《安全人机工程》教学大纲(王保国版)

《安全人机工程》课程教学大纲课程编号: 506119课程名称：安全人机工程英文名称：Safety Man-machinery Engineering (Safety Ergonomics)课程类型: 专业核心课总学时：48 讲课学时：48 实验学时：另有安排学分：3适用对象: 安全工程本专科先修课程：安全学原理执笔人：孟现柱审定人：一、课程性质、目的和任务安全人机工程学是安全工程专业的专业基础课。

本课程主要包括：人机工程学概论、人体测量数据的处理与应用、人的感知与反应特征、人的心理特征、人的作业特征、显示器与控制器的设计与布局、作业空间与作业环境设计、人机系统总体设计，典型的人机系统设计以及人机工程学应用范例。

本课程的目的是：研究实现以保证工作效率为必要条件和以追求实现人的安全为目标这一要求所需要的人机学理论、方法和采取安全设备工程或其它工程措施的依据。

本课程的任务是：1、使学生系统地掌握安全人机学方面的基础知识，为后续专业课程的学习提供必要的知识基础。

这些知识包括：1）使学生系统掌握人机工程学的基本概念、基本理论，领会“人—机—环境系统”的含义。

2）使学生系统掌握人、机的不同特性及人机功能的分配原则。

3）使学生系统掌握人体特性参数、人的反应、人体疲劳的测量方法。

4）使学生系统掌握显示装置、操纵装置、作业空间与作业环境的设计要求与设计方法。

2、培养学生运用所学安全人机学方面的知识分析和解决实际问题的能力，使学生能够运用安全学的思想和方法分析解决实际问题，使学生具有人机系统设计的初步能力，具备对一般企业中人机系统进行检查与评价的能力。

3、培养学生的探索精神和创新意识，实现学生知识、能力、素质的协调发展。

4、使学生了解安全人机学在人类社会发展中的作用。

5、使学生树立辩证唯物主义世界观。

二、课程教学和教改基本要求（1）教学过程中，要注意安全人机工程各部分内容之间的相互联系，应保证课程内容的系统性和完整性，同时着重加强学生对基本内容、基本方法的理解和掌握，注意理论联系实际，注重渗透工业生产和现代生活的观点、概念和方法，在教学中要注意引导学生逐步体会安全人机学的研究方法，对知识的形成、建立过程要作深入的分析，并适当地介绍有关的知识。

安全人机工程一、课程说明课程编号：020238Z11课程名称：安全人机工程课程设计/ Curriculum Design of Safety Ergonomics 课程类别：专业教育课程（集中实践环节）学时与学分：2周/2先修课程：安全人机工程适应专业：安全工程教材、教学参考书：1.王保国，王新泉，刘淑艳等.安全人机工程学[M].北京：机械工业出版社.2010.2.张力、廖可兵.安全人机工程学[M].北京：中国劳动社会保障出版社，2007.3.丁玉兰. 人机工程学（第四版）[M].北京:北京理工大学出版社，2011.4.赵柱文，武晓敏.安全人机工程[M]，重庆:重庆大学出版社，2014.二、课程设置的目的意义：人机工程学是安全工程专业的专业基础课。

人机工程学为工程技术设计者提供人的各种理论参数和要求，建立合理可行的人—机—环境系统，创造舒适和安全的环境条件，从而提高工作效率，保障系统安全。

本课程旨在培养学生利用安全人机工程所学知识解决系统的人机学设计问题。

使学生具备基本的系统人机学设计能力。

三、课程教学基本要求知识：认识安全人机工程基本原理在工程风险防控中的应用方法，了解安全人机工程中降低物件风险，提升系统本质安全水平。

能力：学生应该在两周的时间内完成系统功能设计，系统尺寸形状设计，显示器设计，控制器设计，显示器与控制器综合布局设计，人机环境分析，系统评价等一系列人机学设计基本程序。

素质：培养责任承担和克服困难的品质，能尽快适应和熟悉陌生领域，达到独立完成系统人机学设计的要求。

四、教学内容、重点难点及教学设计五、实践教学内容和基本要求1．系统功能设计，包括基本功能，精神功能和安全功能的设计2．系统外形设计，应用人体测量学知识，为系统设计合乎人性形状，大小和颜色3．人机界面设计，选用或设计系统所需显示器和控制器，合理布置显示器和控制器4．分析系统作业环境5．确定系统使用者素质要求6．进行系统人机学评价六、课程考核方式七、大纲主撰人：大纲审核人：。

《安全人机工程》教学大纲课程编号：403531045课程中文名称：安全人机工程课程英文名称：safety Ergonomics课程类别：专业基础必修课总学时：40学时（其中理论32学时，实验8学时）总学分：2学分适用专业：安全工程一、课程的性质、地位与任务本课程是安全工程专业的专业基础平台课程之一，是安全工程专业的一门必修专业基础课。

其任务是为工程技术设计者提供人的各种理论参数和要求，建立合理可行的人---机---环境系统，创造舒适和安全的环境条件，从而提高工作效率。

目的是培养学生进行人机系统设计、人机系统分析与评价的基本能力。

本课程既是一门专业基础课程，为后续课程准备必要的知识；同时它所传授的知识、所培养的能力也直接与工程实践的需要相衔接，直接有益于学生在毕业后从事安全系统设计方面的工作。

本课程也已成为安全工程专业系列课程中的核心课程。

本课程的目标是：使学生具有运用安全人机工程学理论解决人机系统安全问题的能力。

通过本课程的实验达到加深理解所学知识、综合运用所学知识的目的。

通过本课程的理论教学和各种课内外的实践环节培养学生的工程实践能力，培养学生的创新精神和创新能力。

二、课程的基本要求1. 通过学习，充分理解并掌握安全人机工程学的基本概念和基本理论，深刻领会人机界面的内涵和人机功能匹配与安全、高效的辨证关系；2. 掌握对人机系统进行评价和优化的方法；3. 具有进行安全人机系统设计、人机系统安全分析与评价的基本能力；4. 具有运用安全人机工程学理论解决人机系统安全问题的能力。

三、本课程与其他课程的联系前续课程：工程制图、机械原理、机械设计、概率统计等。

后继课程：电气安全、锅炉与压力容器、工业通风与除尘、安全检测检验技术等。

本课程学习之前，学生应具有一定识图能力，能快速、准确地读懂工程图、机械图所表达的含义；具有多种工矿企业的全局布置印象；具备生物、美学的初级知识；能对人体测量数据进行正确统计分析。

安全人机工程课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解安全人机工程的基本概念，掌握人、机、环境之间的关系。

2. 使学生了解安全人机工程在生产和生活中的应用，掌握相关安全标准和法规。

3. 培养学生分析、评估和解决安全问题的能力。

技能目标：1. 培养学生运用安全人机工程知识对生产环境、设备进行安全评估的能力。

2. 使学生掌握事故案例分析的基本方法，提高预防和处理安全事故的技能。

3. 培养学生团队协作、沟通表达的能力，能够就安全问题进行有效讨论和交流。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对安全问题的敏感性和责任感，提高安全意识。

2. 增强学生遵守安全规定、尊重生命的价值观，形成良好的安全行为习惯。

3. 培养学生关注社会发展，关注安全人机工程领域的前沿动态，激发创新精神。

课程性质：本课程属于理论与实践相结合的课程，旨在提高学生对安全人机工程的认识和应用能力。

学生特点：学生具备一定的物理、数学基础，但对安全人机工程的概念和实际应用相对陌生，需要通过具体案例和实践来加深理解。

教学要求：教师应注重理论与实践相结合，采用案例分析、讨论、实验等多种教学手段，提高学生的参与度和兴趣。

同时，关注学生的情感态度价值观的培养，使他们在掌握知识技能的同时，形成良好的安全意识。

通过分解课程目标，为后续的教学设计和评估提供明确依据。

二、教学内容1. 安全人机工程基本概念：介绍人、机、环境及其相互关系，阐述安全人机工程的核心思想。

教材章节：第一章 安全人机工程概述2. 安全人机工程应用领域：分析生产、生活等领域中的安全问题及解决方法。

教材章节：第二章 安全人机工程应用3. 安全标准和法规：讲解我国安全人机工程相关法规、标准，提高学生的法规意识。

教材章节：第三章 安全标准和法规4. 事故案例分析：分析典型安全事故案例，使学生了解事故原因、预防措施及处理方法。

教材章节：第四章 安全事故案例分析5. 安全风险评估与控制：教授风险评估的基本方法，培养学生预防和控制安全事故的能力。

《安全人机工程学》教学大纲英文名称：Safety Ergonomics学分：2.5学分学时：40学时理论学时：40学时实验学时：0学时教学对象：安全工程专业先修课程：高等数学、概率统计教学目的：本课程是安全工程系本科生的专业任选课，是学生学习专业课、扩充专业知识和从事本专业的科研、生产工作的专业理论。

通过本课程的学习，使学生掌握安全人机工程学的基本概念和基本原则，能正确地较熟练地进行人机系统可靠性的计算，了解安全人机工程学的历史及发展方向和主要的研究领域，为人机系统的安全性设计、分析与评价，事故分析与安全设计等问题提供坚实的理论知识。

教学要求：本课程的教学与学习要侧重于准确理解安全人机工程学的基本概念和基本规律；对重要的标准、评价原则和设计方针应理解其制定的目的及适用的范围，加深学生对本专业课的理解，为其学习相关的专业课，提高自学与更新本专业知识提供一定的专业理论能力。

教学内容：第一章概论（3学时）1．人机工程人与机械的关系、人机工程的概念、人机工程的产生与发展、国内外人机工程的现状。

2．安全人机工程安全人机工程的概念、安全人机工程的主要研究方法、研究领域、安全人机工程与其他学科的关系。

3．人机关系人机系统的特点、功能、功能分配。

基本要求：了解人机工程学的产生和发展；人机关系的相关概念；人机功能分配的基本含义。

掌握安全人机工程学的概念和主要任务、以及安全人机工程学的研究领域。

重点：理解安全人机工程学的基本概念和主要任务。

难点：正确理解安全人机工程与其他学科的关系，安全人机工程学在整个安全工程学科中地位和作用。

第二章人的特性（5学时）1．感觉器官和运动器官的特性2．人体生物节律3．人体形态特征4．人体疲劳5．影响安全作业的心理因素基本要求：了解安全人机工程中所涉及到的人的生理特性和心理特性的基本内容：感觉器官和运动器官的特性、感觉、知觉、观察、注意、动机、性格等心理特征；理解人体生物节律、疲劳声等概念；掌握各种生理、心理特性对人体疲劳的影响、主要的疲劳计算方法、重点理解相对代谢率（RMR）的计算；重点：掌握人体生物节律的概念及规律；疲劳的概念、疲劳的计算方法、减少疲劳的措施。

《安全人机工程》课程教学大纲适用专业：工业环保与安全技术专业课程代码：开设时间：第5学期课时数：68一、课程概述本课程是工业环保与安全工程专业基础课，是学生学习专业课、扩充专业知识和从事本专业的科研、生产工作的专业理论。

通过本课程的学习，使学生掌握安全人机工程学的基本概念和基本原则，了解安全人机工程学的历史及发展方向和主要的研究领域，为人机系统的安全性设计、分析与评价，事故分析与安全设计等问题提供坚实的理论知识。

一般要求学习本课程之前要先修完安全系统工程、安全管理学、安全工程技术等有关基础课或专业基础课。

根据工业环保与安全专业的要求，按企业环保、安全构建课程体系，紧紧围绕企业环保、安全来选择课程内容；变知识本位为能力本位，以任务与职业能力分析为依据，设定职业能力培养目标；改变原有的课堂讲课形式，突出动手能力的培养，以作业空间环境设计为载体，创设实际生产情景，培养学生的实践动手能力。

本课程标准以就业为导向，根据行业专家对工业环保与安全专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析，确定本课程的教学内容。

为了充分体现任务引领、实践导向课程思想，本课程的教学活动以典型作业空间设计实例为载体，引出相关专业理论知识，使学生在工程实例中加深对专业知识、技能的理解和应用，培养学生的综合职业能力，满足学生职业生涯发展的需要。

该课程包括课堂教学、实验（实训）教学两部分，建议为68课时，其中理论教学占51课时，实验（实训）教学占17课时。

二、培养目标本课程的教学与学习要侧重于准确理解安全人机工程学的基本概念和基本规律；对重要的标准、评价原则和设计方针应理解其制定的目的及适用的范围，加深学生对本专业课的理解，为其学习相关的专业课，提高自学与更新本专业知识提供一定的专业理论能力。

1．方法能力目标：（1）培养学生谦虚、好学的能力，能利用各种信息媒体，获取新知识、新技术；（2）培养学生勤于思考、做事认真的良好作风，能立足专业规划自己未来的职业生涯；（3）培养学生分析问题、解决问题的能力；2．社会能力目标：（1）培养学生的沟通能力及团队协作精神；（2）培养学生良好的职业道德。

《安全人机工程学》课程教案学院：工控学院专业：安全工程专业年级：2004级任课教师：甄亮时间：2006——2007学年度第1学期学时数：32学时课程性质：必修2006年9月安全人机工程学使用教材：《安全人机工程》，谢庆森，王秉权主编，天津大学出版社，1999《安全人机工程学》，高等院校安全工程专业指导委员会编，煤炭工业出版社，2002《人机工程设计》，郭青山，汪元辉编，天津大学出版社，1994《人机工程学》（修订版），丁玉兰主编，北京理工大学出版社，2000课程性质、时间、讲授方法⏹《安全人机工程学》课程性质属于学科基础课⏹《安全人机工程学》课程时间32学时⏹《安全人机工程学》课程讲授方法是讲授与自学相结合第一章概述第一节人机工程学1. 历史回顾1949年英国人莫瑞尔首先提出“Ergonomics”美国称为人类工程学“Human Engineering”或人因工程学“Human Factors Engineering”日本称为人间工学在我国也称为人体工程学，人类工效学，工业心理学等基本名词解释Ergonomics: the applied science of equipment design, as for the workplace, intended to maximize productivity by reducing operator fatigue and discomfort; design factors, as for the workplace, intended to maximize productivity by minimizing operator fatigue and discomfort.Security: freedom from risk or danger; Safety; Measures adopted by a government to prevent espionage, sabotage, or attack; Measures adopted, as by a business or homeowner, to prevent a crime such as burglary or assault; The level to which a program or device is safe from unauthorized use.Safety: the condition of being safe; Freedom from danger, risk, or injury; A device designed to prevent accidents, as a lock on a firearm preventing accidental firing.2. 发展历史经验人机工程：着眼于力学、电学、热力学等工程技术，人机关系上以选择和培训操作者为主，使人适应机器。

安全人机工程总学时：32 学分：2一、课程性质、目的和任务人机工程学是安全工程的一门主要专业课，主要研究如何使人-机-环境系统的设计符合人的生理结构和心理特点，以实现人、机、环境之间的最佳匹配，使处在不同条件的人能安全、高效和舒适地进行工作和生活。

通过本课程的学习，使学生初步掌握人-机-环境系统的设计准则和基本方法。

二、课程教学的基本要求第一章人机工程学概论[教学目的与要求]：通过本章的学习，使学生能够比较全面、系统的了解“人机工程学”的研究对象、目的、作用和意义，以及未来的发展趋势。

[本章主要内容]：1.1 人机工程学的研究对象和目的1.2 人机工程学的形成和发展学科思想演进1.3 人机系统与人机工程设计1.4 人机工程学与工业设计[本章重点]：1．通过实例使学生深入理解人机工程学教学的目的与重要性2．了解人机工程学的学科历史与发展方向[本章难点]：1．人机系统含义理解2．通过实例启发学生观察生活中的人机学问题第二章人体尺寸及其应用方法[教学目的与要求]：通过对人体尺度国标的讲解让学生掌握人体尺度的测量标准、具体测量项目，能够熟练的查阅相关标准，将数据科学的应用于具体设计案例中。

[本章主要内容]：2.1 人体尺度概述2.2 中国成年人人体尺寸2.3 其他国家的人体尺寸2.4 产品设计中人体尺寸数据的应用[本章重点]：1．人体尺寸的数据查阅方法2．人体尺寸的数据应用[本章难点]：1．尺寸修正量的选取2．人体尺寸的百分位数选择3．产品功能尺寸的确定第三章桌椅设计[教学目的与要求]：通过对经典案例桌椅设计中的人机工学研究内容应用的讲解，使学生深入理解人机工学的研究方法，及理论应用与检验的具体方法。

[本章主要内容]：3.1 桌椅设计概述3.2 坐姿生理解剖基础3.3 座椅的功能尺寸3.4 坐姿与靠垫3.5 办工桌的功能尺寸[本章重点]：1．坐姿生理解剖基础2．桌椅的功能尺寸选择原则[本章难点]：桌椅的设计数据选择依据与选用方法第四章显示装置设计[教学目的与要求]：通过对人的生理特点的研究，根据人机工学的相关理论成果指导显示装置设计，使之符合人的生理特点及行为习惯。

《安全⼈机⼯程学》《安全⼈机⼯程学》授课对象：安全⼯程专业本科⽣教学时数：36学时（32学时授课，8学时实验）使⽤教材：《安全⼈机⼯程学》安全⼯程专业⼗⼀五规划教材王保国主编机械⼯业出版社出版参考教材：1、《安全⼈机⼯程学》欧阳⽂昭廖可兵主编中国劳动与社会保障出版社出版2、《安全⼈机⼯程学》李红杰主编中国地质⼤学出版社4、《ERGONOMICS》 FerdlinandP.Beer 等主编，Taylor & France Inc.出版第⼀章绪论⼀、教学⽬标让学⽣了解安全⼈机⼯程学的发展历史，安全⼈机⼯程学的学科特点；明确安全⼈机⼯程学的研究任务、研究对象及其研究范围，安全⼈机⼯程学的基本研究⽅法。

⼆、教学内容（2学时）1⼈机⼯程学的起源和发展。

2安全⼈机⼯程学科定义。

3安全⼈机⼯程学的任务、研究对象以及其研究范围。

4安全⼈机⼯程学的研究⽅法三、教学重点1⼈机⼯程学发展历程中经历的三个时期；⼈机⼯程学经验期中的⼏项⽐较著名的研究试验。

2安全⼈机⼯程学的特点。

3安全⼈机⼯程学的研究对象和研究⽅法。

四、教学⽅式以⼯程问题为切⼊点，利⽤多媒体教学⼯具，采⽤启发式教学⽅法，引导学⽣的思路。

五、本章习题： 2, 3, 4, 6，7第⼆章⼈的基本特性⼀、教学⽬标让学⽣正确理解⼈的基本特性，熟练掌握⼈体⼏何参数的测量⽅法，掌握⼈的⽣物⼒学特性、⽣理特性。

掌握“测量基准⾯”、“静态测量”和“动态测量”等基本概念。

⼆、教学内容（4学时）1⼈的⼏何特性，⼈体测量的基础知识。

2⼈体测量数据的处理⽅法。

3⼈的感觉和知觉的特性。

4⼈的视觉特征。

5⼈的反应特性。

三、教学重点1⼈体的⼀部分主要参数的计算，⼈体静态尺⼨以及⼈体⼀些常⽤⽣理参数的基本计算⽅法。

2五种常⽤的统计函数与⼈体测量数据的修正原则和选⽤原则。

3⼈的感知反应的基本过程，感觉和知觉的基本特征。

4⼈的视觉的基本参数，常见的视觉现象，视觉损伤视觉疲劳，视觉的运动规律。

《安全人机工程学》授课对象：安全工程专业本科生教学时数：36学时（32学时授课，8学时实验）使用教材：《安全人机工程学》安全工程专业十一五规划教材王保国主编机械工业出版社出版参考教材：1、《安全人机工程学》欧阳文昭廖可兵主编中国劳动与社会保障出版社出版2、《安全人机工程学》李红杰主编中国地质大学出版社4、《ERGONOMICS》 FerdlinandP.Beer 等主编，Taylor & France Inc.出版第一章绪论一、教学目标让学生了解安全人机工程学的发展历史，安全人机工程学的学科特点；明确安全人机工程学的研究任务、研究对象及其研究范围，安全人机工程学的基本研究方法。

二、教学内容（2学时）1人机工程学的起源和发展。

2安全人机工程学科定义。

3安全人机工程学的任务、研究对象以及其研究范围。

4安全人机工程学的研究方法三、教学重点1人机工程学发展历程中经历的三个时期；人机工程学经验期中的几项比较著名的研究试验。

2安全人机工程学的特点。

3安全人机工程学的研究对象和研究方法。

四、教学方式以工程问题为切入点，利用多媒体教学工具，采用启发式教学方法，引导学生的思路。

五、本章习题： 2, 3, 4, 6，7第二章人的基本特性一、教学目标让学生正确理解人的基本特性，熟练掌握人体几何参数的测量方法，掌握人的生物力学特性、生理特性。

掌握“测量基准面”、“ 静态测量”和“动态测量”等基本概念。

二、教学内容（4学时）1人的几何特性，人体测量的基础知识。

2人体测量数据的处理方法。

3人的感觉和知觉的特性。

4人的视觉特征。

5人的反应特性。

三、教学重点1人体的一部分主要参数的计算，人体静态尺寸以及人体一些常用生理参数的基本计算方法。

2五种常用的统计函数与人体测量数据的修正原则和选用原则。

3人的感知反应的基本过程，感觉和知觉的基本特征。

4人的视觉的基本参数，常见的视觉现象，视觉损伤视觉疲劳，视觉的运动规律。

5反应时间的概念，影响反应时间的因素以及及减少反应时间的途径。

安全人机工程 课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解安全人机工程的基本概念，掌握人、机、环境之间的相互关系及影响。

2. 学生能够掌握安全人机工程的基本原则，分析实际案例中的安全问题，并提出改进措施。

3. 学生能够了解安全人机工程在日常生活和生产中的应用，认识到其在保障人民生命安全中的重要性。

技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析并解决实际安全问题，提高安全意识和自我保护能力。

2. 学生能够通过小组合作，进行安全人机工程实验，培养观察、分析和解决问题的能力。

3. 学生能够运用安全人机工程原理，设计简单的安全防护装置或方案，提高创新能力。

情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到安全人机工程的重要性，树立安全意识，养成安全行为习惯。

2. 学生能够关注社会安全问题，积极参与安全公益活动，提高社会责任感。

3. 学生通过学习安全人机工程，培养对科学研究的兴趣，激发探索未知、勇攀科学高峰的精神。

本课程旨在通过理论教学与实践操作相结合，使学生在掌握安全人机工程基本知识的基础上，提高解决实际问题的能力，培养学生的安全意识和社会责任感。

课程性质为理论与实践相结合，针对初中年级学生的认知特点，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣和探究精神。

在教学过程中，关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与，确保每位学生都能在课程中收获知识和技能。

二、教学内容1. 安全人机工程基本概念：人、机、环境的关系，安全原理，事故致因理论。

2. 安全人机工程原则及应用：人体工程学原理，机械安全设计，作业环境优化，安全人机界面设计。

3. 安全防护技术与装置：个人防护装备，安全防护装置，紧急事故处理设备。

4. 实践案例分析：分析典型安全事故案例，总结教训，提出改进措施。

5. 安全人机工程实验：开展小组合作实验，观察人、机、环境相互作用的实际效果，提高学生动手能力。

6. 安全设计与创新：运用所学知识，设计简单的安全防护装置或方案，培养学生创新能力。

《安全人机工程学》课程教学大纲课程性质：必修课适用专业：安全工程先修课程：安全工程概论总学时：40学分：2.5一、教学目的：本课程是安全工程专业的专业基础课，主要向学生讲授安全人机工程学的基本理论、概念和方法，以及如何运用安全人机工程学来分析和解决人-机-环境系统中的安全问题。

二、教学内容与要求第一章绪论1.了解安全人机工程学的定义、研究内容、方法及研究目的。

2.了解安全人机工程学与相关学科的关系。

3.了解安全人机工程学的产生与发展过程。

第二章人体的人机学参数1.掌握人体的基本知识、测量方法以及人体测量中常用的统计函数。

2掌握人体测量数据在工程设计中的应用原则及方法第三章人的生理和心理及人体生物力学特性1.掌握人的生理特性，理解人体活动过程的生理变化特点及与周围环境的关系。

2.掌握人的心理特性及与安全的关系；了解颜色、声音的心理作用。

3.了解人体的生物力学特性，影响人体作用力的因素。

4.了解疲劳的概念，分类、产生机理，掌握疲劳的测量方法，影响作业疲劳的主要因素以及如何改善和消除疲劳。

第四章安全人机功能匹配1.掌握人机系统中人的传递函数。

2.掌握人、机的主要功能，人、机功能的匹配原则。

第五章人机系统的安全设计1.掌握作业空间的设计原则及设计方法。

2.掌握显示器设计与选择的基本原则。

视觉、听觉显示器以及仪表盘总体布局设计方法。

3.了解控制器的类型。

掌握控制器设计与选择的原则及方法，显示器和控制器的配置设计方法。

4.了解作业环境(温度、光、色彩、有毒物质、振动、噪声等)与安全生产的关系。

掌握作业环境的设计原则与设计方法。

5.理解安全防护装置的作用与分类。

掌握安全防护装置的设计原则与方法。

第六章安全人机工程学的实践与运用1.理解控制室控制室的安全人机工程设计2.理解显示终端(VDT)的安全人机工程设计3.理解办公室的安全人机工程设计4.理解产品人性设计中的安全人机工程设计三、学时分配:五、课程上机内容及要求:无六、课程设计（或实习）内容及要求、课程设计总周数:无七、考核方式:考试八、建议选用教材与教学参考书:教材：欧阳文昭，廖可兵，安全人机工程学，煤炭工业出版社，2002 参考书：1．许开立。