作文中比喻和拟人修辞手法的运用
作文辅导
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作文中比喻和拟人修辞手法的运用
学生姓名：年级：辅导科目：语文学科教师：张维林
课题作文中比喻和拟人修辞手法的运用
授课时间：备课时间：
教学目标以不同的树的描写为例子，让学生学会联想，能够运用比喻、拟人句使文章更加生动
重点、难点联想既要丰富又要准确，能够生动而真实地反映事物
考点及考试要求作文评分细则在语言方面要求生动、贴切、新颖
教学内容
一．拜师学艺
实例一：
1.观察窗外的天空，做一个口头描述：
2.比较这两句话说说不同
a.天空上飘着一朵朵洁白的云
b. 一块透明的蓝天，象一张丝手帕，蓝天上停留一些细碎而洁白的云块，象是绣在纱巾上的花
朵。
3. 虚心学习
描写天空的成语：
描写天空的诗句：
描写天空的比喻句、拟人句：
a.蓝色的天幕上嵌着一轮金光灿烂的太阳，一片白云像碧海上的孤帆在晴空飘游。
b.浅蓝色的天幕，像一幅洁净的丝绒，镶着黄色的金边。
c.鱼鳞似的白云渐渐地消散了，天幕的蓝色也淡了一点。只有有银盘似的明月仍旧安稳地继续着它的航程。
d.那万里无云的晴空本是浅蓝的，像明净的水、现在蓝色渐渐加重，越来越蓝，越来越浓，像是海水在一层层加深。
e.海边的天空是可爱的，高高的空中，明丽的蔚蓝色，流动的彩云在空中随风翩翩起舞，彩云随着早、中、晚时间的变化，不断变换着颜色，时而金黄，时而洁白，时而象火一样红，我很少看见这么美的天空。
f.天空澄碧，纤云不染，远山含黛，和风送暖。
g.天晴得像一张蓝纸，几片薄薄的白云，像被阳光晒化了似的，随风缓缓浮游着。
实例二：
1.回忆刚刚过去的夏天，做一个口头描述：
2.比较这两句话说说不同
b.天气很热，热得我只想吃冰欺凌。
b. 7月的上海酷暑难耐。小花低下了头，小草弯下了腰，都显得无精打采。小朋友呢？一个个都躲在游泳池里。看游泳池里的小朋友一个挨着一个，密密麻麻的，只露出一个个小脑袋。
3. 虚心学习
描写天热的成语：
描写天热的古诗文：
a.唐代范灯《六月》“六月季夏天，身热汗如浆”
b.宋代戴复古《大热五首》（其一）“天地一大窑，阳炭烹六月.”
c.宋代张来《劳歌》“欲动身先汗如雨”
d.宋代梅尧臣《和蔡仲谋苦热》“大热曝万物，万物不可逃。燥者欲出火，液者欲流膏。飞鸟厌其羽，走兽厌其毛”
描写天热的比喻句、拟人句：
a.中午没有一丝云，头顶上一轮烈日，没有一点风，一切树木都无精打采地、懒洋洋地站在那里。
b.太阳刚一出头，地上像已着了火。
c.天气是那样炎热，仿佛一点星火就会引起爆炸似的。
d.烈日似火，大地像蒸笼一样，热得使人喘不过气来。
e.太阳失去了春天时那分温柔，像个火球火辣辣地照射着大地，似乎要散发出全部热量。它晒软了柏油马路，晒红了行人的脸膛，晒得大树不敢有丝毫摆动，更晒裂了大地，泼盆水到地上，大地干渴得一下吮吸干净。满街都是背心、赤膊，人恨不得钻到冰箱里。人们都诅咒着该死的热天。只有卖冰棍的老人却不在乎，嘴上高声吆喝，心里希望着天气越热越好。
f.可是阳光也更厉害了：没人敢抬头看太阳在哪里，只觉得到处都闪眼，空中，屋顶上，墙壁上，地上，都白亮亮的，白里透着点红，从上至下整个地像一面极大的火镜，每一条光都像火镜的焦点，晒得东西要发火。在这个白光里，每一个颜色都刺目，每一个声响都难听，每一种气味都搀合着地上蒸发出来的腥臭。街上仿佛没了人，道路好像忽然加宽了许多，空旷而没有一点凉气，白花花的令人害怕。
二．牛刀小试
我是这样描写黄浦江的：
我是这样描写中国馆的：
我是这样描写风中的树叶的：
三．独立门户（发挥自己的想象，用比喻句、拟人手法描写每一幅图中的树）
图一图二
默写一首写柳树的古诗：
对图一的描写：
对图二的描写：
图三图四对图三的描写：
对图四的描写：
碧空如洗蔽日遮天寸地尺天海阔天空满天星斗天朗气清彤云密布鹰击长空
1；明月出天山，苍茫云海间。(李白：《关山月))
2．众鸟高飞尽，孤云独去闲。(李白：(独坐敬亭山))
3．只在此山中，云深不知处。(贾岛：《寻隐者不遇))
4．野径云俱黑，江船火独明。(杜甫：《春夜喜雨))
5．月下飞天镜，云生结海楼。(李白：《渡荆门送别))
6．千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。(高适：《别董大》)
7．朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。(李白：《早发白帝城》)
8．远上寒山石径斜，白云深处有人家。(杜牧：《山行》)
9．黄河远上白云间，一片孤城万仞山。(王之涣：《凉州词》)
10．瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。(岑参：《白雪歌送武判官归京》)
满头大汗；火伞高张；皎阳似火；夏日可畏；焦金烁石；流金铄石；吴牛喘月；五黄六月；挥汗成雨；汗流浃背；沉李浮瓜
