《物流与配送》课程标准

《配送管理》课程标准适用专业物流管理课程类型专业课总学时80制定时间2015年5月制定人张玉巧审定人一、课程概述《配送管理》是我校物流管理专业核心课程之一，主要介绍配送作业流程和配送中心管理的知识和技能，以培养应用型技能人才为目标，为学生进入社会从事配送作业操作和配送中心管理工作做好岗位知识和能力的准备工作。

与本专业培养目标一致，特别对配送领域需求的采购、验货、仓管、理货、拣货、配货、调度及基层管理等岗位的人才培养有重要贡献。

二、培养目标1、方法能力目标（1）通过完成系统的工作任务，积累工作经验，掌握工作方法，对工作过程进行有效控制，对工作效果进行合理评价；（2）通过对实际工作问题的分析、寻找解决问题的方法，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，让学生学会独立思考，培养学生的学习能力和工作能力。

2、社会能力目标（1）采用行动导向的教学方法，使学生在学习实践的过程中学会合作与沟通；（2）培养学生树立成本意识、质量意识、效率意识、服务意识、责任意识，培养学生吃苦耐劳、诚实守信、爱岗敬业等良好的职业道德。

3、专业能力目标（1）会独立或与他人合作完成订单处理作业、拣货作业、补货与盘点作业、流通加工作业、出货与包装作业、配货与送货作业；（2）会结合具体工作任务要求选择和使用一般的搬运、拣选、分类、包装等物流设备，合理地完成配送工作任务；（3）会选择合适的配送管理信息系统，熟悉配送作业与管理相关的信息技术与设备；（4）会通过对工作效果的评价与分析，提出改进策略以提高配送效率、降低物流成本、提高物流服务质量。

三、与前后课程的联系1、与前续课程的联系在此之前学生已经学习了《现代物流概论》、《采购与仓储管理》、《商品学》、《物流市场营销》等课程，为本课程的学习打下了必要基础。

2、与后续课程的关系与此同时学生正在学习《货运与保险实务》、《供应链管理》和《物流成本管理》等课程，和本课程形成了相互补充的关系；本课程还为此后学生将要进行的《物流综合实训》打下了坚实的基础。

物流与配送课程标准一、课程性质与任务本课程是电子商务专业的一门专业基础课程。

旨在培养学生依据用户订货要求对其进行的一系列分类、编码、整理、配货等理货工作的能力，并充分了解将有确定数量、规格要求的商品按约定时间、地点传递到用户手中的活动过程。

通过本门课程的开设与讲授可以帮助电子商务专业学生更好地学习、掌握电子商务活动中商品的物流运输与货配送方面的相关知识，以及商品物流配送的整个过程，为进一步学习电子商务奠定良好基础。

二、课程教学目标通过对电子商务物流与配送知识这门课程的学习，使学生掌握电子商务物流与配送的相关知识、帮助学生掌握的商品分类、编码、整理、配货等理货技能，为学生学习其他电子商务专业知识奠定良好的理论基础，同时为学生日后从事电子商务物流与配送工作打下良好的基础。

职业能力目标：（1）具备专业的物流配送知识、销售技能与技巧；（2）具备对物流配送项目进行管理的能力；（3）具备在标准化流程下的操作能力；（4）具备一定的销售和展示技巧，将客户的服务需求转换为系统功能的能力；（5）具备良好的交流沟通能力和相应的专业素养。

三、参考学时146学时。

四、课程内容与培养目标五、教学建议（一）教学方法在本课程的教学过程中运用的教学方法，建议针对每一个项目的具体内容的不同特点，采用一下方法进行具体的课堂教学活动：1.角色扮演法由于所培养的学生都是要从事电子商务活动中物流与配送工作里的某个角色的人，因而在教学活动中可以根据不同任务的需求，在学校电商物流实训中，让学生分别扮演和体验信息员、仓管员与操作员等角色，通过角色扮演的教学方法可以更好的帮助学生形成更真实的职业体验。

2.案列分析法在授课课本理论知识的同时，有效结合一些与物流企业相关的成功案列进行学习、讨论与分析、通过对这些成功案列的学习，可以使学生更好更快地理解并掌握所学知识，而且通过对这些成功案列的讨论与分析可以培养学生发现问题解决问题的能力。

3.分组教学法在教学过程中根据课程的实际内容和需要，配合小组分工合作或者是小组组间竞争的方式，充分地提高学生的积极性和自主性，使学生能够在学习知识的同时培养并提高团队精神与竞争意识。

《运输与配送管理》课程标准一、课程介绍《运输与配送管理》是学院物流管理类专业在大学第二学期开设的专业基础课。

本课程总计64学时，其中理论44学时，实践20学时，为考试课。

本课程是物流管理专业的核心专业课程之一，具有较高的专业性、操作性、实践性和综合性。

是物流管理专业重点建设的课程，该专业的核心骨干课程，也是重要的专业技能课。

在物流管理专业课程体系中起着重要的承上启下作用，是运输基础知识和操作技能、理论知识和实践技能并重的综合性课程，是物流管理中的一个十分重要内容。

以《采购管理》、《仓储作业与管理》、《配送作业与管理》、《物流管理基础》等专业课程作为前导课程，以使学生在获得普遍性专业知识和专业技能的基础上，再进一步提升运输与配送管理的知识和技能。

二、学习目标1. 掌握运输的概念和特征，认识运输的作用，掌握配送、配送中心的概念和特征，认识配送的作用。

2. 掌握铁路、水路、公路、航空运输的特点，了解它们的发展趋势；掌握运输的概念、职能和原则，了解运输在物流中的地位和作用。

3. 掌握物流运输合理化的含义，理解运输信息系统建设对运输管理现代化的重要意义。

4. 了解配送水平对经济发展的重要性，掌握配送与配送中心概念、种类及职能，理解配送中心的规划。

5. 掌握储存、库存的基本概念，理解库存控制的意义。

掌握电子商务的基本概念，了解电子商务的功能和效益，理解电子商务与物流配送的关系。

6. 掌握企业经营战略的概念和主要组成部分，理解运输配送企业的环境分析、战略选择及实施。

三、教学环节和学时分配1.教学环节：实行多环节教学，包括：讲授、课堂讨论、作业、考核等。

2.学时分配四、课程考核《运输与配送管理》课程考核包括形成性考核，60%成绩和终结性考核40%成绩，具体如下：。

电子商务专业物流与配送课程标准物流与配送课程标准本课程是电子商务专业的一门专业基础课程，旨在培养学生依据用户订货要求对商品进行分类、编码、整理、配货等理货工作的能力，并了解将商品按约定时间、地点传递到用户手中的活动过程。

通过本门课程的研究，学生可以更好地掌握电子商务活动中商品的物流运输与货配送方面的相关知识，为进一步研究电子商务奠定良好基础。

课程教学目标包括掌握电子商务物流与配送的相关知识、商品分类、编码、整理、配货等理货技能，为学生研究其他电子商务专业知识奠定良好的理论基础，以及具备专业的物流配送知识、销售技能与技巧、管理物流配送项目的能力、在标准化流程下的操作能力、销售和展示技巧、交流沟通能力和专业素养。

本课程的参考学时为146学时，课程内容包括惯养成教育、德育教育、感恩教育、仓库的分类、电子商务对物流的影响、电商物流的新特点、物流对电商的促进、物流客户服务、物流配送中心作业管理、处理客户投诉、提高物流客户满意度、会员关系管理机制、独特性包装、水路运输、商品包装与运输、公路运输、铁路运输、航空运输、商品储存的功能与作用、商品储存的过程、有效的存储方式。

通过本课程的研究，学生将掌握现代物流分类、电子商务对现代物流的影响、物流对电子商务的促进、物流客户服务、提高物流客户满意度等相关知识和技能，为日后从事电子商务物流与配送工作打下良好的基础。

根据课程内容的不同特点，可以采用分组教学法，将学生分成小组，让他们在小组内进行讨论、研究与实践活动，通过小组合作研究，可以培养学生的合作能力、沟通能力和解决问题的能力。

4.实践教学法在课程教学中，可以结合实践教学法，让学生到实际的物流企业、仓库、车间、港口等现场进行实践活动，通过实践活动可以更好地理解和掌握所学知识，同时也可以让学生更深入地了解物流行业，为将来的职业发展打下坚实的基础。

二）教学要点在本课程的教学过程中，需要重点关注以下几个方面的内容：1.基本概念的讲解：在教学过程中需要对物流、配送、仓储等基本概念进行详细的讲解，让学生对物流行业有一个全面的认识。

《配送管理实务》课程标准课程编码：适用专业：物流管理学时：72一、课程性质及与地位(一)课程性质《物流配送管理》是物流管理专业的专业核心课。

该课程的开设旨在使学生全面了解物流配送的作业流程、基本原理，现代物流配送的方式与技术，物流配送中心的信息与成本管理就、配送中心绩效管理等。

(二)课程定位本课程的先修课程有《物流基础》、《物流采购》、《仓储管理实务》、《物流信息》等，后续课程有《供应链管理》、《物流系统规划与设计》等。

二、课程教学目标和基本要求(一)课程教学目标该课程主要内容包括配送与配送中心认知；配送类型和配送模式；配送设施和设备管理；配送中心作业流程；现代配送中心的信息管理、配送方案的优化设计等。

(二)课程基本要求1.知识要求通过本课程的学习，理解和掌握配送的含义及模式；配送的基本流程、配送中心的选址与规划；配送中心设施设备的种类及运用；配送路线的选择与优化、配送中心绩效评估方法等基本理论知识。

2.能力要求学生能独立或与他人合作完成订单处理作业、拣货作业、补货与盘点作业、流通加工作业、出货与包装作业、配货与送货作业；能结合具体工作任务要求选择和使用搬运、拣选、配送等物流设备，高效完成配送任务；学生会通过对工作效果的评价与分析，提出改进策略以提高配送效率、降低物流成本、提高物流服务质量。

3.素质要求本课程要求学生能具备爱岗敬业，踏实肯干的职业素质，并能运用所学知识在工作中灵活运用。

三、课程教学内容及要求四、综合技能实训内容配送中心选址与规划；配送中心作业流程实训；配送方案优化设计实训、配送中心绩效评估实训等。

五、课时安排六、考试考核采用过程考核（平时上课表现及任务完成情况考核）与课程考核（期末考核）相结合的方法，上课表现几作业占总评的30%，实训过程考核20%，期末考核占50%。

七、参考书目[1] 邓传红.配送实务[M].北京: 中国人民大学出版社，2015[2] 王晓阔.配送管理[M].北京: 人民交通出版社，2015[3] 沈文天.配送管理[M].北京: 中国人民大学出版社，2014[4] 张洪革，孙宏英.仓储与配送管理[M].大连: 东北财经大学出版社，2014[5] 刘阳威.物流仓储与配送管理实务[M].北京:清华大学出版社，2013。

《电子商务物流与配送》课程标准总课时：1441．课程性质《电子商务物流与配送（第二版）》本课程是电子商务专业的一门专业基础课程。

旨在培养学生依据用户订货要求对其进行的一系列分类、编码、整理、配货等理货工作的能力，并充分了解将有确定数量、规格要求的商品按约定时间、地点传递到用户手中的活动过程。

通过本门课程的开设与讲授可以帮助电子商务专业学生更好地学习、掌握电子商务活动中商品的物流运输与货配送方面的相关知识，以及商品物流配送的整个过程，为进一步学习电子商务奠定良好基础。

课程目标（一）知识目标1．了解依据用户订货要求对其进行的一系列分类、编码、整理、配货等理货工作的能力。

2．理解服务企业电子商务和物流与配送理论等知识。

3．掌握的商品分类、编码、整理、配货等理货技能。

（二）能力目标1．具备专业的物流配送知识、销售技能与技巧能力。

2．具备对物流配送项目进行管理的能力。

3．具备在标准化流程下的操作能力能力。

（三）素质目标1．学会换位思考，树立良好的服务意识。

2．提高学生的综合能力，树立正确的人生观、价值观。

3.课程内容任务一现代物流基础知识主要内容：介绍了物流的概念和类型、现代物流的功能和基本任务，明确了电子商务与物流的关系内容。

教学要求：了解物流的概念和类型；掌握现代物流的功能和基本任务，掌握电子商务与物流的关系。

教学重点：现代物流的功能和基本任务。

教学难点：掌握电子商务与物流的关系教学方法：案例分析、讲授法任务二现代物流信息技术主要内容：介绍了现代物流技术的基本内容体系，物流技术的种类以及物流技术在物流系统中的作用。

教学要求：了解现代物流技术的基本内容体系，理解物流技术在物流系统中的作用。

重点掌握物流信息技术的概念及当前在物流领域中广泛应用的几种物流信息技术的基本原理、方法；掌握各种物流技术装备的作用、类型和应用特点，了解相关装备的基本技术要求及使用特点。

教学重点：物流技术装备的作用、类型和应用特点，了解相关装备的基本技术要求及使用特点。

物流配送管理课程标准一、课程信息课程名称：配送治理课程类型：专业核心课课程代码：讲课对象：物流专业学分： 3.0 先修课：物流治理概论学时： 72 后续课：供给链治理制定人：苗壮制准时刻：2011.5二、课程性质《配送治理》是高职高专物流治理专业的核心专业课程。

经由过程本课程的进修使学生操纵配送中间治理与运作的全然理论与实践。

使学生闇练地应用配送中间治理与运作的理论完成配送中间企业全部营业操作过程，达到我国物流配送中间企业对配送中间治理与运作专业人才的相干要求。

课程教授教化中做到：在传授常识的同时重视全然技能的培养；理论常识接洽配送中间企业实际工作要求；侧重培养学生的岗亭才能；课程相符对高职学生的要求。

其功能在于培养学生具备配送中间治理与运作的全然常识，学会理论接洽实际解决问题。

本课程的重点是配送中间的功能的明白得和应用，学会备货治理、分拣治理、配送与流畅加工、包装治理、储备治理、装卸搬运治理、送货治理、退货治理和配送中间信息体系治理等操作。

三、课程设计1、课程目标设计（1）才能目标总体目标：配送中间是物流配送收集中的枢纽，也是流畅范畴实施供给链治理的重要举措措施之一。

配送中间因为投资庞大年夜，营运过程存在必定的风险，因此其筹划设计和治理体系动作的短长对物流配送效益有专门大年夜的阻碍。

配送中间在物流运作过程中能对运输、保管、装卸、包装、流畅加工、配送、信息处理、订单处理、集平分货、开箱拆零、拆包分装、入库挂号、库存治理、统计治理、统计查询、拣选、分类、盘点和编制报表等各项工作进行现代化的同一治理，并实施有效的运营。

配送中间在物流业中感化极大年夜，加快了商品流畅，削减了商品损耗、降低了流畅成本，进步了库存周转率，降低了超市连锁体系的采购、验货和入库的费用，削减了仓库面积，节约了地盘面积、人力和财力，进步了经营灵活性和工作效力。

具体目标：有强烈的事业心、高度的义务感和正派的品德；解决实际问题的才能；有优胜的沟通调和才能，有较好的说话表达才能；数据分析与处理才能；总结工作成果的才能；讲诚信，遵守职业道德与律例。

《运输与配送》课程教学大纲（2006年修订）课程编号：090195英文名：Transportation And Delivery课程类别：类别选修课前置课：物流管理学、供应链管理和仓储管理等后置课：物流技术与装备、International Logistics、电子商务等学分：2学分课时：36课时（其中实验课8课时）主讲教师：陶经辉、马永刚和陈建军等选定教材：徐天亮（编著者），运输与配送（教材名），北京（出版地）：中国物资出版社，2002（出版年份）课程概述：运输与配送同属物流系统中的线路活动，都是为了实现流通或生产中物品的位置转移、以满足社会或生产部门对物品需求这一主要功能，但运输以远距离、大批量货物的位置转移为主，配送则主要从事近距离、小批量货物高频率的位置转移，并辅以多种服务功能。

运输与配送是物流系统的重要环节，也是物流企业经营活动的重要组成部分，它们相辅相成、互为补充，共同创造物品的空间效应。

本课程注重理论与实践相结合，首先介绍了各类运输方式及其业务流程、运输合理化和国际货物运输等运输组织问题；接着介绍了配送系统模式、配送策略、配送计划的制定、配送作业安排等配送组织方面的相关问题，同时还分析了运输和配送的组织与管理问题；最后介绍了第三方物流的含义、现状及其发展趋势。

本课程从概念与原理、运作模式、优化方法、组织管理四个层面，系统地阐述和研究了运输与配送的理论与方法。

本课程可作为物流管理专业学生的专业选修课，也可作为经济管理类专业学生的类别选修课。

本课程适应于物流管理专业的本科教学，可以作为物流管理专业本科生的专业主干课。

教学目的：《运输与配送》是物流管理专业学生的专业主干课程，本课程是以物流企业、商贸流通企业和生产企业的运输与配送为研究对象，以提高运输与配送的效率和效益为宗旨，研究如何对从事运输与配送活动的各类经营主体进行管理，研究运输与配送活动的方式选择、规划设计以及运力资源的优化配置。

检测形式：A、考试B、操作C、作品课程编制专业：电子商务年级：二年级课时分配：（要求合理安排好机动课，以防被德育工作或劳动冲掉）理论课:42节研讨课:6节实验课（实训课）:20总课时（以上几项相加）:68节教学目标：（学生要掌握的内容，德育教学要融入到课堂中）通过教学让学生掌握物流概述配送概述、配送中心、物流技术、物流配送设施及其使用、配送渠道管理、物流信息技术，进而更好的实现在网上营销为以后的工作准备。

教学大纲：（按模块进行测验，期末只考最后一个模块，降低学习难度）第一章节物流概述（8节）1.1 物流的产生与发展1.2 物流的基本概念\分类和功能1.3 物流在电子商务中的地位和作用1.4我国电子商务物流的发展趋势和现状第二章节配送概述（8节）2.1配送的概念与功能2.2 配送的产生与发展2.3 配送的种类2.4配送岗位实务第三章节配送中心（8节）3.1配送中心的概念与功能3.2配送中心的分类和功能3.3配送中心的工作流程3.4配送中心的选址和规划第四章节物流技术（8节）4.1物流技术概述4.2物流运输技术4.3物流仓储技术4.4物流装卸搬运技术4.5物流包装\集装技术第五章节物流配送设施及其使用（10节）5.1自动化立体仓库5.2无人搬运车系统5.3输送机5.4其它小型机械第六章节配送渠道管理（10节）6.1配送渠道的相关概念6.2供应链的相关概念6.3配送经济6.4渠道关系与渠道联盟第七章节物流信息技术（8节）7.1物流信息技术概述7.2物流条码技术7.3物流EDI技术7.4GPS技术课程编制一、需求分析1、国家（区域）经济发展需求。

2、企业需求。

3、学生学习志向与需求。

二、课程编制的考量1、企业的需求。

2、知识的实用性及难易程度。

3、模块（单元）名称。

4、模块（单元）顺序安排。

5、课时分配（总课时、理论课、实践课各多少）。

6、模块类别（主修/选修；考试/非考试）。

《物流与配送》课程标准一、课程性质本课程是中等职业学校商务营销类电子商务专业必修的一门专业核心课程，是在《现代营销基础》《电子商务技术》等课程基础上，开设的一门理论与实践相结合的专业课程，其任务是让学生掌握物流与配送的基本理论知识和操作技能，为后续《网店运营》《网店客服实务》等课程的学习奠定基础。

二、学时与学分72学时，4学分。

三、课程设计思路本课程按照立德树人根本任务要求，突出核心素养、必备品格和关键能力，兼顾中高职课程衔接，高度融合物流与配送的知识技能学习与职业精神培养。

1.依据《中等职业学校商务营销类电子商务专业指导性人才培养方案》中确定的培养目标、综合素质和职业能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，突出物流与配送的相关知识与技能的培养，结合本课程的性质和职业教育课程教学的最新理念，确定本课程目标。

2.根据“中等职业学校电子商业专业‘工作任务与职业能力’分析表”，依据课程目标和电子商务师等岗位需求，围绕电子商务活动中物流与配送的关键能力，反映物流与配送的具体工作实际，体现科学性、适用性原则，确定本课程内容。

3.以“认识物流与配送工作、体验物流与配送工作、服务物流与配送工作”为主线，设置模块和教学单元，将相关职业岗位所需的专业理论知识、专业技能和职业素养有机融入，遵循学生认知规律，结合学生的生活经验，确定学习内容的顺序。

四、课程目标学生通过学习本课程，掌握电子商务物流与配送的知识和基本技能，能形成良好的职业道德和正确的职业观念。

1.理解电子商务与物流的关系，能根据企业运作实际情况选择合适的电子商务物流模式。

2.掌握电子商务活动中的仓储、运输、配送、包装作业流程，能根据商品特点进行合理化物流管理。

3.熟悉供应链及供应链管理的概念，能根据实际情况优化供应链管理中的物流管理模式。

4.掌握常用的物流信息技术，能对物流信息系统进行优化处理。

5.掌握跨境电子商务物流的概念，能合理选择进、出口跨境电商物流模式。

《物流与配送》教学大纲一、教学大纲说明：（一）课程的性质,作用和任务《物流与配送》是中等职业学校电子商务的专业课。

该课程的开设旨在使学生全面了解物流配送的基本内容、基本原理，现代物流配送的方式与技术，物流配送中心的运输与信息管理、企业物流配送的基本方式、运作要求。

该课程主要是让学生学习后，能够开展与企业物流配送、交通运输配送、配送中心的规划与管理相关的工作。

（二）课程的目的和要求物流是一个由运输配送、储存、包装、装卸搬运、流通、加工和信息处理等六大功能构成的多功能体系。

就每个物流功能来看，都要经过一系列的运作，将物品和服务通过运输配送(输送）送达给需求者。

物流配送管理是为满足客户满意的服务需求，最终实现物流企业的经营目标为目的的物流主要业务内容，正是通过提供令人满意的配送服务，漫长的物流过程最终体现了自身的价值，物流需求者如愿以偿，物流经营者因此获得了利润。

通过学习现代物流配送与管理的理论、发展水平与趋势，以及西方发达国家在配送服务方面的先进经验，管理理念、经营管理模式，为提高我国物流配送服务水平、为行业输送现代型人才服务。

为此要求学生要以理论为基础，以直接、间接的实践学习为主要途经，掌握各种物流配送的方法与技术要求、客户服务需求的目标，从而提供有效、高效的物流配送服务。

（三）教学方法和手段教学过程中应采取理论和实践相结合的方法，运用较详实的案例学习、企业参观、计算机模拟运作等方法，提高学习效率，并为学生的生产实习打下基础。

二、教学内容和教学要求（一）物流概念教学内容1、物流的产生与发展2、物流的基本概念，分类和功能3、物流在电子商物中的第位和作用教学要求1、了解物流产生的历史背景和发展阶段。

2、掌握物流的分类和基本功能。

（二）配送概述教学内容1．配送的概念与功能2．配送的产生与发展3．配送的种类及岗位实务教学要求1、掌握配送的七要素。

2、初步了解配送的类型，优缺点和范围。

3、熟悉配送的具体操作流程。

物流运输与配送课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解物流运输的基本概念、分类和作用；2. 学生能掌握物流配送的主要环节、流程和关键要素；3. 学生了解物流运输与配送在供应链管理中的地位和影响；4. 学生掌握物流成本计算和优化方法，提高物流效率。

技能目标：1. 学生能运用物流运输与配送知识，分析实际案例，提出优化方案；2. 学生具备运用信息技术手段，进行物流数据收集、处理和分析的能力；3. 学生能运用物流软件或工具，进行物流线路规划和运输方案设计；4. 学生具备团队协作和沟通能力，能在项目中承担相应角色，共同完成物流运输与配送任务。

情感态度价值观目标：1. 学生树立现代物流观念，认识到物流业对经济发展的重要性；2. 学生培养良好的职业道德，关注环境保护和资源节约，提高物流活动的绿色意识；3. 学生养成积极主动、严谨求实的学术态度，提高自主学习和解决问题的能力；4. 学生增强对物流行业的热爱，激发从事物流相关工作的兴趣和信心。

本课程针对高中年级学生，结合物流运输与配送学科特点，注重理论与实践相结合，培养学生的物流素养和实际操作能力。

课程目标具体、可衡量，旨在使学生掌握物流运输与配送的基本知识和技能，提高其在实际工作中的运用能力，为我国物流业的发展储备高素质人才。

二、教学内容1. 物流运输基本概念：介绍物流、运输的概念，物流运输的分类、功能及作用；教材章节：第一章 物流与物流运输概述2. 物流运输方式及特点：分析公路、铁路、航空、水运等主要运输方式的优缺点；教材章节：第二章 物流运输方式及选择3. 物流配送流程与环节：讲解物流配送的主要流程、环节和关键要素；教材章节：第三章 物流配送管理4. 物流成本计算与优化：学习物流成本的概念、构成及计算方法，探讨物流成本优化策略；教材章节：第四章 物流成本与绩效管理5. 供应链管理中的物流运输与配送：介绍物流运输与配送在供应链管理中的地位和作用；教材章节：第五章 供应链与物流管理6. 物流信息技术应用：了解条形码、RFID、GPS等物流信息技术在物流运输与配送中的应用；教材章节：第六章 物流信息技术7. 物流运输与配送案例分析：分析实际物流运输与配送案例，提出优化方案；教材章节：第七章 物流案例分析教学内容根据课程目标进行科学组织和系统安排，结合教材章节，注重理论与实践相结合，确保学生能够掌握物流运输与配送的基本知识和技能。

《物流与配送》教学计划教学内容
一、物流配送基础知识：
（1）物流配送的定义、分类以及概念
（2）物流配送过程的主要流程
（3）物流管理概念
（4）物流基础设施的构成与应用
（5）物流系统的基础理论
（6）物流计划与配送管理
（7）物流配送面临的问题与挑战
二、物流配送实施：
（1）物流配送的实施步骤
（2）物流策略制定
（3）物流配送的费用分析及控制
（4）物流配送的风险管理
（5）物流配送的实施过程与监控
（6）物流配送的衡量与指挥
（7）物流配送的评价与诊断
三、物流配送管理实践：
（1）物流配送管理方法论的应用
（2）物流配送管理与信息化技术
（3）优化物流配送管理模式的建立
（4）物流配送管理的实践
（5）供应链管理与物流配送协同
（6）社会责任与物流配送的管理四、物流配送综合课程：
（1）以客户为导向的物流配送管理
（2）物流供应链管理
（3）供应链协同与物流配送
（4）物流配送业务优化模型
（5）物流配送业务的核心竞争力
（6）物流配送的基础理论
（7）物流配送管理的运用实践
（8）物流配送管理的社会责任五、物流配送实验：。

《物流与配送》课程标准一、教学对象：适用于物流管理专业学生二、建议课时：建议课时：64三、先修课程及后续课程:先修课程：《物流运输管理》《物流仓储管理》《物流采购管理》后续课程：《顶岗实习》四、课程性质：《配送管理》是高职高专物流管理专业的核心专业课程。

通过本课程的学习使学生掌握配送中心管理与运作的基本理论与实践。

使学生熟练地运用配送中心管理与运作的理论完成配送中心企业整个业务操作过程，达到我国物流配送中心企业对配送中心管理与运作专业人才的相关要求。

课程教学中做到：在传授知识的同时注重基本技能的培养；理论知识联系配送中心企业实际工作要求；着重培养学生的岗位能力；课程符合对高职学生的要求.其功能在于培养学生具备配送中心管理与运作的基本知识,学会理论联系实际解决问题.本课程的重点是配送中心的功能的理解和运用，学会备货管理、分拣管理、配送与流通加工、包装管理、存储管理、装卸搬运管理、送货管理、退货管理和配送中心信息系统管理等操作.五、教学目标：1。

企配送中心的构建和管理能力通过对配送中心的构建条件、原则、内容、程序、布局及作业流程的学习，使学生能够进行小型配送中心设计、构建及管理。

2。

企业配送商品运输管理能力通过学习配送中心的类型、特点、适用条件及运输过程和特点，使学生能够正确进行企业配送中心的运输管理规划和管理，并进行相应的分析。

3.企业配送经营模式的选择与分析能力通过对连锁企业配送中心经营模式的学习，使学生能够根据不同的条件,合理的选择、分析与应用连锁企业配送中心经营模式。

4. 商品信息采集整理、商品核算、信息系统维护、管理技能.通过对影响企业仓库、配送中心的规律的学习，使学生能够划分与评价作业辐射区域，并能够进行场址的合理选择。

5。

信息技术及网络应用管理能力通过对条形码技术、商品分类编码技术、MIS技术、POS技术、SIS技术、EOS技术、仓储管理自动化技术、企业总部管理信息系统以及经营企业电子商务应用的学习，使学生能够充分利用现代信息技术完成连锁企业经营管理的各环节工作.六、能力要求：1。

《仓储与物流配送》课程标准目录1.课程性质和任务 (1)1）课程性质 (1)2）课程任务 (2)2.课程教学目标 (2)1）总体目标 (2)2）具体目标 (2)3.教学内容和要求 (3)1）理论教学内容和要求 (3)2）实践教学内容和要求 (3)4.建议学时安排 (3)5.教学质量标准 (4)6.教学方式、方法与手段建议 (4)1）理论教学 (5)2）案例教学 (5)3）实习教学 (5)7.考核方式及成绩评定办法 (5)8.先修、后续课程 (6)9.教材和主要参考资料建议 (6)1）课程建议的教材 (6)2）主要参考资料建议 (6)1.课程性质和任务1）课程性质本课程是物流管理专业的一门专业核心课程，其功能在于培养学生具有仓储经营管理能力、仓储设施设备操作能力、仓库保管作业能力、配送中心作业管理能力等多种岗位职业能力，达到本专业本科学生应具备岗位职业能力要求，并获得仓储职业资格证书考证的基本要求，培养学生分析问题与解决问题的能力、仓储岗位职业能力、配送岗位职业能力、职业道德素养及可持续发展能力，为物流管理专业本科学生的顺利就业打下基础。

2）课程任务《仓储与物流配送》在连锁经营管理专业（物流方向）、物流管理专业的课程任务有如下点：一是面向全体学生，注重素质教育通过学习该课程，使学生掌握《仓储与物流配送》的一般原理，能运用仓储机械设备进行入库、储存、出库等作业管理，对商品做好养护及安全管理措施，会用ABC分类法、定期订货法、定量订货法，做好库存控制，结合流通加工做好配送工作，并对配送中心加强管理和利用等内容。

二是使学生能够了解企业所处的整体经营环境，对所学专业、职业发展有前瞻性认识，为其他专业课程的学习起到配套作用。

三是根据物流管理专业所涉及到的仓储与配送管理教学管理基础知识内容，分解成若干教学活动，在仓储与配送管理实训和校内实习和校外顶岗实习中加深对专业知识、技能的理解和应用，培养学生的综合职业能力和可持续发展能力。