第二单元课题1空气

第二单元我们周围的空气课题1 空气（讲学）课标定位1.了解空气的主要成分，知道空气中氧气含量的测定方法2.了解氧气、氮气、稀有气体的主要性质和用途3.初步认识纯净物、混合物的概念，能对物质进行简单分类4.初步了解空气污染的危害，知道空气是一种宝贵的自然资源，培养关注环境、热爱自然的情感5.初步学会科学探究的方法，并会对现象进行观、记录，初步学会分析实验现象知识梳理知识点一、空气成分的发现知识在线1、1773年瑞典化学家舍勒、1774年英国化学家普利其特里均独立发现并制得了氧气，但由于他们被传统的燃素说所束缚，并没有真正提出“空气是由氧气和氮气组成的”结论。

2、1775年，法国化学家拉瓦锡（1743—1794）用定量的方法研究了空气的成分。

通过实验他最早得出了“空气是由氧气和氮气组成的”结论。

3、1892年英国物理学家雷利（有的资料翻译成瑞利）与英国化学家拉姆赛合作发现了在空气中存在着氩气。

几年后，拉姆赛等人又陆续发现了氦气、氖气、氙气等其他稀有气体。

知识拓展1、法国化学家拉瓦锡（1743—1794）用定量的方法研究了空气的成分。

他把少量的汞放在密闭的容器里连续加热12天，发现有一部分银白色的汞变成红色粉末，同时容器里空气的体积差不多减少了五分之一。

通过实验他得出了：空气是由氧气和氮气（拉丁文原意是“不能维持生命”）组成的、氧气体积约占空气体积的五分之一考题再现【考题示例】二百多年前，第一个用实验方法证明空气是由氧气和氮气组成的科学家是A．舍勒B．拉瓦锡C．门捷列夫D．普利斯特里【答案】B【解析】二百多年前，科学家拉瓦锡用加热金属汞的方法得出了空气是由氧气和氮气组成的结论，故本题选B。

知识点二、空气中氧气含量的测定知识在线实验设计实验目的:利用燃烧法测定空气中氧气的含量。

实验原理:利用红磷燃烧消耗密闭容器内空气中的氧气,使密闭容器内的压强减小,在大气压的作用下使水进入容器,进入容器内水的体积即为减少的氧气的体积。

第二单元课题1 空气【学习目标】1.了解空气的成分。

2.了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途。

3.初步认识纯净物、混合物的概念。

4.初步了解空气污染的危害，知道空气是一种宝贵的自然资源，养成关注环境、热爱自然地情感。

5.初步学习科学实验的方法，进行观察、记录，并初步学习分析实验现象。

【课前预习】1.空气，无色无味，根据你的生活经验，证明空气的存在。

2.空气是由什么组成的：（1）空气中各成分的体积分数是多少？空气成分是怎么发现的？（2）科学家们当年是如何工作的，你将获得什么启发？【课堂探究】一、空气是由什么组成的1.动手操作：请利用实验桌上的实验仪器，收集一瓶空气。

2.实验探究：测定空气中氧气的含量(在熟悉所需实验仪器和药品，明确实验步骤的前提下，师生共同完成)（1）集气瓶内加入少量水，将剩余部分体积平均分成5份（2）在带橡皮塞的燃烧匙内装满红磷，把燃烧匙内的红磷放在酒精灯火焰上点燃，并迅速伸入到集气瓶内，塞紧橡皮塞，观察实验现象？（3）红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察实验现象及水面的变化情况。

交流与讨论：（1）红磷燃烧，消耗了什么气体？（2）在上述实验中为什么集气瓶内能吸入约占集气瓶五分之一的水？（3）红磷在集气瓶内未完全燃烧，说明了什么？红磷如果不足，会产生什么后果？（4）假设实验中集气瓶中能吸入小于五分之一的水，可能的原因有哪些？（5）写出红磷燃烧的文字表达式3.物质的分类（1）混合物：举例：（2）纯净物：举例：练习：1.下列物质：①氮气②洁净的空气③干净的海水④可口可乐⑤氧气⑥糖水⑦二氧化碳⑧五氧化二磷其中纯净物的是；混合物的是。

2.根据下列现象说明空气中含有哪些成分：⑴爆米花放在空气中变软，说明空气中含有⑵空气是制造氮肥的原料，说明空气中含有⑶老鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有⑷石灰水长期露置在空气中会出现白色固体物质，说明空气中含有二、空气是一种宝贵的资源（自学课本后完成下列题目）1.氧气有哪些用途？并举例。

第二单元我们周围的空气课题1 空气(1)教学目标：1.了解空气的主要成分。

2．通过对“测定空气里氧气含量”实验的操作、观察、分析，了解空气的组成；重点难点空气的主要成分教学过程一、创设情境引入课题猜谜语：奇妙奇妙真奇妙，看不见来摸不到，无孔不入变化多，我们生活离不了。

（打一种我们身边的物质）同学们知道它是什么吗？你能用一个简单的实验或实例来说明无色无味，不易察觉的空气确实存在吗？空气是人类和一切动植物的生命支柱，同时也是一种宝贵的自然资源。

今天我们就共同来学习和研究与我们生命息息相关的空气。

二、实验导学探究原理空气如此重要，它的成分有哪些?是怎样发现的？让我们带着这些问题回到二百多年前，一起看看科学家们当年是如何工作的，或许会给我们今天的研究带来一些启发。

(多媒体展示)人类认识空气的历程[板书]一、空气是由什么组成的现在我们能否仿照这个著名实验的原理设计一个简单的实验来测定空气里氧气的含量呢？【课前提供的信息】【过渡】课前同学们已经根据提供的内容设计了实验方案，下面请各小组派代表汇报结果提供实验所需的仪器和药品；连接装置并实验，适时指导学生观察实验现象、记录实验结果。

【演示实验】2-1【提问】你在实验过程中看到了什么现象?。

引导学生从两方面来分析：1、实验成功，描述现象；2、实验失败，寻找原因。

【小结】由于红磷燃烧消耗了瓶内的氧气，导致集气瓶内的气压减小，因而水倒流。

三、归纳总结形成概念板书设计课题 1 空气一.空气是由什么组成的1.拉瓦锡与空气成分的发现2.空气中氧气含量的测定①实验原理②实验现象③实验结论3.空气成分。