上饶县2014 学年度第一学期期末考试试卷分析
五府山小学四年级国学学科分析人：李海思分析时间：1月10 参考总人数评卷形式流水式
分项成绩（各项三率）
优秀率良好率及格率
11人44% 人30% 21人84%
抽样原则随机抽样抽样份数
对试题题型、题量、难度、梯度、覆盖面、分数分配、思想科学性等方面的具体意见
四年级《声律启蒙》期末试卷从题型、题
量等分析，是非常合理的。既体现了课改的理
念，又结合国学课程的特点，做到题型多样，
题量适中，难易比例符合命题原则。注重对学
生所学课本知识的考察，如第一、二题就是课
本知识的再现，学生有没有花时间去学习背
诵，就一目了然；注重对学生理解、运用能力
的考察，如第三题；注重对学生想象能力的考
察，如第四题。
题目覆盖面广，试题也较灵活。从分数安排上
来看，还是比较适当的，只是第一题的分数相
对较高，总分20一个空2分，对学生背诵的
要求相对高些，而学生平时要背诵语文、英语，
所以可能有些难度。第四题的分数可以再高
些。本人认为对国学课程的考察，死记硬背当
然要，但更多在于学生对知识的理解和运用。
抽样考生
情况分析
所抽取的15名学生中，达优2人，他们每道
题都做的较好；12-16分的共7人，他们理解
不了对子的意思，第四题做得比较不理想。另
外有6人分数在10-12左右，每道题做得都不
够好，而且他们的语文基础也比较薄弱。
学生
答卷
情况
统计
分析
抽样的15个学生中，总分195分，平均分
13分。及格率84%，达优率13.3%。及格分以上
的学生第一、二、三题做得比较好，第四题失分率
比较高，因为每周一课时的教学，要求学生读得都
不够，老师在平时的教学中不会深入地引导学生去
理解对子意思。所以，学生的理解与想象的能力还
不够。
教学中存在的问题和今后教学建议
教学中存在的问题:
一、平时教学比较注重学生的读，忽视了引导学生理解对子的意思，导致学生的理解不够；二、对子中涉猎的典故，平时讲得还不够；三、对对子的品读悟境还不够；四、学生对《声律启蒙》课程的学习兴趣不浓，特别是要求背诵，觉得是负担，不愿意学。
今后教学中的改进措施：
一、注意激发学生的学习兴趣，使他们爱学这门课程；二、多引导学生深入品读有想象空间的对子，培养他们的理解和想象能力；三、培养良好的诵读习惯。
