幼儿园小班下学期体育教案《小猪盖房子》含反思

幼儿园小班下学期体育教案《小猪盖房子》含反思一、教学目标1. 学问与技能：把握身体协调运动方法，巩固跑步、跳动、投掷等基本技能。

2. 情感态度：培育良好的体育习惯和爱好，使幼儿在体育活动中顺当交流、合作、竞争、协调等方面得到磨练。

3. 个人本领：重视个体差异，发扬个体优势，提高个体水平。

二、教学内容以《小猪盖房子》为主题，设计以下体育活动：1. 猪八戒的跳绳老师准备了一条跳绳，让一名幼儿先跳，跳的同时其他幼儿数数，看他能跳几下，再换下一个幼儿和其他幼儿数数，直到全部幼儿都跳了一遍。

2. 猪三娘的跑步在操场上标一条起点和尽头，老师指挥幼儿在起点正面听到“起跑”的口令以后启程，跑到尽头，然后原路返回起点作为结束。

3. 猪大哥的丢沙包准备一些沙包，让孩子们单手托起沙包，再用力抛掷，并注意抛沙包的方式：站直身体、向后后仰、手臂向后甩动，然后向前甩出沙包。

4. 猪大哥的拔河绳将绳子固定好，让孩子分成两组，各自握住绳子的一端，轮番拉动绳子，看哪一组可以把另一组拉倒。

三、教学反思1. 教学中的优点与不足优点：此次体育教学活动快捷多样，体现了小班幼儿园活跃、健康的教育理念，每个活动都有本身的特色、目的和操作技巧，与小班幼儿关注的内容相对应，教学过程中积极互动，孩子们的表现热诚而生动。

不足：体育教学人员重视的是幼儿运动技能的训练，过程中没有体现区分个人差异的应对方法，使部分幼儿在紧张的体育活动中感到没有爱好和自信，需要在将来的教学中更多地考虑团队和个人的需求。

2. 教育意义体育活动是现代幼儿教育紧要的一环，幼儿通过丰富多样的运动方式训练本身的身体协调本领，改善身体机能，培育健康的体育习惯。

同时，运动活动也是人们交流、合作、竞争和协调的良好平台，促进幼儿间的相互交流和合作，提高个体的适应性、制造性和竞争力。

此次的《小猪盖房子》体育活动不仅将幼儿的健康运动与教育内容紧密结合，也供给了幼儿制造力和趣味性的体验，进一步加强了幼儿对体育活动的爱好和喜好。

小班体育活动教案活动《小猪盖房子》含反思一、教学内容《小猪盖房子》活动选自幼儿园小班体育活动教材第四章《动物运动会》，详细内容包括：了解小猪盖房子的故事，学习简单的模仿动物动作，培养幼儿团队协作能力和运动技能。

二、教学目标1. 让幼儿了解小猪盖房子的故事，培养幼儿对体育活动的兴趣。

2. 培养幼儿模仿动物动作的能力，提高幼儿身体协调性。

3. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿运动技能。

三、教学难点与重点教学难点：模仿动物动作的准确性，团队协作能力的培养。

教学重点：让幼儿在轻松愉快的氛围中，锻炼身体协调性和运动技能。

四、教具与学具准备教具：小猪玩偶、故事卡片、音乐播放器。

学具：小猪帽子、房子模型、动物动作图卡。

五、教学过程1. 导入：教师通过讲述小猪盖房子的故事，吸引幼儿的注意力，引出本节课的主题。

2. 热身活动：带领幼儿做简单的模仿动物动作，如小猪跳、小鸟飞等，让幼儿熟悉各种动物的动作特点。

3. 基本活动：a. 教师示范小猪盖房子的动作，并讲解动作要领。

b. 幼儿分组进行小猪盖房子游戏，每人扮演一种动物，共同完成盖房子的任务。

c. 教师巡回指导，纠正动作错误，强调团队协作的重要性。

4. 随堂练习：教师出示动物动作图卡，幼儿模仿图卡中的动作，进行个人展示。

六、板书设计1. 故事《小猪盖房子》2. 动作要领：a. 小猪跳：双脚并拢，身体前倾，手臂摆动。

b. 小鸟飞：双臂伸直，上下摆动，模仿鸟飞动作。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起模仿小猪盖房子的动作，并讲述故事给家长听。

2. 答案：根据幼儿的模仿能力和表达能力进行评价。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对小猪盖房子的动作模仿较为感兴趣，但在团队协作方面还有待提高。

今后教学中，应多关注幼儿的团队协作能力的培养。

2. 拓展延伸：结合小猪盖房子的故事，引导幼儿思考如何与同伴合作，提高幼儿解决问题的能力。

同时，可开展类似的体育活动，如小熊拔河、小兔赛跑等，丰富幼儿的体育活动内容。

幼儿园小班下学期体育教案《小猪盖房子》含反思一、教学目标1.学习小猪盖房子的动作，发展幼儿的平衡能力和协调能力。

2.培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿间的互动交流。

3.激发幼儿对体育活动的兴趣，培养幼儿的体育精神。

二、教学重点与难点1.教学重点：学习小猪盖房子的动作，发展幼儿的平衡能力和协调能力。

2.教学难点：培养幼儿的团队合作意识。

三、教学准备1.教具：小猪玩偶、房子模型、积木、圈圈等。

2.场地：宽敞的操场或体育活动室。

四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等。

（2）教师带领幼儿做小猪模仿操，培养幼儿的模仿能力。

2.教学活动（1）教师介绍小猪盖房子的故事背景，引发幼儿兴趣。

（2）教师示范小猪盖房子的动作，引导幼儿模仿。

（3）幼儿分组进行小猪盖房子的游戏，教师巡回指导。

（4）教师组织幼儿进行团队比赛，培养团队合作意识。

3.结束活动（1）教师组织幼儿进行放松活动，如轻松的舞蹈、瑜伽等。

五、教学反思1.教学效果本次教学活动，幼儿参与度高，兴趣浓厚。

在模仿小猪盖房子的过程中，幼儿的平衡能力和协调能力得到了锻炼。

同时，团队比赛的设置，让幼儿体会到了团队合作的重要性。

2.教学改进（1）在示范动作时，教师可以更加生动形象，让幼儿更容易理解。

（2）在团队比赛中，教师可以增加一些趣味性的元素，让比赛更具吸引力。

（3）在结束活动中，教师可以引导幼儿分享自己在活动中的收获，提高幼儿的自我表达能力。

3.教学延伸（1）在的教学活动中，可以继续开展小猪主题的体育活动，如小猪赛跑、小猪拔河等。

（2）组织幼儿进行小猪盖房子的绘画活动，培养幼儿的美术兴趣。

（3）开展小猪主题的家园互动活动，让家长参与进来，共同关注幼儿的成长。

式重难点补充：教学重点：学习小猪盖房子的动作，发展幼儿的平衡能力和协调能力。

教学难点：培养幼儿的团队合作意识。

一、热身活动教师（兴奋地）：“小朋友们，今天我们要来做一个有趣的游戏，你们知道小猪吗？对了，小猪要盖房子啦！我们先来热热身，准备好盖房子的力量吧！”（教师带领幼儿做简单的热身运动）教师（模仿小猪）：“小猪跳跳跳，小猪跑跑跑，小猪捉迷藏，哈哈，藏到哪里去了？”二、教学活动（1）教师介绍小猪盖房子的故事背景教师（生动地）：“有一天，小猪要给自己盖一座房子，它要跑到森林里去收集木头。

幼儿园小班教案《小猪盖房子》含反思一、教学目标：1. 了解故事内容，理解小猪盖房子的过程和道理。

2. 能够模仿故事中的角色，发挥想象力，创造自己的故事。

3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。

二、教学内容：1. 故事《小猪盖房子》的阅读与理解。

2. 角色扮演：小猪、狐狸、老虎。

3. 讨论：为什么小猪的房子会被风吹倒？怎样才能建造一个坚固的房子？三、教学准备：1. 故事课件或图书《小猪盖房子》。

2. 角色头饰：小猪、狐狸、老虎。

3. 建筑材料玩具：积木、纸板、泥巴等。

四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们坐好，讲故事《小猪盖房子》的过程，引导孩子们关注故事中的角色和情节。

2. 阅读故事：展示故事课件或图书，带领孩子们一起阅读故事，引导孩子们观察角色的表情和动作，理解故事内容。

3. 角色扮演：分组让孩子们扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，培养孩子们的表达力和合作精神。

4. 讨论：邀请孩子们发表自己对故事的看法，讨论为什么小猪的房子会被风吹倒，怎样才能建造一个坚固的房子。

5. 实践活动：分组让孩子们利用建筑材料玩具，尝试建造自己的房子，并分享自己的建造过程和心得。

五、教学反思：本次教学活动以故事《小猪盖房子》为载体，通过阅读、角色扮演、讨论和实践活动，让孩子们了解了故事内容，培养了孩子们的观察力、表达力和合作精神。

在活动过程中，我发现孩子们对角色扮演活动非常感兴趣，能够积极参与，表现出故事中的角色特点。

在实践活动环节，孩子们能够发挥想象力，创造自己的房子，并在分享过程中表达自己的心得体会。

在活动中我也发现了一些不足之处。

例如，在讨论环节，部分孩子表达能力较弱，不敢发表自己的看法。

针对这一问题，我应在今后的教学中注重培养孩子们的表达能力，多给予他们机会发表自己的观点。

六、教学评估：1. 观察孩子们在故事阅读过程中的专注程度和互动情况。

2. 记录孩子们在角色扮演活动中的表现，包括表达能力、合作精神等。

3. 评估孩子们在讨论环节的参与度，以及对问题的思考和表达能力。

幼儿园小班下学期体育教案《小猪盖房子》含反思幼儿园小班下学期体育教案《小猪盖房子》含反思「篇一」活动目标：1．倾听歌曲《盖房子》，理解歌词内容，体验歌曲活动、欢快的情绪。

2．能够借助动作和建构游戏情境了解盖房子的顺序并学唱记忆歌词。

3．感受与同伴边唱歌边合作搭建房子的乐趣。

活动准备：经验准备：幼儿听过并熟悉《三只小猪》的故事。

物质准备：立体图式、碳化积木若干、泡沫积木若干。

活动过程：一、情境导入教师扮演猪妈妈，引起幼儿的倾听歌曲的兴趣。

二、倾听歌曲，了解歌曲内容。

1．教师范唱第一遍，引导幼儿初步了解歌曲内容。

2．教师范唱第二遍，引导幼儿知道歌曲中盖房子需要做那些事。

3．教师范唱第三遍違，帮助幼儿进一步熟悉歌曲的难点句“盖个大房顶，加个高烟卤”。

4．教师利用手势范唱第四遍，引导幼儿倾听盖房子的先后顺序。

5．结合故事情境，使用碳化积木盖房子的同时范唱帮助幼儿进一步的熟悉歌词的顺序。

三、幼儿学唱歌曲《盖房子》。

教师扮演猪妈妈，引导在裝修房子和盖房子的情境中演唱歌曲三遍到四遍。

1．教师利用积木盖房子的同时范唱歌曲，并在唱到“我的墙壁已刷好”这一句时，在房子上装修出粉色的墙壁。

2．教师和幼儿共同演唱，请个别幼儿盖房子，并在唱到“我的墙壁已刷好”这一句时，在房子上装修出黄色的墙壁。

3．“装修新式房子”的情境引导幼儿独自演唱歌曲两到三遍。

四、情景建构游戏1．身体房子引导幼儿在歌曲唱完时，用自己身体摆出房子的造型。

2．反思：以使幼儿对歌曲的学习状态有清醒的认识。

教师可以请幼儿说说歌曲中有没有不会唱的地方，不清楚的地方。

3．结合《三只小猪》故事情境，分组盖出泡沫房子和木头房子。

五、延伸和猪妈妈一起边唱歌边出去盖砖头房子略。

幼儿园小班下学期体育教案《小猪盖房子》含反思「篇二」活动目标1、理解故事内容，记住故事情节，练习人物的简单对话。

2、能运用语调、表情、动作去表现人物的形象和情感变化，发展幼儿的语感，增强语言的表现力。

小班体育活动教案活动《小猪盖房子》含反思一、活动简介本次小班体育活动的主题是“小猪盖房子”，接受角色扮演的方式，利用球类活动道具，让孩子们模拟小猪盖房子的场景，磨练孩子们的手眼协调本领，同时通过自主学习、合作交流等方式，促进孩子们的身体发育和心智进展。

二、教学目标1. 运用球类活动道具模拟小猪盖房子的场景，加强手眼协调本领。

2. 培育合作交流的本领，发掘自身的潜能。

3. 加深对小猪盖房子故事的理解，加强情感认知本领。

三、教学内容和方法1. 故事时间老师给孩子们叙述小猪盖房子的故事，介绍三只小猪和大灰狼的故事情节，让孩子们更好地了解本次活动的主题及意义。

2. 游戏规定（1）场地简介：将教室略微整理后，用座椅及其它障碍物勾画出一块矩形区域，作为小猪家的范围。

另外再勾画一条线，作为大灰狼不能越过的界线。

（2）角色调配：孩子们分成三队，每队分别扮演三只小猪，一个扮演大灰狼，其他孩子则作为家庭成员，帮忙小猪们盖房子。

（3）游戏方式：孩子们模拟小猪盖房子的情景，一开始，大家手中有确定数量的泡泡球和皮球，小猪们要到猪圈里找到建房子所需要的材料（如稻草、木板、纸张等）。

大灰狼则要在规定的时间内进入小猪们的家，并尽快吃掉三只小猪中的一个。

家庭成员则要帮忙小猪们把材料搬到猪圈外的施工现场，并帮忙小猪们用泡泡球和皮球盖房子，保护小猪们不被大灰狼吃掉。

3. 反思与分析（1）活动效果本次小班体育活动接受角色扮演的方式，依据孩子们的认知和本领，设计出富有乐趣的游戏规定，既重视孩子们的身体磨练和手眼协调本领，又体现出故事情节的情感表现和策略性。

通过本次活动，孩子们发挥了想象力，探寻了潜能，磨练了交流合作的本领，认知了生活中存在的不安全因素，加强了自我保护意识。

同时还深化了孩子们对小猪盖房子故事的理解，培育了孩子们的情感认知本领。

参加本次活动的小伙伴们个个神采奕奕，活力四射，享受了很多乐趣。

（2）活动的不足虽然活动取得了确定的效果，但也存在着一些问题。

幼儿园小班教案《小猪盖房子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元《可爱的动物》，具体内容为第九课时《小猪盖房子》。

通过故事《小猪盖房子》，让幼儿了解房屋的结构和盖房子的过程，同时培养幼儿团结协作的良好品质。

二、教学目标1. 让幼儿了解房屋的基本结构，知道盖房子需要团结协作。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。

3. 培养幼儿的语言表达能力和与人交往的能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解房屋的结构和盖房子的过程。

难点：培养幼儿团结协作的能力。

四、教具与学具准备教具：故事课件、房屋模型、积木。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示房屋模型，引导幼儿观察并说出房屋的结构。

（2）邀请幼儿分享自己见过的房子，讨论房子的特点。

2. 讲解故事《小猪盖房子》（10分钟）（1）教师播放故事课件，讲述小猪盖房子的过程。

（2）引导幼儿关注故事中小猪们是如何团结协作的。

3. 例题讲解（5分钟）（1）出示积木，讲解如何用积木搭建房子。

（2）教师示范搭建过程，强调团结协作的重要性。

4. 随堂练习（5分钟）（1）将幼儿分成小组，每组用积木搭建一个房子。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决搭建过程中遇到的问题。

（1）让幼儿分享搭建房子的心得体会。

六、板书设计1. 板书《小猪盖房子》2. 板书内容：（1）房屋结构：屋顶、墙壁、门窗（2）盖房子过程：选址、设计、搭建、装饰（3）团结协作：互相帮助、共同完成七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的房子2. 作业要求：用水彩笔在画纸上画出自己喜欢的房子，并分享给老师和同学。

3. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事和实践活动，让幼儿了解房屋结构和盖房子过程，培养了幼儿的团结协作能力。

但在教学过程中，要注意引导幼儿主动参与，提高课堂互动性。

2. 拓展延伸：（1）开展“我心中的房子”主题活动，让幼儿发挥想象，创作出独特的房子。

幼儿园小班教案《小猪盖房子》包含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章《动物家园》，详细内容为“小猪盖房子”，通过讲述小猪在森林里盖房子的故事，引导幼儿了解房屋结构，学习简单的合作与分享。

二、教学目标1. 了解房屋的基本结构，知道不同动物有不同的住所。

2. 培养幼儿动手操作能力，发展空间想象力。

3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高语言表达能力。

三、教学难点与重点重点：认识房屋结构，学会表达分享。

难点：动手操作搭建房子，培养合作意识。

四、教具与学具准备教具：小猪盖房子的图片、PPT、故事书、积木、画纸、水彩笔等。

学具：每人一份积木、画纸、水彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小猪在森林里找材料盖房子的故事，引导幼儿关注故事中小猪盖房子的过程，激发幼儿学习兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）展示小猪盖房子的图片，讲解房屋的基本结构，引导幼儿观察并说出房屋的组成部分。

3. 随堂练习（10分钟）分发积木，让幼儿动手搭建自己的房子，教师巡回指导，帮助幼儿解决搭建过程中遇到的问题。

4. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让他们互相展示自己的作品，并分享搭建房子的过程和心得。

六、板书设计板书分为两部分，一部分为故事中小猪盖房子的图片，另一部分为房屋结构的简笔画。

七、作业设计作业题目：画出你心中的房子。

要求：使用水彩笔在画纸上画出自己心中的房子，并简单描述房子的特点。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、实践、讨论等多种形式，让幼儿了解房屋结构，培养合作与分享的品质。

课后反思如下：1. 教学过程中，应注重激发幼儿的学习兴趣，引导他们主动参与课堂活动。

2. 在动手操作环节，教师应关注每个幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励。

3. 课后可以布置相关作业，让幼儿巩固所学知识，并进行拓展延伸，如让幼儿观察周围的环境，了解不同动物的住所。

拓展延伸：带领幼儿参观动物园，观察不同动物的住所，进一步了解动物的生活习性。

小班体育活动教案《小猪盖房子》小班体育活动教案《小猪盖房子》精选3篇（一）活动名称：小猪盖房子活动目标：1. 培养幼儿动手能力和创造力。

2. 培养幼儿合作意识和团队精神。

3. 培养幼儿对小猪盖房子故事的理解和表达能力。

准备材料：1. 一堆塑料砖块或类似建筑材料。

2. 小猪盖房子的故事书或相关图片。

活动过程：1. 引导幼儿回忆《小猪盖房子》的故事情节和角色。

2. 准备材料，让幼儿分成小组，每组一个小猪角色。

3. 每个小组的任务是盖一个属于小猪的房子，房子可以是平房、楼房，也可以是奇形怪状的房子，只要符合小猪的需要即可。

4. 引导幼儿讨论和规划如何盖房子，可以自由发挥创意，但要保证房子的稳固与完整。

5. 开始盖房子，让幼儿动手拼搭，可以辅助幼儿一起拼搭。

6. 盖好房子后，每个小组可以分享他们的作品，并给予鼓励和评价。

活动延伸：1. 在房子完成后，可以通过小猪和大灰狼的角色扮演游戏来重温故事情节。

2. 可以让幼儿用绘画或手工制作小猪和大灰狼的面具，进行更加生动的角色扮演。

3. 可以引导幼儿讨论和反思小猪盖房子的故事中传递的价值观念，如勤劳、聪明、勇敢等。

注意事项：1. 活动前要确保材料的安全性，如有尖锐物品需要注意使用安全。

2. 在活动中要鼓励幼儿的创造力和合作能力，不要过于关注成品的美观。

3. 活动时要给予幼儿足够的时间和空间去思考和实践，不要急于给出解决方案。

小班体育活动教案《小猪盖房子》精选3篇（二）教案名称：小白兔和大灰狼体育活动教案适用年龄：3-6岁教学目标：1.培养孩子们的合作精神和团队意识。

2.锻炼孩子们的身体协调性和灵活性。

3.提高孩子们的反应能力和空间意识。

教学准备：1.教具：小白兔和大灰狼卡片、小球、绳子。

2.场地：室内或室外平坦的空间。

3.安全措施：场地尽量避免有尖锐物品或危险物品。

教学步骤：引入活动：1. 引导孩子们坐在一起，并询问他们对小白兔和大灰狼的了解。

2. 准备一些小白兔和大灰狼的卡片，让孩子们根据描述判断是小白兔还是大灰狼，并进行分类游戏。

2024年幼儿园小班健康优质精彩教案《小猪盖房子》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解房屋的基本结构，知道安全住房的重要性。

2. 培养幼儿动手操作能力和团队合作精神。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识房屋结构，了解安全住房的重要性。

难点：培养幼儿动手操作能力和安全意识。

四、教具与学具准备1. 教具：房屋模型、安全标志、小猪手偶、故事书《小猪盖房子》。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述故事《小猪盖房子》，引导幼儿关注房屋结构和安全住房的重要性。

邀请幼儿分享自己家的房子，讨论房屋的特点。

2. 讲解房屋结构（5分钟）展示房屋模型，让幼儿观察并说出房屋的各个部分。

讲解房屋结构的作用，引导幼儿了解安全住房的重要性。

3. 动手操作（10分钟）分组进行手工制作，每组完成一个小猪盖房子的作品。

教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

4. 随堂练习（5分钟）出示安全标志，让幼儿判断哪些行为是安全的，哪些是不安全的。

邀请幼儿分享自己的观点，给予鼓励和表扬。

邀请幼儿分享自己在操作过程中的收获和感受。

六、板书设计1. 板书小猪盖房子2. 内容：房屋结构：屋顶、墙壁、门窗、地基安全住房：防火、防盗、防震、通风小猪盖房子的步骤七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的安全住房2. 答案要求：画出房屋结构，标明安全特点，如防火、防盗等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：家园共育：与家长沟通，让家长协助幼儿完成作业，关注幼儿的学习情况。

社会实践：组织幼儿参观建筑工地，了解房屋建造过程，增强安全意识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确2. 实践情景引入的故事讲述3. 动手操作环节的分组制作4. 随堂练习的安全判断5. 作业设计的画出安全住房6. 课后反思及拓展延伸的家园共育和社会实践一、教学难点与重点的明确教学重点：认识房屋结构和安全住房的重要性是核心内容，需通过直观的教具展示和生动的讲解让幼儿理解。

教学资料参考范本
幼儿园小班教案《小猪盖房子》含反思(二篇)目录：
幼儿园小班教案《小猪盖房子》含反思一
幼儿园小班教案《小猪胖嘟嘟》二
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幼儿园小班教案《小猪盖房子》含反
思一
小班教案《小猪盖房子》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中，让幼儿在教师的带领下学做模仿操，能协调地做动作，能在语言的提示下快速躲闪跑，学习合作搬运物体造房子，快来看看幼儿园小班《小猪盖房子》含反思教案吧。

活动目标：
1、能在语言的提示下快速躲闪跑。

2、在教师的带领下学做模仿操，能协调地做动作。

3、学习合作搬运物体造房子。

4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

5、增强合作精神，提高竞争意识。

活动准备：
大型积木（可拼插、围合成房子）。

活动过程：
1、准备活动：教师和幼儿一起做模仿操《猪小弟》。

猪小弟呀猪小弟，清早起来做游戏。

（做起床模仿动作。

）走一走呀走一走，走一走呀走一走。

（踏步走。

）蹲一蹲呀蹲一蹲，蹲一蹲呀蹲一蹲。

（做向下蹲。

）摇头摆尾吃饼干，摇头摆尾吃饼干。

（一只手臂在身体前面弯曲做嘴巴，一只手在身体后面做尾巴，做下蹲动作的同时身体从左晃到右。

）吃过饭后喜洋洋，挺着肚子来散步。

（挺着肚子朝前走。

）跑一跑呀跑一跑，跑一跑呀跑一跑。

（做跑的动作。

）跳一跳呀跳一跳，跳一跳呀跳一跳。

（做拍手的动作。

）
2、共同建房子。

3 / 3。

幼儿园小班体育活动教案《小猪盖房子》含反思一、活动目的：1、培育幼儿的运动本领、协调性和快捷性；2、磨练幼儿的察看本领和集中意志的本领，培育幼儿的团队意识；3、通过游戏的形式激发幼儿的学习爱好，加强对生活学问的学习本领。

二、活动准备：1、布置游戏场地，以活动场地线作为比赛场，线两侧起跑线分别是猪圈和农场，起跑线之间摆放3个大盒子；2、布置教室，准备手工纸板、人形卡通画等道具；3、准备音响、扩音器等设备；4、准备奖状、小礼品等嘉奖。

三、活动过程：1、热身环节：领队介绍比赛规定和注意事项，组织幼儿操练体操和热身运动。

2、比赛环节：依照随机抽签，分为三组比赛，每组6名幼儿，每组选出一名猪角色，其余为农夫角色。

3、游戏规定：（1）猪需要在规定的时间内，利用手中的道具搭建一个房子，并把房子连接到农场，农夫需要帮助猪完成搭建工作。

（2）比赛开始后，猪农们前往盒子区，依照角色次序，从盒子中取出物品，从起点到指定地点使用，每个物品只能取一次，完成一项之后才能取下一个物品。

（3）比赛时间为15分钟，时间到后，假如猪未完成搭建工作，则整个团队失败，反之，则获胜。

4、结束环节：领队播放胜利曲，颁发嘉奖。

四、教案反思：通过这次体育活动，我发觉幼儿的参加度很高，大家都特别热衷于游戏，积极参加、团结协作，有的同学还喊出了本身班的口号，这说明这个体育活动已经引起了幼儿们的极大爱好。

同时，我还发觉，幼儿的注意力不够集中，涉及到较为多而杂的规定时简单显现不理解的情况。

在规定介绍环节，我听到有的幼儿在旁边玩本身的，完全没有听进去。

这说明在活动过程中，老师还需要加强对幼儿的引导和帮忙，让他们更好地理解游戏规定，更好地融入到团队中来。

总之，这个体育活动是一次特别成功的尝试，它从动手操作的角度启程，通过游戏的形式，帮忙幼儿更好地理解生活中的学问。

但是，这个游戏规定相对比较多而杂，需要更好地组织和引导，才能让幼儿更好地投入到其中并取得更好的效果。

幼儿园小班教案《小猪盖房子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《可爱的动物》章节中的《小猪盖房子》一文。

详细内容包括：认识小猪，了解小猪的生活习性；学习盖房子的基本过程；通过故事情境，培养幼儿动手操作能力和团队协作意识。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识小猪，了解小猪的生活习性和盖房子的基本过程。

2. 能力目标：培养幼儿动手操作能力和团队协作意识。

3. 情感目标：激发幼儿对动物的兴趣，培养关爱动物的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解盖房子的基本过程，培养幼儿团队协作意识。

2. 教学重点：认识小猪，了解小猪的生活习性。

四、教具与学具准备1. 教具：小猪图片、故事课件、房子模型、积木等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示小猪图片，让幼儿认识小猪，了解小猪的生活习性。

2. 故事情境：讲述《小猪盖房子》的故事，引导幼儿关注故事中小猪盖房子的过程。

3. 实践操作：（1）分发积木，让幼儿分组进行盖房子游戏，培养团队协作意识。

（2）指导幼儿动手操作，完成自己的房子作品。

4. 例题讲解：（1）展示房子模型，讲解盖房子的基本过程。

（2）引导幼儿观察、思考，掌握盖房子的关键步骤。

5. 随堂练习：（1）让幼儿用自己的话复述故事中小猪盖房子的过程。

（2）分组讨论：如何让房子更结实？六、板书设计1. 小猪图片2. 盖房子的基本过程图解3. 幼儿作品展示区七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的小猪和它的房子。

答案：发挥幼儿想象力，画出自己心中的小猪和房子。

2. 作业题目：与家长共同完成一个小猪房子手工制作。

答案：利用废旧物品，与家长一起动手制作小猪房子。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展家庭活动：让家长协助幼儿观察生活中各种房子的特点，培养幼儿观察力。

（2）开展班级活动：组织幼儿参观建筑工地，了解真实的盖房子过程。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

幼儿园小班体育活动教案《小猪盖房子》含反思幼儿园小班体育活动教案《小猪盖房子》含反思（通用18篇）作为一位杰出的教职工，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班体育活动教案《小猪盖房子》含反思，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班体育活动教案《小猪盖房子》含反思篇1活动目标：1、能在语言的提示下快速躲闪跑。

2、在教师的带领下学做模仿操，能协调地做动作。

3、学习合作搬运物体造房子。

4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备：大型积木（可拼插、围合成房子）。

活动过程：1、准备活动：教师和幼儿一起做模仿操《猪小弟》。

猪小弟呀猪小弟，清早起来做游戏。

（做起床模仿动作。

）走一走呀走一走，走一走呀走一走。

（踏步走。

）蹲一蹲呀蹲一蹲，蹲一蹲呀蹲一蹲。

（做向下蹲。

）摇头摆尾吃饼干，摇头摆尾吃饼干。

（一只手臂在身体前面弯曲做嘴巴，一只手在身体后面做尾巴，做下蹲动作的同时身体从左晃到右。

）吃过饭后喜洋洋，挺着肚子来散步。

（挺着肚子朝前走。

）跑一跑呀跑一跑，跑一跑呀跑一跑。

（做跑的动作。

）跳一跳呀跳一跳，跳一跳呀跳一跳。

（做拍手的动作。

）2、共同建房子。

“春天来了，我可爱的猪宝宝们都长大了，妈妈想为你们建一座更大更漂亮的房子，你们愿意和妈妈一起建房子吗？”教师引导幼儿合作搬运积木，运用拼插、围合等方式建造一座房子。

3、创设情境，组织幼儿进行游戏。

一位教师扮大灰狼：小猪小猪，我要吃掉你们。

“其他教师和幼儿一起回答：“我们不怕你，我们有房子。

”大家一起躲到房子里。

“大灰狼”边撞房子边说：“我用力吹，我用力推，我用力踢。

”房子坏了，“大灰狼”追赶“小猪”，教师带幼儿四散躲闪跑。

以“大灰狼”跑不动了结束游戏。

4、再玩一次游戏，提醒幼儿听教师的提示，不要乱跑。

最后以齐心合力战胜“大灰狼”结束。

5、放松整理：小猪洗澡。

表演游戏：小猪盖房子【游戏主题的由来】《小猪盖房子》是一篇图文并茂的寓言，故事中的大灰狼、小猪是幼儿所熟悉的动物，孩子们百听不厌，非常感兴趣，这正是幼儿学习的动机所在。

俗话说：兴趣是最好的老师。

就象新《纲要》中所提倡的教育内容要贴近幼儿的生活，来选择幼儿感兴趣的事物和问题，而《小猪盖房子》就是很好的教材。

于是就组织开展了“小猪盖房子”的表演故事。

【游戏总目标】1.熟悉故事内容，感受主要情节、角色情绪的变化，具有表演兴趣。

2.大胆用动作表现三只小猪的语言、动作、表情，大胆表现大灰狼的性格特点。

3.能根据角色的特征运用表演道具装扮自己，能在相应的场地与同伴简单地合作交往。

4.根据故事内容，大胆续编故事结尾，体验参与表演的乐趣。

5.想象战胜大灰狼的办法，知道砖房子最结实，做事不图省力的道理。

表演游戏：小猪盖房子（一）【游戏目标】1.在掌握故事情节的基础上，熟悉故事角色间的对话。

2.喜欢用动作大胆表现三只小猪和大灰狼的形态。

3.知道砖房子最结实，做事不图省力的道理。

【游戏准备】1.经验准备：熟悉故事情节，并讲述角色对话。

2.材料准备：三只小猪、大灰狼的头饰若干，稻草（黄色皱纹纸）木头（大块积木）转头（长方形纸盒）【游戏过程】一、教师结合表演道具帮助幼儿回忆故事情节。

1.教师：猪妈妈对三只小猪说了什么话，怎么说？三只小猪各自都盖了什么房子？后来发生了什么事情？结果怎样？最后三只小猪都说了什么？他们都明白了一个什么道理？2.请5位能力强的幼儿在教师事先布置好的游戏场地中示范表演。

3.引导幼儿评价同伴的表演。

"你觉的他们表演的怎样，为什么？"二、提出游戏要求。

1.听故事，分组表演。

2.游戏结束要一起整理游戏场景和材料。

三、幼儿分组游戏，教师观察指导。

1重点观察幼儿分组情况。

2.重点观察幼儿分组常规情况、与同伴合作表演情况、故事情节表现情况。

四、整理游戏场地，收拾游戏材料，交流游戏情况。

1.在老师的提醒下，幼儿整理游戏场景，收拾游戏材料。

2024年小班体育活动精彩教案活动《小猪盖房子》含反思一、教学内容本节课选自《幼儿园小班体育活动教材》第四章“趣味游戏”，详细内容为“小猪盖房子”。

通过模仿小猪盖房子的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中锻炼身体，提高动作协调性。

二、教学目标1. 让学生了解小猪盖房子的故事，理解团结协作的重要性。

2. 培养学生模仿动物动作的能力，提高身体协调性和灵活性。

3. 培养学生遵守游戏规则，养成良好运动习惯。

三、教学难点与重点重点：模仿小猪盖房子的动作，提高身体协调性。

难点：团队合作，共同完成盖房子的任务。

四、教具与学具准备教具：小猪玩偶、房子模型、音乐播放器、计时器。

学具：沙包、圈圈、彩球、小旗子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小猪，讲述小猪盖房子的故事，引导学生进入角色。

2. 热身活动（5分钟）学生跟随教师模仿小猪动作，如翻滚、爬行等，进行身体热身。

3. 例题讲解（10分钟）教师示范小猪盖房子的游戏规则，讲解动作要领，强调团队合作。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行小猪盖房子游戏，教师巡回指导。

5. 游戏竞赛（10分钟）各小组进行竞赛，评选出最快完成盖房子任务的小组。

6. 放松活动（5分钟）学生跟随教师做放松运动，如深呼吸、伸展等。

教师点评各小组表现，强调团结协作的重要性。

六、板书设计1. 小猪盖房子游戏规则2. 动作要领3. 团队合作口号七、作业设计1. 作业题目：和家人一起扮演小猪，共同完成盖房子任务。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：让学生了解其他动物盖房子的故事，如小鸟、蚂蚁等，激发学生对动物世界的兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解与随堂练习的衔接4. 游戏竞赛的组织与指导5. 课后反思与拓展延伸的实施一、教学难点与重点的确定重点：小猪盖房子动作的模仿和身体协调性的提高。

难点：团队合作意识的培养。

补充说明：1. 在教学过程中，教师应着重关注学生对小猪盖房子动作的模仿，通过示范、指导，帮助学生掌握动作要领。

小班体育活动教案活动《小猪盖房子》含反思一、教学内容本节课选自小学体育课程标准《快乐运动》教材第三章“游戏与挑战”，详细内容为“小猪盖房子”游戏。

此游戏以锻炼学生基本运动能力、团队协作能力及创新能力为目标，通过模拟小猪盖房子的过程，让学生在游戏中体验运动的乐趣。

二、教学目标1. 让学生掌握基本的跑、跳、投掷等运动技能。

2. 培养学生的团队协作能力和创新能力。

3. 增强学生的体质，提高学生的运动兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：团队协作能力的培养，创新能力的激发。

教学重点：基本运动技能的掌握，游戏规则的讲解与实施。

四、教具与学具准备教具：小猪玩偶若干，房子模型一个，计时器一个。

学具：每组一个篮子，若干个沙包（代表砖块），若干个呼啦圈（代表地基）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述小猪盖房子的故事，引导学生进入游戏情景。

学生跟随教师一起模仿小猪盖房子的动作，进行热身活动。

2. 例题讲解（10分钟）教师详细讲解游戏规则，示范游戏过程。

学生认真聆听，了解游戏规则。

3. 游戏实施（15分钟）学生分组进行游戏，每组按照规则完成盖房子的任务。

教师巡回指导，纠正动作，确保游戏顺利进行。

4. 随堂练习（10分钟）教师设置不同的任务，让学生运用所学的运动技能完成。

学生积极参与，提高自己的运动能力。

教师组织学生分享游戏过程中的收获和感受。

学生相互评价，提出改进意见。

六、板书设计1. 游戏名称：小猪盖房子2. 游戏规则：分组进行，每组四人。

按照指定路线，完成跑、跳、投掷等动作。

用沙包代表砖块，呼啦圈代表地基，盖出最高、最稳固的房子。

七、作业设计1. 作业题目：和家人一起设计一个有趣的小猪盖房子的游戏，并分享给同学。

游戏名称：小猪奇遇记游戏规则：利用家中的物品，如枕头、毛绒玩具等，搭建一个有创意的房子。

拍照记录，并分享给同学。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，基本掌握了游戏规则和运动技能。

教学资料参考范本幼儿园小班教案《小猪盖房子》含反思(四篇)目录幼儿园小班教案《小猪盖房子》含反思一幼儿园小班教案《小猪胖嘟嘟》二幼儿园小班教案《小猪胖胖过障碍》三幼儿园小班教案《小猪运西瓜》四- 1 -幼儿园小班教案《小猪盖房子》含反思一小班教案《小猪盖房子》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中，让幼儿在教师的带领下学做模仿操，能协调地做动作，能在语言的提示下快速躲闪跑，学习合作搬运物体造房子，快来看看幼儿园小班《小猪盖房子》含反思教案吧。

活动目标：1、能在语言的提示下快速躲闪跑。

2、在教师的带领下学做模仿操，能协调地做动作。

3、学习合作搬运物体造房子。

4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

5、增强合作精神，提高竞争意识。

活动准备：大型积木（可拼插、围合成房子）。

活动过程：1、准备活动：教师和幼儿一起做模仿操《猪小弟》。

猪小弟呀猪小弟，清早起来做游戏。

（做起床模仿动作。

）走一走呀走一走，走一走呀走一走。

（踏步走。

）蹲一蹲呀蹲一蹲，蹲一蹲呀蹲一蹲。

（做向下蹲。

）摇头摆尾吃饼干，摇头摆尾吃饼干。

（一只手臂在身体前面弯曲做嘴巴，一只手在身体后面做尾巴，做下蹲动作的同时身体从左晃到右。

）吃过饭后喜洋洋，挺着肚子来散步。

（挺着肚子朝前走。

）跑一跑呀跑一跑，跑一跑呀跑一跑。

（做跑的动作。

）跳一跳呀跳一跳，跳一跳呀跳一跳。

（做拍手的动作。

）2、共同建房子。

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小班健康优质优质教案《小猪盖房子》含反思一、教学内容《小猪盖房子》这节课选自小班健康领域教材第三章节，内容主要包括认识常见建筑材料，解房屋结构，学习简单安全防护措施，并在活动中培养孩子们合作意识和动手能力。

二、教学目标1. 让孩子们解和认识常见建筑材料，如砖、木头、沙子等。

2. 培养孩子们动手能力，学会简单搭建房屋。

3. 培养孩子们安全意识，解搭建过程中注意事项。

4. 培养孩子们合作精神，懂得与同伴共同完成任务。

三、教学难点与重点难点：认识各种建筑材料，学会安全搭建房屋。

重点：培养孩子们合作意识和动手能力，加强安全意识。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示各种建筑材料和房屋结构，小猪玩偶，搭建房屋玩具模型。

2. 学具：每组一套搭建房屋玩具，安全帽，防护手套。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小猪盖房子故事，引导孩子们关注故事中建筑材料和房屋结构。

2. 例题讲解（10分钟）展示PPT，讲解各种建筑材料和房屋结构，让孩子们认识并解它们特点。

3. 随堂练习（5分钟）分组让孩子们用玩具模型搭建房屋，并讨论搭建过程中安全注意事项。

4. 小组活动（15分钟）孩子们分组合作，利用学具搭建房屋，教师巡回指导，提醒注意事项。

各组展示搭建成果，分享搭建过程中体验和收获。

六、板书设计1. 板书《小猪盖房子》2. 板书内容：建筑材料：砖、木头、沙子等。

房屋结构：门、窗、屋顶等。

注意事项：戴安全帽，戴防护手套，小心使用工具。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中理想房子，并标注所用到建筑材料。

2. 答案：孩子们可以根据自己想象，画出房子样子，并标注建筑材料。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课孩子们动手能力和合作意识得到锻炼，但部分孩子在安全意识方面还需加强。

2. 拓展延伸：让孩子们回家后，与家长共同搭建一座小房子，加强亲子互动，提高孩子们动手能力。

同时，鼓励孩子们观察周围环境，发现更多不同建筑材料和房屋结构。

幼儿园小班教案《小猪盖房子》包含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元“可爱的动物”，具体内容为“小猪盖房子”。

通过该章节的学习，孩子们将了解小猪的生活习性，知道不同材料盖房子的特点，培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解小猪的特点，知道小猪盖房子的故事。

2. 培养幼儿运用不同材料进行搭建，提高动手操作能力。

3. 培养幼儿团队协作能力，增进同伴之间的友谊。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解小猪盖房子的故事，掌握搭建房子的基本方法。

难点：运用不同材料进行搭建，培养幼儿团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、小猪玩偶、房子模型、各种搭建材料（如积木、纸杯、彩泥等）。

2. 学具：每组一套搭建材料。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过PPT展示小猪的形象，引导幼儿观察小猪的特点，讲述小猪盖房子的故事，激发幼儿兴趣。

2. 讲解与示范（5分钟）：以小猪玩偶为道具，演示小猪盖房子的过程，讲解搭建房子的基本方法。

3. 实践操作（15分钟）：（1）将全班幼儿分成若干小组，每组选定一名组长。

（2）每组领取一套搭建材料，按照教师示范的方法，合作搭建一座房子。

（3）教师巡回指导，及时纠正错误，鼓励幼儿发挥创意。

4. 随堂练习（10分钟）：让幼儿独立完成一座小房子的搭建，教师点评并给予鼓励。

六、板书设计1. 板书《小猪盖房子》2. 板书内容：（1）小猪的特点（2）搭建房子的方法（3）小组合作成果展示七、作业设计1. 作业题目：搭建一座有创意的小猪房子。

2. 答案：根据幼儿的创意，搭建各式各样的房子。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对搭建房子表现出浓厚的兴趣，但在团队协作方面还有待提高。

下次课程中，将加强对幼儿团队协作能力的培养。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起搜集关于其他动物盖房子的资料，进行分享交流，拓展幼儿的知识面。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践操作环节的设计与实施3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定在教学难点与重点的设定上，应关注幼儿的学习需求和实际操作能力。