！与客人老师合作时，客人老师都比不过他们呢！可见，幼儿对感兴趣的课程特别容易接受，多声部演唱又给幼儿有跳一跳才有收获的感觉，这种歌唱形式，既增强了孩子的兴趣，又能提高歌曲的演唱效果。

幼儿园音乐欢乐园：音乐活动策划方案五篇【幼儿园音乐欢乐园：音乐活动策划方案五篇】引言在幼儿园教育中，音乐活动是一项至关重要的教学内容。

通过音乐活动，可以激发孩子们的想象力、创造力和表达能力，同时也可以促进他们的身心发展。

本文将为您详细规划五个幼儿园音乐欢乐园的音乐活动方案，希望能够为您在幼儿园教学工作中提供一些有价值的参考。

一、主题一：小小演唱家音乐会在这个音乐活动中，可以邀请幼儿园的孩子们进行小型的音乐表演，比如简单的儿歌、童谣等。

可以事先设定好节目单，让每个孩子都有机会展示自己的才艺。

可以邀请家长和其他老师参与观看，增加活动的趣味性和互动性。

二、主题二：音乐手工乐园这个音乐活动中，可以结合音乐和手工艺术，让孩子们在制作手工的过程中，聆听音乐、唱歌、跳舞，从而激发他们的创造力和想象力。

可以准备一些简单的手工材料，让孩子们按照音乐的节奏进行制作，同时可以播放一些与手工主题相关的音乐。

三、主题三：动感音乐游戏乐园在这个音乐活动中，可以设计一系列与音乐有关的游戏，比如音乐椅子游戏、音乐热土豆游戏等。

通过这些游戏，可以让孩子们在玩耍的过程中感受音乐的魅力，同时也可以锻炼他们的身体和合作能力。

四、主题四：探索乐器世界在这个音乐活动中，可以为孩子们准备一些简单的乐器，比如小提琴、小吉他、小鼓等，让他们亲自尝试演奏。

可以邀请一些音乐老师或专业演奏家来指导，让孩子们感受到音乐的魅力，同时也可以培养他们对音乐的兴趣和爱好。

五、主题五：音乐绘画创意园在这个音乐活动中，可以让孩子们在欣赏音乐的同时进行绘画创作。

可以挑选一些富有节奏感和情感的音乐进行播放，让孩子们根据音乐的感受进行绘画。

通过这种方式，可以让孩子们用心感受音乐的力量，同时也可以培养他们的审美和创造能力。

总结与回顾通过以上五个音乐活动方案，可以让孩子们在欢乐的氛围中感受音乐的力量，同时也可以促进他们身心的全面发展。

这些音乐活动方案不仅可以激发孩子们的兴趣和想象力，还可以培养他们的音乐细胞和创造能力，为幼儿园的教学工作提供了丰富多彩的内容和方法。

幼儿园音乐活动策划方案模板五篇在全部的艺术形式中，音乐是最擅长于抒发情感、最能拨动人心弦的艺术形式，它借助声音这个媒介来真实地传达、表现和感受审美情感。

以下是小编为大家细心整理的幼儿园音乐活动策划方案五篇，供大家参考!幼儿园音乐活动策划方案1(一)活动目的1、在感受歌曲的基础上，生疏歌曲的旋律，初步学唱歌曲;2、教育幼儿要快活奋兴上幼儿园、不哭闹。

(二)重点：学唱歌曲难点：按节奏自然地跟唱。

(三)活动预备：玩具：小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。

(四)活动过程1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进教室。

老师：“小伴侣们，让我们拍着小手快活奋兴地上幼儿园去吧!”2、老师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼儿园》。

老师：“今日，小白兔又快活奋兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱什么歌?”“你们听到小白兔在唱什么吗?”3、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲其次遍。

老师：“小鸭、小猫也快活奋兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。

”4、逐一出示图片，激发幼儿爱好。

(1)老师作小鱼游的动作后出示图片：“这是谁游来了呀?”、“它爱在哪儿游呢?”，幼儿回答后，放入背景图中。

(2)老师作小鸟飞的动作后出示图片：“这是谁飞来了呀?”、“谁知道它应当放在哪儿?”，说着放入背景图中。

(3)他是花儿的好伴侣，它是叫什么?请幼儿上台来贴。

(4)听，猜猜它是谁?“咩~~，咩~~”请幼儿上台来贴，准时表扬。

5、出示“小伴侣”图片。

老师：“小伴侣爱上哪儿呢?为什么?”6、观赏儿歌。

老师：“老师教大家一首儿歌，大家听听儿歌里唱了些什么?”7、边做动作边念儿歌，要求读准音。

8、集体朗诵儿歌，要求有表情、动作，有节奏地朗诵儿歌。

(五)活动延长：歌曲《我爱我的幼儿园》。

幼儿园音乐活动策划方案2活动目标：1、学习听音乐做雪花飘的动作。

2、学习走跑交替，并会听信号做相应的动作。

3、鼓舞幼儿进行纸的多种玩法，体验玩耍与制造的乐趣。

活动预备：1、在教室里布置好“雪花挂饰”。

幼儿园音乐课活动策划方案一、活动目标本次音乐课活动的目标是通过音乐教育，培养幼儿的音乐兴趣，锻炼他们的节奏感和音乐表达能力，促进幼儿的身心发展。

二、活动内容1. 音乐欣赏选取一些适合幼儿的经典音乐作品，如《小星星》、《小毛驴》等，通过欣赏音乐来培养幼儿的音乐感知能力。

在欣赏的过程中，老师可以引导幼儿聆听音乐的旋律，感受音乐的情感表达，并通过简单的问答互动让幼儿主动参与其中。

2. 声音游戏通过一些简单有趣的声音游戏，让幼儿学会区分不同的声音，并培养幼儿的听觉感知能力。

比如，可以播放一些动物的叫声，让幼儿猜出是什么动物，并模仿叫声。

这样的游戏既能帮助幼儿学习音乐知识，同时也能增加他们的乐趣。

3. 舞蹈活动选择一首简单且有明显节奏的儿童歌曲，如《小兔子乖乖》等，带领幼儿一起跟着音乐节奏跳舞。

在跳舞的过程中，可以引导幼儿用身体表达音乐中的节奏和情感，并适当进行互动，让幼儿积极参与其中。

4. 创作活动鼓励幼儿进行简单的音乐创作，可以用一些简单的乐器或身体发出声音，让幼儿发挥想象力，创作自己的音乐作品。

老师可以给予幼儿一些启发和引导，同时也要尊重幼儿的创作意愿，让他们体验到音乐创作的乐趣。

5. 唱歌表演安排一些幼儿喜爱的儿歌或童谣，让他们进行唱歌表演。

可以采用小组比赛的形式，激发幼儿的参与热情，并给予他们一定的奖励和肯定，增强幼儿的自信心。

三、活动准备1. 选择音乐根据幼儿的年龄和兴趣爱好，选择一些适合的音乐作品，确保旋律简单易懂，既能吸引幼儿的注意力，又能培养他们的音乐表达能力。

2. 准备乐器准备一些简单易操作的乐器，如小铃铛、手鼓等，用于声音游戏和创作活动中。

同时，确保这些乐器对幼儿来说安全无害。

3. 准备音乐设备准备好音响设备，确保音乐的播放效果良好，能够清晰地传达给幼儿。

4. 准备舞蹈教材选择适合幼儿的舞蹈教材，确保动作简单易学，能够培养幼儿的协调性和节奏感。

5. 准备奖励和鼓励的礼品准备一些小奖品或鼓励的礼品，用于在唱歌表演和创作活动中奖励幼儿，增强他们的积极性和参与度。

幼儿园音乐游戏活动策划方案五篇方案一：节奏游戏1.活动背景幼儿园的音乐教育不仅仅是要让孩子们唱一首歌、弹一曲乐器那么简单，更要培养孩子们的音乐感知和音乐表现能力。

通过这个音乐游戏活动，可以帮助孩子们理解节奏和节拍的含义，提升他们的音乐感知和表现能力。

2.活动对象适合3岁至6岁的幼儿。

3.活动准备①准备一些简单易操作的乐器，如铃铛、响板等。

②备好一个播放音乐的设备，准备一些适合孩子们的节奏舞曲。

③准备一些同步做动作的指令，如“左手摆动”、“右手挥拍”等。

④准备一个适合孩子们活动的场地。

4.活动流程①首先，让孩子们认识什么是节奏，什么是节拍。

②给孩子们示范一些基本的节奏动作，如：拍手、跺脚等。

③将孩子们分成小组，并给每个小组发放一些乐器，指导他们按照音乐的节拍进行演奏。

④在音乐中不定时插入指令，让孩子们跟着指令进行动作，如：左手摆动、右手挥动等。

⑤最后，让孩子们自由演奏，尝试自己制定节奏和动作。

5.注意事项①乐器的选择要考虑孩子们的年龄和安全性。

②音乐的选择要把握孩子们的接受程度。

方案二：动物唱歌大赛1.活动背景幼儿园阶段是孩子音乐启蒙教育的开始，通过唱歌可以培养孩子的语言表达能力和音乐感知能力。

通过这个音乐游戏活动，可以激励孩子们对音乐的热爱，提升他们的表现能力和交际能力。

2.活动对象适合3岁至6岁的幼儿。

3.活动准备①准备一些适合幼儿的儿歌、童谣等歌曲。

②准备一些奖励品，如小糖果、小玩具等。

4.活动流程①先让每个孩子登台，唱一首自己喜欢的歌曲。

②接下来，让每个孩子抽签，决定接下来要演唱哪个动物的歌曲。

③孩子们要根据抽到的动物来做一个配套动作，如抽到猫，就可以做抓耳朵、伸懒腰等动作。

④每位孩子根据当场抽到的动物唱一首歌曲，加上相应的动作。

⑤让孩子们自由投票，选出自己心目中唱得最好的三位同学。

⑥最后给获得前三名的孩子颁奖，鼓励他们表现得更好。

5.注意事项①活动中要注重孩子们的安全性。

②在活动过程中要体现公平和竞争的关系，鼓励孩子们体验胜利和失败的快乐与痛苦。

音乐类幼儿园教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园音乐活动策划方案1. 活动背景音乐是幼儿园教育中不可或缺的一部分，它能够促进幼儿的听觉发展、语言表达、社交沟通、情感表达等多方面能力的培养。

为了提升幼儿对音乐的兴趣和理解，激发他们参与音乐活动的热情，我们计划组织一系列富有趣味性和互动性的音乐活动。

2. 活动目标•培养幼儿的音乐感知、音乐创造和音乐欣赏能力。

•培养幼儿的合作意识和团队精神。

•培养幼儿的语言表达和情感表达能力。

•激发幼儿的想象力和创造力。

3. 活动内容3.1 音乐游戏为了增加活动的趣味性和互动性，我们将组织一些音乐游戏，例如“音乐冲锋”，幼儿将根据音乐的节奏，跟随指令快速移动，既能锻炼肢体协调能力，又能感受到音乐的魅力。

还可以进行“跳舞大赛”，幼儿可以自由发挥，在音乐伴奏下展示自己的舞蹈才华。

3.2 乐器制作通过乐器制作活动，幼儿可以亲手制作出各种简易乐器，例如木鱼、手风琴、鸟鸣器等，通过制作过程，幼儿能够了解乐器的构造和原理，培养他们对乐器的兴趣。

3.3 音乐欣赏通过音乐欣赏活动，我们将给幼儿播放各类音乐，包括古典音乐、民族音乐、儿童音乐等，培养他们的音乐审美能力和表达能力。

在欣赏音乐的过程中，我们将引导幼儿分享自己的感受和想法，鼓励他们用语言表达自己对音乐的理解。

3.4 集体演出为了培养幼儿的合作意识和团队精神，我们计划组织一次集体演出。

幼儿可以自由选择自己喜欢的音乐，并在指导老师的帮助下，进行排练和表演。

集体演出不仅能够锻炼幼儿的音乐表演技巧，还能够增强他们的自信心和舞台表演经验。

3.5 创作活动在创作活动中，我们将引导幼儿通过音乐表达自己的情感和想法。

例如，可以组织幼儿编写歌曲歌词，通过音乐创作的方式，表达他们对自然、家庭、友谊等主题的认识和思考。

4. 活动实施计划4.1 活动时间安排•活动持续时间：2周•每天活动时间： 45分钟4.2 活动流程安排•第一阶段：音乐游戏（3天）•第二阶段：乐器制作（2天）•第三阶段：音乐欣赏（3天）•第四阶段：集体演出（5天）•第五阶段：创作活动（4天）4.3 活动资源准备•音乐材料：古典音乐CD、民族音乐录音、儿童音乐CD等•乐器材料：纸板、瓶盖、橡皮筋、贝壳等•创作材料：纸张、彩色铅笔、画笔等5. 活动评估5.1 指标•幼儿对音乐的兴趣和热情是否提升？•幼儿对音乐的基本概念和音乐创作的理解能力是否提高？•幼儿的合作意识和团队精神是否增强？•幼儿的语言表达和情感表达能力是否有所提升？5.2 评估方式•观察记录：记录幼儿在活动中的表现和互动情况。

幼儿园音乐艺术活动策划方案五篇音乐以声音为表现手段的艺术形式，意象的塑造，以有组织的音为材料来完成的。

因此，犹如文学是语言的艺术一样，音乐是声音的艺术。

这是音乐艺术的基本特征之一。

以下是小编为大家细心预备的幼儿园音乐艺术活动方案五篇，供大家参考!幼儿园音乐艺术活动方案1教学目标：1、学习歌曲《我们的田野》感受音乐语言的旋律美，感受大自然的奇特，培育同学宠爱家乡，宠爱祖国的情感。

2、启发同学了解音乐语言，提高创编力量。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

教学重点：1、二拍子、四拍子节奏歌曲的学唱，背唱《我们的田野》。

2、指导同学划拍唱准节奏及旋律音高。

教学基本模式：1、创设情景，引疑激思。

2、自主探究，猎取新知。

3、谈论争辩，顿悟创新。

4、训练技能，激励进展。

教学预备：电子琴、录音机。

教学过程：一、组织教学：1、师生问好!2、介绍本节课内容。

二、基础训练：1、发声练习。

2、节奏练习。

三、新授课1、教材分析《我们的田野》原是组歌《夏天旅行歌》中的第三首，由于它的音乐形象鲜亮，旋律美丽动听，易于上口，多年来广为流传，成为一首独立的儿童抒情性合唱歌曲。

歌词精彩，富有诗意旋律美丽、动听，衬托出了祖国江山多娇的秀丽画卷。

2、听磁带，体会心情。

(老师画一幅与歌词有关的画)3、再听磁带，再次体会心情。

(歌曲背景简介)4、学唱歌曲，解决简洁唱错的地方。

(留意二拍子的演唱速度及一音多字)5、先分组练习，然后在合到一起来演唱。

(留意反复记号)6、处理歌曲并完整演唱歌曲。

7、演唱完歌曲后请同学们画一幅描绘家乡风景的画及谈一谈自己的体会。

四、听唱想做(二)。

五、总结下课。

幼儿园音乐艺术活动方案2活动目标1、感受乐曲旋律的变化，感知ABAC的曲式结构。

2、用合作探究的方法创编故事情景和表演方式。

3、乐意与同伴协商共同解决问题，体验合作玩耍的欢快。

幼儿音乐活动方案汇总5篇一年之计在于春，一日之计在于晨。

为了达成业绩考核，我们需要大致拟定好一份工作方案。

方案也可以督促人们来完成该阶段性的目标。

在写方案的时候，我们需要特别注意哪些内容呢？以下是由编辑为你整理的《幼儿音乐活动方案》，希望能帮助到你的学习和工作！幼儿音乐活动方案【篇1】活动目标：1、进一步熟悉歌曲，能带着欢快的情绪演唱歌曲，表现歌曲活泼的风格。

2、鼓励幼儿大胆创编动作表演歌曲，并在表演中积极演唱歌曲。

3、通过游戏，体验音乐活动带来的乐趣。

活动重点：进一步熟悉歌曲，能带着欢快的情绪演唱歌曲，表现歌曲活泼的风格。

活动难点：鼓励幼儿大胆创编动作表演歌曲，并在表演中积极演唱歌曲。

活动准备：红绿灯标志牌。

活动过程：一、律动、练声1、《这是小兵》2、《我们大家做得好》3、《秋天》4、《庆祝节日咚咚锵》二、进一步熟悉歌曲1、教师弹奏乐曲旋律，引导幼儿回忆歌曲名称：刚才老师弹的歌曲叫什么名字?2、歌曲里唱了些什么?(幼儿自由哼唱歌曲的一些乐句)3、我们一起完整地来唱一遍歌曲。

4、小朋友开着漂亮的小汽车，心情怎么样?你们来做做高兴的样子给老师看看，请小朋友带着高兴的表情用高兴的声音来唱唱《小汽车》。

三、表演歌曲1、我们除了用高兴的表情和声音演唱歌曲，还可以用一些好看的动作来表演歌曲，请小朋友想一想可以怎么来表演小司机开小汽车。

2、幼儿自由创编动作表演歌曲。

3、刚才老师看见××小朋友表演的很好，(评价个别幼儿的动作特点)请他来教教我们吧。

(个别幼儿上前表演开汽车的，教师带领其他幼儿一起学习。

)四、游戏：红绿灯1、小朋友们都学会了开汽车，我们一起来玩个游戏，游戏的名字叫《红绿灯》。

2、什么是红绿灯?小汽车看见了红灯要怎么样?看见了绿灯要怎么样?开车的时候还要注意什么?(避免发生碰撞)3、讲解游戏规则：我们一起到门口的走廊上，走廊就是大马路，小朋友边唱歌边开小汽车，记住一定要唱着《小汽车》的歌，到了路口(老师站着的地方)要留心看红绿灯，红灯停，绿灯行。

适合幼儿的音乐活动方案活动目标：1、在熟悉歌曲旋律基础上，学习按节奏填充歌词，并根据歌词大胆表演，体验创作和表演的乐趣。

2、体验接纳与被接纳的快乐。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动重难点：重点：在熟悉歌曲旋律基础上，学习按节奏填充歌词，并根据歌词大胆表演，体验创作和表演的乐趣。

难点：能按节奏填充歌词并根据动物的不同心理活动创造性的表现歌词。

活动准备：形象歌谱一张、兔子、大灰狼头饰若干、歌曲磁带、录音机、伴奏磁带、森林场景布置活动过程：一、听基本旋律跟教师一起律动进活动室。

提示语：今天老师带你们一切去森林里去玩。

二、熟悉旋律，填充歌词，学唱歌曲。

1、谈话引出歌词内容：(1)、以游戏口吻引出：森林里有一只孤独的大灰狼，它想找朋友和它一起玩，最后它找到了兔子，想和兔子做朋友，可以前兔子和狼是敌人呀，请你想想看狼会怎么说?兔子又会怎么说呢?(幼儿自由猜想)(2)、听录音对话一遍，提问：你听到狼和兔子说了什么?(幼儿学习歌词)2、熟悉旋律，学习按节奏填充歌词。

(1)、初步熟悉曲调，介绍歌名。

A、提示语：兔子听了狼说的话不高兴，狼就唱了起来，我们一起来听听看。

(听录音演唱一遍)B、提示语：老师把兔子和狼讲的话编成了一首歌，叫《对面的兔子看过来》。

(2)、看图填充歌词，学唱歌曲。

A、出示节奏图，教师介绍节奏一遍。

提示语：现在我们把狼和兔子的对话加进去(边说歌词并讲解形象图片帮助幼儿记忆)B、师生按节奏念歌词一遍。

3、看图学唱歌曲若干遍。

三、创编动作表演，体验创作和表演的乐趣。

1、逐句讲解请幼儿根据歌词形象创编相应的动作和表情并表演。

2、幼儿整体创编表演若干遍，教师讲评。

3、幼儿分角色表演，体验接纳和被接纳的快乐。

(1)、大灰狼想和兔子做朋友，可他们原来是敌人，兔子对大灰狼的要求是怎样想的呢?(2)、教师扮演狼，幼儿扮演兔子，唱完狼去兔子面前请求兔子的原谅。

幼儿园音乐活动策划方案五篇方案一：音乐游戏1.活动目的：通过音乐游戏的方式，提高幼儿的音乐感知和音乐能力，增强幼儿的音乐兴趣，培养幼儿的社交能力和合作意识。

2.活动过程：1）互相介绍：幼儿们坐成一个圆圈，每个幼儿依次介绍自己的名字和喜欢的音乐类型，以此为开场，引出音乐游戏。

2）唱儿歌：老师先唱儿歌，然后让幼儿跟唱，并加上动作，将每个音节都唱清楚。

然后再让幼儿自己唱，老师边帮助边指导，让孩子们体验音乐的乐趣。

3）传球游戏：将幼儿分为两组，各站在一端，手持球，其中一组先开始传球，直到传到对方组的终点。

这个过程中，每个幼儿不能用同一只手接到球，其他手留给其他小朋友，以此加强幼儿的协作能力和对音乐的感知。

4）跟奏乐器：老师拿起乐器演奏，然后让幼儿们分组跟奏该乐器，学习如何正确的持乐器和调整节奏。

5）欢快跳舞：最后，让孩子们在欢快的节奏下，自由跳动，尽情释放音乐的能量和欢愉。

3.活动总结：在活动的最后，老师可将游戏过程中孩子们最用力学习的内容再次作为总结。

同时也可以提醒家长，在家中也可以和孩子一起听音乐，唱歌跳舞，共同体验音乐带来的喜悦。

方案二：音乐剧表演1.活动目的：通过音乐剧表演的形式，让幼儿自行编排和表演音乐剧，综合运用音乐和表演技巧，提高幼儿的艺术素养和创造力，同时通过协作和分工，增强团队精神和合作意识。

2.活动过程：1）策划和编排：老师先将故事情节进行简单介绍，然后带领孩子们分组进行排练，包括角色分配、表演技巧指导和音乐编排等。

同时鼓励孩子们进行创新，让每个组别都具有个性化。

2）舞台设计：老师和幼儿一起设计舞台布景，制作道具，增强情感表达。

同时，老师还可以让孩子们亲自参与可爱的舞台设计，让他们更好的体会艺术的欣赏和体验。

3）排练表演：在排练过程中，老师要对幼儿进行音乐和表演技巧的指导，帮助孩子们更好的发挥自己的才华，让他们于舞台上自信的表演。

4）表演和评价：活动结束时，让孩子们在大家的期待下，伴随着欢快的音乐，表演出他们的音乐剧。

幼儿园音乐活动教案(15篇)幼儿园音乐活动教案1活动目标：1、引导幼儿体会、感知歌曲中优美，富有幻想的意境，培养幼儿的审美情趣，激发幼儿主动参与音乐活动的兴趣。

2、启发幼儿根据歌曲的旋律、节拍，唱出优美、舒缓的韵味，培养幼儿对音乐的感受力和表现力。

3、通过学习演唱3／4拍歌曲，使幼儿初步了解朝鲜族歌曲的特点。

4、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

5、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

活动准备：歌曲课件、音乐教学磁带、录音机、自制长鼓、朝鲜族服装等。

活动过程：一、导入：请幼儿听两段不同的音乐（曲一：活泼欢快的二拍子歌曲；曲二：《小白船》伴奏音乐），自由表演动作。

二、展开：（一）帮助幼儿掌握歌曲节奏特点、熟悉歌曲旋律。

l、提问幼儿：刚才的两段音乐有什么不同？哪段音乐是三拍子的？引导幼儿用动作表现出三拍的强弱规律。

2、组织幼儿跟随歌曲音乐练习三拍子节奏。

（二）引导幼儿理解歌曲内容并学习歌词。

l、教师介绍歌曲名称并示范演唱歌曲。

2、通过提问及课件演示帮助幼儿理解歌词。

提问：这首歌曲叫什么名字？歌曲里唱到的小白船和我们平时见到的小船有什么不一样？歌里还唱了什么？3、幼儿看课件完整欣赏歌曲。

要求幼儿记住歌曲中最喜欢或是最优美的歌词。

4、根据幼儿分别说出的歌词，结合课件，引导幼儿学习歌词。

（三）通过不同的演唱形式，引导幼儿学习演唱歌曲。

1、请幼儿用自然的声音小声完整跟唱歌曲。

2、幼儿集体完整演唱歌曲。

3、通过提问，引导幼儿进行反思，并有重点地练习演唱：我们还有那句唱得不够好，还需要再练练？4、通过歌曲接龙的形式，帮助幼儿进一步掌握歌曲。

5、为幼儿提供场景和“小船、小兔”等道具，分组演唱，激发幼儿的演唱兴趣。

6、请幼儿集体完整地把歌曲演唱给客人老师听。

（四）通过观察朝鲜族服装和欣赏朝鲜族舞蹈，引导幼儿了解《小白船》是一首朝鲜族民歌。

1、启发幼儿通过教师身上的朝鲜族服饰，初步认识和了解朝鲜族，知道《小白船》是一首朝鲜族民歌。

关于音乐主题幼儿园活动方案大全5篇通过学习歌曲使幼儿能够体验、表达歌曲中风儿思念妈妈的情感。

感受歌曲欢快、活泼的风格，学习用坚定、自豪的情感演唱歌曲。

下面和大家分享关于音乐主题幼儿园活动方案大全5篇文章，提供参考，欢迎大家阅读。

方案一【活动目标】1、感受歌曲欢快、活泼的风格，学习用坚定、自豪的情感演唱歌曲。

2、理解歌词内容，体验长大的自豪，增强自信心。

【活动准备】磁带以及录音机图谱(画有阳光雨露、新树枝、小松树等)【活动过程】(一)熟悉旋律1、播放歌曲磁带，教师引导幼儿欣赏歌曲旋律，说说对乐曲的初步印象(丰富欢快、活泼等词语)2、继续欣赏旋律，鼓励幼儿随音乐节奏拍打身体的各个部分。

(多遍)3、教师选取幼儿拍打动作，编成小组合，集体共同随音乐游戏。

鼓励幼儿随节奏拍打身体，拍出声音，在多次拍打中熟悉旋律，并且感受乐曲的欢快。

(二)理解歌词1、教师清唱歌曲多遍，提问歌曲里唱了什么?教师根据幼儿的回答复唱该句，以表示肯定。

2、重点理解阳光雨露、哺育、新枝叶等词，并出示图谱以帮助幼儿理解。

(三)学习歌词。

1、教师朗诵歌词，幼儿欣赏。

2、教师带领幼儿用坚定、自豪的情感跟诵歌词。

(四)学唱歌曲1、教师用全曲带唱的方方，带幼儿学唱歌曲二三遍。

2、幼儿自由结伴歌表演请幼儿自由找一同伴，分别扮演小松树和小朋友进行表演，然后互换角色。

方案二活动目标1、幼儿能根据音乐做一些简单的肢体动作。

2、了解毛毛虫变蝴蝶的过程。

3、体验音乐游戏的乐趣，喜欢进行音乐游戏。

活动准备视频蝴蝶变毛毛虫。

活动音乐毛毛虫变蝴蝶教学过程导入师今天胡老师给小朋友们带来了一段小视频，宝宝们先来看看视频讲了什么?幼毛毛虫变成蝴蝶了师小朋友们都很聪明，毛毛虫长大之后变成了蝴蝶，可是他是怎么变成蝴蝶的呢?小朋友们想知道吗?那我们认真听一听吧。

(音乐视频)过程一、毛毛虫段落表演(毛毛虫有两段音乐不同)(一)毛毛虫段落一1、小朋友们都听到了什么?刚开始的毛毛虫是什么样子的?(软绵绵，一伸一缩)2、那个小朋友能表演给老师看看，毛毛虫怎么一伸一缩的?(小朋友可以用手指动一动，也可以扭一扭，多喊几个孩子表演)3、宝宝表演的很好，我们大家一起学学和他学一学好不好?(多学几个动作跟上音乐)宝宝最喜欢那个动作，下面你可以选择自己最喜欢的动作来表演毛毛虫。

幼儿园艺术音乐活动方案模板五篇音乐课不能单单的只是学习歌曲、观赏名作、传授乐理学问，更为重要的应当是要参入多元文化，让同学在学习音乐的同时吸取多方文化。

以下是小编为大家细心预备的幼儿园艺术音乐活动方案五篇，期望对您有所挂念。

幼儿园艺术音乐活动方案1活动目标：1、激发幼儿宠爱大自然的奇特情感，引导幼儿享受音乐活动的欢快体验。

2、培育幼儿的节奏感、记忆力及音乐的表现力。

3、引导幼儿用美丽的声音唱歌，鼓舞幼儿为其次段填编新词。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢快。

活动过程：一、导入：1、律动：依据美丽音乐，跟师做春夏秋冬四季的有关动作。

2、发声练习：(1)师生问好。

引起爱好：小伴侣闭上眼睛，数3下睁开，老师吹白色碎纸屑，问：“是谁从天空飞下来?”“小雪花是怎样飞下来的?”(沙沙沙，轻轻飘下来。

)二、开放(一)看图片学第一段：1、看图片第一段语言节奏朗诵：“每年的冬天，小雪花都要来到小伴侣中间，让我们一起看大屏幕”。

2、理解分析歌词：(1)咱们一起问问“是谁，敲着窗户沙沙沙?”“小雪花会怎样回答?”(2)“小雪花怎样来的?”(3)“小雪花要来告知我们什么?”(冬天来到了)3、语言节奏朗诵：(1)师问第一句，幼儿朗诵后三句。

(2)集体完整朗诵。

4、学唱歌曲：“今年小雪花还是唱着歌飘来的呢，你听”!(1)看图片观赏范唱。

“你听到什么?”“第一句是我们学过的什么音，一音比一声音高?”(上行音)“其次句是我们学过的什么音，一音比一声音低?”(下行音)(2)完整演唱两遍。

(二)填编其次段：1、填编歌词：“冬天过去了，春天来到了，你听，猜猜是谁‘滴滴滴滴答’?”“小雨滴会说些什么?”“小雪花飘下来，那小雨滴呢?”(落下来)“小雨滴想告知我们什么?”(春天来到了)2、朗诵歌词：(1)老师说前半句，幼儿填编不一样的后半句。

(2)语言节奏朗诵。

3、唱其次段：小雨的也想唱着歌来玩行不行?(1)学着第一段试着唱一唱。

幼儿歌曲音乐主题活动方案五篇音乐是一门艺术，是一种反映人类现实生活情感的艺术(英名称：music;法文名称：musique;意大利文：musica)。

以下是小编为大家细心预备的幼儿歌曲音乐活动方案五篇，期望对你有挂念!幼儿歌曲音乐活动方案1活动目标：1.观赏歌曲，能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调。

2借助图谱学唱歌曲，并尝试创编歌词。

3.感受歌曲欢快、活泼的心情，体验看图谱学唱歌的好玩和欢快。

活动流程：一、音乐导入，激发爱好二、借助图谱，记忆歌词三、完整演唱，创编歌词四、结束活动，自然延长。

活动记录一、音乐导入，激发爱好1.师：春天到了，小伴侣们兴奋吗?让我们踏着音乐的节拍一起去查找春天吧!(随《春天在哪里》音乐，边跳边唱进入活动室)2.师：春天在哪儿呢?春天就藏在我们小伴侣眼睛里，有红花、有绿草，处处布满着鸟语花香，你们宠爱春天吗?春天带给你什么感觉呢?(幼儿自由回答)3.老师小结。

二、借助图谱，记忆歌词1.师：啊，多么奇特的春天呀!春天，还藏在一首好听的歌曲里，请小伴侣认真听一听，歌曲里都唱了些什么?2.老师第一次范唱师：你听到了什么?老师依据幼儿的回答出示图片，引导幼儿用歌曲里的话来说一说，同时带领幼儿按歌曲节奏来说歌词。

3.老师其次次范唱师：你又听到了什么?(记忆歌词)4.带领幼儿跟着伴奏完整的按歌曲节奏说歌词，难点部分可出示节奏图谱。

三、完整演唱，创编歌词1.师：小伴侣说的真好，下面让我们看着图谱一起来唱春天吧。

(学唱歌曲2-3遍)2.师：小伴侣真棒，把春天唱的多么美呀!春天还有哪些秀丽的景色呢?将幼儿说的画下来。

3.幼儿看结构图演唱自己创编的歌曲。

四、结束活动，自然延长。

师：春天还有哪些秀丽的景色呢?让我们听着音乐到外面再去找一找春天吧。

活动反思1.原本以为幼儿会对唱词的记忆会很简洁，但是，尝试下来发觉有肯定的难度。

我在学唱歌曲前应当让幼儿发音练习，这对于幼儿接下来学唱很有挂念，在最终以不同的形式练唱时，没有调动幼儿的乐观性，自己的情感没有发挥起来。

幼儿音乐活动方案范文活动目标：1、掌握问答式歌曲的演唱，以肢体动作生动展示歌曲内容。

2、理解并熟悉各种动物尾巴的特性。

3、激发幼儿对动物尾巴的探索兴趣和好奇心。

活动准备：1、准备课件《谁的尾巴看》及音乐。

2、备有动物头饰及相应尾巴的教具。

3、准备游戏音乐。

活动流程：一、声乐热身1、教师弹奏《谁的尾巴看》音乐，幼儿以“啦”或“啊”音跟唱。

2、复习歌曲《小动物怎样过冬》。

二、欣赏与理解1、播放课件，引导幼儿欣赏歌曲，提问：歌曲中提到了哪些动物，它们的尾巴是什么样的？2、引导幼儿识别歌曲的问答结构，找出提问和回答的部分。

评价：通过完整的欣赏，幼儿对歌曲产生浓厚兴趣，熟悉了旋律，初步理解了歌曲含义。

孩子们积极参与，准确描述了歌曲中的动物和尾巴，对问答式歌曲有了初步认识。

三、学习歌词与表演1、游戏：找尾巴。

展示贴有动物和尾巴的黑板，邀请幼儿帮助动物找到对应的尾巴。

2、问答式学习歌词，教师提问，幼儿回答，如“谁的尾巴长？”“猴子尾巴长”。

3、集体跟唱，教师引导幼儿注意休止符前的音符，唱得果断。

4、创编动作，集体边唱边表演。

5、幼儿选择头饰和尾巴，围成圈进行“找朋友”游戏，唱到哪个动物，就表演相应的动作。

评价：幼儿通过观察图片和问答形式学习歌词，能熟练大声唱歌，表演时充满活力，创编动作大方，互动效果显著。

四、游戏：揪尾巴1、组织幼儿玩“揪尾巴”游戏，提升对动物尾巴的认知。

2、鼓励幼儿描述自己手中的尾巴属于哪种动物。

五、歌词创编1、启发幼儿思考其他有尾巴的动物，以及它们尾巴的特征。

2、教师引导幼儿根据动物尾巴的特性自编歌词演唱，如“谁的尾巴像小板凳？”“啄木鸟的尾巴像小板凳”。

总结：强调不同动物尾巴的多样性，邀请幼儿分享更多动物尾巴的知识。

六、艺术活动1、绘画活动：教师画出动物轮廓，幼儿添加尾巴。

2、尾巴配对：幼儿可以进行动物与尾巴的配对，或找出特征相似的尾巴。

3、唱尾巴：再次集体演唱自编歌词的歌曲。

4、自由表演：幼儿戴头饰自由表演唱歌曲。

幼儿园音乐教学活动策划方案五篇【方案一】音乐教学活动计划一、活动主题：欢乐儿歌，陪宝宝成长二、活动目的：通过欢乐的歌曲，激发幼儿的音乐兴趣，促进幼儿语言、认知、情感、社交等各方面的综合发展。

三、适用对象：幼儿园3-4岁班级学生四、活动形式：（一）歌曲听音乐欣赏：选取节奏明快、语言简单易懂的歌曲，如《小兔乖乖》、《大海啊，故乡》等。

在听歌的过程中，师生们可以一起跟随旋律摆动身体，模仿歌曲中的动作。

（二）唱歌表演：在欣赏歌曲的基础上，邀请学生参与唱歌表演。

老师可以事先给孩子们分配不同的角色，如主唱、合唱等，并针对不同年龄段制定相应的表演形式。

（三）打击乐器伴奏：针对对音乐有一定鉴赏能力的孩子，提供简单的打击乐器，如钢片琴、铃铛等，协助合唱或演奏伴奏。

五、活动流程：时长：60分钟（一）歌曲欣赏（10分钟）给孩子们播放不同的儿歌，为每首歌配上简单的动作，例如《小兔乖乖》用手比划小兔耳朵、耳朵等。

（二）唱歌表演（30分钟）将孩子们分组演唱相关儿歌。

老师可以在前面弹唱，或者跟孩子们一起合唱。

（三）打击乐器合奏（10分钟）向对音乐有一定鉴赏能力的学生介绍钢片琴、铃铛等打击乐器，协助合唱或演奏伴奏，培养孩子们的合作精神，增加乐器演奏经验。

（四）游戏环节（10分钟）安排一些小游戏，如《打鼓游戏》、《跳绳游戏》等，可以提高孩子们的协调能力、身体灵活性和运动技能。

六、教学评估：通过观察孩子们的参与度、表演技巧与掌握歌曲的程度，做出评估和反思，以便更好的指导下一次教学。

七、教学效果：1.拓展孩子们的音乐兴趣，增进在音乐方面的认知和表达能力。

2.培养学生的团队协作精神、参与意识和自信心。

3.设置儿童适合的游戏环节，促进孩子们的身体发展。

【方案二】幼儿园音乐游戏活动方案一、活动主题：音乐游戏，快乐成长二、活动目的：通过音乐游戏活动，在幼儿发展的关键时期，有效促进幼儿各方面的综合发展，培养其协作意识和团队精神。

三、适用对象：3-4岁幼儿园小班学生四、活动形式：（一）歌曲游戏：针对不同的儿童年龄段选择不同类型的歌曲，如《培养万能的行动力》、《儿童足球》等，结合游戏玩法，让孩子们在游戏中学习歌曲的唱法和节奏感。