软文写作要求及技巧电子教案

_____________________商务软文写作 __________________________________________ ×××职业中学学科教案本Teaching Plan20 年———20 年学年度 学期The (1st/2na)Semester of the Academic Year from 20 to 20学校（School ）学科（Subject ）年级（Grade ） 教师（Teacher ）注意：①按住Ctrl 键后单击每个任务即可跳转到对应的教案 ②单击按钮可返回目录 ③页面设置参数为： 纸张：B5 页边距左：1.5 页边距右：1.5《商务软文写作》目录项目1 走进软文世界任务一 了解软文的概念任务二 熟悉软文的作用及分类 任务三 认识软文的载体及其特点教学课题任务一了解软文的概念课题类型理论+实作课时安排2上课时间教学目标1.了解软文的发展背景2.理解软文的基本概念3.学习欣赏软文案例教学重点1、理解软文的基本概念2、学习欣赏软文案例教学难点教学生如何准确理解软文的概念辅助资源课件、多媒体、网络复习引入①你留意过电视或路边的广告吗？②你在微信或网络论坛上发现过一些很精彩的文章，而文章里会附带一些外链接吗？③这些精彩的文章你读完后有什么感受？教学手段教学过程师生互动活动设计课件讨论实作1．了解软文的发展背景和概念（1）山西汾酒杏花村集团的品牌软文（2）我国商务软文发展的几个重要阶段阶段事件代表和阶段特点1999-2000年起步阶段从1999年成就了“脑白金”，其后疯狂了6年。

各企业开始重视软文和积极模仿。

2002-2003年平稳发展阶段“清华清茶”的整版模式开始进入另一个高潮，专业软文写手和团队开始浮出水面。

软文从辉煌期进入了平稳期。

2003年至今高速增长阶段很多成功的企业背后，都存在一支出色的营销团队，而每支营销团队手下，必然会产出很多优秀的软文。

商务软文写作教案
教案：商务软文写作
目标：通过本堂课的学习，学生将掌握商务软文写作的基本原则、技巧和注意事项，能够运用这些知识和技能，撰写出具有商业目的和宣传效果的软文。

教学步骤：
步骤一：导入（5分钟）
通过呈现一些商务软文的例子，让学生了解商务软文的特点和作用，并引发学生对商务软文写作的兴趣。

步骤二：商务软文的原则和技巧（15分钟）
1. 商务软文的原则：清晰、简洁、准确、具有说服力。

2. 商务软文的技巧：
- 引人入胜的标题：使用吸引眼球的标题，引起读者的兴趣。

- 突出重点信息：根据读者的需求和喜好，突出重要信息。

- 使用具体事实和数据：增加软文的可信度和说服力。

- 使用适当的语言和调性：根据不同的受众，选择适合的语
言和调性。

- 结构合理、段落清晰：用简单、明了的语言，使文章结构
清晰明了。

步骤三：商务软文写作实践（20分钟）
1. 给学生分发一些商务软文写作的练习题，要求他们根据所学原则和技巧，撰写一篇软文。

2. 学生们在思考和写作的过程中，老师可以进行巡视指导，给予指导和建议。

步骤四：学生展示与评价（10分钟）
学生们将自己撰写的软文进行展示，并相互评价和交流。

老师也可以就学生们的表现和作品进行点评和总结。

步骤五：作业布置（5分钟）
布置相应的作业：要求学生继续写商务软文，并着重在结构和语言的运用上做出改进。

总结：
通过本节课的学习，学生对商务软文写作有了更深入的了解，并获得了一些实践操作的经验。

在实践和反思中，他们可以进一步提升商务软文写作的能力。

教你如何写软文（带示例）第一篇：教你如何写软文(带示例)教你如何写软文（带范例）现在做产品都知道要写软文，从“脑白金”到“可采”，从家具到电器，翻开报纸，软文比比皆是，但水平良莠不齐。

的确，一篇好的软文抵得过几个报纸通栏，但要写出一篇好的软文来，却是难上加难。

这里，铂策划总结了几点写好软文的必要因素与大家探讨。

一、标题具有穿透力文章的标题好比人的一张脸。

人漂不漂亮看脸蛋儿，软文写的怎样看标题。

脸好看讲究五官端正，软文标题讲究什么呢？最重要的是标题必须具有穿透力，必须能吸引人的兴趣，使读者有兴趣看了你这个标题之后还想看你的内容。

那么，怎样去吸引读者的眼球呢？铂策划认为有以下几点要素：1、利用读者的好奇心。

一旦你抓住了读者的好奇心，你还怕你的软文没人看吗？“脑白金”的《人类可以长生不老？》之所以能在市场启动中担当了这么重要的角色，主要就是其标题大大利用了一把人们的好奇心；我们创作的脑白金软文，很多都是这个类别，比如《亏大了》等；铂策划在为一生眉产品写的软文中也大量运用了这个原则，比如《男人流行画眉毛？》、《坐着飞机去新疆，竟然为了长眉毛》等标题，都收到了良好的市场效果；2、直接提出问题。

比如我们策划的生眉产品软文，标题很直接《眉秃、眉稀、眉型不佳怎么办？》、《保肝价太高，市民怎么办？》，目标消费者看到这类标题就会往下看。

再比如我们给一个保肝产品做的《警惕现代病——脂肪肝》等，都是直打人群，投放下去，不求所有人都看，但求有问题的人看。

这种文章打下去后，销量立即上涨，我们是屡试不爽。

3、标题生活化。

脑白金的许多软文之所以能被广大读者接受，其生活化的标题起到了很大的作用。

比如，《春节送礼愁愁愁》、《后勤部长怕过年》能被脑白金反复使用，其效果可见一斑。

铂策划也继承了这种传统，为产品写的某产品做的软文《老爸老妈中毒啦》，效果也很不错。

二、千万别跑题写文章一定要有中心，要有主题。

所有的内容都是围绕这个主题去组织的。

《软文写作要求及技巧》摘要：数00800适宜多不超000组合式不超500，标题5~0宜长不超5数太少标题容易空洞数太多容易引起反感，标题具有穿透力标题比人张脸软写作要与技巧写作要数00800适宜多不超000组合式不超500标题5~0宜长不超5数太少标题容易空洞数太多容易引起反感软标题是软脸坏直接影响软击率3 结构每段数不超60较适宜每段行数不超行每不超5段行距5倍宜段距倍宜关键词每主关键词不超3主关键词必须软标题出现次关键词数原则上不超数3%如800则次关键词数多8003%如两次即词（重复也计算）次关键词做链故太多会引起者反感关键词应该重标识出如加粗斜体等5 密主关键词软密8%~5%宜多不超0%多出现会影响软友程且不易组织语言密计算方便以r例软写完键盘按rl+件输入主关键词便会显示出现次数将次数该关键词身数得出总数再将刚才算出总数整软数00%例如软总数600主关键词药物检测（数）软出现次数0则密060000%33%6 图片每500配张图片宜图片宽原则上不超行3高不可超图片宜与容呼应如可以添加图片标签尽量加入主关键词写作技巧标题具有穿透力标题比人张脸人漂不漂亮看脸蛋儿软写怎样看标题脸看讲究五官端正软标题讲究什么呢？重要是标题必须具有穿透力必须能吸引人兴趣使者有兴趣看了你这标题还想看你容那么怎样吸引者眼球呢？看看以下几要素利用者奇心旦你抓住了者奇心你还怕你软没人看吗？标题利用了把人们奇心都收到了良市场效；b直接提出问题以提问方式投放下不所有人都看但有问题人看标题生活化许多软所以能被广者接受其生活化标题起到了很作用千万别跑题写定要有心要有主题所有容都是围绕这主题组织既然是心就必须明确般说主题是围绕该产品概念展开着很有趣谁都喜欢看有趣软也是写给别人看所以定要让者能够看下另外还有许多因素比方说语言把握词句组织等等都很有讲究般说我们认软写作以短句用语应该尽量生活化v 选切入即如何把要传产品、或品牌等信息完美嵌入容切入能让整软看起浑然天成把软性广告做到极致就似这你到了这里觉得写不错有道理看着很友愿或者收藏他其实这也是软v 不浪费行简练、逻辑清楚也能方便者理讲了半天人楞是没明白说什么这样怎么管用？所以写作前要设计结构把握整体方向控制走势选冲击力强标题反复完善和修改按框架丰富容润色容不是每人都是专能针对己所对应行业写出高质量络上各行各业很多当然质量良莠不齐你要寻把容整理出哪怕是句话几词慢慢你有了己软库你己行业优质软库你从里面筛选出合适容组合成加上己验、观按照上面方法修改软就呈现你面前了v 软推广软要合适且有力推广写再也要有人看到才会显示出它价值软写就要发布到各和论坛上让者看见从而达到软营销目。

软文写作教学大纲软文写作教学大纲引言软文写作是一种以软性推销为目的的文学创作形式，通过巧妙运用文字技巧和心理学原理，以传递产品或服务的信息为主要目的，以引起读者兴趣并促使其采取行动。

本文将介绍软文写作的基本要素和技巧，帮助读者掌握这一重要的营销工具。

一、了解目标受众在开始写软文之前，了解目标受众是至关重要的。

只有了解读者的需求、兴趣和心理状况，才能更好地调整文风和内容，使软文更具吸引力。

通过市场调研、用户调查和数据分析等方法，可以获取目标受众的相关信息，为软文撰写提供依据。

二、抓住读者眼球在信息爆炸的时代，读者的注意力很容易被分散。

因此，软文的标题和开头部分非常重要，必须能够迅速吸引读者的眼球。

可以使用一些吸引人的词语、问句或引用名言等方式来制造悬念或引起读者的好奇心，让他们愿意继续阅读下去。

三、突出产品或服务的特点软文的核心是传递产品或服务的信息。

在撰写软文时，要突出产品或服务的特点和优势，让读者了解它们的价值和独特之处。

可以通过描述产品的功能、性能、质量和用户体验等方面来展示其价值，并与其他竞争对手进行比较，凸显其优势。

四、运用故事叙述技巧故事叙述是软文写作的重要技巧之一。

通过讲述一个有趣的故事，可以吸引读者的情感共鸣，并更好地传递产品或服务的信息。

可以运用情节、人物、冲突和解决办法等元素，以引起读者的共鸣和兴趣，使软文更具吸引力。

五、运用情感营销手法情感营销是软文写作中常用的手法之一，通过调动读者的情感，激发他们的购买欲望。

可以运用积极的情绪，如喜悦、幸福和成功，来展示产品或服务的积极影响。

同时，也可以运用消极的情绪，如恐惧、焦虑和失望，来强调产品或服务的解决问题的能力。

六、结尾引导行动软文的最终目的是促使读者采取行动，购买产品或使用服务。

因此，在结尾部分要引导读者采取具体的行动，如点击链接、填写表单或拨打电话等。

可以使用一些强调紧迫性的词语或句子，如“现在就行动”、“机不可失”等，来激发读者的行动欲望。

软文开头的写法及正文布局(一）一.教学目标知识与技能:①了解软文开头的写法②熟悉软文正文布局过程与方法：通过案例展示并进行知识点讲解完成教学目标。

情感态度、价值观：①帮助学生养成自主学习习惯②激发学生积极学习的热情③学生树立正确的学习价值观二、教学重难点重点:解软文开头的写法难点:熟悉软文正文布局三,教学方法讲授法、举例法四.教学工具多媒体、教材、黑板五.教学过程1.导入同学们上课我们学习了如何来写好一则标题，那么软文的开头乃正文如何来写就是我们今天学习的内容，在书写软文的开头及正文时候，我们需要注意，软文内容不能违反相关法律规定的内容，需要正确把握好软文正文尺度。

2.授新课*案例展示：《华硕发布世界第一台ROG水冷笔记本——超频潜力》*引导学生思考：该篇文章的开头形式是什么？有什么样的优点？*知识点软文开头的写法：①开门见山式例：朱自清《背影》中的开头特点：直接了当，直奔主题，快速接入文章中心②情景导入式特点：污染氛围，预热主题，引起消费者阅读兴趣例：《富力城天湖边的浪漫邂逅》案例③引用名言式特点：短小精炼，紧扣主题，使用名人名言，谚语例：《青少年沉迷电子游戏，行为不加控制》学如逆水行舟，不进则退，心似平原走马，易放难收——题记④修辞手法特点：利用拟人、比喻、排比等来写文章开头例：“她有着时尚靓丽的外表，光滑而富有弹性的皮肤，她是谁呢？”⑤夸张刺激特点：迅速抓住消费者的眼球，利用惊人的内容来吸引读者例：“500万件！一天就销售500万件，究竟是什么东西能够刺激消费者如此疯狂抢购？”⑥联想猜测特点：与夸张相似，但更倾向于写实或拟人，让消费者丰富的联想，引起消费者的阅读欲望例：“无论刮风下雨还是酷暑严寒，让他们从未有一丝怠慢……他们就是和蔼可亲的邮差”3.课堂小结总结本节课所讲的六种开头写法，让学生多观察不同类型的开头，掌握特点。

六.作业七.教学反思。

一篇软文的基本要求
1、标题。

标题要一下子能抓住人的眼球，标题中要能体现出你想表达的产品的关键词。

总之一句话，要吸引人，让人看了忘不了，让人看了有猜想，有疑问，有看下去的念头。

2、字数。

150字-500字之间。

这不是学术论文，字数太多，读者会感觉实力疲惫。

但字数太少又不利于铺陈作者的构思。

3、观配图要像素、清晰度高的照片，图片内容风格要与文字搭配，显得整体美。

以下是一篇软文范文，旨在推广农产品-糖心蜜薯，提供学生参考学习。

这满满的一锅，料子足，原生态美食的诱惑 原生态，健康的美食，懂得饮食之道、会吃的朋友看过来。

先大家一点悬念。

来点活泼可爱的分享，生活嘛，就该轻松点。

犹抱琵琶半遮面的样子，真是急使人了！
谜底终于解开了，原来是——天等县糖心蜜薯，红薯皇后哦。

红薯，含有大量纤维素，有利于肠道蠕动。

健康食品首选。

很甜，甜到流糖。

家乡的味道。

甜糯味不断地刺激你的味蕾，最终你彻底放弃了抵抗。

来吧，“吃，就完了。

”。

软文的写作要求
1. 内容得有新鲜感！比如说，别人都在写时尚穿搭，你去写个独特的帽子搭配技巧，这不就脱颖而出了？难道大家不是更想看点不一样的吗？
2. 语言得生动有趣呀！就像平时和朋友聊天一样，别那么死板。

比如写美食，可以说“哇塞，这道菜简直是舌尖上的狂欢！”这样多吸引人呀！
3. 要有故事性啊！讲个有意思的故事，比如你买某物品的有趣经历，让人能沉浸其中。

“我那次为了找那个宝贝，简直是跑遍了大街小巷啊！”这不就让人想知道是什么宝贝了。

4. 千万别啰嗦！该简洁的时候简洁，该详细的时候详细。

不要一堆废话，直接说重点，但细节处也要刻画到位。

5. 代入感要强！把读者当成自己，让他们觉得这就是在说他们的事情。

“你想想，要是你遇到这种情况，不也得着急上火嘛！”
6. 用点形象的比喻或类比！像形容一个人的笑容像阳光一样灿烂，这大家一下子就懂了。

“他笑起来，就像那温暖的阳光洒在身上一样。

”
7. 多和读者互动呀！问他们问题，比如“你们觉得怎么样呢？”让他们也参与进来。

8. 最后，一定要真诚！写出自己的真情实感。

“真的，我就是这么觉得的，这东西就是好用！”
总之，写软文就是要让人爱看，有兴趣读下去，别搞那些虚的！。

软文标准软文写作注意事项：1、列提纲，写文章前需构思文章，文章要具有合理性和可发展性2、注意对已设定人物角色要有所了解，不要将角色与自己联系一起，而应该站在角色角度去认知问题3、软文文字不需要华丽，往往越是偏向口语化，越具有阅读性，凸显真实4、不需要太多细节，不需要太多对话5、不要选择去写自己不熟悉的角色6、故事性文章少写悲剧版7、注意叙述主体，叙述主体决定叙述方式和内容，目前故事类采取自述偏多，教学类采取第三人称陈述偏多追求的目标——宣传达到春风化雨、润物无声的效果一、标题拟定新颖，清晰，一目了然。

标题是软文撰写的重要一部分，同时也是你能否吸引读者的第一要素。

所以文章的标题要能在第一时间吸引住读者的眼球。

如“家庭主妇月赚八万”之类的。

二、题材选定题材选取最好是目标受众所关注或者时下业界比较热门的话题，通过话题把所要表达的信息引出来并传达给目标受众，但切记所要表达的信息和话题之间的关联性。

可以关注下百度热词。

三、关键词的嵌入这里分为两种情况：一种是故事性的软文，其中关键词都是一笔带过，让阅读者看的就是故事而不是宣传软文；另一种是教学类软文，可将关键词嵌入频率高一点，加深顾客印象，但一千字上下的文章最多不超过5次，避免弄巧成拙。

在软文写作中，我们大多数是给企业或商品写一些宣传性的软文，但是一般情况下过多的宣传性软文如今并不会很受顾客的亲睐，因为这样的宣传也会让顾客觉得有点不真实。

四、内容设定1、内容设定可以是爆炸性的消息或者令人争议的故事，但是注意必须是无从查证的，它只需要引起阅读者关注和共鸣就够了。

若能在网上被查出来的虚假现象，会造成负面印象。

2、故事的合理性。

要判定一个角色是否合理，需了解他们所在的社会阶层会是什么样生活，什么样思维方式等。

3、要具有知识性和阅读性，让读者感受到是篇值得阅读的文章。

4、忌软文写作拖泥带水，读者看软文通常没什么耐心，如果不能在几行字之内抓住读者的视线，后面的内容即使再精彩也毫无意义，避免像写流水帐一样。

课程目标：1. 让学生了解软文写作的基本概念和特点。

2. 培养学生运用软文写作技巧进行有效信息传播的能力。

3. 提高学生的文学素养和写作水平。

教学对象：大学语文课程学生教学时间：2课时教学准备：1. 教师准备相关案例、教材和多媒体课件。

2. 学生准备好笔记本电脑或笔记本，用于课堂练习。

教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍软文写作的定义和重要性。

2. 引导学生思考：为什么软文写作在当今社会如此流行？二、理论讲解1. 软文写作的基本概念和特点- 软文写作的定义- 软文写作的特点：真实性、隐蔽性、趣味性、说服力等2. 软文写作的分类- 广告软文- 网络营销软文- 品牌宣传软文3. 软文写作的技巧- 故事化：用故事吸引读者- 情感化：激发读者情感共鸣- 知识性：提供有价值的信息- 引导性：引导读者进行思考和行动三、案例分析1. 教师展示优秀的软文案例，分析其写作技巧和成功之处。

2. 学生分组讨论，总结案例中的软文写作特点。

四、课堂练习1. 学生根据所学知识，自选主题，进行软文写作练习。

2. 教师巡视指导，对学生的写作进行点评和指导。

第二课时一、复习导入1. 教师回顾上一节课的重点内容，检查学生对软文写作的理解程度。

2. 学生分享自己在课堂练习中的收获和心得。

二、课堂讲解1. 分析学生在课堂练习中的问题，总结软文写作的常见误区。

2. 教师讲解如何避免软文写作的误区，提高写作质量。

三、实战演练1. 教师给出一个实际案例，让学生分组进行软文写作。

2. 学生运用所学知识，发挥创意，进行软文创作。

3. 教师点评各小组的软文作品，指出优点和不足。

四、总结与反思1. 教师总结本节课的重点内容，强调软文写作的重要性。

2. 学生分享自己在实战演练中的收获和体会。

3. 教师布置课后作业，要求学生运用所学知识，创作一篇软文。

教学评价：1. 学生对软文写作的理解程度。

2. 学生在课堂练习和实战演练中的表现。

3. 学生课后作业的质量。

课时：2课时教学目标：1. 让学生了解软文写作的基本概念和特点。

2. 培养学生运用软文写作技巧，提高写作水平。

3. 培养学生的创新思维和实际操作能力。

教学重点：1. 软文写作的基本概念和特点。

2. 软文写作的技巧和方法。

教学难点：1. 软文写作的创新思维。

2. 软文写作的实际操作。

教学过程：第一课时一、导入1. 引导学生回顾高中阶段的写作经历，激发学生对大学语文软文写作的兴趣。

2. 提问：什么是软文？软文的特点是什么？二、讲解1. 软文的基本概念：软文是一种以情感、利益、文化等手段来传递信息、影响消费者观念、引导消费行为的一种非广告性的文章形式。

2. 软文的特点：隐蔽性、情感性、利益性、文化性、趣味性。

三、案例分析1. 分析成功软文的案例，让学生了解软文写作的技巧和方法。

2. 学生分组讨论，总结案例中的软文写作技巧。

四、实践操作1. 教师给出一个软文写作的题目，让学生进行实际操作。

2. 学生根据题目要求，运用所学技巧，撰写一篇软文。

第二课时一、复习1. 回顾上一节课的内容，检查学生对软文写作的基本概念和特点的掌握情况。

2. 提问：软文写作的技巧有哪些？二、讲解1. 软文写作的技巧：选题技巧、结构技巧、语言技巧、情感技巧、利益技巧、文化技巧、趣味技巧。

2. 介绍各种技巧的具体应用方法。

三、实践操作1. 教师给出一个软文写作的题目，让学生进行实际操作。

2. 学生根据题目要求，运用所学技巧，撰写一篇软文。

四、评价与总结1. 学生展示自己的软文作品，进行互相评价。

2. 教师点评学生的作品，总结软文写作的技巧和方法。

教学评价：1. 学生对软文写作的基本概念和特点的掌握程度。

2. 学生运用软文写作技巧的实际操作能力。

3. 学生对软文写作的创新思维和实际操作能力的培养。

教学反思：1. 教师在教学过程中要注意引导学生发挥创新思维，提高软文写作的质量。

2. 教师要关注学生的实际操作能力，及时给予指导和帮助。

3. 教师要不断丰富教学内容，提高学生的写作水平。

初识软文写作基础教学设计软文写作作为一种营销手段，通过优秀的文章内容吸引读者的注意力，最终达到推广产品、服务或品牌形象的目的。

对于初学者而言，了解软文写作的基础知识和技巧是非常重要的。

在本文中，我们将介绍初识软文写作的基础教学设计。

一、软文基础知识1.1 什么是软文？软文是指以文字为基础，通过文章的方式传播某种产品、服务或品牌形象，并通过优秀的内容吸引读者的注意力，从而达到推广的目的。

与硬广告相比，软文更注重内容的优势和价值，更加注重情感的渲染和故事的叙述。

1.2 软文的特点软文具有以下几个特点：一是内容价值高，通过优秀的文章内容吸引读者的注意力；二是情感渲染强，通过情感共鸣达到推广效果；三是故事性强，通过故事的叙述吸引读者并激发购买欲望；四是隐性推销，不直接推销产品，而是通过文章内容间接推销。

二、软文写作的基本要素2.1 标题的吸引力软文的标题起到吸引读者的作用，一个好的标题可以让读者产生阅读欲望。

标题应该简洁明了、有独特性、有吸引力，能够准确传达文章的主题并引起读者的兴趣。

2.2 开头的引入软文的开头要能引起读者的兴趣，此处可以运用问句、故事引入、数据或统计等手法来引起读者的好奇心，激发他们继续往下阅读的欲望。

2.3 优秀的内容软文的内容应该是有价值的，能够满足读者的需求。

内容可以是解决问题的方法、分享经验的案例或是提供行业知识等。

同时，可适度的使用情感渲染来引起读者的共鸣。

2.4 结构的合理性软文的结构应该是有条理的，能够让读者在阅读时能够顺畅理解，可以采用分段、使用标题、插入小标题等方式来使结构更加清晰。

2.5 结尾的呼唤软文的结尾可以使用呼唤性的句子，引导读者进行下一步的行动。

例如，可以使用“立即购买”、“了解更多”等词汇来引导读者。

三、软文写作的技巧3.1 标题的创新在撰写软文标题时，可以使用创新的方式来吸引读者的注意力。

可以使用一些奇特、悬念、疑问、矛盾等手法来增加标题的吸引力。

3.2 受众定位在写软文之前，需要先确定受众群体，了解他们的特点和需求。