一年级讲故事社团活动实施方案.

小学讲故事比赛活动策划方案4篇小学讲故事比赛活动方案1一、指导思想：以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。

课堂中以学生的发展为本，提升质量为主旨，培养学生的创新意识和实践潜力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，用心推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。

二、工作目标：1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。

2、加强师资队伍建设，认真学习领会高效课堂，用心开展教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研潜力。

3、在学生中开展形式多样的学习活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

三、工作重点：1、继续坚持业务活动，采用理论学习、座谈交流、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动2、继续坚持超周备课。

导学案要规范化，教学资料，教学目标明确，教学重、难点突出，三维目标要清晰。

结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的导学案。

3、作好课堂教学指导，强化质量意识。

课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。

本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。

4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。

对于作业的设计布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习用心性。

作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。

对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。

5、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于15节。

四、工作措施：(一)落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。

1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。

活动目的：1.培养学生表达能力和口头表达能力；2.提高学生的观察、思考和想象能力；3.增强学生的自信心和团队合作能力。

活动时间：约为半天时间，包括比赛、评选和颁奖环节。

活动流程：一、开场（10分钟）1.主持人的开场白和简单介绍活动的目的和流程；2.介绍评委和嘉宾。

二、比赛环节（60分钟）1.学生按照小组的形式参与比赛；2.每个小组派一名代表上台讲故事；3.每个组讲故事时间为3-5分钟，故事内容可自行选取；4.评委根据讲故事的内容、表达和形象判断打分。

三、小休息（10分钟）1.进行简短的小游戏或休息时间，让学生放松身心。

四、评选环节（30分钟）1.评委根据打分情况进行排名和筛选，选出前几名；2.选出的前几名选手再进行再次比赛或答题环节，增加趣味性和悬念。

五、颁奖环节（20分钟）1.主持人宣布比赛结果并颁发奖品；2.为每个小组颁发鼓励奖；3.为前几名的选手颁发奖品和荣誉证书；4.邀请嘉宾上台讲话并与得奖选手合影。

活动准备工作：1.确定活动场地和时间，搭建舞台；2.邀请评委和嘉宾，并与其确认时间和相关事宜；3.准备比赛所需的音响设备、计分器和奖品；4.提前通知学生和家长，做好宣传工作；5.活动当天，根据学生人数和小组情况分配故事内容，确保每个小组都有足够的准备时间。

活动效果评估：1.通过参赛选手的表现和参与度，评估活动对学生表达能力、观察和思考能力、团队合作能力的影响；2.观察学生在活动中的自信心和表达能力的提升情况；3.收集学生和家长的反馈意见，以进一步改进活动方案。

活动小结：一、二年级讲故事比赛活动是一个良好的平台，可以让学生展示自己的才能和发挥想象力。

通过参与比赛，学生不仅能够提高自己的表达能力，还能够锻炼团队合作精神和自信心。

这样的活动不仅丰富了学生的课余生活，也对他们的成长和素质教育起到了积极的促进作用。

讲故事社团教案【篇一：一年级讲故事社团活动实施方案】一年级讲故事社团活动实施方案一、学生分析喜欢听故事和讲故事是孩子的天性。

听故事、讲故事既可以丰富儿童的知识，又可以发展他们的语言，提高口语交际能力。

二、一般项目辅导教师：xx课程性质或类型：讲故事教学材料：各类适合学生阅读的书籍学习时限：每周1节课适合对象：一年级儿童三、课程目标1．通过讲故事来激发学生的阅读兴趣，使阅读成为学习生活不可缺少的一部分。

2. 指导学生广泛阅读各类书籍，除了阅读一些绘本故事以外，还要指导学生读一些诗歌、美文，还有一些百科类的书籍。

3．在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。

四、课程内容及安排第1-2周：讲自己喜欢的故事第3-4周：将有关成语故事第6-7周：讲名人的故事第8-9周：讲英雄的故事第10-11周：讲百兽之王的故事第12-13周：讲十万个为什么第14-15周：讲童话故事第16-17周：讲有关勤奋学习的故事第18-19周：讲有关文明礼仪的故事第20周：讲故事比赛目前小学生听、说、读、写诸能力中，最重视不够或被忽视的要数“说”的能力，学生不善于用口语与他人沟通、交流，课堂中普遍存在的问题是学生们在课堂上的口语能力差，部分学生无法用完整、流利的语言来回答老师的问题，追其根源我认为原因在于课堂上教师只注意书本知识教学，几乎完全忽略了口语教学，一般在课堂上为了完成教学任务，课堂上老师只把机会光顾那些活跃者，所以那些机会少的同学口语表达能力比较差，长期以往学生不愿意说、不敢说，所以低年级加强口语表达能力尤为重要。

六、教学材料选择故事的类型（1）选择一些学生在熟悉的故事。

如《三只小猪》、《小红帽》等故事，学生都很熟悉，易于学生对故事的理解。

（2）选择含有有趣角色的故事。

如以各类小动物、野兽、卡通人物等为主角的故事深受学生欢迎，学生对这一类故事有着特别浓厚的兴趣。

（3）选择有教育意义的故事。

给学生树立学习的榜样。

一年级下册故事朗诵社团教案计划教案标题：一年级下册故事朗诵社团教案计划教案目标：1. 帮助学生培养朗读技巧和表达能力。

2. 提高学生的语言理解和阅读能力。

3. 培养学生的合作精神和团队意识。

教学目标：1. 学生能够理解并正确朗读一年级下册所学故事。

2. 学生能够通过朗读表达故事情节和情感。

3. 学生能够合作完成朗读社团活动。

教学准备：1. 一年级下册故事书籍。

2. 录音设备和音频资源。

3. 社团活动所需的分组材料。

教学步骤：第一步：导入（5分钟）1. 向学生介绍故事朗诵社团的活动内容和目的。

2. 引导学生回顾并讨论他们在一年级上册学到的故事。

第二步：故事选择（10分钟）1. 与学生一起选择一年级下册的故事。

2. 让学生分组，每个小组选择一个故事进行朗读。

第三步：朗读练习（20分钟）1. 引导学生阅读并理解所选故事的内容。

2. 向学生展示正确的朗读技巧，例如语调、语速和情感表达。

3. 分组练习，让学生在小组内互相朗读故事，并互相提供反馈和改进意见。

第四步：朗读展示（15分钟）1. 让每个小组在全班面前展示他们的朗读成果。

2. 鼓励学生在朗读时加入适当的动作和表情，以更好地传达故事情节和情感。

第五步：反馈和总结（10分钟）1. 向学生提供积极的反馈和鼓励，强调他们的朗读进步和努力。

2. 与学生一起总结朗读社团的收获和体会。

3. 鼓励学生继续朗读和参与类似的活动。

教学延伸：1. 鼓励学生录制自己的朗读，并进行自我评估和改进。

2. 组织学生参观其他年级的朗诵活动，促进学生之间的交流和学习。

教学评估：1. 观察学生在朗读练习和展示中的表现，评估他们的朗读技巧和理解能力。

2. 收集学生的反馈和自我评估，了解他们对朗读社团活动的认识和体验。

教案建议和指导：1. 在教学过程中，要注重培养学生的合作精神和团队意识，让每个学生都有机会参与和贡献。

2. 鼓励学生在朗读中表达自己的情感和理解，培养他们的自信心和表达能力。

一年级经典故事分享会活动方案
一、活动目的
孩子们的本性是喜欢美妙的故事。

本次讲故事活动旨在给每个学生提供展示才能，锻炼口语表达能力的舞台，培养学生主动参与的精神。

同时丰富学生的知识，展现纯真、善良、美好的精神，再现经典故事的魅力。

二、活动对象
一年级全体学生参加。

三、活动步骤
第一阶段：10月8日—10月13日，班级发动讲故事活动，每个学生积极准备。

第二阶段：10月14日，在语文课上，每个班级举行全员参与的“悦享童言致敬经典”的活动，并推选出两位讲故事的优秀学生。

第三阶段：10月15日下午第三节课，讲故事优秀者进行全年级的巡讲。

第四阶段：10月16、17日，经典故事，我来画。

结合故事情节，在A4纸上用绘画的形式呈现出来。

四、活动要求
1.故事取材要符合儿童年龄特征和心理特点，主要以经典童话故事、成语故事、绘本故事为主，故事内容健康，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。

2.讲故事时间控制在5分钟内，脱稿独立完成，普通话标准，表
情丰富，仪态自然、大方。

可以尝试有创意的表演形式。

五、活动评价
根据讲故事的表现，40%学生颁发“故事大王”荣誉称号；40%学生颁发“故事小明星”荣誉称号；20%学生颁发讲故事积极参与的表扬信。

一年级讲故事比赛活动方案
一、活动主旨：
为了积极响应学校加强书香校园文化建设活动，培养学生良好的阅读习惯，一年级通过组织讲故事比赛，培养一年级孩子的口语表达能力和主动参与的精神,在活动中将充分体现“我读书·我快乐·我读书·我成长”的活动主题。

二、参加对象：一年级（乙）班学生
三、活动时间地点：本学期每周五下午班会课一（乙）班教室
四、活动步骤：
本次活动分为三个阶段：
第一阶段准备：同学按学号提前一个星期的时间做准备，选取故事，内容在3分钟以内。

提前跟老师上报故事题目。

第一次（14周）学号1号，2号，3号，4号，5号，做准备。

后面的人数根据实际情况调整。

第二阶段评委：当天没参赛的同学与老师一起当评委。

第三阶段比赛：在班级内进行比赛，现场评奖。

五、活动说明：
1.参赛材料的内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取，健康向上的精神风貌。

2.参赛选手仪表大方、自然、得体。

3.参赛选手可以带稿进行讲故事。

4、围绕上面的三点要求，发动班上同学推荐出班级“讲故事大王”。

六、评分标准：
故事内容30%、普通话20%、表情20%、流畅30%。

七、评奖方式：
一等奖1名，二等奖2名，三等奖2—3名
附：14周讲故事比赛报名表。

小学讲故事活动方案一、活动主题：小学讲故事活动方案二、活动目的：1. 提高小学生的语言表达能力和说故事的能力；2. 培养小学生的想象力、创造力和逻辑思维能力；3. 培养小学生的倾听和理解能力；4. 增强小学生的交流合作意识。

三、活动内容：1. 活动组织（1）确定活动时间、地点和人员，并通知家长；（2）准备活动相关物品，如故事书、音响设备等。

2. 导入环节（1）以一段适合小学生阅读的故事开篇，引起小学生的兴趣；（2）可以使用图画、视频等多媒体方式呈现故事情节，激发小学生的想象力。

3. 讲述故事（1）分成小组，每个小组由一名成人和若干名小学生组成；（2）每个小组选择一位成人作为讲故事的主讲人；（3）主讲人讲故事时，小学生可以用简单的肢体语言和声音效果来配合故事情节；（4）主讲人应尽量保持故事的连贯性和生动性，让小学生全身心投入其中。

4. 交流讨论（1）在每个故事结束后，可以安排一段时间让小学生们讨论故事情节、人物形象等；（2）鼓励小学生们发表自己的观点和想法，并与同组的小伙伴交流分享。

5. 制定角色扮演（1）将每个小组分成若干个角色，让小学生们选择自己喜欢的角色进行扮演；（2）每个小组在规定的时间内准备扮演的内容和道具，并进行表演。

6. 整理活动成果（1）每个小组成员展示他们的故事成果，可以是口头表达、绘制故事图画等形式；（2）通过展示，回顾活动经历并总结故事中的经验和教训。

7. 活动总结（1）由活动负责人总结整个活动过程，并对小学生们的表现进行评价；（2）鼓励小学生们分享自己的感受和收获，以及对活动的改进建议。

四、活动时间：根据实际情况确定，建议活动时间为2小时左右。

五、活动地点：小学的活动室或教室。

六、活动成果：1. 提高小学生的语言表达能力和说故事的能力；2. 培养小学生的想象力、创造力和逻辑思维能力；3. 增强小学生的交流合作意识；4. 增强小学生的理解能力和倾听能力。

七、活动评估：1. 观察小学生在活动中的参与程度和表现情况；2. 通过小学生的作品展示和口头表达，评估他们的故事讲述能力和角色扮演能力；3. 向小学生及家长收集反馈，了解他们对活动的意见和建议。

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第一篇：小学生社团活动方案一、活动宗旨为了增强学校教职工体质,激发教职工活力,展示教职工魅力,丰富教职工精神生活,让每一位教师拥有幸福时刻,力求把系列活动与晴暖教育融合在一起,真正彰显学校特色,提升文化品位。

为此,学校工会积极创设有利条件,推行“活泼温馨健康自由”的工作、生活、健身理念,提升教师生活质量、职业幸福度。

二、活动目的通过社团活动让教工们丰富生活,放松心情,释放压力;让教工们增强身体素质,增强团队凝聚力,营造温馨暖心的氛围齐心协力共谱学校工作新篇章。

三、招收对象范围:本校在职教职工,人人参与。

四、社团制度:(1)按时参加活动,并且以积极的态度投入到活动当中。

(2)身体不适、有事不能参加活动者必须提前向团长请假。

(3)社团成员必须服从团长的安排、训练时务必注意安全。

(4)工会将定期对各社团活动进行检查反馈,年末根据各社团开展的情况、以及参与度进行评选工会优秀个人,推出一位报送鹿城区工会先进评选。

五、活动须知:老师(教练)须知:(1)社团老师(教练)要事先做好上课的内容及计划。

(2)提早告知团长所需的材料、各组自行购买。

团长须知:(1)社团团长做好活动点名、简单记录(2)一学期上传校园网1篇报道、拍摄照片(优质5张)上传ftp工会文件夹。

(3)社团活动材料、设备等经费按实际申报后购置使用。

团友须知:(1)每位教师选择社团进行报名,组建后固定学员、不走班。

(2)本着放松心情、健身养性的原则,每位教师积极参加社团活动。

(3)服从老师(教练)与团长的工作安排。

第二篇：小学社团活动方案一、指导思想为贯彻落实“穷天地之理，育和谐之人”的办学理念，切实推进素质教育，实现学校特色发展，促进学生多元成长，践行“健体悦心做真人，知行合一求真知”的校训。

故事社团活动方案为了培养全面发展的学生，注重学生的个性发展，我们民安路小学展开了丰富多彩的社团活动。

以下是我们故事社团的活动方案：一、活动目标：讲故事不但能激发少年儿童的智能发展，而且还是训练学生讲普通话、写规范字的最正确方法。

学校校本课程中开设故事社团，就是针对学生的特点，培养学生使用语言文字的综合水平。

根据小学生本身具有“表演动机”的特点，在活动中，我从满足学生的兴趣和需要出发，选择一些孩子们喜闻乐见的故事主题，融语言文字训练于其中，旨在提升孩子们的综合素养。

二、活动内容与措施：1、角色体验，激发学生学讲故事的兴趣。

讲故事首先要擅长诱导学生喜欢听、乐意讲。

教学时，我是把自己作为故事员入手，挑选一些精彩的小故事讲给学生听，目光与学生交融，用标准的普通话、丰富的表情、绘声绘色地演讲抓住孩子们的心。

在吸引学生注意力的同时让他们注意观察我的语言、动作与眼神等，推敲揣摩怎样讲才能赢得听众的喜爱。

2、技巧训练，注重让学生在模仿中提升理解水平.讲故事是有一定的要求的，如：精神饱满、面带微笑、站位规范、语言精练、语音标准、动作到位、眼睛传神、表情丰富等。

在传授技巧时，我除了对学生实行理论式讲解外，还准备结合视频让学生模仿体会，培养实际使用水平。

3、入情入境，着力让学生探索故事的意境。

在每一次故事活动中，我都力求让学生懂得：讲故事时，只有沉浸于故事所创设的情境之中，和故事中的人物情脉相通，才能做到如见其人，如闻其声，才能准确地把握故事内容。

增强语言训练后熟练掌握，再通过声情并茂地“讲”和借助一些讲故事时的技巧，最终才能真正地用口头语把故事表达清楚。

4、引导想象，为学生创作故事打下基础。

故事重感情，故事重想象，没有感情就没有艺术，没有想象就没有故事。

故事的语言，是贴近生活的，要注重口语化，这样便于“讲”；故事的内容是丰富的，所以富于想象。

因而在教学中，我觉得只有让学生发挥想象，引起联想，由此及彼，生发开去，才能更好地提升学生使用语言文字的综合水平。

小学讲故事活动方案（精选5篇）小学讲故事篇1一、活动目的：为了体现新课程有关要求，营造良好的“书香校园”氛围，激发小学生课外阅读的兴趣，提高学生的口语表达与演讲能力，提升学生的综合素养，进一步活跃校园文化生活，为学生创设才艺展示的平台，经研究，我校决定举办“小故事大道理”小学生讲故事比赛活动。

二、活动时间和地点：时间：第5周星期四下午地点：操场三、参赛对象：一至六年级全体学生。

四、活动方式：本次活动分为两个阶段第一阶段——初赛，各班按要求在本班内开展比赛，由各班自行组织实施。

第二阶段——决赛，各班经过班级选拔后，每班各筛选出2名优秀选手，推荐参加学校的决赛。

(先由各班班主任和语文教师组织各班学生在班级内部进行一轮海选，评选出班级的“小故事大道理”参加学校的比赛，层层筛选，让每位同学都有参赛机会)五、比赛要求:1、故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。

2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，可以是中外童话故事、民间故事、启智故事等内容，可以尝试有创意的表演形式。

3、参赛选手限定在2-4分钟内脱稿独立完成(不足2分钟或超时扣1-2分)，普通话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体，也可适当布置道具、配置音乐等。

4、比赛通过抽签决定选手出场顺序。

5、各班主任和语文老师在赛前要精心为学生选稿，并对学生给予指导。

各选手要尽量选择不同的故事内容，尽量避免雷同，提倡自主创新。

六、奖项设置和评奖办法：本次比赛设一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，比赛实行百分制，评委现场打分，现场亮分，现场统分，依分数高低确定获奖者(去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分)七、评分标准：1、仪态20%(服装、仪容、态度等)2、内容35%(咬字清晰、语言流畅、对文章内容的掌握及表现等)3、表现技巧35﹪(声调、对感情与张力的表现、整体表现等)4、其它10%(时间掌控、创意特色呈现等)八、主持、评委及其他工作人员：主持：评委：音响：统分、计分：小学讲故事活动方案篇2一、实施背景：为把“书香校园”活动开展得既突出主题，又形式多样，既轰轰烈烈，又扎扎实实，根据学校“读书教育活动”安排，特在1—3年级举行讲故事比赛，4—6年级举行演讲比赛，此次活动的开展是对学生读书活动的拓展和检测。

小学讲故事社团活动计划、方案、教案一(2) “故事大王”社团教案我和《365夜故事》活动目标：1、让学生学会借助拼音来阅读《365夜故事》，养成良好的阅读习惯，达到课内向课外延伸的目的。

2.通过对《小马过河》的阅读指导，以点带面，使学生初步掌握课外阅读的方法，激发学生课外阅读兴趣，感受阅读的乐趣，培养学生的语文综合能力。

活动重点:1＞具体指导阅读《小马过河》这个故事，教会学生课外阅读的方法。

2.通过表演，让学生了解故事中的人物,使他们有所收获。

3.通过“介绍我最喜欢(最不喜欢)的故事人物”和“小小故事会”的活动，来分享课外阅读收获，激发课外阅读的兴活动过程:活动一：指导阅读《小马过河》一、故事导入：1、师：小朋友，喜欢听故事吗？今天老师给大家带来了一个经典故事，想听吗？师配乐讲《小马过河》的故事。

2、师：喜欢这个故事吗？这个故事就来自这本注音读物《365 夜故事》，想不想亲自读读，再次走进这个童话故事呢？二、精心指导：1、借助拼音自渎故事，不认识的字看看拼音，读不通的地方反复多练练。

2、阅读交流：(1)小马过河遇到了什么困难？(2)牛伯伯和小松鼠分别是怎么说的? (3)小马最后过河了吗？它是怎样过河的？（4）读了这个故事，你懂得了一个什么道理？集体交流, 讨论，老师相机点拨。

3、分角色表演。

（1）四人小小组合作表演。

（小马、马妈妈.牛伯伯、小松鼠）（2）指名学生戴头饰上台表演，师生共同评议。

推荐阅读:（1）师：同学们，喜欢这个故事吗？像这样精彩的故事, 在这本《365夜故事》中，还有很多很多，它能领我们步入一个个童话王国，感受它的有趣，领略它的精彩。

愿意和它交朋友吗？（2）开展阅读竞赛。

以四人小小组为单位。

开展读书竞赛活动：看哪组同学读的故事最多。

两周评比一次。

活动二：介绍我最喜欢（最不喜欢）的故事人物一、在小小组内介绍自己最喜欢（最不喜欢）的故事人物, 并说说喜欢（不喜欢）的理由。

如：▲我最喜欢《猴子和鳄鱼》中的小猴子，因为这只小猴子非常机灵，当遇到危险的时候，它一点儿也不慌张，能自己想办法摆脱危险。

小学生讲故事社团教课设计【篇一：讲故事小组社团活动】这一周的讲故事社团活动，指导老师先向同学们展现怎样讲好讲故事小组社团活动一个故事，而后让孩子们自由发挥，勇敢叙述自己喜爱的故事给大家听。

阿勒泰市第二中学小学民语部指导老师：迟娜尔【篇二：一年级讲故事社团活动实行方案】一年级讲故事社团活动实行方案一、学生剖析喜爱听故事和讲故事是孩子的本性。

听故事、讲故事既能够丰富儿童的知识，又能够展开他们的语言，提升口语社交能力。

二、一般工程指导教师： xx课程性质或种类：讲故事教课资料：各种合适学生阅读的书本学习时限：每周 1 节课合适对象：一年级少儿三、课程目标1．经过讲故事来激发学生的阅读兴趣，使阅读成为学习生活不行缺乏的一局部。

2. 指导学生宽泛阅读各种书本，除了阅读一些绘本故事之外，还要指导学生读一些诗歌、美文，还有一些百科类的书本。

3．在交流和议论中，敢于提出自己的见解，作出自己的判断。

四、课程内容及安排第 1-2 周：讲自己喜爱的故事第 3-4 周：将相关成语故事第 6-7 周：讲名人的故事第 8-9 周：讲英豪的故事第 10-11 周：讲百兽之王的故事第 12-13 周：讲十万个为何第 14-15 周：讲童话故事第 16-17 周：讲相关勤劳学习的故事第 18-19 周：讲相关文明礼仪的故事第 20 周：讲故事竞赛五、课程实行说明当前小学生听、说、读、写诸能力中，最重视不够或被忽视的要数“说〞的能力，学生不擅长用口语与他人交流、交流，讲堂中广泛存在的问题是学生们在讲堂上的口语能力差，局部学生没法用完好、流畅的语言来回复老师的问题，追其本源我以为原由在于讲堂上教师只注意书本知识教课，几乎完好忽视了口语教课，一般在讲堂上为了达成教课任务，讲堂上老师只把机遇莅临那些开朗者，因此那些机遇少的同学口语表达能力比较差，长久过去学生不肯意说、不敢说，因此低年级增强口语表达能力尤其重要。

六、教课资料选择故事的种类〔1〕选择一些学生在熟习的故事。

讲故事社团活动教案【篇一：讲故事社团教学方案】讲故事社团教学方案指导思想：教师给低年级学生讲故事，是一种综合性的教育实践，也可以说是以故事为形式的教学活动，故事不仅内容含丰富的各方面知识，而且有较为标准的语言形式，使低年级学生极易接受。

同时故事作为文学形式，充满童趣，学生在极易接受的同时也产生浓厚的兴趣，这是个向低年级学生进行教育，传授知识，发展语言的重要文学形式。

活动目标：为了丰富校园文化和学生的精神世界，为了培养小学生对语文的兴趣，引导小学生掌握方法，扩展思维，培养小学生口语表达能力，提高语言组织能力，让学生尽早地在故事的启发中迅速成长起来。

活动对象：一、二年级各班级报名参加讲故事社团小朋友。

（16人）指导老师：王守蓉贾晔活动时间： 2014年3月—2014年7月活动地点：一 (2)班教室活动措施：1.事先准备好故事，范讲、解读。

2.教会每个学生完整，带有表情、富有感情地讲出来。

3.争取大部分学生能把故事讲下来，讲给其它小朋友或家人听。

5.除了老师准备的故事外，学生自己也可以讲一些故事给大家听一听。

活动媒介:1.图片。

2.多媒体讲故事。

活动内容：第一周：讲寓言故事《守株待兔》，意在训练学生专心听讲的好习惯。

第二周：讲寓言故事《亡羊补牢》，让学生能理解寓意，明白道理，根据图片复述故事。

第三周：讲寓言故事《掩耳盗铃》，确保每位同学学会这个故事，并能讲述下来。

第四周：讲寓言故事《扁鹊治病》，意在训练学生专心听讲的好习惯。

同时教育学生不要违疾嫉医，否则自食其果，要防微杜渐，及时改正缺点。

是生在福中，不知福啊！今后，我一定要抓紧时间努力学好文化知识，不要辜负我们的祖国，不辜负我们的社会，为将来把我们的国际建设得更加美好而努力奋斗！第七周：讲寓言故事《小马过河》，学生说好几句连贯的话。

第八周：：讲故事《白雪公主》，意在训练学生口语表达能力。

第九周：讲故事《狼和羊》，意在训练学生专心听、讲的好习惯。

第十周：召开一次“故事会”。

2023年小学讲故事活动方案活动主题：2023年小学讲故事活动方案活动背景：故事是儿童学习、成长、启发思维的重要途径。

通过讲故事可以激发孩子们的想象力、培养他们的口头表达能力，同时也能传递美好的人生价值观。

为了促进小学生的综合素质发展，我提出了以下关于2023年小学讲故事活动方案。

目标：1. 培养孩子们热爱阅读和听故事的习惯。

2. 提高孩子们的口头表达能力和想象力。

3. 培养孩子们的感恩意识和道德品质。

4. 传递正能量，培养孩子们的好品格。

活动时间：2023年第一学期活动地点：小学办公室、教室、图书馆等活动内容：1. 组织讲故事比赛：在班级内组织讲故事比赛，选出每个年级的优秀选手，进行校级比赛，最终选出代表学校参加市级讲故事比赛。

比赛中，评委将根据选手的表达能力、语言表情和整体感染力等方面进行评分。

2. 欣赏名家讲故事录像：邀请著名的讲故事者录制讲故事视频，每周在班级内播放一个，并组织相关的讨论和分享，让孩子们跟随名家的讲故事风格，学习他们的口头表达技巧和情感表达能力。

3. 亲子讲故事互动活动：每月邀请家长到班级讲故事，让家长们给孩子们带来自己的童年故事。

通过这样的亲子互动，促进家庭教育，增进家庭的亲子关系。

4. 创作绘本故事：在班级内开展绘本创作活动，每位学生都可以选择一个自己喜欢的故事，将其改编成绘本，并进行插图设计。

然后在班上展示，让同学们欣赏和交流。

最后，选择优秀作品进行选送，参加市级绘本竞赛。

5. 为社区图书馆捐赠图书活动：组织学生们将自己家里闲置的、已经读完的优秀图书捐赠给社区图书馆。

在捐赠过程中，引导学生们了解捐赠的意义，培养他们的感恩心和乐于助人的品质。

6. 讲故事专题活动：组织学生们按照主题讲故事，例如“友情”、“正直”、“爱心”等等。

在活动中，可以邀请一些社会志愿者和校外专家来讲述一些相关的真实故事，让孩子们在听故事的同时，对于这些美好的品质有深刻的认识和理解。

7. 组织戏剧表演：学生们参与戏剧表演的过程中，会更深入地理解故事情节、角色特点、情感表达等等。

一、活动背景随着社会的发展，阅读已成为提高国民素质的重要途径。

为了培养学生的阅读兴趣，提高学生的语言表达能力，我校决定成立讲故事社团，通过组织丰富多彩的活动，激发学生对故事的热爱，提升学生的口语表达能力和综合素质。

二、活动目标1. 培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力。

2. 增强学生的口语表达能力，提高学生的自信心。

3. 丰富学生的课余生活，培养学生的团队协作精神。

4. 培养学生的艺术素养，提升学生的综合素质。

三、活动时间每周五下午第三节课后，共计12周。

四、活动地点学校多功能厅五、活动对象小学三至六年级学生六、活动内容1. 讲故事技巧培训（1）故事选材：指导学生选择适合自己年龄段的优秀故事。

（2）故事理解：讲解故事的主题、人物、情节等，帮助学生深入理解故事内容。

（3）语言表达：教授学生如何运用生动、形象的语言讲述故事。

（4）肢体语言：指导学生如何运用适当的肢体语言，增强故事的感染力。

2. 故事分享会（1）学生自主报名，选取自己喜欢的故事进行分享。

（2）邀请家长、老师和学生代表担任评委，评选出最佳故事讲述者。

（3）分享会结束后，组织学生进行讨论，交流心得体会。

3. 故事创作比赛（1）鼓励学生发挥想象力，创作原创故事。

（2）评选出优秀原创故事，颁发奖品。

（3）组织学生进行故事创作分享，提高创作水平。

4. 校园故事节（1）举办校园故事节活动，邀请各年级学生参与。

（2）设立故事表演、故事创作、故事讲解等环节，展示学生的才艺。

（3）评选出优秀节目和优秀个人，颁发奖品。

七、活动组织1. 成立讲故事社团，由语文老师担任指导老师。

2. 确定社团成员，每班选拔3-5名学生加入社团。

3. 制定活动计划，明确活动内容、时间、地点等。

4. 邀请家长、老师参与活动，共同关注学生的成长。

5. 做好活动宣传，提高活动影响力。

八、活动评估1. 通过学生自评、互评和老师评价，了解学生在讲故事方面的进步。

2. 统计活动参与人数，了解活动受欢迎程度。

讲故事活动方案参考6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、心得体会、汇报材料、演讲致辞、条据文书、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, reflections, presentation materials, speeches, policy documents, contract agreements, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!讲故事活动方案参考6篇在制定活动方案前还需要考虑到活动的时间安排，以避免时间冲突和资源浪费，活动方案的制定需要考虑各种因素和细节，下面是本店铺为您分享的讲故事活动方案参考6篇，感谢您的参阅。

故事会组活动计划“故事会”组活动计划活动对象：一二年级学生活动地点：一年级教室活动目标：1、激励同学们喜欢故事，爱好读书，追求真善美的情感。

2、通过故事会，培养小学生对语文的兴趣，培养语言表达能力和表现能力。

让学生尽早地在故事的启发中迅速成长起来。

活动内容：1、讲成语、寓言故事2、笑话幽默故事——看谁的故事能让人笑。

3、分角色讲故事4、故事表演5、续编故事6、“故事爸爸、故事妈妈”走进教室和孩子们一起讲故事。

活动措施：1、老师事先准备好故事，学生带好故事书和记录本。

2、除了老师准备的故事外，学生自己也要搜集一些故事讲给大家听一听。

3、每个故事教会学生流利，富有感情，绘声绘色地讲出来。

4、奖星制，星星多的学生学期末给予奖励。

5、运用图片、多媒体、师示范等形式教学生学讲故事6、故事比赛，营造竞争氛围。

在比赛、实际演练中激发学生兴趣，学生讲故事水平。

活动时间：每周三下午二三课。

活动进度：第一周：老师申报课程第二周：学生自主报课第三周：开班班级介绍学生自我介绍第四周：讲成语故事《三心二意》第六周：讲成语故事《亡羊补牢》第七周：讲成语故事《运盐的驴子》第八周：成语故事会第九周：讲笑话幽默故事第十周：讲笑话幽默故事第十一周：讲笑话幽默故事第十二周：笑话幽默故事比赛第十三周：分角色讲故事第十四周：分角色讲故事第十五周：分角色讲故事第十六周：分角色讲故事比赛第十七周：故事表演第十八周：故事表演第十九周：期末汇报展示。

讲故事兴趣小组活动方案
一、活动目标
1．丰富学生的精神世界，培养小学生对语文的兴趣。

2．培养小学生语言表达能力和口语交际能力，并让学生养成积极协作、互相帮助的好习惯。

3．引导和启发积极阅读，激发学生对阅读课外书的兴趣，在故事中获得知识、明白道理。

二、活动准备和要求
以一年级为单位，组成讲故事兴趣小组，要求每个同学选择所要演讲的故事，故事内容要健康积极积极、生动有趣。

学生利用兴趣活动时间选出一名代表在班级演讲，对表现优秀的学生给予适当的奖励。

三、活动地点：五二班教室
四、活动过程：
1．学生讲故事：学生以抽签的形式确定上台讲故事顺序，台下学生和老师积极配合，认真听故事。

2．学生评故事：学生讲完故事后，其他学生主动发表听后感言，说出自己最爱听故事，并说出喜欢的理由，学生之间共同交流。

3．老师评故事：老师结合学生的表现和讨论给予鼓励和指正，针对个别表现突出学生指出优点，供学生学习和借鉴。

4．评选优秀表现者：在全组师生共同讨论和交流后，学生投票评选出本次讲故事小组表现优秀的同学，并给予适当的奖励，以此鼓励。

五、活动总结：
通过本次活动丰富学生的课外知识，使学生在讲故事过程中体会学习的乐趣，学生的优秀表现和积极讨论，形成了活跃的课堂气氛，对于提高学生的学习兴趣具有很大的促进作用。

六、主题安排
3月份、讲美德故事
4月份、历史小故事
5月份、励志小故事
6月份、理想小故事。

讲故事社团活动方案小学《讲故事社团活动方案中的故事集》篇①标题：《小蚂蚁搬新家》在一片草丛里住着一群小蚂蚁。

这个蚂蚁家族的成员们一直住在一个有点破旧、空间狭小的蚁巢里。

有一只小蚂蚁叫小黑，它又聪明又勇敢，它看到蚁巢的状况觉得必须得找个新地方建立新家园才行。

小黑开始带着几只伙伴在周围四处探索。

它们爬过了许多石头，绕过了很多草根。

有些地方很危险，比如一个小水坑横在前面，一不小心就可能掉进去被淹死，但是小黑毫不畏惧，小心翼翼地带领小伙伴沿着水坑边缘走过。

当它们寻找到一片开阔且干燥的土壤时，小黑心想这是个理想的地方。

可是要在这建立新蚁巢可不简单。

它们要挖很深的通道，还要把一粒粒土运出去。

刚开始的时候，大家忙得手忙脚乱，运土的蚂蚁总是互相撞到。

小黑就站出来说：“咱们这么干可不行，得有秩序。

大家分成两队，一队负责挖土，一队负责运土。

”就这样，蚂蚁们按照小黑说的办法有条不紊地干起来。

虽然过程很辛苦，但是它们团结一心，终于建成了一个宽敞舒适的新蚁巢。

点评：小蚂蚁小黑非常勇敢地去探索新家园，并且在面临困难时不退缩。

同时，它们团结一致有秩序地建立新蚁巢。

小朋友们也要像小蚂蚁一样，有面对困难的勇气，遇到问题积极解决，和小伙伴们团结友爱。

篇②标题：《挑食的小狐狸》森林里有只小狐狸叫花花。

花花特别挑食，它只爱吃肉，对于那些水果和蔬菜看都不看一眼。

一天，狐狸妈妈生病了，没办法给花花找食物。

花花只得到森林里自己找吃的。

它看到一只兔子，追啊追，可是兔子跑得太快了，花花根本追不上。

这时花花已经饿得晕头转向。

它看到树上有一些熟透了的果子，可是花花抵住了果子的诱惑，还是想找肉吃。

又过了一会儿，一只小鹿出现了，花花还是没抓到。

终于，花花饿得走不动路了，它心想：“哼，那些果子我才不吃呢。

”可是饥饿感让花花越来越难受。

旁边一只老狐狸路过看到花花这样就说：“小狐狸啊，挑食可不好，在森林里找不到肉的时候，水果和蔬菜可都是救命粮呢。

”花花听了老狐狸的话，慢慢爬到树下，摘了一颗果子吃了。