苏教版《边城》教案及习题一、教学目标1. 通过阅读《边城》，了解沈从文及其作品的相关背景知识。
2. 分析小说中的主要人物形象，理解其性格特点和命运走向。
3. 领悟小说所表现的自然风光和地域特色，体会作者对家乡的热爱。
4. 深入理解小说所反映的社会问题，如人性美与道德的沦丧等。
5. 掌握小说的情节结构，领会其艺术特色。
二、教学重点1. 小说的人物形象分析。
2. 小说中的自然风光和地域特色描绘。
3. 小说所反映的社会问题。
4. 小说的情节结构和艺术特色。
三、教学难点1. 小说中复杂的人物关系和心理活动。
2. 小说所表现的人性美与道德沦丧的深层次含义。
3. 小说艺术特色的鉴赏。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考和探索。
2. 利用案例分析法，对小说中的典型人物和情节进行深入剖析。
3. 运用比较阅读法，让学生了解《边城》与其他作品之间的异同。
4. 组织小组讨论，培养学生的合作意识和表达能力。
五、教学过程1. 导入：简要介绍沈从文及其作品《边城》。
2. 阅读指导：指导学生阅读小说，关注人物形象、自然风光、地域特色、社会问题和情节结构等方面。
3. 课堂讨论：针对小说中的重点和难点，组织学生进行课堂讨论，分享自己的理解和感悟。
4. 案例分析：选取具有代表性的情节和人物，进行深入剖析和分析。
5. 小组讨论：让学生分组讨论，交流对小说主题、人物关系和艺术特色的看法。
6. 总结提升：对整个教学过程进行总结，梳理学生们的认识和理解。
7. 习题训练：布置相关的习题，巩固所学知识，提高学生的分析能力和鉴赏水平。
六、教学评价1. 结合小说内容，分析主要人物形象，评价其性格特点和命运走向。
2. 描述小说中的自然风光和地域特色，表达对作者热爱家乡的理解。
3. 讨论小说所反映的社会问题，如人性美与道德的沦丧等，提出自己的观点。
4. 分析小说的情节结构，解释其艺术特色，给出自己的鉴赏体会。
七、教学内容1. 人物形象分析：以翠翠、傩送、祖父等人物为例，分析其性格特点和命运走向。
