新护士岗前培训制度
针对护理工作的需求，使新护士在上岗前就具备良好的职业素养，并能尽快转换角色投入工作，在工作中能赢得病人的认可和信任，护理部教育科对新护士进展了严格的岗前培训。
首先护理部主任对新护士进展了护理核心制度的培训，对各项护理制度进展了急躁细致的讲解，着重强调了查对、护理安全、交接班等制度在临床护理工作的重要性。给她们准时发放了常见急症的应急预案及处理程序、护理核心制度、全国卫生系统护理技术操作五十项操作要点等资料并组织进展学习。
护理教育科对新护士进展了护士礼仪行为标准及护理技术操作学习及训练。新护士均为大专以上学历的应届毕业生，她们具有理论性较强，缺乏临床操作根本功的特点。在技术操作培训时难度较大。依据这一特点示教教师对她们逐个进展急躁地、手把手地、具体地指导，在培训过程中对她们严格训练，医学教.育网搜集整理严格要求、严格考核，使她们尽快尽好地把握标准化的根底操作程序，确保培训质量。以良好的职业素养进入临床工作。
新护士岗前培训制度
1.培训目标
重点培训“三基”(即根底理论、根本学问、根本技能)与临床实践相
结合。工作中要求了解各种工作职责与程序，娴熟把握根底护理操作技术，了解专科护理理论与技能。
2.详细要求
安排轮转。护士长要常常组织召开新护士座谈会，了解其工作状况有何困难，并对其工作进展评议，以求不断克制缺点，尽快成长。
(1)新护士进院前，必需承受护理部组织的“岗前教育”和效劳标准训练。各科室由护士长做好环境、规章制度与各类工作职责的介绍。
(2)护士长应结合每个护士制定出详细培训规划。
(3)护士毕业后第一年为试用期，须加强临床护理实践，以临床护理工作为主，获得护士执业资格证前方可独立完成工作。
(4)参与护理部及所在科室组织的各项业务学习。
(5)新毕业的护士应不断加强自身素养修养(包括思想素养、业务素养和身体素养)。
(6)工作时，要仪表端庄、态度和气、工作仔细、遵守劳动纪律、听从领导指挥、敬重教学教师、勤奋好学、搞好团结。
(7)年终时，由个人写好总结，所在科室赐予考核并签署意见，经各科及护理部批准前方可转正。
二、毕业后1~5年护士的培训
1.培训目标:
(1)具有娴熟的根底护理技能。
(2)熟识各专科护理理论、护理要求及护理技术。
(3)把握各专科治疗仪器(如心电图机、除颤器、起搏器、人工呼吸机、腹膜透析装置、监护仪、输液泵等)的操作方法。
(4)把握各专科疾病的病情观看要点。
(5)把握各专科疾病的主要治疗药品的给药方法、常用剂量及毒性反响。
(6)稳固和提高英语水平，要求把握医学术语、各专科用药的英语名称及简洁的专业英语会话。
2.培训方法
(1)安排工作规划:以临床护理为主，熟识各岗位工作的职责与程序。
(2)实习根底护理操作:如晨、晚间护理、口腔护理、表格书写等操作。
(3)实习专科护理技术操作工程
①护士长有规划地安排护士实习时机，并在操作前组织讲座与示范。
②护士每次操作后要登记考核表，由护士长或教学教师检查完成状况，并签名。
(4)理论考核
每年按护理部的部署，组织根底护理操作考试、专科理论学问与技能考试等。护理部将各项成绩分别记入各护士的个人档案内。
科室
1每月一次。
2由护士长依据科室理论学习内容出题，护士以笔答的方式答复
3护士长将考试成绩记入科室护理人员档案内。
(5)记录工作表现与病人反响
①对政治素养诸如效劳态度、仪表、组织纪律、团结互助精神、出勤状况、病人反响等都记录于考核表内。
②调离本科时，除将在科内的各项考核登记转至下一科外，还要做出自我鉴定。
三、对护师的培训
1.培训目标:具有综合护理力量和专科护理技能(如监护、康复等)，属于定向培育。可结合工作需要与个人特长，使之发挥教学、科研或治理才能，到达主管护师的任职水平。
(1)具有较坚实的根底医学理论和专科理论学问及娴熟的护理技能。
(2)熟识对重危病人的观看方法，并把握急救技能。
(3)把握本专业新学问、新技术，能运用护理理论、技术和护理程序，对病人进展身心整体护理。
(4)具有肯定的护理治理、预防保健及教学的力量。
2.培育方法:
(1)所在科室多安排参与危重病人抢救的协作工作，做好抢救记录，并不断总结抢救阅历。
(2)担当护生及进修护士的带教工作。
(3)参与护理科研课题设计及完成工作。
四、对主管护师的培训
1.培训目标
(1)具有坚实的根底医学理论并精通专科护理理论及技术，能解决本科护理业务上的疑难问题，指导重危、疑难病人护理规划的制订与实施，不断更新学问，能在治理、教学、科研中发挥骨干作用(如担当护士长以上行政领导工作、护理学术组成员、科研课题的负责人等)。
(2)具有课堂教学、编写教材及临床带教力量，能组织本科各病房护理睬诊、护理查房及参与全院性护理睬诊。
(3)能写出肯定水平的论文。
(4)逐步到达副主任护师的任职条件。
2.培育方法
(1)护理部组织系统讲课，聘请院内外专家讲授新业务、新技术及各科新进展。并有规划地安排讲授各科常见病预防、治疗、康复、护理等学问。
(2)每年写出1-2篇护理阅历总结性文章，凡有文章在杂志上发表者，年终予以嘉奖。
(3)每月结合院内及科内的学习内容进展考试，并将成绩记入个人技术档案。
五、副主任护师及主任护师的培训
1.培育目标
(1)在护理部领导下，能够负责指导全科护理、科研、教学工作。
(2)指导本科疑难病人护理规划的制订、组织指导疑难病例的护理睬诊及危重病人的抢救和本科护理学术讲座。
(3)组织并指导主管护师的查房，并担当主讲，以不断提高护理人员的”业务水平。
(4)了解国内外本科护理的进展动态，努力引进先进的技术用于临床实践，从而进展护理学科。
(5)拟订教学规划，编写教材，胜任本科生及大专生的讲课与临床带教工作。
(6)组织制订本科护理科研规划和监视实施，并写出较高水平的科研论文或译文。
(7)向护理部主任提出对全院护理工作的领导、护理队伍的建立、业务技术和组织治理等各方面的意见。
2.培育方法
(1)安排病房的护理查房，并指导主管护师组织的查房，以不断提高护理水平。
(2)组织主管护师的业务学习，拟订教学规划、编写教材、并负责讲授。
(3)负责组织本科护理学术讲座和护理病案争论。
