第18课 从九一八事变到西安事变(共26张PPT)
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第18课 从九一八事变到西安事变课件页数:30
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人教部编版八年级上册 第18课 从九一八事变到西安事变(共36张PPT)
• 1929—1933年，世界经济危机沉重打击了日本。
• 国共内战正酣，给日本以可乘之机。
一、九一八事变 时间：1931年9月18日 经过：日军炸毁南满铁路，并以此为借口，炮轰沈阳 短短四个多月东三省沦陷。
• 无论日本军队此后如何在东北寻衅我方应予不 抵抗，力避冲突。
•
——蒋介石给
•
张学良密电
• 蒋介石为什么要实行不抵抗政策？
主张：和平解决！
中国共产党的声音：
秦邦宪 叶剑英 周恩来
西安事变后赴西安调停的中共代表团
西安事变得到和平解决！
1、揭开了国共两党由内战到联合抗日 的序幕，成为扭转时局的关键。
2、十年内战基本结束，抗日民族统一 战线初步形成。
小组探究三：在十年内战中，蒋介石杀害了成 千上万的共产党人和革命群众，西安事变捉住 了蒋介石，中国共产党不仅不主张杀他，反而 主张和平解决，释放他。说说这是为什么。
原因：西安事变后，西安局势极为动荡。处死蒋介石 ，中国就有可能陷入纷争四起、群雄割据的局面。而内 战一起，必使日本有机可乘，从而利于进一步侵略中国 。在此背景下，中国共产党从全民族的利益出发，不计 宿怨，提出了和平解决西安事变、释放蒋介石的主张， 有力地推动了国民党向停止内战、联共抗日方向转变。
第三篇章：
不抵抗政策（或攘外必先安内）、西安事变
历
史
使
通过本课学习 通过本堂课学习你有哪些 启示？
人
你有何收获？
智
慧
西安 事变
7、材料解析题：
材料一： 无论日本军队此后如何在东北寻衅，我方应予不抵抗，力避冲突 ——蒋介石给张学良密电
材料二：起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉筑成我们新的长城！中华民 族到了最危险的时候，每个人被迫发出最后的吼声！起来！起来！起来！我们 万众一心冒着敌人的炮火前进！前进！前进！前进！
• 国共内战正酣，给日本以可乘之机。
一、九一八事变 时间：1931年9月18日 经过：日军炸毁南满铁路，并以此为借口，炮轰沈阳 短短四个多月东三省沦陷。
• 无论日本军队此后如何在东北寻衅我方应予不 抵抗，力避冲突。
•
——蒋介石给
•
张学良密电
• 蒋介石为什么要实行不抵抗政策？
主张：和平解决！
中国共产党的声音：
秦邦宪 叶剑英 周恩来
西安事变后赴西安调停的中共代表团
西安事变得到和平解决！
1、揭开了国共两党由内战到联合抗日 的序幕，成为扭转时局的关键。
2、十年内战基本结束，抗日民族统一 战线初步形成。
小组探究三：在十年内战中，蒋介石杀害了成 千上万的共产党人和革命群众，西安事变捉住 了蒋介石，中国共产党不仅不主张杀他，反而 主张和平解决，释放他。说说这是为什么。
原因：西安事变后，西安局势极为动荡。处死蒋介石 ，中国就有可能陷入纷争四起、群雄割据的局面。而内 战一起，必使日本有机可乘，从而利于进一步侵略中国 。在此背景下，中国共产党从全民族的利益出发，不计 宿怨，提出了和平解决西安事变、释放蒋介石的主张， 有力地推动了国民党向停止内战、联共抗日方向转变。
第三篇章：
不抵抗政策（或攘外必先安内）、西安事变
历
史
使
通过本课学习 通过本堂课学习你有哪些 启示？
人
你有何收获？
智
慧
西安 事变
7、材料解析题：
材料一： 无论日本军队此后如何在东北寻衅，我方应予不抵抗，力避冲突 ——蒋介石给张学良密电
材料二：起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉筑成我们新的长城！中华民 族到了最危险的时候，每个人被迫发出最后的吼声！起来！起来！起来！我们 万众一心冒着敌人的炮火前进！前进！前进！前进！
人教部编版八年级上册第18课从九一八事变到西安事变(共30张PPT)
被炸毁的柳条湖路段 柳条湖事件中被炸死的中国人
蒋介石推行不抵抗政策，东北迅速沦陷
国家
兵力
无论日本军队此后如
日本 关东军
1.9万
何在东北寻衅，我方应予 不抵抗，力避冲突。
中国 东北军
20万
—1931年8月16日蒋介石 给张学良密电
东 三 省 沦 长春 亡
1932年，日 本扶植溥仪 做傀儡，建 立伪满洲国。
-----《张、杨对时局宣言》（1936年12月12日）
张学良、杨虎城是蒋介石的部下，他们为什么会 “以下犯上”，扣押蒋介石呢？
西安事变的背景
根本原因
1.日军：加紧侵华，中日民族矛盾上升为主要矛盾。
2.中共：提出建立全国抗日民族统一战线的主张，
要求停止内战、一致抗日.
3.张、杨个人：张、杨出于爱国之情接受中共的主
蒋介石推行不抵抗政策，东北迅速沦陷
加紧侵华，中日民族矛盾上升为主要矛盾。
…蒋委员长受群小包围，弃绝民众，误国咎深。 731部队拿活人做试验 加紧侵华，中日民族矛盾上升为主要矛盾。
秦邦宪
叶剑英
周恩来
西安事变后赴西安调停的中共代表团
中共为何主张和平解决？
民族利益至上
西安事变和平解决的历史意义？
①揭开了国共两党由内战到联合抗日的序 幕，成为扭转时局的关键。 ②十年内战基本结束，抗日民族统一战线 初步形成。
1932年，日本扶植溥仪做傀儡，建立伪满洲国。
主 …蒋委员长受群小包围，弃绝民众，误国咎深。
张、杨出于爱国之情接受中共的主张，并多次要求蒋介石联共抗日 ；
揭开了世界反法西斯战争的序幕
张
和
解
何应钦
蒋介石被扣
Байду номын сангаас
蒋介石推行不抵抗政策，东北迅速沦陷
国家
兵力
无论日本军队此后如
日本 关东军
1.9万
何在东北寻衅，我方应予 不抵抗，力避冲突。
中国 东北军
20万
—1931年8月16日蒋介石 给张学良密电
东 三 省 沦 长春 亡
1932年，日 本扶植溥仪 做傀儡，建 立伪满洲国。
-----《张、杨对时局宣言》（1936年12月12日）
张学良、杨虎城是蒋介石的部下，他们为什么会 “以下犯上”，扣押蒋介石呢？
西安事变的背景
根本原因
1.日军：加紧侵华，中日民族矛盾上升为主要矛盾。
2.中共：提出建立全国抗日民族统一战线的主张，
要求停止内战、一致抗日.
3.张、杨个人：张、杨出于爱国之情接受中共的主
蒋介石推行不抵抗政策，东北迅速沦陷
加紧侵华，中日民族矛盾上升为主要矛盾。
…蒋委员长受群小包围，弃绝民众，误国咎深。 731部队拿活人做试验 加紧侵华，中日民族矛盾上升为主要矛盾。
秦邦宪
叶剑英
周恩来
西安事变后赴西安调停的中共代表团
中共为何主张和平解决？
民族利益至上
西安事变和平解决的历史意义？
①揭开了国共两党由内战到联合抗日的序 幕，成为扭转时局的关键。 ②十年内战基本结束，抗日民族统一战线 初步形成。
1932年，日本扶植溥仪做傀儡，建立伪满洲国。
主 …蒋委员长受群小包围，弃绝民众，误国咎深。
张、杨出于爱国之情接受中共的主张，并多次要求蒋介石联共抗日 ；
揭开了世界反法西斯战争的序幕
张
和
解
何应钦
蒋介石被扣
Байду номын сангаас
第18课 从九一八事变到西安事变 课件(30张PPT)
3.日本对外政策——大陆政策
满蒙
中国
朝鲜日本
台湾
亚洲乃至全世界
大陆政策
日本的大陆政策：
九一八事变
中国台湾
1895年《马 关条约》
朝鲜 中国东北 蒙古
1910年
九一八事变
《日韩合并条约》
称霸全世界 亚洲 中国
九一八事变
时间
1931年9月18日
背景（原因）
经过 结果 影响
借口：柳条湖事件 战场：北大营、沈阳
东 北 三 省 沦 陷
伪满洲国的建立
九一八事变
1932年春，日本扶植早已退位的清朝末代 皇帝溥仪，在长春建立伪满洲国，企图把东 北从中国分裂出去。
日军虐杀中国平民
九一八事变
在辽宁铁岭龙尾山，日军刺杀我幼童 之后，集薪待焚
日军对中国平民的大屠杀
国家兴亡，匹夫有责
九一八事变
中国人民的局部抗战开始了
九一八事变
东北抗日队伍抗击日军
二. 一二·九运动
1.背景
1935年下半年， 日本策动所谓 “华北自治运 动”，妄图使华 北五省脱离中国 版图。国民政府 采取不抵抗的妥 协政策，中华民 族面临亡国灭种 的危险。 （华北危机）
华北危急！
“中华民族到了最危险的时刻”
①中国共产党提出什么主张和要求？
建立抗日民族统一战线
第六单元
中华民族的抗日战争
第18课
从九一八事变到西安 事变
CONTENTS
01 九一八事变
02 华北事变与一二九·运动
03 西安事变
九一八事变
日本为什么要发动侵略中国的九一八事变？
1.国际形势——1929-1933年资本主义经济危机， 日本为摆脱危机加紧侵略中国。
满蒙
中国
朝鲜日本
台湾
亚洲乃至全世界
大陆政策
日本的大陆政策：
九一八事变
中国台湾
1895年《马 关条约》
朝鲜 中国东北 蒙古
1910年
九一八事变
《日韩合并条约》
称霸全世界 亚洲 中国
九一八事变
时间
1931年9月18日
背景（原因）
经过 结果 影响
借口：柳条湖事件 战场：北大营、沈阳
东 北 三 省 沦 陷
伪满洲国的建立
九一八事变
1932年春，日本扶植早已退位的清朝末代 皇帝溥仪，在长春建立伪满洲国，企图把东 北从中国分裂出去。
日军虐杀中国平民
九一八事变
在辽宁铁岭龙尾山，日军刺杀我幼童 之后，集薪待焚
日军对中国平民的大屠杀
国家兴亡，匹夫有责
九一八事变
中国人民的局部抗战开始了
九一八事变
东北抗日队伍抗击日军
二. 一二·九运动
1.背景
1935年下半年， 日本策动所谓 “华北自治运 动”，妄图使华 北五省脱离中国 版图。国民政府 采取不抵抗的妥 协政策，中华民 族面临亡国灭种 的危险。 （华北危机）
华北危急！
“中华民族到了最危险的时刻”
①中国共产党提出什么主张和要求？
建立抗日民族统一战线
第六单元
中华民族的抗日战争
第18课
从九一八事变到西安 事变
CONTENTS
01 九一八事变
02 华北事变与一二九·运动
03 西安事变
九一八事变
日本为什么要发动侵略中国的九一八事变？
1.国际形势——1929-1933年资本主义经济危机， 日本为摆脱危机加紧侵略中国。
人教部编版八年级历史上册第18课 从九一八事变到西安事变 (共28张PPT)
背景一
共产党：1935年8月，中共 中央在长征途中发表《为 抗日救国告全体同胞书》， 要求“停止内战，一致
背景二
国民党：蒋介石坚持“攘外必先 安内”的反动政策，置民族大义 于不顾，同时为了排除异己，蒋 介石将张学良的东北军和杨虎城 的西北军调到西北围剿红军，企 图一箭双雕。
抗日”。
1935年12月，中共召开瓦 窑堡会议，明确了当前国 内的主要矛盾是中日民族 矛盾，调整了党的斗争方 向，提出要建立抗日民 族统一战线。
西安事变后，西安局势极为动荡。 处死蒋介石，中国就有可能陷于纷争四 起、群雄割据的局面。而内战一起，必 使日本有机可乘，从而利于进一步侵略 中国。在此背景下，中国共产党从全民 族利益出发，不计宿怨，提出了和平解 决西安事变、释放蒋介石的主张，有力 地推动了国民党向停止内战、联共抗日 方向转变。
西安事变的和平解决
一、九一八事变
时间——1931年9月18日； 地点——南满铁路柳条湖段； 经过——炮轰沈阳城，占领沈阳， 占领东北三省； 结果——短短4个月，东北全部 沦于敌手。
（东北军驻地）
为给侵略战争制造借口，欺骗世界舆论。另外，柳条 湖距离东北军驻地北大营和东北重镇沈阳很近，便于日 军在事件后迅速对这两个战略要地进行攻击。
西安事变的和平解决的历史意义
1.基本结束了十年内战（1927-1936年）。
2.抗日民族统一战线初步形成。
我们要做的是铭记，而不是高呼“勿忘国耻” 的口号，月圆更怀强国志，知耻长谋福安康。 牢记历史、不忘过去，珍爱和平、开创未来！ 死者的血，生者的泪，提醒每一位中国人铭记 历史的屈辱，并在铭记中奋进！在奋进中崛起！
杨靖宇
赵一曼
中共领导的东北人民革命军战士同日军作战
初中历史八上第18课 从九一八事变到西安事变 课件(共24张PPT)
二、伪满洲国
3.暴行
初中历史
活埋中国人的万人坑
七三一细菌战部队
疯狂掠夺资源
推行奴化教育
在日军的铁蹄下， 东北3000万同 胞过着屈辱的亡 国奴生活
三、局部抗战
1.抗日义勇军
1931年11月，在东北军将领马占山的指挥下，中国 守军抱着“与城偕亡”的决心，守卫黑龙江省会齐齐 哈尔，在嫩江桥与日军血战，多次击退强敌，但终因 孤军无援、伤亡过大而撤退。不久，齐齐哈尔沦陷
惟欲征服支那，必先征服满蒙，如欲征服世界， 必先征服支那。——1927年《田中奏折》
20世纪30年代经济危机引发日本各种矛盾，政府 把对外扩张作为解决国内问题之道。——史桂芳 《日本国内战争狂热的表现
抗日必先剿匪，攘外必先安内，安内以攘外，剿 匪以抗日。——蒋介石《告全国同胞一致安内攘 外》（1931年7月23日）
杨靖宇东北抗日游击队的主 要创建者 ，孤身与日寇周旋。 靠吃草根树皮与棉絮，战斗 到最后一刻，年仅35岁
日本人打 死杨靖宇 之后为其 拍照以验 明正身
三、局部抗战
3.东北抗日联军
东北人民和未 撤走的东北军
中国共产党派 杨靖宇等人
抗日义勇军 抗日游击队
初中历史
1936年，改编 为共产党领导的 东北抗日联军
典例分析
初中历史
1.一曲悲怆的《松花江上》曾被传唱于大江南北，唱出了东北人民流离失 所、家破人亡的悲痛之情。它所反映的东北人民的苦难历史始于（ ）
A.九一八事变 C.四一二政变
B.鸦片战争 D.华北危机
A
解析：根据题干中的关键信息“东北人民”并结合所学知识知，1931年 9月18日，日本发动了九一八事变，此后短短4个多月，100 多万平方千 米的锦绣河山，全部沦于敌手，在日军的铁蹄下，东北3000万同胞过着 屈辱的亡国奴生活，故A项符合题意
第18课-从九一八事变到西安事变(课堂PPT)
——《为抗日救国告全体同胞 书》（1935年8月1日）
抗日怒潮逐浪高 ——
2. 一二·九运动
1935年12月9日，在中国共产 党的领导下，北平数一千二名·九学运生动冒宣着传了中国共产 严寒聚集在新华党门“前停，止向内国战民、党一当致抗日”的抗 局请愿。他们高日呼主“张打，倒掀日起本了帝全国国抗日救亡运 主义”“反对华动北的自新治高”潮“！停！止！内 战，一致抗日”等口号，并举行示 威游行。反动军警用大刀、水龙、 木棍镇压手无寸铁的青年学生。这 就是著名的“一二·九运动”。
处死老蒋：中国就有可能陷入纷争四起、群雄割据的混乱 局面，国民党内亲日派势必掌权，这样，日本 侵略并灭亡中国的步伐势必加快。
和平解决：可以有力地推动国民党向停止内战、联共抗日 的方向转变。
内战吟成抗战诗 ——
2. 西安事变的和平解决
府并经 各 石，派过方被劝周为：面迫告恩了经的接来他和过共受们、平中停同接秦解国止努受邦决共内力张宪西产战，、、安党、蒋杨叶事和联介的剑变主英，张等中，为国停中共止共产内代党战表通，到电和平一西南致安京西安抗去国日帮民；助政 张共学抗良日、的杨主虎张城。同张蒋学介良石释谈判；一面派红军主解力开事赴潼关 附放近了，蒋准介备石配。合张学良、杨虎城抵御亲日派的决“讨变伐”，
性质：爱国性质的“兵谏”
内战吟成抗战诗 ——
西安事变震惊全世界，引起了国内外各种政治势力的强烈反响。
如何处置蒋介石呢？是杀？是放？
日本：挑拨国民党内部亲日派扩大内战，以便扩大侵略中国
苏联：主张和平解决西安事变，不希望中国打内战
美英：担心国民党内亲日派乘机掌权，日本趁机扩大侵华，排挤美 英的在华势力，所以支持和平解决西安事变。
对称 略 万动介 石 给 张 学 良 的 密 电中东“国奉“九一八”事变后蒋北攘 民行九国蒋免事态扩大外 党军一“东介力避冲突，以必 军撤不八北石入先 队抵事的政抗安进关变侵府”内攻内发略是政，”陕生介石给张学良的密电的如策，北同后“九一八”事变前蒋？何，对红时，突。对并日军还蒋应 予 不 抵 抗 ， 力 避 冲待将军 。继介何 在 东 北 寻 衅 ， 我 方1的续石日0侵调多声无 论 日 本 军 队 此 后 如本
抗日怒潮逐浪高 ——
2. 一二·九运动
1935年12月9日，在中国共产 党的领导下，北平数一千二名·九学运生动冒宣着传了中国共产 严寒聚集在新华党门“前停，止向内国战民、党一当致抗日”的抗 局请愿。他们高日呼主“张打，倒掀日起本了帝全国国抗日救亡运 主义”“反对华动北的自新治高”潮“！停！止！内 战，一致抗日”等口号，并举行示 威游行。反动军警用大刀、水龙、 木棍镇压手无寸铁的青年学生。这 就是著名的“一二·九运动”。
处死老蒋：中国就有可能陷入纷争四起、群雄割据的混乱 局面，国民党内亲日派势必掌权，这样，日本 侵略并灭亡中国的步伐势必加快。
和平解决：可以有力地推动国民党向停止内战、联共抗日 的方向转变。
内战吟成抗战诗 ——
2. 西安事变的和平解决
府并经 各 石，派过方被劝周为：面迫告恩了经的接来他和过共受们、平中停同接秦解国止努受邦决共内力张宪西产战，、、安党、蒋杨叶事和联介的剑变主英，张等中，为国停中共止共产内代党战表通，到电和平一西南致安京西安抗去国日帮民；助政 张共学抗良日、的杨主虎张城。同张蒋学介良石释谈判；一面派红军主解力开事赴潼关 附放近了，蒋准介备石配。合张学良、杨虎城抵御亲日派的决“讨变伐”，
性质：爱国性质的“兵谏”
内战吟成抗战诗 ——
西安事变震惊全世界，引起了国内外各种政治势力的强烈反响。
如何处置蒋介石呢？是杀？是放？
日本：挑拨国民党内部亲日派扩大内战，以便扩大侵略中国
苏联：主张和平解决西安事变，不希望中国打内战
美英：担心国民党内亲日派乘机掌权，日本趁机扩大侵华，排挤美 英的在华势力，所以支持和平解决西安事变。
对称 略 万动介 石 给 张 学 良 的 密 电中东“国奉“九一八”事变后蒋北攘 民行九国蒋免事态扩大外 党军一“东介力避冲突，以必 军撤不八北石入先 队抵事的政抗安进关变侵府”内攻内发略是政，”陕生介石给张学良的密电的如策，北同后“九一八”事变前蒋？何，对红时，突。对并日军还蒋应 予 不 抵 抗 ， 力 避 冲待将军 。继介何 在 东 北 寻 衅 ， 我 方1的续石日0侵调多声无 论 日 本 军 队 此 后 如本
第18课 从九一八事变到西安事变(课件)八年级历史上册课件(部编版)
张学良和周恩来
知识拓展——张学良、杨虎城的命运
西安事变后：被软禁 解放战争后：继续被软禁 1990年：恢复人身自由
1995年：侨居美国 2001年：逝世，享年101岁
西安事变后：被撤职， 被迫出国
1937年12月： 偷回国，被软禁
1949年9月6日：杨虎城及其秘书、 卫士和家人一共8人在重庆戴公祠 被军统特务人员用匕首捅死，并用
三、西安事变——抗日民族统一战线初步形成
2.经过： 1936年12月12日，在西安扣押蒋介石，实行“兵谏”，要求停止内战，一
致抗日，史称“西安事变”。
东北军到临潼华清池捉蒋，蒋介石 守卫武力阻拦，东北军开枪还击，双 方激战。蒋介石慌乱中翻墙逃走，都 没来得及穿鞋，为分散敌兵注意，蒋 孝镇把自己鞋子脱下来给蒋穿。蒋介 石踏着侍卫肩膀爬上后围墙，跌进墙 外沟里，腰部受伤，蒋忍痛向后面骊 山逃跑，摸索前进，最终藏进一个洼 坑里，凌晨被东北军捉到，带回西安 城内新城大楼。杨虎城第十七军在西 京招待所扣押南京军政大员，如陈诚、 蒋作宾、邵力子、蒋鼎文、陈调元、 卫立煌、朱绍良等国民政府军政要员。
我觉得九一八事变，我判断错误了,假如我真知道日本人要这么
受 国 民 政 府办长，期我当决时策可能的，影我响跟日，本东人北要拼军的总。司”令 张 学 良 判 断 失 误
——张学良接受日本NHK电视台专访录音
一、九一八事变
3.结果：
山海关
一、九一八事变
4.影响：
①九一八事变成为中国人民抗日战 争的起点（局部抗战） ②揭开了世界反法西斯战争的序幕。
三、西安事变——抗日民族统一战线初步形成
西安事变发生后，轰 动国内外，各大报纸纷纷 报道。对蒋介石的杀与放 都将对国内、国际时局发 生重大影响，国内外各种 势力开始暗流涌动……
第18课 从九一八事变到西安事变课件(内容结构完整)
世界资本主义经济危机
一.日本开始侵华战争——九一八事变
2.九一八事变 阅读教材P86，填写下面表格。
时 间
1931年9月18日
地 点
沈阳
借 口
柳条湖事件
结 东北三省完全沦陷，成为日本的殖民 果 地。
影 中国人民抗日战争的起点； 响 揭开了世界反法西斯战争的序幕。
一.日本开始侵华战争——九一八事变
二.日本扩大侵华战争——华北危机
伪满洲国 1932.3
华北自治运动 1935
华北危急！
中华民族危急！
一·二八事变 1932.1.8
1.华北事变
1935年下半年，日本策划“华 北自治运动”，妄图使华北五 省脱离中国。
影响：中华民族面临亡国灭种 的危险，中日民族矛盾上升为 主要矛盾。
二.日本扩大侵华战争——华北危机
第18课 从九一八事变到西安事变
【课标要求】了解九一八事变、东北抗联、一二·九
运动、西安事变等史事。
第18课 从九一八事变到西安事变
【细化学习目标】
1.依据材料分析日本侵华的原因； 2.依据教材填写九一八事变、一二·九运动和西安事 变的基本信息表，认识各自的历史意义；
【新课导入】
我的家在东北松花江上
第六单元 中华民族的抗日战争
第18课 第19课 第20课
从九一八事变到西安事变
--局部抗战（1931--1937）
七七事变与全民族抗战
--全面抗战（1937--1945）
正面战场的抗战 --国民党抗战
第21课 敌后战场的抗战 --共产党抗战
第22课 抗日战争的胜利
人教版初中历史八年级（上）第六单元：中华民族的抗日战争
4.国共两党的态度 面对日本侵略，国共两党如何应对？
人教部编版八年级上册第18课 从九一八事变到西安事变 (共26张PPT)
他们的要求，何必非要大动干戈，把委员长往死路上逼？”
——救蒋
主战派（何应钦）：“张杨劫持最高统帅，目无党纪国法，已是叛逆行为，
不讨伐不足以伸张法纪……三日内委座不归，即刻轰炸西安!”
——灭蒋
革命群众：?????? 兵谏者（杨虎城）：?????? 共产党（毛泽东）：??????
——杀蒋 ——扣蒋 ——放蒋、联蒋抗日
）
B
A.毛泽东
B.周恩来
C.张学良
D.杨虎城
课堂板书
九 一 八
日本侵
略
九一八事变
事
变
和
西
安 事 变
中国抗 东北抗日联军 争
（局部抗战）
扩大侵华
华北事变
一 二 九 运 动
全国性抗日救 亡运动的高潮
西安 事变
老大与老二一向不和，老大欲置其于死地，老三不语。
交锋五次，老二身负重伤，落荒而逃，后觅一荒岛藏身。 老大立命老三循迹杀之。老三见老二，弃剑而曰：“吾等 兄弟，吾不弑兄！”老大知之，勃然大怒：“汝不杀之，削 职为民！”老三弃冠扬长而去。克日，乘其不备，绑缚于 前，伏地而泣：“吾等兄弟，仇敌倭人也！”遂刎颈而死。
第 18 课
从九一八事变到西安事变
一.九一八事变
时间——1931年9月18日； 地点——南满铁路柳条湖 段； 经过——炮轰沈阳城，占 领沈阳，占领东北三省； 结果——短短4个月，东北 全部沦于敌手。
溥 仪
伪满洲国
长春
中国人民的局部抗战
东北人民和未撤走 的东北军
中国共产党派杨靖 宇到东北
组织抗日义勇军
C
A．改善国共两党关系 B．粉碎国民党亲日派企图 C．实现全民族共同抗日 D．挑起国民党内部矛盾
——救蒋
主战派（何应钦）：“张杨劫持最高统帅，目无党纪国法，已是叛逆行为，
不讨伐不足以伸张法纪……三日内委座不归，即刻轰炸西安!”
——灭蒋
革命群众：?????? 兵谏者（杨虎城）：?????? 共产党（毛泽东）：??????
——杀蒋 ——扣蒋 ——放蒋、联蒋抗日
）
B
A.毛泽东
B.周恩来
C.张学良
D.杨虎城
课堂板书
九 一 八
日本侵
略
九一八事变
事
变
和
西
安 事 变
中国抗 东北抗日联军 争
（局部抗战）
扩大侵华
华北事变
一 二 九 运 动
全国性抗日救 亡运动的高潮
西安 事变
老大与老二一向不和，老大欲置其于死地，老三不语。
交锋五次，老二身负重伤，落荒而逃，后觅一荒岛藏身。 老大立命老三循迹杀之。老三见老二，弃剑而曰：“吾等 兄弟，吾不弑兄！”老大知之，勃然大怒：“汝不杀之，削 职为民！”老三弃冠扬长而去。克日，乘其不备，绑缚于 前，伏地而泣：“吾等兄弟，仇敌倭人也！”遂刎颈而死。
第 18 课
从九一八事变到西安事变
一.九一八事变
时间——1931年9月18日； 地点——南满铁路柳条湖 段； 经过——炮轰沈阳城，占 领沈阳，占领东北三省； 结果——短短4个月，东北 全部沦于敌手。
溥 仪
伪满洲国
长春
中国人民的局部抗战
东北人民和未撤走 的东北军
中国共产党派杨靖 宇到东北
组织抗日义勇军
C
A．改善国共两党关系 B．粉碎国民党亲日派企图 C．实现全民族共同抗日 D．挑起国民党内部矛盾
(部编)《从九一八事变到西安事变》ppt课堂课件
张学良、杨虎城是蒋介石的部下，为什么会“以下犯上”，扣押蒋介石呢？
侵略中国，称霸世界。 坚持内战政策，继续围剿红军。
亲日派何应钦主张武力讨伐张杨，炸平西安，欲置蒋于死地，自己取而代之； 西安事变（双十二事变） ①对中国：揭开了世界反法西斯战争的序幕，是中国局部抗战的开始，中日矛盾成为主要矛盾； 中国共产党为什么主张和平解决西安事变呢？ 二、华北危机与一二·九运动 ②对日本：是日本局部侵华的开始； 何应钦（亲日派） 等到他们打到筋疲力尽的时候，中国就是我的了。 制造借口：柳条湖事件； （6）蒋介石为维护自身利益，被迫答应； （1）只有加强民族团结，才能维护民族利益； （4）国民党左派从大局出发，主张和平 “无论日本军队此后如 西安事变后，各派政治力量的态度如何？
（3）张杨主张和平解决； 华北危机与一二·九运动
西安事变（双十二事变）
西安事变（双十二事变）
（4）国民党左派从大局出发，主张和平 （1）只有加强民族团结，才能维护民族利益；
1932年春，日本扶植早已退位的清朝末代皇帝溥仪，在长春建立伪满洲国，（目的）企图把东北从中国分裂出去。
（2）主要原因：中共提出了建立全国抗日民族统
结果 反动军警用大刀、水龙、木棍镇压青年学生
影响 揭露了日本侵略者企图吞并华北的阴谋，打击
了国民党政府对日妥协的政策，促进了全国抗 日救亡运动新高潮的到来。
4、八一宣言
时间： 1935年8月
内容： 号召停止内战，一致抗日 时间地点： 1935年12月瓦窑堡
5瓦窑堡会议
主张：建立抗日民族统一战线 报告：《论反对日本帝国主义的策略》 任务：建立由中国共产党领导的抗日民族统一战线
伪满洲国的建立：
1932年春，日本扶植 早已退位的清朝末代 皇帝溥仪，在长春建 立伪满洲国，（目的） 企图把东北从中国分 裂出去。
侵略中国，称霸世界。 坚持内战政策，继续围剿红军。
亲日派何应钦主张武力讨伐张杨，炸平西安，欲置蒋于死地，自己取而代之； 西安事变（双十二事变） ①对中国：揭开了世界反法西斯战争的序幕，是中国局部抗战的开始，中日矛盾成为主要矛盾； 中国共产党为什么主张和平解决西安事变呢？ 二、华北危机与一二·九运动 ②对日本：是日本局部侵华的开始； 何应钦（亲日派） 等到他们打到筋疲力尽的时候，中国就是我的了。 制造借口：柳条湖事件； （6）蒋介石为维护自身利益，被迫答应； （1）只有加强民族团结，才能维护民族利益； （4）国民党左派从大局出发，主张和平 “无论日本军队此后如 西安事变后，各派政治力量的态度如何？
（3）张杨主张和平解决； 华北危机与一二·九运动
西安事变（双十二事变）
西安事变（双十二事变）
（4）国民党左派从大局出发，主张和平 （1）只有加强民族团结，才能维护民族利益；
1932年春，日本扶植早已退位的清朝末代皇帝溥仪，在长春建立伪满洲国，（目的）企图把东北从中国分裂出去。
（2）主要原因：中共提出了建立全国抗日民族统
结果 反动军警用大刀、水龙、木棍镇压青年学生
影响 揭露了日本侵略者企图吞并华北的阴谋，打击
了国民党政府对日妥协的政策，促进了全国抗 日救亡运动新高潮的到来。
4、八一宣言
时间： 1935年8月
内容： 号召停止内战，一致抗日 时间地点： 1935年12月瓦窑堡
5瓦窑堡会议
主张：建立抗日民族统一战线 报告：《论反对日本帝国主义的策略》 任务：建立由中国共产党领导的抗日民族统一战线
伪满洲国的建立：
1932年春，日本扶植 早已退位的清朝末代 皇帝溥仪，在长春建 立伪满洲国，（目的） 企图把东北从中国分 裂出去。
2019年人教部编版八年级上册第18课 从九一八事变到西安事变(共25张PPT)
）
通县
1 9 3 5年1 2月1 5日 成 立 “冀察政务委员会”
天津 塘沽 渤海
沈阳 大连
阳曲
清苑
1 9 3 5年7月 国 民 政 府 与
蒋介石仍然实（行太 原不） 抵抗（政保 定 策），中日华本 达民成族《 何面梅 协临定 》
亡国灭种的危险。
济南
青岛
连云 黄海
华北（长之西安安大） ，已经（安郑郑 州县放） 不开得封 一张平（铜徐静山州 ）的书桌了
和平解决
揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕， 十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。
西安事变后的复杂形势
日本
哼！我一定要挑拨 中国人打内战。让 他们自相残杀吧！ 等到他们打到精疲 力尽的时候，中国 就是我的了。
如果中国被日本 占领了，我们在 华的利益还能有 保证吗？一定要 使中国人和平解 决西安事变。
共产党
中日民族矛盾已经 上升为主要矛盾
1935年8月1日，中共发 表了《为抗日救国告全 体同胞书》，史称「八 一宣言」，
号 停止内战，一致抗日 召
1935年12月17日，中共瓦 窑堡召开会议，在会上确
立了 建立抗日民族 的方针统。一战线
第三篇章 国之幸——西安事变
西安事变的背景
日本的侵略：
→ → 东北沦陷
英美
亲日派
讨伐张学良，至蒋 介石于死地。蒋介 石你也有今天，你 放心吧，等你死了， 委员长的宝座我替 你坐。
我们这就准备 赴西安与张、 杨谈判，想办 法争取放蒋。
亲英美派
【思维拓展】 面对如此复杂的国际国内形势，
如何处置蒋介石成了棘手的问题，是“放蒋”？ “杀蒋”？结合当时的国内情况，你觉得怎样处置 蒋介石合适？请说出你的理由。
人教部编版八年级历史上册第18课九一八事变与西安事变课件(共27张PPT)
典型例题
1、一二·九运动中，北平学生高唱《义勇军进行曲》“……中华民族到了最危险的时
候”。在当时的含义是指
（C ）
A、东北三省沦陷，民族危机加深 B、日本侵略热河，进攻察哈尔
C、日本企图将华北沦为其殖民地 D、日本发动卢沟桥事变，企图灭亡全中国
本题考查抗日救亡运动。1935年下半年，日本策动所谓“华北五省 自治”，妄图使华北五省脱离中国版图，中华民族面临亡国灭种的危机。 1935年12月9日，一二·九运动爆发。故选C。
十七 路军 将领 杨虎 城
2、爆发
（1）时间：1936年12月12日 (2)目的: 为了逼迫蒋介石抗日
（3）经过：张学良、杨虎城在西安扣押
蒋介石，实行“兵谏”，并通电全国，要求 停止内战，联共抗日。
苦谏 ——哭谏 ——兵谏
张学良 杨虎城
蒋介石
西安事变指挥部杨公馆
兵 谏 亭
2、蒋介石应该如何处置？是杀？是留？ 请你猜猜日本、英美、国民党内亲日派、亲英美派和共
提 示
蒋介石的军事实力很强， 共产党不敢杀他。
如果杀掉蒋介石，当时中 国会……
中共为和平解决西安事变派的代表团：博古、叶剑英、周恩来（右）
3、结果： 蒋介石被迫接受联共抗日的主张，西安事变得以和平解决。
蒋介石亲笔协议
西安事变谈判旧址
4、和平解决的意义
西安事变的和平解决，揭开了国共两党由内战到 联合抗日的序幕，成为扭转时局的关键。从此，十年 内战基本结束，抗日民族统一战线的初步形成。
巩固训练
1、歌词：“九一八，九一八，从那个悲惨的时候，脱离了我的家
乡……爹娘啊，什么时候才能欢聚在一堂？！”反映的历史事件标志
着中国抗日战争进入了（ A ）
(部编)《从九一八事变到西安事变》ppt课件
三、西安事变
学习目标：阅读 ◊ 识记—自主学习（第三遍，标出书中西安事变的 历史意义）
西安事变和平解决的历史意义
1.揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕， 成为扭转时局的关键。
2.十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步
形成。
重点
课堂小结
时间：
华北事变
从 九 一
侵略 九一八事变
借口： 扩大侵华 结果：
C.西安事变
D.南京大屠杀
2、九一八事变后，在东北组织抗日游击队的主要
领导 人是
A、吉鸿昌
B、杨靖宇
C、佟麟阁
D、赵登禹
3、1936年12月13日，《西北文化日报》登载了一则重要新 闻，标题为：“争取中华民族生存，张杨昨发动对蒋兵谏”。 该新闻报道的事件应是
A、黄埔军校的建立 B、百日维新
C、重庆谈判 D、西安事变
学习目标：阅读 ◊ 识记—自主学习（快速阅读P86到P87完成知识梳理）
1、概况： 1931 年9月18日，日军以柳条湖事件为借口袭击中国 东北军驻地北大营，炮轰沈阳城。东北军不战而溃，第二天日 军占领 沈阳 。
• 2、结果：东北三省全部沦陷。1932年，日本扶植清朝末代皇帝 • 溥仪在长春建立 伪满洲国，侵略者在东北实施残酷的殖民统治。
主西张安：事和变平和解决平！解决
三、西安事变
学习目标：观史◊ 理解—小组合作
西安事变捉住了蒋介 石，中国共产党不仅主张 不杀他，反而主张和平解 决，释放他。这是为什么？
西的蒋安局介共事面石产变。的党而后军不，内事敢实战处杀力死一他很蒋起。强，介，石必，使日中国本就有有机可可能乘陷，如于从果纷而杀争利掉四于国蒋会起其介…、进石…群一，当雄步时割侵中据略 中国。因此，中国共产党从全民族利益出发，提出了和平解决西安 事变、释放蒋介石的主张，有力地推动了国民党向停止内战、联共 抗日方向转变。
18从九一八事变到西安事变课件
贯彻既定的“攘外必先安内”方针
思考：张学良为什么不抵抗？
“九一八事变，我当时的判断是错了。后来人 们骂我不抵抗，我不服。但如果说我作为封疆大吏， 我没把日本人的意图看明白，那我承认。当时我就 没想到日本敢那么样来……如果我知道日本真的要 侵略，那我会拼命去打的。”
他对敌情判断有误，以为只是日本又一次的挑衅。没有预见日本 制造九一八事变后是发动侵华战争灭亡中国。
日本
企图挑拨亲日派讨伐张学 良，扩大内战，以便扩大 侵略中国。
亲日派
掌握实权的亲日派何应钦主 张“讨伐”张学良，企图置 蒋介石于死地，取而代之。
美英
担心亲日派乘机掌权，日本扩 大侵华，排挤美英的在华势力， 支持和平解决。
亲英美派
亲美英派宋美龄等竭力主张 和平解决。
张学良致电中共中央，要求派代表到西安共商团结抗日大计。
——周恩来
张学良与杨虎城当年身为国民党将领，不仅没有积极剿共，还以 非常手段挟持统帅，这种行为几乎等于是“军事政变 ”，即使在今天 的中国，也应该受到制裁，不可能被容忍，更没有所谓“平反”的问 题。
——邵铭煌（中国国民党党史馆主任）
评价张汉卿先生有三个基本原则：
第一，我们是把中华民族的利益得失放在第一位，还是把国民 党、共产党的利益得失放在第一位？
华北危机！
“华北之 大，已经 安放不得 一张平静 的书桌了”
日军侵占地区
非武装区
日军策划华 北五省自治 的地区
（齐齐哈尔）
龙江
长春
察哈尔
1 9 3 5年1 1月 成 立 “冀东防共自治政府”
1933年
包 头 呼1和 归9浩3绥特 5年
万 全 占领承热德河
策划“绥华远 北自治运（动张北家 ”平口） 通 县
思考：张学良为什么不抵抗？
“九一八事变，我当时的判断是错了。后来人 们骂我不抵抗，我不服。但如果说我作为封疆大吏， 我没把日本人的意图看明白，那我承认。当时我就 没想到日本敢那么样来……如果我知道日本真的要 侵略，那我会拼命去打的。”
他对敌情判断有误，以为只是日本又一次的挑衅。没有预见日本 制造九一八事变后是发动侵华战争灭亡中国。
日本
企图挑拨亲日派讨伐张学 良，扩大内战，以便扩大 侵略中国。
亲日派
掌握实权的亲日派何应钦主 张“讨伐”张学良，企图置 蒋介石于死地，取而代之。
美英
担心亲日派乘机掌权，日本扩 大侵华，排挤美英的在华势力， 支持和平解决。
亲英美派
亲美英派宋美龄等竭力主张 和平解决。
张学良致电中共中央，要求派代表到西安共商团结抗日大计。
——周恩来
张学良与杨虎城当年身为国民党将领，不仅没有积极剿共，还以 非常手段挟持统帅，这种行为几乎等于是“军事政变 ”，即使在今天 的中国，也应该受到制裁，不可能被容忍，更没有所谓“平反”的问 题。
——邵铭煌（中国国民党党史馆主任）
评价张汉卿先生有三个基本原则：
第一，我们是把中华民族的利益得失放在第一位，还是把国民 党、共产党的利益得失放在第一位？
华北危机！
“华北之 大，已经 安放不得 一张平静 的书桌了”
日军侵占地区
非武装区
日军策划华 北五省自治 的地区
（齐齐哈尔）
龙江
长春
察哈尔
1 9 3 5年1 1月 成 立 “冀东防共自治政府”
1933年
包 头 呼1和 归9浩3绥特 5年
万 全 占领承热德河
策划“绥华远 北自治运（动张北家 ”平口） 通 县
第18课 从 九一八事变到西安事变 (共26张PPT)
位于长春市东北角的伪满洲国皇宫
日军虐杀中国平民
活埋中国人的万人坑
日军对我平民大屠杀
刺杀幼童之后，集薪待焚
日军残杀东北义勇军
731部队拿活人做试验
探究1：东北为什么迅速沦亡？
无论日本军队此后如何在东北寻衅 我方应予不抵抗，力避冲突。
——蒋介石给张学良密电
东北三省沦陷
探究2：蒋介石为什么推行不抵抗政策？ 1931年8月22日，蒋介石在南昌讲话 时说：“中国亡于帝国主义，我们还能 当亡国奴，尚可苟延残喘；若亡于共产 党，则纵肯为奴隶亦不可得。”
马占山的题词“还我河山”
【影响】
中国社会的主要矛盾发生了变化
民族矛盾
（即中日矛盾）
国内阶级矛盾
（即国共矛盾）
中国人民的局部抗战开始了 东三省：1931年——1937年
二、华北危机与一二·九运动 【华北危机】 1935年下半年， 日本策动所谓“华北 自治运动”，妄图使 华北五省脱离中国版 图。国民政府采取不 抵抗的妥协政策，中 华民族面临亡国灭种 的危险。
——瓦窑堡会议
“中华民族到了最危险的时刻”
①中国共产党提出什么主张和要求？
建立抗日民族统一战线 ②学生——“华北之大，已经安放不下一张平 静的书桌了。”
【一二九运动】
原因
日本把侵略魔爪伸向华北，策动“华北自治运动”，国 民党政府对日采取不抵抗的妥协政策，中华民族面临亡 国灭种的危险。
时间 1935年12月9日 地点 北平新华门前 口号 “打倒日本帝国主义”、“反对华北自治”、“停止内战， 结果 影响
一、九一八事变 【背景】 请同学们从中提炼出主要观点，概括 九一八事变的背景。
材料一 “惟欲征服支那，必先征服满蒙，如欲征服世 界，必先征服支那” ——日本明治维新后的大陆政策
(部编)《从九一八事变到西安事变》ppt优秀课件
——1927年，《田中奏折》
满蒙（东北）是日本的生命线。
借口——柳条湖事件
• 时间:1931年9月18日;
• 地点:南满铁路柳条湖 段;
• 经过:炮轰沈阳城,占领 沈阳,占领东北三省;
• 结果:短短4个月,东北 全部沦于敌手。
蒋介石
蒋介石发给张学良密电： 事变 前： “无论日本军队此后如何在东北 寻衅，我方应予不抵抗，力避冲突”。 事变后： “力避冲突，以免事态扩 大”。
大敌当前，我们应该团结一切可以团结的力量，共同抗日。
张学良多次苦谏无效， 蒋、张双方矛盾激化。
我一定要挑拨中国人打内战。
1、根本原因：日本侵华，中日矛盾激化 日军在东北犯下滔天罪行
刺杀幼童之后，集薪待焚
蒋介石发给张学良密电： 事变前： “无论日本军队此后如何在东北寻衅，我方应予不抵抗，力避冲突”。
材料二：“今天之满蒙地位……不仅在我国国防上，就在经济上也可以说是我国的生命线。
一二·九运动 时间 1935年12月9日 地点 北平新华门前 口号 “打倒日本帝国主义”、“反对华北自治”、“停止
内战，一致抗日”等
结果 反动军警用大刀、水龙、木棍镇压青年学生
揭露了日本侵略者企图吞并华北的阴谋，打击
影响 了国民党政府对日妥协的政策，促进了全国抗
日救亡运动新高潮的到来。
军警用大刀、水龙、木棍镇压青年学生
）
A.吉鸿昌
B.杨靖宇
C.佟麟阁
D.赵登禹
2、直接原因：蒋、张双方矛盾激化 一 21蒋结日“结地11刺中张蒋刺揭蒋蒋大1我蒋揭经材事 歌“蒋12大周日日中打打、 、 、9999二介果军果点杀日学介杀开介介敌一：开过料变词介敌：军军共3333倒倒直根直6565·石 :在 ::幼 民 良 石 幼 世 石 石 当 定 恩 世 :二 后： 石 当 只 在 在 通年年年年短短南炮日日九接本接发东童族多发童界呀呀前要来界：： “发前要东东过，下，下短短满轰本本运 九原原原给北之矛次给之反蒋蒋，挑，反“给，蒋北北谈西半中半44铁沈“帝帝动今一因因因力个个张犯后盾苦张后法介介我拨你法张我先犯犯判安年共年路阳国天八国：：：避月月学下，上谏学，西石石们中是西学们生下下，事，领，柳城主之，主蒋日蒋冲,,良滔集升无良集斯你你应国我斯良应能滔滔促东东变日导日条,义满九义、本、占突密天薪为效密薪战也也该人的战密该够天天成北北发本的本湖蒙一””张侵张领，、、电罪待主，电待争有有团打部争电团罪罪事…全全生策抗策段地八双 华 双沈以““反反：行焚要：焚的今今结内下的：结行行变…部部后动日动;蒋位，方，方阳免对对矛序天天一战，序一和停沦沦，所联所事、事事从…矛中矛,事占华华盾幕。。切。你幕切平止于于周谓军谓变张变变那…盾日盾态领北北；可应可解内敌敌恩成““前双前前个不激矛激华华扩东自自以该以决战手手来立：方：：悲仅化盾化北北大北治治团听团。，。。和矛惨在激“““自自”三无无无。””结我结一秦盾、、的我化治治省论论论的的的致邦激““时国运运停停;日日日力话力抗宪化候国动动止止本本本量。量日、。，防””内内军军军，，，，，叶脱上战战队队队妄妄共共不剑离，，，此此此图图同同但英了就一一后后后使使抗抗我等我在致致如如如华华日日个亲的经抗抗何何何北北。。人赴家济日日在在在五五可西乡上””东东东省省等等以安也…北北北脱脱听，可…寻寻寻离离蒋首以爹衅衅衅中中先先说娘，，，国国生与是啊我我我版版的张我，方方方图图话杨国什应应应。。，沟的么予予予就通生时不不不连；命候抵抵抵我线才抗抗抗们。能，，，红欢力力力军聚避避避也在冲冲冲可一突突突以堂”””听。。。？蒋！先生的指挥。 华北危机与一二·九运动
满蒙（东北）是日本的生命线。
借口——柳条湖事件
• 时间:1931年9月18日;
• 地点:南满铁路柳条湖 段;
• 经过:炮轰沈阳城,占领 沈阳,占领东北三省;
• 结果:短短4个月,东北 全部沦于敌手。
蒋介石
蒋介石发给张学良密电： 事变 前： “无论日本军队此后如何在东北 寻衅，我方应予不抵抗，力避冲突”。 事变后： “力避冲突，以免事态扩 大”。
大敌当前，我们应该团结一切可以团结的力量，共同抗日。
张学良多次苦谏无效， 蒋、张双方矛盾激化。
我一定要挑拨中国人打内战。
1、根本原因：日本侵华，中日矛盾激化 日军在东北犯下滔天罪行
刺杀幼童之后，集薪待焚
蒋介石发给张学良密电： 事变前： “无论日本军队此后如何在东北寻衅，我方应予不抵抗，力避冲突”。
材料二：“今天之满蒙地位……不仅在我国国防上，就在经济上也可以说是我国的生命线。
一二·九运动 时间 1935年12月9日 地点 北平新华门前 口号 “打倒日本帝国主义”、“反对华北自治”、“停止
内战，一致抗日”等
结果 反动军警用大刀、水龙、木棍镇压青年学生
揭露了日本侵略者企图吞并华北的阴谋，打击
影响 了国民党政府对日妥协的政策，促进了全国抗
日救亡运动新高潮的到来。
军警用大刀、水龙、木棍镇压青年学生
）
A.吉鸿昌
B.杨靖宇
C.佟麟阁
D.赵登禹
2、直接原因：蒋、张双方矛盾激化 一 21蒋结日“结地11刺中张蒋刺揭蒋蒋大1我蒋揭经材事 歌“蒋12大周日日中打打、 、 、9999二介果军果点杀日学介杀开介介敌一：开过料变词介敌：军军共3333倒倒直根直6565·石 :在 ::幼 民 良 石 幼 世 石 石 当 定 恩 世 :二 后： 石 当 只 在 在 通年年年年短短南炮日日九接本接发东童族多发童界呀呀前要来界：： “发前要东东过，下，下短短满轰本本运 九原原原给北之矛次给之反蒋蒋，挑，反“给，蒋北北谈西半中半44铁沈“帝帝动今一因因因力个个张犯后盾苦张后法介介我拨你法张我先犯犯判安年共年路阳国天八国：：：避月月学下，上谏学，西石石们中是西学们生下下，事，领，柳城主之，主蒋日蒋冲,,良滔集升无良集斯你你应国我斯良应能滔滔促东东变日导日条,义满九义、本、占突密天薪为效密薪战也也该人的战密该够天天成北北发本的本湖蒙一””张侵张领，、、电罪待主，电待争有有团打部争电团罪罪事…全全生策抗策段地八双 华 双沈以““反反：行焚要：焚的今今结内下的：结行行变…部部后动日动;蒋位，方，方阳免对对矛序天天一战，序一和停沦沦，所联所事、事事从…矛中矛,事占华华盾幕。。切。你幕切平止于于周谓军谓变张变变那…盾日盾态领北北；可应可解内敌敌恩成““前双前前个不激矛激华华扩东自自以该以决战手手来立：方：：悲仅化盾化北北大北治治团听团。，。。和矛惨在激“““自自”三无无无。””结我结一秦盾、、的我化治治省论论论的的的致邦激““时国运运停停;日日日力话力抗宪化候国动动止止本本本量。量日、。，防””内内军军军，，，，，叶脱上战战队队队妄妄共共不剑离，，，此此此图图同同但英了就一一后后后使使抗抗我等我在致致如如如华华日日个亲的经抗抗何何何北北。。人赴家济日日在在在五五可西乡上””东东东省省等等以安也…北北北脱脱听，可…寻寻寻离离蒋首以爹衅衅衅中中先先说娘，，，国国生与是啊我我我版版的张我，方方方图图话杨国什应应应。。，沟的么予予予就通生时不不不连；命候抵抵抵我线才抗抗抗们。能，，，红欢力力力军聚避避避也在冲冲冲可一突突突以堂”””听。。。？蒋！先生的指挥。 华北危机与一二·九运动
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A．甲午战争 B．五四运动 C．九一八事变 D．西安事变
3．蒋介石曾宣称：“我们的敌人不是倭寇而是土匪，东三省热河失掉 了……我们应该要负责任……无论外面怎样批评诽谤，我们总是以先清内匪
A 为唯一要务。”对此材料的解读，不正确的是( )
A．蒋介石认为国民政府的主要敌人是盘踞在深山老林的土匪 B．蒋介石认为国民政府的主要敌人不是日本侵略者 C．对于失掉东三省热河，蒋介石领导的国民政府愿意承担责任 D．蒋介石领导的国民政府以先清除共产党领导的武装力量为唯一要务
深切思念。歌中的“家乡”在( )
A．东北
B．华北
C．西南
D．西北
2．右图是沈阳九一八博物馆最引人注目的“残历碑”。铭刻着中国人民永
远铭记的最悲痛的日子——1931年9月18日。九一八事变后，中国抗日战争进入
了( ) AA．局部抗战阶段 B．全国抗战阶段
C．局部反攻阶段 D．大反攻阶段
【例2】“我们为什么这样发动，为争地盘吗？不是！为泄私愤吗？也不是！ 我们反对政府屈辱的外交！国都要亡了，还在这里出死力自相残杀，所以才 提出抗日救国运动的八项主张。”以上是西安事变的发动者在《告全体将士 书》中所说的话，可以看出他们发动西安事变的理由是( D)
(3)结合材料二中的形势说说中国共产党为什么主张和平解决西安事变。 当时局势下如果蒋介石被杀可能导致更大规模的内战，便于日本侵华，为 了抗日大业，中国共产党从全民族利益出发，主张和平解决西安事变。
(4)上述材料反映的历史事件的最终结果如何？这对中国历史产生了怎样的 积极影响？
结果：西安事变最终得到和平解决；积极影响：十年内战基本结束，抗日 民族统一战线初步形成，国共两党开始展开第二次合作。
【对应训练】 3．下面是某同学所画的某历史事件发展简单示意图，据此可知该事件与下 列哪位人物有关( B) A．周恩来 B．张学良 C．邓世昌 D．康有为
4．下边是某同学整理的“西安事变”资料卡片。 卡片中表述错误的是事变的(D ) 西安事变 1936年12月12日，张学良、杨虎城在西安扣押蒋介石。经过中国共产党和 各方面的努力，蒋介石被迫接受停止内战、联共抗日的主张。西安事变的和 平解决，标志着全国性的抗日战争爆发。 A．发生时间 B．发动者 C．解决过程 D．历史影响
A．①②③④ B．①②③
C．①②④ D．①③④
12．阅读材料，回答问题。 材料一：我们为什么发动这样的运动？为争地盘吗？不是。为泄愤吗？也 不是。我们反对政府的屈辱外交，国家都要亡了，还在这里出死力自相残 杀。所以才提出抗日救国运动八项主张。我们主张的核心是集合全国各党各 派的力量，以民众的总动员，去抗日救国。 ——《张、杨告东北军、十七路军将士书》
①争夺国民党的领导权 ②抗议蒋介石向日本侵略者妥协的对外政策 ③逼迫蒋介石下台 ④反对蒋介石反共反人民的内战政策 A．①② B．③④ C．②③ D．②④
解析：本题考查学生依据材料信息综合分析问题的能力。据材料“我们反对 政府屈辱的外交！国都要亡了，还在这里出死力自相残杀，所以才提出抗日 救国运动的八项主张”可以得出其理由为反抗蒋介石的对外妥协和对内内战 的政策，所以选D。
二、华北危机与一二·九运动 5．华北危机：1935年下半年，日本策动所谓“__华__北__自__治__运__动__”，妄图使 华北五省脱离中国版图。
6．一二·九运动：1935年12月9日，在__中__国__共__产__党__的领导下，北平数千名 学生在新华门举行游行示威，反对华北自治，遭到镇压。这就是著名的“ 一二·九运动”。促进了全国抗日救亡运动新高潮的到来。
三、西安事变 西安7．时间 Nhomakorabea点：1936年12月12日_____。 蒋介石
8．目的：逼迫_______抗日。 9．概况：__张__学__良__、杨虎城扣押蒋介石，实行“兵谏”，要求停止内 战，联共抗日。这就是震惊中外的“__西__安__事__变_”。
10．解决：经过中国共产党和各方努力，蒋介石被迫接受停止内战、联共 抗日等条件，西安事变得到__和__平___解决。
(1)从材料一内容中可以看出，当时张学良和杨虎城发动西安事变的目的是 什么？他们身上的哪些精神和品质值得我们学习？
目的是为了逼迫蒋介石抗日；我们应该学习他们的爱国主义精神和大无畏 的英雄气概。
(2)材料一中所说的“国家都要亡了，还在这里出死力自相残杀”指的是什 么？
是指日本发动侵略中国的九一八事变，占领东北后，又将侵略魔爪伸向华 北，而国民党军队不抵抗日本侵略者，却围攻红军打内战。
11．意义：揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕，成为扭转时局的关 键。从此，_十__年__内__战_基本结束，____抗__日__民__族__统__一_战__线__初步形成。
【典例精讲】
知识点一 九一八事变
【例1】1931年某日，“夜十时许，日军自爆南满铁路柳条湖路段，
反诬中国军队所为，遂攻占北大营。我东北军将士在不抵抗命令下忍
材料二：西安事变的突然爆发，引起国内外的广泛关注。日本竭力挑拨南 京和西安的关系，声明不能坐视南京同西安妥协，企图挑起中国大规模的内 战，以便趁火打劫。国民党内部亲日派何应钦在日本帝国主义支持下主张 “讨伐”张学良、杨虎城，企图置蒋介石于死地，取而代之……大规模内战 有一触即发之势。而与蒋介石关系密切的宋子文、宋美龄等人，坚决反对 “讨伐”，坚持营救蒋介石。
1．2016年9月18日，是侵华日军在中国东北制造“九一八”事变85周年。 中国多地以鸣响防空警报等形式纪念“九一八”事变85周年，铭记历史，
B 警示未来。当时日本发动九一八事变的借口是( ) A．寻找失踪士兵 B．柳条湖事件 C．日本工厂被炸 D．西安事变
2．时政漫画常以特有的艺术形式反映某一时期复杂的政治形势。如图是 漫画家张仃1946年完成的作品《十五年前的一幕童话》。与该漫画相关的 历史事件是( C)
9．美国著名记者史沫特莱就西安事变结束时的局势发表评论说：“西安事 变可能已经以一种地方性的失败告终了，却仍然是一次全国的胜利。一个统 一的中国，虽然缓慢且伴有剧痛，终于在渐渐诞生。”她所说的“统一”指 的是( B )
A．国民政府实现了形式上的全国统一 B．国共两党停止对峙走向合作 C．蒋介石获释并重新执掌军政大权 D．抗日民族统一战线正式建立
痛撤退，国难降临，人民奋起抗争。”这段文字记录了(C)
A．西安事变
B．八一三事变
C．九一八事变
D．七七事变
解析：本题考查学生的分析能力。通过关键信息“1931年”“柳条
湖路段”等可判断该事件为九一八事变。
【对应训练】
1．“九一八！九一八，从那个悲惨的时候，脱离了我的家乡，抛弃那无尽
的宝藏……”这首凄怆的歌曲唱出了中国人民对日寇的无比痛恨和对家乡的 A
人教版
第六单元 中华民族的抗日战争 第18课 从九一八事变到西安事变
一、九一八事变
1．时间：1931年9月18日夜。 2．经过：日本关东军炸毁沈阳北郊__柳__条__湖附近南满铁路的一段路轨， 反诬中国军队破坏，并以此为借口，突袭中国东北军驻地北大营，
炮轰__沈__阳__城__。九一八事变爆发。 3．结果：_1_0_0_多__万__平方千米的锦绣河山，全部沦于敌手。 4．影响：中国人民的__局__部__抗战开始了。
4．1935年12月9日，在中国共产党的领导下，北平数千名学生在新华门B 前 请愿并举行游行示威，下列口号中最能体现“一二·九”运动性质的是( )
A．“打倒日本帝国主义” B．“停止内战，一致抗日”
C．“反对华北自治” D．“打倒汉奸卖国贼”
5．促进了全国抗日救亡运动新高潮的到来的历史事件是( C) A．《八一宣言》 B．瓦窑堡会议
10．廖承志认为：“国共两度合作，均对国家民族作出巨大贡献。”
促进国共合作抗日局面出现的是(
B )
A．九一八事变
B．西安事变和平解决
C．七七事变
D．南京大屠杀
B 11．下列属于张、杨发动西安事变原因的是( )
①日本疯狂侵略，民族危机严重 ②抗日民族统一战线政策的影响
③张、杨的伟大爱国情结
④张、杨不愿意再接受蒋介石的领导
C．一二·九运动 D．西安事变
6．右图是1936年12月13日《西北文化日报》的一篇新闻报道，从中可以获 取的重要历史信息是(C )
A．九一八事变爆发，东北三省沦陷 B．蒋介石命令张、杨进攻陕北红军 C．张、杨逼蒋抗日，西安事变爆发 D．中国全民族的抗日战争正式开始
D
7．西安事变发生后，若置蒋介石于死地，在客观上只会有利于( ) A．中国国民党 B．广大中国人民 C．中国共产党 D．日本帝国主义 8．下列关于西安事变的说法，正确的有( A) ①是一次具有爱国意义的兵变 ②是民族矛盾激化的结果 ③检验了中国社会各阶级的抗日态度 ④促使抗日民族统一战线的初步形成 ⑤使抗日战争取得了初步胜利 A．①②③④ B．①②③④⑤ C．①③④ D．①②④
3．蒋介石曾宣称：“我们的敌人不是倭寇而是土匪，东三省热河失掉 了……我们应该要负责任……无论外面怎样批评诽谤，我们总是以先清内匪
A 为唯一要务。”对此材料的解读，不正确的是( )
A．蒋介石认为国民政府的主要敌人是盘踞在深山老林的土匪 B．蒋介石认为国民政府的主要敌人不是日本侵略者 C．对于失掉东三省热河，蒋介石领导的国民政府愿意承担责任 D．蒋介石领导的国民政府以先清除共产党领导的武装力量为唯一要务
深切思念。歌中的“家乡”在( )
A．东北
B．华北
C．西南
D．西北
2．右图是沈阳九一八博物馆最引人注目的“残历碑”。铭刻着中国人民永
远铭记的最悲痛的日子——1931年9月18日。九一八事变后，中国抗日战争进入
了( ) AA．局部抗战阶段 B．全国抗战阶段
C．局部反攻阶段 D．大反攻阶段
【例2】“我们为什么这样发动，为争地盘吗？不是！为泄私愤吗？也不是！ 我们反对政府屈辱的外交！国都要亡了，还在这里出死力自相残杀，所以才 提出抗日救国运动的八项主张。”以上是西安事变的发动者在《告全体将士 书》中所说的话，可以看出他们发动西安事变的理由是( D)
(3)结合材料二中的形势说说中国共产党为什么主张和平解决西安事变。 当时局势下如果蒋介石被杀可能导致更大规模的内战，便于日本侵华，为 了抗日大业，中国共产党从全民族利益出发，主张和平解决西安事变。
(4)上述材料反映的历史事件的最终结果如何？这对中国历史产生了怎样的 积极影响？
结果：西安事变最终得到和平解决；积极影响：十年内战基本结束，抗日 民族统一战线初步形成，国共两党开始展开第二次合作。
【对应训练】 3．下面是某同学所画的某历史事件发展简单示意图，据此可知该事件与下 列哪位人物有关( B) A．周恩来 B．张学良 C．邓世昌 D．康有为
4．下边是某同学整理的“西安事变”资料卡片。 卡片中表述错误的是事变的(D ) 西安事变 1936年12月12日，张学良、杨虎城在西安扣押蒋介石。经过中国共产党和 各方面的努力，蒋介石被迫接受停止内战、联共抗日的主张。西安事变的和 平解决，标志着全国性的抗日战争爆发。 A．发生时间 B．发动者 C．解决过程 D．历史影响
A．①②③④ B．①②③
C．①②④ D．①③④
12．阅读材料，回答问题。 材料一：我们为什么发动这样的运动？为争地盘吗？不是。为泄愤吗？也 不是。我们反对政府的屈辱外交，国家都要亡了，还在这里出死力自相残 杀。所以才提出抗日救国运动八项主张。我们主张的核心是集合全国各党各 派的力量，以民众的总动员，去抗日救国。 ——《张、杨告东北军、十七路军将士书》
①争夺国民党的领导权 ②抗议蒋介石向日本侵略者妥协的对外政策 ③逼迫蒋介石下台 ④反对蒋介石反共反人民的内战政策 A．①② B．③④ C．②③ D．②④
解析：本题考查学生依据材料信息综合分析问题的能力。据材料“我们反对 政府屈辱的外交！国都要亡了，还在这里出死力自相残杀，所以才提出抗日 救国运动的八项主张”可以得出其理由为反抗蒋介石的对外妥协和对内内战 的政策，所以选D。
二、华北危机与一二·九运动 5．华北危机：1935年下半年，日本策动所谓“__华__北__自__治__运__动__”，妄图使 华北五省脱离中国版图。
6．一二·九运动：1935年12月9日，在__中__国__共__产__党__的领导下，北平数千名 学生在新华门举行游行示威，反对华北自治，遭到镇压。这就是著名的“ 一二·九运动”。促进了全国抗日救亡运动新高潮的到来。
三、西安事变 西安7．时间 Nhomakorabea点：1936年12月12日_____。 蒋介石
8．目的：逼迫_______抗日。 9．概况：__张__学__良__、杨虎城扣押蒋介石，实行“兵谏”，要求停止内 战，联共抗日。这就是震惊中外的“__西__安__事__变_”。
10．解决：经过中国共产党和各方努力，蒋介石被迫接受停止内战、联共 抗日等条件，西安事变得到__和__平___解决。
(1)从材料一内容中可以看出，当时张学良和杨虎城发动西安事变的目的是 什么？他们身上的哪些精神和品质值得我们学习？
目的是为了逼迫蒋介石抗日；我们应该学习他们的爱国主义精神和大无畏 的英雄气概。
(2)材料一中所说的“国家都要亡了，还在这里出死力自相残杀”指的是什 么？
是指日本发动侵略中国的九一八事变，占领东北后，又将侵略魔爪伸向华 北，而国民党军队不抵抗日本侵略者，却围攻红军打内战。
11．意义：揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕，成为扭转时局的关 键。从此，_十__年__内__战_基本结束，____抗__日__民__族__统__一_战__线__初步形成。
【典例精讲】
知识点一 九一八事变
【例1】1931年某日，“夜十时许，日军自爆南满铁路柳条湖路段，
反诬中国军队所为，遂攻占北大营。我东北军将士在不抵抗命令下忍
材料二：西安事变的突然爆发，引起国内外的广泛关注。日本竭力挑拨南 京和西安的关系，声明不能坐视南京同西安妥协，企图挑起中国大规模的内 战，以便趁火打劫。国民党内部亲日派何应钦在日本帝国主义支持下主张 “讨伐”张学良、杨虎城，企图置蒋介石于死地，取而代之……大规模内战 有一触即发之势。而与蒋介石关系密切的宋子文、宋美龄等人，坚决反对 “讨伐”，坚持营救蒋介石。
1．2016年9月18日，是侵华日军在中国东北制造“九一八”事变85周年。 中国多地以鸣响防空警报等形式纪念“九一八”事变85周年，铭记历史，
B 警示未来。当时日本发动九一八事变的借口是( ) A．寻找失踪士兵 B．柳条湖事件 C．日本工厂被炸 D．西安事变
2．时政漫画常以特有的艺术形式反映某一时期复杂的政治形势。如图是 漫画家张仃1946年完成的作品《十五年前的一幕童话》。与该漫画相关的 历史事件是( C)
9．美国著名记者史沫特莱就西安事变结束时的局势发表评论说：“西安事 变可能已经以一种地方性的失败告终了，却仍然是一次全国的胜利。一个统 一的中国，虽然缓慢且伴有剧痛，终于在渐渐诞生。”她所说的“统一”指 的是( B )
A．国民政府实现了形式上的全国统一 B．国共两党停止对峙走向合作 C．蒋介石获释并重新执掌军政大权 D．抗日民族统一战线正式建立
痛撤退，国难降临，人民奋起抗争。”这段文字记录了(C)
A．西安事变
B．八一三事变
C．九一八事变
D．七七事变
解析：本题考查学生的分析能力。通过关键信息“1931年”“柳条
湖路段”等可判断该事件为九一八事变。
【对应训练】
1．“九一八！九一八，从那个悲惨的时候，脱离了我的家乡，抛弃那无尽
的宝藏……”这首凄怆的歌曲唱出了中国人民对日寇的无比痛恨和对家乡的 A
人教版
第六单元 中华民族的抗日战争 第18课 从九一八事变到西安事变
一、九一八事变
1．时间：1931年9月18日夜。 2．经过：日本关东军炸毁沈阳北郊__柳__条__湖附近南满铁路的一段路轨， 反诬中国军队破坏，并以此为借口，突袭中国东北军驻地北大营，
炮轰__沈__阳__城__。九一八事变爆发。 3．结果：_1_0_0_多__万__平方千米的锦绣河山，全部沦于敌手。 4．影响：中国人民的__局__部__抗战开始了。
4．1935年12月9日，在中国共产党的领导下，北平数千名学生在新华门B 前 请愿并举行游行示威，下列口号中最能体现“一二·九”运动性质的是( )
A．“打倒日本帝国主义” B．“停止内战，一致抗日”
C．“反对华北自治” D．“打倒汉奸卖国贼”
5．促进了全国抗日救亡运动新高潮的到来的历史事件是( C) A．《八一宣言》 B．瓦窑堡会议
10．廖承志认为：“国共两度合作，均对国家民族作出巨大贡献。”
促进国共合作抗日局面出现的是(
B )
A．九一八事变
B．西安事变和平解决
C．七七事变
D．南京大屠杀
B 11．下列属于张、杨发动西安事变原因的是( )
①日本疯狂侵略，民族危机严重 ②抗日民族统一战线政策的影响
③张、杨的伟大爱国情结
④张、杨不愿意再接受蒋介石的领导
C．一二·九运动 D．西安事变
6．右图是1936年12月13日《西北文化日报》的一篇新闻报道，从中可以获 取的重要历史信息是(C )
A．九一八事变爆发，东北三省沦陷 B．蒋介石命令张、杨进攻陕北红军 C．张、杨逼蒋抗日，西安事变爆发 D．中国全民族的抗日战争正式开始
D
7．西安事变发生后，若置蒋介石于死地，在客观上只会有利于( ) A．中国国民党 B．广大中国人民 C．中国共产党 D．日本帝国主义 8．下列关于西安事变的说法，正确的有( A) ①是一次具有爱国意义的兵变 ②是民族矛盾激化的结果 ③检验了中国社会各阶级的抗日态度 ④促使抗日民族统一战线的初步形成 ⑤使抗日战争取得了初步胜利 A．①②③④ B．①②③④⑤ C．①③④ D．①②④