幼儿园小班英语教案：apple、orange

【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。

⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀：苹果和桔⼦ 活动⽬标： 1、培养幼⼉对于英语的兴趣，让幼⼉乐意参与英语活动。

2、在教师的带领下，让幼⼉了解⼏种⽔果的英⽂名称。

3、⿎励幼⼉能模仿教师说英语。

活动内容： 认识⽔果apple、orange。

由于该内容是幼⼉⽇常⽣活中⽐较熟悉的，因此，学习的难度不是很⼤。

在这个活动之前，教师可先复习 “Head and shoulders”这⾸歌，边唱边做动作，从⽽让幼⼉对五官有进⼀步的认识和巩固。

然后通过教师的引导，认识apple和orange,并且初步理解Yes/No/I like …的含义。

其中穿插摘果及品尝⽔果的游戏活动，让幼⼉在快乐中学习。

活动准备： 盒⼦或⼩袋⼦⼀个，苹果、橘⼦实物及图⽚各若⼲，⼀幅画有⼀棵⼤树的画，⼑、碟⼦、餐纸，磁带、录⾳机。

活动过程： 1、热⾝运动。

教师与幼⼉⼀起欣赏“Head and shoulders”,边听边做动作，以达到课前的活动准备。

2、输⼊单词。

A、apple。

教师把已装有苹果的盒⼦或袋⼦神秘的拿到幼⼉⾯前，让幼⼉有探索的欲望. T: Look! what’s this? C：盒⼦ T: Yes. A box 教师与幼⼉⼀起边唱边做动作，以活跃课堂氛围. What’s in the box? what’s in the box? Do you know ,do you know Who want to try ,let me try Ding ding dong (敲盒⼦)，let me try T: Ok, do you want to know?(引导幼⼉说出Yes或No) T: Who want to try(作举⼿状，并引导幼⼉说出Let me try) 当幼⼉拿出苹果之后，教师⽤英⽂输⼊：Oh(惊喜的)，What’s this? C:苹果 T: Yes, apple!(教师要抑扬顿挫的反复输⼊). B、orange 教师⽤餐纸把橘⼦包起来，然后做⽰范闻⼀闻，在拿到幼⼉⾯前给他们也闻⼀闻，并让他们猜出是什么东西。

幼儿园小班英语《水果》教案三篇范文一：苹果和桔子活动目标：1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。

2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。

3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。

活动内容：认识水果apple、orange。

由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。

在这个活动之前，教师可先复习“Head and shoulders”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。

然后通过教师的引导，认识apple和orange,并且初步理解Yes/No/I like …的含义。

其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。

活动准备：盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。

活动过程：1、热身运动。

教师与幼儿一起欣赏“Head and shoulders”,边听边做动作，以达到课前的活动准备。

2、输入单词。

A、apple。

教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望.T: Look! what’s this?C：盒子T: Yes. A box教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围.What’s in the box? what’s in the box?Do you know ,do you knowWho want to try ,let me tryDing ding dong (敲盒子)，let me tryT: Ok, do you want to know?(引导幼儿说出Yes或No)T: Who want to try(作举手状，并引导幼儿说出Let me try)当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：Oh(惊喜的)，What’s this?C:苹果T: Yes, apple!(教师要抑扬顿挫的反复输入).B、orange教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。

2024年幼儿园小班英语教案《Apple and Orange》一、教学目标1. 让学生能够听懂并正确说出单词"apple" 和"orange"。

2. 让学生能够用"I like" 表达自己喜欢的水果。

3. 培养学生的观察能力和思维能力，提高他们的英语学习兴趣。

二、教学内容1. 单词：apple, orange2. 句型：I like apples/oranges.3. 歌曲：Apple Orange三、教学重点与难点1. 重点：单词"apple" 和"orange" 的发音及意义，句型"I like" 的运用。

2. 难点：单词"apple" 和"orange" 的拼写，句型"I like" 的变化。

四、教学方法1. 情境教学法：通过设置水果店的情境，让学生在实际情境中学习单词和句型。

2. 游戏教学法：通过水果分类、水果接力等游戏，让学生在游戏中学习英语。

3. 歌曲教学法：通过演唱歌曲"Apple Orange"，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

五、教学步骤1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领学生唱歌曲"Apple Orange"。

1.2 学生模仿教师做水果的动作，如：摇晃像苹果树，举起手像摘水果。

2. 引入新单词（10分钟）2.1 教师拿出真实的苹果和橙子，让学生观察并说出它们的颜色、形状和味道。

2.2 教师分别展示单词"apple" 和"orange"，让学生跟读并模仿。

3. 学习句型（10分钟）3.1 教师设置水果店情境，让学生扮演顾客和店员，运用句型"I like" 进行对话。

3.2 学生分组进行角色扮演，教师巡回指导并纠正发音。

小班英语教案：Apple and Orange一、教学目标：1. 让学生能够听懂并正确说出单词“apple”和“orange”。

2. 让学生能够用句子表达“I like apples/oranges.”。

3. 培养学生的观察能力和思维能力，提高他们的口语表达能力。

二、教学内容：1. 单词：apple，orange2. 句子：I like apples/oranges.三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生能够听懂并正确说出单词“apple”和“orange”，用句子表达“I like apples/oranges.”。

2. 教学难点：单词“apple”和“orange”的发音及用法。

四、教学方法：1. 游戏法：通过各种游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

2. 直观法：利用实物、图片等直观教具，帮助学生理解和记忆。

3. 情境教学法：创设各种真实情境，让学生在实际语境中运用英语。

五、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：引导学生唱英语歌曲《Fruit Salad》，激发学生的学习兴趣。

2. 引入新课（10分钟）：a. 老师拿出一个苹果和一个橙子，问学生：“What's this?”，引导学生回答：“This is an apple/orange.”b. 老师再拿出几个苹果和橙子，问学生：“Do you like apples/oranges?”，引导学生回答：“I like apples/oranges.”3. 课堂活动（10分钟）：a. 小组活动：学生分组，每组有一个苹果和一个橙子，学生需要用英语描述自己组的苹果和橙子，并表达自己喜欢哪个。

b. 游戏活动：学生参与“水果配对”游戏，增强对单词“apple”和“orange”的记忆。

4. 巩固练习（5分钟）：a. 老师说出单词“apple”或“orange”，学生需要迅速指出对应的实物。

b. 老师问学生：“Do you like apples/oranges?”，学生需要用Yes/No回答，并说明原因。

幼儿园小班英语教案 apple and orange教学目标：1. 让孩子们能识别并说出英语中的“apple”和“orange”。

2. 培养孩子们对英语学习的兴趣和好奇心。

3. 提高孩子们的观察力和记忆力。

教学内容：本节课主要教授幼儿识别和说出英语单词“apple”和“orange”。

教学准备：1. 真实的苹果和橙子各一个。

2. 苹果和橙子的图片或卡片。

3. 苹果和橙子的英文单词卡片。

4. 与苹果和橙子相关的英文儿歌或故事。

教学过程：1. 开场活动：通过唱一首关于水果的英文儿歌，如"Apple, Apple, I love you..."来吸引孩子们的注意力并引入主题。

2. 展示实物：出示真实的苹果和橙子，引导孩子们观察它们的颜色、形状和味道，并用中文进行描述。

3. 引入新词：展示苹果和橙子的英文单词卡片，一边展示一边读出单词，让孩子们模仿发音。

4. 巩固练习：通过游戏的方式，如“听音指图”或“快速反应”，让孩子们反复练习识别和说出“apple”和“orange”。

5. 故事时间：讲述一个包含“apple”和“orange”的简单英文故事，进一步加深孩子们对这两个单词的理解和记忆。

教学延伸：鼓励孩子们在日常生活中寻找和识别苹果和橙子，尝试用英语说出它们的名字。

教学总结：回顾本节课的内容，强调“apple”和“orange”的英文发音和含义，表扬孩子们在课堂上的积极参与和进步。

教学评估：1. 观察和记录孩子们在课堂上的参与度和反应速度，评估他们对“apple”和“orange”两个单词的理解和记忆程度。

2. 设计简单的测试活动，如看图说词或听音选词，进一步评估孩子们的学习效果。

3. 鼓励家长在家配合复习，反馈孩子们在日常生活中的应用情况，以便调整和优化教学方法和内容。

幼儿园小班英语教案《apple and orange》含反思【教案标题】：Apple and Orange【教学目标】：1. 能够听懂、理解并正确发音单词“apple”和“orange”。

2. 能够认读和书写单词“apple”和“orange”。

3. 能够正确使用“apple”和“orange”进行简单的交流。

【教学准备】：1. 教学软件或多媒体课件。

2. 单词卡片：apple、orange。

3. 一篮苹果和橙子。

4. 彩色钢笔、纸张、水彩笔等教学资源。

【教学过程】：Step 1：导入新课（5分钟）1. 师生问候并进行简单的互动对话，营造积极的学习氛围。

2. 出示苹果和橙子的图片，引导学生进行观察，让学生猜猜这两个水果的名字。

Step 2：新课呈现（15分钟）1. 出示单词卡片“apple”和“orange”，并教授发音。

2. 运用多媒体展示相关图片，朗读单词，并让学生跟读。

同时让学生触摸、闻味道、品尝苹果和橙子，加深印象。

Step 3：听说训练（20分钟）1. 教师播放与苹果和橙子相关的句子，要求学生用手指指定相应的水果图片，如“Touch the apple.”、“Point to the orange.”。

2. 学生与老师进行对话练习，交流苹果和橙子的特点、味道等。

如“Is the apple green or orange?”、“Which one tastes sweeter, apple or orange?”等。

Step 4：读写训练（20分钟）1. 让学生用纸和彩色钢笔书写单词“apple”和“orange”，同时教授正确的书写顺序。

2. 制作卡片游戏，让学生参与，以巩固单词记忆。

将单词“apple”和“orange”印在卡片上，学生翻动并正确念出对应的单词。

3. 进行小组活动，每组给出一篮苹果和橙子，学生按照老师的指示，对水果进行分类，然后用单词连线，并将结果展示给全班。

Step 5：拓展延伸（15分钟）1. 引导学生以“我喜欢吃苹果/橙子。

小班英语教案-苹果和桔子一、教学目标：1. 让学生认识和了解苹果和桔子这两种水果的特征。

2. 培养学生用英语简单描述水果的能力。

3. 培养学生听说英语的兴趣和积极性。

二、教学内容：1. 单词：apple（苹果）、orange（桔子）2. 句型：What's this?（这是什么？）It's an apple/orange.（它是一个苹果/桔子。

）3. 歌曲：《Apple Orange》（苹果桔子）三、教学重点与难点：1. 重点：单词apple和orange的认读及句型What's this?的运用。

2. 难点：单词apple和orange的准确发音。

四、教学准备：1. 实物：苹果、桔子2. 图片：苹果、桔子3. 课件：苹果和桔子的图片、歌曲《Apple Orange》4. 教具：实物苹果和桔子五、教学过程：1. 热身（5分钟）a. 教师与学生用英语进行简单的问候，营造轻松的英语氛围。

2. 引入（10分钟）a. 教师出示实物苹果和桔子，引导学生用英语描述这两种水果的特征。

b. 学生尝试用英语表达苹果和桔子的颜色、形状和味道。

c. 教师出示图片，引导学生用英语说出苹果和桔子的英文名称。

3. 新课（15分钟）a. 教师教授单词apple和orange，让学生跟读并模仿发音。

b. 教师教授句型What's this?，让学生进行角色扮演，运用句型进行问答。

c. 学生分组进行角色扮演，练习使用句型What's this?和It's an apple/orange.4. 巩固（10分钟）a. 教师播放歌曲《Apple Orange》，学生跟唱并模仿发音。

b. 教师组织学生进行水果分类游戏，将苹果和桔子分别放在两个篮子里。

c. 学生分组进行竞赛，看哪组分类正确且速度快。

5. 总结与拓展（5分钟）a. 教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固单词apple和orange及句型What's this?b. 学生尝试用英语描述其他水果，如banana（香蕉）、grape（葡萄）等。

小班英语苹果和橙子教案参考一、教学目标：1. 让学生能够听懂并能够正确说出单词"apple" 和"orange"。

2. 让学生能够用"I like" 表达自己喜欢的水果。

3. 培养学生的观察能力和思维能力。

二、教学内容：1. 单词：apple, orange2. 句型：I like apples/oranges.三、教学重点与难点：1. 重点：能够正确说出单词"apple" 和"orange"，并用"I like" 表达自己喜欢的水果。

2. 难点：单词"apple" 和"orange" 的发音和书写。

四、教学准备：1. 苹果和橙子实物或图片。

2. 苹果和橙子卡片。

3. 录音机或音响设备。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，如问候、自我介绍等。

学生自由交谈，练习英语口语。

2. 引入主题（10分钟）教师展示苹果和橙子实物或图片，引导学生观察并说出它们的名称。

学生尝试用英语说出苹果和橙子的名称。

3. 新课教学（10分钟）教师发放苹果和橙子卡片，引导学生学习单词"apple" 和"orange"。

学生跟读单词，教师纠正发音。

学生练习用"I like" 表达自己喜欢的水果。

4. 实践活动（10分钟）学生分组，每组挑选一个水果（苹果或橙子）。

学生用"I like" 表达自己喜欢的水果，并说明原因。

教师记录学生的发言，并在课堂结束后进行点评。

5. 总结与作业（5分钟）教师引导学生总结本节课所学内容，回顾单词"apple" 和"orange"，以及句型"I like"。

学生回家后，用"I like" 表达自己喜欢的水果，并写下两个水果的名称。

幼儿园《苹果和桔子》小班英语教案一、教学目标：1. 让学生认识和了解苹果和桔子这两种水果的特点。

2. 培养学生用英语简单描述水果的能力。

3. 培养学生对英语学习的兴趣和积极性。

二、教学内容：1. 水果词汇：apple, orange2. 水果颜色：red, orange3. 水果味道：sweet, sour4. 水果数量：one, two三、教学重点与难点：1. 重点：掌握水果词汇，能够用英语简单描述水果特点。

2. 难点：水果颜色的表达和水果数量的运用。

四、教学准备：1. 教具：苹果和桔子实物、图片、卡片等。

2. 教学材料：水果颜色和味道的标签、水果数量卡片等。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生唱一首关于水果的英文歌曲，如《Fruit Salad》。

2. 引入新课（10分钟）：教师展示苹果和桔子实物，引导学生用中文描述水果的特点。

教师用英语重复学生描述的内容，引导学生逐渐过渡到英语描述。

3. 教学水果词汇（10分钟）：教师出示水果卡片，引导学生用英语说出水果名称。

重复几次后，教师分别拿出红色和橙色的水果，引导学生用英语表达水果颜色。

4. 教学水果味道（5分钟）：教师分别拿出甜味和酸味的水果，让学生用英语描述水果的味道。

5. 教学水果数量（5分钟）：教师出示数量卡片，引导学生用英语表达水果的数量。

如：one apple, two oranges。

6. 小组活动（10分钟）：学生分成小组，每组挑选一种水果，用英语讨论水果的特点、颜色、味道和数量。

教师巡回指导，纠正学生的发音和用词错误。

7. 课堂小结（5分钟）：8. 作业布置：学生回家后，用英语向家长介绍所学的水果知识。

9. 课后反思（教师）：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整下一步的教学计划。

10. 家长沟通（教师）：教师与家长保持联系，了解学生在家庭环境中的英语学习情况，共同促进学生的进步。

六、教学延伸活动（10分钟）：1. 教师准备一个水果拼盘，包含苹果和桔子等多种水果。

幼儿园小班英语教案Apple and Orange一、教学目标：1. 让学生能够认识和区分苹果（apple）和橙子（orange）这两种水果。

2. 学生能够用英语说出苹果和橙子的颜色、形状和味道。

3. 学生能够用英语进行简单的对话，询问和描述苹果和橙子的特点。

二、教学内容：1. 单词：apple, orange2. 颜色：red, round, green, juicy3. 形状：circle, oval4. 味道：sweet, sour三、教学准备：1. 准备一些苹果和橙子的实物或者图片。

2. 准备一些红色的圆形和绿色的椭圆形卡片。

3. 准备一些甜味和酸味的食物，如糖果和柠檬。

四、教学步骤：1. 引入：展示一些苹果和橙子的实物或者图片，让学生尝试说出它们的名称。

2. 教授单词：通过展示苹果和橙子的实物或者图片，教授单词apple 和orange。

3. 教授颜色：展示红色的圆形和绿色的椭圆形卡片，让学生说出苹果和橙子的颜色。

4. 教授形状：展示苹果和橙子的实物或者图片，让学生说出它们的形状。

5. 教授味道：展示甜味和酸味的食物，让学生说出苹果和橙子的味道。

6. 练习对话：学生分组，用英语进行简单的对话，询问和描述苹果和橙子的特点。

五、作业：1. 让学生回家后，和家长一起找出其他的水果，并用英语说出它们的名称、颜色、形状和味道。

2. 让学生回家后，尝试用英语和家长进行简单的对话，描述水果的特点。

六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，包括单词的发音、颜色、形状和味道的描述准确性。

2. 记录学生在对话中的表现，包括语言流畅性和词汇的正确使用。

3. 收集学生的作业，评估他们对水果名称、颜色、形状和味道的理解和应用能力。

七、扩展活动：1. 组织一个小游戏，让学生通过触摸、闻和尝的方式来区分苹果和橙子。

2. 制作水果手工艺品，如苹果和橙子的小书或卡片。

3. 安排一个小剧场，让学生扮演水果店主，用英语介绍苹果和橙子八、家长沟通：1. 发送一份家庭作业指南，说明家长可以如何在家中支持孩子的学习。

小班英语教案Apple and Orange一、教学目标：1. 让学生能够听懂并能够用英语说出苹果和橙子的名称。

2. 让学生能够通过图片或实物能够辨别出苹果和橙子。

3. 培养学生对英语学习的兴趣和积极性。

二、教学内容：1. 单词：apple（苹果），orange（橙子）2. 句型：What's this?（这是什么？）It's an apple/orange.（它是一个苹果/橙子。

）三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生能够听懂并能够用英语说出苹果和橙子的名称。

2. 教学难点：让学生能够通过图片或实物能够辨别出苹果和橙子。

四、教学准备：1. 准备苹果和橙子的实物或图片。

2. 准备英语卡片，上面有苹果和橙子的图片和名称。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：引导学生复习已学过的单词和句型。

2. 引入新单词（10分钟）：向学生展示苹果和橙子的实物或图片，引导学生用中文说出它们的名称。

引导学生听英语单词的发音，并尝试用英语重复。

3. 句型练习（10分钟）：引导学生用句型"What's this?"询问苹果和橙子的名称，并用"It's an apple/orange."回答。

可以进行角色扮演，让学生们分组练习。

4. 巩固活动（10分钟）：让学生们分组，每组有一张苹果和橙子的图片，学生们需要用英语描述图片上的水果，并找出对应的水果。

5. 总结与作业（5分钟）：回顾本节课所学的单词和句型，让学生们用英语总结今天的学习内容。

布置作业，让学生们用英语写一篇关于苹果和橙子的短文。

六、教学评价：1. 通过课堂参与、口语表达和作业完成情况进行评估。

2. 观察学生在角色扮演和小组活动中的表现，评估他们对于单词和句型的掌握程度。

3. 收集学生作业，评估他们对于所学内容的理解和应用能力。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂活动，让学生在家中和家长一起进行英语学习，巩固所学内容。

小班英语教案：苹果和桔子一、教学目标1.听：能听懂并正确理解描述苹果和桔子的简单句子。

2.说：能用简单的句子描述苹果和桔子的外表和味道。

3.读：能辨认和读出“apple”（苹果）和“orange”（橙子）这两个单词。

4.写：能识别和写出“apple”和“orange”这两个单词。

二、教学准备1.教学课件或黑板。

2.苹果和桔子的图片或实物。

三、教学过程Step 1：引入话题（5分钟）1.老师出示苹果和桔子的图片或实物，引导学生观察、感受。

2.老师用简单的语言描述苹果和桔子的外表特征，引导学生回答。

Step 2：单词学习（10分钟）1.老师出示“apple”和“orange”的单词卡片，读出单词并让学生跟读。

2.学生看着单词卡片，用手指指出相应的水果。

Step 3：听说训练（15分钟）1.老师给学生播放一段描述苹果和桔子的声音，要求学生仔细倾听并根据描述判断是苹果还是桔子。

2.老师用简单的句子描述苹果的外表和味道，引导学生模仿说出来。

3.老师用同样的方式描述桔子，再次引导学生模仿说出来。

Step 4：阅读训练（15分钟）1.老师出示一些关于苹果和桔子的简短句子，要求学生读出句子中的“apple”和“orange”。

2.老师提问学生，分辨真假句子，只保留描述苹果和桔子的真句子。

Step 5：写作训练（15分钟）1.老师出示苹果和桔子的图片，要求学生用英文写出苹果和桔子的名称。

2.学生互相交换纸张，看看对方写的是苹果还是桔子，然后给出反馈。

Step 6：总结复习（10分钟）1.老师与学生复习整个教学内容，通过问答的形式加深学生对苹果和桔子的认知。

2.学生按照老师的指导朗读所学的单词和句子。

四、教学延伸1.老师可以组织小组活动，让学生分组报道自己喜欢的水果，并用简单短语进行描述。

2.老师可以引导学生做一些关于苹果和桔子的手工制作，如贴画、剪纸等，增加学习的趣味性。

五、教学评估1.教师观察学生在课堂上的听说读写能力表现。

小班英语苹果和橙子教案参考一、教学目标：1. 让学生能够听懂并正确说出英语单词"apple" 和"orange"。

2. 让学生能够用英语简单描述苹果和橙子的外观和味道。

3. 培养学生的观察能力和表达能力。

二、教学内容：1. 单词：apple, orange2. 句型：What's this? It's an apple/orange. How does it look? It looks like How does it taste? It tastes like三、教学准备：1. 准备一些真实的苹果和橙子作为教具。

2. 准备一张苹果和橙子的图片，用于引导学生观察和描述。

3. 准备一些与苹果和橙子相关的卡片，用于单词和句型的练习。

四、教学步骤：1. 引入：向学生展示苹果和橙子，询问他们是否认识这些水果，并引导他们用中文描述它们的外观和味道。

2. 新单词学习：教学生英语单词"apple" 和"orange"，让他们重复并练习发音。

3. 句型练习：使用句型"What's this? It's an apple/orange. How does it look? It looks like How does it taste? It tastes like" 让学生练习描述苹果和橙子的外观和味道。

4. 小组活动：将学生分成小组，让他们互相展示苹果和橙子，并用英语描述它们。

五、作业布置：1. 让学生回家后，向家长展示他们学到的单词和句型，并尝试用英语描述家里的一些物品。

2. 让学生准备一张自己喜欢的水果的图片，下次上课时带来，并用英语描述它。

六、教学评估：1. 通过小组活动和课堂互动，观察学生对单词"apple" 和"orange" 的掌握情况。

小班英语活动苹果和桔子教案一、教学目标1.让学生能够用英语表达“apple”和“orange”这两个单词。

2.培养学生对英语的兴趣，激发他们的学习欲望。

3.通过互动活动，提高学生的听说能力。

4.培养学生的观察力和动手能力。

二、教学内容1.单词：apple（苹果），orange（桔子）2.句子：Ilikeapples/oranges.三、教学重点与难点1.重点：学会单词“apple”和“orange”。

2.难点：正确运用句子“Ilikeapples/oranges.”四、教学步骤1.导入教师拿出一个苹果和一个桔子，引导学生观察并说出它们的名称。

2.单词教学教师用PPT展示苹果和桔子的图片，引导学生跟读单词“apple”和“orange”。

教师用肢体动作辅助教学，让学生更好地理解单词。

3.句子教学教师用PPT展示句子“Ilikeapples/oranges.”，引导学生跟读。

教师演示句子的运用，如：“Ilikeapples.Doyoulikeapples?”，引导学生模仿。

4.互动活动游戏一：教师将苹果和桔子的图片贴在黑板上，让学生用英文说出图片上的水果，说对的小朋友可以拿到一个小奖品。

游戏二：教师将苹果和桔子的图片藏在教室的各个角落，学生分组寻找，找到后用英文说出水果名称，找到最多的小朋友可以获得奖励。

5.实践环节教师将苹果和桔子分给每个学生，让他们品尝并说出自己喜欢的水果。

五、作业布置1.家长协助孩子复习今天学到的单词和句子。

2.家长鼓励孩子用英文表达自己喜欢的水果。

六、教学反思1.本节课通过实物、图片、游戏等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

2.教师在课堂上充分调动学生的积极性，让他们积极参与互动活动，提高听说能力。

3.课后作业的布置有助于家长了解孩子的学习进度，加强对孩子的辅导。

4.教师在教学中要注意关注每个学生的学习情况，及时给予个别指导。

七、教学评价1.学生能够用英文表达“apple”和“orange”这两个单词。

小班幼儿英语教案设计：苹果和桔子教学目标：1.让学生能够用英语表达苹果(apple)和桔子(orange)的名称。

2.培养学生用英语进行简单交流的能力。

3.增加学生对英语学习的兴趣。

教学内容：1.词汇：apple，orange2.句型：What'sthis?It'sanapple/orange.教学准备：1.图片：苹果和桔子2.挂图：苹果树和桔子树3.小卡片：apple，orange4.玩具苹果和桔子教学过程：一、导入1.教师拿出一个苹果，引导学生说出它的名字。

2.教师再拿出一个桔子，引导学生说出它的名字。

3.学生跟读apple和orange。

二、教学活动1.活动一：认识苹果和桔子（1）教师展示苹果和桔子的图片，引导学生说出它们的名字。

（2）教师展示苹果树和桔子树的挂图，讲解苹果和桔子的生长过程。

（3）学生跟读apple和orange。

2.活动二：苹果和桔子的味道（1）教师拿出一个苹果，让学生闻一闻，说出它的味道。

（2）教师拿出一个桔子，让学生闻一闻，说出它的味道。

（3）学生用英语表达苹果和桔子的味道。

3.活动三：苹果和桔子的用途（1）教师提问：苹果和桔子可以用来做什么？（2）学生回答：可以吃，可以做果汁。

（3）教师引导学生用英语表达苹果和桔子的用途。

4.活动四：歌曲《AppleTree》（1）教师播放歌曲《AppleTree》，让学生跟唱。

（2）教师讲解歌曲中的单词和句型。

（3）学生跟唱并模仿动作。

三、巩固练习1.游戏一：找朋友（1）教师将苹果和桔子的小卡片分散放在地上。

（2）学生找到相同的小卡片，用英语表达：Ifoundanapple/orange.（3）教师检查学生找到的小卡片，给予鼓励。

2.游戏二：苹果和桔子接力（1）将学生分成两组，每组学生手持一个苹果或桔子。

（2）学生按照顺序传递苹果或桔子，直到一个学生接到。

（3）教师宣布哪一组速度快，给予鼓励。

2.学生用英语表达苹果和桔子的名称、味道和用途。

幼儿园小班英语教案《苹果和桔子》一、教学目标1.通过本课程的学习，让学生学会认识苹果、桔子并能正确地用英文表达。

2.通过教学活动，增强学生的语言表达能力，让学生学会用简单的英语表达日常用语，如：“I like…” “This is…”。

3.培养小学生的英语学习兴趣。

二、教学内容1.英文单词：苹果（Apple），桔子（Orange）2.句型：This is an apple. / This is an orange. / I like apples. / I like oranges.三、教学流程1. Warming-up老师向学生介绍今天的学习内容，并问学生能否正确的听懂和发音“apple”和“orange”。

2. Presentation1.老师向学生展示苹果和桔子，并向学生进行解释和发音。

2.让学生在老师的指导下，一起读出单词“apple”和“orange”。

3. Practice1.老师使用图片和实物向学生展示苹果和桔子，并在黑板上写下单词“apple”和“orange”，让学生重复跟读。

2.学生将苹果和桔子分别拿到手中，一起练习说出句子“This is an apple.”和“This is an orange.”。

4. Production1.老师拿出三个苹果和三个桔子，随机出示，要求学生说出“This is an apple.”或“This is an orange.”。

2.学生在老师的引导下，可以两人一组，自行编出句型“I like apples.”、“I like oranges.”等，互相练习发音和表达。

5. Assessment1.教师在黑板上画出两个圆圈，分别标明“apple”和“orange”的位置，提供给学生进行选择填空。

2.老师出示一些水果图片，让学生来介绍它们，并在黑板上写下相应的单词，以考察学生的掌握程度。

四、教学重点及难点1.教学重点：苹果和桔子两个单词的认识，及简单句型的掌握。

幼儿园英语教案：苹果和桔子教学目标：1. 让孩子们掌握英语中“apple”和“orange”的发音和拼写。

2. 培养孩子们对水果的观察和认知能力，理解并能用英语描述苹果和桔子的特征。

3. 通过互动游戏和实践活动，提高孩子们的英语听说能力和团队协作能力。

教学内容：1. 英语单词：apple和orange的发音和拼写。

2. 苹果和桔子的特征描述：颜色、形状、味道等。

教学准备：1. 苹果和桔子实物各若干个。

2. 苹果和桔子的图片以及相应的英文单词卡片。

3. 音频设备，用于播放单词的发音。

4. 白板和马克笔，用于教学演示。

教学过程：1. 导入：教师展示苹果和桔子的实物，引导孩子们观察并说出它们的颜色、形状和味道。

2. 学习新词汇：播放“apple”和“orange”的发音，让孩子们模仿。

然后出示单词卡片，教授其拼写。

3. 实践活动：将孩子们分成小组，每组分发一个苹果和一个桔子，让他们在实践中学习和使用新词汇。

4. 游戏环节：进行“我说你做”的游戏，教师说“apple”或“orange”，孩子们找到相应的水果并大声读出单词。

5. 小组讨论：让孩子们讨论并用英语描述他们手中的苹果和桔子。

教学延伸：布置家庭作业，让孩子们在家里找出更多的水果，并尝试用英语描述它们。

教学总结：回顾本节课的学习内容，强调苹果和桔子的英语发音和拼写，以及它们的特征描述。

教学评估：1. 观察孩子们在课堂上的参与度和反应，了解他们对新词汇的理解和掌握程度。

2. 通过小组讨论和游戏环节，评估孩子们的英语听说能力和团队协作能力。

3. 家庭作业的反馈，可以进一步了解孩子们在实际生活中的英语应用能力。

4. 可以设计一个小测试，包括单词的发音和拼写，以及对水果特征的英语描述，以此来更具体地评估孩子们的学习效果。

小班英语教案—AppleandOrange一、教学目标1.让学生能够听懂并模仿单词“apple”和“orange”。

2.让学生能够在实际情境中运用“Doyoulikeapples/oranges?”和“Yes,Ido./No,Idon't.”进行简单交流。

3.培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的听说能力。

二、教学重点1.单词：“apple”和“orange”。

2.句子：“Doyoulikeapples/oranges?”和“Yes,Ido./No,Idon't.”。

三、教学难点1.单词发音的准确性。

2.句子的运用和语法。

四、教学准备1.图片：苹果和橙子。

2.教具：苹果和橙子模型。

3.录音机：播放英文歌曲和对话。

五、教学过程第一课时Step1:热身活动1.老师和学生一起唱英文歌曲“AppleTree”。

2.老师引导学生模仿歌曲中的动作。

Step2:新课导入1.老师拿出苹果和橙子的图片，引导学生说出它们的名字。

2.老师用英文介绍：“Thisisanapple.Thisisanorange.”Step3:单词教学1.老师用苹果和橙子模型进行单词教学，让学生模仿发音。

2.老师播放单词录音，让学生跟读。

Step4:句子教学1.老师用图片和模型演示句子的含义，引导学生理解。

2.老师用中文解释句子的意思，让学生跟读。

3.老师播放句子录音，让学生跟读。

Step5:实践环节1.老师拿出一些苹果和橙子，引导学生用句子进行交流。

2.学生分组进行练习，老师巡回指导。

Step6:小组活动1.老师把学生分成若干小组，每组有一个苹果和一个橙子。

2.学生用句子进行交流，如：“Doyoulikeapples?”“Yes,Ido.”第二课时Step1:复习导入1.老师播放英文歌曲“AppleTree”。

2.老师引导学生复习上节课学习的单词和句子。

Step2:游戏环节1.老师设计一个“找朋友”的游戏，让学生用句子进行交流。

幼儿园英语教案：apple and orange教学目标：1. 让孩子们能够识别并正确发音"apple"和"orange"这两个英语单词。

2. 培养孩子们对英语学习的兴趣，通过实物和游戏的方式让他们体验学习英语的乐趣。

3. 提高孩子们的观察力和记忆力，通过比较和区分"apple"和"orange"的外观和颜色。

教学内容：1. 学习和掌握英语单词"apple"和"orange"的发音和拼写。

2. 了解"apple"和"orange"的外观和颜色。

教学准备：1. 苹果和橙子实物各一个。

2. 苹果和橙子的图片卡。

3. 写有"apple"和"orange"的单词卡片。

4. 苹果和橙子的贴纸。

教学过程：1. 引入：教师手持苹果和橙子，引导孩子们观察并提问：“What's this?”，引导孩子们用中文回答“苹果”和“橙子”。

2. 学习新词汇：教师逐一展示单词卡片，教孩子们读出"apple"和"orange"，并让孩子们模仿发音。

3. 实物教学：教师再次出示苹果和橙子，同时说出对应的英文单词，帮助孩子们建立实物与英文单词的联系。

4. 游戏环节：进行“找单词”游戏，将"apple"和"orange"的单词卡片与相应的水果图片卡混合，让孩子们匹配正确的单词和图片。

5. 巩固练习：分发苹果和橙子的贴纸，让孩子们根据教师的指令贴在相应的单词卡片下方。

教学延伸：1. 教师可以引入更多的水果单词，如"banana"和"pear"，逐步扩大孩子们的词汇量。

2. 让孩子们尝试用英语描述苹果和橙子的颜色、味道等特征。

小班英语教案：苹果和桔子(2)一、教学目标1.能够听懂、说出并正确拼读、运用单词：apple、orange。

2.能够说出两种水果的颜色，并运用简单句式进行表述。

二、教学内容1.复习上次课学习的内容。

2.学习单词：apple、orange。

3.学习两种水果的颜色并进行表述。

三、教学过程1.教师复习上次课学习的单词：fruit、banana、grape，进行听、说、拼读的练习。

2.教师出示单词牌并介绍两种新的水果apple和orange。

教师读出单词，然后要求学生重复，正确拼读单词。

3.教师问学生什么颜色的苹果和桔子，然后展示不同颜色的苹果和桔子。

教师可以用例如：“An apple is red”或“An orange is orange”等简单句式进行表述，要求学生跟读并熟悉单词颜色。

4.教师可以用图片或实物进行展示，让学生更加深入地了解水果的外形、颜色、形状等。

5.授与学生新学习的知识后，交给小组在班内进行练习和交流。

四、教学体会1.单词的准确拼读对于学生英语语音、语调的准确表达具有非常重要的作用，建议老师可以多复习一些新学词汇，并进行反复的听、说、读、写训练。

2.在教授颜色时，提前准备好不同颜色的真实实物展示，能够更有效地引发学生的兴趣，便于形成词汇记忆。

五、教学反思1.教材尽量贴近学生的真实生活场景，让学生可以更容易地理解、接受教学内容。

2.在学习过程中，应引导学生多进行听、说的练习，以让学生在实际情境中更好地训练英语口语。

同时，也可以让学生自由发挥进行小场景练习，可以提高学生的英语能力。