《紫藤萝瀑布》知识点梳理

紫藤萝瀑布知识清单1.课文题目“紫藤萝瀑布”有什么含义？答：既可以表现出紫藤萝的繁密，又可以起到了引领全文的作用。

2.文章开头写“我不由得停住了脚步”，最后写“我不觉加快了脚步”，这样构思布局有怎样的艺术效果？答：使得首尾呼应，令人感到文章的完整。

3.赏析：（1）.每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的答：运用了比喻的修辞手法，将盛开的紫藤萝花比作张满的帆，生动形象地写出了紫藤萝花盛开、繁茂的样子。

（2）花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。

答：运用了拟人的修辞手法，将紫藤萝花人格化、拟人化，生动形象地写出了紫藤萝花盛开时的繁茂的样子，表现作者对紫藤萝花的喜爱之情。

6．描写眼前紫藤萝瀑布最茂盛的一句是什么？答：紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干。

3.怎么理解课文中“流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛”这一句话？答：因为写这篇文章时，作者的兄弟刚刚去世不久，这令作者感到悲痛万分，但看过紫藤萝花之后，让作者的心情平静了许多，不在沉浸在悲痛之中。

4.十多年前门前的紫藤萝瀑布有什么遭遇？答：园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。

——花和生活腐化有着必然的联系。

5．写紫藤萝的稀少实际上是作者对什么的回忆？答：过去家庭所受苦难的回忆。

6．点名全文主旨的是那一句？答：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。

7.品读：“紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过……”“紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

”两句应该怎样理解?答：生机勃勃的紫藤萝使作者受到启迪，让他感悟到生命的永恒，心中的悲痛焦虑也化作前进的勇气与动力8.点名全文主旨的是那一句？花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。

9. 上文写盛开的藤萝，作者从视觉的角度，由远及近，由面到点，写出了花的“盛”。

10.体会下列句子的含义：⑴香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。

《紫藤萝瀑布》复习1.本文第一自然段独句成段的作用是什么?（分析讨论后归纳：“我不由停住了脚步”说明作者是因为心有所动而止步。

“不由”在这里点了作者从沉思到惊醒到被吸引的过程。

那么他为何而沉思，又被什么所吸引了?这里的独句成段，既是作者内心的反应，又为全文埋了悬念伏笔。

）2.赏析下面的句子。

（1）从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。

用比喻手法，将一树盛开的紫藤萝花比作瀑布，显得气势非凡，灿烂辉煌。

（2）只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。

用拟人手法，把紫藤萝花盛开时的情状写活了，富有生活情趣。

（3）紫色的大条幅下，泛着点点银光，就像迸溅的水花。

仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

细腻地写出了每一朵花不同部位的深浅，显得亮丽可爱，玲珑透剔，既富有动感，又富有情趣。

（4）花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。

“我在开花！”它们嚷嚷。

用拟人手法，生动地写出了紫藤萝花盛开时的繁密，给人以活泼之感。

（5）每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

用帆与船舱的比喻，细致地描写了紫藤萝花盛开的状态，显得生机勃勃。

比作笑容，更显得美好可爱，也抒发了喜悦的心情。

3．“我”面对紫藤萝时感情有怎样的变化？如何理解文中的这种变化（原因何在）？变化：焦急、悲痛——宁静和喜悦——精神振奋原因：生死谜、手足情——沉浸于紫藤萝繁密花朵的光辉中——花的光辉和芳香4．面对紫藤萝的变迁，作者在文中对人生了有怎样的感悟？你是如何理解作者这种感悟的？“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”。

这就是说，遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的长久保持坚定的信念。

厄运过后，不能老是让悲痛压在心头，应该面对新生活，振奋精神，以昂扬的斗志投身到伟大的事业中去。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
立志当早，存高远初一语文：紫藤萝瀑布基础知识点详解
初一语文：紫藤萝瀑布基础知识点详解
 一.课文背景
 1、作家作品
 宗璞，1928年生，原名冯钟璞，笔名有任小哲，丰非等。

着名哲学家冯友兰之女，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。

1951年毕业于清华大学外文系。

曾在中国文联、文艺报等单位工作。

1960年调《世界文学》编辑部。

“文革”后，有短篇小说《弦上的梦》、中篇小说《三生石》，获全国优秀中短篇小说奖。

1981年北京出版社出版了《宗璞小说散文选》。

后来又抱病奋力创作反映中华民族知识分子命运的长篇小说《野葫芦引》，其第一部《南渡记》已于1987年问世，获得了好评。

她的小说，刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵，颇具特色。

她的散文情深意长，隽永如水。

 2、背景知识
 宗璞一家，在“文化大革命”中深受迫害，“焦虑和悲痛”一直压在作者心头。

这篇文章写于1982年5月，当时她的小弟身患绝症，作者非常悲痛(10月小弟病逝)，徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，感悟到生的美好和生命的永恒，于是写成此文。

 二.问题探究
 1、紫藤萝有过怎样的变迁?作者为什幺会对紫藤萝产生这样浓厚的感情? 提示：“十多年前”家门外的一株大紫藤萝，后来被拆掉毁坏了。

过了这幺多年，紫藤萝花又盛开了作者通过紫藤萝的变迁，联想到类似的家庭境状和人生际遇，触景生情，思想感情自然随之起伏涌动。

七年级下册第18课紫藤萝瀑布笔记以下是七年级下册第18课紫藤萝瀑布的课堂笔记：一、课文主题这篇课文主要描绘了紫藤萝花的美丽和生命力，表达了对自然生命的敬畏和赞美，同时也启示人们要珍惜自然，保护生态环境。

二、重点词句1. 紫气东来：形容祥瑞之气从东方升起，通常用来形容吉祥、兴旺的事情。

2. 雍容华贵：形容气质高贵、仪态大方，通常用来形容贵族或富贵人家。

3. 婀娜多姿：形容女性姿态优美、婉转动人，也用来形容物体的形态美。

4. 亭亭玉立：形容女子身材修长、挺拔，也用来形容植物笔直高耸。

5. 含苞待放：形容花朵即将开放，尚未完全绽放的状态。

6. 争奇斗艳：形容各种花卉竞相开放，争相展示自己的美丽和独特之处。

7. 百看不厌：形容某个事物非常吸引人，让人怎么看都看不够。

8. 临风飘举：形容物体在风中飘扬、摇曳的状态，通常用来形容旗帜、衣袖等。

9. 迎风招展：形容物体在风中摇曳、飘扬的状态，通常用来形容旗帜、横幅等。

10. 生命之花：比喻美好的生命或人生，通常用来表达对生命的敬畏和赞美。

三、文章结构1. 开头：作者通过描绘紫藤萝花的美丽和生命力，引出对自然生命的敬畏和赞美，为下文探讨生态保护和珍惜自然的话题做铺垫。

2. 中间：通过描述紫藤萝花的特点和生长环境，强调了自然生态的平衡和和谐，以及保护生态环境的重要性。

同时，作者也提到了人类应该尊重自然、珍惜自然，与自然和谐共处。

3. 结尾：作者通过紫藤萝花的美丽和生命力，表达了对自然的敬畏和赞美之情，同时呼吁人们保护生态环境，珍惜自然生命。

四、中心思想这篇课文通过描绘紫藤萝花的美丽和生命力，表达了对自然生命的敬畏和赞美之情，同时强调了保护生态环境的重要性，启示人们要珍惜自然生命，与自然和谐共处，共同维护地球家园的美好与宁静。

17 紫藤萝瀑布复习要点一、重点字词藤萝（tēng luó）瀑（pù）布辉煌（huáng）挑（tiǎo）逗迸溅（bèng jiàn）沉淀（diàn）嚷嚷（rāng）花苞（bāo）穗（suì）绽（zhàn）开凑（còu）伫（zhù）立暂（zàn）时笼罩（lǒng）伶仃（líng dīng）树梢（shāo）遗憾（hàn）抚（fǔ）摸酒酿（niàng）灿（càn）烂浮想联翩（piān）：浮想：飘浮不定的想象；联翩：鸟飞的样子，比喻连续不断。

指许许多多的想象不断涌现出来。

蜂围蝶阵：蜜蜂、蝴蝶簇拥、围绕。

忍俊不禁（jīn）：忍不住笑。

仙露琼（qióng）浆：琼:美好。

浆:酒。

琼浆:比喻美酒。

比喻酒非常鲜美;后指极少，不多见。

盘虬（qiú）卧龙：形容树干苍劲有力。

二、文学常识本文选自宗璞的《铁箫人语》。

宗璞，1928年生，女，原名冯钟璞，作品有短篇小说《红豆》《不沉的湖》《后门》《知音》《弦上的梦》等，中篇小说《三生石》，及文选《宗璞小说散文选》。

三、主要内容及中心思想本文通过对盛开的紫藤萝花的描述以及对过去遭遇的回忆，告诉人们这样一个道理：生命的长河是无止境的，一时的不幸、个人的不幸，不足以使人畏惧人生，要对生命的美好保持坚定的信念，扬起生命的风帆，像紫藤萝花一样，以饱满的生命力，投身到伟大的事业中去，让生命更加绚丽多彩。

四、知识点1、多种修辞综合运用作者发挥丰富的想象，在文中大量运用比喻、拟人等修辞手法，细腻传神地描绘紫藤萝花。

将花比做瀑布，并赋予它们欢笑、挑逗等人性化动作，突出了花的情趣。

另外，作者还运用了通感、对比的手法来表达自己的感受。

写花瀑“在我心上缓缓流过”，“流向人的心底”，表现出自己观赏花时心情趋于宁静平和的细微感受；用“浅紫色”来描绘花香，把嗅觉转化为视觉，把飘逸无形的东西变得清晰可见，仿佛把花香定格在眼前，让人感到亲切。

蓝色是问，粉红色是答16.《紫藤萝瀑布》1.题目用什么修辞方法？有何作用？（题目用了比喻的修辞手法，赋予紫藤萝以动感，使它形象生动，吸引读者，同时也暗含了中心。

）2.“我不由得停住了脚步”有什么作用？（为下文作铺垫，暗示紫藤萝花的丰茂。

）3.文章把紫藤萝称作瀑布，描写瀑布，使用的三个既形象又贴切的动词是？（垂下、流动、迸溅）4.揣摩语句，谈谈你的理解。

（注意修辞的运用和作者丰富的想象力）(1) 从未见过开得至于盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。

（将一树盛开的紫藤萝花比作瀑布，显得气势非凡，灿烂辉煌。

比喻，表现了紫藤萝花的繁密茂盛的特点。

）(2) 紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花，仔细看时，才知道那是每一朵花中最浅淡的部分，在和阳光挑逗。

（细腻地写出了每一朵花不同部位的深浅，显得亮丽可爱，玲珑剔透，既富有动感，又富有情趣。

）(3) 只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停的生长。

紫色的藤萝为什么会流动？（因为紫藤萝的花朵是深深浅浅的紫，看起来仿佛在流动。

）(4) 花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！（拟人，表现花的勃勃生机和烂漫情趣。

）(5) 每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像是一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

（用帆与船舱的比喻，细致地描写了紫藤萝花盛开的状态，显得生机勃勃。

比作笑容，更显得美好可爱，也抒发了喜悦的心情。

）5.第7节中，“它”指的是什么？（一条在我心上流过的紫色的瀑布。

）6.“别的一切”指什么？（关于生死迷和手足情的焦虑和悲痛。

）7.为什么带走了焦虑和悲痛？（紫藤萝的生机和生命力让我深受感染。

紫藤萝生命力顽强的景象启迪我对生命意义的思索，催我积极奋进。

）8.怎样理解“我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦”？（我从紫藤萝的生机和强大的生命中找到了慰藉，受到了鼓舞，冲淡了焦虑和悲痛，振作了起来，悟出了生命的美好。

七年级下册语文紫藤萝瀑布课文笔记摘要：一、紫藤萝瀑布课文概述1.作者简介2.课文背景及主题二、课文内容详解1.紫藤萝的特点和价值2.瀑布的景象描绘3.课文中的象征意义三、课文主题的启示1.生命的顽强与坚韧2.对自然的敬畏与感激四、学习收获与感悟1.对自然美的欣赏2.面对困境时的精神力量正文：一、紫藤萝瀑布课文概述《紫藤萝瀑布》是一篇描绘自然景观的散文，作者是中国著名作家宗璞。

这篇文章通过描绘紫藤萝和瀑布的美丽景色，表达了作者对生命顽强与坚韧的赞美，以及对自然的敬畏与感激之情。

二、课文内容详解1.紫藤萝的特点和价值在课文中，紫藤萝被描绘为一种生命力顽强、坚韧的植物。

它不仅具有优美的形态和迷人的色彩，还具有药用价值，可以治愈疾病。

紫藤萝的这些特点象征着生命的不屈不挠，无论环境多么恶劣，都能顽强地生长，展现出勃勃生机。

2.瀑布的景象描绘课文中对瀑布的描绘生动而形象，既有宏观的壮观景象，又有微观的细腻描绘。

瀑布水流湍急，气势磅礴，象征着生命的激情与力量。

同时，瀑布滋润万物，养育生命，体现了生命的无私与博爱。

3.课文中的象征意义《紫藤萝瀑布》中的紫藤萝和瀑布都具有象征意义。

紫藤萝象征着生命的不屈与坚韧，瀑布则象征着生命的激情与力量。

通过这两种自然景观的描绘，作者传达了生命在面对困境时应有的顽强精神和坚韧品质。

三、课文主题的启示1.生命的顽强与坚韧通过描绘紫藤萝和瀑布的美丽景色，作者启示我们，生命在面对困境时应保持顽强与坚韧的品质，才能战胜一切困难，茁壮成长。

2.对自然的敬畏与感激《紫藤萝瀑布》提醒我们，人类应该对自然保持敬畏之心，感激自然给予我们的一切，学会与自然和谐共处。

四、学习收获与感悟1.对自然美的欣赏学习《紫藤萝瀑布》使我们更加懂得欣赏自然之美，培养对大自然的热爱与敬畏之情。

初一语文：紫藤萝瀑布基础知识点详解初一语文：紫藤萝瀑布基础知识点详解一.课文背景1、作家作品宗璞，1928年生，原名冯钟璞，笔名有任小哲，丰非等。

著名哲学家冯友兰之女，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。

1951年毕业于清华大学外文系。

曾在中国文联、文艺报等单位工作。

1960年调《世界文学》编辑部。

“文革”后，有短篇小说《弦上的梦》、中篇小说《三生石》，获全国优秀中短篇小说奖。

1981年北京出版社出版了《宗璞小说散文选》。

后来又抱病奋力创作反映中华民族知识分子命运的长篇小说《野葫芦引》，其第一部《南渡记》已于1987年问世，获得了好评。

她的小说，刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵，颇具特色。

她的散文情深意长，隽永如水。

2、背景知识宗璞一家，在“文化大革命”中深受迫害，“焦虑和悲痛”一直压在作者心头。

这篇文章写于1982年5月，当时她的小弟身患绝症，作者非常悲痛(10月小弟病逝)，徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，感悟到生的美好和生命的永恒，于是写成此文。

二.问题探究1、紫藤萝有过怎样的变迁作者为什么会对紫藤萝产生这样浓厚的感情提示：“十多年前”家门外的一株大紫藤萝，后来被拆掉毁坏了。

过了这么多年，紫藤萝花又盛开了作者通过紫藤萝的变迁，联想到类似的家庭境状和人生际遇，触景生情，思想感情自然随之起伏涌动。

2、联系背景材料，试说说紫藤萝的命运有什么象征意义。

提示：紫藤萝的命运，从花儿稀落到毁掉，再到如今繁花似锦，正是十几年来整个国家命运的写照和象征。

3、作者是怎样由紫藤萝的形象感悟出人生的意义的找出相关的句子读一读，议一议。

提示：面对眼前盛开的紫藤萝瀑布，作者触景生情：尽管家庭、人生以至国家、民族等都像紫藤萝一样，有着不幸的过去，但毕竟事过境迁。

重要的是现在，一切都像紫藤萝一样，好起来了。

作者的思想感情因之得以升华，对人生的意义有了全新的深刻的理性认识。

初一语文：紫藤萝瀑布基础知识点详解初一语文：紫藤萝瀑布基础知识点详解初一语文：紫藤萝瀑布基础知识点详解?一.课文背景1、作家作品宗璞，1928年生，原名冯钟璞，笔名有任小哲，丰非等。

著名哲学家冯友兰之女，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。

1951年毕业于清华大学外文系。

曾在中国文联、文艺报等单位工作。

1960年调《世界文学》编辑部。

“文革”后，有短篇小说《弦上的梦》、中篇小说《三生石》，获全国优秀中短篇小说奖。

1981年北京出版社出版了《宗璞小说散文选》。

后来又抱病奋力创作反映中华民族知识分子命运的长篇小说《野葫芦引》，其第一部《南渡记》已于1987年问世，获得了好评。

她的小说，刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵，颇具特色。

她的散文情深意长，隽永如水。

2、背景知识宗璞一家，在“文化大革命”中深受迫害，“焦虑和悲痛”一直压在作者心头。

这篇文章写于1982年5月，当时她的小弟身患绝症，作者非常悲痛(10月小弟病逝)，徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，感悟到生的美好和生命的永恒，于是写成此文。

二.问题探究灿烂的流动的瀑布”包含了怎样的哲理?提示：积小流以成江河。

每个人都是社会主义现代化建设的一分子，只有每个人都奋发有为，四化大业才能灿烂辉煌。

三.结构分析第一部分(1～6段)，写一树盛开的紫藤萝花吸引“我”驻足观赏。

第二部分(7～9段)，写“我”浸在“花朵的光辉”中，感到原先的悲痛和焦虑化为宁静和喜悦。

第三部分(10～11段)，由观花的感受上升到理性的思考，感悟到生命的美好和永恒。

四.写作特点借景抒情，语言流畅，细腻富有余韵，萦绕着一股柔婉之美，拟人、比喻修辞的运用恰到好处。

五.中心意思作者由紫藤萝瀑布的辉煌、藤萝的命运，感悟生命的长河是无止境的，一时的不幸，个人的不幸，都不足畏;人生，应该是豁达的，乐观的，奋发的，进取的。

七年级下紫藤萝瀑布知识点总结紫藤萝瀑布知识点梳理对于紫藤萝瀑布这篇课文有哪些知识点需要我们掌握呢？下面是小编整理的七年级下紫藤萝瀑布知识点总结，供大家参考。

《紫藤萝瀑布》选自《铁箫人语》，作者是宗璞，原名冯宗璞，当代女作家。

文章写于1982年5月，当时弟弟身患绝症，作者非常悲痛，徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，转悲为喜，感悟到人生的美好和生命的永恒。

挑逗（tiǎo d u）：撩拨；逗引。

枯槐（kū hu i）：槐树意思：枯了的槐树。

终极（zhōng j ) ：最后，这里指的是（生命）最后的终点。

迸溅（b ng ji n）：向外四溅。

繁密（f n m ) ：繁多，密集，繁茂。

伫立（zh l ）：长时间地站着。

凝望（n ng w ng）：目不注目远望。

伶仃（l ng dīng）：孤独，没有依靠。

稀零（_ī l ng）：稀少，零星，形容稀疏的样子。

忍俊不禁（rěn j n b jīn）：忍不住笑。

仙露琼浆（_iān l qi ng jiāng）：神仙所喝的饮料和美酒，多喻美酒。

后比喻酒非常鲜美。

蜂围蝶阵（fēng w i di zh n）：指成群的蜜蜂围绕着，蝴蝶就像在列阵一样。

盘虬卧龙（p n qi w l ng）：形容枝干弯弯曲曲，苍劲有力如龙一般。

发端（fā duān ）：开始，起头。

依傍（yī b ng ）：依靠。

（1）从三个方面写紫藤萝花答：A、色：只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。

紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。

B、形：像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。

一树闪光的、盛开的藤萝。

花朵一串挨着一串，一朵接着一朵。

C、态：仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。

在和阳光互相挑逗，彼此推着挤着。

（2）这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是淡紫色的，梦幻一般的轻轻笼罩着我。

作者为什么写气味还带着颜色，是梦幻吗？答：作者将香气写成浅紫色，写成梦幻，是为了突出紫藤萝的茂盛，进而引起人们对往事的追忆与思索。

紫藤萝瀑布知识点(一)紫藤萝瀑布简介•紫藤萝瀑布，也称紫藤萝飞瀑，是一种著名的攀援植物。

•它以其独特的紫藤花束和垂直向下生长的姿态而著名。

特点1.叶子：–紫藤萝瀑布的叶子是复叶，由三个小叶组成。

–小叶长而狭窄，呈卵形，顶端尖锐。

2.花朵：–紫藤萝瀑布的花朵呈长而集束的葡萄状。

–花朵呈紫色或白色，形状如小钟悬挂。

–花期通常在春季开始，持续几周。

3.生长习性：–紫藤萝瀑布是一种快速生长的攀援植物，适应性强。

–它可以在阳光下或半阴影的地方生长。

–紫藤萝瀑布通常攀附在墙壁、栅栏或其他植物上。

–生长过程中，它会以垂直向下的姿态向下生长，形成瀑布状。

4.效果：–紫藤萝瀑布的姿态独特，给人一种优雅而梦幻的感觉。

–紫藤花的紫色或白色也增添了一种浪漫氛围。

–紫藤萝瀑布在景观设计中常用于装饰花坛、庭院、露台等场所。

常见问题1.如何种植紫藤萝瀑布？–选择阳光充足或半阴影的地方。

–在土壤上挖一个适当深度的坑。

–将紫藤萝瀑布的苗放入坑中，用土壤填补坑周围。

–紫藤萝瀑布通常需要有支撑物，可在种植时就设置。

–注重浇水和施肥，保持土壤湿润。

–定期修剪紫藤萝瀑布，促进植株的健康生长。

2.紫藤萝瀑布一年开花几次？–紫藤萝瀑布通常每年开花一次。

–开花期通常在春季开始，持续几周。

–部分品种可能在秋季或其他季节也会开花。

3.紫藤萝瀑布需要特别的照顾吗？–紫藤萝瀑布属于较容易种植和管理的植物。

–它适应性强，在地中海气候或温带气候都能生长。

–需要注意的是，它的花木部分可能会对儿童和动物有毒，所以应防止误食。

以上是关于紫藤萝瀑布的一些相关知识点的介绍和详解，希望对您有所帮助！种植技巧1.环境选择：–紫藤萝瀑布喜欢阳光充足的环境，但也可以在半阴影的地方生长。

–土壤应保持湿润但排水良好。

2.种植步骤：–挖一个适当深度的坑，直径约为苗木根部的两倍。

–将紫藤萝瀑布的苗木放入坑中，用土壤填补坑周围。

–周围建立一个支撑物，如栅栏或爬墙架，以供紫藤萝瀑布攀援生长。

紫藤萝瀑布知识点归纳一、文学常识。

1. 作者。

- 宗璞，原名冯钟璞，当代女作家。

她是著名哲学家冯友兰之女。

2. 出处。

二、字词积累。

1. 字音字形。

- 迸溅（bèng jiàn）：向四处飞溅。

- 伶仃（líng dīng）：孤独，没有依靠。

- 盘虬卧龙（pán qiú wò lóng）：形容枝干弯弯曲曲、苍劲有力。

- 穗（suì）：稻麦等禾本科植物的花或果实聚生在茎的顶端，叫做穗。

- 绽（zhàn）开：裂开。

- 酒酿（jiǔniàng）：江米酒。

2. 词语理解。

- 忍俊不禁：忍不住笑。

- 仙露琼浆：神仙所喝的美酒，比喻酒非常鲜美。

- 繁密：多而密。

三、文章内容与结构。

1. 内容概括。

- 文章写作者偶见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，心中的悲痛焦虑化为精神的宁静，感悟到生命的永恒。

2. 结构层次。

- 第一部分（1 - 6段）：看花。

作者描绘了紫藤萝瀑布的盛景，从花瀑、花穗、花朵三个方面，由整体到局部进行描写，依次描写了花的颜色、形状、香气等。

- 第二部分（7 - 9段）：忆花。

作者睹物释怀，由眼前的繁花回忆起十多年前家门外的那株紫藤萝的悲惨遭遇，与眼前的盛景形成鲜明对比。

- 第三部分（10 - 11段）：悟花。

作者从花的由衰到盛的变化中感悟到了生命的永恒和美好，心中的悲痛焦虑化为宁静和喜悦。

四、描写手法。

1. 景物描写。

- 比喻：- “只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。

”将紫藤萝花比作瀑布，形象地写出了花的繁茂、气势非凡。

- “每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

”把花朵比作帆和笑容，生动地描绘出花朵的饱满、充满生机的特点。

- 拟人：- “花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！”“挨”“挤”等词，赋予紫藤萝花以人的动作和情感，写出了花的生机与活力。

第五单元17 紫藤萝瀑布一、文学常识宗璞，原名冯钟璞，1928年7月 26日生于北京，当代女作家，著名哲学家冯友兰先生之女，幼时承家学，就读清华大学附属成志学校。

1948年开始发表作品，成名作为1957年的短篇小说《红豆》。

新时期她开始大量发表作品，开始大量发表作品，代表作有短篇小说《弦上的梦》、中篇《三生石》、童话《总鳍鱼的故事》、《蜗居》《我是谁》、长篇小说《南渡记》，散文集《丁香结》等。

有《宗璞文集》四卷。

二、重点字词1.重点字迸．溅（bèng）仙露琼．浆（qióng）绽．开（zhàn）忍俊不禁．（jīn）笼．罩（lǒng）盘虬．卧龙（qiú）2.多音字lóng（鸟笼） shèng（盛开）笼盛lǒng（笼罩） chéng（盛饭）jīn（禁受） tiǎo（挑逗）禁挑jìn（禁止） tiāo（挑练）3.形近字瀑瀑布萝藤萝绽绽开曝曝晒箩箩筐淀沉淀笼笼罩挑挑选凝凝望茏葱茏桃桃子疑怀疑枯枯槐遗遗憾溅迸溅桔桔子遣派遣贱贫贱4.重点词迸溅：向外溅出或喷射。

繁密：多而密。

稀落：稀稀疏疏，出现得少。

伶仃：孤独，没有依靠。

酒酿；江米酒。

挑逗：逗引，招惹。

仙露琼浆：形容鲜美的酒。

盘虬卧龙：回旋地绕像卧着的龙。

忍俊不禁：忍不住笑。

三、重点句子1.每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。

船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

剖析：这是用帆和船舱作比喻，细致的描绘了紫藤萝花盛开的状态，给人以生机勃勃的感受；比作笑容，就有美好可爱的感觉，也抒发了作者的喜悦之情。

2.这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。

剖析：这里运用了通感，即人的感觉相通，如花香是嗅觉的感受，作者把它说成是“浅紫色的”，这是视觉感受，“梦幻一般轻轻地笼罩着我”是幻觉感受。

这种通感手法巧妙地把人带入一种新的境地。

【导语】《紫藤萝瀑布》是当代作家宗璞的⼀篇散⽂，选⾃《福建⽂学》1982年第7期。

⽂章写于1982年5⽉，当时弟弟⾝患绝症，作者⾮常悲痛，徘徊于庭院中，见⼀树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花⼉⾃衰到盛，转悲为喜，感悟到⼈⽣的美好和⽣命的永恒。

以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。

部编版七年级下册语⽂第17课《紫藤萝瀑布》课⽂原⽂ 我不由得停住了脚步。

未见过开得这样盛的藤萝，只见⼀⽚辉煌的淡紫⾊，像⼀条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地⽣长。

紫⾊的⼤条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的⽔花。

仔细看时，才知那是每⼀朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

这⾥春红已谢，没有赏花的⼈群，也没有蜂围蝶阵。

有的就是这⼀树闪光的、盛开的藤萝。

花朵⼉⼀串挨着⼀串、⼀朵接着⼀朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ ”我在开花！”它们在笑。

”我在开花！”它们嚷嚷。

每⼀穗花都是上⾯的盛开、下⾯的待放。

颜⾊便上浅下深，好像那紫⾊沉淀下来了，沉淀在最嫩最⼩的花苞⾥。

每⼀朵盛开的花像是⼀个张满了的⼩⼩的帆，帆下带着尖底的舱。

船舱⿎⿎的，⼜像⼀个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

那⾥装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘⼀朵。

但是我没有摘。

我没有摘花的习惯。

我只是伫⽴凝望，觉得这⼀条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我⼼上缓缓流过。

流着流着，它带⾛了这些时⼀直压在我⼼上的焦虑和悲痛，那是关于⽣死谜、⼿⾜情的。

我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的⼀切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和⽣的喜悦。

这⾥除了光彩，还有淡淡的芳⾹，⾹⽓似乎也是浅紫⾊的，梦幻⼀般轻轻地笼罩着我。

忽然记起⼗多年前家门外也曾有过⼀⼤株紫藤萝，它依傍⼀株枯槐爬得很⾼，但花朵从来都稀落，东⼀穗西⼀串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观⾊，试探什么。

后来索性连那稀零的花串也没有了。

园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。

那时的说法是，花和⽣活腐化有什么必然关系。