少儿口才精彩课件

少儿口才精彩课件.教案内容一、教学内容本节课选自人教版小学语文教材四年级上册第五单元第二课《少儿口才精彩课件》。

本节课主要内容是关于口才的表达技巧，通过讲述一个有趣的寓言故事，引导学生学会如何运用口才去说服他人，并培养学生的口语表达能力。

二、教学目标1. 让学生理解课文内容，掌握寓言故事中的口才表达技巧。

2. 培养学生运用口才去说服他人的能力，提高学生的口语表达能力。

3. 培养学生自信、大胆地表达自己的观点，增强学生的自信心。

三、教学难点与重点重点：通过学习课文，掌握寓言故事中的口才表达技巧。

难点：如何运用口才去说服他人，并在实际生活中运用所学技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用多媒体课件播放一个日常生活中的场景，例如：同学之间因为一件小事而发生争执。

让学生观看后，思考如何运用口才去解决这一矛盾。

2. 课文学习（10分钟）引导学生朗读课文，感受寓言故事中的口才魅力。

在学生熟悉课文内容后，教师简要讲解课文中的口才表达技巧，如：比喻、夸张、对比等。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示一个与课文内容相关的例题，如：请用比喻、夸张等手法，说服你的同桌放弃和你争抢玩具。

引导学生运用所学口才技巧进行解答，并给予评价。

4. 随堂练习（5分钟）学生分成小组，根据所学口才技巧，编写一个说服他人放弃错误观点的小剧本。

完成后，各小组进行表演，其他同学给予评价。

六、板书设计口才表达技巧：比喻、夸张、对比等。

七、作业设计1. 请根据所学口才技巧，写一篇短文，说服你的朋友放弃和一个不讲道理的人争执。

答案：2. 请结合课文内容，谈谈你如何在日常生活中运用口才技巧。

答案：在日常生活中，我会运用课文中学到的口才技巧，比如比喻、夸张等，来和同学、家人沟通。

比如，当我的朋友想要放弃学习的时候，我会告诉他：“知识就像一把钥匙，它能打开通往成功的大门。

少儿口才表演课程精彩PPT课件•课程介绍与目标•基础知识与技能训练•情景模拟与角色扮演•经典诵读与名篇欣赏目录•舞台表演技巧与实践•总结回顾与展望01课程介绍与目标培养孩子的自信心和表达能力提高孩子的语言组织和逻辑思维能力激发孩子的创造力和想象力口才表演课程的目的学习演讲技巧、表达方式和语言规范基础知识实践训练拓展延伸通过角色扮演、情景模拟等活动进行实践训练引导孩子关注社会热点、阅读经典名著等，拓宽视野和知识面030201课程内容与安排孩子能够自信地站在舞台上，流畅地表达自己的观点和想法孩子能够具备良好的语言组织和逻辑思维能力，有条理地阐述问题孩子能够具备一定的创造力和想象力，有创意地表达自己的思想和情感培养目标与期望成果02基础知识与技能训练学习元音、辅音的发音方法，掌握拼音和声调的规则。

语音基础知识通过模仿不同情感、语境下的语调，培养孩子们运用语调表达情感的能力。

语调模仿与运用针对孩子们常见的发音问题，进行有针对性的纠正和练习。

发音纠正与练习语音、语调及发音训练情感表达与传递通过朗诵不同类型的文本，引导孩子们理解并表达文本中的情感。

朗诵基本技巧学习停顿、重音、语速等朗诵基本技巧，使朗诵更加生动有力。

舞台表现力培养通过舞台表演实践，培养孩子们在公众场合自信表达的能力。

朗诵技巧与表现力培养演讲结构设计与构思演讲结构认知学习演讲的基本结构，包括开场白、正文和结尾等部分。

主题选择与构思引导孩子们从自身经验出发，选择合适的主题，并进行演讲内容的构思。

逻辑思维与表达通过思维导图等工具，帮助孩子们梳理演讲思路，提高表达的逻辑性。

03情景模拟与角色扮演根据情景和孩子们的特长，分配不同的角色，如老师、学生、家长、动物等，让每个孩子都能发挥自己的优势。

设定清晰的角色目标和任务，引导孩子们在角色扮演中锻炼口才和表达能力。

选择适合少儿年龄和认知水平的情景，如学校、家庭、公园等，使孩子们能够快速融入角色。

情景创设及角色分配情感表达与肢体语言运用教授孩子们如何在表演中运用丰富的面部表情和肢体语言，以更生动地传达情感和故事情节。

少儿口才课件直接而明确的说法是“我昨天把报告送过去了。

”第二，谎言中比较少地使用转折性词语，比如“但是”“除外”“也没有”“然而”等。

说谎者不愿意进行复杂的思考，这也是他们说话的一个特点，潘尼贝克说。

演讲家是怎样练习口才的：英国戏剧大师，批评家和社会活动家萧伯纳的口才是有口皆碑的。

但是，他年轻时却胆小而木讷，拜访朋友都不敢敲门，常常“在门口徘徊20分钟”。

后来他鼓起勇气参加了一个“辩论学会”。

不放过一切机会同对手争辩。

练胆量，练机智，练语言，千锤百炼终成口才家。

他的演说，他的妙对，传诵至今仍脍炙人口。

有人问他是怎么练口才的，他说：“我是以自己学溜冰的办法来做的----我固执地、一味地让自己出丑，到我习以为常。

”孩子口才好不好父母教育早不早,培养孩子的口才，父母的作用很关键。

因为幼儿的语言能力处于不断发展之中，如果父母尽早挖掘孩子的语言潜能，锻炼孩子的表达能力，孩子的口才就会得到最大限度的开发。

在人际沟通中，要调正自身和他人的具体位置。

我要将每一个孩子都看成是黄帝遗落的“玄珠”。

这是一件多么让人喜出望外的事!这么多的“玄珠”碰巧都让我这个有福的人给拾到了!我愿意在他们还没有能力认出自己的价值之前，就大胆地给他们标出一个天价，10月美国总统大选，当时我国的一名知名教授赴洛杉矶访问。

刚下飞机，记者就过来采访他，“请问×教授，你认为美国总统大选谁会获胜？”当时是官方活动，不能信口开河，如果这位教授按照记者的思路，回答谁会获胜，一旦回答错误，就是一件很尴尬的事情。

这时，就应该使用外交辞令了，“首先，我要感谢各位记者对我们的关注，此外，我相信美国人民是受过良好教育的人民。

美国人民是强调独立自主的一个民族，所以这次美国总统大选美国人民一定会做出符合自己意愿的选择，而且我相信不管谁当选美国总统都会促进中美关系的可持续发展。

谢谢，我的话完了。

”这样的回答，无论最后谁当选，这位教授都不会落入尴尬的境地。

许多人因此在与人相处中出現问題，重要一些就是说沒有调正自身的部位，换句话说，在与人相处中下级要像下属，上级领导要像上级领导，朋友要像男同事，顾客要像顾客。

少儿口才课PPT课件•课程介绍与目标•基础知识与技能训练•演讲技巧与实战演练•辩论技巧与案例分析目•情景模拟与角色扮演•课程总结与展望录口才课的目的培养孩子的语言表达能力通过口才训练，提高孩子的口头表达和语言组织能力，使其能够清晰、准确地表达自己的想法和观点。

增强孩子的自信心鼓励孩子在公众场合发表演讲，锻炼其胆量和自信，培养敢于表达、勇于挑战自我的精神。

培养孩子的思维能力通过口才训练中的思维锻炼，提高孩子的逻辑思维、创新思维和批判性思维，为其未来学习和工作打下基础。

基本口语训练演讲技巧培训情景模拟训练辩论与讨论课程内容包括发音、语调、语速等基本口语技能的训练，提高孩子的口语表达能力。

通过模拟各种场景和角色，让孩子在实践中锻炼口才和应对能力。

教授孩子如何撰写演讲稿、进行演讲排练以及掌握演讲中的表达技巧，如肢体语言、面部表情等。

引导孩子参与辩论和讨论活动，培养其批判性思维和辩证分析能力。

能够清晰、准确地表达自己的想法和观点，语言流畅、有条理。

在公众场合能够自信地发表演讲，具备良好的台风和表现力。

掌握基本的演讲技巧和表达方法，能够撰写简单的演讲稿并进行排练。

具备一定的思维能力和辩证分析能力，能够参与辩论和讨论活动并发表自己的见解。

01020304教学目标与要求介绍音节和音素的概念，以及它们在语音中的作用。

音节和音素声母和韵母声调和语调详细解释声母和韵母的定义及分类，通过实例加深理解。

阐述声调和语调在汉语中的重要性，并提供练习方法。

030201语音基础知识教授正确的呼吸方法，使发音更加清晰、有力。

呼吸控制讲解口腔形状对发音的影响，以及如何调整口腔形状发出不同的音。

口腔控制指导学员正确区分和使用鼻音和边音，提高发音准确性。

鼻音和边音发音技巧训练通过阅读和讲解，帮助学员扩大词汇量，提高表达丰富性。

词汇积累教授简单句、复合句等句式结构，增强语言表达的逻辑性和条理性。

句式运用设计不同场景和话题，引导学员进行角色扮演和即兴发言，锻炼应变能力和口头表达能力。