作业展评观后感

小学生优秀作业展览观后感【篇一】星期四至星期五，学校举行了四到六年级语文优秀作业展。

展览场地是在我们学校的学生阅览室。

我一进阅览室，一张张长桌子上面放着整齐的作业本。

看到这干净的作业本，像一幅幅美丽的作品，好多同学都等不及了，有的身子向前倾着，有的踮着脚探出脑袋望着。

我走到四年级区域翻开了一本作文本，一看名字，原来是我以前同学――余东晓的。

他的作文写得很好，用了许多的精彩词句和很多的修辞手法，文彩非常好。

字体也很娟秀、书写非常整洁。

他的字圆润潇洒，字体方方正正，就像是打印出来的样子。

俗话说得好：“字如其人”。

字里行间透露的都是同学们对待学习、作业的认真态度。

我也暗暗下决心：一定要把字写好。

看完了作文，我又迫不及待地翻开一本《语文知识与能力训练》。

那些本子字迹大小相同，用笔的颜色相同，字体小巧玲珑，非常清秀。

而且每一题的正确率相当高。

通过这次的作业展览，我懂得了做作业不但要求速度，更重要是求作业的正确率高;做事也一样，一定要仔细、认真。

参观展览后，我心里很惭愧，原来我认为自己的作业还不错，没想到还有很多的同学比我还好。

这次作业展览让我懂得了“人外有人，天外有天”的道理。

我要取人之长，补己之短，这样才能不断进娶才能不断提高学习成绩。

这次作业展览，真叫我受益匪浅!真希望学校以后能多一些开展这类的活动。

【篇二】人与人之间的差距很多，任何人之间都会有差距。

两个相同的工人，心灵之间是一种差距，有钱老板和贫穷农民物质上也是一种差距。

这几天，我们进行了各种作业本的评比，分别是“一等奖”，二等奖“，三等奖”。

当今天公布后，我并不惊讶，因为在刚刚评比完时基本上都讲过了。

接下来是让我们参考获奖的那些人的作业本。

我看了许多人的作业本，但让我最最佩服的非“郭玲伶”，“刘济荥”，“石晓瑜“这三个人莫属了!首先，我看了石晓瑜的英语抄写本，一翻看来，就看到了一排又漂亮的英文字母，简直比我看见过的美国人写的还棒呢!!后来，我又看了刘济荥的数学作业本，刚翻到第一页就是 5A ，我并不奇怪，因为那页我也是 5A 。

作业展评观后感作业展评观后感范文作业展评观后感范文1昨天下午，我们参加了作业展评活动。

作业来自全县的三年级和五年级，包括语文、数学、英语、美术等各科作业。

每个学校都有自己的独到之处，值得我们借鉴。

展览作业时，给我印象最深的是中至小学的毛笔字。

三年级的孩子就把毛笔字写成这样，真不简单！除了学生的勤学苦练之外，与老师的辛勤指导是分不开的。

同时，老师还必须有深厚的功底，不然不会指导出这样的字。

在这一方面，我是十分欠缺的，这是我一直深感惭愧的地方。

由于，以前自己未注重写字，使得自己的写字水平是低。

这对学生产生了一定的影响。

所以，我一直努力在提高自己的写字水平。

以后，我会加紧这方面的练习。

同学生一起学习，一起提高！第二点，就是作业的格式。

好几个学校的作业格式都是统一的，这样就会显得很整齐，看起来漂亮许多。

这一点儿，在以后的教学中，我会运用到我们的作业中，寻求适合我们的作业格式。

还有一点，是作业本的保护。

好多学校的作业本很整洁、整齐，作业保护的很好，这也是需要我们学习的地方。

以后的工作中，我会跟孩子们注意这一方面，把我们的作业本保护好。

第三点，就是作业内容。

实小和职小的活页作业内容，让我大开眼界。

内容丰富多彩并且符合学生的学习要求。

在以后的作业设计方面，我会朝着这样的目标去做。

丰富学生们的学习内容，激发他们的学习兴趣。

通过展览，我觉得我们学校的作业质量也比较高。

作业批改及时，内容也不错，书写很工整，作业本的保护也较好。

我会向这几位老师请教，学习经验。

将所学同自己的工作结合在一起，使我们班的作业水平得到更大的提高！作业展评观后感范文24月11日，金明去举行了作业展评，优秀作业展评观后感。

观看这样的展览我还是第一次，为此，我特意带了照相机，准备把优秀的作业拍下来，作为今后教学的参照。

宽敞的展室内摆放四个展区。

其中在市内的两所学生的作业很值得细细观赏，学生的绘画内容丰富多彩，形式多样，有水彩画，钢笔画。

手抄报版面设计形式多样，色彩搭配和是和谐。

作业展评观后感作文500字作业展评观后感作文500字篇1期四至星期五，学校举行了四到六年级语文优秀作业展。

展览场地是在我们学校的学生阅览室。

我一进阅览室，一张张长桌子上面放着整齐的作业本。

看到这干净的作业本，像一幅幅美丽的作品，好多同学都等不及了，有的身子向前倾着，有的踮着脚探出脑袋望着。

我走到四年级区域翻开了一本作文本，一看名字，原来是我以前同学——余东晓的。

他的作文写得很好，用了许多的精彩词句和很多的修辞手法，文彩非常好。

字体也很娟秀、书写非常整洁。

他的字圆润潇洒，字体方方正正，就像是打印出来的样子。

俗话说得好：“字如其人”。

字里行间透露的都是同学们对待学习、作业的认真态度。

我也暗暗下决心：一定要把字写好。

看完了作文，我又迫不及待地翻开一本《语文知识与能力训练》。

那些本子字迹大小相同，用笔的颜色相同，字体小巧玲珑，非常清秀。

而且每一题的正确率相当高。

通过这次的作业展览，我懂得了做作业不但要求速度，更重要是求作业的正确率高;做事也一样，一定要仔细、认真。

参观展览后，我心里很惭愧，原来我认为自己的作业还不错，没想到还有很多的同学比我还好。

这次作业展览让我懂得了“人外有人，天外有天”的道理。

我要取人之长，补己之短，这样才能不断进取、才能不断提高学习成绩。

这次作业展览，真叫我受益匪浅!真希望学校以后能多一些开展这类的活动。

作业展评观后感作文500字篇2昨天下午，我参加了在实验小学举行的作业展评活动，我们班的作业也受展之列，对比别的地方的优秀作业，真是受益非浅，深有感触。

一进展室，就看见各个学校的字迹整洁、规范的优秀作业都整整齐齐地摆在桌子上，封面完好无损。

我顺着从左到右的顺序依次参观。

每一本作业都完成得常丰富，各式各样;老师的批改都是一笔一画，一丝不苟，本本鼓励的话语使人感到一种向上的动力。

我按相机快门的手真的是忙的不亦乐呼。

这使我感到惭愧，平时布置的作业，有时，我只是草草了事，批语也写的潦潦草草，一点也不工整。

作业展览观后感1000字作业展览观后感1000字篇一今天下午，我们观看了作业展览，让我大饱了一次眼福。

一开始我们先站队，排成一竖条慢慢悠悠的走着。

我很无奈，谁让别人站着茅坑不拉屎了！走到门口，就听见了从里面传出来悠扬而宁静的音乐，让我有一种冲动想直接冲进去，不过我还是忍住了。

N年后，我进到了里面，真是别有洞天啊，许多字帖和图画都工工整整的被老老实实的摆放在课桌上，等着人们的观赏。

我应接不暇的看了起来。

让我既大开眼界又大饱眼福，那些字画一个个龙飞凤舞的，尤其是那两幅毛笔写的毛笔字，刚劲有力，柔中带刚，非常养眼。

还有许多画，有的轻描淡写，却非同一般，有的浓墨重彩，呼之欲出。

不过，有点小私心，我还是最喜欢看我们班的同学写的，嘻嘻。

最后，我明白了不管做什么，如果不专心，不持之以恒是什么也做不成都。

我还明白了不仅必须借鉴毛笔书法的用笔、结体、章法、气韵等等，还必须充分发挥钢笔所固有的特点。

只有这样，才能繁荣钢笔书法艺术，才能使她具有强大而永久的生命力。

否则，钢笔书法只能是毛笔书法的附庸，不能有所发展、有所创新，也就不会有强大、永久的生命力。

作业展览观后感1000字篇二星期四至星期五，学校举行了四到六年级语文优秀作业展。

展览场地是在我们学校的学生阅览室。

我一进阅览室，一张张长桌子上面放着整齐的作业本。

看到这干净的作业本，像一幅幅美丽的作品，好多同学都等不及了，有的身子向前倾着，有的踮着脚探出脑袋望着。

我走到四年级区域翻开了一本作文本，一看名字，原来是我以前同学——余东晓的。

他的作文写得很好，用了许多的精彩词句和很多的修辞手法，文彩非常好。

字体也很娟秀、书写非常整洁。

他的字圆润潇洒，字体方方正正，就像是打印出来的样子。

俗话说得好：“字如其人”。

字里行间透露的都是同学们对待学习、作业的认真态度。

我也暗暗下决心：一定要把字写好。

看完了作文，我又迫不及待地翻开一本《语文知识与能力训练》。

那些本子字迹大小相同，用笔的颜色相同，字体小巧玲珑，非常清秀。

读书节作业展评观后感今天去看了读书节的作业展评，那可真是一场有趣又让人长见识的“文化大赏”啊！刚走进展评区，就像走进了一个充满魔法的知识小天地。

那些作业，整整齐齐地摆放着，就像是等待检阅的小士兵，每个都精神抖擞的。

先看到的是手抄报，哇塞！这哪是作业啊，简直就是艺术品。

有的手抄报色彩超级鲜艳，就像把彩虹直接画在了纸上。

上面的图案那叫一个精美，画小动物的，那小动物就像要从纸里蹦出来跟你打招呼似的；画花朵的，感觉都能闻到花香了。

而且那些字写得也是相当漂亮，规规矩矩又不失个性，一看就是下了大功夫的。

我就想啊，这些同学是不是都偷偷去跟书法家和画家学过艺呀。

再看看读书笔记，这可就更厉害了。

有的同学把书里的好词好句整理得清清楚楚，还在旁边配上了自己的小感悟。

那些感悟写得特别走心，感觉他们读书的时候都钻到书里去了，和书里的人物一起经历了喜怒哀乐。

我一边看一边就在心里默默佩服，同样是读书，人家怎么就能读出这么多深刻的东西呢？我读的时候咋就光记得故事的大概情节了呢？看来以后读书还得更认真，不能光图个热闹。

还有作文集，这里面真是卧虎藏龙啊。

有写记叙文的，把生活里的小事写得活灵活现，我读着读着就仿佛自己也成了故事里的一员。

比如说有个同学写他和小狗的故事，那描写小狗调皮捣蛋的样子，让我忍不住笑出了声。

还有写议论文的，那逻辑严密得就像建高楼大厦一样，一层一层的论点论据，条理清晰得不像话。

我感觉这些小作者们都像是一个个小思想家，小小的脑袋里装着大大的智慧。

不过呢，看的时候我也有点小“嫉妒”。

为啥别人的作业都能做得这么好呢？但嫉妒归嫉妒，更多的还是受到了鼓舞。

这就像是一场无声的比赛，大家都在努力地展示自己读书的成果，我也不能落后啊。

总的来说，这次读书节作业展评就像是给我打了一针读书的“强心剂”。

让我看到了读书原来可以这么有趣，可以有这么多不同的表现形式。

以后我也要像这些优秀的同学们学习，把读书当成一件特别酷的事情，认真对待每一次的阅读作业，说不定下次展览里也能有我的作品呢！哈哈！。

作业展览观后感六篇作业展览观后感(一)今天下午，我们进行了作业展览活动，这次展览活动给了我很大的启发。

我们六5班进去后，一排排作业展现在我们的眼前，我们争先恐后地挤了进去。

这些作业包括作文、日记、小盛字本、英语本、家庭作业等。

它们都是美好的象征，工整、清洁、书写认真是它们的特点。

我边走边瞧，突然，我看到了一本好上加好的家庭作业。

整齐、美观的文字就好象用电脑打上去的一样。

它的作业也十分清洁，没写的地方没有一丝斑纹。

这本作业没有我的好。

作业本上全是大"马扎",就好象他的作业本上要开错误联欢会似的。

但他写得十分干净，真是让人佩服。

他的大"马扎"给我敲响了警钟，算术时千万不能三心二意，否则你的作业本上也要开错误大聚会人不是这样吗,有缺点也有优点，但只要学人之长，补己之短，那一定会十全十美，否则，永远当不了人中豪杰。

做事时，还要认真、仔细、把问题想周全，这样才能更好。

这次作业展览给我很大的启发，我们要铭记此次作业展览给予我们的启示，这将是人生旅途中最重要的发现 .我很高兴我的英语本也展览上去了、很光荣，我们今后一定要把字写工整 ,把这当成一个习惯，发扬下去。

作业展览观后感(二)上个星期三中午，我们吃完午饭，歇了一会儿，江老师便带领我们到报告厅去参加五年级作业展览活动。

刚走进报告厅，我们便惊奇的发现椅子"更新换代"了。

原来的"白色衣服",现在已经变成了"鲜红的衣裳".突然，我们发现其他班已经行动了，于是，我们也开始浏览五年级每位同学的本子。

当我们来到五(8)班英语作业面前时，发现他们班的作业等第几乎全是A加星。

再看看内容，那一个个字母写的是有头有尾，就像一个活灵活现的小孩子似的;接着，我们来到了五(7)班的语文作业旁，只见他们写的作文既生动又精彩，让人不禁啧啧赞叹;随后，我们又来到了五(3)班的数学作业旁，可当我仔细一瞧，发现我们班的作业和他们班的相比，简直是相差十万八千里。

学生优秀作业展评的观后感作业展评是把学生作业通过展出的形式接受他人的评论、评价。

它为师生提供学习平台，是课堂教学空间的延伸。

店铺给大家整理了优秀作业展评观后感，仅供参考。

优秀作业展评观后感篇一为了认真贯彻落实县教研室指示精神，进一步规范作业教学工作，近期我校组织开展了一系列作业展评活动。

通过活动的开展，全乡师生思想上更加提高了认识，为今后该项工作的顺利开展打下来坚固的基矗现将活动的开展情况总结如下：一、提高认识，规范组织1.学期初，我们在认真学习《县教研室教研工作计划要点》的基础上，制订了《户部小学二0一一教研工作计划要点》，其中把乡作业展评工作列入了重点计划。

2.及时成立作业展评活动领导小组，制定切实可行的活动方案和评分细则。

自6月1日接到《五莲县教研室关于举行全县小学生作业展评活动的通知》后，我校马上召开了班子会议，认真领会了通知精神，成立了以中心小学校长为组长、业务副校长为副组长的作业展评活动领导小组。

我校根据实际制定了《户部小学关于举行全乡小学生作业展评活动的通知》，通知内容包含了切实可行的活动方案和评分细则。

二、活动有条不紊，效果显著(一)、本次展评分学校展评和全乡展评两个阶段。

1.学校展评。

时间： 6月6日—10日。

⑴各校成立活动领导小组，制定切实可行的活动方案。

⑵6月6日—10日，各学校组织班级作业展评活动，通过学生自评、互评以及教师评等方式，按比例选出优秀作业以及优秀作业批改教师，参加校级作业展评。

2.全乡展评(由业务副校长亲自挂靠)。

时间：6月13—14日。

(1)推荐优秀作业参加全乡展评。

各学校各班级按照学生数15%的比例(其中20人以下的班级每科选两名参加)选出优秀作业于6月13日上午9：00前送中心小学，并布置好本学校展区。

参加展评的学生作业分年级分学科按照质量从高到低由上往下依次排列整理。

(2)6月13日—6月14日，全乡优秀学生作业巡回展示：中心小学6月13日上午;槎河小学6月13日下午;大村小学6月14日上午7:40—9:30;井家小学6月14日上午10:00—11:40。

作业教案展评观后感
今天, 学校对教案作业进行了展评。

通过这次参观学习,我感受特别深:有些老师,不管是备课教案还是作业,,都体现出“用心做教育”,反映出一种责任心,一种扎扎实实的态度。

下面我就从以下几个方面谈谈自己的感受:
（一）备课教案方面:
通过观摩十多位老师的备课教案, 我也找出了其共有的特征,如各环节设计完整,并且每一环节都有针对性,突出重点、难点。

备课重在分析解题的思路、要点以及解题之后的收获或者是对一类题目的小结。

还有,教案书写认真,内容设计详细,上课思路设计清晰。

通过比较, 我也认识到自己备课中的不足,还有很多需要改进和完善的地方,如有些环节的设计不够精细,修改的环节也太简单。

（二）作业方面:
布置作业,批改作业不仅是教学的重要环节,还是师生双方获得信息的重要窗口。

低年级的作文本给我印象深刻, 语文老师对作文的批改采用了多种不同的方式, 特别是在作文中教师就自己的思想及时与学生沟通, 很令我羡慕。

通过这次参观,我感到日常作业批阅更应多与学生交流,并对学生严要求,做到比较及时的改正,并力求形式的多样性。

（三）个性化特色作业方面:
老师们布置的形式多样,涉及内容丰富,真正体现了以学生为中心,为学生的成长奠定了基础,丰富了学生的学习生活!
总之,通过这次作业教案的展评, 我真正认识到教育工作中教师的工作态度很重要。

我们只有端正心态,踏踏实实的工作,真诚的对待
每一位学生,就一定会品位到教育的乐趣和工作的幸福。

去看作业展观后感一、初入展厅：满心好奇与期待。

那天，我怀着一颗超级好奇的心走进了作业展的展厅。

一进去，就感觉像是进入了一个知识与创意的大派对。

周围全是同学们精心完成的作业，那场面，就像是一场无声的才艺大比拼。

我眼睛都看直了，东瞅瞅西看看。

那些作业摆放得整整齐齐，就像一个个等待检阅的小士兵。

我当时就在想，这里面肯定藏着好多有趣的东西，就像打开宝藏盒子一样，每一个作业都是一个未知的小惊喜。

二、精彩作业：让我大开眼界。

1. 创意无限的手抄报。

首先映入眼帘的是手抄报。

哇塞，这些手抄报简直绝了！有的同学把手抄报的边框画成了超级酷炫的星际轨道，上面还贴着用彩纸剪出来的小星星，感觉那些字就像是在宇宙中穿梭的小飞船。

还有的手抄报主题是关于环保的，那上面画的垃圾桶都像是有了生命一样，张着大嘴巴，旁边还写着“请把垃圾喂给我”，这种创意真的是太有趣了，又好玩又能让人深刻记住环保的重要性。

2. 严谨细致的数学作业。

再看看数学作业，原本我以为数学作业就是一堆枯燥的数字和公式。

可是在这里，我看到了不一样的数学作业。

有的同学把数学公式用彩色的笔写得工工整整，还在旁边画了一些小图案来解释这个公式的用法。

比如说，在讲解三角形面积公式的时候，就在旁边画了一个可爱的小房子，房子的屋顶就是一个三角形，然后用箭头指着各个边和高，详细地解释着公式里每个部分的含义。

这让我突然觉得，数学好像也没有那么难嘛，只要用心去理解，也可以变得很有趣。

3. 文采飞扬的作文集。

作文集那一块也是让我惊艳到了。

有些同学写的作文就像是一部部微电影，文字描绘出的画面栩栩如生。

有一篇描写家乡的作文，那细腻的笔触，把家乡的一草一木、一砖一瓦都写活了。

读着读着，我仿佛就回到了自己的家乡，闻到了那熟悉的泥土的芬芳，看到了村头那棵老槐树。

而且，同学们的作文本也装饰得很有特色，有的在封面上画了自己想象中的写作精灵，好像这个精灵在守护着他们的文字创作。

三、感受与启发：自愧不如与努力方向。

作业展评观后感为培养学生良好的书写习惯，增强相互学习、共同提高的学习氛围，养成认真、工整、清爽的书写习惯，提高全校作业质量，充分发挥评价的重要作用，学校会定期开展学生优秀作业展评活动。

下面是作业展评观后感，欢迎参考阅读！作业展评观后感1 今天下午活动课，我们初二年级在餐厅进行了一次试卷作业展评，这次展评令我感受很深。

首先，我们把作业和试卷分了类，把好的放在上面，把差的放在下面。

我认真地对所有的同学的作业进行了比较：有的同学字写得很好，错误也很少，本子也很整洁；而有的同学的作业且恰恰相反——字写得差，错误的也很多，本子也很不整洁。

我又把同学们试卷通过比较，有的同学写的很工整，没有乱涂乱改的地方，并且成绩很好；有的同学写得很草，并且卷面不整洁，成绩很差。

经过这次试卷作业展评，我暗下决心：以后我要多练字，因为把字写好，不仅会给人一种美的感受，还会为今后学习打下坚实的基础。

但字不是一开始就写得好的，而是要有刻苦努力，坚持不懈的精神才能写好的。

成绩也是一样的，如果肯吃苦耐劳、勤奋学习，成绩也会步步高升。

如果总认为别人是天生聪明的，自己永远也学不好，总是有自卑心里，那成绩肯定会一落千丈，大科学家爱迪生曾经说过：“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。

”要相信自己一定可以做到。

我们要相信：别人能做好的事，自己会做的比别人更好，要相信“败不馁，胜不骄。

”总有一天，我会练出更好的字来。

作业展评观后感2 4月11日，金明去举行了作业展评。

观看这样的展览我还是第一次，为此，我特意带了照相机，准备把优秀的作业拍下来，作为今后教学的参照。

宽敞的展室内摆放四个展区。

其中在市内的两所学生的作业很值得细细观赏，学生的绘画内容丰富多彩，形式多样，有水彩画，钢笔画。

手抄报版面设计形式多样，色彩搭配和是和谐。

作业书写工整，干净整洁。

手工制作奇思妙想。

这些都是孩子们创造能力动手能力的展现，也是教师精心培育，严格要求的体现。

由此想到了自己的工作，对学生作业的要求不够严格。

作业展评活动总结（7篇）作业展评活动总结1之前，学校进展了其次次教案、作业展评。

通过这次参观学习，我感受特殊深：这些优秀的教师，不管是备课教案还是作业，，都表达出“专心做教育”，反映出一种责任心，一种扎扎实实的态度。

下面我就从以下几个方面谈谈自己的感悟：首先备课教案方面：通过观摩十多位教师的备课教案，我也找出了其共有的特征，如各环节设计完整，并且每一环节都有针对性，突出重点、难点。

参与展出的数学教师的优秀教案突出了题目的思路分析。

其次常规作业方面：布置作业，批改作业不仅是教学的重要环节，还是师生双方获得信息的重要窗口。

高年级的作业本给我印象深刻，尤其是五年级组张教师对作业的批改的专心，对学生严要求，做到比拟准时的改正，并力求形式的多样性。

第三，共性化特色作业方面：教师们布置的形式多样，有练习积存、提高训练等；涉及内容丰富，形式多样，真正表达了以学生为中心，为学生的成长奠定了根底，丰富了学生的学习生活！由此想到了自己的工作，对学生作业的要求不够严格。

只关注了作业的对与错，而忽视了书写的的标准；只注意了学生学习内容的把握而忽视，学生制造思维的拓展与动手力量的培育。

作业反映学生的学习状况的同时，也是教师工作态度的呈现。

通过这次作业教案的展评，我真正熟悉到教育工作中教师的工作态度很重要。

我们只有端正心态，踏踏实实的工作，真诚的对待每一位学生，就肯定会品位到教育的乐趣和工作的幸福。

细细观看了这次作业展评，受益匪浅。

拍照回来细细欣赏，决心在以后的学习工作中注意把细节的问题处理好。

严格要求自己，严格要求学生做事做到细致仔细，养成洁净干净的习惯。

作业展评活动总结2作业展评活动，在往年的活动根底上又有所突破和改良。

各个班级均把评比优秀作业的权利交还给学生，引导孩子结合数学学科，从作业态度、字迹状况、作业精确率等方面综合评价自己的同学，在此根底上再一起评比出班级的优秀作业。

这样的评比方式，让每个孩子都有评价和被评价的权利和义务，真正让孩子知道“尺有所长、寸有所短”的道理，并学会“以人之长补己之短”。

作业展览观后感（通用11篇）作业展览观后感（通用11篇）认真品味一部作品后，相信大家一定领会了不少东西，让我们好好写份观后感，把你的收获感想写下来吧。

可是观后感怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的作业展览观后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

作业展览观后感篇1今天下午，我们进行了作业展览活动，这次展览活动给了我很大的启发。

我们六5班进去后，一排排作业展现在我们的眼前，我们争先恐后地挤了进去。

这些作业包括作文、日记、小盛字本、英语本、家庭作业等。

它们都是美好的象征，工整、清洁、书写认真是它们的特点。

我边走边瞧，突然，我看到了一本好上加好的家庭作业。

整齐、美观的文字就好象用电脑打上去的一样。

它的作业也十分清洁，没写的地方没有一丝斑纹。

这本作业没有我的好。

作业本上全是大"马扎",就好象他的作业本上要开错误联欢会似的。

但他写得十分干净，真是让人佩服。

他的大"马扎"给我敲响了警钟，算术时千万不能三心二意，否则你的作业本上也要开错误大聚会人不是这样吗？有缺点也有优点，但只要学人之长，补己之短，那一定会十全十美，否则，永远当不了人中豪杰。

做事时，还要认真、仔细、把问题想周全，这样才能更好。

这次作业展览给我很大的启发，我们要铭记此次作业展览给予我们的启示，这将是人生旅途中最重要的发现 .我很高兴我的英语本也展览上去了、很光荣，我们今后一定要把字写工整 ,把这当成一个习惯，发扬下去。

作业展览观后感篇2上个星期三中午，我们吃完午饭，歇了一会儿，江老师便带领我们到报告厅去参加五年级作业展览活动。

刚走进报告厅，我们便惊奇的发现椅子"更新换代"了。

原来的"白色衣服",现在已经变成了"鲜红的衣裳".突然，我们发现其他班已经行动了，于是，我们也开始浏览五年级每位同学的本子。

当我们来到五（8）班英语作业面前时，发现他们班的作业等第几乎全是A加星。

优秀作业展观后感5篇优秀作业展观后感篇1今天下午最后一节课原本是阅读课，但是被一个活动代替了，这个活动就是——参观作业展。

先去二楼参观三、四年级同学的作业，同学们一个比一个跑得快，大概是太兴奋了吧！很快，我们就从三楼到达了二楼，由于升入五、六年级这些在小学里算高年级的年级后，就由二楼迁徙到了三楼，因为没什么事不会到二楼来，所以大家就很久没来二楼转了。

这次来，避免不了有些兴奋，两三个人讨论着以前的生活。

但是，很快同学们的目光就被吸引到了四年级同学的作业本上，这些作业写得都很好，展出来的作业有：语文生字作业、数学作业、日记、读书笔记、作文、练字册子……很多，写得都很不错.“快来看，看看这个！”“什么字？这也能展览”一些同学们说。

我禁不住好奇心，也想看个究竟，就随着他们的目光看见了那本作业。

这本作业显然没有其他作业上的字好看，但是这本作业上的每个字都是一笔一划写的，没有练笔这种现象。

我脑子里突然想起一句话——“不管你写的字好不好看，只要一笔一划去写，那么你写出的字就是很好的字”这是贺老师经常说的一句话。

再看看这本作业，心想：大概那位老师也是这样想的吧。

不一会我们就转到了三年级同学展览的地方，三年级学生，才9、10左右，写的作业却是不比我们高年级同学写的作业差。

接着我们又参观了六年级各班的作业……经过这次活动，我的感受是：我一直以为自己写的字就差不多了，就没有很练习，但经过这次活动，我要把字比我写的好的同学当做竞争对手，勤于练习自己的字，期待着某一天胜过他们。

优秀作业展观后感篇29月30日星期四，老师带我们全班同学去看优秀作业。

我们来到一块黑板前，上面贴着许多被评为优秀作业的文章。

“字写得真好！”我情不自禁地赞叹道。

接着，我把几乎所有的文章都简单地看了一遍。

那些作业不但字写得好，而且文章也写得很生动。

我边看边想，虽然我写的字迹也不错，不过还是没有他们好。

他们一定会在家里认真地练字吧。

回到教室，我决定一定要好好练字，赶上他们，争取让我的作业也被评为《优秀作业》。

作业展评观后感400字作业展评观后感400字(精选6篇)作业展评观后感400字【篇1】一星期前，江老师向同学们宣布："今天中午，全体同学都要到报告厅参加五年级作业展。

"当课间铃响起时，同学们便排着整齐的队伍，迈着轻快的脚步，怀着无比激动的心情迈向报告厅。

进入报告厅，首先映入眼帘的是一张张摆放整齐的桌子，桌子上放满了五年级各班同学的作业，这里有数学本，有英语本，有语文本。

我们首先来到数学组。

我随意地站在一本本子面前，认真一看，哇!本面干净，字迹工整，正确率极高，我的嘴里情不自禁的发出啧啧赞叹声，当时我便暗暗下决心，一定要向这位同学学习。

"喂，你愣着干什么，快往前参观呀!"在后面同学的催促下，我连忙加快了步伐。

随后，我们来到了英语组。

我又停在一本本子面前，仔细一瞧，呀!这位同学写的英语作业真不错，简直可以和老师相比胜，本面干净，英体规范。

最后，我们来到语文组。

没走几步，便发现一个熟悉的字迹。

于是，我便掀到封面，一看，竟是我的名字，顿时，眼睛一亮，心跳随即加快，紧接着脸也微烫起来，我炫耀地对身边的同学说："你瞧!你瞧!还有我的作业呢。

"但霎时间又自我提醒：冷静、冷静、再冷静;天外有天，人外有人，切莫被兴奋冲昏了头脑。

参观完五年级的作业展览后，我深深感到自身的担子又重了许多，身边又多了好多的竞争对手。

哦!不，不是竞争对手，而是学习的榜样。

我决心用：没有时间——挤，学不进去——钻，作为我的座右铭，从而激励我勤奋学习。

作业展评观后感400字【篇2】6月4日，我有幸参加了中心校组织的小学数学作业评价改革经验交流会的活动，这次会议有三项内容：一是观摩了上海虞怡玲老师执教的《植树问题》，二是中心小学三年级二班的数学作业展览，三是听取了《小学数学作业评价改革经验交流》的报告。

通过这次学习活动使我受益匪浅，现总结如下：虞怡玲老师执教的“植树问题”一课突出了数学思想方法这条主线，从贴近学生生活实际和原有知识基础入手，通过学生实践体验、寻找规律、主动探究，归纳总结数量关系，拓展了学生原有的知识结构，使学生在合作交流探究过程中体验、感悟了数学思想方法，体现了新课程理念教学。

优秀作业展评观后感优秀作业展评观后感细细品味一部作品以后，从中我们可以吸收新的思想，这时候最关键的观后感不能忘了。

千万不能认为观后感随便应付就可以，下面是小编为大家整理的优秀作业展评观后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

优秀作业展评观后感篇14月11日，金明去举行了作业展评。

观看这样的展览我还是第一2次，为此，我特意带了照相机，准备把优秀的作业拍下来，作为今后教学的参照。

宽敞的展室内摆放四个展区。

其中在市内的两所学生的作业很值得细细观赏，学生的绘画内容丰富多彩，形式多样，有水彩画，钢笔画。

手抄报版面设计形式多样，色彩搭配和是和谐。

作业书写工整，干净整洁。

手工制作奇思妙想。

这些都是孩子们创造能力动手能力的展现，也是教师精心培育，严格要求的体现。

由此想到了自己的工作，对学生作业的要求不够严格。

只关注了作业的对与错，而忽略了书写的的规范；只注重了学生学习内容的掌握而忽略，学生创造思维的拓展与动手能力的培养。

作业反映学生的学习状况的同时，也是老师工作态度的展现。

细细观看了这次作业展评，受益匪浅。

拍照回来细细观赏，决心在以后的学习工作中注重把细节的问题处理好。

严格要求自己，严格要求学生做事做到细致认真，养成干净整洁的习惯。

听了余世维博士《人生激励》的讲座，从中领悟到了很多东西，讲座中许多新颖的观点也让我对以后的工作理顺了思路，指明了方向，可以说受益匪浅。

在这里谈点儿自己的感受，也算对自己几年工作的反思。

首先，余教授谈到了管理者IQ方面，在这一节中，他提到了管理者的角色定位问题，他说在企业中经理其实是扮演了协调人的角色，主要任务是负责各部门之间的协调工作。

其次，余教授还谈到了在管理中一定要注意让员工参与，因为员工才是企业真正的主人，只有员工参与到企业的管理中，他们的智慧才能充分发挥。

UPS总裁说过：“照顾好我的员工，员工会照顾我的顾客，而顾客则会照顾我的利润。

”在关于目标管理的问题上，余教授也谈了自己的看法，首先要对管理的目标进行分解和量化，要把大的目标分解量化到每年、每月、每天直至每个环节上，只有这样，才能使目标落到实处；要实现目标，还要先找出目标的切入点，从切入点着手，逐步去做；要把目标做得完美，还要从细节出发，因为“细节决定成败”，要追求完美还有重要的一点，就是要永远比别人多走一步；只有做到了上述几点，才能完美的实现目标。

优秀作业展的观后感学习优异的人很多，取长补短才可以更加优秀，看了同学的优秀作业展，大家有什么感想？观后感怎么写？下面是XX整理的优秀作业展的观后感，欢迎阅读！优秀作业展的观后感【一】今天上午第四节课，黄老师带领我们大家参观了学校举行的优秀作业展，优秀作业展观后感。

一解散，大家“呼”地一下就散开了，我决定把参观重点放在作文的展览上，因为我想通过这次的展览学习，来提高自己的写作能力。

所以，我并没有过多的停留在我们班的展览区，而是专注其他一个个班级同学的作文，细心阅读一篇又一篇的美文，寻找对自己写作有帮助的方法或新鲜的题材。

优秀作业展的观后感【二】参观完后，我发现一二年级的作文充满童真童趣，虽然有些句子或词语有时用得不太恰当，但他们能把一件件小小的事情写成一篇篇有趣的文章，对我的触动还是很大的。

三年级的作文和五六年级的作文有两篇最使我印象深刻，一篇是用燕子在高处飞翔，用俯视大地的方法来描写秋天，把高粱地、树林、农田等地方描写得非常细致。

还有一篇的题目是《老师，我想对您说》，写的是作者四年级时候发生的一件事，以这事为由，体现了作者想表达的主题：老师偏心女孩。

这两篇作文有一个共同的特点：写法新奇。

这对我以后写作也有一个非常好的启发。

这次参观让我又添了几分见识，对写作有了深一步的了解，以后我会把这几种方法运用到实际写作上，写出更好的作文。

优秀作业展的观后感【三】看了学校里的“优秀作业展”后，我有很多收获。

所有的作业，不管是高年级同学的，还是低年级同学的，他们的字都写得特别棒，字迹隽永，页面整洁，令人赏心悦目。

我特别观摩了我们班陶欣予的作业，他写的字个个都是笔锋有力。

我暗暗下定决心，今后我一定要向他学习，写字时不马虎，横要横直，勾要有力，要认真对待每一个字，努力做到写得和他一样好。

作业展评观后感400字优秀范文一走进阅览室，只见书架上摆满了一排排整齐的书，圆形的桌子上面摆放着整齐的作业本。

看到这些干干净净的作业本，同学们都等不及了，一起围在桌子旁边，看看这本，瞧瞧那本。

以下是本店铺整理的关于作文作业展评观后感，欢迎查阅!作文作业展评观后感1理论学习和课题组交流让我不断提升—“他山之石，可以攻玉”。

课题研究实施之前，我阅读了余霞编著的《中小学生如何做好预习与复习》文中提到：为了实现自我的终身学习和创造活动，重点是必须从“学会”走向“会学”，即培养一种创新性学习能力。

书中在数学预习方面提出许多有指导性及可操作性的意见。

数学预习三步走：第一步，通读整册目录;第二步：细读每个单元目录;第三步：研读例题。

如何让学生将预习落到实处?得在新学习内容上下功夫，设计具体的问题，针对性地引导学生思考，促进学生完成预习目标。

我设计预习作业的思路是：知识的衔接→新概念的捕捉→模仿例题解决新问题→反思提升。

通过这一阶段学生解决预习作业问题，反映的情况是他们写的很不好。

课题组的第一次讨论让我意识到，指导学生预习应该更加具体，具体到如何落实每一个细节。

课题组的第二次讨论让我意识到，设计预习作业应该给学生创造“踏脚石”和“阶梯”—有支撑，有切实可行的落脚点。

、自我鞭策和持之以恒让课题研究价值得以彰显—“万事开头难，只怕有心人”。

这一阶段的课题研究的实施存在的问题有很多，我可以寻找很多理由：学生底子薄;教学时间不够用;平时事情太多。

对于“想尽一切办法去让学生在现有的条件下有所提高”来说，这些不过是说辞。

今后的课题研究中，我将从以下三点做起：优化预习作业设计，使作业内容精炼有效;跟踪学生预习作业完成情况，不断完善提高;指导学生预习、学习不断常态化、精细化。

作文作业展评观后感26月4日，我有幸参加了中心校组织的小学数学作业评价改革经验交流会的活动，这次会议有三项内容：一是观摩了上海虞怡玲老师执教的《植树问题》，二是中心小学三年级二班的数学作业展览，三是听取了《小学数学作业评价改革经验交流》的报告。

关于作业展览的观后感范文3篇本文是关于关于作业展览的观后感范文3篇的文章，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

导语：观后感，就是看了一部影片或连续剧后，把具体感受和得到的启示写成的文章。

所谓“感”，可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因观看而激发的决心和理想，也可以是因观看而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。

作业展览观后感（一）今天下午，我们进行了作业展览活动，这次展览活动给了我很大的启发。

我们六5班进去后，一排排作业展现在我们的眼前，我们争先恐后地挤了进去。

这些作业包括作文、日记、小盛字本、英语本、家庭作业等。

它们都是美好的象征，工整、清洁、书写认真是它们的特点。

我边走边瞧，突然，我看到了一本好上加好的家庭作业。

整齐、美观的文字就好象用电脑打上去的一样。

它的作业也十分清洁，没写的地方没有一丝斑纹。

这本作业没有我的好。

作业本上全是大"马扎",就好象他的作业本上要开错误联欢会似的。

但他写得十分干净，真是让人佩服。

他的大"马扎"给我敲响了警钟，算术时千万不能三心二意，否则你的作业本上也要开错误大聚会人不是这样吗？有缺点也有优点，但只要学人之长，补己之短，那一定会十全十美，否则，永远当不了人中豪杰。

做事时，还要认真、仔细、把问题想周全，这样才能更好。

这次作业展览给我很大的启发，我们要铭记此次作业展览给予我们的启示，这将是人生旅途中最重要的发现 .我很高兴我的英语本也展览上去了、很光荣，我们今后一定要把字写工整,把这当成一个习惯，发扬下去。

作业展览观后感（二）上个星期三中午，我们吃完午饭，歇了一会儿，江老师便带领我们到报告厅去参加五年级作业展览活动。

刚走进报告厅，我们便惊奇的发现椅子"更新换代"了。

原来的"白色衣服",现在已经变成了"鲜红的衣裳".突然，我们发现其他班已经行动了，于是，我们也开始浏览五年级每位同学的本子。

作业展览观后感600字作业展览观后感600字（精选篇1）体育馆里人声鼎沸。

你可能会问，这是在干什么呢?原来，这里在展示各班的优秀作业。

走进体育馆前，我就望见桌子前挤得水泄不通，我不禁产生了几分疑问：难道连作业本都那么吸引人吗?走进体育馆，我迫不及待地凑了上去，真是不看不知道，一看吓一跳：首先映入眼帘的就是一个个鲜红的钩，字迹清晰、整洁、漂亮，就连本子角都压得平平展展的。

虽然我的作业本也跻身于优秀作业展里，可与这些作业本相比，简直就是小巫见大巫了。

我随手翻开一本作业本，上面的字端端正正，横是横，竖是竖，笔锋很足，字都方方正正地“立”在本子上，就连作业本也没有皱。

我怀着佩服的心翻到封面，想看看这本作业是谁的。

封面上赫然写着“105班陈怡伊”，什么?一年级!我张大了嘴巴，简直不敢相信自己的眼睛。

我揉了揉眼睛，再认真地看了一遍，没错，是一年级。

我在心中不禁对这位小朋友竖起了大拇指，佩服得五体投地。

一年级小朋友虽然刚刚踏进校园，可他们对作业的态度却丝毫不比我们逊色。

看着这些优秀作业本，我想起了自己的作业本，恨不得找个地缝钻进去。

以前，我以为自己的作业已经够好了，甚至还为这个沾沾自喜。

可是今天看了这么多优秀的作业本，我不免有点自惭形秽了。

俗话说，“天外有天，山外有山，人外有人”，我今后一定要时刻鞭策自己对任何事都认真对待，竭自己所能去尽力完成。

作业展览观后感600字（精选篇2）上个星期三中午，我们吃完午饭，歇了一会儿，江老师便带领我们到报告厅去参加五年级作业展览活动。

刚走进报告厅，我们便惊奇的发现椅子"更新换代"了。

原来的"白色衣服",现在已经变成了"鲜红的衣裳".突然，我们发现其他班已经行动了，于是，我们也开始浏览五年级每位同学的本子。

当我们来到五(8)班英语作业面前时，发现他们班的作业等第几乎全是A加星。

再看看内容，那一个个字母写的是有头有尾，就像一个活灵活现的小孩子似的;接着，我们来到了五(7)班的语文作业旁，只见他们写的作文既生动又精彩，让人不禁啧啧赞叹;随后，我们又来到了五(3)班的数学作业旁，可当我仔细一瞧，发现我们班的作业和他们班的相比，简直是相差十万八千里。

外校特色作业展评老师观后感去看了外校的特色作业展评，那可真是让我开了眼界啊！一走进展评的场地，就感觉像是走进了一个创意的大观园。

那些作业啊，完全打破了我对传统作业的印象。

先说说语文作业吧。

有个孩子做的古诗词手抄报，那叫一个精美。

字写得工工整整，就像印刷体一样，旁边还配着自己画的小插画。

画的内容跟诗词的意境特别搭，比如说描绘“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的那幅，真的是满纸都是夏天荷花盛开的热闹景象。

而且这手抄报的排版也是独具匠心，标题用彩色粉笔写得大大的，还做了立体效果，就像要从纸上蹦出来一样。

这哪是作业啊，简直就是艺术品。

我当时就想，这孩子要是去做编辑或者画家，肯定也能混得风生水起。

再看看数学作业。

有个小组合作完成的数学绘本特别有趣。

他们把枯燥的数学知识变成了一个个生动的小故事，什么小熊一家分蜂蜜啊，这里面可都藏着除法的奥秘呢。

每一页的画面色彩斑斓，小动物们的表情都特别可爱。

最让我惊讶的是，他们居然能把复杂的数学公式解释得那么通俗易懂。

我在旁边看的时候，有个低年级的小朋友也在看，那小眼睛里充满了好奇和兴奋，我就知道，这种作业形式真的很容易让人接受数学知识。

我心里默默给这个小组的孩子点了个赞，这创意简直绝了，要是我上学的时候也有这样的作业，说不定我早就爱上数学了。

还有英语作业，有个孩子做了一个英语小短剧的剧本。

那里面的单词拼写和语法基本没有错误，而且剧情很搞笑。

讲的是一个外星人到地球上学的故事，里面各种英语的俏皮话和流行语都用上了。

我看着就觉得这孩子肯定是个英语小达人，还特别有幽默感。

旁边还附带着他们小组表演这个短剧的照片，每个孩子都穿着自己制作的简易外星人服装，那认真的模样，真的是把学习当成了一种乐趣。

在这次展评中，我还看到了好多跨学科的作业。

比如用科学知识解释历史事件中的自然现象，还有把美术和音乐结合起来创作关于文学作品的作品。

这些作业就像一座座桥梁，把不同的学科连接在了一起，让孩子们知道知识不是孤立存在的。