幼儿教师教研工作制度

幼儿园园本教研工作制度范本一、每期安排四次学习和教研活动时间。

二、学习时做到严肃认真，不迟到、不早退、不闲聊、积极参加讨论、认真做好记录。

无特殊情况不得请假。

三、外出学习时，事先准备好笔记本，不迟到，不早退，做好记录并主动向领导汇报。

四、各年级组根据幼儿园计划的培养目标，结合我园实际情况，制定学期教研计划，定期组织学习与讨论，并在实践中探索，不断交流总结经验，使教研活动有针对性，有特色性。

五、园长定期或不定期抽查教师的教育计划、教育笔记。

六、每学期进行一次园、班级全面总结。

并将其载入个人档案资料。

幼儿园园本教研工作制度范本（二）第一章总则第一条为了加强幼儿园的教研工作，提高教师的教育教学水平，制定本工作制度。

第二条幼儿园教研工作的目标是：提高教师的专业素养，推动教师的教育教学创新，提升孩子的学习质量。

第三条幼儿园教研工作的基本原则是：团队合作、互相学习、不断创新。

第四条幼儿园教研工作的主要内容包括：教学计划的制定、教材的选用、教学方法的研究、教学资源的开发、教育教学评价的制度建设等。

第五条幼儿园教研工作的主要目标是：提高幼儿园教师的教学水平，促进幼儿园的教育教学质量。

第二章组织机构第六条幼儿园教研工作的组织机构包括：教研组、教研领导小组。

第七条教研组由幼儿园全体教师组成，负责具体的教研工作。

第八条教研领导小组由园长、教导主任、教研组长等组成，负责教研工作的统筹和指导。

第九条教研组的工作包括：制定教研计划、组织教研活动、开展教学观摩、撰写教研总结等。

第三章工作流程第十条教研工作按照教研计划和教研任务进行组织和实施。

第十一条教研组成员根据教研计划的安排，开展教研活动，包括教学观摩、教学讨论、教学反思等。

第十二条教研组成员应及时记录教研成果，并撰写教研总结。

第十三条教研总结要及时提交给教研领导小组，并参与教研领导小组的评审和总结。

第四章考核评价第十四条幼儿园教研工作的考核评价参考教研活动的开展情况、教研成果的质量和教研总结的撰写情况等。

幼儿园教研、科研工作制度幼儿园教研和科研工作制度一般包括以下内容：1. 组织形式：确定教研和科研工作的组织形式，包括教研组、科研组的组建与调整、负责人的任职等。

2. 工作计划：制定教研和科研的年度计划，包括确定研究方向、研究内容、时间安排等。

3. 活动内容：确定教研和科研的具体活动内容，包括课题研究、经验交流、教案制定等。

4. 参与人员：确定教研和科研的参与人员范围，包括幼儿园教师、园长、教育专家等。

5. 资金支持：确保教研和科研活动的资金支持，包括经费拨款、经费使用管理等。

6. 教研成果的评价与分享：确立评估教研成果的方式和标准，包括教研成果的汇报、分享、奖励等。

7. 政策法规：遵守相关政策法规，确保教研和科研活动的合法性和规范性。

8. 监督与评估：建立监督和评估机制，对教研和科研活动进行跟踪、评估和改进。

9. 教研和科研资源支持：提供教研和科研所需要的资源支持，包括图书资料、研究设备等。

10. 奖惩措施：建立奖惩机制，对积极参与教研和科研活动的人员进行奖励，对不遵守制度或不履行职责的人员进行处罚。

以上是一些建立幼儿园教研和科研工作制度时需要考虑的方面，具体的制度可根据实际情况进行调整和完善。

幼儿园教研、科研工作制度（2）的目的是促进幼儿园教师的专业成长，提高幼儿园教育质量和水平。

以下是一些常见的幼儿园教研、科研工作制度的内容：1. 教研小组组建：每个幼儿园设立若干个教研小组，小组成员由有一定教龄和教育水平的教师组成，每个小组负责一到两个年级或课程的教研工作。

2. 教研计划：每个教研小组根据幼儿园的教育目标和发展需求，制定一年的教研计划，包括教研课题、研讨会、观摩课等具体内容。

3. 教研课题：每个教研小组根据自身的专业领域和教学需求，确定一到两个教研课题，如幼儿园文化艺术教育、科学教育、游戏教育等。

4. 研讨会和观摩课：每个教研小组定期组织研讨会和观摩课，教师可以分享教学经验，互相交流和借鉴，提高教育教学水平。

中心幼儿园园本教研制度模版第一章总则第一条为了加强中心幼儿园教学研究工作，提高教师的专业素养和教学水平，促进幼儿园教学工作的发展，制定本制度。

第二条本制度适用于中心幼儿园的全体教职工进行教研活动时的组织、管理和规范。

第三条中心幼儿园教研活动的目的是促进教育教学的研究和实践，提高教师的教学能力和教育教学水平。

各教师应积极参与教研活动，共同提高中心幼儿园的教学质量。

第四条中心幼儿园实施教研活动，应贯彻以下原则：（一）以培养学术研究意识为基础，以提高教学质量为目标，以完善教师教研机制为途径。

（二）结合幼儿教育实践，围绕中心幼儿园的教学特点和需求，开展有针对性的教研活动。

（三）加强对教师教研活动的组织和管理，确保教研活动的有效开展。

第二章教研组织第五条中心幼儿园设立教研组织机构，由教研组组长负责组织和协调教研活动，教研组成员为各班主任和专任教师。

第六条教研组组长的职责：（一）负责组织和协调本教研组的教研活动，制定教研计划和计划安排。

（二）负责收集、整理和分析教研资料，制定教研报告和研究成果。

（三）指导和推动教研组成员的教研工作，提供必要的培训和指导。

（四）负责定期召开教研组会议，总结教研活动的经验和成果，提出改进建议。

第七条教研组组员的职责：（一）认真参加教研活动，积极交流和分享教学经验。

（二）按照教研计划和安排，完成教研任务。

（三）积极参与教研组会议，听取教研报告和研究成果。

（四）提出教育教学问题和改进意见，促进教研活动的不断深入。

第八条教研组每学期开展一次集体教育教学研讨活动，组织教研成果的汇报和交流。

第三章教研主题第九条中心幼儿园教研活动的主题，应根据幼儿园的实际情况和教学需要确定。

第十条教研主题可以包括但不限于以下几个方面：（一）儿童发展特点和培养目标的研究。

（二）教学方法和策略的研究。

（三）幼儿园教育教学理论和实践的研究。

（四）学科教学内容和教学资源的研究。

（五）教师教学能力和素养的培养研究。

幼儿园教研工作制度一、总则第一条为了加强幼儿园教研工作，提高教育教学质量，促进教师专业发展，根据国家及地方教育政策，制定本制度。

第二条教研工作应以幼儿发展为根本，以提高教师教育教学水平为核心，坚持理论联系实际，注重改革创新，突出幼儿园特色。

第三条教研工作应遵循以下原则：（一）坚持科学发展观，遵循幼儿身心发展规律；（二）注重教师主体地位，发挥团队协作精神；（三）注重实践与研究相结合，提高教研质量；（四）创设宽松的教研环境，鼓励教师勇于创新。

二、组织与管理第四条幼儿园应设立教研组织机构，明确教研组长、副组长及成员职责，负责教研工作的规划、组织、实施与监督。

第五条教研组长负责教研工作的整体规划与组织实施，副组长协助组长工作，成员积极参与教研活动，共同完成教研任务。

第六条幼儿园应保障教研工作经费，为教研活动提供必要的物质条件和支持。

三、教研活动与任务第七条教研活动分为定期教研活动和临时性教研活动。

定期教研活动每学期至少开展两次，临时性教研活动根据幼儿园需要及时组织。

第八条教研活动内容包括：（一）教育教学理论与实践研究；（二）教育教学方法与手段的创新与改进；（三）幼儿发展问题的探讨与解决；（四）教师专业成长与培训。

第九条教研活动形式包括：（一）研讨会；（二）观摩课；（三）案例分析；（四）经验交流；（五）专业培训。

四、教师参与与发展第十条全体教职工应积极参与教研活动，认真履行教研职责，发挥个人专长，为幼儿园教研工作作出贡献。

第十一条鼓励教师参加各级各类教研活动，提高自身教育教学水平。

第十二条幼儿园应建立教研成果奖励制度，对在教研工作中取得优异成绩的教师给予表彰和奖励。

五、监督与评价第十三条幼儿园应建立健全教研工作监督与评价机制，对教研工作的开展情况进行定期检查与评估。

第十四条教研工作评价内容包括：（一）教研活动的组织与实施；（二）教师参与度与教研成果；（三）教育教学质量的提高；（四）教师专业成长与发展。

第十五条幼儿园应定期公布教研工作评价结果，对存在的问题及时整改，不断提高教研工作质量。

幼儿园园本教研工作制度范文一、引言幼儿园教研工作是提高教师专业素养和教育教学质量的关键环节。

为了规范和有效推进教研工作，在幼儿园内制定和执行一套科学合理的园本教研工作制度是非常必要的。

本文将从教研目标、教研组织、教研活动及其成果共四个方面，详细阐述了幼儿园园本教研工作制度。

二、教研目标1. 制定教育教学改革目标：根据国家和地方教育教学改革的要求，结合幼儿园实际，制定教育教学改革目标。

确保教研的方向与国家政策、幼儿园发展目标相一致。

2. 提高教师专业素养：通过教研工作，提高教师的专业素养和教育教学水平，促进教师个体能力的全面提升。

3. 促进教师交流合作：教师之间的交流合作是推动教育教学发展的重要手段，通过教研活动，促进教师之间的积极互动，形成优质的团队合作氛围。

4. 改进教育教学实践：通过教研的梳理和总结，发现和解决教育教学实践中存在的问题，以提高教育教学质量。

三、教研组织1. 教研组织机构：幼儿园设立教研组织机构，由园长担任教研组组长，各年级教研员、特色教育教研员、教学团队组长等担任教研组成员。

教研组成员定期开展教研活动。

2. 教研组织流程：（1）制定年度教研计划：根据教育教学改革目标和幼儿园实际情况，教研组成员制定年度教研计划，明确教研活动的重点、时间和任务分工。

（2）召开教研组例会：教研组组长召集全体成员召开教研组例会，就教研计划的制定、教研活动的开展、教研成果的总结等进行交流和讨论。

（3）开展教研活动：按照教研计划内容，教研组成员开展教研活动，包括观摩授课、研讨会、教学研究等多种形式。

（4）总结教研成果：教研活动结束后，教研组成员进行教研成果的总结，包括经验分享、问题分析及解决方案等。

四、教研活动1. 观摩授课：幼儿园定期组织观摩授课活动，各年级教师以班级为单位，相互进行观摩授课。

通过观摩优秀教师的课堂教学，进一步提高教师的教学能力和水平。

2. 研讨会：幼儿园定期举办研讨会，针对教育教学中的热点问题、困惑和新方法进行研讨。

幼儿园教研活动制度,计划,方案教研活动是幼儿园教师提高教学质量的重要途径，通过不断的教学试验和反思，为幼儿园教师提供了一个共同学习、进步的平台。

为了更好地组织和规范教研活动，制定教研活动制度、计划和方案显得尤为重要。

一、教研活动制度1.制定目标：明确教研活动的目标，使教师们在教研活动中明确自己的学习方向，提高教学水平和专业素养。

2.组织形式：教研活动的组织形式要灵活多样，既可以是小组讨论、研讨会，也可以是观看视频案例、在线交流等方式，以满足教师的不同学习需求。

3.安排时间：合理安排教研活动的时间，充分考虑教师的教学负荷和工作安排，确保能够参与到教研活动中。

4.效果评估：建立评估机制，对教研活动的效果进行评估，及时调整教研活动的内容和形式，提高教研活动的实效性。

5.学习资源：提供丰富的学习资源，包括课程教材、教学案例、教学视频等，为教师的教学研究提供支持。

二、教研活动计划1.教研主题：根据幼儿园的教学实际情况，确定每个学期教研活动的主题，如幼儿园教学目标的达成情况、教学方法的改进等。

2.学习内容：为每个教研主题确定相应的学习内容，包括相关理论知识、实践经验分享等，为教师提供学习的重点和方向。

3.学习目标：制定每次教研活动的学习目标，明确教师需要达到的学习成果和能力提升。

4.学习方式：根据学习内容和学习目标，选择适合的学习方式，包括小组讨论、集体备课、教学观摩等，鼓励教师们互相学习和分享。

5.学习形式：确定教研活动的具体形式，如线下研讨会、网络交流平台等，以满足不同教师的学习需求。

三、教研活动方案1.阶段目标：根据教研主题和学习目标，将教研活动划分为不同的阶段，每个阶段确定相应的目标和任务。

2.时间安排：制定教研活动的时间表，明确每个阶段的开始和结束时间，确保教师们能够按时完成教研任务。

3.分工合作：确定教研活动的分工和合作方式，鼓励教师们相互合作、相互学习，形成良好的合作氛围。

4.资源支持：为教研活动提供必要的资源支持，包括教学资料、教学设备等，以确保教研活动的顺利进行。

幼儿园教研、科研工作制度1.针对本园保教工作实际，每期选择____个研究专题，有目的、有计划地开展教研活动，积极开展科研实验，指派专人负责设计科研方案，并组织实施。

2.保证每周二小时教研活动时间。

围绕研究专题内容学习交流现代化教育思想、理论，了解最新教育信息，做好教研学习记录，积极开展教育实践研究活动。

3.教师、保育员要按时并认真参加研究活动，踊跃承担研究任务。

针对教育实践中出现的问题，理论联系实际，积极发表自己的见解和思想，敢于争论，勇于探索、创新，寻找解决问题的方法和途径。

4.主管领导在研究活动前必须熟悉了解研究内容，确定研究方法，做好充分准备，保证研究活动的目的性和有效性。

5.每学期对教研科研工作实效作出实事求是的评价和总结。

积极撰写自己教研工作的经验论文、经验总结，并在园内交流，以促进相互了解和提高。

幼儿园教研、科研工作制度（2）一、教研工作的目的和意义教研工作是指幼儿园教师在教学实践中进行的思考、研究和创新活动，目的是通过教研提高教师的教育教学水平，促进幼儿园教育质量的提升。

教研工作的意义在于：1、提高教师的教育教学水平。

通过教研，教师能够深入学习和思考教育教学理论，不断改进教学方法和手段，提高教育教学质量。

2、促进教师的个人成长和发展。

教研工作可以帮助教师不断反思自己的教学实践，发现问题，并找到解决问题的有效策略，从而不断提高自身的专业能力和素质。

3、推动幼儿园教育的创新与发展。

教研工作可以促使教师对幼儿园教育内容、方法和手段进行研究和创新，为幼儿园教育的改革与发展提供理论支持和实践经验。

二、教研工作的基本要求幼儿园教研工作应具备以下基本要求：1、以实际问题为导向。

教研工作应以实践问题为研究对象，通过深入研究问题来解决实际教育教学中的难题。

2、注重团队协作。

教研工作是一个集体活动，需要教师之间的密切合作和互相支持。

教研团队应具备高度的凝聚力和团队意识。

3、注重理论联系实际。

教研工作既要深入研究理论问题，又要与实际教学相结合，探索出能够推动实践的科学理论和切实可行的方法。

幼儿园教师教研工作制度幼儿园教师教研工作制度「篇一」一、成立园本教研工作领导小组，领导带头参加教研活动，教研组严格制定学期园本教研计划。

二、定期开展园本教研活动，遵守教研工作制度，不得无故缺席，特殊情况必须向园长请假。

三、参加教研活动，做到认真记录，积极思考，踊跃发言，敢于质疑，百家争鸣。

四、全某某教师每学期至少承担一次教研展示活动，教研相关资料及时分类归档。

五、外出培训学习回来必须进行园本二级培训，服从领导安排，不余遗力地高质量完成新教师传帮带任务。

六、积极撰写园本教研工作总结，每学期每班至少有一篇研究论文，每位教师完成一篇高水平的教学案例。

幼儿园教师教研工作制度「篇二」一、成立教研活动领导小组，每学期期初提前制定教研工作计划，按照计划定期开展教学研究活动。

二、定期开展业务学习，每周周四中午1：00——2：10为业务或教研活动时间。

每位教师准时参加教研活动，不得无故缺席，因故不能参加活动必须向园长请假。

三、学习研讨时做到严肃认真，不迟到，不早退、不闲聊，积极参加讨论，认真做好记录，努力形成争鸣、探究、团结的教研氛围。

四、每学年组织全园性观摩活动、教师基本功观摩展示活动一次，鼓励创新。

观摩后，组织对每位教师的基本技能、组织活动等情况进行评议，并作为教师业务考核内容存档。

五、各年龄段教研组长要切实负起责任，搞好平时的备课、研究、专题研讨等工作。

定期或不定期抽查教师的教育教学计划、检查保教人员一日活动组织情况，及时与保教人员交换意见。

六、教研活动领导小组要定期检查各班段教研活动开展情况，并给予指导。

教研活动领导组每月至少要召开一次例会，研究部署或总结全园的教研活动。

七、有计划地了解掌握幼儿学习情况，定期抽查幼儿活动情况，了解教师教学研究情况。

八、各年级教研组要详实记载每次教研活动的`情况，及时向教研活动领导小组报告工作，反映教师的意见和要求，以便于改进工作。

九、积极参加各级教育领导部门组织的各种教研活动。

幼儿园教研工作制度范文为了提高幼儿园教师的教学水平，促进教师之间的交流合作，我园制定了一系列的教研工作制度。

以下是该制度的具体内容：一、教研的目的和意义1.目的：通过教研活动，促进教师专业发展，提高教育教学质量，满足幼儿园教育改革和发展的需要。

2.意义：教研活动是教师专业成长和提升的有效途径，有助于教师的专业知识、能力和素养的提升，同时也有利于教师之间的交流合作，形成良好的教学氛围。

二、教研的组织与管理1.组织方式：学校设立教研组，负责统筹、协调、推动教研活动的开展。

2.领导管理：校长及教研组长负责监督、指导和评价教研工作。

3.时间安排：每周指定教研时间，安排教师参与教研活动。

三、教研活动的形式和内容1.形式：教研活动可以以讲座、课题研究、集体备课、教学观摩等形式进行。

2.内容：教研活动的内容包括教学设计、课程评价、教育教学方法探索、教材研究等。

四、教研活动的实施步骤1.确定课题：根据学校教育教学改革的需要和教师的专业需求，确定教研课题。

2.调研与收集资料：教师通过调研和收集相关资料，了解研究领域的前沿动态和相关研究成果。

3.分组讨论：根据教研课题，分组进行讨论，交流和分享各自的观点和经验。

4.课堂观摩：教研组组织教师进行课堂观摩，相互学习和借鉴教学经验。

5.总结交流：教研组组织教师进行总结交流，提炼经验，形成教学研究成果。

五、教研成果的运用1.教育教学改进：教研成果应用于实际教育教学中，改进教学方法和策略。

2.课程研讨与分享：教师应将教研成果进行研讨与分享，促进学校内外的交流合作。

3.教师培训与进修：教研成果可作为教师培训和进修的内容，提高教师的专业水平。

六、教研活动的评价和奖励机制1.评价标准：教研成果的科学性、创造性和实用性是评价的主要标准。

2.评价方式：教研组组织专家进行评价，采用匿名评审和公开评议相结合的方式。

3.奖励机制：对于教研活动取得的显著成果，学校将给予经费、奖励或荣誉等形式的资助和表彰，鼓励教师积极参与教研活动。

幼儿园园本教研工作制度一、背景介绍幼儿园教研工作是提高教师教学水平，推动幼儿园教育教学质量不可或缺的重要环节。

为了规范幼儿园教研工作，提高教师参与度和专业性，具体落实幼儿园教学改革任务，制定本教研工作制度。

二、教研组织机构1. 教研组组长：由幼儿园中层管理岗位的教师担任，负责统筹安排教研工作，组织开展教研活动。

2. 教研组成员：由各年级的班主任教师组成，每个年级选派1-2名教师参与教研工作。

3. 教研组会议：每月召开一次教研组会议，由组长主持并记录会议内容。

三、教研活动开展1. 资料搜集：教研组成员每月搜集相应的教学资料，包括教材、参考书、教学案例等。

2. 主题研讨：根据教育部门下发的教学要求和幼儿园实际情况，确定教研活动的主题，例如“幼儿园语言教育研究”、“幼儿园艺术教育研究”等。

3. 学习交流：教研组成员每月进行学习交流活动，包括分享教学经验、探讨教学难点等。

4. 视频观摩：教研组成员每月观摩一次其他教师的课堂，通过观摩学习其他教师的教学技巧和经验。

5. 教师培训：根据幼儿园需要，教研组组织教师参加相关培训课程，提高教师的教学水平。

四、教研成果评估1. 教研成果展示：教研组成员将教研活动的成果进行展示，包括编写教学案例、撰写教研论文等。

2. 教研成果评估：由园本教研评估小组对教研成果进行评估，评估标准包括教学内容覆盖度、教学方法创新程度、教师教学效果等。

3. 教研成果奖励：根据教研成果的质量和效果，对优秀的教研成果给予奖励，例如表彰优秀教师、发放奖金等。

五、教研工作保障1. 时间保障：幼儿园通过调整课程表、延长教研时间等方式，保障教师参与教研活动的时间。

2. 资金保障：幼儿园提供必要的经费支持，包括购买教学资料、举办教师培训等。

3. 人员保障：幼儿园提供必要的人员支持，例如调配教研组助理、组织教师汇报等。

六、教研工作监督1. 监督机构：由园本教研评估小组负责监督教研工作的开展，确保教研工作按照规定的程序进行。

幼儿园教研制度与管理制度幼儿园是孩子们成长的重要场所，为了保障幼儿的健康发展和教育质量，建立科学合理的教研制度与管理制度至关重要。

一、幼儿园教研制度（一）教研目的幼儿园教研的主要目的是提高教师的教育教学水平，促进幼儿的全面发展。

通过对教育教学实践中的问题进行研究和探讨，不断改进教学方法和策略，为幼儿提供更优质的教育服务。

（二）教研内容1、幼儿发展研究关注幼儿的身心发展特点和规律，研究如何根据不同年龄段幼儿的需求制定适宜的教育目标和教学内容。

2、教学方法研究探索多样化的教学方法，如游戏教学、情境教学、项目式学习等，以激发幼儿的学习兴趣和主动性。

3、课程资源开发结合幼儿园的实际情况，开发和利用各种课程资源，包括教材、教具、多媒体素材等。

4、教育环境创设研究如何创设富有教育意义和美感的室内外环境，为幼儿提供良好的学习和生活空间。

（三）教研形式1、集体备课教师们共同商讨教学计划、教学内容和教学方法，形成统一的教学方案。

2、观摩教学组织教师观摩优秀教师的教学活动，进行现场学习和交流。

3、专题研讨针对教育教学中的热点、难点问题，开展专题研讨，集思广益，寻求解决方案。

4、案例分析对教育教学中的典型案例进行分析和反思，总结经验教训。

（四）教研时间安排每周安排固定的教研时间，确保教师有足够的时间进行研究和交流。

同时，鼓励教师在日常工作中随时进行小范围的研讨。

（五）教研成果应用将教研成果及时应用到教育教学实践中，并对其效果进行跟踪评估。

不断总结经验，完善教研成果，形成良性循环。

二、幼儿园管理制度（一）安全管理制度1、设施设备安全定期检查和维护幼儿园的设施设备，确保其安全可靠。

如游乐设施、电器设备、消防设备等。

2、食品安全严格把控食品采购、加工、储存等环节，保证幼儿饮食的安全和卫生。

3、人员安全加强对教职工和幼儿的安全教育，提高安全意识。

制定应急预案，应对可能出现的安全事故。

（二）教学管理制度1、教学计划制定教师根据幼儿的年龄特点和发展需求，制定科学合理的教学计划，并严格按照计划执行。

幼儿园教研工作制度1、教研活动领导小组每学期开学时要负责制定好活动计划，并认真按排实施。

2、各年级教研组长要切实负起责任，按教研计划的要求组织好本小组的教学计划的制定、集体备课、互听互评、单元主题把关、课题研究等工作。

3、各小组每学期至少要进行一轮评教、评学活动，对每位教师的基本技能、组织活动等情况进行评议。

4、每位教师每学期至少要写一篇教研论文，在市级以上刊物发表论文或经验材料的教师要给予奖励。

5、教研活动领导小组要定期检查各年级教研活动开展情况，并给予指导。

6、要组织教师轮流到先进幼儿园参观，观摩教学活动。

7、教研活动领导小组每月至少召开一次例会，研究布置全园的教研活动。

8、教研活动领导小组要做好每学期教研活动总结。

幼儿园教研工作制度（2）是指幼儿园教师在教学工作中进行教学研究、交流和合作的规定和制度。

以下是一个可能的幼儿园教研工作制度的内容：1. 教研组织：- 设置教研组织机构，包括教研组长、教研组成员和教研秘书等职务。

- 由教研组长负责组织教研工作，协调教研组成员的工作。

2. 教研活动：- 设立定期的教研活动，例如每周或每月的教研会议、研讨会等。

- 确定教研活动的内容，包括教案研究、教学方法交流、教育教学资源共享等。

- 鼓励教师提出教学问题、交流心得和经验，并进行讨论和反思。

3. 教研成果：- 教师要将教研成果进行总结和归档，形成教学研究报告或教案。

- 教研成果可以用于幼儿园的教学改进和质量评估。

- 鼓励教师将教研成果申报到教育局、学术研讨会等教育平台上发表。

4. 教研资源：- 幼儿园要提供教师教研所需的资源，例如教育教学资料、图书、网络资源等。

- 教师可以向教研组申请专项经费，用于教材、教具等教学研究和实践。

- 幼儿园要鼓励教师积极参与学术交流和培训，拓宽教研资源。

5. 教研评估：- 幼儿园要进行教研成果的评估和整合，评价教研工作的质量和影响力。

- 教研成果要与幼儿园教学目标和评估体系相结合，促进教学改进和提升。

幼儿园教学教研管理制度幼儿园教学教研管理制度（精选7篇）在生活中，很多场合都离不了制度，制度泛指以规则或运作模式，规范个体行动的一种社会结构。

制度到底怎么拟定才合适呢？以下是小编整理的幼儿园教学教研管理制度（精选7篇），希望对大家有所帮助。

幼儿园教学教研管理制度1一、严格执行国家幼儿园课程标准，加强对幼儿园课程的宏观管理。

幼儿园要坚决执行、认真实施幼儿园课程标准，切实按照幼儿园课程标准的课程目标和教育原则开展各项教育活动。

二、依据本市制订的有关幼儿园教育的文件和幼儿发展实际进行教育，抓好各类幼儿园教育课程的管理。

依据幼儿园课程管理文件的精神，结合本园发展实际进行教育。

鉴于影响儿童发展因素的复杂性以及幼儿教育课程模式多元化的世界发展趋势，幼儿园可根据课程管理的要求确定本园幼教课程方案，所拟方案应先报区县级教育行政部门批准，再报市教育委员会主管理部门备案后，方可进行。

三、重视教育的各个环节，抓好对教育过程的管理。

1、制定计划。

幼儿园应建立、健全集体备课制度和检查、交流计划的制度。

教师应按照《幼儿园教师教育工作计划的基本要求》来制定教育工作计划。

2、创设环境。

教师应充分认识环境对幼儿的教育作用，并努力运用教育学、心理学、生态学、社会学等理论，为幼儿创设良好的物质环境、心理环境（包括师生关系、社会交往等），让幼儿在与环境的交耳作用中得到发展。

环境的创设应体现教育的目的性、幼儿的参与性，学习的阶段性、材料丰富性、安排的合理性，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。

教师还应充分利用周围自然和社会环境对幼儿进行教育。

3、组织活动。

教师应精心组织幼儿一日活动，做到动静交替，内容丰富，形式生动、活泼、多样，并以游戏为主要活动形式。

要让幼儿自主地开展活动，充分发挥其学习的积极性、主动性、创造性，教师作适时地指导，并注重活动过程对幼儿发展的作用，重视面向全体、因人施教。

在日常活动中应建立必要的合理的常规，坚持一贯性、一致性和灵活性原则，培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。

2024年中心幼儿园园本教研制度园本教研是促进教师专业化成长、促进幼儿园保教质量提高的重要手段，通过开展扎实有效的园本教研活动来提升幼儿园的办园品质，提升保教质量。

1、学期初由业务园长或保教主任制定教研计划，教研组长制订本组学期教研计划并负责组织实施。

2、幼儿园不得随便占用园本教研的活动时间。

每位教师准时参加教研活动，不无故缺席，因故不能参加活动向园长请假。

3、每周一研讨确定教材内容，每周二为特色教育教研时间，每周三为五大领域教研时间(根据各园实际情况可以自由调整时间，但总时间量要保持)。

教研时间由保教主任带领组员集体备课，总结回顾上周教育计划的落实情况，进行有效调整，同时根据由教研组长根据教师工作中的实际需求拟定题目进行研讨培训，可以是全体进行，也可以分平行班组进行。

4、园长每学期听课不少于____节，保教主任每学期听课不少于____节课，听课要有记录，有与教师交流的反馈。

5、在教研组长的组织下，平行班每月相互观摩研讨教育活动____次，做好听课记录及评析，由小教研组长负责小组评析记录。

6、保教主任定期检查教研组活动纪实情况，学期末教研组长要做好教研工作的总结，并寻找出本学期存在的教研工作上的困惑，与园本教研负责人共同探讨解决的策略。

7、定期举办"高级教师讲座"。

在培训教师时，请有经验的教师组成"讲师团"，让大家分享他们已有的成功经验，加速新教师的成长历程，同时给老教师提供一个展示平台，激励老教师的积极性与创造性。

8、周四为观摩教学日，业务园长、教研组长反馈听课情况，提出整改措施;业务园长组织教师互相观摩，不但要促进教师在认识上的深刻反思，还要让反思效果落到实际工作中的行动上。

9、教学观摩采用课堂视频案例与教研组滚动跟进，第一时间解决教师困惑，帮助教师快速成长。

10、"研训一体化"制度。

采用"学科教研周"形式，针对五大领域中的数学、语言、科学、舞蹈、音乐、绘画、美工、识字与阅读等诸多领域中的问题，集中骨干教师和学科带头人组成"智囊团"，轮流解惑答疑。

幼儿园教研制度一、成立园内小教研组，订立教研计划，按照计划定期开展教学研究活动。

二、每学期组织群众性的教学观摩和教学研究活动，鼓励创新，观摩后，组织讨论、评议、评分，并作为教师业务考核内容存档。

三、定期进行业务学习，经常开展学术研究讲座，定期组织教师学习培训。

四、每学期初各班要根据班上工作实际，写出教学科研计划及实施方案，期末写出专题总结或经验论文等，在园内进行交流、评比。

五、每学期期末，对各班进行教育质量检查和班级工作评估，开展评选优秀班级活动。

六、积极参加各级教育领导部门组织的各种教研活动。

七、对省及市级、国家级刊物上发展或参加市以上交流的经验论文、实验报告等，给予奖励制度。

八、不定期教师到其他幼儿园参观学习，开阔视野、取长补短。

九、教师应准时参加教研活动，无特殊情况不得请假。

在活动时，教师应积极发表自己的见解，努形成探究、团结的教研气氛。

十、教研组长要有计划地在本组内开展相互听课、评课等研讨活动。

带领本组教师不断学习、不断提高组织教学能力。

十一、教研活动中作好书面记录，记录要规范化，以备归档。

十二、学期结束时，教研组要把本学期在活动中产生的各种资料交业务园长，教研组还应提倡和支持教师及时总结自己在教学活动中的点滴经验。

十三、每学期末进行一次专题经验交流总结，进行表彰奖励，教研成绩由教研组长考核，并记入教师全面考核档案。

幼儿园教研制度（二）是指幼儿园教师在教学过程中进行研讨、交流、研究的一种组织体系和规范。

它的目的是通过教师之间的协作和反思，提升教师的教学水平，促进幼儿园教育的质量和发展。

幼儿园教研制度包括以下内容：1. 教研组织架构：设立教研组，确定组织架构和各成员的职责。

2. 教研活动流程：规定教研活动的时间、地点、参与者、内容等细节，确保教研活动的有序进行。

3. 教研课题选择：确定教研课题，如教学方法、幼儿发展特点等，以便开展深入研究和探索。

4. 教研方法和工具：制定教研过程中所需的方法和工具，如观察记录表、问卷调查等，以便收集教学数据和教师反馈。

幼儿园教育教研活动制度幼儿园教育教研活动制度（通用6篇）在当下社会，我们每个人都可能会接触到制度，制度是各种行政法规、章程、制度、公约的总称。

那么什么样的制度才是有效的呢？以下是小编收集整理的幼儿园教育教研活动制度（通用6篇），欢迎大家分享。

幼儿园教育教研活动制度1教研组作为教师学习的阵地，是提高保教水平的重要手段之一。

教研制度的建设是有效地开展教研活动的保障，幼儿园在民主商议的基础上，明确规定了以下制度：（一）学习研讨制度1.每学期安排教师外出学习；有针对性的个别外出培训学习；2.每周一12：40进行业务学习，组织全园教师定期学习教育理论、政策，结合课题邀请专家讲座，开展专题研讨活动等。

3.每周三12:40进行阶段教研组活动，审议教育计划，解决日常教学活动中存在的问题，修改教学主题。

4.每月每阶段开展一次课题会议，讨论课题研究进程中出现的问题，总结商讨各种应对措施。

5.每周1次集体备课，研讨主题及日计划的制定，促进班级之间的交流。

6.准时参加业务学习，不迟到、早退（会议开始后进入场的作对待学习的态度问题纳入考核），学习时间有事要请假（作为学习考核）。

7.学习、会议前按通知要求做好准备，学习时带好学习材料，做好学习笔记。

8.学习、会议时思想集中，遵守纪律，尊重别人的发言，不看与学习内容无关的报刊杂志。

9.会议（或者学习）时间关掉手机或把手机调至振动，无特殊情况不打电话，不接电话。

（二）教学观摩制度1.每学期开展一次全园性的教学观摩活动，由业务园长和领域组组长牵头，运用观摩、评析、反思等形式，针对某一领域或学科开展教研。

2.常态课由阶段组长组织在小范围内经常性开展教学观摩。

3.每月执行园长听、评课制度及教师听评课制度。

4.园内的公开课活动，教师积极参加，有特殊原因执行请假制度。

5.听课时，不带水杯进活动室，关掉手机；会议时可把手机调至振动，无特殊情况不打或接听电话。

6.听课时思想集中，遵守纪律，尊重别人的发言，不交头接耳，不看与学习内容无关的`报刊杂志。

2024年幼儿园园本教研工作制度一、成立教研组：幼儿园为大教研组，园长任大教研组的组长；各年级为小教研组，每个小教研组选出一名教师为小教研组组长。

二、每学期初，幼儿园大教研组、各年级教研组根据幼儿园工作重点和幼儿园“园本教研”工作计划订立教研组的教学研究计划和活动安排。

三、每两周进行一次教研组集体教研活动。

四、教科室有目的，有计划地组织各种观摩课、研究课、示范课、公开课，探索教学规律，推动教学改革，以老带新、以新促老。

帮助教师提高业务水平，协助教师总结教学经验。

五、每学期组织一到两次环境创设交流展示、研讨评比活动。

随时开展多项“园本教研”活动。

六、有计划地了解掌握幼儿学习情况，定期抽查幼儿活动情况，了解教师教学研究情况。

七、各年级教研组要详实记载每次教研活动的情况，及时向大教研组组长报告工作，反映教师的意见和要求，以便于改进工作。

八、每学期期末，对各班进行教育质量检查和班级工作评估，开展评选优秀班级活动。

九、积极参加各级教育领导部门组织的各种教研活动，为教师提供成长的平台。

十、期末做好教研工作总结和个人教学工作总结，教科室进行统计分析后存档。

2024年幼儿园园本教研工作制度（二）一、引言随着时代的发展，教育工作也在不断变革和进步。

教师的教学能力和专业素养是幼儿园教育工作取得成功的关键。

为了提高幼儿园教师的教学水平和专业素质，落实教研工作的重要性，制定一套完善的园本教研工作制度是必要的。

二、教研组织机构1. 教研组织机构的设置为了更好地加强教师的专业发展和教学研究，建立完善的教研组织机构是必不可少的。

幼儿园的教研组织机构应包括教研领导小组、教研组和专业发展中心等。

（1）教研领导小组：由园长和中层管理人员组成，负责制定教研工作的总体规划和发展方向，领导和协调各项教研活动。

（2）教研组：按照工作内容和专业特长等组成教研小组，每个小组由一名组长负责，小组成员共同完成教研工作，包括教学设计、课堂观摩和教学研究等。

幼儿园园本教研工作制度模版第一章绪论1.1 背景和目的本章节主要对幼儿园园本教研工作的背景和目的进行概述，为后续章节的内容提供背景和主要目标的解释。

第二章教研组织机构和职责2.1 教研组织机构本章节主要描述幼儿园教研组织机构的构成和职责划分。

2.2 教研组织机构成员及职责本节主要详细介绍教研组织机构各成员的职责和相互之间的协作关系，确保每个人都能承担起自己的责任。

第三章教研工作计划与实施3.1 教研计划的编制本章节详细描述教研计划的编制过程，包括确定教研主题、制定教研目标、制定教研计划等。

3.2 教研计划的实施本节主要介绍教研计划的实施过程，包括教研组织会议、课题研究、教学观摩、资源共享等。

第四章教研成果的评估与交流4.1 教研成果的评估本章节主要描述对教研成果进行评估的方法和标准，确保教研活动的成果能够得到有效的评价。

4.2 教研成果的交流本节主要介绍教研成果的交流方式和渠道，以促进教研成果的分享和借鉴。

第五章教研工作过程管理5.1 教研工作规范本章节主要介绍教研工作的基本规范，包括会议纪律、教研报告的编写、教研活动的安排等。

5.2 教研工作过程的记录和总结本节主要描述教研工作过程中的记录和总结方法，以便后续的教研活动能够参考和借鉴。

第六章教研经费管理6.1 教研经费的使用本章节主要描述教研经费的使用范围和管理方式，确保教研经费的合理利用。

6.2 教研经费的申请和审批本节主要介绍教研经费的申请和审批流程，以确保教研经费的合法性和有效性。

第七章教研工作的监督与评估7.1 教研工作的监督本章节主要介绍教研工作的监督方式和监督机构，以确保教研工作的质量和效果。

7.2 教研工作的评估本节主要描述教研工作的评估方法和标准，以评价教研工作的成果和价值。

第八章结束语8.1 工作总结本章节主要对整个教研工作进行总结，回顾工作的成果和经验教训。

8.2 展望未来本节主要展望未来的教研工作，提出进一步的计划和目标。

幼儿园教学教研管理制度幼儿园教学教研管理制度为了提高我国学前教育的质量，重视教研并配备专业的教研人员是必要的举措。

以下是教研管理的技巧，掌握这些教研管理制度，新学期就能轻松地做好教研工作。

一、教研组长教研活动工作制度：1.在每学期开学前的两周内，教研组长要完成教研计划，并在教研组长会议中交流。

2.按照教研计划实施教研活动，根据教研情况及时对计划进行修改、调整、实施。

3.每次教研活动中，要做到：活动之前有准备：教研活动备课、让教师了解教研活动的内容、与教师沟通、物质准备等。

活动之中有主题：在教研活动中，组长要注意调控整个活动的节奏，围绕主题展开讨论，不偏题、离题。

经过激烈的辩论、讨论后，组长要善于归纳总结，把教师中的零星观点汇总、整理成本次活动的讨论成果，并提出1-2个思考题，让教师回去作进一步的思索。

活动之后有思考：进行教研反思，积极采取措施做好反思后的具体落实、跟进。

4.认真负责地组织好教师开展教研活动、教育教学实践活动，做好实践活动小结。

5.每周认真负责查阅教师的计划制定，给予适当指导。

6.定期召开教研组长会议，交流教研组工作，分析教研现状，解决教研存在问题。

二、教师教研工作制度：1.完成每学期的工作安排，态度认真。

2.参加教研活动时，做到人到、心到、口到，积极发言并作好认真的准备。

3.在每次教研活动中要做到：活动之前有准备：知研活动的内容，并根据内容寻找相关的理论文章、阅读书籍，预先有准备，做到有话可说。

活动之中有主题：教师可以从不同的角度阐述自己的看法，形成争论、辩解的氛围，做到有话善于说。

4.能按要求定期完成案例，对不符合要求的必须重新进行制定；并定时张贴每位教师案例，有教师参与对案例做出评议打分。

三、会议制度：1.每月召开1次月工作总结会议、1次核心组会议、两周1次大教研活动、小教研活动、教研组长会议。

2.参加会议不迟到、中途不擅自离开，会议中不接听手机；无特殊情况不得擅自请假。

四、教师研究制度：1.组织全园教师定期研究教育理论、政策、法规等。

2024年幼儿园教研工作制度一、简介随着幼儿园教育的持续进步，对教育质量的诉求日益提升。

为提升教师的教学能力和专业素质，确保幼儿园教育质量的实质性提高，我园特制定____年幼儿园教研工作制度。

二、目标1. 提升教师的教学水平，增强专业能力，使幼儿园教育更加科学、系统化。

2. 培育教师的团队合作精神，提升团队协作效能。

3. 激发教师的主观能动性，鼓励教师不断更新知识结构和教育理念，促进幼儿园教育的创新与进步。

4. 提高幼儿园的整体教学水准，满足家长和社会的期望。

三、内容1. 设立教研小组本制度设立幼儿园教研小组，由园长担任组长，各年级及特色教师为成员，每年进行一次选举。

教研小组负责教学研究的组织、指导、监督和评估。

2. 制定年度教研计划教研小组每年制定年度教研计划，明确研究主题、时间、目标和内容，并确保计划的实施。

计划应根据幼儿园的教育现状和需求设定合理目标和措施。

3. 定期开展教研活动①定期组织教研活动，如研讨会、讲座、学术交流等，邀请外部专家进行指导。

②实施教学观摩交流活动，为教师提供学习和提升的平台，每学期至少举办一次。

4. 支持团队研究项目鼓励教师团队进行研究项目，对杰出项目给予表彰和奖励。

同时，支持个人进行小规模研究课题，以促进教师的自我发展。

5. 参与教材开发鼓励教师参与幼儿园教材的开发工作，积极贡献智慧和经验，以适应教育发展的需求，完善教材内容。

6. 建立教研档案每位教师参与的教研活动需建立个人教研档案，包括教学方案、教学反思、教学成果等。

每学期末进行汇总和评估，作为个人绩效考核的参考。

7. 提供教研条件学校提供必要的教研资金和设施，确保教研活动的顺利进行。

8. 创建教研成果交流平台鼓励教研小组成员在学术期刊、专业杂志、网站等媒体上发表原创教研成果，促进业内交流与分享。

四、保障措施1. 提供专业培训学校定期组织各类专业培训，提升教师的教学能力和素质，并提供资金支持。

2. 激励机制对优秀的教研成果和教学案例给予表彰和奖励，以激发教师的积极性和创新精神。