岳麓版高中历史必修三知识点

一、孔子与老子（一）孔子1、生平著述：春秋鲁国人，“三家一创”；《诗》《书》《礼》《易》《春秋》和《乐》2、学说：①政治学说：A、“仁”（仁者爱人）B、“礼”（“克己复礼”）C、“为政以德”②哲学观点（天命观，畏天命）：“敬鬼神而远之”③教育思想：“有教无类”“因材施教”“知之为知之，不知为不知”；“温故而知新”；“学而不思则罔，思而不学则殆”；“当仁不让于师”3、历史地位：①所倡导的儒家思想被后人发扬光大，成为中国传统文化的主流。

②在世界文化具有重要的影响。

③后人整理孔子言行为《论语》，尊孔子为圣人，历世景仰。

（二）老子：1、生平著述：道家学派创始人；《道德经》2、学说：①哲学思想：A、“道”是万物的本源，“天法道，道法自然”。

B、辩证法思想：事物是矛盾对立的，并可互相转化；②政治学说：“无为而治”3、历史地位：①是中国哲学第一个探讨宇宙本源的哲学家②对中国文化产生了深远的影响。

二、战国时期的百家争鸣（一）百家争鸣的历史背景：1、生产力发展和社会大变革是百家争鸣出现的根本原因2、分裂的政局和社会变革时代，造成思想和言论的空前自由3、私学兴起，教育相对普及，培养了大批人才4、动荡的兼并局势，各国君主都想称霸争雄，所以竟相礼贤下士、招揽人才（二）儒家：孟子和荀子1、孟子①孟子的思想A仁政学说B性善说C义利观：养浩然之气；先义后利、舍生取义；②历史地位：A《孟子》成为四书之一B他被称为“亚圣”2、荀子①荀子的思想：A“天行有常”、“制天命而用之”B、性恶论C政治思想：“以礼为主，礼法并施”②荀子思想的历史地位A、被视作儒家异端B、唯物思想在中国哲学上具有深远影响（三）墨家1、墨子：墨家学派的创始人2、墨家思想：①兼爱②非攻③尚贤、尚同尚力、节用、节俭3、墨家思想历史地位①代表下层劳动群众特别是手工业者的利益②战国一度成为显学，之后不被重视（四）道家1、庄子与道家2、庄子的思想：“齐物”“逍遥”天与人“不相胜”（天命观）（五）法家1、韩非与《韩非子》2、韩非的思想：①法、术、势相结合，建立一个君主专制的中央集权国家②今必胜古、主张变法革新3、法家思想的历史地位①在当时适应了建立专制主义中央集权的需要。

岳麓版历史必修三知识点提纲岳麓版历史必修三知识点提纲近代以来科学技术的辉煌一、经典力学1.伽利略:经典力学的奠基者,创立了自由落体定律。

2.牛顿:创立经典力学体系⑴内容:牛顿运动三定律(惯性定律、加速度定律、作用力和反作用力定律)和万有引力定律。

⑵著作:《自然哲学的数学原理》。

⑶历史地位:①完成人类对自然界认识史上的第一次理论大综合;②科学摆脱了神学的束缚向前发展;③具有惊人的预见力和巨大的理论指导意义(如海王星的发现)。

二、量子论、相对论1.普朗克与量子论3.意义:相对论同量子理论一起,构成了现代物理学的基本理论框架。

三、进化论1.达尔文与进化论⑴形成标志:1859年达尔文的巨著《物种起源》出版。

⑵主要观点:①自然界中生物的物种是不断进化的,是不断从低级向高级发展的。

②自然界进化的规则是物竞天择,适者生存。

③达尔文还提出人类起源于古猿的观点。

⑶历史意义:①思想上:挑战封建神学,否定神创论,促进思想解放。

②科学上:把发展变化思想引入生物界,开创了生物科学发展的新时代。

③政治上:进化论传入中国,对维新变法运动和新文化运动起了巨大推动作用。

2.赫胥黎论证了人猿同祖论,促进了进化论的'传播。

3.科学与宗教在人类起源问题上的根本分歧:生命是自然界进化的结果,还是上帝创造的产物?根源:生产力的发展情况。

古代生产力落后,人们对自然认识有限。

明清之际活跃的儒家思想一、李贽的离经叛道(1)内容：①破除对孔子思想的迷信。

②批判“存天理，灭人欲”的说教,强调人正当的私欲。

(2)意义：在一定程度上反映了资本主义萌芽时期的要求。

二、黄宗羲对君主专制的抨击(1)内容：①揭露君主专制是天下之大害。

②提出“天下为主，君为客”的民主思想。

③主张以“天下之法”取代皇帝的“一家之法”。

(2)意义：抨击了封建君主专制制度，为以后反专制斗争起了积极的推动作用。

三、顾炎武倡导经世致用(1)内容：①重视对社会实际情况的了解,形成经世致用的思想。

岳麓版高中必修三历史知识点岳麓版高中必修三历史知识1孔子与老子一、孔子的学说——儒家1、生平：春秋鲁国人，“三家一创”——思想家、政治家、教育家儒家学派的创始人；2、文化典籍：整理《诗》《书》《礼》《易》《春秋》等3、学说：①政治学说：A、“仁”（仁者爱人）B、“礼”（“克己复礼”）C、“为政以德”②哲学观点：“敬鬼神而远之”、优先解决人世间的实际问题。

③教育思想：A办私学、打破了奴隶主垄断教育的局面B教育对象：“有教无类”(影响最深远，打破官教限制)C教育方法：“因材施教”D学习态度：“知之为知之，不知为不知”；“当仁不让于师”E学习方法：“温故而知新”；“学而不思则罔，思而不学则殆”；4、历史地位：①为儒家思想成为中国传统文化的主流奠定了基础，在世界文化史上也具有重要影响。

②当时未受到重视，所倡导的儒家思想体系被后人发扬光大，成为中国传统文化的主流。

③在世界文化史上具有重要的影响。

④后人整理孔子言行为《论语》，尊孔子为圣人，历世景仰。

二、老聃《道德经》——儒家1、生平著述：道家学派创始人；《道德经》2、学说：①哲学思想：A、“道”是天地万物的本源，“天法道，道法自然”；否定“天命论”。

B、朴素辩证法思想：事物有矛盾对立面，并可互相转化；②政治学说：“无为而治”，“小国寡民”3、历史地位：①是中国哲学史上第一个探讨宇宙本源的哲学家②思想体系博大精深，对中国文化，包括哲学、伦理学以及中国人的思维方式、道德人格产生了深远的影响。

补充：1.孔子思想对我们今天的社会主义建设的意义执政者应该以民为本，制定政策要人性化，有利于调整人际关系，稳定社会秩序，构建和谐社会。

岳麓版高中必修三历史知识2战国时期的百家争鸣（一）诸子百家：春秋战国时代表各阶层，各派政治力量的学者或思想家所创立的诸多学派。

诸子百家代表：儒家——孔子、孟子、荀子；道家——老子、庄子；墨家——墨子；法家——商鞅、韩非子；兵家:——孙子、孙膑。

历史必修三岳麓版知识点总结一、唐代的政治制度和政治思想1. 唐代的政治制度唐代建立了官僚制度，大臣由皇帝任命，地方官员由中央官员和地方长官推荐，严格执行科举制度选拔官员。

此外，还建立了州县制，加强了中央对地方的控制。

2. 唐代的政治思想唐代盛行儒家思想，尤其是程朱理学，强调“道法自然”，儒家思想对唐代的政治和文化产生了深远的影响。

二、唐代的经济、文化和社会1. 唐代的经济唐代的农业生产有了很大发展，粮食生产增加，农村人口增加，城镇商业也日益繁荣。

对外贸易得到了发展，唐代海上丝绸之路和陆上丝绸之路都得到了很大发展。

2. 唐代的文化唐代文化繁荣，文学艺术、科技学术都得到了发展。

玄奘的西行取得了巨大的成就，王维、李白等人的诗词也得到了很大的发展。

3. 唐代的社会唐代的社会分为官僚士大夫、士族、平民和奴隶等阶层。

在社会道德上讲究礼乐道德教育。

三、唐朝的政治制度变革和瓦解1. 唐朝的政治制度变革唐朝晚期，节度使、藩镇的割据现象日益严重，中央政权的衰弱导致了政治制度的变革。

他们逐渐取代了中央政权的地位，使唐朝的政治制度产生了很大的变革。

2. 唐朝政治制度的瓦解唐朝末年，节度使、藩镇割据日益扩大，导致唐朝政治制度的瓦解。

同时，安史之乱也加速了唐朝政治制度的瓦解。

四、唐宋转折期的政治与文化1. 唐宋转折期的政治唐宋转折期的政治上出现了大规模的割据现象，甚至引发了农民起义和军阀割据。

宋朝建立后，建立了“宋朝”;地方政权，加强中央集权。

2. 唐宋转折期的文化唐宋转折期的文化，儒家思想逐渐转变为理学，强调“格物致知”，渐渐超越了传统的程朱理学。

五、北宋初期的政治、经济、文化变革与发展1. 北宋初期的政治变革北宋初期，政治上实行了“靖康之乱”后进行了一系列的变革，强化中央集权，加强地方统治。

2. 北宋初期的经济变革北宋初期的经济，农业生产得以恢复，商业的发展，加强了对外贸易。

3. 北宋初期的文化发展北宋初期的文化在儒学方面得到了深入发展，陆象山、朱熹等在理学上有了很大的成就。

历史必修3知识点总结（岳麓版）①高中历史必修3知识点第一单元中国传统文化主流思想的演变（第一课）“百家争鸣”和儒家的形成1、了解诸子百家中道、儒、墨、法诸家的代表人物道家学派：老子庄子。

儒家学派的：孔子、孟子、荀子。

墨家学派的墨子。

法家学派的韩非子2、孔子及儒学的勃兴•孔子的思想主张：A、思想的核心是仁，“爱人”、“克已复礼” “已所不欲，勿施于人”。

包含了民本思想，主张“为政以德”，“节用而爱人”。

氏教育思想比较进步，主张“有教无类”，大力兴办私学。

3、孟子的思想主张A、“仁政”E、“民贵君轻”（“民贵”是就百姓在维护统治秩序过程中的作用而言，并非指在政治经济地位上“民”比“君”高贵）C、“性善论”4、荀子的思想主张：A、“仁义”、“王道” B. “君舟民水” C、“性恶论” D、法治（第二课）“罢黜百家，独尊儒术”• 了解汉代儒学成为正统思想的史实：1、董仲舒的新儒学思想董仲舒把道家、阴阳五行家的一些思想糅合到儒家思想中，改造成了具有时代特色的新儒学体系。

主要思想：针对中央集权需要，提出“春秋大一统”和“罢黜百家，独尊儒术”主张；针对加强君权需要，提出“君权神授”、“天人合一”、“天人感应”；针对土地兼并现实，进一步发挥儒家仁政思想, 主张限田、薄敛、省役；针对为人处世标准，提出“三纲五常”，提倡孝道2、汉代儒学成为正统思想汉武帝全面肯定新儒学的措施。

起用文学儒者数百人参与国家大政。

兴办太学，在各郡设立学校，初步建立地方教育系统。

“五经”成为教科书，教育为儒家所垄断结果：西汉后期，儒家思想逐渐成为历代统治者所推崇的正统思想，也逐渐成为中国传统文化的主流思想。

（第三课）宋明理学•了解宋明理学的代表人物与基本主张：1、宋朝的程朱理学：北宋时期程颐、程颖二程基本观点：万物皆只是一个理，理是万物的本原（核心）；把天理与伦理道德直接联系起来；发挥了孔子“仁”的学说南宋朱熹朱熹的理学内容：“理气论”（客观唯心论）：理和气不可分离。

岳麓版高中历史必修三知识点1.给中国人民带来什么启示的是世界历史2.中国古代对世界的影响与地位3.近代中国的时空关系与意义4.近代中国的社会精神一、给中国人民带来什么启示的是世界历史1.世界历史对中国人民带来的启示：世界历史的发展表明，人类社会的演进与变革是不可避免的。

各个历史阶段的社会制度、经济形态、文化背景等都对人类的发展产生了深远的影响。

中国人民应从世界历史中认识到，只有顺应历史发展的潮流，不断和进步，才能与世界同步，实现国家的繁荣与富强。

2.世界历史对世界人民带来的启示：世界历史向世界人民揭示了人类共同的价值观与文明发展的普遍规律。

在不同的时代和地域，人类都追求着和平、公正、民主与自由的社会制度，并试图通过思想、科技、经济等方面的创新来实现这些理想。

世界人民应该从世界历史中汲取智慧，加强合作与交流，共同应对全球性的挑战。

二、中国古代对世界的影响与地位1.古代中国文明对世界的影响：古代中国在政治、经济、科技、文化等方面都有着深远的影响。

例如，中国古代的政治制度和哲学思想对东亚文明产生了巨大的影响；丝绸之路的开通促进了东西方文化的交流与合作；中国古代的农业技术和制造业水平在世界上处于领先地位。

2.古代中国的地位与形象：在古代世界格局中，中国一直被视为中央王国，被周边国家尊称为"天朝上国"。

古代中国的皇帝被认为是上帝的代表，统治着万邦。

中国的文化、文明与制度也深深地影响着周边国家。

中国古代的文化形象被看作是传统、智慧与尊贵的代表。

三、近代中国的时空关系与意义1.近代中国的历史背景：近代中国是指19世纪至20世纪初的中国历史时期。

这一时期中国遭受了列强侵略、政治动荡、社会与动乱等重大挑战。

近代中国的历史背景对中国的现代化进程和国家建设产生了重要的影响。

2.近代中国的意义与时空关系：四、近代中国的社会精神1.近代中国的社会精神：近代中国的社会精神包括民族主义、民主主义、科学主义和近代化精神。

第一单元中国古代的思想与科第一课孔子与老子孔子----春秋时期思想家政治理论家和教育家儒家学派的创始人思想主张：1.①“仁”仁者爱人〔要求统治者体察民情反对苛政和任意刑杀；提倡广泛的理解和体贴他人，以此调整人际关系，稳定社会秩序〕如何实现仁？必须遵循“忠恕”之道做到“己所不欲勿施于人”②“礼”克己复礼〔礼是西周时的等级名分制度，周礼〕具有保守性2.政治主张：为政以德〔要求统治者爱惜民力用“德”教化百姓〕3.哲学主张：对鬼神敬而远之〔把人世间的实际问题放在优先位置表达人本主义思想〕4.教育主张：①教育原则“有教无类”〔影响最深远，打破管教限制〕②教育方法“因材施教”③学习方法“学思结合”“温故知新”④学习态度“实事求是”“当仁不让于师”影响：1.孔子是儒家学派的创始人，汉大一统之后不断改进逐渐形成完整的儒家思想体系，成为中国传统文化的主流2.复礼思想具有保守性，不符合社会变革的需要所以并未受到太多重视。

3.反映了春秋晚期诸侯纷争，民不聊生，礼崩乐坏。

孔子的政治主张对，现在有何现实意义？对今天的政治文明的建设，对国家和社会的管理有重要意义。

〔“礼”的观念，德治〕老子——春秋时期思想家，道家学派的创始人。

代表作《道德经》思想主张：1.哲学思想：①“道”是万物的本源，天法道法道自然。

摒除了天命的绝对权威②辩证法思想：事物是矛盾对立的并可互相转化。

〔主张“守静”〕③政治思想：“无为而治”“无事取天下”〔无为不是不作为〕〔小国寡民〕〔惠民政策〕影响：①道家学派对中国文化产生了深远影响。

②老子是我国哲学史上第一个探讨宇宙本源的哲学家。

第二课战国时期的百家争鸣社会背景：1.经济：铁器牛耕推动生产力迅速发展，封建经济迅速发展2.政治：宗法分封制的原则被破坏。

3.思想文化：私学兴起为百家争鸣提供舆论阵地。

〔得益于孔子办私学〕4.阶级：“士”阶层活跃和受重用，促进文化的觉醒。

5.根本原因：社会处于大变革时期孟子——战国时期儒家代表人物之一儒家学派的重要奠基人。

岳麓版⾼中历史必修三知识点⾼中历史（必修三）复习笔记、提纲专题⼀中国传统⽂化主流思想的演变◇【考纲要求】1、春秋战国时期的百家争鸣2、汉代儒学成为正统思想3、宋明理学4、明清之际的儒学思想◇【课程标准】1、知道诸⼦百家，认识春秋战国时期百家争鸣局⾯形成的意义；了解孔⼦、孟⼦等思想家以及儒家思想的形成；2、知道汉朝儒学成为正统思想的史实；3、列举宋明理学的代表⼈物，说明宋明时期儒学的发展；4、列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，了解明清时期儒学的发展。

◇【知识整合】⼀、知识点梳理：1、春秋战国时期为什么会出现百家争鸣的局⾯？①、各诸侯国政治改⾰的需要；②、私学兴起，相对⾃由的学术风⽓的影响；③、封建经济的产⽣发展提供了⼀定的物质基础；④、⾃然科学的发展提升了⼈们的认识⽔平。

2、列举春秋战国时期诸⼦百家的代表⼈物及思想主张，并作扼要评价。

儒家：孔⼦哲学思想——思想核⼼是“仁”、“礼”；（仁者爱⼈，克⼰复礼）。

政治思想——①、主张“为政以德”（含民本思想）；②、提出“正名”主张。

教育思想——“有教⽆类”、“因材施教”、学习要实事求是、“学⽽时习之”、“学思结合”、“当仁不让于师”。

评价——①、当时未受重视，后经改造形成完整的儒家思想体系，成为中国传统⽂化的主流。

②、在世界⽂化史上有重要影响。

被推崇为“圣⼈”孟⼦政治思想——“仁政”（核⼼）、“民贵君轻”。

哲学思想——“性善说”。

道德思想——先义后利，舍⽣取义。

⼈格精神——要求⼈们要有“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”的⼈格精神。

评价——①、《孟⼦》⼀书被当作经典，后列为“四书”之⼀。

②、建⽴⼀套系统的政治学说“仁政”，成为儒家学派的重要奠基⼈。

③、继承并发展了孔⼦学说，被尊为“亚圣”，对传统⽂化产⽣很⼤影响。

荀⼦哲学思想——①“天⾏有常”“制天命⽽⽤之”（唯物主义）②“性恶论”（但教育可使⼈由恶变善）政治主张——以礼教为主，礼法并施评价——①、基本继承了儒家思想，但很长时间不为正统儒家重视。

必修三历史知识点归纳岳麓版岳麓版历史必修三(一)历史背景：1、阶级基础：五四运动,无产阶级登上历史舞台;2、思想基础：新文化运动解放思想,马克思主义在中国的传播;3、实践基础：毛泽东及老一辈无产阶级革命家在新民主主义革命的探索和实践,共同创立了中国共产党;(二)毛泽东思想的形成与发展1、萌芽：大革命时期(1924-1927.7)(1)著作：《中国社会各阶级分析》《湖南农民运动考察报告》(2)观点：分析社会形态和阶级状况,指出农民问题是革命中心问题.2、初步形成：土地革命时期(1927.8-1937.7)(1)著作：《井冈山斗争》《星星之火可以燎原》《红色政权为什么能存在》(2)思想：“工农武装割据思想”形成,开创“农村包围城市的革命道路”(3)标志着毛泽东思想的初步形成3、正式形成：抗日战争时期(1937.7-1945.8)(1)著作：《论持久战》《新民主主义论》《论联合政府》(2)思想：“新民主主义革命”理论(3)中共七大：1945.4毛泽东思想作为党的指导思想4、毛泽东思想的发展(1)人民民主革命理论形成著作：1949年七届二中全会讲话、《论人民民主专政》思想：建立“人民民主专政”思想意义：为人民政协制度和新中国成立奠定理论基础(2)社会主义革命、建设理论：①“社会主义改造”思想：1953中共定“一化三改”方针②社会主义建设探索：《论十大关系》、中共八大、《关于正确处理人民内部矛盾》(三)毛泽东思想的主要内容：新民主主义革命理论、社会主义革命和建设理论(四)毛泽东思想的深远影响：1、性质：马克思主义与中国民主革命实践相结合的产物,是中共党集体智慧的结晶.是马克思主义的中国化2、作用：①毛泽东思想是中国民主革命胜利的思想武器,指导民主革命赢得了胜利,建立了中华人民共和国;②指导了社会主义革命和建设,建立了社会主义;③是中国特色社会主义理论思想渊源和理论先导;④创造性第丰富和发展马克思主义,是马义的继承和发展,具有承上启下,继往开来的重要历史地位.(一)、历史背景：1、社会基础：文化大革命结束,中国进入新的历史时期;2、思想基础：1978年的真理标准问题的讨论,解放了人们的思想;3、实践基础：建国以来若干社会主义建设的正、反经验(二)形成和发展过程：1、1978召开十一届三中全会,确立改革开放伟大决策,实现伟大转折;2、1982中共十二大,提出“中国特色社会主义”理论(社会主义本质和“三个有利于”标准)3、提出社会主义精神文明建设理论,强调两手抓,两手都要硬;4、提出科技是第一生产力的思想和“一国两制”理论5、1987年中共十三大,提出社会主义初级阶段理论”、制定“一个中心,两个基本点”的基本路线、战略三步走思想;6、1992年南方谈话,阐明社会主义本质和如何建设社会主义(市场、计划手段互补)7、中共十四大：确立了建立社会主义市场经济体制的目标;8、中共十五大：确立邓小平理论为党的指导思想并写进党章;(三)历史意义1、性质：中国当代马克思主义,马克思主义理论与改革开放实践相结合的产物.2、精髓：解放思想,实事求是3、作用：①指导了改革开放合社会主义现代化建设②是当代民族精神的强大支柱③创造性发展马克思主义,马克思主义在中国的二次历史性飞跃(一)背景：1、国际形势：世界多极化和经济全球化,国际竞争日益激烈;2、国内形势：中国进入全面建设小康社会的新阶段;3、建设中国特色的实践中,积累治党治军经验,提出新思想(二)主要内容1、中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求2、中国共产党始终代表中国先进文化的方向3、中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益(三)形成过程：1、2000年江泽民第一次完整概括三个代表的思想;2、2002年中共十六大,确立邓小平理论为党的指导思想并写进党章(三)历史意义1、性质特点：当代中国特色社会主义建设中重要建党理论,是集体智慧的结晶.2、精髓：实事求是、解放思想、与时俱进3、作用：①是加强和改进党的建设,推进我国社会主义完善和发展的理论武器;②是新世纪全党和中国人民实现全面建设小康社会目标的根本指针;③是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的丰富和发展.。

岳麓版高中历史必修三知识要点岳麓版高中历史必修三知识要点明清之际的思想批判(一)异端思想家李贽1、李贽思想产生的时代背景：明朝万历年间①(政治)专制统治腐败,农民起义打击;②(经济)商品经济繁荣,冲击下人们竞相逐利;③(文化)纲常礼教士人强烈追求个性和发展经济的要求。

2、李贽思想主要内容：《焚书》《藏书》①批判孔孟儒家思想，揭露批判程朱理学的虚伪，倡导个性的自由发展。

②万物源于阴阳二气，根本上否定天理的存在。

总结：否定孔孟学说;批判程朱理学;倡导个性自由;追求物质享受;主张男女平等;是批判地继承了儒学。

(二)明末清初三大思想家1、代表人物：王夫之《船山遗书》：系统批判宋明理学，建立教完整的朴素唯物主义思想体系。

黄宗羲《明儒学案》、《明夷待访录》：限制君权，倡导言论自由，建立自下而上的监督机构。

顾炎武《天下郡国利病书》》《日知录》：“天下兴亡，匹夫有责”;为学务实。

2、三大思想家的共同主张：①(思想)：经世致用;提倡务实学风和行为。

②(经济)振兴工商;“工、商、皆民生之本”。

③(政治)批判君主专制，提出限制君权的理论和设想，鼓吹早期民主思想。

3、明末清初三大思想家思想评价：①对君主专制统治造成了强烈冲击。

②给后世民众以深刻启迪。

③关注民生的经世致用思想影响深远，构成中国早期启蒙思想的洪流，具有解放思想的历史进步性。

古代中国的科学技术与文学艺术搜索四大发明：造纸术、指南针、火药和活字印刷术。

造纸术促进了欧洲文化的发展;火药推动了欧洲火药武器的发展，使骑士阶层日益衰落;指南针促成了新航路的开辟，迎来了地理大发现的时代;印刷术推动了文艺复兴和宗教改革，促进了思想解放和社会进步。

春秋时期，第一部诗歌总集是《诗经》，为中国古典文学现实主义的优良传统奠定了基础，被后世奉为儒家经典。

战国时期，楚国的屈原，创作出“楚辞”体，又称“骚体”。

他的代表作《离骚》，是中国古代最长的一首抒情诗，具有浪漫主义的风格。

汉代流行的文学体裁，称为“赋”。

高中历史岳麓版必修三知识点整理（1-4单元）第一单元主干知识归纳课程标准：1．知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。

2．知道汉代儒学成为正统思想的史实。

3．列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。

4．列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，了解明清时期儒学思想的发展。

5．概述古代中国的科技成就，认识中国科技发明对世界文明发展的贡献。

【课标解读】掌握中国古代儒家思想内涵的变化，了解发展的历程，认识一定时期的文化是一定时期政治经济的反映。

知识结构:两条线索：一是以儒家思想为核心的中国传统文化主流思想的形成、发展、演变历程二是中国古代科技的辉煌成就儒学的发展历程：创立：春秋 孔子 仁和礼形成： 战国 孟子 仁政学说 荀子 礼法并施发展完善：西汉 董仲舒 天人感应 大一统 以刑辅德 三纲五常新儒学：宋明理学 程朱理学“理”是世界本原，是万物遵循的普遍规律；三纲五常； 格物致知、陆王心学 心即理也，心是万物的渊源；“发明本心”；“致良知新发展：明清之际李贽：挑战儒家思想的正统地位；揭露道学家的虚伪；强调个性的发展黄宗羲、顾炎武、王夫之： 批判君主专制；提倡经世致用；提出工商皆本。

主干知识归纳：一、儒学的发展历程春秋时期儒学的创立：1）孔子——春秋时期的思想家、政治理论家和教育家，儒家学派的创始人，被推崇为“圣人”。

（三家一创一圣人）Ⅰ.政治思想：思想体系的核心——“仁”和“礼”。

其主要内容是“仁者爱人”和“克己复礼”①“仁”即“仁者爱人”，反对统治者实行苛政和任意刑杀；提倡广泛理解和体贴他人，以此调整好人际关系，维护社会稳定；“爱人”就要遵循“忠恕”之道。

②“礼”就是要“克己复礼”，要求人的行为符合西周名分等级制度。

实现“礼”，就要“正名”，按照周礼做到贵贱有序、名正言顺。

（这体现其政治思想中的保守的一面）③“为政以德”，在以“德”、“礼”治国的同时，逐步改良政治（被康有为利用）。

岳麓版高中历史必修三知识点岳麓版高中历史必修三知识点在日常过程学习中，说起知识点，应该没有人不熟悉吧？知识点在教育实践中，是指对某一个知识的泛称。

还在苦恼没有知识点总结吗？下面是店铺整理的岳麓版高中历史必修三知识点，仅供参考，希望能够帮助到大家。

岳麓版高中历史必修三知识点1一、文学的主要成就1、19世纪的文学(1)浪漫主义文学：强调个人情感。

代表作有：法国雨果的《巴黎圣母院》等。

(2)现实主义文学：反映社会现实。

代表作有：法国巴尔扎克《人间喜剧》(社会百科全书)，列夫·托尔斯泰(俄国革命的镜子)《安娜·卡列尼娜》等。

(3)西方文学：法国罗曼·罗兰《约翰·克里斯托夫》，美国海明威《老人与海》等。

(4)苏联文学：“无产阶级艺术最伟大的代表者”高尔基所著的《母亲》是“一本非常及时的书”。

二、有代表性的美术作品(1)浪漫主义：法国德拉克洛瓦的《自由引导人民》，反映了1830年法国的七月革命。

(2)现实主义：俄国列宾《伏尔加河上的纤夫》(3)印象主义：法国莫奈《日出·印象》，荷兰“扑向太阳的画家”凡高是“现代绘画之父”，绘有《向日葵》。

(4)现代主义：西班牙画家毕加索《格尔尼卡》反映了法西斯德国对西班牙的侵略。

三、影视艺术的产生与发展1、电影的出现：19世纪末法国卢米埃尔兄弟发明。

2、电视的发明与发展：20世纪20年代电视在英国出现;后来出现彩色电视机和卫星传播节目。

3、影视艺术对社会生活的影响：影响着人们的日常生活乃至世界的政治、经济、文化等。

岳麓版高中历史必修三知识点2一、“百家争鸣”局面出现的原因及评价1、原因：(1)春秋战国时期，中国社会发生重大变革。

社会地位较低的士，受到各诸侯国统治者的重用。

他们代表本阶层或政治派别的利益和要求，提出自己的主张。

(2)政治和经济大变动，导致教育和学术领域也发生变化。

社会上形成一些以传播文化、发展学术为宗旨的学者和思想流派。

岳麓版高中必修三历史知识点作为高中生必须学习的核心课程之一，历史教育不仅有助于我们了解过去的事件，更能帮助我们更好地了解当今世界的形态。

因此，我们需要认真学习和掌握历史教育中的重要知识点，了解我们过去走过的道路，为未来的成长打下良好的基础。

在岳麓版高中必修三历史教材中，有许多重要的知识点，以下是其中的重点内容。

第一章革命理念与制度变革（1840 ~ 1912）1.阐述中国近代化的思想渊源和基本原则；2.叙述中国近代史上的戊戌变法和百日维新，并阐述其失败原因；3.阐述辛亥革命的爆发原因、进程及成果；4.阐述中国近代民主革命与各国列强的斗争；5.对辛亥革命的成败进行评估，认识到近代中国的困境、资产阶级性质和技术落后问题。

第二章民族求索与现代转型（1912 ~ 1949）1. 阐述北洋军阀统治下的中国政治制度变革；2. 叙述五四运动与中国近代文化思潮；3. 阐述中国共产党的创立与发展；4. 叙述国共合作与抗日战争的进程；5. 阐述解放战争的进程与成果，并评估其深刻意义。

第三章社会主义初建（1949 ~ 1976）1. 叙述新中国成立后的政治制度变革与社会组织变化；2. 了解中国共产党的执政历程和思想建设；3. 阐述中国的社会主义建设和改革，并分析各个历史时期的重要政策和意义；4. 了解中国的对外政策，包括对苏联的分裂，和对美国的斗争；5. 对文化大革命进行深入了解，以及其所带来的深刻影响和教训。

第四章改革开放与新时代（1978 至今）1. 了解中国改革开放的背景与目标，以及其所带来的重大变化；2. 阐述中国现代化建设的现状和发展趋势，分析政府如何推动市场经济和民主政治的发展；3. 分析中国的现代化建设与国际关系的变化，包括对外开放和互联网基础设施的发展；4. 了解中共十九大报告和人民代表大会的演变与现代化体系，分析政策和现代化项目的发展趋势；5. 对中国的新时代进行整体评估，了解其重大前进意义和意义。

岳麓版高中历史必修三知识归纳岳麓版高中历史必修三知识归纳学习高中历史的过程，应当是用脑思考的过程。

学习必修三的历史课本时，我们不能纯粹地背书，也要多思考，将难点知识点弄明白。

下面是店铺为大家整理的高中历史必修三知识总结，希望对大家有用! 高中历史必修三知识战国时期的百家争鸣(一)百家争鸣的历史背景：1、(根本原因)生产力发展和社会大变革(时局动荡造成思想和言论的空前自由)。

2、(文化思想)私学兴起，教育相对普及，培养了大批人才，各学派之间和同一学派的个流派之间的相互斗争。

3、(政治)动荡的兼并局势，各国君主都想称霸争雄，所以竞相礼贤下士、招揽人才。

4、(经济)井田制瓦解。

5、(阶级关系)士阶级与新兴地主阶级活跃。

(二)儒家：孟子和荀子 (他们的学说根本上是为了维护君主统治)1、孟子①孟子的思想核心：民本主义A. 仁政学说;B性善说;C义利观：养浩然之气;先义后利、舍生取义。

②历史地位：A. 《孟子》成为四书之一;B. 他被称为“亚圣”2、荀子①荀子的思想：A. “天行有常”、“制天命而用之” ;B、性恶论;C 政治思想：“以礼为主，礼法并施”②荀子思想的历史地位： A. 被视作儒家异端;B. 唯物思想在中国哲学上具有深远影响。

(三)墨家1、墨子：墨家学派的创始人2、墨家思想：①兼爱;②非攻,春秋无义战; ③尚贤、尚同尚力、节用、节俭3、墨家思想历史地位：①代表下层劳动群众特别是手工业者的利益②战国一度成为显学，之后不被重视(四)道家1、庄子与道家2、庄子的思想：“齐物” “逍遥” 天与人“不相胜”(天命观)，顺应自然(五)法家1、韩非与《韩非子》2、韩非的思想：①法、术、势相结合，建立一个君主专制的中央集权国家②今必胜古、主张变法革新3、法家思想的历史地位①在当时适应了建立专制主义中央集权的需要。

②在后世与儒家思想互为表里，成为中国古代社会统治思想的理论基础。

【注】区别现代法制：法家的严刑峻法来维护统治,是统治者的法律,完全为了君主的利益。