八年级物理光的反射8

八年级物理知识点光的反射八年级物理知识点光的反射物理知识点1 光源：(可以)发光的物体叫光源。

2 1878年美国的爱迪生发明了白炽灯3 光线：表示光的传达方向的直线叫光线。

4 光的传达规律：光在同一平均透明介质中沿直线传达。

5 光速：3*100000千米/秒。

在水中传达速度是这速度的四分之三在玻璃中的速度是真空中速度的三分之二6 入射点：入射光线与镜面的交点。

7 法线：经入射点垂直于镜面的线。

8 入射角：入射光线与法线的夹角。

反射角：反射光线与法线的夹角。

9 反射定律：反射光线与入射光线、法线在同一平面上;反射光线和入射光线分居在法线两侧;反射角等于入射角。

10 光路是可逆的。

11 漫反射：假设镜面是凹凸不平的，那么平行光线入射后反射光线不再平行而是射向各个方向。

镜面反射：假设镜面是润滑的，那么平行光线入射后，反射光线依然平行12 虚像：非实践光线而是光线的反向沿长线集聚而成的像。

实像：实践光线集聚而成的像叫实像。

13 平面镜成像四特点： 1平面镜成的像是虚像;2平面镜成的像与物体大小相等;3 镜中的像到镜面的距离与物到镜的距离相等;4像和物的连线与镜面垂直。

14 会用垂直等距和光路图两种方法找物体的像。

最关键是光路图法。

15 球面镜：应用球面的一局部停止反射的镜。

16 凹镜：应用球面的内外表停止反射的球面镜。

凸镜：应用球面的外表面停止反射的球面镜。

17 球面镜的作用：凹镜对光对光线有集聚作用。

另外放在焦点的光源收回的光经凹镜反射后，能平行射出。

凸镜对光线有发散作用，但可以扩展视野。

18 凹镜的焦点：射向凹镜的平行光线经反射以后所集聚的点叫焦点。

北师大版八年级上册物理第 19 讲《光的反射》知识点梳理【学习目标】1.了解光在物体表面可以发生反射；2.掌握光的反射定律，并能用光的反射定律解决实际问题；3.理解在反射现象中光路的可逆性；4.知道镜面反射和漫反射的区别。

【要点梳理】要点一、光的反射1、光的反射：光射向物体表面时，有一部分光会被物体表面反射回来，这种现象叫做光的反射。

2、基本概念：。

入射角和反射角分别是指，入射光线和法线的夹角，反射光线和法线的夹角。

不能误认为是光线和平面镜的夹角。

法线是过入射点垂直平面镜的虚线，是为了研究问题方便引入的。

入射光线和反射光线都有方向，所以在描述的时候要注意按光的传播方向叙述字母。

如上图中：入射光线AO，反射光线OB。

发生反射现象时，光又反射回原介质中，所以光的传播速度不变，传播方向发生改变。

我们能够看到不发光的物体是因为光的反射，反射光射入了我们的眼睛。

如下图所示：要点二、【高清课堂：《光的反射》】探究光反射时的规律1、实验探究（1）提出问题：光在反射时遵循什么规律？（反射光沿什么方向射出）（2）实验器材：激光笔、白色硬纸板、平面镜、量角器等。

（3）实验步骤：①把一个平面镜放在水平桌面上，再把一张纸板ENF 竖直地立在平面镜上，纸板上的直线ON 垂直于镜面，如图甲所示：②在纸板上画出两条入射光线，用激光笔沿入射光线射入，找到对应的反射光线。

③观察两组反射光线和入射光线，猜想反射光线和入射光线的位置关系：a、反射光线、入射光线和镜面的夹角相等；b、反射光线和入射光线关于法线对称。

④把纸板NOF 向前折或向后折如图乙，观察还能看到反射光线吗？⑤取下纸板，用量角器测量角i 和r。

表格：实验次序角i 角r第一次45o45o第二次60o60o（4）结论：①反射光线与入射光线、法线在同一平面内——三线共面②反射光线和入射光线分居法线的两侧——法线居中③反射角等于入射角——两角相等2、反射现象中，光路是可逆的。

八年级物理上册专题总复习(八)光现象实验实验一：探究光的反射定律实验装置：如图所示实验过程：①让一细光束沿纸板E射到平面镜上的O点，在纸板F上可看到反射光线OB，②若将纸板F向前或向后折，在纸板F上不能看到反射光线，③改变入射角大小，先后做三次实验，并将测得的数据记录在表中．实验结论：①反射光线与入射光线、法线在同一平面内；②反射光线和入射光线分居法线两侧；③反射角等于入射角．交流讨论：(1)纸板的作用：对光起漫反射作用，显示__光路__；(2)光线位置的确定：在纸板的光线上描两点，再连接并标上__方向__；(3)纸板和镜面的放置：纸板与镜面__垂直__；(4)“三线共面”的判断方法：将一纸板__后折__，观察其上是否有光线；(5)多次改变入射角的大小进行实验的目的：__保证结论的普遍性__；(6)验证光路可逆的方法：让__入射光线__逆着原来的反射光线入射．1．如图是小明探究光的反射规律的实验装置，在平面镜上放置一块硬纸板，纸板由可以绕ON转折的E、F两部分组成．实验次数入射角反射角1 20°70°2 30°60°3 50°40°(1)要使入射光和其反射光的径迹同时在纸板上出现，你认为纸板与平面镜的位置关系是__垂直__(填“垂直”或“不垂直”)．实验时，从纸板前不同的方向都能看到光的径迹，这是因为光在纸板上发生了__漫__反射．(2)小明让一束光沿AO贴着纸板E射到平面镜上，在纸板F上会看到反射光OB的径迹．三次改变入射角的大小，实验所测得数据如表所示．他根据表中数据得出的结论和其他同学的结论并不一致．请你分析小明测量实验数据过程中出现的问题可能是__把反射光线与镜面的夹角当成了反射角__．(3)三次实验中，总能在纸板上观察到入射光和反射光的径迹．由此小明得出结论：“在反射现象中，反射光线、入射光线和法线都在同一平面内”．请你评估小明的做法是否合理并说明理由：__不合理．应将纸板F沿法线方向折转，再次观察纸板上是否还能看到反射光线__．(4)实验时让光贴着纸板入射是为了__显示光路__．(5)将ON右侧纸板向后折，就看不到反射光线，这说明反射光线和入射光线、法线__在__(填“在”或“不在”)同一平面上．(6)接下来，如果想探究对于已知光路，光能否沿它的反方向传播，请你简要说明做法：__让光线沿着纸板上已经画出的一条反射光线射到平面镜上的O点，观察反射光线是否与原入射光线重合；选择其他反射光线，重复上述步骤__．实验二：探究平面镜成像的特点实验装置：除如图所示的装置外，还需要刻度尺和火柴．实验过程：(1)玻璃板应与__白纸垂直__放置．(2)将蜡烛A点燃后放在玻璃板的一侧，用另一支蜡烛B在另一侧移动，直至另一支蜡烛B看起来也像点燃了，此时蜡烛B所在的位置就是__A的像__的位置，同时也说明蜡烛B 与蜡烛A的像的大小是__相等__的；改变蜡烛A的位置，重复上述操作．(3)要探究像的虚实，可用__光屏__在像所在的那一侧去接收像．交流讨论：(1)选择较暗的环境：使__像__看起来更明亮；(2)用玻璃板代替平面镜：便于确定__像的位置__；(3)选择薄玻璃板：防止重影的影响；(4)用两支完全相同的蜡烛：便于比较物像的大小关系，应用了__等效替代__法；(5)玻璃板应与水平桌面垂直：否则水平桌面上蜡烛B__无法__与像重合；(6)刻度尺的作用：便于测量物和像到__平面镜__的距离；(7)多次改变蜡烛与平面镜的距离进行实验：使结论具有普遍性．2．(滨州中考)小滨用如图甲所示装置进行了“探究平面镜成像特点”的实验．甲乙(1)他应选取两支外形__相同__(填“相同”或“不同”)的蜡烛进行实验．(2)小滨选择用玻璃板代替平面镜进行实验的目的是__便于确定像的位置__．(3)实验过程中，他把蜡烛A放在距玻璃板30 cm处，蜡烛A在玻璃板中所成的像到蜡烛A的距离是__60__cm；当蜡烛A远离玻璃板时，它的像的大小将__不变__(填“变大”“变小”或“不变”)．(4)在玻璃板后放一光屏，无论怎样移动光屏，都不能接收到蜡烛的像，说明__平面镜成的是虚像__．(5)实验过程中，小滨仔细观察，发现蜡烛的像有重影，请你帮小滨分析产生这一现象的原因是__玻璃板有一定的厚度__．(6)小滨应在玻璃板__前面__(填“前面”或“后面”)观察蜡烛A经玻璃板__反射__(填“反射”或“折射”)所成的像．(7)在实验过程中，小滨应拿一支外形相同但__不点燃__的蜡烛B放在玻璃板后面移动，直到看上去跟蜡烛A 的像__完全重合__．(8)实验中，若用一张黑纸完全遮住B侧的镜面，将__能__(填“能”或“不能”)继续在镜中观察到烛焰的像．(9)若向左倾斜玻璃板，如图乙所示，蜡烛A的像将__向上__移动．(填“向左”“向右”“向上”“向下”或“不”)实验三：探究光折射的特点实验装置：如图所示．实验过程：(1)让激光斜射入空气和水的分界面，观察折射光线的位置，记下入射角和折射角的大小；(2)多次改变入射光线的方向，重复上述实验．实验结论：(1)当光从空气斜射入水中或其他介质中时，折射光线向法线方向偏折，折射角小于入射角；(2)当入射角增大时，折射角也增大；(3)当光从空气垂直射入水中或其他介质中时，传播方向不变．3．(安徽中考)如图所示的实验装置，可以用来研究光从水中斜射到空气中时所发生的光现象．(1)使入射角i在一定范围内由小变大，会发现折射角γ__由小变大__(填写变化规律)，且折射角总是大于相应的入射角．(2)当入射角i增大到某一值时，折射角γ会达到最大值，该最大值是__90°__．(3)若继续增大入射角i，将会发现不再有__折射__光线，而只存在__反射__光线．。

八年级光的反射教案八年级光的反射教案8篇八年级光的反射教案1一、教材分析：本节课是在探究光的直线传播的基础上学习的，本节课主要通过学生的探究活动来认识光的反射规律和光路可逆现象。

最后介绍镜面反射和漫反射现象。

本节课利用生活中的反射现象调动学生的学习兴趣，并利用实验帮助学生体验知识的形成过程以及加深知识的理解掌握。

二、学情分析：这节课之前，学生已探究过光的直线传播规律，且老师让学生事先收集光的反射方面的信息并交流，学生已具备了一定的实验探究能力和合作精神，利用游戏提高学生学习物理的兴趣，学生在课堂中表现出了对有关光的现象的浓厚兴趣。

三、教学目标1.知识与技能：知道什么是光的反射，探究并了解光的反射规律及镜面反射和漫反射，并会用光的反射规律来解释一些有关的简单的生活现象2.过程与方法：通过探究“光反射时的规律”，用实验的方法获得反射光线、入射光线跟法线位置的关系，测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角，总结探究的结论，获得比较全面的探究活动体验，培养学生观察能力、信息收集和处理能力以及分析概括能力。

3.情感态度与价值观：在探究“光反射时的规律”过程中培养学生的科学素养，鼓励学生积极参与探究活动，密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识，并养成实事求是的科学态度。

四、教学重难点1.重点：光的反射规律和镜面反射、漫反射在生活中的应用。

2.难点：探究光的反射规律的实验五、教学用具：1.演示用：激光手电，平面镜、水雾、光的反射仪、多媒体计算机、实物投影仪等2.学生用：光的反射仪等六、教学方法：通过实验演示向学生展示清晰、直观的光的反射现象，引导学生带着问题去观察思考、探究归纳总结出光的反射定律。

充分利用学生的好奇、好胜心理，在课堂上进行游戏，激发学生的学习兴趣。

七、教学过程：(一)引入新课：老师来给大家玩个魔术。

正当学生欣赏米老鼠时，忽然放上平面镜，一下子动画不见了？为什么白布可以呈现出米老鼠而平面镜不可以呢？设计意图：通过小实验激发学生学习的兴趣，激发学生学习欲望，并引导学生从生活走向物理，同时为后续学习做铺垫。

物理八年级第六章光的反射与折射实验探究光的反射和折射是物理学中重要的概念，对于我们理解光的行为以及日常生活中的现象具有重要的意义。

本文将通过实验来探究光的反射和折射现象，加深对这两个概念的理解。

实验材料：1. 一根直杆（可选用铅笔）2. 一个小容器3. 水4. 一束光源（如手电筒）5. 白纸实验一：光的反射实验步骤：1. 将直杆竖立在平坦的桌面上，确保直杆垂直。

2. 将光源照射到直杆上方，同时将白纸放置在直杆下方。

观察光线在直杆上的反射情况。

结果与讨论：我们可以观察到，光线照射到直杆上后，会发生反射现象，即光线从直杆上反射出去。

这符合光的反射定律，即入射角等于反射角。

我们还可以观察到，反射光线的方向与入射光线的方向相同，这表明反射是一种使光线方向发生改变的现象。

实验二：光的折射实验步骤：1. 将小容器中注满水，并将白纸放置在容器的一侧，以便观察。

2. 将光源照射到容器内的水面上方，观察光线穿过水和通过容器壁进入空气的情况。

结果与讨论：我们可以观察到，当光线从空气中斜射入水中时，光线的传播方向会发生改变，这就是光的折射现象。

折射光线的方向是由入射光线与法线的夹角决定的，而法线垂直于水的表面。

根据斯涅尔定律（即折射定律），入射角和折射角的比值等于两种介质的折射率之比。

从实验中我们还可以观察到，当光线从水射向空气时，折射光线的方向会恢复到原来的方向，但发生了反向的偏折。

实验三：光在其他介质中的折射实验步骤：1. 准备一些不同的介质，如玻璃、水晶等，保证它们是透明的。

2. 将光源照射到不同介质的边界处，观察光线的折射情况。

结果与讨论：通过实验我们可以观察到，不同介质对光的折射程度不同。

这是由于不同介质的折射率不同，而折射率是决定光在介质中传播速度的因素之一。

光的折射现象在光学设备中得到广泛应用，如折射镜、透镜等。

结论：通过以上实验，我们对光的反射和折射现象有了更深入的理解。

光的反射是指光线碰到物体表面后回到空间中的现象，而光的折射是指光线在不同介质中传播时方向发生改变的现象。

一、光的反射定律1.光的反射定律：入射光线、反射光线和法线在同一平面上，入射角等于反射角。

即i=r。

2.光的传播方向：光线沿直线传播，入射光线的传播方向叫做入射线，反射光线的传播方向叫做反射线。

二、平面镜的成像和规律1.平面镜的特点：平面镜是由反射面构成，反射面是平坦的。

平面镜的反射效果取决于光线的入射角和反射角。

2.平面镜成像规律：光线入射到平面镜上后，按照光的反射定律，根据光线的传播方向可以得出：入射光线、反射光线和法线在同一平面上，入射角等于反射角。

3.平面镜成像特点：-平面镜成像位置：虚像、与物体距离相等、物体和虚像在同一侧。

-平面镜成像形状：与物体形状相同、左右对称。

-平面镜的缩小放大：平面镜成像的大小与物体的大小相等。

三、曲面镜的成像和规律1.曲面镜的特点：曲面镜是由球面构成，反射面是弯曲的。

曲面镜成像的大小和位置受曲率半径和物体的位置等因素的影响。

2.球面镜的分类：凸面镜和凹面镜。

3.凸面镜的成像特点：-凸面镜成像位置：虚像、与物体距离相等、物体和虚像在同一侧。

-凸面镜成像形状：实物时，与物体形状相同、放大；虚物时，与物体形状相同、缩小。

4.凹面镜的成像特点：-凹面镜成像位置：实像、与物体距离相等、物体和实像在同一侧。

-凹面镜成像形状：与物体形状相同、缩小。

四、光的反射在实际生活中的应用1.平面镜的应用：平面镜在化妆、剃须、观察交通情况等方面有广泛应用。

2.曲面镜的应用：凸面镜在摄像机、望远镜等光学仪器中应用广泛。

凹面镜则常被用于汽车后视镜、化妆镜等。

3.反光材料的应用：反光材料具有将入射光线进行反射的特性，常用于道路标志、交通设施等方面。

4.红外线和雷达技术：红外线和雷达技术利用光的反射来检测、测量和定位，广泛应用于军事、航天、测绘等领域。

人教版 八年级物理上册 第4章 《光现象》第2节 光的反射 讲义（知识点总结+例题讲解）一、光的反射：1.定义：光从一种介质射向另一种介质表面时，一部分光被反射回原来介质的现象叫光的反射；2.光的反射光路图：（1）入射光线：在光的反射现象中，从一种介质照射到介质界面的光线；（2）反射光线：在介质交界面反射回原介质的光线；（3）法线：在入射点处垂直于反射面的一条人为想象出来的线；法线是不存在的，法线属于“辅助线”；（4）入射角：入射光线与法线的夹角；（5）反射角：反射光线与法线的夹角。

【例题1】如图所示，下列光现象中，由于光的反射形成的是（ ）A ．手影的形成B ．日食的形成C ．水中倒影D ．从岸上看到水中的鱼【答案】C【解析】解：（1）影子、日食、月食是由光的直线传播形成的，故AB 错误；（2）水中的倒影是由光的反射引起的，遵循“光的反射”规律，是“平面镜成像”现象，故B 正确；（3）从岸上看到水中的鱼是光的折射形成的虚像，故D错误。

故选：C。

【变式1】我国古代用如图所示的“鉴”来盛水，也用来照面，所以我国古代把镜子和照镜子称作“鉴”。

人对着水面可以看到自己，是利用以下哪种光学原理（ ）A．光的直线传播B．光的反射C．光的折射D．光的色散【答案】B【解析】解：平静的水面是一个平面镜，人对着水面可以看到自己，属于平面镜成像，是由光的反射形成的。

故选：B。

二、光的反射定律：三线同面、法线居中、两角相等、光路可逆；1.三线共面：反射光线与入射光线、法线在同一平面上；2.法线居中：反射光线和入射光线分居于法线的两侧；3.两角相等：反射角＝入射角；4.光路可逆：光的反射过程中光路是可逆的；【例题2】光射到平面镜上，入射角为15°，反射角为（ ）A．60° B．30° C．20° D．15°【答案】D【解析】解：已知入射角为15°，根据光的反射定律，反射角等于入射角，因此反射角也是15°。