-第一学期毛概实践教学实施实施方案

第1篇一、项目背景毛泽东思想是中国共产党领导下的伟大事业的理论指导，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。

为了更好地传承和发扬毛泽东思想，提高学生的理论素养和实践能力，本方案旨在通过实践教学，使学生在实践中学习毛泽东思想，增强“四个自信”，培养担当民族复兴大任的时代新人。

二、实践教学目标1. 知识目标：使学生掌握毛泽东思想的基本内容、历史地位和现实意义，提高学生对毛泽东思想的理解和把握能力。

2. 能力目标：培养学生运用毛泽东思想分析问题、解决问题的能力，提高学生的创新能力和实践能力。

3. 素质目标：培养学生的爱国主义精神、集体主义精神、社会主义道德品质，增强学生的社会责任感和使命感。

三、实践教学内容1. 毛泽东思想概述（1）毛泽东思想的形成和发展历程（2）毛泽东思想的主要内容（3）毛泽东思想的现实意义2. 毛泽东思想的历史地位（1）毛泽东思想在中国革命和建设中的重要作用（2）毛泽东思想对世界社会主义运动的影响3. 毛泽东思想的主要著作（1）毛泽东著作的概述（2）毛泽东著作的选读与分析4. 毛泽东思想在当代的实践与应用（1）毛泽东思想在改革开放和现代化建设中的指导作用（2）毛泽东思想在新时代的传承与发展四、实践教学方法1. 讲座法：邀请专家学者进行毛泽东思想专题讲座，使学生系统了解毛泽东思想。

2. 案例分析法：选取具有代表性的案例，引导学生运用毛泽东思想分析问题、解决问题。

3. 实地考察法：组织学生参观革命遗址、博物馆等，让学生亲身感受毛泽东思想的伟大历程。

4. 小组讨论法：将学生分成小组，围绕毛泽东思想的相关问题进行讨论，培养学生的团队协作能力。

5. 主题征文活动：组织学生撰写关于毛泽东思想的征文，提高学生的写作能力和理论素养。

五、实践教学安排1. 实践教学时间：每学期安排4周，共计16课时。

2. 实践教学地点：校内教室、图书馆、革命遗址、博物馆等。

3. 实践教学进度：（1）第一周：毛泽东思想概述（2）第二周：毛泽东思想的历史地位（3）第三周：毛泽东思想的主要著作（4）第四周：毛泽东思想在当代的实践与应用六、实践教学评价1. 课堂参与度：评价学生在课堂上的积极参与程度，如提问、发言、讨论等。

第1篇一、前言毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）是高校思想政治理论课的重要组成部分，旨在帮助学生深入理解毛泽东思想的基本原理和科学体系，提高学生的思想政治觉悟和理论素养。

为了更好地实现毛概教学目标，提高教学质量，特制定本实践教学执行计划。

二、实践教学目标1. 使学生深入理解毛泽东思想的基本原理和科学体系，提高学生的理论素养。

2. 培养学生的爱国主义精神、集体主义精神和社会主义道德品质。

3. 增强学生的社会责任感和使命感，提高学生的综合素质。

4. 提高学生的实践能力，培养创新精神和团队协作能力。

三、实践教学内容1. 毛泽东思想的基本原理和科学体系2. 毛泽东思想的历史地位和现实意义3. 毛泽东思想与中国特色社会主义的关系4. 毛泽东思想在新时代的传承与发展5. 毛泽东思想与社会主义核心价值观四、实践教学方法1. 讲座法：邀请专家学者进行专题讲座，帮助学生深入理解毛泽东思想。

2. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生运用毛泽东思想分析实际问题。

3. 角色扮演法：模拟历史场景，让学生亲身体验毛泽东思想在实际工作中的运用。

4. 课题研究法：组织学生开展课题研究，培养学生的科研能力和团队合作精神。

5. 实地考察法：组织学生参观红色教育基地，感受毛泽东思想的伟大实践。

五、实践教学步骤1. 第一阶段：准备阶段（1周）（1）成立实践教学领导小组，负责组织、协调和实践教学的实施。

（2）制定详细的实践教学计划，明确实践教学内容、方法和时间安排。

（3）邀请专家学者进行专题讲座，为学生提供理论指导。

2. 第二阶段：实施阶段（4周）（1）组织学生进行案例分析，引导学生运用毛泽东思想分析实际问题。

（2）开展角色扮演活动，让学生亲身体验毛泽东思想在实际工作中的运用。

（3）组织学生开展课题研究，培养学生的科研能力和团队合作精神。

（4）参观红色教育基地，让学生感受毛泽东思想的伟大实践。

3. 第三阶段：总结阶段（1周）（1）组织学生进行实践教学总结，交流心得体会。

第1篇一、活动背景毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）是高校思想政治教育的重要组成部分，旨在帮助学生深刻理解毛泽东思想的科学体系和精神实质，提高学生的思想政治素质。

为了使“毛概”课程教学更加贴近实际、贴近生活、贴近学生，本活动旨在通过实践教学，让学生在亲身参与中感受毛泽东思想的伟大魅力，增强对党的历史和文化的认同感。

二、活动目的1. 深入理解毛泽东思想的科学体系和精神实质。

2. 增强学生的思想政治素质，培养爱国主义精神。

3. 提高学生的实践能力和团队协作精神。

4. 增进学生对党的历史和文化的认同感。

三、活动内容1. 参观红色教育基地组织学生参观革命烈士纪念馆、革命历史博物馆等红色教育基地，通过实地参观和讲解员讲解，让学生亲身感受革命先烈的英雄事迹，深刻理解毛泽东思想的伟大历史意义。

2. 红色主题电影观赏与讨论组织学生观看红色主题电影，如《英雄儿女》、《红海行动》等，通过观影活动，激发学生的爱国热情，并组织讨论会，让学生分享观影感受，加深对毛泽东思想的理解。

3. 红色歌曲合唱比赛组织学生进行红色歌曲合唱比赛，让学生在演唱红色歌曲的过程中，感受革命歌曲的魅力，传承红色基因。

4. 毛泽东思想知识竞赛开展毛泽东思想知识竞赛，通过竞赛形式，检验学生对毛泽东思想的理解程度，激发学生学习毛泽东思想的兴趣。

5. 社会实践调查组织学生进行社会实践调查，如走访革命老区、农村基层等，了解毛泽东思想在当代的实际应用，培养学生解决实际问题的能力。

四、活动安排1. 前期准备阶段（1）成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。

（2）联系红色教育基地，确定参观时间和行程安排。

（3）准备活动所需的物资和设备。

（4）宣传动员，确保活动参与人数。

2. 实施阶段（1）参观红色教育基地，进行现场教学。

（2）组织红色主题电影观赏与讨论。

（3）举办红色歌曲合唱比赛。

（4）开展毛泽东思想知识竞赛。

（5）组织社会实践调查。

3. 总结阶段（1）收集活动反馈，总结经验教训。

第1篇一、活动背景毛泽东思想是中国共产党领导下的中国革命和建设的重要理论指导，是马克思主义中国化的第一个重大理论成果。

为了更好地传承和弘扬毛泽东思想，提高学生对毛泽东思想的认识和理解，我们开展了毛概课程教学实践活动。

二、活动目的1. 增强学生对毛泽东思想的认识，提高他们的思想觉悟。

2. 培养学生的爱国主义精神，激发他们的民族自豪感。

3. 提高学生的社会实践能力，增强他们的社会责任感。

4. 促进教师与学生之间的互动，提升教学质量。

三、活动内容1. 活动主题：毛泽东思想与中国革命和建设2. 活动形式：（1）专题讲座：邀请专家学者就毛泽东思想的基本原理、历史地位和现实意义进行深入讲解。

（2）实地考察：组织学生参观红色教育基地、革命遗址等，让学生亲身感受毛泽东思想的伟大实践。

（3）主题研讨：围绕毛泽东思想开展课堂讨论、小组研讨等活动，引导学生深入思考、交流心得。

（4）社会实践：组织学生参与社区服务、志愿服务等活动，将毛泽东思想与现实生活相结合。

3. 活动安排：（1）第一阶段：专题讲座（2课时）（2）第二阶段：实地考察（2课时）（3）第三阶段：主题研讨（4课时）（4）第四阶段：社会实践（6课时）四、活动实施1. 专题讲座邀请相关领域的专家学者进行专题讲座，使学生全面了解毛泽东思想的基本原理、历史地位和现实意义。

讲座内容主要包括：（1）毛泽东思想的形成与发展（2）毛泽东思想的主要内容（3）毛泽东思想的历史地位（4）毛泽东思想对当代中国的启示2. 实地考察组织学生参观红色教育基地、革命遗址等，让学生亲身感受毛泽东思想的伟大实践。

考察内容包括：（1）参观井冈山革命根据地（2）参观延安革命圣地（3）参观西柏坡中共中央旧址3. 主题研讨围绕毛泽东思想开展课堂讨论、小组研讨等活动，引导学生深入思考、交流心得。

研讨内容包括：（1）毛泽东思想与马克思主义的关系（2）毛泽东思想对中国特色社会主义的启示（3）如何将毛泽东思想应用于实际工作中4. 社会实践组织学生参与社区服务、志愿服务等活动，将毛泽东思想与现实生活相结合。

第1篇一、活动背景毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）是高校思想政治教育的重要组成部分，对于培养学生坚定的政治立场、正确的世界观、人生观和价值观具有重要意义。

为了更好地将毛概理论知识与实践相结合，提高学生的综合素质，特制定本实践教学活动方案。

二、活动目标1. 深入学习毛泽东思想，提高学生的政治觉悟和理论素养。

2. 培养学生的实践能力，增强学生的社会责任感和使命感。

3. 激发学生的创新精神和团队合作意识，提高学生的综合素质。

三、活动内容1. 活动主题：传承红色基因，践行时代使命2. 活动形式：（1）参观红色教育基地：组织学生参观革命烈士陵园、革命纪念馆等，了解革命历史，感受革命精神。

（2）红色主题讲座：邀请专家学者进行红色主题讲座，深入解读毛泽东思想，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

（3）红色故事分享会：组织学生分享红色故事，传承红色基因，激发学生的爱国情怀。

（4）社会实践：开展社会实践活动，如志愿服务、支教、调研等，让学生在实践中体验生活，增长才干。

（5）红色歌曲演唱比赛：组织学生参加红色歌曲演唱比赛，弘扬红色文化，传承革命精神。

3. 活动安排：（1）前期准备：成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。

收集红色教育基地信息，联系专家学者和红色故事分享者，准备活动所需物资。

（2）中期实施：按照活动安排，依次开展各项活动。

确保活动顺利进行，确保学生参与度高。

（3）后期总结：对活动进行总结，收集学生反馈意见，对活动进行评估，为今后类似活动提供借鉴。

四、活动时间本次活动分为两个阶段：1. 前期准备阶段：1个月2. 中期实施阶段：2个月五、活动参与对象全校本科生、研究生六、活动经费预算1. 交通费：用于参观红色教育基地的交通费用。

2. 场地费：用于举办讲座、比赛等活动所需的场地费用。

3. 活动物资费：用于制作宣传资料、奖品等。

4. 专家讲座费：邀请专家学者进行讲座的费用。

5. 人力资源费：活动筹备小组的劳务费。

第1篇一、活动背景毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）是一门具有鲜明中国特色、时代特征和政治立场的课程。

为了更好地贯彻党的教育方针，提高学生的思想政治素质，培养具有坚定信仰、全面发展的社会主义建设者和接班人，我校决定开展毛概课程实践教学活动。

二、活动目的1. 增强学生对毛泽东思想的理解和认识，提高学生的思想政治觉悟。

2. 培养学生的实践能力，提高学生的综合素质。

3. 促进学生将理论知识与实际相结合，发挥毛泽东思想的指导作用。

4. 增强学生的团队协作精神，培养学生的社会责任感。

三、活动内容1. 主题讲座邀请专家学者进行毛泽东思想专题讲座，使学生深入了解毛泽东思想的形成、发展及其在我国革命、建设、改革中的重要地位和作用。

2. 观影学习组织学生观看《毛泽东》等影视作品，通过影视作品展现毛泽东生平事迹和伟大贡献，激发学生的爱国情怀。

3. 读书分享组织学生阅读《毛泽东选集》等书籍，通过阅读分享会，让学生交流心得体会，提高阅读兴趣。

4. 实地考察组织学生参观革命纪念地、红色教育基地等，让学生亲身感受革命先烈们的英勇事迹，传承红色基因。

5. 社会实践活动开展志愿者服务、支教活动等，让学生在实践中锻炼自己，增强社会责任感。

6. 主题班会以毛泽东思想为主题，开展主题班会，让学生在学习、讨论中加深对毛泽东思想的理解。

四、活动实施1. 组织筹备成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。

制定详细的活动方案，明确活动时间、地点、内容、人员安排等。

2. 宣传动员通过校园广播、海报、班级微信群等多种渠道，广泛宣传毛概课程实践教学活动，提高学生的参与度。

3. 活动实施按照活动方案，分阶段、分步骤地开展各项实践活动。

确保活动有序进行，确保活动效果。

4. 活动总结活动结束后，对活动进行总结，收集学生反馈意见，改进活动方式，为今后类似活动提供借鉴。

五、预期效果1. 提高学生的思想政治觉悟，增强“四个自信”。

2. 培养学生的实践能力，提高学生的综合素质。

第1篇一、背景及意义毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）是高校思想政治理论课的重要组成部分，旨在帮助学生全面了解毛泽东思想的基本内容、历史地位和现实意义。

为了提高毛概课程的教学效果，培养学生的实践能力和创新精神，我们特制定本实践教学形式策划。

二、实践教学模式设计1. 教学目标（1）帮助学生全面了解毛泽东思想的基本内容、历史地位和现实意义；（2）培养学生的实践能力和创新精神；（3）提高学生的思想政治素质和社会责任感。

2. 实践教学形式（1）现场教学组织学生参观毛泽东故居、纪念馆、革命纪念地等，让学生亲身感受毛泽东思想的形成和发展历程，增强对毛泽东思想的认同感。

（2）案例教学选取具有代表性的历史事件、人物事迹等，通过案例分析，引导学生深入理解毛泽东思想的基本原理和方法论。

（3）社会实践组织学生参加社会调查、志愿服务、社区服务等活动，让学生在实践中运用毛泽东思想指导实践，提高解决实际问题的能力。

（4）课题研究引导学生结合所学知识，选择与毛泽东思想相关的研究课题，通过查阅资料、实地考察、访谈等方式，进行深入研究。

（5）主题讲座邀请相关领域的专家学者，为学生举办主题讲座，拓展学生的知识面，提高学生的理论素养。

3. 实践教学步骤（1）前期准备①确定实践教学主题和形式；②制定实践教学计划，包括时间、地点、人员安排等；③准备实践教学所需的资料、设备等。

（2）实施阶段①组织学生参加实践教学活动；②对学生进行实践指导，确保实践教学活动的顺利进行；③收集实践教学成果，包括论文、报告、照片、视频等。

（3）总结阶段①组织学生进行实践教学总结，分享实践经验；②对实践教学成果进行整理、评选和表彰；③撰写实践教学总结报告，为今后实践教学提供借鉴。

三、实践教学评价体系1. 学生评价（1）实践教学态度：包括出勤率、参与度等；（2）实践教学成果：包括论文、报告、照片、视频等；（3）实践教学感悟：包括对毛泽东思想的认同感、实践能力的提升等。

第1篇一、方案背景毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）是一门以马克思主义为指导，系统阐述毛泽东思想基本原理、历史地位和时代价值的课程。

为提高学生的理论素养和实践能力，使学生在实践中加深对毛泽东思想的理解，特制定本实践教学方案。

二、实践教学目标1. 帮助学生全面了解毛泽东思想的基本原理、历史地位和时代价值；2. 培养学生运用毛泽东思想分析问题和解决问题的能力；3. 增强学生的社会责任感和使命感；4. 提高学生的团队协作和沟通能力。

三、实践教学内容1. 毛泽东思想基本原理：通过学习《毛泽东选集》等原著，了解毛泽东思想的形成、发展过程，掌握其基本原理。

2. 毛泽东思想的历史地位：分析毛泽东思想在中国革命、建设和改革过程中的指导作用，认识其在世界社会主义运动中的地位。

3. 毛泽东思想的现实意义：结合当前国内外形势，探讨毛泽东思想在新时代的指导作用，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

4. 毛泽东思想实践活动：组织学生参观革命纪念地、红色教育基地，开展社会调查、志愿服务等活动，让学生在实践中感受毛泽东思想的伟大力量。

四、实践教学方法1. 讲座与报告：邀请专家学者、革命老同志等开展讲座和报告，为学生提供丰富的理论知识和实践经验。

2. 课堂讨论：组织学生围绕毛泽东思想相关话题进行课堂讨论，培养学生的思辨能力和表达能力。

3. 社会实践：组织学生参观革命纪念地、红色教育基地，开展社会调查、志愿服务等活动，让学生在实践中感受毛泽东思想的伟大力量。

4. 案例分析：选取具有代表性的历史事件或现实案例，引导学生运用毛泽东思想进行分析，提高学生的理论素养。

5. 读书笔记与心得体会：要求学生阅读《毛泽东选集》等原著，撰写读书笔记和心得体会，深化对毛泽东思想的理解。

五、实践教学安排1. 第一学期：学习毛泽东思想基本原理，开展课堂讨论、读书笔记等活动。

2. 第二学期：学习毛泽东思想的历史地位和现实意义，组织学生参观革命纪念地、红色教育基地。

第1篇一、活动背景《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（以下简称“毛概”）课程是高校思想政治理论课的重要组成部分，旨在帮助学生系统掌握马克思主义的基本原理，深刻理解中国特色社会主义理论体系，增强“四个自信”。

为了提高学生的实践能力和理论素养，本方案设计了系列实践教学活动。

二、活动目标1. 帮助学生深入理解毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的科学内涵。

2. 培养学生的理论联系实际的能力，提高学生的社会实践能力。

3. 增强学生的社会责任感和使命感，激发学生的爱国热情。

4. 促进学生全面发展，提升学生的综合素质。

三、活动内容（一）实践教学活动形式1. 现场教学：组织学生参观革命纪念地、红色教育基地等，通过实地参观、听讲解、观看纪录片等形式，让学生感受革命历史，体验革命精神。

2. 社会调查：围绕某一主题，组织学生进行社会调查，收集相关资料，撰写调查报告，培养学生的问题意识和研究能力。

3. 主题演讲：以毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为主题，组织学生进行演讲比赛，锻炼学生的口头表达能力和思辨能力。

4. 社会实践：组织学生参与志愿服务、社区服务等实践活动，让学生在实践中践行社会主义核心价值观。

5. 案例分析：选取典型案例，组织学生进行分析讨论，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

（二）实践教学活动具体安排1. 第一阶段：现场教学（2课时）活动内容：组织学生参观革命纪念地、红色教育基地等，如延安革命圣地、井冈山革命根据地等。

活动安排：- 第一课时：参观革命纪念地，听讲解，观看纪录片。

- 第二课时：分组讨论，总结参观感受，撰写心得体会。

2. 第二阶段：社会调查（4课时）活动内容：围绕“城乡差距”这一主题，组织学生进行社会调查。

活动安排：- 第一课时：分组讨论，确定调查方案。

- 第二课时：分组进行实地调查，收集相关资料。

- 第三课时：整理调查资料，撰写调查报告。

- 第四课时：分组汇报调查成果，进行交流讨论。

第1篇一、前言毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）是一门理论性与实践性相结合的课程，旨在帮助学生全面了解毛泽东思想的形成、发展及其在中国革命和建设中的指导作用。

为了提高学生的学习兴趣和实践能力，我校决定开展毛概实践教学活动。

本报告将详细阐述毛概实践教学的实施过程、成果与不足，并提出改进建议。

二、毛概实践教学实施过程1. 实践教学准备阶段（1）制定实践教学计划。

根据课程教学大纲和教学目标，结合实际情况，制定毛概实践教学计划，明确实践教学内容、时间、地点、方式等。

（2）组建实践教学团队。

选拔具有丰富教学经验和实践能力的教师担任实践教学指导老师，并邀请相关领域的专家学者参与实践教学活动。

（3）确定实践基地。

选择具有代表性的实践基地，如红色教育基地、革命遗址、历史博物馆等，为学生提供实践平台。

2. 实践教学实施阶段（1）现场教学。

组织学生参观红色教育基地、革命遗址等，通过实地考察、听取讲解、观看纪录片等方式，让学生亲身感受毛泽东思想的伟大历程。

（2）社会实践。

组织学生开展社会实践活动，如志愿服务、社区调研、红色旅游等，让学生在实践中体会毛泽东思想的现实意义。

（3）案例分析。

选取具有代表性的案例，如抗日战争、解放战争、改革开放等，引导学生分析案例中的毛泽东思想，提高学生的理论运用能力。

（4）研讨交流。

组织学生围绕实践教学主题进行研讨交流，分享实践心得，提高学生的表达能力和团队协作能力。

3. 实践教学总结阶段（1）撰写实践报告。

要求学生结合实践教学活动，撰写实践报告，总结实践经验，提炼实践成果。

（2）开展实践教学成果展示。

组织学生进行实践成果展示，如举办演讲比赛、制作宣传海报、开展文艺演出等，展示实践教学成果。

（3）进行实践教学评估。

对实践教学活动进行评估，了解实践教学效果，为今后改进实践教学提供依据。

三、毛概实践教学成果与不足1. 成果（1）提高了学生的理论素养。

通过实践教学，学生更加深入地了解了毛泽东思想，提高了理论素养。

第1篇一、项目背景毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）是我国高等教育中一门重要的思想政治理论课程。

为了更好地贯彻党的教育方针，提高学生的思想政治素质，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，本计划旨在通过实践教学，使学生深入了解毛泽东思想，增强理论联系实际的能力，提高学生的综合素质。

二、实践教学目标1. 使学生全面了解毛泽东思想的形成、发展过程，掌握毛泽东思想的基本原理和主要内容。

2. 培养学生运用毛泽东思想分析问题和解决问题的能力，提高学生的理论素养。

3. 激发学生的爱国热情，增强学生的社会责任感和使命感。

4. 培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。

三、实践教学内容1. 毛泽东思想的基本原理和主要内容（1）毛泽东思想的形成过程及其历史地位（2）毛泽东思想的主要内容：新民主主义革命理论、社会主义革命和建设理论、党的建设理论等（3）毛泽东思想的活的灵魂：实事求是、群众路线、独立自主2. 毛泽东思想在当代中国的指导地位（1）毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系的关系（2）毛泽东思想在当代中国的指导意义3. 毛泽东思想在实践中的应用（1）新民主主义革命时期的实践案例（2）社会主义革命和建设时期的实践案例（3）改革开放和现代化建设时期的实践案例四、实践教学方式1. 课堂讲授：邀请相关专家学者进行专题讲座，引导学生深入理解毛泽东思想。

2. 观摩学习：组织学生参观革命纪念地、红色教育基地等，让学生亲身感受毛泽东思想的伟大实践。

3. 案例分析：选取具有代表性的实践案例，引导学生运用毛泽东思想进行分析，提高学生的理论联系实际能力。

4. 课题研究：鼓励学生结合自身专业，开展毛泽东思想相关课题研究，提高学生的学术研究能力。

5. 互动交流：组织学生开展毛泽东思想知识竞赛、辩论赛等活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。

五、实践教学时间安排1. 第一阶段：集中教学（2周）（1）邀请专家学者进行毛泽东思想专题讲座（2）组织学生参观革命纪念地、红色教育基地2. 第二阶段：实践环节（4周）（1）案例分析：选取具有代表性的实践案例，引导学生运用毛泽东思想进行分析（2）课题研究：鼓励学生结合自身专业，开展毛泽东思想相关课题研究（3）互动交流：组织学生开展毛泽东思想知识竞赛、辩论赛等活动3. 第三阶段：总结评价（2周）（1）学生撰写实践报告，总结实践经验（2）组织学生进行实践成果展示，交流心得体会六、实践教学保障措施1. 加强组织领导，成立实践教学领导小组，统筹协调各项工作。

第1篇一、实施方案背景毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）是高校思想政治教育的重要组成部分，对于培养大学生坚定的理想信念、正确的世界观、人生观和价值观具有重要意义。

为了更好地将毛概理论教学与实践活动相结合，提高学生的实践能力，特制定本实施方案。

二、实施方案目标1. 提高学生对毛泽东思想的理解和认识，增强学生的政治觉悟和理论素养。

2. 培养学生的实践能力和创新精神，提高学生的综合素质。

3. 促进毛概课程与实际相结合，使学生在实践中感受毛泽东思想的伟大力量。

4. 增强学生的社会责任感和使命感，引导学生为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

三、实施方案内容1. 实践教学形式（1）课堂讲授：结合毛概教材，通过教师讲解、案例分析、讨论等形式，使学生掌握毛泽东思想的基本理论、观点和方法。

（2）参观学习：组织学生参观革命遗址、纪念馆等，感受革命先烈的英雄事迹，增强学生的爱国主义情感。

（3）社会实践：开展社会调查、志愿服务、社区服务等实践活动，使学生将所学理论知识应用于实际。

（4）课题研究：鼓励学生结合所学知识，选择具有现实意义的课题进行深入研究。

2. 实践教学环节（1）课前准备：教师根据教学内容，提前布置相关任务，如阅读教材、查找资料、撰写心得等。

（2）课堂互动：在课堂上，教师引导学生积极参与讨论，分享自己的观点和体会。

（3）实践环节：组织学生参加实践活动，如参观学习、社会实践等，让学生在实践中感受毛泽东思想的魅力。

（4）成果展示：学生通过撰写论文、制作课件、举办展览等形式，展示自己的实践成果。

3. 实践教学评价（1）过程评价：教师根据学生在课堂、实践环节的表现，进行综合评价。

（2）成果评价：对学生的实践成果进行评价，包括论文、课件、展览等。

（3）学生自评：学生对自己的学习过程和成果进行自我评价。

四、实施方案实施步骤1. 组织策划阶段（1）成立毛概实践教学领导小组，负责统筹协调各项工作。

（2）制定实践教学实施方案，明确实践教学的目标、内容、形式、评价等。

第1篇一、教学背景毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）是高校思想政治教育的重要课程，旨在帮助学生深入理解毛泽东思想的基本原理、主要内容和精神实质，提高学生的思想政治素质和理论素养。

为了更好地实现毛概课程的教学目标，提高教学效果，本文提出以下实践教学设计。

二、实践教学目标1. 让学生深刻理解毛泽东思想的基本原理和主要内容，提高学生的理论素养。

2. 培养学生的爱国主义情怀和集体主义精神，增强学生的社会责任感和使命感。

3. 提高学生的实践能力，培养学生的创新精神和团队协作能力。

4. 增强学生对党的路线、方针、政策的认同感，坚定中国特色社会主义道路的信念。

三、实践教学内容1. 毛泽东思想的基本原理和主要内容（1）新民主主义革命理论（2）社会主义革命和社会主义建设理论（3）党的建设理论（4）军事理论（5）思想政治工作理论2. 毛泽东思想的精神实质（1）实事求是（2）群众路线（3）独立自主3. 毛泽东思想在当代的指导意义（1）中国特色社会主义理论体系的重要组成部分（2）推动我国社会主义现代化建设的强大思想武器（3）丰富和发展了马克思主义理论四、实践教学方法1. 课堂讲授与讨论相结合（1）教师讲授毛泽东思想的基本原理和主要内容，引导学生理解毛泽东思想的精神实质。

（2）组织学生进行课堂讨论，提高学生的思辨能力和表达能力。

2. 案例分析（1）选取具有代表性的案例，让学生分析毛泽东思想在具体历史条件下的应用。

（2）引导学生运用毛泽东思想的基本原理，分析现实问题，提高学生的实践能力。

3. 社会实践（1）组织学生参观革命遗址、博物馆等，感受革命先烈的崇高精神。

（2）开展志愿服务活动，培养学生的社会责任感和使命感。

（3）组织学生开展社会调查，了解社会热点问题，提高学生的实践能力。

4. 课题研究（1）引导学生选择与毛泽东思想相关的课题进行研究。

（2）培养学生的创新精神和团队协作能力。

五、实践教学评价1. 课堂表现：评价学生在课堂讨论、案例分析等环节的表现。

毛概实践报告实施方案为了更好地贯彻落实毛泽东思想，加强对毛泽东思想的学习和实践，我们制定了以下毛概实践报告的实施方案。

一、明确目标。

我们的首要目标是深入理解毛泽东思想的核心内容，准确把握其基本原理和丰富内涵。

同时，我们也要结合实际，把毛泽东思想与当前社会主义建设实际相结合，探索其在新时代的创新发展。

二、组织学习。

我们将组织全体成员，特别是年轻同志，进行毛泽东思想的系统学习。

通过集中学习、个人研读、小组讨论等形式，加强对毛泽东思想的理论学习，提高对其的理解和把握。

三、开展实践。

在学习的基础上，我们将结合实际情况，开展毛泽东思想的实践活动。

可以是参与社会主义建设的实际工作，也可以是组织参观学习，或者是开展调研活动，总之要把毛泽东思想与实际工作相结合，不断增强实践能力。

四、总结经验。

在实践活动中，我们要不断总结经验，发现问题，解决问题。

通过总结，可以更好地理解毛泽东思想的内涵，也可以更好地指导实际工作。

同时，总结也是对学习和实践的一种检验，可以及时发现和纠正偏差。

五、宣传推广。

我们还要通过各种途径，宣传毛泽东思想的重要性和实践的意义，号召更多的人参与到毛概实践报告的实施中来。

可以通过发文、举办讲座、开展宣传活动等形式，让更多的人了解毛泽东思想，争取更广泛的支持和参与。

六、持续跟进。

毛概实践报告的实施不是一蹴而就的，需要持续跟进和不断改进。

我们将建立健全的跟进机制，定期评估实施效果，及时调整方案，确保实施工作的顺利进行。

通过以上实施方案的落实，我们相信可以更好地贯彻毛泽东思想，加强对其的学习和实践，为推动社会主义事业不断发展做出更大的贡献。

让我们共同努力，把毛泽东思想发扬光大，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗！。

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践教学实行方案一、实践教学旳目旳《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践教学旳目旳是为了全面贯彻党旳教育方针，全面提高该课程教学水平和质量，提高这门课教学旳针对性和时效性，使学生更深刻、更全面地掌握本课程旳基本原理和措施，培养学生运用中国化旳马克思主义处理实际问题旳能力，提高学生旳实践能力和社会适应能力。

使学生牢固树立马克思主义和中国特色社会主义旳信念，掌握用现代中国化马克思主义观测世界、分析国情旳思维措施，提高政治理论素养，使他们成为社会主义现代化建设事业旳建设者和接班人。

二、实践教学旳基本原则与其他学科相比，这门课程旳教学有其独特旳学科特点，它既规定提高学生旳思想政治理论素养，又重视对学生分析问题、处理问题旳实际能力旳培养；同步学科自身又具有鲜明旳时代性，与社会主义现代化建设旳实践活动亲密有关。

因此，在该门课程旳教学中必须充足重视实践教学环节，在进行实践教学旳过程中，应一直遵照有针对性、时效性和实效性旳原则。

使学生通过实践活动形成对现代中国化旳马克思主义理论旳感性认识，直至上升为理性认识。

三、实践内容下列题目任选其一，或者自拟题目，写一篇不少于2023字旳调查汇报1、都市居民/农民/农民工幸福感调查2、有关住房问题旳调查3、都市中农民工生存现实状况调查与思索4、农民收入问题调查5、农村劳动力现实状况调查研究6、农民工子女教育问题调查7、对实行农村合作医疗保险制度旳调查与研究8、友好小区（或友好街道）建设调查分析9、生态环境产业发展调查分析10、民办本科院校大学生人生追求及信奉旳调查与分析11、民办本科院校大学生学习活动调查与分析12、民办本科院校大学生心理健康调查与分析13、民办本科院校大学生人际交往问题研究14、民办本科院校大学生党建问题调查与分析15、民办/公办幼稚园招生及学费问题调查研究四、详细做法1、实践形式组织学生到具有一定代表性或经典意义旳农村进行调研考察。

第1篇一、背景与意义毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）是高校思想政治教育的一门重要课程，旨在帮助学生了解毛泽东思想的形成、发展及其在中国革命和建设中的指导作用。

为了提高毛概课程的教学效果，激发学生的学习兴趣，培养他们的实践能力，特制定本实践教学方案。

二、实践教学目标1. 让学生深入理解毛泽东思想的基本原理，把握其时代背景、形成过程和主要内容。

2. 培养学生的爱国主义精神、集体主义精神和社会主义道德观念。

3. 提高学生的社会实践能力、创新能力和团队合作精神。

4. 增强学生对中国特色社会主义伟大事业的认同感和责任感。

三、实践教学内容1. 毛泽东思想的形成与发展- 通过参观毛泽东故居、纪念馆等，了解毛泽东思想的形成过程。

- 通过阅读毛泽东著作，分析毛泽东思想的主要内容。

2. 毛泽东思想的实践应用- 通过实地考察，了解毛泽东思想在中国革命和建设中的实践应用。

- 通过案例分析，探讨毛泽东思想在当前社会发展中的指导意义。

3. 毛泽东思想的现实意义- 通过座谈、辩论等形式，让学生就毛泽东思想的现实意义展开讨论。

- 通过观看纪录片、电影等，感受毛泽东思想的伟大历程。

四、实践教学方法1. 实地考察- 组织学生参观毛泽东故居、纪念馆等，了解毛泽东思想的形成过程。

- 组织学生实地考察革命遗址、建设成就等，感受毛泽东思想的实践应用。

2. 案例分析- 选择具有代表性的案例，引导学生分析毛泽东思想在实践中的应用。

- 邀请专家学者进行讲座，为学生提供理论指导。

3. 座谈、辩论- 组织学生就毛泽东思想的现实意义进行座谈、辩论，提高学生的思辨能力。

- 邀请学生代表发言，分享自己的学习心得。

4. 观看纪录片、电影- 组织学生观看与毛泽东思想相关的纪录片、电影，感受毛泽东思想的伟大历程。

- 引导学生结合实际，讨论毛泽东思想在当今社会的价值。

五、实践教学实施步骤1. 实践教学准备阶段- 教师根据实践教学方案，制定详细的教学计划。

- 组织学生进行分组，明确各组成员的职责。

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论体系概论》（上）实践教学实施计划一、实践教学目的为全面贯彻落实校区“应用型人才培养”目标，锻炼、提高学生用马克思主义立场、观点、方法认识问题、分析问题、解决问题的能力，真正做到理论联系实际，学以致用，依据校区“实践教学计划”安排，制定本实施计划。

二、实践教学学分学生完成本实施计划目标要求，合格者即获得1学分。

三、实践教学形式实践教学采用“社会调研（调查）”的形式。

四、社会调研（调查）时间安排学生利用课余时间，围绕所选题目开展调研（调查）活动并撰写实践报告。

五、社会实践目标要求学生围绕所选题目，进行充分调研，形成实践报告报告。

实践报告不少于3500字，用方格信纸（400字/页）、黑色笔书写，顶端装订，标明页码，于第12周由学习委员收齐并按学号排好序（从上到下，从小到大）后，上交。

六、成绩评定1.成绩评定成绩评定成绩评定1．分为优（≧90）、良（≧80）、中（≧70）、及格（≧60）和差（≧40）五个档次，具体分数在各档次内给定。

２．凡是直接从网上下载，或简单拼凑或抄袭者，一律评为“不及格”。

３．不符合论文要求、或字数2000字以下的，均评为“不及格”。

４．不及格的论文，一律退回重写，并在两周内交回，过期不予受理。

七、调研（调查）报告格式（参考）1、封面，不标注页码，但应写明下列内容：实践报告题目系部名称：_________ 专业：______年级______ 班级：_______ 姓名：_______ 学号：______社会实践时间：20--年---月---日至20--年---月---日共---天2、实践报告正文。

自正文开始标注页码。

八、实践报告选题（一）参考题目1．论新时期进一步推进马克思主义中国化的必要性2．当地（或家乡）群众对毛泽东同志和邓小平同志的看法（感情）调查与分析3．当地（或家乡）群众对毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的认知调查与分析4．当地群众生活方式的改变与生活满意度的调查与分析5．科学发展观在城乡的践行6．家乡的小康社会建设调研7．当地（或家乡）某一国有企业改革调查与分析8．改革开放以来家乡的发展变化调查与分析9．我对家乡深化改革、扩大开放的建议10. 关于我校学生就业前景的分析与思考11. 关于农村“社区化”建设现状调查12. 当前报考公务员热的原因分析13. 科学发展观与我的家乡建设调研14. 农副产品涨价及其对居民的影响15. 当前农村社会保障现状调研16. 社会主义新农村建设调研17. 农村党员组织生活状况调查18. 某地（乡镇、县）农村“六小工程”（节水灌溉、人畜饮水、乡村道路、农村水电、农村沼气、草场围栏等）建设现状调查（六个项目按实际情况可任选）19. 社会主义道德风尚状况调查20 关于大学生创业状况的调查与分析21. 关于家长和学生对教育高消费的调查与分析22. 农村马克思主义宣传普及现状调查23. 某地（社区、镇、有代表性村庄等）居民信仰现状调查24. 在农村宣传普及马克思主义面临的困境调查25. 新中国成立以来农村社会历史变迁状况调查（以ⅹⅹⅹ村为例）26. 农村流动党员管理现状调查——以ⅹⅹⅹ村为例27. 关于农村适龄儿童教育现状调查——以ⅹⅹⅹ村为例28. 关于农村土地使用制度的历史变迁状况调查——以ⅹⅹⅹ村为例29. 当代大学生马克思主义理论素养现状调查（以某几所大学学生为调查对象）31. 农村中小学生爱国主义教育现状调查32. 农村基层组织宣传、贯彻、执行党的路线方针政策现状调查33. 某地（社区、乡镇、村）医疗保险现状调查34. 某地（社区、乡镇、村）基层党支部建设现状调查35. 某地（乡镇、村）农村村级民主制度现状调查36. 某地（社区、乡镇、村）社会治安现状调查37. 某地（乡镇、村）农村9年制义务教育现状调查38. 某地（社区、乡镇、村）青少年上网现状调查（二）其他学生也可自己选择方向和题目，但必须具有实践特色并与课程内容紧密相关。

马克思主义学院11—12学年第一学期《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践教学实施方案毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论实践课旨在通过各种实践教学环节，与课堂教学相配合，针对学生关注的重点、疑点问题及社会热点问题，帮助大学生弄清楚:为什么马克思主义要中国化,什么是中国化的马克思主义，毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观对中国革命、建设和改革，实现中华民族伟大复兴的重要性,从而坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。

在本学期实践教学工作中,我们计划开展如下活动：第一单元：［实践活动目的]为庆祝中国共产党第十八次全国代表大会的召开，不断提高党在高校学生中的影响力和凝聚力,激发新同学入党的积极性，建设一支高质量的学生党员队伍。

同时为了使同学们深入了解改革开放以来特别是十六大以来在党的正确领导下我国在各个方面发生的巨大变化，加深同学们对党组织的正确认识，提高同学们的政治修养和综合素质，丰富同学们的校园文化生活。

[针对学生的问题]1。

新的时期，在中国特色社会主义经济、政治、文化以及构建和谐社会等方面该如何建设？2。

为什么必须高举中国特色社会主义理论体系的旗帜？3。

十八大又有了哪些关于建设中国特色社会主义的新内容?[实践活动主题]明确道路投身建设——中国特色社会主义建设知识竞答［实践活动形式和时间]根据教学单元第八、九、十、十一章的内容，筛选出应该重点掌握的知识点，同时结合十八大的新内容，编写成题库，并在赛前发放给选手进行准备。

以年级为单位分成小组，每个小组派出4名代表进行知识竞赛，加深学生对于中国特色社会主义建设的相关理解。

第二教学单元：[实践活动目的］21世纪,我国正处于社会转型时期，学校教育正受到来自各方面的冲击和挑战，这也直接影响到当代中学生的人生价值取向.因此当前学校教育中思想政治工作的一项重要任务便是根据青少年学生价值观的现状对其进行思想政治教育，使之树立正确的人生观、世界观和价值观，从而把他们培养成为合格的社会主义事业的建设者和接班人.本着这一宗旨,我院同学在以问卷调查等多种形式认真展开了调研。