2019届高三英语复习备考计划

2019年高三英语复习计划三轮复习阶段是教材、试题的回归阶段，是提升成绩的关键期。

复习过程并不是一个简单的知识的重复与再现的过程，而是一个再创造的过程。

在复习的过程中，同学们还要多思考，多总结，善于发现问题，并且能够及时地解决这些问题，达到查漏补缺、夯实基础、提升能力之目的。

第一轮复习（9月—3月初）基础能力过关时期主要是以教材为主。

所有的考试，无论难易程度如何，都是从课本出发，以书上的内容作为基础并延伸一些知识点来区分考生的掌握程度。

在这一轮，复习的主要对象就是基础知识，对基础知识进行梳理和归纳，使知识系统化，扫除和理清对一些模糊的基本概念的理解，主要强调全面、系统两点。

该阶段重点是以单词的复习为主线，单词天天记，周周测，副线是句型的训练和背诵，为二、三轮作文写作打好基础。

因为今年听力提前考，所以听力备考要做好以下几方面的工作：9-11月，每天一套听力练习；10-11月，英语听力测试模拟考试，每周一次12月，每天2套英语听力测试，每周2次英语听力模拟考试；课上精听高考听力试题，要求学生背诵短对话原文，熟悉听力语境。

第二轮复习（3月初—5月中）综合能力突破时期1、进行典型题训练，提升实战能力。

高考题每年的出题类型和难度基本不变，所以通过将试题按题目类型分类，通过实战演练，摸清各个题的出题特点及解题技巧，以求快速、准确地解答试卷上的题目。

2、构建知识体系，进行专项练习。

体系是综合的根本，专题是提高的保证。

我们在回忆信息过程中会出现的暂时性的遗忘。

在平时要扎实地学好知识，通过形成知识网络建立起有效的知识体系，借助理解记忆等方式调动复习的积极性，巩固所学的知识，建立起有效的检索体系，在需要运用知识的时候能准确、及时地提取出来。

3、形成考试体系，训练解题思维（迅速做题技巧训练）。

在考场上，对于整套试题，每个题的答题步骤，对于难题的处理，时间的分配以及心理的调节，都要在每次考试中进行智力因素和非智力因素的最佳状态的训练，只有把每次模拟考试当做高考练习，才能在考场上适应任何题，立于不败之地。

肥东锦弘中学2019届高三英语一轮复习方案一、主要任务：认真研读考试大纲，将考试大纲的要求同课本结合起来，以“纲”为据，注重知识的横向联系，避免单一性，做到以点带面，点面结合，有效地突破重点、难点，由浅入深，循序渐进，把原来分散在各单元中的知识点加以梳理、归纳，构筑完整的英语知识体系。

1、复习模块1-8，共24个单元的词和句子；2、掌握基本的语法规则可以自然表达自己的意思。

3、改编教材中的课文，供学生背诵。

二、目标达成：夯实基础，梳理知识，查漏补缺，系统归纳与提高。

1、模块复习目标：①能够将课标词汇音、形（含各种变形）、意烂熟于心，掌握其重要用法，并能在不同语境中灵活运用；②能够掌握教材中的重点句型，并能正确、灵活运用；③能够辨析易混词、短语、句型并且正确使用。

2、语法复习目标：①掌握各项语法的基本概念及用法；②熟练掌握并能够在不同语境中灵活运用各项语法功能。

3、能力目标：①重视基础知识的正确、灵活运用；②重视并坚持听力、阅读、写作训练。

三、复习进度：原则上每大周复习两个单元的重点词汇和句型；每大周复习一项语法（重点班及以上班级任务）。

考纲3500词汇书复习同步进行。

具体如下：周计划：周一：复习上周知识+习题讲解+ 词汇验收。

周二：复习早读任务+单元重点知识点拨+习题讲评+词汇验收。

周三：复习周二知识+单元重点知识点拨+习题讲评+词汇验收。

周四：复习周三知识+语法+词汇验收。

周五：复习周四知识+单元重点知识点拨+习题讲评+词汇验收。

周六：复习周五知识+单元重点知识点拨+习题讲评+词汇验收。

四、每大周作业安排：1.每单元老师听写两次，英语测试报一张，教师全批改。

2.单元测试卷每单元一次，教师做好检查。

3.学校安排的周测、月考、联考等。

4.听力训练每隔一天进行一次，时间是下午大课间。

五、目标达成的保障：1、抓基础、重应用、强化词句的积累和运用。

要求学生重视并充分利用每单元学案、课本上的重点词汇、短语和句型，以及每单元的综合训练，认真对其辨析、总结和归纳，查漏补缺，坚持积累，最重要的是能够在合适的语境中正确、灵活地运用。

2019届高三英语高考备考复习方案**中学李**为了迎接 2019 年高考并能在高考中取得好成绩，根据教学大纲和考试大纲的要求，我确定本学年高三（1），（2）文科班的教学目标及重难点，且根据我校学生英语水平的实际情况，制定出切实可行的复习计划。

备考时间安排;高三英语复习分为三个阶段：初高考衔接阶阶段、复习阶段（一，二轮复习）、冲刺阶段（第三轮）一．初高考衔接阶阶段；2018年8月27日至 2018年11月1日完成初中（七年级，八年级，九年级）重难点词汇及句型二．第一轮 (2018.11—2019.3 月下旬 )重在复习词法和句法，夯实基础。

第二轮 (2019.3 月上旬— 2019.5月上旬 )重在语篇专题复习，穿插综合模拟。

三．第三轮(2019.5中旬— 2019.6)重在综合训练及冲刺，提高实战能力。

（备注：第一轮复习词法和句法同时让学生自主复习必修一至六的基础知识）1. 语法复习目标：①理解各项语法的基本概念及用法；②能够在不同语境中灵活运用各项语法功能（语法填空，短文改错）；③将语法复习与得体写作相结合。

2.模块复习目标：①能够将课标词汇音、形（含各种变形）、意烂熟于心、掌握其重要词义及用法，并能在语境中灵活运用；②能够掌握教材中的重点句型，并能正确、灵活运用；③能够辨析易混词、短语、句型并且正确使用；④充分利用每个单元的功能意向和话题，提高写作能力3. 能力素养目标文化意识、交际意识增强，阅读、写作能力逐渐提高，学科素养增强。

初高考衔接阶阶段；8月27日至11月初完成初中三年教学内容的复习工作。

由于我校学生英语基础薄弱，优良率为零，过差率较高的现状，严重影响高考成绩，究其原因主要是基础太差所致。

鉴于此，特耗时2个月复习和整理初中知识重难点及句型。

1.重点单词分类记忆法2.重点课文背诵复习，主要记忆重点句型和各种时态（一般现在时，现在进行时，过去时，现在完成时等）3.五种简单句的构成（S+V；S+V+P；S+V+O；S+V+O+O；S+V+O+C）有利于学生扩大掌握基础知识 ,从而提高快速阅读 ,概括文章主旨大意 ,进行推理,理解深层含义和猜词能力 ,我们以此为训练基础，引导学生掌握课文中的单词及重要词组.11月开始一轮复习，采用由词法到句法再到语篇形成体系，在复习词法，句法的同时，把二卷和其结合起来，如语法填空，短文改错和名词，冠词，动词的谓语和非谓语形式，并列句，名词性从句，状语从句，定语从句的引导词等结合加以练习，同时运用这些词法和句法来练习写作，要求学生运用各种从句，好的句式和短语在作文中以提高作文的亮点和分数。

高三英语复习备考方案（精选3篇）方案一：听力和阅读理解的备考方案1. 每天听英语新闻或者英语电台节目，提高听力水平。

可以选择一些有英文字幕的节目，同时边听边阅读。

2. 多做听力练习题。

可以选择一些历年的高考试题或者参加一些网上的听力测试，加强对听力内容的理解和记忆。

3. 多读英语文章，包括新闻报道、科技文章、文学作品等。

可以选择一些难度适中的文章，并且边读边做笔记，加深对文章内容的理解。

4. 多做阅读理解练习题。

可以选择一些历年的高考试题进行练习，同时可以参考一些专门的阅读理解训练材料，提高对文章内容的理解和分析能力。

5. 多做模拟题和真题。

可以参考一些历年的高考模拟题和真题，找出自己的薄弱环节，并在练习中不断改进。

方案二：写作和翻译的备考方案1. 多读英语文章，包括新闻报道、科技文章、文学作品等。

可以选择一些写作范文，并进行模仿，提高自己的写作水平。

2. 多写英语作文。

可以选择一些常见的题目进行练习，同时可以请教老师或者同学，改进自己的写作技巧和语言表达能力。

3. 多进行翻译练习。

可以选择一些常见的句子或者段落进行翻译，锻炼自己的翻译能力和语言转换能力。

4. 多做模拟题和真题。

可以参考一些历年的高考模拟题和真题，找出自己的薄弱环节，并在练习中不断改进。

方案三：语法和词汇的备考方案1. 复习英语语法知识。

可以选择一些常见的语法点进行复习，同时要掌握各种语法结构的用法和应用。

2. 多做语法练习题。

可以选择一些历年的高考试题或者参加一些网上的语法测试，加强对语法知识的记忆和应用能力。

3. 复习英语词汇。

可以选择一些常见的单词和短语进行复习，同时要掌握常见单词的词性、用法和派生词。

4. 多做词汇练习题。

可以选择一些历年的高考试题或者参加一些词汇测试，加强对词汇的记忆和应用能力。

5. 多做模拟题和真题。

可以参考一些历年的高考模拟题和真题，找出自己的薄弱环节，并在练习中不断改进。

方案计划参考范本2019年高考英语复习计划(四篇)目录：2019年高考英语复习计划一2019年高考英语每日学习计划二2019年高职学校工作计划范文三2019年高职新班主任工作计划四2019年高考英语复习计划一随着新年脚步的临近，本学期的学习已接近尾声，同学们迎来了一个悠长的假期---寒假。

那么，如何充实而快乐地过好每一天一定是大家非常关心的问题。

下面就英语的复习给大家一些建议。

总的来说，我们要做到：一、每天都要学英语语言和其他学科不同，是需要一个累积的过程。

每个星期一次性突击学习3-4个小时远不如每天学习半小时的效果好。

因此，大家要把英语的复习纳入到每天的计划中去。

如果你给英语一个小时的话，你可以把它分成若干个小单元。

比如15分钟算一个单元，然后安排不同的任务。

词汇、语法、听说、读写交替进行。

英语要想学好必须掌握两个功夫，那就是背诵和练习。

而这往往需要投入大量的时间，并且不断反复的进行。

二、找出薄弱环节，进行强化训练在此之前，同学们可以先来做一个试卷分析。

结合本学期所有测验中的失分项目，总结失分的原因，有错题本的同学可以再翻看一下。

查出症结后，就要对症下药了。

例如，有的学生语法不好，就应该把学过的语法项目重新学习一遍，并做一些针对性的训练。

如果词汇量不够，就应该制定一个计划，每天背一定量的单词，并想方设法进行应用以稳固记忆。

有的学生做题速度慢，尤其是在做阅读的时候，往往因为把限时阅读当成精读来做，那么除了需要改变阅读中一些不良习惯外，还应该在规定时间内进行训练。

三、借助老师的力量，梳理知识当我们在学习时遇到困难的时候，最好的办法就是向他人求教。

任何时候不要囤积问题。

你可以问同学，也可以向老师求助。

今年寒假北京四中网校的网络面授班的英语课将针对上学期知识的重难点，为学生做详尽的复习。

在课堂上，既能够听到老师精辟的讲解，又可以借助对话框，音频，视频等实现时时互动。

建议大家听课前先结合讲课内容做一个小小的热身训练，这样就能更好地提高课堂效率。

高三英语备考方案（精选3篇）方案一：1. 高效备考：制定每日学习计划，合理安排时间，保证每一科目都有足够的复习时间。

2. 查漏补缺：对已学知识进行归纳总结，查找可能存在的知识盲区，有针对性地进行巩固学习。

3. 知识回顾：定期进行知识回顾，梳理自己的学习成果，找出薄弱环节进行加强。

4. 解题技巧：攻克各学科解题技巧，提高解题速度和准确性。

5. 模拟考试：参加模拟考试，提高应试能力和心理素质。

6. 多做题：多做一些高水平的试题，训练自己的思维逻辑和分析能力。

7. 合理休息：保证充足睡眠和饮食，保持良好的身体状态。

8. 导师指导：寻求老师或导师的指导，及时解决自己遇到的问题。

方案二：1. 整理复习资料：对于每一科目的知识点进行整理，形成复习资料，方便快速回忆。

2. 制定学习计划：合理安排每天的学习时间，分配给每一科目足够的时间进行复习。

3. 制定每周模拟考试：每周进行一次模拟考试，检验自己的成绩水平，及时调整复习计划和重点。

4. 合理安排休息时间：保证每天有适当的休息时间，避免过度劳累。

5. 回顾错题：及时回顾并分析错题，找出自己的薄弱点，进行有针对性的复习。

6. 提高阅读速度：通过大量的阅读练习，提高自己的阅读速度和理解能力。

7. 请教老师：遇到不清楚的问题，及时请教老师，加深自己的理解和掌握程度。

8. 制定备考计划：根据考试时间表，制定备考计划，合理安排每一科目的复习时间和内容。

方案三：1. 制定每日学习计划：早晨制定每日学习计划，明确每天的学习目标和计划。

2. 整理知识框架：对于每个科目的知识点和重点进行整理，形成知识框架，方便记忆。

3. 制定复习时间表：根据自己的时间安排，制定合理的复习时间表，保证每一科目都有足够的复习时间。

4. 多做真题：通过多做一些历年真题，熟悉考试题型和解题技巧。

5. 制定错题集：将自己做错的题目整理成错题集，每天抽出时间进行错误分析和纠正，避免重复犯错。

6. 多维度复习：采用多种复习方式，如听讲、做题、讨论等，提高复习效果。

2019届高考英语备考复习建议高三英语总复习是高中英语教学一个重要阶段。

由于学生面临着高考,这一阶段的教学就引起了学生、教师乃至全社会的关注。

这一阶段的任务,不仅仅是在基础语言知识上查缺补漏,更重要的是,要使学生丰富语言,增强语感,使语言知识转化为实际运用英语的能力,使学生原有的能力上升到一个新的水平。

同时,还要对学生的考试技巧与训练做到有效指导。

因此如何通过有效复习,使学生思维能力以及应试能力得到提高,便成了高考成功的重要保证。

我认为必须做到以下几点:一、制定计划,加强复习的目标性根据学生的具体情况,制定出切实可行的全年新课和复习计划。

我把新课和复习分为三个阶段。

第一阶段:夯实基础,发展能力。

近两年来江苏高考英语逐渐侧重于语言阅读能力的考查,2019年在阅读理解上的速度过快,2019年相应放慢一些,但2019年会维持在2019年和2019年之间;另外对语言知识的直接考查相对减少。

因此,在复习过程中,首先组织学生巩固各项基础知识,尤其是模块复习,同时通过不断的语言练习,掌握一定的技巧。

在此基础上,通过科学系统的训练,培养学生的自主学习能力,着重培养学生自主认真复习、提出问题、掌握规律的能力,一定会起到事半功倍的效果。

抓好基础题,基础的知识是最重要的,高考英语更不例外。

目前各高校都在推行大学自主招生,自主招生的英语试题同样是在基础上的提高。

所以要求学生努力保证拿到70%的基础分,力争难题10%的分。

基础题不丢分,这就对高考英语有了一个基本的保证。

第二阶段:强化专题,精讲精练。

做到精讲精练是做好复习的关键,精选习题是精练精讲的前提,讲不在多,点明就行。

专项强化训练的目的就是巧学、巧练、巧解,形成较强的英语运用能力。

如果能对听力,单选,完形,阅读,任务型阅读和写作逐一进行充分有效的专题讲座,再辅以有针对性和有启发性的练习,学生在这一阶段无论是在知识的储备上,还是答题技巧上都有了很大提高。

同时在这一阶段,要以阅读为主线,全面发展学生的综合素质的培养。

2019年高考英语复习计划【最佳篇】高考温习，每位考生都有自己的“独门温习秘笈”，但由于不行体系，温习期间，很简单堕入盲目紊乱的境地，怎么能科学有效地把英语温习好，有窍门!榜首轮(80天)①以包括单元考点为准，每周一次同步过关。

②重视背诵课文单词，以单元为单位。

③同步讲义温习语法。

预备一本威望的英汉词典，背诵讲义单词时参阅词典。

由于词典是以字母次序排序，同一个词根其各种词形变化都是连在一起的，考生可通过比较来背诵。

每晚临睡前花上5分钟的时刻把白日背诵的单词在脑中过一遍，然后第二天清晨醒来时再敏捷回忆这些单词，这样背诵的单词更不简单忘。

记单词还要把握一个技巧，就是凭借英文解说来回忆。

比方join/attend/take part in，假如你知道它们的英文解说(join—become a member of; attend—go to; take part in—have a share in/help)就很简单了解回忆，遇到剖析题也不怕。

适度辅以完型、阅览与写作操练。

第二轮(30天)专项操练语法分类操练①比较法。

偏重语法常识间的联络与差异，可采用比较法温习。

英语中有十分多的类似结构，咱们在学习中应进行比较，总结其间的规则。

如：i have many friends, and some of them are businessmen. 与i have many friends, some of whom are businessmen.比较：这两句话因有无连接词而形成语句结构的不同。

榜首句中有并排连词and，为并排句。

后半句运用人称代词them代替friends，没有连接词，是一个主从复合句，后半句为非限制性定语从句，运用联系代词whom代替friends。

②把握语法的实质：一个语句有且只要一个谓语。

依据这个语法的实质，只需求找到语句的谓语动词，再将前后的主语和宾语找齐，长句则可变短句。

又由于一个语句有且只要一个谓语动词，那么当一个语句傍边有两个或许两个以上的谓语动词时，则需保存一个，将其他的谓语动词改为非谓语方法。

2019届高考英语科备考研讨方案周林学校高三英语备课组一.指导思想以教学大纲，考试说明为依据，以新课程标准为准绳，制定系统的科学的教学计划，来充分提升我校的英语水平。

密切注重高考动态，发挥学生潜能和非智力因素，充分调动学生学习积极性，扎扎实实抓好基础，通过综合训练提升学生的综合使用水平和解题技巧，以适合高考的变化和要求。

二.情况分析1.教师情况本届高三英语教师共2名，带过多届毕业班，有丰富的经验，而且对教材内容比较熟悉，具有一定的高考备考经验，但在教学中也会有问题存有。

所以在这个年的教学工作中，我们将进一步夯实班级的基础知识，抓好考点、重点和难点。

同时也要借鉴兄弟学校高三教师的经验，为我校高三英语教育教学、备考等工作奠定良好的基础。

2.学情分析我校本届高三共4个教学班：理科班3个，文科班1个；学生的英语学习状况及成绩不容乐观，两极分化严重。

主要存有的问题是：学生基础知识不扎实，语言使用水平差，书面表达明显存有诸多不规范现象，造成第二卷得分极低；学生对英语不感兴趣，一见阅读就头疼、没有耐心、有恐惧心理等，造成阅读与完形的失分现象普遍；不重视听力，听不懂，听力分值上不去。

所以如何抓好基础，强化针对性，提升讲和练的方法与效率，是复习与整理的一大挑战。

三.教学措施1.以课本为主，高三的新授与复习有一定关系，教材丰富，信息量大，具有较强的交际性和实用性，词汇明显增加，是提升学生阅读水平的好材料。

课文用一课时分析篇章结构，主要让学生自己分析，教师从旁指导。

2.听力常抓不懈，通过听读词汇，跟读课文，听力试题模拟训练等多种形式的练习，增强听力训练。

9月听力考试前每天下午实行英语周报的听力练习，以后每周练习三次，老师要对听力技巧作指导。

3.根据高考说明中的词汇，抓好词汇复习，贯穿于新授课当中，并搭配相关的阅读理解题。

4.夯实语法基础，根据课本的语法复习部分，实行语法专项训练，知识点一一突破，以练为主，以讲为辅，并加以填空题和改错题的解题技巧，提升学生读题解题的水平。

2019年高考英语复习计划【最佳篇】高考复习，每位考生都有自己的“独门复习秘笈”，但由于不够系统，复习期间，很容易陷入盲目混乱的地步，如何能科学有效地把英语复习好，有诀窍!第一轮(80天)①以涵盖单元考点为准，每周一次同步过关。

②注重背诵课文单词，以单元为单位。

③同步课本复习语法。

准备一本权威的英汉词典，背诵课本单词时参考词典。

因为词典是以字母顺序排序，同一个词根其各种词形变化都是连在一起的，考生可通过比较来背诵。

每晚临睡前花上5分钟的时间把白天背诵的单词在脑中过一遍，然后第二天清晨醒来时再迅速回顾这些单词，这样背诵的单词更不容易忘。

记单词还要掌握一个技巧，就是借助英文解释来记忆。

比如join/attend/take part in，如果你知道它们的英文解释(join—become a member of; attend—go to; take part in—have a share in/help)就很容易理解记忆，遇到辨析题也不怕。

适度辅以完型、阅读与写作练习。

第二轮(30天)专项训练语法分类训练①比较法。

侧重语法知识间的联系与区别，可采用比较法复习。

英语中有非常多的相似结构，我们在学习中应进行比较，总结其中的规律。

如：i have many friends, and some of them are businessmen. 与i have many friends, some of whom are businessmen.比较：这两句话因有无连接词而造成句子结构的不同。

第一句中有并列连词and，为并列句。

后半句使用人称代词them替代friends，没有连接词，是一个主从复合句，后半句为非限制性定语从句，使用关系代词whom替代friends。

②掌握语法的本质：一个句子有且只有一个谓语。

根据这个语法的本质，只需要找到句子的谓语动词，再将前后的主语和宾语找齐，长句则可变短句。

又因为一个句子有且只有一个谓语动词，那么当一个句子当中有两个或者两个以上的谓语动词时，则需保留一个，将其他的谓语动词改为非谓语形式。

2019届英语高考复习备考计划各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢xxxx届英语高考复习备考计划为了使高xxxx届英语科的复习备考工作有目的、有计划、有步骤、有成效地顺利实施，提高英语科的教学质量和教学效果，在高考中取得最佳成绩，特制定本复习备考计划。

一、指导思想以《大纲》和《考纲》为准则，以《考试说明》和《课标》为依据，以课本为基础，以高考为目标，注重教学常规，关注学习过程，面向全体学生，提高复习效率。

团结协作，加强互研;集思广益，取长补短;面向整体，分层拔高;研究高考试题，把握高考动态，扎实有效地做好英语学科的复习备考工作，全面提高高考英语成绩，在xxxx年高考中，勇创佳绩。

二、目标任务目标：通过扎实细致的复习备考工作，帮助学生构建知识体系形成知识网络，提高学生的语言感知能力、学习能力、运用能力和应试能力，同时全组合力打好高考词汇攻坚战，把英语高考词汇分段打印监督检查落实学生单词记忆，为英语复习打下坚实基础。

力争在xxxx年的高考中取得最理想的成绩。

任务：1.完成第一轮教材知识复习及每册课本后的单词默写和语法专项的复习工作。

2.完成第二轮高考专项的复习工作及查漏补缺，解决学生学习学习过程中存在的实际困难。

3.完成第三轮高考模拟，综合冲刺复习工作，做好限时规范训练，包括学生的书写整齐程度及美观程度都要具体要求。

4.完成第四轮回归课本和考前提醒的复习工作，指导学生用正常的心态参加高考。

5.在各轮复习中，都要不断加强听力训练，提高学生的听力水平及听力应试能力三、整体时间安排第一轮：xxxx年8月15日——xxxx 年2月10日第二轮：xxxx年3月11日——xxxx 年5月2日第三轮：xxxx年5月3日——xxxx 年5月28日第四轮：xxxx年5月29日——xxxx 年6月5日四、具体任务和时间细化第一轮：xxxx年8月15日——xxxx 年2月10日1.时间段划分必修1必修2必修3必修4必修52.课时划分1个模块4课时·每册书有6模块，6模块×4课时=24课时·每册书穿插3个语法专项，需3专项×2课时=6课时·每册检测题1套、每套习作2课时、讲评1课时，需1套×3课时=3课时·每册书需24+6+3=33课时，每周7课时，需用5周时间;第一轮共需5周×5册=25周，150天。

高三英语复习计划高三英语复习计划（通用12篇）高三英语复习计划篇1一、指导思想：根据英语教学规律，以课程标准为准绳，以《考试说明》为依据，以巩固和落实基础知识为中心，以培养读写能力为重点，反对低层次的重复操练，代之以阅读能力的培养为主线，突破词汇学习，联系学生的实际情况，充分发挥学生潜能，关注学生非智力因素，调动学生学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的能力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新课标的高考要求。

二、复习策略1.词汇复习：以教材为本，以“考试说明，大纲”为指导，开展课本复习。

课本复习坚持一个单元一学案设计，并有专人负责编写设计，后由备课组讨论确定。

该阶段的学习重点在于通过对教材每个单元，每个模块的知识梳理，使学生的知识脉络清晰，熟悉文章中出现的单词，短语，句型，进一步积累词汇，过好词汇关。

在这个过程的复习中，主要是要通过学案设计，来引导学生自己去看书，归纳总结，而后教师设计一些当堂练习题，检测题加以巩固落实。

学案设计中的当堂练习题，检测题应该侧重语境，语篇的设计，如结合本单元的话题，设计编写一篇短文让学生填词或者设计一些对话活动，让学生以小组为单位进行操练。

2、语法复习：针对近几年高考题中的一些语法考点，如冠词、代词、动词的时态、语态、非谓语动词、情态动词、复合句、倒装结构等结合具体实例，反复讲解，融汇贯通。

使学生学会在语境中活用这些语法知识。

做题时及时发现知识漏洞，让学生建立自己的错题记录，不断总结做单选题的经验教训，学会分析试题所考的语言点，把握命题人的命题意图。

学案中的语法设计讲解一定要突出生活语言情境的创设，使教学更加的真实化和生动化。

如在讲一般现在时,一般过去时,过去进行时,现在进行时这几种时态时,可以编制如下一段话:Now theteacher is telling you a story. Mary studies at NO.6 middle school. She isalways ready to help others. One day , while Mary was walking down a street, shesaw an old woman crossing the street. She went up to the women and helped her.She sets a good example for us . All of us should learn from her from now on.首先，让学生们在小组内分别把这个故事所发生时间写下来。

高三英语一轮复习备考计划一、指导思想：基于课程标准，依据《普通高中英语课程标准》、《高考英语考试说明》，知能并重，循序渐进，侧重帮助学生梳理知识，以读写为突破口，培养学生的英语语言综合运用能力。

二、主要目标任务一轮复习的主要任务就是将基础教育阶段所学的零散的、孤立的知识有机地结合起来，串成串，连成片，结成网，使已学知识网络化，形成一个完整的学科知识体系，为二轮复习打下坚实的基础。

通过一轮复习，努力实现下列目标：【词汇复习】学生的词汇量初步达到《高考英语考试说明》所提出的3500个单词和500左右的习惯用法和固定搭配；除了本单元的词汇外，还要结合课程标准要求和所学教材，帮助学生构建与本单元“话题”相关的“word group”和一些相关表达方式。

词汇的记忆与运用是一轮复习的重中之重。

词汇在基础知识方面有着非常重要的作用，它直接关系到后期学生运用语言能力的强弱。

对词汇、短语的记忆要避免单纯地死记硬背，要坚持“词不离句，句不离篇”的原则，至少可以以“语块”为单位进行基本词义的记忆。

考虑到高中英语教材词汇复现率低的情况，老师还要创设情境，有计划地帮助学生对词汇进行复现。

【语法复习】能将分散在初、高中各本教材中的语法项目，在老师的帮助下，采取归纳总结的方法，进行整理，分类分块，使之系统化，条理化，达到《普通高中英语课程标准》所提出的基本要求；【教材单元复习】依据《普通高中英语课程标准》，努力达到教材本身所提出的单元学习目标要求，尤其是语言输出的要求。

【语言技能】保证听和读的输入量，围绕课程标准中的“话题和功能意念项目”进行选材，保证材料的质量。

做到读写结合，训练书面表达能力，达到《普通高中英语课程标准》八级所提出的听、说、读、写语言技能的要求。

三、具体时间安排第一轮复习时间:从2016年8月——2017年2月底第二轮复习时间:从2017年3月——5月中旬第三轮复习时间:从2017年5月——6月3号四、第一轮复习计划（1）第一轮复习(基础复习阶段)第一轮复习时间:从2016年8月到2017年3月初第一轮复习特点:基础知识过关,以课本或语言为单位,将三项语言知识(词汇、语法基本知识、课本上的语言点)逐个落实,理顺本学科知识的内在联系。

2019高三英语复习计划一、指导思维面向XX年高考，以全盘贯彻落实新课程改革的教导精神为指导，紧紧围绕课改区的命题特性和命题方向，积极主动地开展教学研究任职事务，落实学科教学常规，营造良好的教研氛围，不断改革课堂教学，探究科学有效的高三课堂复习教学模式。

针对我校学生普遍英语底子差、基础薄的实际，在平时的英语教学之中，在重点抓阅读的前提下，要长期不懈地培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯。

二、高考英语复习之中的误区1.以语法为纲的教学思路在部分教师的思维和教学行为上仍然占据着相当重要的地位, 将语言基础知识教学与语篇教学截然分开。

2.将语言输入和语言输出截然分开, 忽略了读与写的结合。

3.复习过程之中的”以教师讲, 学生听”为主的传统作法, 致使学生不能很好的发展自主学习的能力。

4.不注重学法指导, 过分强调知识的传授。

5.阅读演练方法不得当，只重视让学生读文章，忽略了语篇分析能力的培养。

6.只重视教书，忽略了育人，忽略了对学生进行人生观的教导。

三、教学目标与备考原则1、明确方向面对XX年的高考，教师必须明确高考要考什么以及怎样考;有目标有计划的组织好高考复习;否则复习就要走弯路，造成事倍功半的结局。

回顾近几年高考英语试题, 我们发现近几年高考英语试题关键围绕英语语言知识与英语语言运用两方面进行。

语言知识题的命题原则为: 在保证知识覆盖面的基础上, 尽可能增加综合性与语境化的因素。

语言运用的命题原则为:(1) 语言必须放在实际的并尽可能不同的情景之中运用;(2) 语言必须适合具体的交际行为;(3) 考核焦点在于会是否达到交际目标;(4)语言交际行为除了需要语言能力外, 还需要一些其他的能力。

2、高考复习应坚持的原则针对高考英语复习之中所存在的问题，我们在复习时，坚持“用之中学，练之中学” 的原则。

高考复习不仅仅会是查漏补缺，使语言知识体系更加完美的过程，更重要的会是，它会是丰富语言经验、增强语感、使原有的听说读写能力上升到一个新水平的过程，会是提升综合分析、分析判断等能力，改进学法、学会自学的过程。

2019 届高三英语第二轮复习计划高三英语组高三英语第一轮复习已结束。

在第一轮复习时，我们立足于课本语言基础知识的梳理，归纳、总结和拓展，稳固课本基础词汇，基本语法和习用法，突出语言应用，让学生必定程度上形成了较为清楚地知识网络图，为我们的第二轮复习确立了必定的基础。

为了扎实高效地抓好第二轮复习，现拟订以下计划：一、指导思想二轮复习是实现从 "知识到能力 "的转变的重要一环。

为此，我们高三英语备课组仔细商讨，深入学习教课纲领和考试说明，一致以为，第二轮复习目标直指高考，以高考题型为主要复习模块，进行专项增强训练，旨在提升学生综合运用所学知识的能力。

高考的目的是检查学生对大纲领求掌握的基础知识的接受程度和运用能力，而任何知识的运用、稳固、深入和在此基础上形成的能力，特别是教与学过程中存在问题的解决，这全部都没法走开基础训练。

不言而喻，第二轮复习中 "练"是主体。

先练后讲，练中精讲，讲练联合，充足发挥教师的指导作用和学生的主体作用，从而促进技术形成，实现知识到能力的转变，这是我们第二轮复习的指导思想。

二、教课原则：1、面向全体学生，尊敬个体差别经过一轮的复习，学生们的成绩产生了必定的差距。

但作为老师的我们在教课中仍应面向全体学生，培育学生持续学习的动机和自己学习能力以及综合语言运用能力；同时依据学生的实质状况和可接受水平，包含生理，心理和认知能力方面的差别，因材施教，因人施教，充足发挥每个学生的潜力，使每个学生学有所获。

2、打造和睦讲堂，优化教课方式有些老师和学生以为：复习课无聊无聊，没有新课那么有激情，自然效率就不会高。

那么我们在复习课的教课中也要努力创建民主和睦的教课气氛，适应教课相长的师生同等关系，进行有效的教课过程，激发学生的学习热忱，让他们踊跃参加到讲堂中来。

在此基础上，老师还应努力做到“三讲三练” ，即精讲精练，少讲多练，有讲必练，使教课惯例的每一环节落到实处，让讲堂这一阵地焕发出生命的活力。

肥东锦弘中学2019 届高三英语一轮复习方案一、主要任务：认真研读考试大纲，将考试大纲的要求同课本结合起来，以“纲”为据，注重知识的横向联系，防备单一性，做到以点带面，点面结合，有效地打破重点、难点，由浅入深，次序渐进，把原来分别在各单元中的知识点加以梳理、归纳，修筑完满的英语知识系统。

1、复习模块 1-8 ，共 24 个单元的词和句子；2、掌握基本的语法规则可以自然表达自己的意思。

3、改编教材中的课文，供学生背诵。

二、目标完成：夯实基础，梳理知识，查漏补缺，系统归纳与提高。

1、模块复习目标：①可以将课标词汇音、形（含各种变形）、意烂熟于心，掌握其重要用法，并能在不同样语境中灵便运用；② 可以掌握教材中的重点句型，并能正确、灵便运用；③ 可以辨析易混词、短语、句型并且正确使用。

2、语法复习目标：①掌握各项语法的基本看法及用法；②熟练掌握并可以在不同样语境中灵便运用各项语法功能。

3、能力目标：①重视基础知识的正确、灵便运用；②重视并坚持听力、阅读、写作训练。

三、复习进度：原则上每大周复习两个单元的重点词汇和句型；每大周复习一项语法（重点班及以上班级任务）。

考纲 3500 词汇书复习同步进行。

详尽以下：周计划：周一：复习上周知识+习题讲解 + 词汇查收。

周二：复习早读任务 +单元重点知识点拨 +习题讲评 +词汇查收。

周三：复习周二知识 +单元重点知识点拨 +习题讲评 +词汇查收。

周四：复习周三知识 +语法 +词汇查收。

周五：复习周四知识 +单元重点知识点拨 +习题讲评 +词汇查收。

周六：复习周五知识 +单元重点知识点拨 +习题讲评 +词汇查收。

注：各系列班级结合各自情况做微调。

四、每大周作业安排：1.每单元老师听写两次，英语测试报一张，教师全批阅。

2.单元测试卷每单元一次，教师做好检查。

3.学校安排的周测、月考、联考等。

4.听力训练每隔一天进行一次，时间是下午大课间。

五、目标完成的保障：1、抓基础、重应用、增强词句的积累和运用。

高三英语高考复习计划一、学情解析依据高二期末考试的状况我校高三学生的英语学习状况不容乐观，主要存在的问题是：学生基础知识不扎实，这表此刻学生二卷得分较低 ; 学生的语言运用能力差，阅读与完形的失分现象广泛，书面表达显然存在诸多不规范现象。

二、复习目标首轮复习 (一模前 )重视帮助学生全面且系统地掌握高中所学英语基础知识，（要点是词汇，语法。

）夯实学生基础，抓住中等生，促使学困生，进一步提高优等生 ; 二轮复习（二模前）重视于学生专项解题能力和听读写综合能力的提高，培育学生的应试技术 ;后期复习（二模后）重视于查漏补缺，经过高考模拟调适心态，学生能掌握必定的应试策略。

力求经过高考复习使尽可能多的学生信心实足地走进考场，通共全体备课构成员的努力使本校英语均分能商场均8 分。

三、复习策略1.守住“阅读”，促使综合能力提高。

坚持知识与能力同步进行，在复习基础知识过程中依旧要关注学生语言运用能力的发展，既要突显知识网络的建立，经过归纳使学生的知识系统化，促使学生迁徙能力的发展，更要活化学生所学知识，使学生能在不一样的情境中运用所学知识。

在整个复习过程中一直把“阅读”能力放在重要的地点，以其来丰富学生的背景知识，带动其余能力的发展。

2.仔细“选题”，把勤学生训练的质量关。

各位老师把好习题的质量关，这是提高练习效率的前提条件。

以近来 5 年各地高考试题与模拟试题为主，让学生在应试能力训练的过程中增强对高中阶段所学语言知识的稳固，提高学生的应试技术。

在高三最后复习阶段，时间很有限。

我们反对题海战术，反对无选择地做大批重复的机械练习题；倡导精讲精练，优选那些设计严实、拥有科学性、系统性、针对性的练习题，限时达成，保证质量。

学生经过练习实时发现问题和解决问题，提高分辨能力，增强知识的理解和记忆，提高语言运用能力，掌握解题技巧。

教师在讲评练习时。

不要只求答案，要进行多角度设问，使学生既要知其然，更要知其因此然，要经过典型试题解析，培育学生贯穿交融、贯穿交融的能力。