2016年教学研究改革项目
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湖南省教育厅关于公布2016年度湖南省职业院校教育教学改
革研究项目立项名单的通知
【法规类别】教育综合规定
【发文字号】湘教通[2017]147号
【发布部门】湖南省教育厅
【发布日期】2017.04.28
【实施日期】2017.04.28
【时效性】现行有效
【效力级别】XP10
湖南省教育厅关于公布2016年度湖南省职业院校教育教学改革研究项目立项名单的通知
(湘教通〔2017〕147号)
各市州教育(体)局,各高职学院、成人高校、有关单位:
根据我厅《关于做好2016年湖南省职业院校教育教学改革研究项目申报工作的通知》(湘教通〔2016〕538号)精神,我厅组织了2016年度湖南省职业院校教育教学改革研究项目申报遴选工作。
经各地各校遴选推荐、我厅组织专家进行审查、项目网上公示,确定2016年度职业院校教育教学改革研究项目立项623项,其中高职教育项目318项,中职教育项目272项,社区教育项目33项目。
现将立项名单予以公布(见附件),并就有关事项通知如下:
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河南省教育厅关于下达2016年度河南省教师教育课程改革研究项目立项计划的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2015.12.09•【字号】教师〔2015〕1121号•【施行日期】2015.12.09•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文河南省教育厅关于下达2016年度河南省教师教育课程改革研究项目立项计划的通知教师〔2015〕1121号各有关高等学校:根据《河南省教育厅关于2016年度教师教育课程改革研究项目申报工作的通知》(教师〔2015〕920号)要求,在学校开展校级立项的基础上,经过学校遴选申报、网络评审和专家终评,依据全省规划和高校申报的总体情况,2016年我厅对河南师范大学李洪河教授的《基于河南省的现代教师教育体系建设研究》等385项教师教育课程改革研究项目予以立项建设。
其中,重点项目89项(含委托项目),一般项目216项,指导性立项项目80项。
对于省财政直供高等学校,省教育厅对每项重点项目给予3万元经费资助,对每项一般项目给予8000元经费资助,学校按照不低于1:1的比例配套项目资金。
对于非省财政直供高等学校,立项的课题研究经费由承担单位或同级财政主管部门配套安排。
按照《河南省教师教育课程改革研究项目管理办法》规定,重点项目建设周期原则上为2年,一般项目和立项项目建设周期原则上为1年,无故不能完成研究任务或自行中止的项目,按规定予以撤销。
各校要加强项目的过程管理、经费管理和绩效评价,保证相关配套经费投入,确保专款专用,要及时将项目研究阶段性成果应用到师范生培养和中小学幼儿园教师的培训之中,并以此为依据,要聚焦中小学幼儿园教师职前培养、入职教育和职后培训等教师教育改革与发展的问题研究上,注重培育一批教师教育和面向基础教育服务的重大成果,着力深化教师培养模式的改革,着力推动高等师范教育的转型升级,着力提升师范生的培养质量。
各课题组要立足实际,围绕教师教育课程标准和中小学幼儿园教师专业标准,突出实践研究、行动研究的价值取向,突出解决教师教育课程与教学改革所面临的重点、难点和实际问题,经过实践检验,力争在实现教师培养目标、提高教师教育教学水平和质量上有新的突破,产生积极的影响,形成一批优秀成果。
关于公布南京航空航天大学金城学院2016年教育教学改革研究项目立项结果的通知
各教学单位:
经各部门申报、学院组织专家进行项目论证评审,学院批准设立2016年教育教学改革研究项目45项,其中重点项目8项,一般项目26项,指导项目11项。
为保证所有项目的顺利实施并取得实质性的研究与实践成果,学院经研究决定资助各类别研究项目相应的支持经费,具体项目类别及支撑金额如下表所示:
学院资助的项目研究经费从2017年1月开始使用,按照金城学院《关于规范各类教育教学建设项目经费使用的管理办法(暂行)》中的相关要求执行。
学院教务处将分别在2017年6月、2017年12月对1年期教改项目(一般项目、指导项目)、2年期教改项目(重
点项目)进行中期检查,根据项目进展情况和取得的阶段性成果,学院将对部分重点项目、一般项目、指导项目的性质进行重新认定和资助经费额度变更。
南航金城学院教务处
二〇一七年一月十一日
附件:
南航金城学院2016年教育教学改革研究立项项目一览表。
河南工业大学教务处便函处便函[2016] 09号河南工业大学2016年教学改革与质量工程项目建设实施方案各教学单位:为适应学校推行校院两级管理的要求,进一步明确学校、学院开展教学改革、专业建设的工作职责与内容,完善管理机制,发挥好教学专项建设经费使用效益,制定本实施方案。
一、指导思想紧扣学校“十三五”规划确定的人才培养目标和主要任务指标,紧跟高等教育发展新趋势,把握国家对高等教育的新要求,利用先进的教育理念、教育思想,继续深化教育教学改革,大力推进专业建设,培育高层次教学改革与质量工程项目成果,着力解决我校人才培养过程的突出问题,加强内涵建设,不断提升我校人才培养质量。
二、立项与资助(一)高等教育教学改革研究项目1、校级高等教育教学改革研究项目校级高等教育教学改革研究项目分为学校全额资助项目、校院共同资助项目两类,各立15项左右,采取招标和自由申报相结合形式,学院遴选申报,学校组织评审,项目研究期限不超过2年。
学校全额资助项目资助经费3万元/项。
校院共同资助项目,学校根据项目内容和实际需要资助经费1万元/项,学院按不少于1:1比例配套项目资助经费。
2、院级高等教育教学改革研究项目学院全额资助项目,由学院自行组织评审立项,立项数量不限,项目经费资助额度由学院自行确定,上报学校备案。
院级高等教育教学改革研究项目可参与学校组织的项目验收和校级教学成果奖评选。
3、省级高等教育教学改革研究项目省级高等教育教学改革研究项目申报,从校级高等教育教学改革研究项目中遴选。
获得省级高等教育教学改革研究项目立项的,面向省级、国家级教学成果奖进行重点建设培育。
(二)质量工程项目校级质量工程项目类型将根据国家、省“十三五”期间质量工程项目申报要求适时调整。
校级质量工程项目采用招标形式立项,项目经费采取校院两级共同资助形式。
1、校教学改革创新示范学院教学改革创新示范学院是我校“十三五”期间启动的一项校级质量工程,与高教研究项目联动,开展教学改革实践,旨在推进本科人才培养模式综合改革,推进专业建设。
河南省教育厅关于公布2016年河南省职业教育教学改革研究项目立项项目的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2016.08.09•【字号】教职成〔2016〕638号•【施行日期】2016.08.09•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文河南省教育厅关于公布2016年河南省职业教育教学改革研究项目立项项目的通知教职成〔2016〕638号各省辖市、省直管县(市)教育局,各省属中等职业学校,有关单位:根据《河南省教育厅关于开展2016年河南省职业教育教学改革项目立项工作的通知》(教职成〔2016〕362号),在各地、各单位推荐申报的基础上,我厅组织专家组,通过群体评委、匿名评审等方式进行了评审,确定419项予以立项,其中,重大项目1项,重点项目36项,规划项目281项,青年教师项目101项。
现将名单予以公布(见附件)。
一、各省辖市、省直管县(市)教育局,各省属中等职业学校,各有关单位要将立项情况及时通知项目主持人,结合本地、本单位实际,积极开展研究与实践,并给予人力、经费的配套支持,确保高质量完成研究任务。
二、省教育厅对重大项目和部分重点项目、规划项目、青年教师项目给予一定的项目研究资助。
部分重点项目、规划项目由项目研究申报单位给予项目研究资助。
具体研究经费资助和指导性资助在河南省职成教网《公告》栏公布。
三、根据专家评审意见,对个别项目的名称进行了修改规范,请认真核对,按公布项目开展研究。
项目研究时间为1至2年。
其中,省教育厅资助1万元以上的项目应在3个月内举行开题报告会,并应邀请相关研究领域国家或省内前沿专家学者参加,须有在省职教教改结项中获得推优的项目主持人参加,以进一步明确研究思路、目标任务和责任分工。
其他项目由市县、学校提出开题要求。
开题报告会的有关情况作为项目中期检查和结项工作的重要依据之一。
项目结项要求请参照《河南省教育厅关于开展2016年河南省职业教育教学改革研究项目结项工作的通知》(教职成〔2016〕297号)。
黑龙江省教育厅关于开展2016年黑龙江省学位与研究生教育教学改革研究项目立项确认和结题验收工作的通知(附:黑龙江省学位与研究生教育教学改革研究项目管理办法)【法规类别】学历学位学籍【发布部门】黑龙江省教育厅【发布日期】2016.06.20【实施日期】2016.06.20【时效性】现行有效【效力级别】XP10黑龙江省教育厅关于开展2016年黑龙江省学位与研究生教育教学改革研究项目立项确认和结题验收工作的通知各研究生培养高校:为继续深化研究生教育教学改革,不断促进研究生教育科学发展,根据国家、省中长期教育改革和发展规划纲要以及省教育厅年度工作计划安排,决定开展2016年黑龙江省学位与研究生教育教学改革研究项目立项确认和结题验收工作,现将有关事项通知如下:一、立项确认工作安排黑龙江省学位与研究生教育教学改革研究项目继续实行“高校组织申请审核、省教育厅进行立项确认”制度。
具体请按照《黑龙江省学位与研究生教育教学改革研究项目管理办法》执行(详见附件1)。
1.项目类别与内容要求立项确认项目分重点项目、一般项目和指导项目。
其中:重点项目:应着重研究关系我省研究生教育改革与发展的基础性、全局性、战略性、急迫性问题,要以科学发展观为指导,以研究生教育理论重大创新和研究生教育改革发展的重要现实问题为重点,组织跨学科和跨部门的协同攻关,形成标志性成果,在学术界和实践领域产生重要影响,为推动研究生教育改革与创新做出重要贡献。
重点项目主要研究方向如下:(1)黑龙江省研究生教育发展战略问题(包括我省:研究生教育发展规模、结构、质量与效益的关系研究;高等学校学科设置、各级各类学位点设置与我省区域经济社会发展的关系研究;互联网+研究生教育发展理论与实践探索等);(2)研究生思想政治教育管理体制机制问题;(3)关于“政产学研用”协同创新,包括产学研联合培养研究生的体制、机制及基地建设等问题;(4)加强学科队伍和导师队伍建设问题(包括:如何建立和实施研究生导师进入与退出机制);(5)研究生培养模式创新和机制改革问题;(6)学位与研究生教育质量保证和监督体系建设问题(包括:如何建立和实施研究生分流淘汰机制);(7)加强高水平大学及其优势特色学科建设问题;(8)关于学位与研究生教育其他方面的重点、难点、热点问题。
2016年河南省职业教育教学改革研究项目
经费资助情况
根据《关于公布2016年河南省职业教育教学改革研究项目立项项目的通知》(教职成〔2016〕638号),省教育厅对重大项目和部分重点项目、规划项目、青年教师项目给予一定的项目研究资助;部分重点项目、规划项目由项目研究申报单位给予项目研究资助(指导性资助)。
附件:2016年河南省职业教育教学改革研究项目经费资助情况表
2016年8月9日
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附件
2016年河南省职业教育教学改革研究项目经费资助情况表
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河南省教育厅职成教处2016年8月9日公布
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河南省教育厅关于2016年度教师教育课程改革研究项目申报工作的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2015.10.26•【字号】教师〔2015〕920号•【施行日期】2015.10.26•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】教师队伍建设正文河南省教育厅关于2016年度教师教育课程改革研究项目申报工作的通知教师〔2015〕920号各有关高等学校:根据《教育部关于大力推进教师教育课程改革的意见》(教师〔2011〕6号)和省财政关于加快支付进度的要求,现将2016年度教师教育课程改革研究项目申报工作的有关事宜通知如下:一、指导思想以党的十八大及十八届三中、四中全会和习近平总书记关于教育一系列重要讲话精神为指导,深化教师教育领域综合改革,加快推进教师教育治理体系和治理能力现代化,立足教师教育改革实践,借鉴国内外教师教育研究的最新成果,促进高等院校和普通中小学校、幼儿园和县级教师培训机构以及各级教科研部门的紧密结合,树立以科研促改革、兴改革的意识,通过组建科研团队和项目资助的方式,按照培育组建、团队申报、评审认定、合作研究、绩效评价、结项奖励的程序,引导高等师范教育与基础教育的协同创新,引导高等师范教育大力推进教师教育课程改革实验,引导高校和中小学教师开展教师教育发展研究创新实践工作,促进广大教师学习教育教学理论、提升科研能力、提高教学水平、解决实际问题,逐步引导广大教师向教育实践专家转变,研究、实验、总结、形成一批有影响力的教师教育研究和创新实践成果。
课题研究立项的原则是以问题为中心,立足省情、校情,结合基础教育课程改革情况,突出解决教师教育课程改革和教师教育领域发展中的实际问题。
二、申报要求(一)人员要求1.项目负责人必须具有中高级专业技术职称,有较高的教师教育理论素养和分析解决问题的能力,有较强的组织和协调能力。
其中,重点项目负责人要求具有高级职称或博士学位。
2.项目负责人必须是该课题实施全过程的真正组织者和指导者,承担实质性研究工作,挂名或不担负实质性研究工作的人员不得作为课题负责人申请研究课题。
湖南省教育厅关于公布2016年普通高校教学改革研究项目立
项和结题验收结果的通知
【法规类别】教育综合规定
【发文字号】湘教通[2016]400号
【发布部门】湖南省教育厅
【发布日期】2016.09.02
【实施日期】2016.09.02
【时效性】现行有效
【效力级别】XP10
湖南省教育厅关于公布2016年普通高校教学改革研究项目立项和结题验收结果的通知
(湘教通[2016]400号)
各普通高等学校:
根据《关于2016年普通高等学校教学改革研究项目实施工作的通知》(湘教通〔2016〕202号)要求,我厅组织了2016年度普通高校教学改革研究项目的立项评审和已完成项目的结题验收。
全省普通高等学校共向我厅申报了1222项教改项目、683项结题报告、7项撤销申请。
经组织专家评审,我厅确定2016年教学改革研究项目立项1143项,其中,公共外语项目67项,学会推荐项目11项,委托研究项目5项;已立项的教改项目,通过结题验收的643项(其
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2016年度立项的省级教育教学改革研究项目验收工作网上操作手册一.网上填报《项目验收工作方案》操作步骤1、本单位管理员进入系统后,选择“项目管理”(只有本单位管理员有此权限)2、选中如下菜单选项3、录入验收方案信息4、录入详情5、修改,确认无误后,提交省级审核注意:(1)通过查看详情,检查无误后,则可以提交到省级审核了。
(2)方案提交后不能修改,不能退回。
(3)请严格按省教育厅2016年教改研究项目验收工作通知和项目管理办法(湘教发[2012]10号)要求,制定验收工作方案。
(4)验收工作方案提交后,各市州、各高校、各单位可按照方案先行执行验收工作。
(省级审核可能短期内没有足够人力来审核方案)二.项目主持人上传项目资料2.1 上传开题报告或实施方案注意:省教育厅暂无统一模板,具体格式由各项目管理单位决定;只有立项的项目,才能上传一个开题报告。
(1)按下列图中的数字顺序点击菜单,进入录入开题报告或实施方案界面。
(2)录入开题报告或实施方案(3)提交完成之后,还可以继续修改、删除、提交等操作,界面如下。
提交单位管理员审核后,开题信息将不能再修改。
(4)本单位管理员审核按图中所示,进入审核界面然后按下图示意进行审核、管理:2.2中期检查资料(1)按下列图中的数字顺序点击菜单,进入录入中期检查界面。
(注意,一个项目只能有一个中期检查材料。
若已增加了,则请在列表页进行编辑)(2)录入中期检查(3)可以在列表页中查看、修改,删除中期检查材料。
若无问题了,则点“提交审核”,交给本单位管理部门进行审核。
若审核未过,则会退回给主持人继续进行修改。
2.3过程成果材料(1)按照如下菜单,进入过程成果提交界面(2)填写成果内容以下操作步骤,正在根据省厅验收工作的要求进行系统改版。
各项目管理二级单位可以先完成第一步工作,并在线下组织后验收工作。
然后再来完成下面的工作环节。
系统功能会及时更新,并更新操作手册。
2.4上传验收报告(1)进入验收报告录入界面(按图示顺序操作)注意:一个立项项目只能有一个验收报告。
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山东外事翻译职业学院
2016年度教学改革研究项目评审结果公示各院(部):
2016年1月6日,教务处组织开展了2016年度教学改革研究项目立项工作。
遵循公平公正、质量优先的原则,经学院遴选、评审专家评议,拟定戴晓晖等25项研究项目为2016年度校级教改项目,现将项目排名结果予以公示,公示期为10个工作日.公示期内对评议结果持有异议的,可以书面形式向教务处提出.
附件:山东外事翻译职业学院2016年度教学改革研究项目排名表
教务处
2016年1月8日
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山东外事翻译职业学院2016年度教学改革研究项目排名表
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法律家 湖北省教育厅关于公布2016年湖北高校省级教学研究项目的通知各普通高等学校:根据《省教育厅办公室关于做好2016年湖北省高校省级教学改革研究项目立项工作的通知》(鄂教高办函〔2016〕9号)要求,在学校申报推荐的基础上,经专家评审、综合审核和公示,省教育厅研究确定,武汉大学“网络安全虚拟仿真平台建设”等542个项目为2016年度“湖北省高等学校省级教学研究项目”。
现将名单予以公布,并就项目实施的有关要求通知如下:一、坚持育人为本导向。
省级教学研究项目的实施工作,要坚持立德树人根本任务,贯彻育人为本工作导向,坚持以教师为主导,以学生为主体,坚持教研相结合,寓研于教,促进教学相长、师生互动。
通过项目的研究和实施,切实提高教师的教学能力,切实提高学生的创新精神和就业创业能力,切实提高高校人才培养质量。
二、切实提高研究质量。
各高校要把开展教学改革研究作为深化教育教学改革、提高人才培养质量的重要基础性工作,不断推进教学观念、方法和手段的改革,不断推进人才培养模式的改革。
各项目承担学校要根据申请书和项目实施方案,组织好项目的启动、实施、经费管理及进展情况的监督检查,按计划深入开展研究工作。
项目组及研究人员要切实树立质量意识,进一步完善项目研究实施方案,建立完整的项目实施工作档案,不断深化项目教学研究、教学实践和创新,切实提高项目质量水平和示范效益。
三、不断加强项目管理。
省级教学研究项目的实施实行学校负责制。
各高校要高度重视教学研究工作,切实加强省级教学研究项目的指导,落实人员和经费,提供条件保障。
要切实加强对省级教学研究项目的过程管理和绩效评估,做好项目的结题和总结工作,确保项目按期完成。
本文附件名单不印发纸质版,请各校在湖北省教育厅政务网(http ://www .hbe .gov .cn )下载打印。
2016年教学研究改革项目
“教师教学发展专项研究课题”选题指南
一、招标课题
1.国内外教师教学发展中心组织建设与发展规划比较研究
二、重点课题
1.MOOC教学模式下学分认定政策研究
三、一般课题
1.教师教学能力提升和职业规划
2.教师专业发展及评价体系研究
3.翻转课堂教学模式的实践与效果研究
4.“互联网+”环境下的课程创新研究
5.教师工程实践教学能力及国际化教学能力提升
6.科研有效融入课堂教学
7.信息化背景下的教师专业发展研究
8.“名师工作坊”的建设与可持续发展。